老師工作總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的老師工作總結，希望對大家有所幫助。
老師工作總結1
自工作以來(lái)，嚴格貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，敢于創(chuàng )新，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量�，F將近三年的工作情況作以下總結。
一、在師德學(xué)習方面
多年來(lái)，我熱愛(ài)祖國，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持黨的教育方針，努力提高政治思想覺(jué)悟。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，并將所得的理論知識轉化為實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，立志獻身教育事業(yè)，努力提高師德修養。并做到時(shí)時(shí)言傳身教、以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，有高度的責任心和良好的思想道德修養。與同事和睦相處，友好協(xié)作。熱愛(ài)、關(guān)心、尊重學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。在學(xué)生和同事心目中，具有較好的教師形象。
二、教育工作方面
多年來(lái)，在校領(lǐng)導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的.成績(jì)，受到了好評。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng )新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任，我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實(shí)行了“合作小組”“多崗位責任制”等改革試驗。這其中贏(yíng)來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。
20xx．9至今，擔任一附小語(yǔ)學(xué)科第二學(xué)段教研組長(cháng)。
20xx．4．被聘為師專(zhuān)一附小教育集團“教學(xué)研究與評價(jià)”專(zhuān)家庫首批成員。
所帶班級在�！翱萍脊潯�、“文化墻”、“運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)中經(jīng)常獲得了團體一等獎的好成績(jì)。班級年年被評為�！拔拿靼嗉墶�。
只近三年，我一次被評為�！皫煹聵吮�，一次“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，六次“優(yōu)秀班主任”，一次�！笆演o導員”，兩次“優(yōu)秀教育園丁”。
20xx．04年度考核為優(yōu)，并記以三等功。20xx年在全市教育系統慶祝建黨90周年表彰活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年所帶中隊被評為市“李四光中隊”。20xx年被評為“云連港市中小學(xué)高層次人才‘333工程’第二周期第三層次骨干班主任”。
三、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面
在這幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我尊重孩子的個(gè)性差異，不同的興趣愛(ài)好，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情及學(xué)習積極性。讓每一個(gè)學(xué)生喜歡我的課、樂(lè )于上我的課。
20xx．12在“市信息化教學(xué)能手比賽”中獲小學(xué)組一等獎。
20xx．12，課件《公共場(chǎng)所拒絕危險》獲市“多媒體教學(xué)軟件比賽”一等獎。20xx．12．12校首屆“在海一方”教師辯論賽中，被評為“最佳辯手”。20xx．5集團語(yǔ)文教師素養展示活動(dòng)中，獲一等獎。
20xx．12《公共場(chǎng)所拒絕危險》被評為市“十佳”法制教學(xué)課。20xx。11。30執教市級課《公共場(chǎng)所拒絕危險》。
老師工作總結2
本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我貌同的心愿,也需要我貌同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相助，比學(xué)習、比紀律。
3、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很，在每一次考試之后我都會(huì )利用量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。
對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的`心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，因此，在高一實(shí)驗班的第一次月考中，四班在三個(gè)B班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
老師工作總結3
經(jīng)過(guò)半年多的護理作業(yè)實(shí)習，自己在帶教教師的盡心輔導與耐性帶教下，仔細學(xué)習《醫療事故處理法令》及其法律法規，并積極參加醫院安排的醫療事故護理法令訓練，多次參加護理人員學(xué)習，經(jīng)過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法保護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓患者滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，而且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫療事故的發(fā)作。理論水平與實(shí)踐水平有了一定進(jìn)步。
在實(shí)習過(guò)程中，自己嚴格遵守醫院規章制度，仔細履行實(shí)習護理責任，做好護理作業(yè)方案，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，聯(lián)合同學(xué)，關(guān)懷患者，不遲到，不早退，踏實(shí)作業(yè)，努力做到護理作業(yè)標準化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有方案，有重點(diǎn)，護理作業(yè)有措施，有記載，實(shí)習期間，一直以”愛(ài)心，仔細，耐性”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想患者之所想，急患者之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習作業(yè)中，能標準書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完結交接班記載，并做好患者出入院評價(jià)護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理作業(yè)，仔細執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備輔導，并完結術(shù)中，術(shù)后護理及調查，在作業(yè)中，發(fā)現問(wèn)題能仔細分析，及時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，一起，自己積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，經(jīng)過(guò)學(xué)習，對全體護理技能與病房管理知識有了更全面的知道和了解，并做好護理作業(yè)總結，從總結中汲取經(jīng)驗教訓，從總結中生長(cháng)。
以上是我的個(gè)人實(shí)習作業(yè)總結，在今后的作業(yè)中，自己將繼續努力，緊記護理責任，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面進(jìn)步自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
首先從四個(gè)方面入手：
一、政治思想方面：
二、增強法律意識，仔細學(xué)習《醫療事故處理法令》及其法律法規。
三、標準護理作業(yè)制度：
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力進(jìn)步護理隊伍素質(zhì)。
然后先來(lái)個(gè)序，對總體狀況作概括�？梢约狱c(diǎn)“在領(lǐng)導下，取得了”之類(lèi)的.詞語(yǔ)。
一、總結主要作業(yè)內容、作法、成果等（重點(diǎn)）
二、總結業(yè)務(wù)學(xué)習方面的狀況（重點(diǎn)）
三、總結服務(wù)態(tài)度、醫德醫風(fēng)方面的狀況
四、總結的經(jīng)驗、領(lǐng)會(huì )以及不足之處（別夸大其詞）
