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期末考試總結 合集15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的 期末考試總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末考試總結 1
今天上課的時(shí)候，我們的數學(xué)老師說(shuō)再過(guò)兩個(gè)星期就要期末考試了，我一聽(tīng)心里突突直跳，因為我還有好多東西沒(méi)有復習。
晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開(kāi)了課本復習習題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會(huì )打開(kāi)電視機看動(dòng)畫(huà)片，我對爸爸說(shuō)，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學(xué)習，不再浪費時(shí)間去玩了，爸爸聽(tīng)后笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天我都會(huì )學(xué)習到九點(diǎn)，很多以前的題不會(huì )的現在都有了很大的進(jìn)步，我對期末考試已經(jīng)沒(méi)有了恐懼，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的'自信。
期末考試了很快就來(lái)臨了，我的心一點(diǎn)也不緊張，到了考試那一天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，卷子發(fā)下來(lái)以后，我看到題目我都做過(guò)，我心里十分開(kāi)心，因為我努力了，自然會(huì )取得好成績(jì)的。
期末考試總結 2
今天，我們的期末結業(yè)典禮就要召開(kāi)了，雖然我不是很開(kāi)心，因為這次沒(méi)考好，沒(méi)有進(jìn)到年級前十，但我覺(jué)得這不是關(guān)鍵，是自己失敗了，又能怪得了別人什么？
我們聽(tīng)到廣播通知后，立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過(guò)程中，有的同學(xué)把椅子舉在頭頂上，似乎比較輕松；有的同學(xué)把椅子平放在肚子前，似乎比較方便；甚至有的同學(xué)走累了，干脆把椅子放到一旁，坐下來(lái)休息。當我們把椅子從四樓搬到一樓時(shí)，早已是汗流浹背，氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場(chǎng)上，坐好了，也準備好了�？烧l(shuí)知天公不作美，下了一點(diǎn)點(diǎn)小雨滴，大家本不以為然，可天公好像硬要跟我們作對，反而越下越大了。班上的文達勛還算有先見(jiàn)之明，竟備了雨傘，于是我們在他旁邊的幾個(gè)人就借他的'雨傘躲了一下。李主任沒(méi)辦法，用麥克風(fēng)叫我們回教室去等候，大家的興致被一掃而光了。正當我們班只走了幾步時(shí)，雨竟然又不下了，我們只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不過(guò)不是很大，李主任說(shuō)由于天氣情況不定，期末結業(yè)典禮改在班上進(jìn)行舉辦，請各個(gè)班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來(lái)。
今天難道是天公爺爺發(fā)怒了嗎？為何要跟我們開(kāi)這等玩笑？
期末考試總結 3
放假回家現已十幾天了，但心里一向放心不下剛剛考完的期末考試，盡管嘴上說(shuō)考完就完了，只需不是倒數就行，其實(shí)呢心里仍是緊張的一批，誰(shuí)不期望自己的期末考試成果能高一些呢？回去家人問(wèn)起成果自己還能驕傲的告知他們我考得還不錯。
何況成績(jì)好的最終還能爭奪取得校園的獎學(xué)金，但是咱們宿舍里僅有一個(gè)我沒(méi)有取得過(guò)的獎學(xué)金的人，所以每次期末考試我都盡力的.預備，但成績(jì)仍是不如人意。但我一直沒(méi)有放棄，只需自己還沒(méi)有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會(huì )。
分數在一天天的揭曉，我的心里也是忐忑不安的，知道自己的分數后也很想比他人的成績(jì)，好比照一下，但是自己又不好意思說(shuō)出口。這不，還剩最終一科外國文學(xué)的成績(jì)還沒(méi)出，其他科的都發(fā)布了。外國文學(xué)仍是咱們考得最早的一科，不知道為什么分數最終遲遲不揭曉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，每次溫習的時(shí)侯，總有同學(xué)覺(jué)得自己或許溫習不夠，或許過(guò)不了的狀況呈現，可到最終呢，成績(jì)比誰(shuí)都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么方法呢？咱們總得承擔。我的分數說(shuō)高不高，說(shuō)低不低，比起舍友們，仍是有距離的，每次都是如此，我都要開(kāi)始自卑了。
我們得到的溫習內容都是相同的，最終成績(jì)卻是各不相同，我試著(zhù)找自己身上的原因，期望在下次的考試中能鋒芒畢露，取得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
期末考試總結 4
為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個(gè)精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實(shí)的自己。
是否因為過(guò)于熟悉，而放松了自己？
是否因為過(guò)于自信，而迷失了自我？
是否因為過(guò)于放縱，而找錯了方向？
看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一墻初中的成績(jì)單。曾經(jīng)一時(shí)魚(yú)躍水面，后又魚(yú)沉海底。不知這一次的排名，又會(huì )落在那個(gè)區間內呢？
本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動(dòng)。今天知道了考試的成績(jì)，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個(gè)總結反思。
語(yǔ)文成績(jì)：58分
