我的班主任老師

我的班主任老師

我的班主任老師1

　　烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮，明亮的眼睛，一雙“九陰白骨爪”，胖胖的身子，活像一頭老虎，她就是我的班主任老師“老吳”。

　　她的口頭禪是“Openyellowgun�！彼�在講課的時(shí)候，每遇見(jiàn)亂回答問(wèn)題的同學(xué)便用這句口頭禪“懟”回去。有一次，一位男同學(xué)亂回答問(wèn)題，她怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，氣的.得手發(fā)抖，大聲吼道：“Openyellowgun！”這一吼，把全班逗的哈哈大笑，誰(shuí)都知道把它翻譯過(guò)來(lái)的中文意思時(shí)“開(kāi)黃腔�！本瓦@樣“Openyellowgun�！背闪税嗉壚锏牧餍姓Z(yǔ)。

　　她的招牌動(dòng)作是扔帕子（擦黑板的帕子）。有一次，在她喋喋不休地講課時(shí)，一位男同學(xué)轉到后面和另一位男生聊天，有說(shuō)有笑的，她忽然轉過(guò)頭來(lái)，倆男生趕緊坐好，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，生怕被發(fā)現了。于是她又轉過(guò)身去繼續在黑板上寫(xiě)起來(lái)，那倆男生又聊起來(lái)了，忽然，她轉過(guò)身來(lái)，定睛一看，見(jiàn)那二人還在說(shuō)話(huà)，怒火中燒，抓起講臺上的帕子一扔，那帕子像一顆導彈一樣砸在了那男生的臉上，嚇得那倆連忙坐好，取下帕子交到老師手上，當經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，我聞到了一股粉筆被“溶解”后的獨特香味。

　　我愛(ài)我的“老吳”，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們的前程。

我的班主任老師2

　　劉老師你是我的語(yǔ)文老師，又是我的班主任。我是三年級轉過(guò)來(lái)的，當時(shí)她還沒(méi)教我，我也不知道她是個(gè)什么樣的人，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)身體健康，慈祥的老師，聽(tīng)了同學(xué)們的我真希望她來(lái)教我。

　　終于四年級時(shí)，她教了我們。她給我的第一感受就是關(guān)心同學(xué)，慈祥；使我原本從討厭語(yǔ)文開(kāi)始喜歡語(yǔ)文了。在她和我的交談下我懂得了很多事，一眨眼幾年就過(guò)去了。馬上我的小學(xué)生活就結束了，從當時(shí)的無(wú)知變得有知，童稚變得成熟，在她多次的教育下我從暴躁變得冷靜，從粗心變得細心，三年來(lái)我連自己都不敢相信，我自己變化得那么快。

　　記得那天掃墓我生病了沒(méi)能去，過(guò)了幾天回到學(xué)校后，我像以前一樣去上學(xué)，可是到了中午，劉老師你走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我：“病好了嗎？天氣冷了注意別著(zhù)涼了�！蔽艺f(shuō)到“還沒(méi)好，過(guò)幾天就好了�！眫~~~~兩天過(guò)去了，今天放學(xué)后，你又向我走來(lái)，親切的問(wèn)我：“病好了嗎？”我答到：“好了”。我從這件事中體會(huì )到老師對我的關(guān)心，”劉老師從四年級到現在一直鼓勵我們要迎難而上，我的老師雖比不上那些名師，可她也能教育出比名師教育出的'學(xué)生還要好的學(xué)生。

　　我深深的感謝我的老師，她使我明白了許多事情，我以前的老師見(jiàn)我很笨就討厭我，不喜歡我，就連多看我一眼也不愿意，而劉老師卻不討厭我，而是鼓勵我，劉老師是我小學(xué)生涯中最好的老師。

我的班主任老師3

　　教師——人類(lèi)靈魂的工程師，您用汗水哺育一棵棵幼苗，用知識培養一批批人才，而正是因為有了您這么一位可親可敬的老師，使得我在學(xué)習中，有了很大的改變與進(jìn)步。

　　秋風(fēng)蕭瑟，藤蘿搖曳，和往常一樣，我們全班同學(xué)在教室里認真地聽(tīng)顧老師繪聲繪色的講課，大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，此時(shí)此刻，我已經(jīng)深深的被吸引了，同樣從他們的眼神中也能讀到對知識的渴望。

　　在課堂上，我總不敢輕易舉手發(fā)言回答老師的提問(wèn)，這一點(diǎn)熟不知已經(jīng)被細心的老師發(fā)現，老師為了不讓我掉隊，頻繁的叫我回答問(wèn)題，磨練我的勇氣。