五、明年作業(yè)學(xué)習的計劃（簡(jiǎn)明扼要）
收尾，表示點(diǎn)決計之類(lèi)的（樸實(shí)生動(dòng)）
老師工作總結4
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，實(shí)習支教走到終點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程我收獲很多，下面從三個(gè)方面反思我的支教工作，從中獲取經(jīng)驗，提高教學(xué)技能和水平。
首先，在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習上，有很多困惑的同時(shí)也有很多收獲，主要體現在對作文的教學(xué)上。很多老師說(shuō)過(guò)作文這一塊是個(gè)難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開(kāi)始來(lái)實(shí)習，我就接下了這兩個(gè)班最難啃的一塊，作文訓練和評講。在改學(xué)生作文的過(guò)程中我發(fā)現很多學(xué)生其實(shí)對很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學(xué)生”作文。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節的作文評講課，但是思路還是有點(diǎn)混亂。因為平時(shí)都是抽10分鐘簡(jiǎn)單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫(xiě)作的情況，另外簡(jiǎn)單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺(jué)得這樣子的評講收效甚微，而且每個(gè)星期的作文訓練使學(xué)生極度的疲乏。作文訓練似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。我認為我每個(gè)星期的作文評講表?yè)P一批學(xué)生批評一批學(xué)生，然后再指出他們的問(wèn)題，也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵學(xué)生的作用，但是對提高他們的寫(xiě)作收效甚微，因為他們也許不會(huì )如何去作文，所以無(wú)論練多少遍，結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過(guò)去幾個(gè)星期的作文評講方式，通過(guò)專(zhuān)題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高。雖然這項工作對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)難度和挑戰，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學(xué)生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經(jīng)驗豐富的教師，希望能通過(guò)自己的努力和他們的幫助使這項工作見(jiàn)效。
一次機會(huì )我聽(tīng)了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深。他通過(guò)專(zhuān)題的方式從作文的結構、內容、語(yǔ)言方面逐點(diǎn)滲透，并且給了學(xué)生很大的'作文自由，開(kāi)發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對我產(chǎn)生極大的啟發(fā)。
之后的作文評講課我用了一個(gè)完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問(wèn)題，并且針對這些問(wèn)題給他們提出了具體改進(jìn)的方法。而且還以一篇中考滿(mǎn)分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望通過(guò)這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，并朝著(zhù)這個(gè)方向努力。設想很美好，但是我發(fā)現學(xué)生其實(shí)感悟并不深刻，一節作文課就這樣伴隨著(zhù)學(xué)生一臉茫然的反應結束了。那一刻，我確實(shí)地感受到人的力量十分有限，初三的學(xué)生現在仍然停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語(yǔ)言乏味，甚至語(yǔ)句不通等問(wèn)題存在大部分學(xué)生的身上，一時(shí)間不知道向哪方面努力。
在作文教學(xué)上，最后通過(guò)不斷跟崔老師學(xué)習、探討，還上網(wǎng)看了很多資料，在15周的時(shí)候上了一節“中考作文技法點(diǎn)撥”課，連堂的兩節課，從內容、語(yǔ)言、結構等等作文的要素重新給學(xué)生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結構模式，用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節課下來(lái)，學(xué)生都聽(tīng)得很有認真，課堂內容吸引了他們。在接下來(lái)的作文訓練里，我發(fā)現那兩節的作文課頗有成效，學(xué)生開(kāi)始慢慢地朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對作文教學(xué)做了很多實(shí)踐，雖然經(jīng)歷過(guò)很多次失敗，但是最終通過(guò)不斷學(xué)習和探索，雖然不能說(shuō)成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著(zhù)這些思路繼續探索。
老師工作總結5
來(lái)到xx中學(xué)當生活教師已經(jīng)兩個(gè)月了。在那里，我的第一感覺(jué)就是——收獲。收獲是一種歡樂(lè )；收獲是一種團結；收獲是一種自強自立！加入學(xué)校的生活部后，天天與學(xué)生在一齊，自我都感覺(jué)年輕了很多，在與人交往本事、工作組織本事上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，此刻很多學(xué)校都是全封閉的，這樣就有了我們這個(gè)群體——生活教師。如何做一名好的生活教師，這是個(gè)值得我思考的問(wèn)題，一個(gè)好的生活教師是需要不斷提高的，過(guò)去是“不進(jìn)則退”，此刻是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì )很快被淘汰，昨日做得好，不代表今日必須做得好，僅有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的.業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活教師，由于應對的是學(xué)生，自己的一言一行，都是會(huì )經(jīng)過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，雖然我們的崗位不是在講臺上，可是作為一名生活教師，也要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，經(jīng)過(guò)言傳身教，在做好宿舍內務(wù)工作檢查的同時(shí)滲透做人的道理，幫忙學(xué)生完善人格。
愛(ài)學(xué)生是教師的天性，雖然學(xué)生有時(shí)候也會(huì )犯錯，可是批評了，改正了，就還是教師的學(xué)生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學(xué)生的情感距離，生活教師的對象是學(xué)生，她們遠離父母來(lái)到學(xué)校住宿，特別是初一的學(xué)生，第一次離開(kāi)父母，有些同學(xué)甚至連衣服都不會(huì )自己洗，她們需要我們的愛(ài)和關(guān)心，更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時(shí)要善于了解學(xué)生的心理變化，這是作為生活教師很重要的一點(diǎn)，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開(kāi)展，得到她們的支持，從心里理解我們，使自己的工作上一個(gè)新臺階！
我相信，以我的細心、耐心、熱心和愛(ài)心，必須能在這個(gè)崗位發(fā)揮自己的特長(cháng)，成為一個(gè)受學(xué)生尊敬的生活教師。在日常管理工作中主動(dòng)和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況，隨時(shí)堅持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關(guān)愛(ài)的心”，讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學(xué)們與生活教師之間建立一種水乳交融的親情關(guān)系，讓學(xué)生們越來(lái)越喜歡學(xué)校這個(gè)大家庭。一分耕耘，一分收獲。期望經(jīng)過(guò)我們的共同努力，建立起一個(gè)讓學(xué)生從內心感受到溫暖、團結、信任的大家庭！