本人想在反思之前有必要說(shuō)一下本人來(lái)文科實(shí)驗班的原因。很多初中同學(xué)聽(tīng)說(shuō)本人在文科實(shí)驗班后都以為我在開(kāi)玩笑，其實(shí)我是另有用意。初中時(shí)文科不差，但理科可以拔尖，問(wèn)題是每次考試總是離滿(mǎn)分差著(zhù)一步，每次總會(huì )因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過(guò)文科細膩的熏陶，將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí)，亨告訴我你語(yǔ)文58分。我一開(kāi)始還不太信，問(wèn)了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無(wú)誤時(shí)，心中充滿(mǎn)了驚訝，知道高中語(yǔ)文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒(méi)意料到會(huì )掛科。周老師一定會(huì )找我談話(huà)的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來(lái)在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺(jué)文章的感情差著(zhù)一點(diǎn)，不知怎樣表達�？傊�，這次語(yǔ)文對我是一個(gè)比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個(gè)擅長(cháng)理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話(huà)，語(yǔ)文學(xué)習要靠自己。
數學(xué)成績(jì)：81分
貌似數學(xué)考這么低也該打，至少對于我來(lái)說(shuō)，那么簡(jiǎn)單的題，居然還會(huì )因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來(lái)，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現因為細節問(wèn)題又多扣了幾分�？磥�(lái)我最大的毛病不改，理科就不能上一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)成績(jì)：77分
這一次英語(yǔ)的成績(jì)還算可以。前面的主觀(guān)題(也就是選擇題)還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺(jué)發(fā)揮還算正常。個(gè)人認為比較難的一類(lèi)題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒(méi)有一番仔細的推理是出不來(lái)的。而且英語(yǔ)的作文比語(yǔ)文要簡(jiǎn)單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成績(jì)：82分
聽(tīng)老師說(shuō)，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當時(shí)就在想，咋考語(yǔ)文就不能全對呢？但同時(shí)張老師又跟我說(shuō)了一下后面的.大題丟分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時(shí)感覺(jué)心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)成績(jì)：65分
這也是一門(mén)令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開(kāi)�？鄯肿顕乐氐倪�是在選擇題，我發(fā)現這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過(guò)不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒(méi)能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個(gè)原因，使我化學(xué)一直沒(méi)能出頭。
生物成績(jì)：75分
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué)，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據理論判斷正誤。學(xué)習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來(lái)，那些題也不覺(jué)難了。
人說(shuō)：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒(méi)出息！”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現自己的內心�？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒(méi)有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。
運動(dòng)會(huì )要到了，既然考試也考完了，就先將成績(jì)放一下，全力備戰運動(dòng)會(huì )。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習狀態(tài)做一個(gè)調整。
一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。
期末考試總結 5
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期末考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的`失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。學(xué)習目標及計劃學(xué)習目標：從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以?xún)�。以后每次考試，都爭取前進(jìn)3名左右，不能后退。
學(xué)習計劃：
1、合理安排好學(xué)習時(shí)間。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預習、復習。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務(wù)。在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)不急于做作業(yè)。
2、要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節內容即可。通過(guò)預習，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內容都復習一遍。周末把一周所學(xué)知識復習一遍。
3、注意課堂聽(tīng)講效率。在預習的基礎上，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著(zhù)老師的思路，認真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì )，全面正確地理解和把握所學(xué)內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
我希望下次考試會(huì )更加成功!
