黑板的作文

黑板的作文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的黑板的作文，希望對大家有所幫助。

黑板的作文1

　　老師走進(jìn)教室，“我們要選出幾位同學(xué)去參加比賽�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)出了鄭軼滔、張懷、陳維一和楊笑去參加比賽。

　　陳維一在下課時(shí)把自已名字里的一字改成了王字，找了些同學(xué)指給他們看，說(shuō)自已是大王。

　　陳維一的死對頭小w見(jiàn)了，把王字加了兩豎，變成了田字。陳維田，有點(diǎn)意思�？尚�w覺(jué)得還不夠，又在田下面加了個(gè)力字，變成了男字，笑著(zhù)告訴別人陳維一是男的。周?chē)�的人看到了，都大笑起�?lái)，某人走到她面前：“原來(lái)你是男的呀�！标惥S一很生氣，但也沒(méi)有干什么。

　　而此時(shí)張懷已經(jīng)變成了張壞。

　　鄭軼滔也拿起了粉筆，他把楊笑的楊字前面加了個(gè)木。又把笑擦掉，改成了林奶奶，鄭軼滔看著(zhù)自已的`得意之作，哈哈大笑，這時(shí)楊笑走了進(jìn)來(lái)，鄭軼滔趕緊逃走了。楊笑瞧了瞧黑板，尋思著(zhù)要把鄭軼滔也改掉。

　　這時(shí)，鈴聲響了，楊笑趕緊跑回座位，裝作看書(shū)。教室亂成一團，陳維一一個(gè)箭步上前，把名字全都擦了。老師走了進(jìn)來(lái)：“誰(shuí)把這些擦了？”教室里一片寂靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，都把自已當成了木頭人。老師也就不計較了。

黑板的作文2

　　那是寒風(fēng)呼嘯的冬天，我和往常一樣擦著(zhù)黑板為下一節課做準備。俞老師穿著(zhù)一件橙色的羽絨服，戴著(zhù)手工編織的手套，捧著(zhù)一杯熱乎乎的茶，邁著(zhù)輕捷的步子走進(jìn)教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡較真的我，還有我那握著(zhù)黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒(méi)有忽視到她，乖巧地叫了一聲俞老師好！她點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即脫下自己的.手套，將手套戴在了我的手上，我急忙想將手套脫下來(lái)還給她，俞老師卻笑著(zhù)拍拍我的肩頭：沒(méi)事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！我示意想立刻還，俞老師卻微笑著(zhù)走開(kāi)了。那一天，我黑板擦得特別干凈，不為什么，只為下一節課是俞老師的課。手套給予了我溫暖，給予了我陽(yáng)光，俞老師的關(guān)心和她給予的溫暖與愛(ài)憐都深印在了我的腦海。

　　你可曾愛(ài)過(guò)一塊黑板，可曾有個(gè)黑板上的記憶，可曾有過(guò)一位時(shí)刻關(guān)心你的，疼愛(ài)你的師長(cháng)？我幸福，因為我可以回答這三個(gè)問(wèn)題-----我有。說(shuō)我愛(ài)過(guò)一塊黑板，還不如說(shuō)我愛(ài)上的是那因為黑板而與我發(fā)生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內心記憶里最美，最溫暖的記憶。

黑板的作文3

　　那還是五年級時(shí)發(fā)生的事了。

　　五年級開(kāi)學(xué)不久后的那節語(yǔ)文課，我們上的是第一篇課文，作者是劉紹棠，講了田老師給予孩子們文學(xué)熏陶的故事。當時(shí)，我看著(zhù)黑板上娟秀的字跡，心想：當一名教師可真光榮啊，桃李滿(mǎn)天下，真是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。這么想著(zhù)，下課鈴響了，今天輪到我擦黑板。