老師工作總結6
每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘，宿舍的樓梯、走廊都會(huì )迎來(lái)一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲；沒(méi)錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來(lái)晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì )在六樓協(xié)助另一個(gè)生活教師的工作，照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問(wèn)候，足以讓您感到欣慰和歡樂(lè )！我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內心的喜悅，因為她們的笑聲給這個(gè)宿舍增添了幾分家的感覺(jué)！
在教師節放假前一個(gè)晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說(shuō)有點(diǎn)事情。第二天我準時(shí)應約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)下課，然后我就默默地離開(kāi)了；等我第二次經(jīng)過(guò)她們宿舍的時(shí)候，晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門(mén)口等著(zhù)迎接我了，她們遠遠見(jiàn)到我的時(shí)候就飛奔過(guò)來(lái)抱住我，我當時(shí)臉都紅了，心里甜得呀~由于當時(shí)她們下課時(shí)間不一樣，所以她們又約了我第二次見(jiàn)面，在放假回來(lái)后的'第一天。
我記得那是一個(gè)農歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠遠聽(tīng)到有同學(xué)在呼喚著(zhù)我，我往前一看，有兩個(gè)可愛(ài)的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。立刻到了九點(diǎn)半，周?chē)黄岷�，我巡�?36的時(shí)候，停住了腳步，打開(kāi)窗戶(hù)，跟她們道謝。之后，我走進(jìn)她們宿舍，站在門(mén)背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時(shí)的心境真不知如何形容，這是我收到過(guò)最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動(dòng)了我！我最記得一首是“我愛(ài)你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛(ài)你，你是我的袁教師”。頓時(shí)，我呆住了，我開(kāi)心，我歡樂(lè )，我興奮，我感動(dòng)，我愛(ài)你們！其實(shí)，我也沒(méi)做什么，我何德何能��！也許，有時(shí)候，愛(ài)，不需要解釋?zhuān)∥�，知足了�?/p>
我負責的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點(diǎn)，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區衛生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半，她們十分自覺(jué)的熄燈安靜下來(lái)，這一習慣，足見(jiàn)她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數人都會(huì )打著(zhù)小小的臺燈，在那復習；輕聲細語(yǔ)的在那討論問(wèn)題；還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會(huì )搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習功課；等等。每每看到這些，想到這些，復雜的情緒就會(huì )涌上心頭，回憶當初自我的高中生活也是這么過(guò)來(lái)的，懷念當初自我跟死黨們也曾如此瘋狂過(guò)打鬧過(guò)……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬；我開(kāi)心，因為我能陪著(zhù)她們度過(guò)這迷人的青春；我知足，因為我有你們！
老師工作總結7
現代生命科學(xué)、教育心理學(xué)的研究成果表明，幼兒階段是進(jìn)行音樂(lè )訓練和開(kāi)發(fā)智力的黃金年齡，幼兒對待鋼琴學(xué)習的態(tài)度是比較感性的。幼兒能否對鋼琴學(xué)習保持持久的興趣，能否始終快樂(lè )地學(xué)習，除了受其本身及家長(cháng)的支持配合等因素的影響之外，在很大程度上還取決于教師。教師的性格特點(diǎn)、言談舉止、為人風(fēng)格及教學(xué)理念等，都是直接影響師生交流，影響幼兒鋼琴學(xué)習效率的重要因素。本文筆者針對幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中大家普遍關(guān)注的問(wèn)題，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剛�(gè)人的心得體會(huì )，希望與同行們共同商榷。
一、溝通師生情感，樹(shù)立教師威信
筆者認為，融洽的師生關(guān)系是順利進(jìn)行鋼琴教學(xué)的前提和保證。鋼琴教師首先應努力成為孩子的“朋友”——可以無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友，然后才是“老師”——傳道、授業(yè)、解惑的長(cháng)輩。由于幼兒的認知水平、理解能力等還較低，教師不必急于直入鋼琴學(xué)習的話(huà)題，要能夠主動(dòng)跟幼兒進(jìn)行交流對話(huà)，融洽師生之間的感情，使幼兒對老師的性格、個(gè)性、為人風(fēng)格等方面具有一定的了解。所謂“親其師，方能信其道”，當師生之間產(chǎn)生了一定的默契之后，再過(guò)渡到實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué)，便會(huì )順理成章。鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師親切友好的談話(huà)、講解和富于表現力的鋼琴即興彈奏等活動(dòng)，都將讓孩子感受到作為教師的威信和鋼琴演奏家般的風(fēng)采。通過(guò)這樣的教學(xué)，使孩子們由衷地愛(ài)戴和敬佩自己的老師，從而心甘情愿地聽(tīng)從教誨，學(xué)
習鋼琴彈奏的基本知識和技能技巧等。
二、巧妙介紹鋼琴，孕育鋼琴情結
鋼琴對于三至五歲的幼兒來(lái)說(shuō)，儼然就是個(gè)“龐然大物”。幼兒在決定學(xué)習鋼琴之前，腦子里一定會(huì )有很多疑問(wèn)：這個(gè)“大家伙”是干什么用的？它為什么會(huì )發(fā)出這么多高低不一的聲音？它是怎么發(fā)出聲音的？我是否也能彈響它？我也能彈出好聽(tīng)的歌曲來(lái)嗎？面對孩子們的疑慮，我們有沒(méi)有一個(gè)便捷的方法，讓小孩全面地了解和接觸鋼琴樂(lè )器？我的做法是：當著(zhù)孩子的面，把鋼琴的頂蓋輕輕地掀開(kāi)，讓孩子“親眼目睹”鋼琴的“內臟”，并讓孩子親自觸摸鋼琴，彈響鋼琴。教師除了簡(jiǎn)要的介紹，還可以即興地彈奏一些小朋友喜聞樂(lè )聽(tīng)的歌曲或者一些經(jīng)典名曲等。聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )在老師的指尖下流淌而出，孩子們會(huì )有怎樣的想法和感受呢？我想結果是不言而喻的了。當幼兒對鋼琴具有一定的感性認識之后，教師便應抓住教育契機，進(jìn)入正常的鋼琴教學(xué)。在鋼琴教學(xué)的初始階段，一般可以從彈奏姿勢、基本彈奏方法、認識音符、拍子、基本樂(lè )理到音樂(lè )呼吸、情感等，步步深入，循循善誘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要特別重視指導孩子進(jìn)行基本彈奏方法的訓練，教孩子一個(gè)音一個(gè)音地數著(zhù)拍子邊彈邊唱，讓孩子從小養成正確、自然放松的.彈奏習慣。
此外，雖然鋼琴文獻浩如煙海，學(xué)習內容十分豐富。但對尚處在幼兒階段的孩子而言，其最感興趣和愜意的事情，卻莫過(guò)于能夠彈奏自己在幼兒園老師那里學(xué)會(huì )的幼兒歌曲或是自己特別喜歡的民歌小曲等。因此，在教材使用上宜選取一些簡(jiǎn)易、短小而優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌或兒歌進(jìn)行練習，當孩子們掌握了一些基本的鋼琴彈奏知識、技能后，再慢慢增加一些專(zhuān)門(mén)
的手指練習、練習曲和經(jīng)典樂(lè )曲等等。
三、斟酌教學(xué)語(yǔ)言，化解學(xué)習困惑