期末考試總結 6
有人說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，天空中會(huì )出現彩虹。
那我說(shuō)，挫折過(guò)后，我的世界會(huì )不會(huì )出現陽(yáng)光？
隨著(zhù)新年的來(lái)到，我們終于熬過(guò)了考試的那段非常時(shí)期，寒假的來(lái)到讓我們心情隨之愉悅，可是，我又很擔心領(lǐng)通知書(shū)的那一天，擔心我會(huì )得不到我想要的分數和名次，因為這次我知道，我的數學(xué)又拉分了，不僅僅是這樣，而且領(lǐng)通知書(shū)的那一天，要帶上家長(cháng)，我的心情是難以訴說(shuō)啊。
我有一種失敗的預感，這次一定考不好了，每次失敗過(guò)后，我才會(huì )想起自己根本就沒(méi)有努力過(guò)，才終于懂得了后悔的滋味。
俗話(huà)說(shuō)得好啊，“失敗是成功之母！”但經(jīng)歷過(guò)太多的失敗與挫折，心里難免會(huì )出現消極的心情。
但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽(yáng)光的微笑去迎接。
我是一個(gè)很陽(yáng)光的女生，我覺(jué)得，這次預想的失敗可能對我來(lái)講，并不會(huì )影響我的生活和學(xué)習，也許，它將化作我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在失敗的`過(guò)程中得到反省，從而是我自己進(jìn)一步的學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )獨立思考。
每一次的失敗將化作我成長(cháng)道路上的每一縷陽(yáng)光。
所以，我更期待著(zhù)領(lǐng)通知書(shū)的那一天。
初一:晨曦初起
期末考試總結 7
終于考完期末了，心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯，可是語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有考到理想的分數。不過(guò)還可以啦!但數學(xué)89.5，差那么0.5分我就90分了，我好后悔啊!當初我為什么沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯誤，就是因為我的粗心大意才出了這個(gè)錯，早知今日，何必當初啊!如果可以四舍五入的話(huà)，我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!
語(yǔ)文呢，不怎么理想，考的也不是很高分，不過(guò)能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超出，可老爸老媽卻說(shuō)我只是運氣好一點(diǎn)，其實(shí)我還是跟吳婷差很多的，吳婷平常的成績(jì)那么好，這一次失手，也無(wú)所謂!我語(yǔ)文應該算中等水平，不過(guò)能考上95分才是我最理想的結果，這次不行，下次再來(lái)，不要放棄啊!
我的數學(xué)是三科當中最差，所以我要加強這方面的知識，語(yǔ)文和英語(yǔ)也不可放松。
首先，我要給自己制定一個(gè)計劃，這樣也許可以提高我的效率：
1、每天上課堅持做筆記，專(zhuān)心聽(tīng)課，精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。
2、每天作業(yè)要認真做，不可馬馬虎虎，碰到不會(huì )的，一定要先思考，如果實(shí)在不會(huì )，就可查查書(shū)，千萬(wàn)不能只要碰到比較難的題目就去問(wèn)電腦，電腦也不是萬(wàn)能的。
3、有其他時(shí)間可以多做一做自己不熟悉的題目，比如說(shuō)我百分數不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把所有題型全搞懂后，我對百分數也就更熟悉，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!
4、多看看課外書(shū)，可增長(cháng)這些知識。不一定只看學(xué)校的書(shū)，關(guān)于這方面的書(shū)都可以看。
這個(gè)計劃我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要加油啦!雖然學(xué)習很重要，但身體健康也很重要啊!如果沒(méi)有一個(gè)好身體，怎么能好好學(xué)習呢?所以，運動(dòng)也很重要。
1、每天早上去學(xué)校的.時(shí)候，可以在操場(chǎng)上跑跑步，當作晨練。
2、體育課就多運動(dòng)一點(diǎn)，比如跳繩啊，可以增加彈跳力。反正多多運動(dòng)，對身體有益。
3、放學(xué)時(shí)可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打，科學(xué)家說(shuō)過(guò)，傍晚之前是最好的運動(dòng)時(shí)間，在那時(shí)我們就可以多運動(dòng)一點(diǎn)。
我們如果都能做到學(xué)習和健康兩不誤，那我們學(xué)習好、身體又很健康，到時(shí)候我們應該是世界上最快樂(lè )的人了!身心健康和學(xué)習優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn)，我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個(gè)目標，期末沒(méi)考好，就相當于我這一個(gè)學(xué)期的努力是白費了。
為了下學(xué)期能考的更好，我豁出去啦!加油!