　　這件事發(fā)生在五年級一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。當時(shí)在上語(yǔ)文課，老師突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我先是一愣，繼而撐著(zhù)桌子緊張地站了起來(lái)。我的眼睛直勾勾地盯著(zhù)書(shū)，就是不敢將自己的真實(shí)想法表達出來(lái)。此刻，外面的風(fēng)輕輕柔柔地吹著(zhù)，輕撫著(zhù)教室外稚嫩的小草、嫩綠的'樹(shù)葉。老師看著(zhù)我，溫柔的目光中帶著(zhù)鼓勵。我不忍心再讓老師失望了，也不想這樣沉默下去，我想是時(shí)候該跨出這勇敢的一步。于是我鼓足勇氣，將答案吞吞吐吐地說(shuō)了出來(lái)。當開(kāi)口的那一刻，我還有點(diǎn)后悔，萬(wàn)一說(shuō)錯了，該有多丟人啊。但同時(shí)我又在思考，即便是說(shuō)錯了，也得坦然面對，這樣才能對得起老師的諄諄教誨不是嗎？

　　至那一刻起，我深深地體會(huì )到老師的不易，正因為老師在課堂上的督促和提醒，使我無(wú)論在舉手發(fā)言，還是在學(xué)習中都得到了很大的提升和鍛煉。

　　教師，多么偉大而又神圣的職業(yè)��！燃燒自己，照亮他人，無(wú)私奉獻，這就是我的班主任顧老師。

我的班主任老師4

　　她，品德高尚，精通業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生；她，相貌美麗，典雅脫俗，而又不乏新新人類(lèi)的青春氣息。她——就是我們的班主任李老師。

　　李老師有兩大特點(diǎn)。

　　——特逗

　　一次課后，我不小心把墨水濺到了李老師的白衣服上，我嚇得低下頭，等待著(zhù)李老師的批評，同學(xué)們也呆住了。李老師看了看我們，笑著(zhù)說(shuō)：“楊靜呀，你是怎么搞的嘛，今天你要給我潑墨水，為什么不通知我穿藍衣服來(lái)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣開(kāi)懷的笑聲……

　　——特巧

　　一次自習課上，李老師批改同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)，結果有47位同學(xué)都忘了把小數點(diǎn)末尾的零去掉。李老師沒(méi)有批評我們，卻從抽屜里拿出一把剪刀來(lái)。同學(xué)們全都睜大了眼睛，張大嘴，望著(zhù)她。李老師對我們說(shuō)：“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學(xué)們愣住了。李老師接著(zhù)說(shuō)：“我要把這小數點(diǎn)末尾的`零剪掉！”同學(xué)們恍然大悟，哄堂大笑起來(lái)。從此以后，保留小數點(diǎn)末尾的零的現象消失了，李老師這招可真“絕”��！我們對李老師佩服得五體投地。

　　這就是李老師的兩“特”。我們一上她的課就覺(jué)得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。

我的班主任老師5

　　她，中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語(yǔ)文老師——伍維勤，同時(shí)也是我們的班主任，從一年級到現在，三年多的時(shí)光里她一路陪伴我們成長(cháng)。

　　伍老師是一位溫和心細的人，對待學(xué)生就像對待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對我們的學(xué)習一絲不茍，每次的作業(yè)都會(huì )認真地批改，發(fā)現問(wèn)題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　伍老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每當有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì )用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)坐好，要認真聽(tīng)講哦!”每當我們表現好時(shí)，老師又會(huì )用她那溫柔的目光注視著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“不錯哦，再接再厲!”

　　伍老師不但對我們的學(xué)習要求嚴格，對我們的關(guān)愛(ài)也無(wú)處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊練習，我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。伍老師發(fā)現后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問(wèn)我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時(shí)，我感覺(jué)到了媽媽般的`溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現在，每當回憶起這件事情，我的心里都會(huì )覺(jué)得非常溫暖。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛(ài)的伍老師，感謝您一直以來(lái)默默無(wú)聞的付出，教我們知識，伴我們成長(cháng)。教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!祝您節日快樂(lè )，永遠幸福!”