由于幼兒的生理、心理發(fā)展水平較低，對事物的分析、判斷能力還較差，因此在教學(xué)中更需要教師注意斟酌教學(xué)用語(yǔ)，采用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的兒童化語(yǔ)言，化解幼兒的認知困惑；同時(shí)盡量做到微笑大方，語(yǔ)氣和善。對一些相對難懂的音樂(lè )知識、讀譜技巧或特別重要的彈奏方法等，可以引用幼兒日常生活中常見(jiàn)的事物或一些動(dòng)作游戲等進(jìn)行比對，采用打比方的方法加以闡述。如讀譜知識“四分休止符”，可以將其想象成一個(gè)“人”站著(zhù)休息一拍�！岸中葜狗眲t像一個(gè)“人”躺在三線(xiàn)上休息二拍。而“全休止符”則像一個(gè)“人”倒掛在四線(xiàn)下，整個(gè)小節休息。又如讀譜知識“延音記號”，可以將它比擬成“小眼睛”；而力度記號“>”則可與數學(xué)里的的“大于號”相聯(lián)系等等。通過(guò)這種形象化的比喻，孩子們便能很快記住這些枯燥的音樂(lè )知識。再如學(xué)習“斷奏”方法，可以將“落下”的動(dòng)作比成是“小石子從空中自由落地”；而手指接觸琴鍵則好比是跳馬運動(dòng)員從木馬上的下跳動(dòng)作。還有如：將“跳音”比成“拍皮球”，將“連音”比成“過(guò)橋或跨步”等等，在此不一一贅述。
四、規范教學(xué)行為，提升教學(xué)理念
1、邊彈邊唱，培養識譜視奏能力
匈牙利著(zhù)名音樂(lè )教育家柯達伊強調：“不先歌唱就開(kāi)始學(xué)樂(lè )器的兒童，一生中注定沒(méi)有音樂(lè )�！鼻疤K聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說(shuō)過(guò)：“學(xué)習任何一種樂(lè )器之前，學(xué)生——無(wú)論是幼童、少年或成人——應當已經(jīng)在內心掌握了一些音樂(lè )。也就是說(shuō)，他們已經(jīng)把一些音樂(lè )記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)它�！币虼�，每當指導孩子學(xué)習一首新曲時(shí)，應盡可能先讓孩子大聲反復地唱一唱音樂(lè )旋律，包括讀出休止符等。先讓學(xué)生通過(guò)歌唱，感受音樂(lè )的節拍特點(diǎn)、旋律走向及音樂(lè )情緒等，在此基礎上邊彈邊唱進(jìn)行彈奏練習。這樣做不僅有利于培養幼兒的讀譜、視奏能力，還可以培養孩子的音樂(lè )綜合感覺(jué)，讓孩子陶醉在音樂(lè )之中。
2、耐心示范，增強鋼琴感性認識
示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師應當成為幼兒最直接和最好的榜樣，要能夠認真耐心地進(jìn)行彈奏示范，包括觸鍵方法、彈奏動(dòng)作、音樂(lè )呼吸及表情處理等都應力求準確無(wú)誤，并講明動(dòng)作要領(lǐng)及練習方法。幼兒通過(guò)反復模仿，便可獲得鋼琴彈奏的最直觀(guān)和感性的體驗。教師示范的過(guò)程，使學(xué)生將鋼琴表演與實(shí)際音響結合起來(lái)，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )想象力，培養其創(chuàng )造思維。
3、重視聆聽(tīng)，培養綜合音樂(lè )感覺(jué)
聆聽(tīng)，是獲得良好樂(lè )感的惟一良方。德國鋼琴教育家齊格勒主張：在鋼琴教育上要養成“以心聆聽(tīng)”的習慣，不必急著(zhù)在演奏技巧上的學(xué)習，最重要的是要“意識到聲音”。俄國著(zhù)名鋼琴教育家約瑟夫·列文，也十分注重聽(tīng)覺(jué)訓練，他曾說(shuō)：我一星期中要說(shuō)上百次“注意傾聽(tīng)你所彈奏的東西”。在教學(xué)過(guò)程中，應盡可能地創(chuàng )造觀(guān)摩鋼琴表演的機會(huì )，組織學(xué)生聆聽(tīng)老師或小朋友的鋼琴表演，有選擇地聽(tīng)音樂(lè )CD、看電視音樂(lè )節目或音樂(lè )會(huì )實(shí)況錄像。還可以親臨“音樂(lè )廳”，聆聽(tīng)欣賞鋼琴家的現場(chǎng)表演，從而豐富孩子們的音樂(lè )體驗，拓寬其音樂(lè )視野。此外，聆聽(tīng)的音樂(lè )不應該僅僅局限于鋼琴音樂(lè )，其它器樂(lè )曲或聲樂(lè )作品如管弦樂(lè )、室內樂(lè )、經(jīng)典的成人演唱或少兒歌曲等都可以多聽(tīng)�？傊�，教育孩子從小養成聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，必將有利于提高其音樂(lè )綜合素養水平，為將來(lái)更深入的學(xué)習鋼琴表演藝術(shù)打下堅實(shí)基礎。
4、激勵表演，提高鋼琴表現能力
鋼琴藝術(shù)是一門(mén)表演的藝術(shù)。彈奏鋼琴不僅能娛樂(lè )自己，更能傳達美好的情感，為別人帶去藝術(shù)的享受。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，要特別重視音樂(lè )表現能力的培養，要鼓勵孩子大膽地表現，投入地演奏。教師應盡可能為琴童提供音樂(lè )表演的機會(huì )，如定期組織“鋼琴習奏會(huì )”、“家庭音樂(lè )會(huì )”等（有條件的可以爭取多種樂(lè )器同臺表演，不必局限于鋼琴一種樂(lè )器），讓每一位孩子在學(xué)習了鋼琴一段時(shí)間之后，都能在真正的舞臺上展示自己的演奏才能、盡情地表現自我。通過(guò)經(jīng)常參加形式多樣的音樂(lè )會(huì )，既能鍛煉孩子們的鋼琴表演能力，又可以培養孩子們良好的心理素質(zhì)，培養孩子們的社交能力和語(yǔ)言表達能力等，可謂一舉多得。
總之，幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)也有著(zhù)很大的變數。作為鋼琴教師，除了要不斷磨礪自己，提高自身音樂(lè )專(zhuān)業(yè)修養和文化修養外，還應積極地了解幼兒學(xué)習鋼琴藝術(shù)的心理活動(dòng)規律，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，才能在實(shí)際教學(xué)中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。
老師工作總結8
本學(xué)期我擔任的是高中一年級一班的政治老師教學(xué)工作，從執教以來(lái)我始終認真的進(jìn)行教學(xué)，嚴格的制定教學(xué)方針。在課堂上我嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律并尊重學(xué)生的個(gè)人提問(wèn)，尊重并發(fā)揚學(xué)生的民主精神，是學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所問(wèn)。同時(shí)自己的教學(xué)理念也不斷地提升，如今期末將至，我也順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F在對這一學(xué)期的情況進(jìn)行如下總結。
一、主要工作跟成績(jì)。
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在教學(xué)過(guò)程中我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，做好一切教學(xué)的常規工作。身為應課老師的我不敢怠懈工作中的每一個(gè)步驟，一開(kāi)始就驗證制定教學(xué)計劃，課后也不斷總結自己課堂上的不足。通過(guò)這種不斷地反思，如今取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果，學(xué)生的成績(jì)明顯有所提高，思想覺(jué)悟也不斷的增加。
二、教學(xué)的經(jīng)驗跟體會(huì )。
1、嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，培養學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)課的思想方針。課堂的好壞取決于學(xué)生有沒(méi)有認真聽(tīng)課，如果老師只顧在課堂上講，學(xué)生在下面自己做自己的小動(dòng)作，那這節課是失敗的。
2、教學(xué)要抓重點(diǎn)，運用多樣化的教學(xué)方式，借助新媒體的教學(xué)理念指導學(xué)生。通過(guò)抓重點(diǎn)的方式，讓學(xué)生簡(jiǎn)單明白的了解到課本中的知識。
3、開(kāi)展小組互答，通過(guò)讓學(xué)生之間的`互動(dòng)提問(wèn)，讓他們能夠思考課本中的問(wèn)題，并進(jìn)行提問(wèn)跟回答。這種良性的教學(xué)模式有助于提升學(xué)生的課堂紀律以及提升學(xué)生的積極性。
三、不足之處。
在教學(xué)了傳統觀(guān)念上缺少創(chuàng )新的模式，學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育不夠成功。很多學(xué)生在課堂上都說(shuō)政治課比較難學(xué)枯燥又無(wú)味，身為老師的我沒(méi)有積極地進(jìn)行改正，這是我的不足之處，今后我會(huì )不斷地吸取其他教師的經(jīng)驗，爭取把課堂講的更生動(dòng)有趣。
老師工作總結9
兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒(méi)有信心，因為我欠缺的東西還很多，要學(xué)習的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結。