期末考試總結 8
星期五我們回學(xué)校拿成績(jì)，我的心就像兔子在跳一樣快，像現在就知道成績(jì)是多少，可惜，現在不知道成績(jì)，正能等著(zhù)老師念成績(jì)。
老師進(jìn)來(lái)了，首先數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，把試卷一個(gè)人一個(gè)人的遞到每個(gè)人的手上，念到我的名字的時(shí)候，我就想：一定要考好一定要考好……等我一看成績(jì)，是97分就特別失望，為什么就沒(méi)有考上一百呢，等我把試卷放到桌子上之后，就看到我的手還蓋住了一個(gè)+3，當我看到的.時(shí)候，心里一片沸騰，高興得快要爆炸，因為我知道，我考了個(gè)一百分。語(yǔ)文老師也進(jìn)來(lái)了，臉上的表情很紅，像一個(gè)大石榴，我知道我沒(méi)有考上95分，果然，發(fā)下試卷一看，老師說(shuō)我只要不加這卷面分，就上不了90，我高興地說(shuō)：“那我考了多少？”“92�！崩蠋熣f(shuō)，當我聽(tīng)到成績(jì)的時(shí)候，我就特別興奮，終于上90了，平�？荚囄叶伎疾簧�90，這次我終于考上了，英語(yǔ)我考了個(gè)98，太好了，優(yōu)秀班干部到手了，不用擔心了，到了開(kāi)散學(xué)儀式的時(shí)候了，大隊委叫我和幾個(gè)優(yōu)秀班干部到臺上替本班領(lǐng)三好學(xué)生，我覺(jué)得我特別光榮，面對著(zhù)那么多的同學(xué)領(lǐng)獎?wù)媸翘耍?/p>
希望我以后能比這次考得更好，讓同學(xué)們覺(jué)得我是個(gè)三好學(xué)生，一起努力吧同學(xué)們！
期末考試總結 9
本次試題注重了對學(xué)生基礎知識和基本技能的考查，同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的考查，緊扣了現行教材，體現了課標要求，起到了較好的導向作用試題以基礎知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn)，知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設置了一定量的提高題。
試題題型呈現靈活規范，主客觀(guān)題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好，聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
一、聽(tīng)力部分
本次考試統一錄制了磁帶，并統一了播放要求。主要是從聽(tīng)力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。
二、筆試部分。
單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認就行，所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現：?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀，準確地從文章中獲取信息并能根據要求做出正確選擇或判斷。說(shuō)明了有相當一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的.狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應有針對性地做好閱讀理解方面的專(zhuān)項訓練。
對試題的評價(jià)：（是否超出課標要求的知識點(diǎn)；是否符合新課程和考試說(shuō)明的要求；是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施；是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況；教師和學(xué)生的評價(jià)和反應。）
本套試題符合課標要求的知識點(diǎn)，符合新課程和考試說(shuō)明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結果比較令人滿(mǎn)意，本套試題是一套很好的試題。
意見(jiàn)與建議：
本次考試卷面中出現了一些非知識性失分現象，如書(shū)寫(xiě)混亂等，這是很可惜的。作為教師應在實(shí)現教學(xué)目標上花大力氣，重視基礎學(xué)力的培養，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應萬(wàn)變。
教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導和學(xué)習策略指導，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣、預習復習習慣、考試習慣，包括考試答題方法與技巧訓練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
期末考試總結 10
嗨！光陰真如江河之水，一去不復返。一個(gè)學(xué)期怎么就那么短，轉眼便已往日。這個(gè)學(xué)期完結了，我也該對本人做個(gè)期末歸納了吧！
昨天剛考完期末考試，回家后我還從來(lái)是決心滿(mǎn)滿(mǎn)。今日上晝老師叫我去幫助登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在謄寫(xiě)分數時(shí)，我留意了一下本人的考試成績(jì)。語(yǔ)文和數學(xué)考的還行，即是英語(yǔ)考的'太差了，只得了90分，我素來(lái)對父母夸下�？谡f(shuō)一題都沒(méi)錯，這下幾乎令我慚愧得汗顏無(wú)地。我實(shí)在是該好好的檢討一下了。追念在期末考試的前一個(gè)多月，我幾近沒(méi)有讀一下英語(yǔ)教材，父母屢屢提示我聽(tīng)讀，我基本就沒(méi)有去做，不過(guò)忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì )了”。俗語(yǔ)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我過(guò)去天天種下的惡因，此刻輪到我嘗苦果時(shí)了。與之相比，那幾位得高分的同學(xué)，就比我努力很多了，據我所明白，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，天天聽(tīng)讀英語(yǔ)起碼一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我支出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共通的特征：即是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)素來(lái)即是我的弱項，我卻歷來(lái)沒(méi)有好好的勞累。所以也只能得這樣的分數了。好在，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)后進(jìn)了那么多，這好像是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習作風(fēng)，孤行己見(jiàn)的情緒，否認怠惰的弊端……各類(lèi)壞習性假如不矯正的話(huà)，是悠久也考不出好成績(jì)的。