　　寬大的.黑板上布滿(mǎn)了花兒般清秀的字跡。我踮起腳尖開(kāi)始擦，卻不料粉筆灰“鋪天蓋地”地迎面而來(lái)，我不由咳嗽了幾聲，并低聲埋怨起來(lái)：“什么倒霉的差事，我以后再也不干了�！边@時(shí)，我突然瞟到一個(gè)即將被我擦去的詞——鞠躬盡瘁，我沉默了。教師難道真的只有外表光鮮嗎？不，絕不是。就拿擦黑板這一小事來(lái)說(shuō)，全班同學(xué)一個(gè)學(xué)期擦黑板的次數加起來(lái)，也許也比不上老師一個(gè)月擦黑板的次數；我只做一次都叫苦叫累，但老師們卻要做大半輩子，但他們沒(méi)有抱怨，而是心甘情愿為新一代澆灌知識的甘霖，這是多么偉大的精神！他們是真的是為了孩子鞠躬盡瘁。

　　那篇課文的題目我依然記得，叫做《師恩難忘》。

黑板的作文4

　　我們班有一塊黑板，大約3平方米�，F在，它已是滿(mǎn)臉傷痕，有的地方竟然寫(xiě)不上粉筆字了。

　　它——黑板，在這不知多少年中，默默地掛在教室前面的墻上。老師用粉筆在它身上，為我們撒下了多少知識的種子，我們從它身上又得到了多少知識？而如今，它的臉變了，變老了，變殘了，可它無(wú)怨無(wú)悔。

　　有一天早上下課，我和幾位同學(xué)在教室里玩兒。玩膩了，我們在黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。我們寫(xiě)出了漂亮的字，畫(huà)出了漂亮的畫(huà)。這時(shí)候，其他同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他們夸我們寫(xiě)的、畫(huà)的真棒，我們心里特別高興�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人夸過(guò)黑板一句話(huà)。

　　我認為，黑板也有一半功勞呀！

　　黑板是可憐的`：滿(mǎn)臉傷痕的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著(zhù)；黑板是可敬的：謙虛的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著(zhù)；黑板是可愛(ài)的：滿(mǎn)臉字畫(huà)、美麗漂亮的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著(zhù)。

　　黑板，我們通過(guò)它，得到了無(wú)窮的知識，取之不盡、用之不完的知識。所以，我們應該更加愛(ài)護它才對哦！

黑板的作文5

　　平時(shí)，老師上課時(shí)，用普通的黑板擦黑板灰塵很多，不但污染環(huán)境，而且還容易讓老師吸進(jìn)肺里得病。

　　為了避免這種情況發(fā)生，我冥思苦想，終于發(fā)明了黑板清。這種黑板其實(shí)是一個(gè)板式吸塵器，是用一種特殊的納米材料制成，這種黑板布滿(mǎn)了肉眼看不見(jiàn)的細小毛孔，看起來(lái)與普通的黑板沒(méi)有什么不同。

　　上課老師在黑板上板書(shū)，當需要刷新黑板時(shí)，只要輕輕地按黑板邊上的藍色按鈕，黑板吸塵器就會(huì )通過(guò)黑板上的細小毛孔，把粉筆字都吸進(jìn)去，十分干凈，同時(shí)它還可以把粉筆灰放在一個(gè)專(zhuān)用衛生箱中，當箱中的粉筆灰滿(mǎn)了，它就會(huì )自動(dòng)把粉筆灰加工成新的粉筆，怎么樣？很驚訝吧？

　　而且黑板是反光的，當近處看就會(huì )反光，同學(xué)的`一舉一動(dòng)都可以看見(jiàn)，這樣一來(lái)，上課愛(ài)講話(huà)，愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)就老實(shí)多了。