我的班主任老師6

　　從小到大，人的一生不可缺少的是老師。我有許多老師。音樂(lè )老師陳老師，英語(yǔ)老師miss胡，數學(xué)老師王老師……今天，我就給大家介紹我的班主任——舒群舒老師

　　她有一頭波浪般的秀發(fā)，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，好像波浪在水里翻滾。她有一張恬靜的臉，也是一張易變的臉。班上的同學(xué)認真聽(tīng)講，大膽發(fā)言時(shí)，她的臉高興得像個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果似的。同學(xué)們如果像個(gè)麻雀，老是嘰嘰喳喳，老師的臉就白的和剛粉刷過(guò)的墻似的。老師的眉毛彎的像弓，細的像線(xiàn)，黑又明亮的`眼睛上彈動(dòng)。鼻子小巧玲瓏，唇似櫻桃。那一口整齊的牙齒，雪白雪白的，真像閃爍著(zhù)光彩的珍珠。老師不會(huì )打扮，不會(huì )跳舞。但她有一雙纖細的手那白靜。細柔的手指就更不用說(shuō)了。老師還有一雙修長(cháng)的腿。老師亭亭玉立的身材配上一身火紅的上衣和純藍的牛仔褲，顯得非常艷麗。

　　在過(guò)教師節時(shí)，大家送上一份份祝福，一朵朵鮮花。老師的心理就像一陣歌聲般的喜悅漾進(jìn)了他的心田，使老師心花怒放，臉上有著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。加上那時(shí)我們的表現使老師更加興奮。

　　舒老師被感動(dòng)時(shí)，就會(huì )熱淚盈眶，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。

　　同時(shí)，舒老師也是一位負責的老師，不懂時(shí)她會(huì )幫你解決問(wèn)題。如果你們也有這樣的老師，我想你們也一定會(huì )喜歡的。

我的班主任老師7

　　我的班主任老師名叫高x，她高高的個(gè)子，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張不大也不小的嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默。

　　班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節課的內容，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著(zhù)老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著(zhù)講著(zhù)，我們自己好像也成了書(shū)中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的課，就仿佛是在享受一般。

　　每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的'道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫(xiě)法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話(huà)：煮熟的鴨子飛上天就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天————彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。

　　這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！

我的班主任老師8

　　我最喜歡的老師是班主任吳若舟老師。

　　吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)看上去很?chē)烂C，每天布置的作業(yè)要求我們必須認真完成。雖然我心里很不高興，但是我知道吳老師是為我們著(zhù)想。每次臨近考試，她就會(huì )布置大量作業(yè)讓我們練習，雖然我們當時(shí)心里煩透了，但是當考試成績(jì)出來(lái)后，看到自己得到了一個(gè)滿(mǎn)意的分數，心里高興極了!這個(gè)時(shí)候才想到了吳老師的良苦用心。

　　我還記得有一次吳老師生病了，病得很?chē)乐�，有兩周時(shí)間都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。這段時(shí)間，我們的作業(yè)完成質(zhì)量很差，從來(lái)也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。在幾次考試測驗后，我們班的成績(jì)明顯下降，每位同學(xué)的心里都難過(guò)極了!感覺(jué)自己成了沒(méi)娘的孩子，多希望吳老師能早日回到我們身邊啊!兩周后，吳老師回來(lái)了，她很早就到了教室，像以前一樣監督我們早讀。上課的.時(shí)候，我們才發(fā)現吳老師的病還沒(méi)有完全好，她的嗓子還講不出話(huà)來(lái)，只能在黑板上寫(xiě)字和我們交流。我頓時(shí)感覺(jué)到吳老師太偉大了，她因為擔心我們學(xué)習成績(jì)下滑，提前回來(lái)給我們上課。吳老師對每位同學(xué)都很關(guān)心，有些同學(xué)的成績(jì)差，她會(huì )單獨給他們輔導，讓他們多寫(xiě)幾遍作業(yè)。這些同學(xué)感覺(jué)吳老師對他們不公平，但是當考試成績(jì)出來(lái)后，他們真正感覺(jué)到吳老師是在幫助自己的。

　　我喜歡我們的吳老師，她就像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心我們，愛(ài)護我們。我要大聲說(shuō)一句：“吳老師，您辛苦了”!

我的班主任老師9

　　在成長(cháng)的道路上，我是一棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水施肥。在成長(cháng)的道路中，總會(huì )有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時(shí)，我的身旁總有一支散發(fā)著(zhù)柔光的蠟燭指引我走出黑暗�！跋灎T”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”這，“蠟燭”就是我們的老師。

　　我的班主任老師姓魏，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，細長(cháng)的`眉毛，烏黑的短發(fā)，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)，很迷人。

　　她是我們的語(yǔ)文老師。她教我們的時(shí)候，具有三種不同的性格。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，上課鈴響了，同學(xué)們仍然在教室里玩耍。突然班主任老師走了進(jìn)來(lái)，兩只眼睛注視著(zhù)大家，同學(xué)們立即閃電般地朝教室里跑去，端端正正地坐好，看著(zhù)老師，黨史，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　有時(shí)她像一位慈愛(ài)的母親，細聲細語(yǔ)地教導我們，無(wú)微不至地關(guān)心我們，鼓勵我們，直到我們完全懂了，她才微笑地說(shuō)：“好！”

