藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案（通用15篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 1
一、情況分析
音樂(lè )方面
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)。孩子們認識簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
美術(shù)方面
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們在操作過(guò)程中，持續的時(shí)間不長(cháng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。
二、教學(xué)目標
音樂(lè )目標
�。�1）唱歌
學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)，學(xué)會(huì )在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
�。�2）舞蹈和音樂(lè )游戲
能根據音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造新的動(dòng)作；在不按規定隊形運動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。
�。�3）音樂(lè )欣賞和表現
學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學(xué)習使用肢體動(dòng)作，感受和表現二拍子和三拍子音樂(lè )的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )句、樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�4）打擊樂(lè )器
使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)會(huì )保持與音樂(lè )、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音色，進(jìn)一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng )造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
美術(shù)目標
�。�1）繪畫(huà)
能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng )造能力；在小班的基礎上學(xué)習繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養成良好的美術(shù)活動(dòng)習慣。
�。�2）手工
嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術(shù)表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
�。�3）美術(shù)欣賞
�、傩蕾p一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習欣賞畫(huà)面的色彩對比和造型規律。
�、谛蕾p幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價(jià)同伴的作品。
三、具體措施
音樂(lè )方面
�。�1）唱歌
選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動(dòng)作表現，且有重復、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。
�。�2）舞蹈和音樂(lè )游戲
選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的'內容，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節奏、拍出語(yǔ)言的節奏感。
�。�3）音樂(lè )欣賞
選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè )性”的自然聲音，以及結合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng )編的樂(lè )曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
�。�4）打擊樂(lè )
選擇一些中國民間樂(lè )曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè )曲，分析這些樂(lè )曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂(lè )器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè )活動(dòng)。
美術(shù)方面
�。�1）對幼兒的指導適時(shí)恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng )作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現都能如愿以?xún)敗?/p>
�。�2）積極引導幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
�。�3）可結合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容，在畫(huà)上記日記等。
�。�4）靈活使用教材，根據本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀(guān)察、想象與創(chuàng )造能力。
�。�5）繼續由淺入深地引導幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應根據每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、進(jìn)度安排
根據教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導》安排
音樂(lè )課程進(jìn)度表
周次
第一次教學(xué)活動(dòng)
第二次教學(xué)活動(dòng)
第二周
看朋友（歌唱）
母鴨帶小鴨（律動(dòng)）
第三周
小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)ㄐ蕾p）
小天使（歌唱）
第四周
小松鼠找松果（游戲一）
小松鼠找松果（游戲二）
第五周
風(fēng)車(chē)（律動(dòng)）
小紅帽（打擊樂(lè )）
第六周
聽(tīng)魚(yú)（歌唱）
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（欣賞）
第七周
老鷹和小雞（游戲）
理發(fā)店（歌唱）
第八周