　　有了這種奇妙的黑板清，既環(huán)保，又可以防止老師吸進(jìn)肺里得病，同時(shí)還可以使同學(xué)們上課不輕易做小動(dòng)作。

黑板的作文6

　　粉筆和黑板檫是最好的朋友。黑板檫很好地配合著(zhù)粉筆，粉筆寫(xiě)錯了，黑板馬上過(guò)來(lái)把粉筆的錯字擦得一干二凈。

　　有一天，不知怎么回事，粉筆和黑板檫忽然吵了起來(lái)。粉筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我能在黑板上寫(xiě)好看的字，你能行嗎？我有許多漂亮的顏色，紅色的、藍色的、綠色的、黃色的.、白色的�！焙诎彘哒f(shuō)：“不對，你說(shuō)錯了，應該是我的本領(lǐng)比你大，你寫(xiě)錯了字，都是我幫你擦的，不然，別人看見(jiàn)了你的錯別字，都會(huì )笑你的，所以我的本領(lǐng)比你大�！闭f(shuō)完就打起來(lái)了。黑板看見(jiàn)了就連忙說(shuō)：“你們快停下來(lái)�！焙诎宀梁头酃P聽(tīng)了，馬上停了下來(lái)。

　　黑板又說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)，你們不要用自己的長(cháng)處來(lái)攻擊別人的短處，這樣是不對的�！焙诎搴头酃P說(shuō)：“我知道了，以后我們不會(huì )吵架了�！睆拇�，黑板擦和粉筆都不吵架了，它們過(guò)著(zhù)幸福的生活。

黑板的作文7

　　教室里桌椅是黃色的，電燈是明亮的，科學(xué)家諾貝爾、居里夫人的肖像格言是彩色的。所有的東西都是那么醒目，那么美麗，只有黑板是那么不起眼，靜靜地掛在墻上。

　　黑板，是老師的教學(xué)工具。語(yǔ)文老師通過(guò)它，一個(gè)個(gè)陌生的漢字被我們認識。數學(xué)老師通過(guò)它，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的數字帶著(zhù)我們走進(jìn)數學(xué)王國。英語(yǔ)老師通過(guò)它， 一個(gè)個(gè)頑皮的單詞被我們克服。電腦老師通過(guò)它，教會(huì )我們暢游網(wǎng)絡(luò )的密碼。美術(shù)老師通過(guò)它，教我們學(xué)著(zhù)畫(huà)栩栩如生的人物、風(fēng)景……

　　黑板，黑乎乎長(cháng)方形的板，就像一個(gè)知識的大門(mén)，門(mén)里裝著(zhù)說(shuō)也說(shuō)不盡的道理和數也數不清的知識。每天老師總是一遍又一遍的`在黑板上給我們講解，然后又 一次又一次的擦掉重寫(xiě)，黑板，普普通通的黑板，從來(lái)沒(méi)有任何怨言。無(wú)論把它打扮的漂漂亮亮，還是它身上滿(mǎn)是灰塵，只要黑板擦一刷，它又變回光滑、整齊、平 靜的黑板。

　　黑板，你帶給我們知識，黑板，你總是任勞任怨，黑板，你有著(zhù)默默無(wú)聞的奉獻精神！

黑板的作文8

　　現在的黑板老師們板書(shū)時(shí)，總要用粉筆來(lái)寫(xiě)字。不僅辛苦，而且粉筆灰也危害到老師的健康，真希望未來(lái)的黑板是全自動(dòng)的寫(xiě)字黑板。

　　如果科學(xué)家們將來(lái)能設計出這樣的黑板，肯定很受學(xué)校的`歡迎。什么樣的黑板呢？不著(zhù)急，我們一起來(lái)看看。

　　未來(lái)的黑板簡(jiǎn)直是無(wú)所不能。它可以把老師們上課想要講的知識提前裝在黑板上，這樣在上課的時(shí)候老師們不用寫(xiě)字。

　　例如，上語(yǔ)文第四課《三月桃花水》時(shí)，黑板上會(huì )立刻出現文中描繪的畫(huà)面。還能根據書(shū)中描寫(xiě)的場(chǎng)景，呈現出用各色筆書(shū)寫(xiě)的板書(shū)。這樣老師不用寫(xiě)那么多字，我們也能很快理解課文內容。