　　有時(shí)，她還像一頭老黃牛，不知疲倦地在教學(xué)園地里辛勤地耕耘。有一次，放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)，而我們還有一些難題還不能解答，她不顧疲勞，仍然孜孜不倦地為我們講解，直到我們理解了，她才放心地回家。

　　魏老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們每位同學(xué)。

我的班主任老師10

　　是誰(shuí)把調皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識，是老師！

　　我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，他一定找他談。

　　有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室�？晌业膿�心是多余的.，非但沒(méi)批評我，反而撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績(jì)自然就提上來(lái)了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì )有好的結果的。

　　老師是我心靈的窗口，她細潤無(wú)聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

我的班主任老師11

　　我要寫(xiě)的“她”是我的老師，她是一個(gè)非常嚴厲的人，她就是我的班主任――黃老師。

　　黃老師看似溫暖，其實(shí)批評起來(lái)人可是非常厲害的，我們上課時(shí)看著(zhù)老師臉頰上的那雙炯炯有神的大眼睛就知道她要批評誰(shuí)，嚇得馬上坐的端端正正，尤其是這兩天快要考試了，黃老師更加嚴厲了，對我們都是一視同仁，只要誰(shuí)手動(dòng)一下，嘴巴不該張的時(shí)候張一下，就會(huì )被批得很慘，可盡管老師這么嚴厲，但每節課都會(huì )有兩三個(gè)自討苦吃的人，我就給你們講一講，有一次，在大家都聽(tīng)的很入迷的時(shí)候，我們班的牛勝雷，不知是做小動(dòng)作了，還是小聲說(shuō)話(huà)了，老師的眼睛盯他很久了，他沒(méi)有發(fā)現，在他不知不覺(jué)中，老師讓他站了起來(lái)，還狠狠地把他批評了一頓，從此以后，他再也不這樣了。還有一次，上課講《挑山工》這一課時(shí)，我們班的王禮達在發(fā)呆，老師叫了一聲她的'名字，她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又叫了一聲，她才醒悟過(guò)來(lái)是在叫她，老師問(wèn)：“挑山工為什么要走折尺形路線(xiàn)？”結果，她回答的是我們教師講的上一個(gè)問(wèn)題，她被老師狠狠的批評了一回，從那以后他再也不敢開(kāi)小差了。

　　這就是我們嚴厲的老師，她雖然嚴厲，但我們喜歡她，因為我們都知道她是為了我們好。

我的班主任老師12

　　我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。

　　今年暑假，我們班組團去澳大利亞。每當我們在一旁玩手機時(shí)。李老師總會(huì )找到一處風(fēng)景，選好角度，定好位置，擺好姿勢。讓張晨睿來(lái)拍照。每一張都是一張時(shí)尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過(guò)去，隨便一擺，就結束�？衫罾蠋煂ε恼盏囊�求，跟對我們家庭作業(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個(gè)公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護眼。老師讓我們坐在柳樹(shù)下的長(cháng)椅上。（一個(gè)長(cháng)椅擠九個(gè)人，真不容易�。┎贿^(guò)拍出來(lái)，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說(shuō)：“張紫桐，劉柏清！別整天哭喪個(gè)臉。這么漂亮的地方！”我倆立刻微笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來(lái)，顯長(cháng)。誒好！人人都是大長(cháng)腿�！薄俺粢m子！”

　　我們大家都笑了，李老師接著(zhù)去花圃里拍照了。我們跟著(zhù)一起去。那一刻，我好像愛(ài)上了拍照，愛(ài)上了這種藝術(shù). 就像李老師常說(shuō)的：“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！崩罾蠋熅褪且粋�(gè)注重內在和外在美的`人。

　　記得一年級剛上學(xué)時(shí)，我總是愛(ài)哭。我總覺(jué)得老師的嚴格，和作業(yè)都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，十分難受。那次，因為起的太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話(huà)著(zhù)程度。我心想：“媽媽?zhuān)�你快帶我走吧！”可媽媽沒(méi)有。一整天我都過(guò)得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來(lái)一消息：“老師喜歡陽(yáng)光的孩子！”我頓悟老師的意思。從此我不再因為起的太早哭得很厲害。

　　我心中的李老師是一個(gè)愛(ài)美卻不矯情,嚴厲而不失溫和，愛(ài)學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。