總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退卻不小。從此我肯定要好好的檢討本人的差池，力求放學(xué)期改正這些諸多缺陷。要了解：“客套令人進(jìn)步，傲慢令人后進(jìn)‘。這是我們每一個(gè)人都應當遵守的原因。
期末考試總結 11
這次期末考試在緊張的氣氛中度過(guò)了，剛想松一口氣，老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經(jīng)驗，然后才能不斷提高。那就說(shuō)說(shuō)這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫(xiě)過(guò)的作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍，我心中沒(méi)底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實(shí)都包括了所學(xué)的內容，老師說(shuō)不外乎四種形式的文章，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)信和寫(xiě)童話(huà)，這次考試作文題還真是讓寫(xiě)一件事，因為我事先看了寫(xiě)過(guò)的作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫(xiě)完了作文。所以平常的練習很重要，看來(lái)知識的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數學(xué)，但平常媽媽老說(shuō)我，我就是粗心馬虎，只要我細心點(diǎn)，肯定能做對。也許越是感到有把握的.事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X(jué)得數學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái)，考完我就先檢查了一遍，保證沒(méi)有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái)，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習了，希望能有好的結果。
期末考試總結 12
審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周?chē)降慕嵌冗M(jìn)行立意，也可以將兩者結合在一起，從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個(gè)角度： 從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西。這是用悲�。ㄏ麡O）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿(mǎn)足或從功利的角度來(lái)說(shuō)的，體現了悲劇的人生觀(guān)。占有欲未得滿(mǎn)足的痛苦和已得到滿(mǎn)足的無(wú)聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望，沒(méi)有實(shí)現欲望就痛苦，實(shí)現了欲望就無(wú)聊、空虛。這樣看來(lái)，這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀(guān)是一樣的。叔本華認為，痛苦是與生俱來(lái)的，因為人的欲望是無(wú)限大的，而實(shí)現欲望的能力是相對的。這兩種的矛盾很難調和，因此，人很難得到永恒的快樂(lè )，總在痛苦與無(wú)聊、空虛之中搖擺�？梢詮挠c痛苦的角度深入思考。 從周?chē)降慕嵌瓤�，人生有兩大快�?lè )，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去追求和創(chuàng )造；一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗。這是用審美的眼光看人生，為得到而尋求、創(chuàng )造的過(guò)程以及得到后品味、體驗的過(guò)程，都是同樣幸福的事情。周?chē)降脑?huà)強調人不應當從功利的角度去審視生活，而應從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng )造（或者體驗）的過(guò)程就是快樂(lè )、幸福；立足于創(chuàng )造，收獲快樂(lè )人生；藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂(lè )和充滿(mǎn)激情的。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度來(lái)立意。 從淺層次看，肖伯納和周?chē)揭蛞暯�、心態(tài)的不同，帶來(lái)了認識、觀(guān)念的不同。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會(huì )產(chǎn)生不同的認識與結果。 從深層意義來(lái)說(shuō)，肖伯納與周?chē)降某霭l(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結果。因為太重視結果，追求結果時(shí)，就會(huì )把過(guò)程視為一種苦役；另外，要是太看重結果，那么，即使實(shí)現了結果，也會(huì )因太關(guān)注結果而忽略了過(guò)程的快樂(lè )，陷入無(wú)聊、空虛。肖伯納是從反面來(lái)說(shuō)的。周?chē)絼t從正面來(lái)說(shuō)，生活的快樂(lè )，人生的幸福，應更注重創(chuàng )造的過(guò)程，以審美的眼光關(guān)注過(guò)程，也就是說(shuō)在追求、創(chuàng )造的過(guò)程中，要是擺脫了占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁達些。因此可提出：幸福、快樂(lè )既可以體現在結果上，又可以體現在過(guò)程中，只是要注意的是，放在結果上，往往是只能收獲短暫的快樂(lè )，而放在過(guò)程中，既能體會(huì )過(guò)程的快樂(lè )，也能體會(huì )到收獲結果的快樂(lè )。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂(lè )；癡迷占有欲，就會(huì )陷入痛苦與無(wú)聊的泥淖之中。 其它有關(guān)契合內容的立意都應該算切題。 三、佳作賞析 找尋生命的無(wú)限