�。ㄒ唬┺k公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開(kāi)展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措；
2、對實(shí)習單位各部門(mén)的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫(xiě)作的進(jìn)行；
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質(zhì)量；
4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現錯漏；
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會(huì )不夠到位等。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。
針對自己出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題，提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的'教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實(shí)習生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì )交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì )中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿(mǎn)好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽(tīng)，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。使工作、學(xué)習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總
老師工作總結10
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)面臨新的挑戰。作為班級教師，我深深地意識到，只有結合自身的特點(diǎn)，不斷地學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，才能更有效地開(kāi)展工作。
一、班況分析：
1、幼兒人數：
現在幼兒49名，其中插班生8名，男生25名，女生24名。
2、幼兒情況：
�、偻ㄟ^(guò)一星期的觀(guān)察、談話(huà)了解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動(dòng)參與班上的游戲、學(xué)習活動(dòng)。
�、谂f生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們愿意在語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中展現自己，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問(wèn)題：
a 、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
b、午睡時(shí)存在不能安靜進(jìn)入午睡室，總是要老師提醒入睡。
c、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，因此,本學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
d、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
e、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。本學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
f、存在幼兒園與家庭的兩種表現的幼兒。
二、班級經(jīng)營(yíng)：
1、做個(gè)有心人：誰(shuí)都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，做到事事關(guān)己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有著(zhù)高度的愛(ài)心和責任心，各方面的工作一定會(huì )有一份滿(mǎn)意的答卷。
2、各司其職，相互監督，相互提醒
保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務(wù)，我們班將各位教師每個(gè)星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點(diǎn)，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒，也能相互監督，以促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。
3、經(jīng)營(yíng)目標：
�、贍I(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
�、跒橛變禾峁┱鎸�(shí)體驗的機會(huì )，創(chuàng )造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
�、蹘椭议L(cháng)形成良好的教育觀(guān)，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動(dòng)。形成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三.班級工作目標：
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心，培養其創(chuàng )造能力。
2、開(kāi)展主題探究活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。
3、取得家長(cháng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養孩子。
4、配合園辦做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達95%以上。
5、日常工作中多觀(guān)察，及時(shí)找出不安全因素，避免事故的發(fā)生。
(一)保育工作
幼兒健康安全教師才會(huì )快樂(lè )，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，想自己的工作要成績(jì)，如何保證幼兒的健康成長(cháng)，從以下幾方面開(kāi)展。
1、加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，重點(diǎn)抓好以下幾項：
�、俦３职嗉壄h(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人;
�、谝笥變憾脨�(ài)惜玩具，學(xué)會(huì )自覺(jué)整理
�、墼谟變河命c(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心
�、芤龑в變鹤龊谜硗婢�、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。
�、葑⒅睾⒆拥男睦斫】到逃�，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢的培養。
�、拗辣９茏约旱膶W(xué)習用具，每次用完學(xué)會(huì )清點(diǎn)。
2、配合園辦做好衛生保健工作
�、侔押贸繖z關(guān)，在晨區活動(dòng)后進(jìn)行評價(jià)。
�、诙ㄆ诮M織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋，在傳染病多發(fā)季節能及時(shí)地進(jìn)行預防，教幼兒掌握自我防范的方法。
�、壅疹櫽變旱囊蝗丈�，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
�、芗ぐl(fā)幼兒食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好;提醒多喝水;保證充足的睡眠;及時(shí)擦汗，照顧好體弱幼兒。
�、輬绦邢局贫�，達到衛生標準;管理幼兒藥品，及時(shí)準確指導幼兒用藥。
3、密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育
�、�?lài)栏駡绦薪铀椭贫�，防范于未然�?/p>
�、诮�(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
�、壅J真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。
�、芾靡蝗栈顒�(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃點(diǎn)心前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