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標：
1讓探索、交流、掌握毛線(xiàn)的玩法。
2發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力，想象力和創(chuàng )造力。
3使幼兒感受創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，培養他們的合作能力及審美意識。
活動(dòng)準備：
1各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準備一些輔助材料。
2毛線(xiàn)貼好的范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些毛線(xiàn)。誰(shuí)能告訴大家毛線(xiàn)有什么用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！老師把它變成了神奇的畫(huà)筆，用它來(lái)作畫(huà)。出示范畫(huà)請幼兒欣賞，并引導幼兒討論這些作品是怎樣做出來(lái)的？激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師引導幼兒討論：毛線(xiàn)還可以變成什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師適時(shí)小結，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法。）今天老師也為大家準備了許多漂亮的毛線(xiàn)，下面請小朋友們也用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)吧。
二、探索實(shí)踐
1、按照幼兒的意愿分成幾個(gè)活動(dòng)小組。
2、幼兒自由取線(xiàn)，嘗試按自己的想法玩毛線(xiàn)。（幼兒動(dòng)手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）
�。�1）毛線(xiàn)繞畫(huà)框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規律用毛線(xiàn)在鋸齒間纏繞，做成好看的畫(huà)框。
�。�2）毛線(xiàn)球————把毛線(xiàn)剪成許多長(cháng)短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線(xiàn)絨球。
�。�3）編辮子————將適量的毛線(xiàn)段平均分成三股，幼兒練習編麻花辮。
�。�4）編花籃————用毛線(xiàn)做緯線(xiàn)，在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規律纏繞，進(jìn)行編花籃。
�。�5）織漁網(wǎng)————先將毛線(xiàn)纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個(gè)頭，左手拿一個(gè)像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來(lái)回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。
�。�6）毛線(xiàn)粘貼畫(huà)————先用鉛筆在紙上畫(huà)好圖，再沿畫(huà)好的輪廓涂上膠水，選好毛線(xiàn)，根據自己的構思選擇連線(xiàn)環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼。
3、教師巡回指導各小組的活動(dòng)。
�。�1）啟發(fā)幼兒根據方案充分發(fā)揮想象，及時(shí)表?yè)P好的構思，給予幼兒適當的幫助。
�。�2）提醒幼兒注意互相學(xué)習、互相合作，能力強的幼兒主動(dòng)幫助能力弱的小朋友。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、教師引導幼兒相互交流、評價(jià)各自的玩法。
�。�1）師：小朋友，你把毛線(xiàn)變成了什么？誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下你（你們）的作品？
�。�2）引導幼兒從的構思、色彩搭配、美觀(guān)度等方面對比欣賞各組的'作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。
2、教師總結、評價(jià)整個(gè)活動(dòng)。
�。�1）我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線(xiàn)變成了美麗的作品，你們真了不起��！
�。�2）根據幼兒活動(dòng)過(guò)程中出現的情況既肯定活動(dòng)專(zhuān)注、工作善始善終以及勤于動(dòng)腦、構思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵性的語(yǔ)言對幼兒提出要求。
四、作品展示
把幼兒的作品布置在活動(dòng)室的一角，以便幼兒隨時(shí)欣賞、學(xué)習。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 3
一、教學(xué)目標
本次藝術(shù)教學(xué)的主要目標是，讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養創(chuàng )造力、表現力，提高手眼協(xié)調能力和色彩識別能力，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作，讓他們感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)方法
在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)中，我們采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：通過(guò)營(yíng)造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)思考，引導孩子們探索藝術(shù)的奧秘。
3、小組討論法：讓孩子們結成小組，互動(dòng)交流，共同創(chuàng )作。
三、教學(xué)內容
1、繪畫(huà)：在繪畫(huà)課上，我們會(huì )讓孩子們運用各種顏色，在畫(huà)板上創(chuàng )作各種形態(tài)的圖案、小動(dòng)物等。同時(shí)，老師會(huì )引導孩子們學(xué)習色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。
2、手工：在手工活動(dòng)中，我們會(huì )讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進(jìn)行創(chuàng )作，讓他們從生活中尋找素材，培養他們的創(chuàng )意思維。同時(shí)，老師也會(huì )教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。