本次材料作文是由兩段名言組成，按理說(shuō)，審題上比期初的“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因為至少學(xué)生已用不著(zhù)大費周折地要按照我們老師所指導的幾大審題立意方法，去“提煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關(guān)系”、“把握情感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力和心理上對學(xué)生已然都是一種“降難減壓”了！學(xué)生可以從肖伯納的角度立意，也可從周?chē)降慕嵌攘⒁�，也可以將兩者結合在一起整體上進(jìn)行把握。 但問(wèn)題的關(guān)鍵是，即便材料審題上沒(méi)有難度，我們的學(xué)生為什么依然寫(xiě)不出條理清楚的、論述嚴密的議論文，更遑論個(gè)性深刻的考場(chǎng)議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時(shí)老師們的指導講評不可謂不到位，學(xué)生們習作的訓練也不可謂不用力，但何以一到考場(chǎng)，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的還是腐朽”、“混亂的照�；靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”，這真是令人頭痛和糾結的地方!所以，不得不說(shuō)一句，這則材料作文出得還是很高妙的，審題難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但實(shí)則對學(xué)生的學(xué)識素養功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養程度都是一個(gè)不小的綜合考察和挑戰，要寫(xiě)出真正優(yōu)秀的考場(chǎng)文章也實(shí)屬不易！ 下面想就學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題及個(gè)人思考擇其一二稍作闡釋?zhuān)儗賯�(gè)人不成熟的想法，供同仁們參考：
1．思維淺表化，多為“擦邊球”： 絕大多數學(xué)生看到材料“想不開(kāi)，想不深” ，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來(lái)的最大的問(wèn)題！
二、問(wèn)題的對策： 1、要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀報刊雜志，看新聞時(shí)評、寫(xiě)隨筆雜文。明知道高三時(shí)間很緊，作文指導收效甚微，但仍然還是要有決心要留出時(shí)間讓學(xué)生讀、讓學(xué)生看，讓學(xué)生寫(xiě)！至少讓學(xué)生在讀寫(xiě)看中對閱讀、對寫(xiě)作、對語(yǔ)文還能保有一點(diǎn)感覺(jué)。 2、要舍得花心血指導學(xué)生精讀細讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步逐步一點(diǎn)一滴得跟學(xué)生一起分析一起解讀，“寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？為什么要這些寫(xiě)？”然后把讀寫(xiě)怎樣有效地結合起來(lái)，讓學(xué)生“依葫蘆
畫(huà)瓢”模仿借鑒，寫(xiě)作能力差一點(diǎn)的就畫(huà)個(gè)木葫蘆也是好的呀，寫(xiě)作能力好一點(diǎn)的畫(huà)個(gè)寶葫蘆就更好了。 3、要舍得花精力對寫(xiě)作特困生和寫(xiě)作優(yōu)等生進(jìn)行面批，個(gè)性化輔導！面批特困生，是力求消滅班級最低分，以免拉班級作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一則是在技術(shù)層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對他們進(jìn)行鼓勵和感召，保護他們僅存的一點(diǎn)對語(yǔ)文對讀寫(xiě)的熱情！ 4、要選擇性地對習作進(jìn)行二稿修改和升格指導！一定要讓學(xué)生看到作文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學(xué)生有成就感！ 另：從命題導向看，語(yǔ)言基礎題、默寫(xiě)題包括文言的3道選擇題都越來(lái)越趨向基礎、簡(jiǎn)單，學(xué)生之間校級之間估計難以拉開(kāi)大的差距；但閱讀和寫(xiě)作明顯在加大難度，個(gè)體分數和校級之間的差距在這兩塊將體現得更明顯。閱讀面廣、底蘊厚實(shí)、思辨強悍的.學(xué)生或學(xué)校明顯會(huì )體現出優(yōu)勢來(lái)。而技巧技法層面上的實(shí)用功效在答題運用中貌似有越來(lái)越微弱的趨勢。所以，個(gè)人覺(jué)得在讀寫(xiě)這一塊如何有效投入，高效產(chǎn)出應當成為我們每個(gè)高三老師急需思考和實(shí)踐的問(wèn)題。
一、關(guān)于市一�？荚囎魑�
本次�？颊Z(yǔ)文試卷作文題按說(shuō)審題立意并不難，全面把握材料的基礎上，很容易看出來(lái)是三類(lèi)人面對生活的、外界的困難挫折的態(tài)度或說(shuō)心態(tài)，何況材料中核心句子就是結尾：追求成功的人心中從滿(mǎn)陽(yáng)光。關(guān)鍵是弄明白“陽(yáng)光”這個(gè)比喻，明確點(diǎn)出“陽(yáng)光”的本體是什么。分析不難看出，此處“陽(yáng)光”是喻體，本體就是“積極的心態(tài)”（堅持、執著(zhù)、樂(lè )觀(guān)、不坐等、不抱怨、勤總結、善于思考、善于尋找出路）。
但寫(xiě)作部分問(wèn)題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考閱卷標準，一類(lèi)卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但語(yǔ)言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46，立意偏離的40分以下，字數不足400字10-20分，一個(gè)錯別字扣一分。
附：閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……
第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：我的一生不正如這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無(wú)所得。于是，他日漸消沉。
第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。
第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰屢敗的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示，于是，他變得堅強起來(lái)。
上述材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心中從滿(mǎn)陽(yáng)光。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
比較好的命題：
《面朝陽(yáng)光》《心滿(mǎn)陽(yáng)光》《不要輕易說(shuō)“不”》《拼搏、追求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》《陽(yáng)光伴隨我成長(cháng)》（積極）《微笑著(zhù)生活》《在心底種一米陽(yáng)光》《態(tài)度決定命運》 《態(tài)度決定一切》《保持陽(yáng)光的心態(tài)》《加一縷陽(yáng)光》
《不落的太陽(yáng)》（追求成功的人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光-----題記）
《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）