�、莞鶕邪嗵攸c(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與。
(二)教育工作
1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
(1)大主題如下：“找快樂(lè )”、“瓶瓶罐罐”、“小巴掌”、“溫暖的家”、“和恐龍交朋友”
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內容，體現幼兒活動(dòng)的主體性。
(3)主題指導要點(diǎn)：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗開(kāi)展主題活動(dòng)，充分尊重幼兒的`自主性，教師只是支持者、合作者。
2、結合節日對幼兒進(jìn)行品德教育
三月份：開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛(ài)自己的母親、老師等。
四月份：開(kāi)展“植樹(shù)節”活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為題材的活動(dòng)，日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
利用“清明節”為契機，萌發(fā)幼兒愛(ài)英雄的情懷。
五月份：開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒了解周?chē)说墓ぷ�，理解他們的勞�?dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節日的班級，感受節日的歡愉。
(三)、教研工作
1、投身于到主題探索活動(dòng)中，積累關(guān)于怎樣開(kāi)展主題的各種資料。
2、積極參加探討活動(dòng)，認真對待觀(guān)摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養份，提高自身的教研水平。
3、多觀(guān)察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進(jìn)行反思。
(四)、家長(cháng)工作
重視家長(cháng)在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實(shí)現家園同步
1、辦好每個(gè)月QQ群管理，與家長(cháng)加強互動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議。開(kāi)辟“家教專(zhuān)欄”，每周張貼一張與幼兒相關(guān)的現象問(wèn)題，引發(fā)家長(cháng)學(xué)習、思考，使教育思想達成共識。
2、以發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，我們將用自己的行動(dòng)來(lái)影響和改變家長(cháng)對幼兒的看法。在互動(dòng)的過(guò)程中，抓住共同關(guān)心的教育問(wèn)題，呈現不同的教育方法的效果差異，促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。
3、讓家長(cháng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類(lèi)信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
4、促進(jìn)家園溝通，針對性教育。根據孩子出現的問(wèn)題及時(shí)電訪(fǎng)、談話(huà)。
5、利用接送機會(huì )與家長(cháng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪(fǎng)，加強家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(cháng)聯(lián)系，交流幼兒園內、園外的表現。多種形式與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長(cháng)的密切配合。
周行事歷
第一周(2、11—14)第五周(3、9—14)
1、整頓班容班貌，玩具入柜。 1、檢查幼兒學(xué)習用具的保管情況。
2、迎接幼兒，重點(diǎn)安定新生情緒。 2、重點(diǎn)培養幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿及握
3、安排教學(xué)進(jìn)度。勢。
4、座位調整、號數安排。 3、座位調換。
第二周(2、16—21)第六周(3、16—21)
1、擬定班級工作計劃。 1、豐富區角活動(dòng)的材料。
2、召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )。 2、觀(guān)察幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿、握筆情況。
3、登記新生情況。 3、加強學(xué)習用具保管整理。
4、開(kāi)展“找快樂(lè )”主題活動(dòng)，準備主題
材料及信息收集。第七周(3、23—28)
第三周(2、23—28) 1、重點(diǎn)糾正個(gè)別坐姿及握筆不正確的
1、訓練新操節動(dòng)作。幼兒。
2、開(kāi)展“瓶瓶罐罐”主題活動(dòng)，準備主2、分組游戲情況觀(guān)察。
題材料及信息收集。 3、在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
3、幼兒學(xué)習用具的上交管理。 4、加強幼兒良好的生活衛生習慣的培養。
4、在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
第四周(3、2—7)第八周( 3、30—4、4)
1、班級環(huán)境創(chuàng )設。 1、開(kāi)展“小巴掌”主題活動(dòng)，準備主題材
2、布置“三八節”家園欄。料及信息收集。
2、繼續加強幼兒一日活動(dòng)常規的培養。
第九周(4、6—11)第十三周(5、4—9)
1、主題活動(dòng)開(kāi)展及材料收集。 1、繼續進(jìn)行分組游戲情況觀(guān)察。
2、迎接家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。 2、游戲材料充實(shí)。
3、座位調換。 3、座位調整。
第十周(4、13—18)第十四周(5、11—16)
1、整理班級環(huán)境。 1、開(kāi)始籌備“六一”文娛匯演。
2、加強值日生工作。 2、修補圖書(shū)。
第十一周(4、20—25)第十五周(5、18—23)
1、補充區角活動(dòng)材料。 1、繼續主題活動(dòng)開(kāi)展及材料收集。
2、繼續加強幼兒坐、立、行的姿勢培養。 2、加強幼兒常規訓練。
第十二周(4、27—5、2)第十六周(5、25—30)
1、開(kāi)展“溫暖的家”主題活動(dòng)，準備主題1、參與園部“六一”文娛匯演。
材料及信息收集。 2、評選好孩子。
2、進(jìn)行假期安全教育。 3、在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
3、在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
第十七周(6、1—6)
1、開(kāi)展“和恐龍交朋友”主題活動(dòng)，準備主題材料及信息收集。
2、加強幼兒拍球訓練。
3、座位調換。
第十八周(6、8—13)
1、迎接園部幼兒拍球、跳繩比賽
2、根據主題開(kāi)展更換家長(cháng)園地。
第十九周(6、15—20)
1、進(jìn)入期末復習工作。
2、幼兒作業(yè)作品整理分發(fā)。
第二十周(6、22—27)
1、組織期末家長(cháng)會(huì )。
2、期末財產(chǎn)清點(diǎn)、整理、封存。
3、在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
老師工作總結11
忙忙碌碌的半學(xué)期過(guò)去了，為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，以指導今后的工作，現在對半年來(lái)高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、認真研究高考
高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導。每年高考總會(huì )有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話(huà)題。我首先認真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì )有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明(考試大綱)，識讀考試說(shuō)明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。