3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會(huì )選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學(xué)習基本的舞蹈動(dòng)作，并在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行練習。通過(guò)跳舞，讓孩子們感受到音樂(lè )和舞蹈的魅力，增強他們的身體協(xié)調能力。
4、表演：在表演課上，我們會(huì )讓孩子們進(jìn)行各種表演形式的練習，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過(guò)表演，讓孩子們學(xué)會(huì )如何表達自己，并培養他們的自信心和表現力。
四、教學(xué)評估
在藝術(shù)教學(xué)中，評估是非常重要的環(huán)節。我們會(huì )根據孩子的創(chuàng )作品和表現，進(jìn)行綜合評估，包括以下幾個(gè)方面：
1、技巧：孩子們在藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中是否掌握了基本的繪畫(huà)、手工等技巧。
2、創(chuàng )造力：孩子們在藝術(shù)創(chuàng )作中是否具有想象力和創(chuàng )意思維，是否能將自己的想法轉化為作品。
3、表現力：孩子們在表演中是否具有表現力，并能用語(yǔ)言和肢體表達清楚。
4、興趣：孩子們是否對藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。
五、教學(xué)體會(huì )
通過(guò)這次藝術(shù)教學(xué)，我深刻的.認識到，幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育非常重要。藝術(shù)不僅可以培養孩子的創(chuàng )作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開(kāi)拓孩子們的視野和思想。同時(shí)，在藝術(shù)教學(xué)中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學(xué)習，給孩子們營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術(shù)教育成為孩子們快樂(lè )成長(cháng)的一個(gè)重要組成部分。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 4
一、教學(xué)目標
通過(guò)藝術(shù)教育，培養學(xué)生的審美能力、觀(guān)察能力、創(chuàng )造力及音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng )作、表現中得到滿(mǎn)足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內容與安排
1、音樂(lè )教育
�。�1）音樂(lè )基礎知識和樂(lè )理訓練
�。�2）童謠、兒歌、唱游等
�。�3）節奏感的培養
�。�4）音樂(lè )活動(dòng)和創(chuàng )作
�。�5）音樂(lè )鑒賞和欣賞
2、美術(shù)教育
�。�1）色彩、造型基礎、線(xiàn)條等基本素材的訓練
�。�2）手工制作與創(chuàng )意活動(dòng)
�。�3）風(fēng)景、動(dòng)物、人物等主題的畫(huà)作
�。�4）配合節日活動(dòng)或特殊主題的創(chuàng )作
�。�5）美術(shù)鑒賞和欣賞
3、舞蹈教育
�。�1）基本舞蹈訓練，包括節拍感、形體協(xié)調性、肢體柔韌度等
�。�2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng )作和表演
�。�3）團體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養
�。�4）欣賞舞蹈作品
4、表演教育
�。�1）口語(yǔ)表達、表情及肢體語(yǔ)言等基本技能的`訓練
�。�2）角色扮演、朗誦、故事演講等
�。�3）戲劇表演和創(chuàng )作
�。�4）欣賞戲劇作品
教學(xué)安排：
每周分別安排音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、表演四個(gè)課程，每門(mén)課程每周少于2課時(shí)。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過(guò)探究、調查、互動(dòng)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望，從而實(shí)現有針對性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的學(xué)習過(guò)程。
2、體驗式教學(xué)。鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中感受和體驗藝術(shù)，發(fā)掘自己的個(gè)性和創(chuàng )造力，從而達到自我認識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。
3、示范式教學(xué)。教師通過(guò)示范、演示、引導，鼓勵學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng )作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造能力。
4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習，同時(shí)可以培養學(xué)生的協(xié)調性、合作性、競爭意識等。
四、教學(xué)手段
1、各種音樂(lè )器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂(lè )器等。
2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫(huà)板、畫(huà)紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。
3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。
4、表演器材：話(huà)筒、背景布、道具、服飾等。
五、教學(xué)評價(jià)
1、形成性評價(jià)：教師通過(guò)日常觀(guān)察，記錄學(xué)生創(chuàng )作、表演、欣賞等活動(dòng)的品質(zhì)和過(guò)程，及時(shí)給予反饋，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
2、總結性評價(jià)：每學(xué)期末進(jìn)行總結回顧，通過(guò)學(xué)生自評、教師評價(jià)、家長(cháng)反饋等多種方式，全面評估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現水平，并給予合理評價(jià)和鼓勵。