　　同時(shí)老師上課的時(shí)候，黑板還可以變成一面鏡子。這樣同學(xué)們的表現，老師直接看黑板，就能看的一清二楚，但是同學(xué)們卻看不到。

　　這種黑板還會(huì )變色呢！比如說(shuō)，老師上課時(shí)黑板是黑色的，同學(xué)們眼睛疲倦時(shí)，黑板就會(huì )變成許多綠色的美景。讓同學(xué)們不僅能欣賞美景，還能幫助大家消除疲勞，保護眼睛，神奇吧！

　　這個(gè)黑板還可以存放許多老師們用的教具，當老師需要的時(shí)候，它就會(huì )有心靈感應，自動(dòng)出現。

　　怎么樣，你們說(shuō)如果未來(lái)有這樣的黑板，老師們是不是不用那么累呢？

黑板的作文9

　　嗨！大家好！請允許我先做一個(gè)自我介紹：我叫黑板，皮膚很黑，這是我認為最酷的地方。在我身體的外沿，工人給我鑲上了鋁合金，使我不容易散架。為了不讓我傷及無(wú)辜，在我尖銳的四角上。都為我套上了保護套。

　　自從我被一些工人搬到這里以后，我就明白了我的使命：讓老師在我的身上寫(xiě)字，讓學(xué)生在我這里得到知識，長(cháng)大后成為祖國的棟梁。

　　"叮鈴鈴~"您看，上課了，老師也來(lái)到了教室，我以嚴肅的目光讓這些正在嘰嘰喳喳地孩子們安靜了下來(lái)。這時(shí)，老師開(kāi)始在我的身上寫(xiě)字了，那粉筆在飛舞，卻更在給我撓癢癢，使我想狂笑。但是一看下面那群孩子們嚴肅的表情，我就竭盡全力讓自己忍住，因為我明白，我身上的擔子可不比老師重輕，我便覺(jué)得自己多驕傲和自豪��；我就是用汗水來(lái)?yè)狃B這雙雙渴望得到知識的眼。

　　日復一日，年復一年，我變得越來(lái)越蒼老，在我的身上開(kāi)始起永不磨滅的.痘痘了，臉上也幾近毀容。老師的眼角也多一絲皺紋。而孩子們卻正在伴隨著(zhù)知識一起成長(cháng)�？墒俏蚁嘈爬蠋熀臀乙粯�，不管自己有多累，付出了多少心血，心中也會(huì )有一絲安慰。

　　看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了我，卻走上了知識的大道，愿孩子們能永遠熱愛(ài)知識，追求知識。

黑板的作文10

　　一進(jìn)教室，同學(xué)們都擠在黑板前，傻傻地看著(zhù)黑板！

　　他們在做嗎？有什么好看的嗎？是八卦還是引人注目的東西，大家都包圍著(zhù)，各種各樣的推測都浮現在我的腦海里。

　　我上去一看，黑板上有紅色的東西，看起來(lái)像紅色的墨水，聞起來(lái)不像，還有“福爾摩斯”在現場(chǎng)解決事件，我想“福爾摩斯”頭腦和我們一樣，空白。

　　小l說(shuō):“這不是誰(shuí)的惡作劇嗎？”小c說(shuō):“誰(shuí)把紅墨放在這里？而且小z是第一個(gè)來(lái)的，他一來(lái)就看見(jiàn)了！”同學(xué)們紛紛討論，有些同學(xué)害怕，擔心，說(shuō):“不是昨晚鬧鬼嗎？”“這不是紅墨嗎？”“讓老師來(lái)處理吧！”同學(xué)們七口八舌，說(shuō)法奇怪。

　　只聽(tīng)老師咳嗽，同學(xué)迅速回到座位上，立刻安靜下來(lái)。老師走上講臺，沒(méi)有注意到那個(gè)紅色的墨水。上課時(shí)，我們的注意力被那個(gè)紅色的墨水吸引，完全沒(méi)有心情。很久以段時(shí)間后，老師發(fā)現我們有問(wèn)題，不禁問(wèn):“你在看什么？”我們都指向那個(gè)紅色的`墨水，老師看，什么也沒(méi)說(shuō)，繼續上課。