二、仔細研究學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會(huì )很理想。經(jīng)過(guò)接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎薄弱，學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎知識的教學(xué)和檢查、基礎能力的訓練和培養;同時(shí)加強學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣培養，注意學(xué)習自信心的'樹(shù)立和紀律觀(guān)念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習方法和習慣，提高學(xué)習的效率。
三、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃
一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計劃，都要事先有個(gè)統籌安排。
我們根據對高三教學(xué)的理解，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真制訂了系統、詳密的教學(xué)方案和計劃，統籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據實(shí)際情況適時(shí)適當調整。
四、重視學(xué)生的基礎
我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。第一輪復習時(shí)我們加強對學(xué)生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫(xiě)”，主要目的是逼學(xué)生去看書(shū)，背書(shū)，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程;對學(xué)生概括、評價(jià)、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。
五、積極參加研討會(huì )，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗
積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì )，參加高考信息交流會(huì )，并通過(guò)校友錄與同樣奮戰在高三教學(xué)第一線(xiàn)的大學(xué)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。
反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績(jì)，還有很多不足，工作還有不到位的地方。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
本學(xué)期來(lái)，自己任教九年級歷史課，在教學(xué)過(guò)程中，不僅能運用靈活多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂(lè )趣，收到了良好的教學(xué)效果。
一、班級情況分析。
學(xué)生都來(lái)自農村，大多數學(xué)生文化成績(jì)比較差，厭學(xué)情緒普遍存在。而且，絕大多數學(xué)生認為歷史可有可無(wú)。因此，給歷史教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績(jì)，本人在教學(xué)過(guò)程中，想方設法，通過(guò)多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果。
二、以情感人，提高學(xué)習積極性。
歷史課，本是梏燥無(wú)味的一門(mén)功課。如果教學(xué)方法不當，那么，整個(gè)課堂就會(huì )象一潭死水一樣，無(wú)法出現波浪，一堂課也只會(huì )是老師的無(wú)味講解，學(xué)生也只會(huì )聽(tīng)之甚之，不加記憶，不加思考，難以達到預期的教學(xué)目的。根據這種現象，自己在備課過(guò)程中，除深刻鉆研教材外，并認真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內容中，利用講故事的形式，活靈活現地敘述。這樣，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我能及時(shí)地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，我能及時(shí)提醒，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后，及時(shí)地找他談心，用關(guān)心愛(ài)護的態(tài)度，指出他的不足。同時(shí)，及時(shí)地表?yè)P他的閃光點(diǎn)，讓他明白，老師心中時(shí)刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過(guò)去的厭學(xué)情緒，并且，能積極主動(dòng)地提問(wèn)和做好課堂筆記。
三、學(xué)他人之長(cháng)，用知識充實(shí)自己。
根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，除認真備好課外，最主要的是，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并積極主動(dòng)地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)習他們的教學(xué)方法，學(xué)習他們的備課閱卷的經(jīng)驗。同時(shí)，為了增長(cháng)自己的知識，積極參加函授本科的學(xué)習，在多方面學(xué)習及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成績(jì)，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過(guò)去進(jìn)步。自己也樂(lè )在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱情也越來(lái)越高。
老師工作總結12
光陰荏苒，一年的實(shí)習期馬上就要結束了，通過(guò)一年的工作和學(xué)習，積累了豐富的經(jīng)驗，為不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基矗通過(guò)向同事們請教學(xué)習，通過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì )到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于光榮的教育事業(yè)。
下面我將從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對自己這一年的工作進(jìn)行綜合評價(jià)。
一、樹(shù)立良好的教師形象，迅速提高自身的職業(yè)道德素養。
作為一個(gè)新教師，我非常幸運，在參加工作的第一個(gè)學(xué)年就有機會(huì )擔當班主任的工作。班主任的這個(gè)重要的角色，讓我有了更多的機會(huì )和同學(xué)們接觸，讓我能及時(shí)的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，制定出相應的教育措施，并能根據每個(gè)同學(xué)不同的性格特征，因材施教。
在這個(gè)過(guò)程當中，不斷的提高自己的職業(yè)修養，加強自身的師德建設，樹(shù)立起良好的教師的形象，通過(guò)自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的'得失，注意發(fā)現自身存在的不足，針對自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強自己的職業(yè)道德修養，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
二、不斷得提高專(zhuān)業(yè)技能，練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
作為一名教師，能夠講的一堂好課，這是最基本的要求，也是讓學(xué)生敬愛(ài)的主要方面。所以作為一名新教師，我不斷的加強自身的教學(xué)技能，提高自身的教學(xué)水平。
1) 走出去
在工作中，積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課，在聽(tīng)課中不斷的向老教師學(xué)習請教，提高自身的素養，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗。
2)請進(jìn)來(lái)
同時(shí)，還要積極的把自己的同事請進(jìn)來(lái)，讓他們來(lái)到自己的課堂進(jìn)行指導，讓老教師在找出自己工作中存在的不足，針對這些不足和缺點(diǎn)，找到相應的措施，改正自己的缺點(diǎn)，彌補自身的不足
3) 練好基本功
備課是老師的必修課，要做一名優(yōu)秀的教師，就必須在平時(shí)做好備課的工作，積極的研修學(xué)習，只有做足備課的工作，才能保證課堂的質(zhì)量，保證自己能夠高水平的發(fā)揮，所以在平時(shí)工作中把備課作為工作中的重中之重，加強備課的基本功。