3、鼓勵性評價(jià)：通過(guò)授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀(guān)藝術(shù)展覽等方式，激勵學(xué)生對藝術(shù)更加熱愛(ài)和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養和創(chuàng )造力。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 5
教學(xué)目標：
1.通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2.體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
教學(xué)準備：
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放。
二、設問(wèn)引入
1．上個(gè)世紀，我國涌現出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著(zhù)名的國畫(huà)大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書(shū)：人民藝術(shù)家——齊白石
3．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
4．請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
5．師小結：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠門(mén)游歷，助長(cháng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(cháng)，再結合自己的氣質(zhì)修養，形成自己獨特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)家。
三、欣賞 感悟 暢想
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品，小組交流：
�。�1）你最喜歡哪幅？
�。�2）畫(huà)家是懷著(zhù)怎樣的心情表現的？
�。�3）怎樣才能表現得這樣生動(dòng)？
生匯報，師小結：齊白石十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(cháng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品中，白石老人所畫(huà)的蝦、蟹堪稱(chēng)一絕。接下來(lái)讓我們看看齊白石最擅長(cháng)畫(huà)的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
�。�1）你覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年，他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng )造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà)，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F方法有什么不同？寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。 ②這樣的畫(huà)面有什么樣的效果？粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
�、佼�(huà)作是如何表現詩(shī)句的？看著(zhù)蝌蚪，仿佛隨著(zhù)流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠。師補充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查
初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫(huà)。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫(huà)，你有什么感受？寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。 ②讀一讀P3中的這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
4．詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才
剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、
篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
5．欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的`花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
6．你知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）
7．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
四、運用色彩 體驗創(chuàng )新
1．作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
五、總結延伸
1．請部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬(wàn)幅作品，如果你感興趣，可以通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。
六、教學(xué)反思：
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學(xué)內容，本課將通過(guò)學(xué)習齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國畫(huà)特有的表現形式和特點(diǎn)，體驗畫(huà)家的人格魅力，從而提高對中國畫(huà)的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節交給學(xué)生來(lái)自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補充，最后教師根據學(xué)生的介紹情況，給予適當的補充。以這種形式上欣賞課，學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果較好。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 6
一、教學(xué)目的：
本課程的主要目的是引導學(xué)生在探索自我表達的同時(shí)，提高其視覺(jué)感知、審美能力和創(chuàng )新思維能力，培養學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、教學(xué)內容：