�。ㄎ沂且粋�(gè)沒(méi)傘的孩子/下雨時(shí)，別人可以撐著(zhù)傘慢慢走/而我必須跑。-------題記） 《心中充滿(mǎn)陽(yáng)光》
�。ㄎ覜](méi)有蘆葦的思維；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示我靈魂的成長(cháng)。-------題記）
立意稍顯模糊的命題，沒(méi)有回歸。
《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》 《蝸牛人生》《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實(shí)現價(jià)值》 《心中有光夢(mèng)會(huì )發(fā)光》《自信與成功》等。
關(guān)鍵的問(wèn)題不是不能寫(xiě)“堅持、執著(zhù)、樂(lè )觀(guān)、不坐等、不抱怨、勤總結、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指向是面對外界（別人）的所謂不利的、被動(dòng)的情形我們要有什么樣的心態(tài)或說(shuō)態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋�，是人生觀(guān)而不是方法論，是如何面對的問(wèn)題。因此，寫(xiě)了“堅持、執著(zhù)、樂(lè )觀(guān)、不坐等、不抱怨、勤總結、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個(gè)認知上來(lái)就是：就應該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)度決定高度。
嚴重偏離的命題：
《橫看成嶺側成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》此類(lèi)是嚴重的認識論錯誤的問(wèn)題。我們大型考試的作文立意最起碼會(huì )符合我們主流的價(jià)值體系，我們不可能沒(méi)有我們最起碼的價(jià)值取向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚奮進(jìn)的人生觀(guān)，不可能無(wú)原則地人認同“所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，消極的第一類(lèi)人的觀(guān)點(diǎn)絕對不是我們主張和宣揚的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，但絕對不可能成為我們引導、認同的價(jià)值取向，我們可能包容但決不會(huì )縱容，更不可能贊揚。
三、具體技巧及操作
�。ㄒ唬�、五段式式作文訓練法
所謂“五段法”寫(xiě)作模式，是就作文的章法而言，這類(lèi)作文的特點(diǎn)可以用一句話(huà)來(lái)概括——“一個(gè)命題，三個(gè)角度，三句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)”。
全文一般分為五個(gè)部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章的開(kāi)頭與結尾，這兩部分前后照應，緊扣“命題”；中間一般分為三個(gè)部分，從三個(gè)角度或三個(gè)層面對“命題”進(jìn)行展開(kāi)，它們一般是并列式或遞進(jìn)結構；一般而言，這三個(gè)部分都要用一句精辟的話(huà)進(jìn)行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。
期末考試總結 13
為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況，客觀(guān)公正地反映教學(xué)效果，根據區教育局和學(xué)區通知精神，我校于某某某某年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來(lái)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢驗；作為對我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗；更作為我�？硷L(fēng)考紀的檢驗。
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現將某某某某—某某某某學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作情況總結如下：本次考試共設8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績(jì)�，F就對本次期末考試的情況總結如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)情況，評價(jià)學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標。
2、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步嚴肅考風(fēng)考紀，以嚴格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開(kāi)考務(wù)會(huì )，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態(tài)度，確保成績(jì)的真實(shí)性。
2、安排專(zhuān)人保管試卷，嚴格按時(shí)間開(kāi)啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級內混編座位，防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量：
絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區分，對重點(diǎn)知識的考察比較全面，重視了知識與社會(huì )和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，體現了時(shí)代氣息。
四、答題情況：
知識點(diǎn)記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書(shū)寫(xiě)較差，表達欠準確，考慮問(wèn)題不全面，審題不認真，答題不規范，答案無(wú)針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎薄弱，識記不過(guò)關(guān)；個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀情況：
本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發(fā)生，沒(méi)有被通報批評的學(xué)生。
六、考績(jì)情況：
可喜之處：
1、整體成績(jì)有進(jìn)步，從成績(jì)分析的各項指標看，多數學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數在增加。特別是語(yǔ)文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