我的班主任老師13

　　如果你問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)？那我一定會(huì )脫口而出，我最喜歡我們的班主任薛老師。

　　薛老師梳著(zhù)短短的得頭發(fā)，大大的眼睛，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　薛老師對我們非常負責，我們班有幾個(gè)基礎不好的同學(xué)，薛老師就經(jīng)常上課提問(wèn)他們，不讓他們溜號，把他們安排坐在前面。在薛老師的耐心輔導下，我們班級的成績(jì)在全學(xué)年總是名列前茅。我永遠忘不了有一次快考試了，薛老師發(fā)著(zhù)高燒依然堅持給我們上課，看著(zhù)她的身體一天比一天憔悴，我在心里默默的大聲高喊：“老師，媽媽?zhuān)∧�辛苦了，我�?ài)你，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓你失望的�！�

　　有一次上課時(shí)，我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，心想不會(huì )被薛老師發(fā)現的�？墒峭蝗谎�老師叫：“王思涵！”。薛老師沒(méi)有說(shuō)我，但我從她的目光中認識到自己錯了，立刻和同桌停止了說(shuō)話(huà)。每當我上課不注意聽(tīng)講，她總是很?chē)绤柕呐�評我。每當我取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jì)，她總是摸著(zhù)我的頭輕輕地說(shuō)：“你真棒�！�

　　我更記得，有一次我把累計本作完，媽媽看完后說(shuō)：“非常好！”可是第二天發(fā)下來(lái)后我居然得了個(gè)B。放學(xué)后我對媽媽說(shuō)了這件事，媽媽低下了頭。我對媽媽說(shuō)：“我們老師要批五十多本作業(yè)，都發(fā)現了我的小小的錯誤，而我們卻沒(méi)有發(fā)現，這說(shuō)明我們的老師有多么的認真仔細�！�

　　在薛老師的`諄諄教誨下，我們班的同學(xué)都養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣。薛老師的愛(ài)像大海一樣寬廣，給了我們無(wú)盡的溫暖。在薛老師的關(guān)心與愛(ài)護下我們健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　我愛(ài)我的媽媽?zhuān)�我更�?ài)我的班主任薛老師！

我的班主任老師14

　　小學(xué)作文規定：每個(gè)人都是有一雙發(fā)現的雙眼。如果你是個(gè)用心，便會(huì )在日常生活中有很多新的發(fā)現，尤其是與你無(wú)話(huà)不說(shuō)的父親、媽媽、教師、同學(xué)......哪一個(gè)讓你的印像深刻？你發(fā)現他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。題型自定。

　　我的老師張老師

　　我的老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的，每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課全是那麼專(zhuān)心致志。張老師盡管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀著(zhù)聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　一次，張老師在班集體大門(mén)口問(wèn)好得病的同學(xué)，一些不懂事的同學(xué)馬上唧唧喳喳地講起話(huà)來(lái)，張老師轉過(guò)頭來(lái)，用嚴肅認真的目光環(huán)顧班里一遍，老師里立刻噤若寒蟬；又一次，自習課上，我教得十分有勁，張老師向我投去贊譽(yù)的目光，看見(jiàn)張老師的目光，我無(wú)音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節，張老師提議我們玩鳥(niǎo)鷹捉小雞的手機游戲，大家愿意了，張老師當鳥(niǎo)鷹，大家當小雞，張老師向最終一只小雞投去一種怪異的目光，仿佛在說(shuō)：當心一點(diǎn)兒，我想捉到你啦！由于張老師從不指責大家之中的每一個(gè)人，因此大家稱(chēng)她為寶貝王。

　　媽媽續篇：對于這一題型，之前閨女寫(xiě)過(guò)父親，同學(xué)等，沒(méi)有想起段考孩了拋下之前的'構思寫(xiě)新的發(fā)現，并且是那樣的栩栩如生。我覺(jué)得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導主任，回家了的情況下經(jīng)常會(huì )跟大家提到教師的好，因此提到筆來(lái)才可以這般當然、順暢。

我的班主任老師15

　　我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　上課的`時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線(xiàn)（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢�線(xiàn)�！薄板e�！薄疤煲聼o(wú)縫”“錯�！薄�…最后，吳老師想了想說(shuō)：“望眼欲穿�！蓖耆�正確。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風(fēng)趣、幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現了。吳老師沒(méi)有批評他，而是幽默地說(shuō)；“現在，我們這個(gè)時(shí)代，薯條特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著(zhù)吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著(zhù)手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。

　　有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細的“訓練戰略”和“比賽戰略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數哦！

　　當我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫生》，幫我們排解煩惱；當我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……

　　吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。

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