1、色彩知識與理解
2、線(xiàn)條和造型的基本技巧
3、手工創(chuàng )作與實(shí)踐
4、文化藝術(shù)素養的培養
三、教學(xué)方法：
本課程采用多種教學(xué)方法，包括幻燈片、故事講解、游戲體驗、互動(dòng)演練、實(shí)踐操作等，旨在充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養。
四、教學(xué)步驟：
1、課程前的'準備工作
開(kāi)展本課程前，我們需要先準備相關(guān)的教學(xué)材料，包括畫(huà)板、色彩筆、顏料、顏料碗、海綿、寶寶專(zhuān)用剪刀、彩色卡紙、膠水、毛筆、水杯、紙巾等。
2、課程內容的講解
在課程講解環(huán)節中，我們將通過(guò)幻燈片、故事講解等方式向學(xué)生傳達色彩知識、線(xiàn)條與造型的基本技巧、手工創(chuàng )作、文化藝術(shù)素養等相關(guān)內容。
3、游戲體驗與互動(dòng)演練
在本環(huán)節中，我們將通過(guò)一些趣味性的游戲和互動(dòng)演練活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)內容，增強學(xué)生的交流溝通能力和合作精神。
4、實(shí)踐操作環(huán)節
在這個(gè)環(huán)節中，我們將組織學(xué)生進(jìn)行手工制作實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作的方式，學(xué)生將更加熟練掌握所學(xué)內容，培養創(chuàng )新思維能力，同時(shí)也能體驗到制作的樂(lè )趣和成就感。
5、總結與評價(jià)
課堂結束后，我們將組織學(xué)生進(jìn)行課程總結，讓學(xué)生回顧所學(xué)的內容，評價(jià)自己的成績(jì)和進(jìn)步，為下一階段的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)評價(jià)：
本課程將采用綜合評價(jià)方法，包括課堂表現、學(xué)習成績(jì)、實(shí)踐操作等方面的考核，以達到全面評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言、思維、品德、能力等各個(gè)方面的發(fā)展。
六、教學(xué)心得：
藝術(shù)教育是幼兒教育中必不可少的一部分。本課程旨在通過(guò)多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、繪等多個(gè)方面進(jìn)行全面發(fā)展，提高其審美能力和創(chuàng )新思維能力，在培養學(xué)生的藝術(shù)技能的同時(shí)，更重要的是培養學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)和理解，讓學(xué)生從小樹(shù)立起對于藝術(shù)的情感認知和文化素養，從而讓學(xué)生在日后的人生旅途中充滿(mǎn)激情和創(chuàng )意。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 7
設計意圖：
現今社會(huì )，通訊工具發(fā)達，電話(huà)、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，并且有著(zhù)強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”，“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)！媽媽我想你，我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái)，在這樣的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達能力都得到了很大的.提高。孩子們樂(lè )于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學(xué)活動(dòng)的內容，我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們感知音樂(lè )旋律，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鼓勵孩子們樂(lè )于表演，學(xué)習說(shuō)，“喂，你好呀！再見(jiàn)！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的操作家庭座機，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號碼，對方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話(huà)四部。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀？
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢？
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè )，請孩子們仔細聆聽(tīng)音樂(lè )《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)？
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么��？
3、播放音樂(lè )，回顧音樂(lè )中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng )編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。（注意打電話(huà)語(yǔ)調）
4、播放音樂(lè )，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè )伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導并指導幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 8
一、教學(xué)目標
1.培養幼兒學(xué)習藝術(shù)的興趣和能力，感受美的情感體驗。
2.提高幼兒手眼協(xié)調能力，促進(jìn)幼兒器具掌握能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交際能力，培養幼兒藝術(shù)、人文、民族意識，提高幼兒的文化素質(zhì)。
二、主題內容
1.主題一：色彩世界
�。�1）課程內容：顏色、顏色的配合、顏色的表現力和觀(guān)察繪畫(huà)。
�。�2）課程目標：通過(guò)認知顏色、觀(guān)察顏色，在藝術(shù)創(chuàng )作中靈活使用顏色，讓幼兒能夠感受到色彩世界的無(wú)限魅力。
�。�3）課程計劃：
第一節課：我和顏色
第二節課：顏色的.配合
第三節課：顏色的表現力
第四節課：觀(guān)察繪畫(huà)
2.主題二：手工創(chuàng )作