通過(guò)這些措施，自己的授課水平得到了巨大的進(jìn)步，讓自己的課堂不斷的豐富，課堂氣氛也非常的活躍，積極的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分的發(fā)揮作為老師的啟發(fā)性作用，在工作中注意逐步的引導學(xué)生思考，采用科學(xué)的引導方式，讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。
三、以身作則，勤勞工作
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，養成了良好的工作生活習慣，充分利用了自己的課余時(shí)間，對于不同性格特征的同學(xué)，經(jīng)行個(gè)別的輔導，做到日事日畢，把各項隱患消除在萌芽狀態(tài)。
學(xué)會(huì )了觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握每一個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，對那些思想有異常波動(dòng)的同學(xué)，在第一時(shí)間內進(jìn)行輔導，找出原因，送出溫暖。讓全班同學(xué)都能切實(shí)的感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)，對于他們的不良的習慣，我們做到及時(shí)的糾正，長(cháng)期的監督，努力的把我們的同學(xué)培養成一名優(yōu)秀的人才。
四、通過(guò)持續的努力，取得了驕人的成績(jì)。
在這一年的工作當中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是非常順利，同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì)，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開(kāi)的。
xx年10月15日學(xué)校開(kāi)展的月餅盒回收活動(dòng)中，全班月餅盒回收數量在全校十八個(gè)班級中位列第一名
xx年9月30日“迎國慶”拔河比賽中活的第二名的好成績(jì)。
xx年11月12日全�；@球比賽，全校十八個(gè)班級獲得冠軍。
xx年12月23日黑板報評比全校第二名。
xx年12月29日全校運動(dòng)會(huì )年級第三名。
xx年1月4日慶元旦黑板報評比全校第三名。
xx年—xx年第一學(xué)期期末考試全班平均成績(jì)年級第一。
xx年為雪災捐款捐款額度全級第二
xx年3月黑板報評比全校第二名
能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，全是全體同學(xué)的共同努力，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的指導和幫助，只有全體師生共同努力才能取得更好的成績(jì)，才能在崗位上做出優(yōu)異的成績(jì)。雖然取得了一些成績(jì)，但還要持續不斷的努力，戒燥戒驕，繼續在工作中勤勤懇懇，不斷學(xué)習，努力的提高自身的素養，提高自己的教學(xué)水平，不斷得取得更好的成績(jì)，讓自己的頭腦時(shí)刻保持著(zhù)清醒的狀態(tài)，在提高自己工作水平的同時(shí)，還要不斷的學(xué)習，用新的知識充實(shí)自己的大腦，讓自己的知識保持自己的工作活力。
幾個(gè)月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
老師工作總結13
生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！
王校長(cháng)和李老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時(shí)，我會(huì )以媽媽的胸懷來(lái)幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
一、習慣養成
從一開(kāi)始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過(guò)的事，而生活老師就要培養他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會(huì )怎么樣生活！
晚上準時(shí)睡覺(jué)，早上準時(shí)起床，讓孩子們養成“早睡早起”的習慣！
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營(yíng)養均衡，這樣才會(huì )有一個(gè)很棒的身體！
二、關(guān)心關(guān)愛(ài)
孩子衣服臟了，及時(shí)換下送去洗。孩子生病了，及時(shí)帶去看醫生，按時(shí)給孩子吃藥，盡快恢復健康！
平時(shí)，我會(huì )多注意與孩子接觸談?wù)勑�，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的`話(huà)題，縮短之間的距離，讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長(cháng)大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！
老師工作總結14
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及總結：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
⑴課前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。
⑵課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
（3）認真批改作業(yè)
每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，題量適中，適合班級學(xué)生的學(xué)習情況，并且及時(shí)批改，及時(shí)反饋，有的放矢。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補已之短，努力提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好
，從不同資料中吸取營(yíng)養，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為四中的教育奉獻自己的力量。
老師工作總結15
時(shí)間飛逝，20xx年已經(jīng)結束了，下面我從兩個(gè)方面來(lái)對我20xx年度的工作進(jìn)行考核總結：
1.教學(xué)狀況
今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴格按照新課程標準展開(kāi)教學(xué)工作。認真完成學(xué)校的各項教學(xué)要求，教學(xué)成績(jì)和學(xué)生滿(mǎn)意率均收到應有的效果。在教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，具備應有的潛力。
第一，透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)搞笑的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，指導正確消費，用所學(xué)知識觀(guān)察周?chē)挛�，體驗運用知識的樂(lè )趣。
第二，制作修改了每一課時(shí)的`PPT，增大信息量，以便于學(xué)生把短期記憶轉化為長(cháng)期記憶。
第三，認真備課，鉆研考綱，為減輕學(xué)生負擔，做好個(gè)性化筆記，以備復習時(shí)使用。第四，堅持尊重和關(guān)心學(xué)生，用專(zhuān)業(yè)知識幫忙他們解答課內外學(xué)習和生活疑惑。
2.科研狀況
深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進(jìn)展有四：
第一，備課做到常教常新。無(wú)論教材的組織和課件的制作都重新梳理，使之更適合這一屆學(xué)生的實(shí)際狀況。
第二，繼續挖掘身邊的課程資源。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現，課堂氣氛寬松活躍，學(xué)習用心性較高。
第三，面向全體學(xué)生。開(kāi)學(xué)初緒論課便向學(xué)生做出保證：沒(méi)有特殊狀況，課堂上微笑到期末。實(shí)踐證明，堅持這個(gè)得到學(xué)生熱烈掌聲的倡議，對提高學(xué)生的理解潛力和教學(xué)成績(jì)都很有幫忙。
第四，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文和教學(xué)反思等共6篇，如：x等，都真實(shí)反映了一年來(lái)的教學(xué)感悟和新思考，為今后的教學(xué)、科研奠定了比較堅實(shí)的基礎。
總之，作為一名一線(xiàn)生物教師，能夠立足于本職盡心盡力開(kāi)展教學(xué)和科研工作，并不斷總結經(jīng)驗教訓提高理論水平，以便用理論指導實(shí)踐。隨時(shí)把教學(xué)科研成果發(fā)表資源共享。除x發(fā)表外，在個(gè)人x博客和x博客發(fā)表。兩個(gè)博客瀏覽量總計x萬(wàn)有余，在為生物教學(xué)的資源共享方面做出了應有的貢獻。
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