2、個(gè)別學(xué)科成績(jì)差距很大，如七八年級的數學(xué)、英語(yǔ)、八年級物理，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數學(xué)學(xué)科教學(xué)有著(zhù)不足之處。
3、優(yōu)勢依然保持，競爭非常激烈。
�。�1）從學(xué)生來(lái)看：少數學(xué)生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著(zhù)這種現象。特別是八年級數學(xué)，這方面的問(wèn)題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎知識的掌握情況和應用所學(xué)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，但是成績(jì)卻不理想，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
�。�2）從學(xué)科來(lái)看：同年級同學(xué)科之間的'差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。
�。�3）從班級來(lái)看：各班總體成績(jì)差距不大，個(gè)別班級的進(jìn)步較快，八一班的班級總效果高于其他各個(gè)班級。
不足之處：
1、個(gè)別學(xué)生成績(jì)不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋(píng)同學(xué)這次的成績(jì)較開(kāi)學(xué)初的成績(jì)退步了不少，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養方面做的不夠。
2、個(gè)別學(xué)生成績(jì)不均衡。
3、仍有超低分現象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會(huì )找出自己的不足，繼續制定新學(xué)期的奮斗目標。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們全體師生發(fā)揚銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學(xué)校教學(xué)成績(jì)會(huì )更加可喜，建設九年制學(xué)校的明天會(huì )更加燦爛！
期末考試總結 14
期末考試結束了，看著(zhù)手中慘不目睹的成績(jì)單，我靜靜的反思了一下�；叵朐诳荚嚨那皫滋�，我不好好復習，說(shuō)還能進(jìn)前三名，結果才進(jìn)前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時(shí)好好復習，端正學(xué)習態(tài)度，就不會(huì )落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分數。
我的目標沒(méi)有實(shí)現，我竟還夸下�？谡f(shuō)會(huì )考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看，原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時(shí)不知道怎么搞的，好象都不是平時(shí)的自己!現在回過(guò)頭來(lái)看看，發(fā)現這是小學(xué)三年級的小朋友都會(huì )做的啊!
當老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后，自從愛(ài)上電腦和平板后，我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習了，愛(ài)貪玩了�；叵胍郧暗腵我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)作文，寫(xiě)詩(shī)……，雖然沒(méi)有現在聰明但至少比現在充實(shí)!
我語(yǔ)文成績(jì)本來(lái)很好，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽?xiě)搶ξ沂麡O了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。
剛拿完素質(zhì)報告書(shū)回來(lái)，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來(lái)：這次考試沒(méi)考好分數低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jì)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習并不是為了和誰(shuí)比高低，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同，我以后一定會(huì )改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì )兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了，說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì )非常緊張等等，但是到現在，我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!
這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習中，我應該少玩電腦，少看電視劇，多向學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短。多讀些課外書(shū)，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎，讓媽媽平時(shí)多買(mǎi)些試卷等，自己多做多練習。
這次沒(méi)考好，但不代表我以后不會(huì )考好!我悟得了一個(gè)道理：在競爭社會(huì )里，先要學(xué)會(huì )服輸，再去爭取!我不會(huì )再去嫉妒羨慕誰(shuí)，我只會(huì )更加努力，向目標進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認識到一個(gè)新的我，對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì )再說(shuō)空話(huà)，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
期末考試總結 15
又一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路.
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技
術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的.作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面：基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
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