　　下課后，有人問(wèn)老師發(fā)生了什么，老師輕輕地回答說(shuō)“。這只是昨天拍蚊子留下的痕跡！”

　　老師為什么不早說(shuō)，讓我們吃驚。

黑板的作文11

　　我們班有塊能干的小黑板擦，它一直為我們服務(wù)，每次它都把黑板擦的漆黑發(fā)亮。雖然它身上全是粉筆灰，但是它默默無(wú)聞，從不怨言。

　　這個(gè)月它可倒霉了，老師今天把它拿給我們看，我看見(jiàn)它面目全非、粉身碎骨了。它可憐巴巴地哭著(zhù)說(shuō)：我自從來(lái)到你們二三班，我就開(kāi)始干活了，可是有的同學(xué)一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，不是把我當足球踢，就是把我當乒乓球打，到現在我的傷還沒(méi)好呢？我都嚴重變形了，滿(mǎn)身傷痕累累。你們還不愛(ài)惜我嗎？我的身子分家了，被你們撕成一條一條的了。我變了又瘦又小不能用了”我們聽(tīng)了黑板擦的哭訴，我們的同學(xué)都傻了眼，我們聽(tīng)了這一切都非常后悔，當初不應該破壞黑板擦。因為它是為我們服務(wù)的，我們要知道感恩。老師又拿出一個(gè)新的黑板擦，對我們嚴肅地說(shuō)：“看你們的.表現了�！蔽蚁肴绻�黑板擦臟了，我會(huì )抖落它身上的灰塵。如果它掉在了地上，我會(huì )把它撿起來(lái)放到桌子上。如果有同學(xué)們再欺負它，我會(huì )不耐煩地把他一腳踢飛。

　　老師把舊的黑板擦拿走了，我真想大聲地對黑板擦說(shuō)：“別哭了，我們錯了，對不起了�！�

黑板的作文12

　　現在，我們都在用黑板，上課黑板是不可缺少的�？墒敲看尾梁诎宓臅r(shí)候，粉筆灰老是在空中亂舞，害得我們天天都被粉筆灰“團團圍住�！眹乐赜绊懡】�。那有沒(méi)有一種黑板可以解決這個(gè)麻煩呢？

　　答案是肯定的，未來(lái)的黑板一定會(huì )幫助我們解決這一問(wèn)題。相信同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)汽車(chē)玻璃前刷雨的刮雨器吧，我介紹的這種黑板就是根據刮雨器的原理設計的。黑板左右兩邊各有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的雨刷，大約1。5米長(cháng)，雨刷上還有一個(gè)噴水器，兩邊也各有幾個(gè)按鈕；藍色按鈕的功能是噴水，綠色按鈕放出刷子，黃色按鈕是控制雨刷的長(cháng)度，可以讓雨刷刷到適合的.長(cháng)短，能自動(dòng)調節。紅色按鈕的功能是收起刷子。就這樣按照各個(gè)按鈕的作用，就可以知道怎么操作了，如果怕有粉塵，便啟動(dòng)噴水器，邊噴邊刷，效果會(huì )更好。黑板終于一層不染了，老師看到后，一定會(huì )格外開(kāi)心，因為再不用看到“花臉貓”黑板了。

　　怎么樣？帶刷子的黑板很令人向往吧！相信不久，這種黑板會(huì )出現在我們身邊。

黑板的作文13

　　黑板和粉筆是老師課堂上的法寶，它傳授給我們知識，所以黑板上的記憶，是學(xué)生最為寶貴的。

　　好的記憶，在考試時(shí)便可大發(fā)神威，在生活中也可讓你自信百倍，但是當你記憶不佳時(shí)，就得“三思而后行”了。

　　小時(shí)候，黑板上的記憶常常畫(huà)著(zhù)問(wèn)號，老師教導我們發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。在那一個(gè)個(gè)問(wèn)號里，激發(fā)了我的好奇心�？墒怯辛藛�(wèn)題，怎么解決呢?這個(gè)時(shí)候老師就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“很多的問(wèn)題，都要靠自己在日后的學(xué)習中去尋找答案�！�

　　終于我升上了初中。初中的黑板上常常寫(xiě)滿(mǎn)了冒號，冒號的前面是“解”，意思是問(wèn)題的答案。這時(shí)帶著(zhù)那些問(wèn)號聽(tīng)老師講課，看著(zhù)黑板上密密麻麻的板書(shū)，所有的問(wèn)題都解決了。

　　現在我在憧憬著(zhù)高中，我想高中的黑板上應該是感嘆號吧!代表著(zhù)對問(wèn)題的'進(jìn)一步探究……

　　這，就是我對黑板的記憶，不光有老師的板書(shū)，還有同學(xué)們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )時(shí)畫(huà)的畫(huà)，同學(xué)鬧別扭時(shí)寫(xiě)下的語(yǔ)句……它陪伴了我們的成長(cháng)，把我們從年幼無(wú)知的幼童變成有文化、有思想的人，黑板也成了我們最珍貴的回憶!

黑板的作文14

　　至今我還記得黑板上那個(gè)大大的問(wèn)號“？”。

　　那一年我上五年級，那時(shí)我們在上課，只見(jiàn)班主任急匆匆趕來(lái)，眼睛微紅，頭上留著(zhù)汗，眼里含著(zhù)淚，我們以分不清是汗還是淚。只看的出老師的狼狽，以沒(méi)有了平常的溫柔與文靜。

　　喘著(zhù)粗氣的老師開(kāi)口了：“誰(shuí)有電動(dòng)車(chē)，老師有急用，乖，老師用完還回來(lái)�！彼�有人都閉嘴不語(yǔ)，“借電動(dòng)車(chē)？誰(shuí)不知道學(xué)校嚴禁騎車(chē)，都把車(chē)放在了學(xué)校外，現在借車(chē)不是自投羅網(wǎng)么？”一位同學(xué)打破了寧靜，所有人都議論了起來(lái)

　　“誰(shuí)敢送死��？”

　　“就是，就是”

　　“要是被逮怎么辦？不借！”

　　……

　　老師失望的'走出教室，出去時(shí)在黑板上畫(huà)了大大的一個(gè)問(wèn)號“？”，普普通通的一個(gè)問(wèn)號在此刻格外刺眼。

　　如今我已初二，每想到這個(gè)問(wèn)號，還是有一種愧疚！謝謝老師，你的“魔法符號”成功的給我上了一節道德課。

　　謝謝……

黑板的作文15

　　20年后全球有名的發(fā)明家、設計師。我設計出了一系列的高科技產(chǎn)品，為社會(huì )大眾服務(wù)。其中的多功能黑板是我最得意的作品。就聽(tīng)我把它介紹給你吧！

　　多功能黑板和現在普通的黑板沒(méi)有很大的差別。區別就在于有很多按鈕。按鈕的顏色分別是紅、橙、藍。當老師寫(xiě)好粉筆字時(shí)，就可以按紅色鍵，粉筆字就會(huì )自動(dòng)消失。這樣就不用擦黑板了，讓老師吸進(jìn)粉筆灰，從而影響健康。當老師寫(xiě)好字時(shí)，再按一下橙色鍵，黑板就會(huì )幫老師檢查是否有錯別字。如果老師有字寫(xiě)錯了，就會(huì )發(fā)出輕輕的`響聲，溫柔地提醒。按一下藍色的按鈕，粉筆就會(huì )出現在原先隱形的粉槽里，里面還擺放著(zhù)一根漂亮的激光教鞭。

　　你們看，我設計的多功能黑板還不錯吧！綠色、環(huán)保、又健康！

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