擦黑板作文

擦黑板作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的擦黑板作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擦黑板作文1

　　今天，老師像往常一樣走進(jìn)教室。一抬頭就瞧見(jiàn)黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭�！罢l(shuí)來(lái)擦黑板？”老師問(wèn)。四十多雙小手幾乎在同一時(shí)間舉了起來(lái)，沒(méi)想到老師請了沈宇昊來(lái)擦黑板。我想：不就是擦個(gè)黑板嘛，有什么難的？對我們男孩子來(lái)說(shuō)就是“小菜一碟”嘛！

　　沈宇昊聽(tīng)到老師點(diǎn)了他的名，信心十足地走上講臺，輕輕咳了一聲，抄起兩個(gè)黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開(kāi)始擦，兩只手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點(diǎn)”�！八⑺⑺�，刷刷刷”兩支“雨刮器”發(fā)出了悅耳的聲音。刮了一陣子后，那兩個(gè)“雨刮器”突然放慢了動(dòng)作，像沒(méi)了電一樣。原來(lái)是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節約“電源”，沈宇昊不得不放下一個(gè)“雨刮器”，只用一個(gè)“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來(lái)。哎呀，不好！黑板上的字寫(xiě)得太高了，沈宇昊個(gè)子有些矮，擦不到呢。只見(jiàn)他像小袋鼠一樣使勁跳起來(lái)，一下、二下、三下，可還是夠不到。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，眼疾手快的錢(qián)夢(mèng)辰抄起一個(gè)凳子就往講臺前沖去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦�！坝旯纹鳌焙孟褚幌伦佑殖錆M(mǎn)了“電”，繼續快速地工作起來(lái)了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的'衣服和袖子上。

　　終于，黑板又恢復了一塵不染，老師和同學(xué)們都露出了會(huì )心的微笑。

擦黑板作文2

　　老師讓我們班的雨樂(lè )負責擦黑板，雨樂(lè )每天都很認真地完成這份差事，而且樂(lè )此不疲，我們便封他為“黑板總擦長(cháng)”。

　　一天大課間，老師在黑板上寫(xiě)了篇小練筆，準備下堂課講作文。當時(shí)雨樂(lè )不在班里。過(guò)了一會(huì )兒，“黑板總擦長(cháng)”從外面回來(lái)了。他一見(jiàn)黑板上那么多字，二話(huà)不說(shuō)，拿起黑板擦就準備給黑板“剃頭”。

　　我們異口同聲地叫起來(lái)：“不能擦，這是老師剛寫(xiě)的'�！痹�(huà)音剛落，雨樂(lè )就笑了：“你們少騙我，這一定是你們這些調皮鬼的杰作，我幫你們擦了，你們謝我還來(lái)不及呢，還想欺騙你們的恩人？哼！”

　　這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)大聲地提醒他，可無(wú)論怎么說(shuō)，他就是不信。最后，我們只好任由他擦了。

　　老師來(lái)了，看見(jiàn)黑板上一個(gè)字也沒(méi)有，大吃一驚，忙問(wèn)：“黑板是誰(shuí)擦的？”

　　“我！”雨樂(lè )大叫一聲，自豪地站了起來(lái)。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)我們，嘴角還漾著(zhù)一絲冷笑：“老師，他們在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)！”

　　“什么？”老師驚奇地瞪圓了眼睛，“那是我課間寫(xiě)的呀！”老師顯出無(wú)奈的樣子。

　　唉，雨樂(lè )一臉委屈，真叫人同情！

　　從此，雨樂(lè )擦黑板之前，總要問(wèn)問(wèn)老師，這個(gè)能不能擦？于是，現在他又有了一個(gè)雅號“黑板總擦問(wèn)長(cháng)”。

擦黑板作文3

　　黑板，是老師教我們知識，在黑板題寫(xiě)的工具。

　　然而，擦黑板也是我們學(xué)生應該為我們班集體干的活，在我們班卻經(jīng)常出現忘記擦黑板的事情，讓老師氣得火冒三丈。

　　擦黑板是我們應該效力于老師們的一份工作，也是我們班級的一份榮譽(yù)，所以我們要好好的`維護這個(gè)“工作”。

　　面對黑板沒(méi)有擦我想到了，老師每天都在講課臺上站著(zhù)，同時(shí)也吸入了大量的粉筆末，由著(zhù)大量的粉筆末吸入肺中，可能會(huì )導致身體上的疾病，影響教學(xué)的質(zhì)量。只要我們一個(gè)人只擦一天的黑板，就能為老師減輕一點(diǎn)壓力。我們有的把擦黑板這事忘記了，而有的是不想去擦，怕沾一手白花花的粉筆末。

　　面對沒(méi)擦的黑板我想到了老師為我們教書(shū)，她每一天都是沒(méi)有怨悔地效勞著(zhù)，而我們那么不尊重老師，在她的課上忘記了擦黑板。

　　雖然黑板不擦就這樣的一件小事，老師就提醒過(guò)不下3、4回了，我們照樣老是“犯病”。

　　我們大家以后一定要記住不要惹老師生氣，不要讓老師提醒擦黑板這件小事了，我們一起動(dòng)起手來(lái)，來(lái)擦擦黑板吧！

擦黑板作文4

　　在我們班，老師規定由雨樂(lè )擦黑板，看見(jiàn)黑板上有什么就擦什么。雨樂(lè )每天都很認真地完成這份差事，且樂(lè )此不疲，我們便封他為“黑板總擦長(cháng)”。

　　那天下課，我和正揚在一塊玩，老師在黑板上寫(xiě)了篇小練筆，準備下堂課講作文。當時(shí)除了雨樂(lè )，其他人都在班里。我和正揚看了一會(huì )兒就繼續玩兒了，這時(shí)，從廁所回來(lái)的“黑板總擦長(cháng)”一見(jiàn)黑板上那么多字，二話(huà)不說(shuō)，拿起黑板擦就準備給黑板“剃頭”。

　　我們異口同聲地叫起來(lái)：“不能擦，這是老師剛寫(xiě)的.�！痹�(huà)音剛落，雨樂(lè )就笑了，“你們少騙我了，這一定是你們的杰作，我幫你們擦了，你們謝我還來(lái)不及呢，還想欺騙你們的恩人？哼！”

　　我們聽(tīng)了覺(jué)得很好笑，因為他只要看見(jiàn)黑板上有字就擦，卻不管那些字是誰(shuí)寫(xiě)的。又有幾個(gè)同學(xué)也像我們這樣提醒他，可無(wú)論我們怎么說(shuō)，他就是不聽(tīng)，真是劉璋盼劉備進(jìn)川——執迷不悟！最后，我們只好不再管他。

　　老師終于來(lái)了，她看見(jiàn)黑板上空空如也，大吃一驚，忙問(wèn)：“黑板是誰(shuí)擦的？”

　　“我！”雨樂(lè )大叫一聲，自豪地站了起來(lái)。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)我們，嘴角還漾著(zhù)一絲冷笑，“老師，他們在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)！”

　　“什么？”老師驚奇地瞪圓了眼睛，“那、那、那是我、我寫(xiě)的！”老師氣壞了，舌頭打結，話(huà)也說(shuō)不利索了。

　　唉，雨樂(lè )一臉委屈的樣子，真叫人同情。

　　從此，雨樂(lè )擦黑板之前，總要問(wèn)問(wèn)老師，這個(gè)能不能擦？于是現在他又有了一個(gè)雅號：“黑板總擦問(wèn)長(cháng)”。

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