語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀1

　　這次期中考試終于結束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數不是我的真實(shí)水平，我應該好好反思。

　　在這次考試中，我的奧數考了34.5分，數學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。因為平常奧數都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因為英語(yǔ)還說(shuō)不準，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數學(xué)老師都對我沒(méi)有希望了，因為，我就是因為粗心才把那兩分丟的`，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是，我的數學(xué)考得很好，應該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì )夸我的。

　　不過(guò)我不能再浮躁下去，以后，我要認真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì )，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jì)，把失去的分在奪回來(lái)。在期末考試中還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭取期末考個(gè)好成績(jì)。

　　我一定要加油！

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀2

　　今日是期中考試成績(jì)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88.5分，所以我要來(lái)做一下反思。

　　首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎樣樣做題的�？荚嚂r(shí)，我寫(xiě)作文沒(méi)有認真審題，這是我多次出現的`情景了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號來(lái)強調，提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描述事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。

　　我在考試卷上還發(fā)現了一些沒(méi)復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿(mǎn)’或‘譽(yù)滿(mǎn)杏林’等成語(yǔ)填空”，我由于沒(méi)復習到‘譽(yù)滿(mǎn)杏林’這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，期望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。

　　我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭取期末考試中考出一個(gè)好成績(jì)。

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀3

　　一、主要存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生仍存在背誦默寫(xiě)不到位的毛病，主要表現為多字、少字或者張冠李戴的現象。雖然每個(gè)班級的人數不多，但影響到了年級的平均成績(jì)。

　　2、學(xué)生在實(shí)踐題目中存在不寫(xiě)或者亂寫(xiě)的問(wèn)題，把握不住方向。

　　3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達能力不強和答題不規范等因素引起的'。

　　4、作文存在著(zhù)膚淺、不生動(dòng)、跑題和寫(xiě)字不認真等問(wèn)題。

　　二、解決的措施：

　　1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的學(xué)生，有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習中去，以達到積少成多的效果，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)幫助他們，動(dòng)用一切力量解決他們的問(wèn)題。

　　2、在課堂上，要側重于對課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對性地提出一些問(wèn)題進(jìn)行思維能力的訓練和語(yǔ)言能力的培養，同時(shí)有針對性地找一些習題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規范答題，養成良好的答題習慣。

　　3、對于作文，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過(guò)分析美文中的長(cháng)處來(lái)認識和彌補自己文章中的缺點(diǎn)，此外要堅持周記和隨筆作文來(lái)進(jìn)行有針對性的練習。

　　經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我相信，學(xué)生一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)！

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀4

　　本次期中試題內容比較全面，以教材為主，題型全面，重點(diǎn)突出，難易適中，全方位考核學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

　　本次試卷分為五大部分，分值分配合理：填空23分，判斷6分，計算部分31分，動(dòng)手實(shí)踐11分，解決問(wèn)題29分，共計100分。從整體看，學(xué)生口算、列豎式計算完成較好，但是計算過(guò)程出錯不少，學(xué)生對周長(cháng)的計算出錯較多。

　　第一題：填一填。共10個(gè)小題，平均失分4分左右。出錯最多的是4、8小題，主要考查圖形拼組后的周長(cháng)，此題比較抽象，加上學(xué)生懶于畫(huà)圖，所以出錯挺多。

　　第二題：判斷，6個(gè)小題。6小題失分最多，這個(gè)題還是學(xué)生對圖形拼組后的周長(cháng)沒(méi)有理解到位。

　　第三題：計算共14分，很多學(xué)生得了滿(mǎn)分，個(gè)別扣分的學(xué)生一般都是因為忘記寫(xiě)橫式上的得數。

　　第四題：動(dòng)手實(shí)踐，都是考查四邊形這一單元的知識。學(xué)生在畫(huà)13米的柵欄的長(cháng)方形出錯多，主要原因是在平時(shí)學(xué)生一般做的都是求有柵欄的圖形的周長(cháng)，這個(gè)題反過(guò)來(lái)問(wèn)，增加了難度，好些學(xué)生無(wú)從下手。

　　第五題：解決問(wèn)題，3、4小題較難，尤其是3題中有點(diǎn)超越學(xué)生的認知水平，對于三年學(xué)生來(lái)說(shuō)還沒(méi)有涉及商是兩位數的除法，學(xué)生大多錯在余數比除數還大。4小題部分學(xué)生對周長(cháng)的含義還是理解不清，當長(cháng)與寬的和已知時(shí)，不知周長(cháng)該怎么求。5小題中的第二問(wèn)：最多扎幾束這樣的花束？這個(gè)題表格中的數量和問(wèn)題中扎一束花的名稱(chēng)不對應，部分學(xué)生不細心，找錯對應的.數量。

　　通過(guò)這次期中考試，發(fā)現學(xué)生遺忘現象嚴重，成績(jì)不是很理想。通過(guò)考試，也暴露了我教學(xué)上的一些缺點(diǎn)，我片面追求課堂效果，輔導不到位，學(xué)生計算能力較差，還是需要強化訓練的；少部分同學(xué)僅僅依靠課堂學(xué)習，很難鞏固知識；很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠整潔，沒(méi)有養成檢查的好習慣。這些都需要老師平時(shí)耐心引導和鼓勵。

　　此次考試，我更加明確了以后的教學(xué)思路，希望自己接受教訓，努力改進(jìn)教法，爭取用盡量少的教學(xué)時(shí)間讓學(xué)生獲得最大的進(jìn)步。

語(yǔ)文期中考試反思優(yōu)秀5

　　本次期中測試，試題難度適中，試題構成與高考試題雖然基本相同，但也有三點(diǎn)變化：一是文言翻譯，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是語(yǔ)言運用題考對聯(lián)，比平時(shí)難；三是現代文閱讀，考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對于一部分習慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應。當然這也提醒學(xué)生復習要全面，不可存有投機僥幸心理，對于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復習把握。這次期中考試可以看出學(xué)生存在一些問(wèn)題。

　　一、部分學(xué)生基礎知識積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標題擬制，開(kāi)篇、結尾亮觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。

　　二、也有部分同學(xué)有非智力因素失分現象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。

　　三、有極少數同學(xué)不能分點(diǎn)列條規范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規范，端正，清晰，美觀(guān)，卷面一團糟糕，同時(shí)審題不夠仔細認真，全面，以致答非所問(wèn)，缺乏針對性，也是重要的失分原因。

　　針對考試當中表現出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導計劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節。

　　1、結合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)文知識的積累，提高其應用能力。

　　2、加強教學(xué)過(guò)程當中的落實(shí)，督導環(huán)節，要求學(xué)生凡復習過(guò)的，做過(guò)的.題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯題整理本。

　　3、平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。

　　4、深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準復習重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。精選習題，杜絕題海戰術(shù)，注重學(xué)習方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。

　　5、狠抓學(xué)生常規訓練，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，嚴厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當中規范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養成良好的行為習慣，把各種可能出現的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當中。

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