�。�1）課程內容：剪紙、折紙、手工制作等。
�。�2）課程目標：通過(guò)手工制作的活動(dòng)，讓幼兒能夠體驗到自己的創(chuàng )造力和想象力，培養幼兒具有動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
�。�3）課程計劃：
第一節課：動(dòng)手制作“小鳥(niǎo)”
第二節課：動(dòng)手制作“小船”
第三節課：動(dòng)手制作“卡通人物”
3.主題三：音樂(lè )與舞蹈
�。�1）課程內容：歌曲、舞蹈、器樂(lè )演奏等。
�。�2）課程目標：通過(guò)音樂(lè )與舞蹈的活動(dòng)，讓幼兒能夠感受到音樂(lè )的魅力，鍛煉幼兒的協(xié)調能力和節奏感。
�。�3）課程計劃：
第一節課：唱歌表演
第二節課：舞蹈編排
第三節課：演奏小樂(lè )器
三、教學(xué)方法
1.教師講解與示范
2.幼兒互動(dòng)式游戲教學(xué)
3.動(dòng)手實(shí)踐式教學(xué)
4.情境教學(xué)
四、教學(xué)評價(jià)方法
1.觀(guān)察法：觀(guān)察幼兒在學(xué)習過(guò)程中的表現，記錄幼兒語(yǔ)言、行為、情緒、認知等方面的變化，及時(shí)反饋。
2.筆試法：通過(guò)繪畫(huà)、作文、填空、簡(jiǎn)答等形式，對幼兒進(jìn)行綜合評價(jià)，了解幼兒在學(xué)習中的掌握程度和能力發(fā)展情況。
3.家長(cháng)評價(jià)法：及時(shí)反饋幼兒在家中藝術(shù)學(xué)習情況，了解家長(cháng)對幼兒教育的態(tài)度和建議，為幼兒教育提供參考。
五、總結
以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃的主題內容及教學(xué)方法，通過(guò)該計劃的實(shí)施，有望為幼兒藝術(shù)素養的全面提升及個(gè)性化發(fā)展提供更多的幫助和支持，進(jìn)一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 9
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據游戲規則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型，培養幼兒創(chuàng )造、合作的能力。
3、培養幼兒對音樂(lè )游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、將活動(dòng)室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )能力訓練：跟聲音走
1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著(zhù)教師拍出的'鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè )跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂(lè )）
二、聽(tīng)辨樂(lè )曲結束音游戲
�。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣�，坐在上面。）
1、 教師彈奏樂(lè )曲，要求幼兒聽(tīng)仔細樂(lè )曲的結束部分。
2、 游戲：聽(tīng)辨樂(lè )曲結束音
玩法：幼兒在樂(lè )曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè )曲結束時(shí)跳回報紙的家里。（游戲進(jìn)行2—3次）
三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》
1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內容。
2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 10
[課標內容]
�、僖蕴圃�(shī)為例，了解唐代文學(xué)的成就。
�、诹信e隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
唐朝是我國詩(shī)歌的黃金時(shí)代；“詩(shī)仙”李白、“詩(shī) 圣”杜甫、白居易的詩(shī)；顏真卿、柳公權的楷書(shū)，張旭、懷素的草書(shū)；初唐畫(huà)家閻立本、“畫(huà)圣”吳道子；敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群；隋朝音樂(lè )家萬(wàn)寶常、唐朝音樂(lè )家李龜年；隋唐時(shí)的健舞和軟舞及其代表作。
�、偻ㄟ^(guò) 對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^(guò)對唐詩(shī)、隋唐書(shū)法繪畫(huà)以及石窟藝術(shù)的學(xué)習，培養學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣 賞能力。
�、弁ㄟ^(guò)想像李白詩(shī)的意境進(jìn)行作畫(huà)和臨摹顏字與柳字，培養學(xué)生的想像能力和動(dòng)手實(shí)踐以及臨帖練字的興趣。
�、芡ㄟ^(guò)學(xué)習杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的作詩(shī)態(tài)度與懷素學(xué)書(shū)的事跡，培養學(xué)生勤奮學(xué)習、鍥而不舍的學(xué)習態(tài)度與探究精神。
二、過(guò)程與方法
�、俑兄畎�、杜甫、白居易的詩(shī)歌成就，認識他們詩(shī)歌的特點(diǎn)，理解唐朝是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)會(huì )聯(lián)系已學(xué)知識理解歷史問(wèn)題的方法。
�、诟兄佌媲�、柳公權、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書(shū)畫(huà)作品，認識他們作品的特點(diǎn)，理解唐朝是我國書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)高度繁榮的時(shí)代。
�、弁ㄟ^(guò)感知史實(shí)，理解莫高窟是我國最大的'石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過(guò)思考莫高窟壁畫(huà)歷經(jīng) 千 余年仍保存較好的原因，學(xué)會(huì )跨學(xué)科綜合分 析問(wèn)題的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偎逄茣r(shí)期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�、趯W(xué)習李白、杜甫、白居易熱愛(ài)祖國、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：
1、詩(shī)歌的黃金時(shí)代。
2、隋唐的書(shū)法與繪畫(huà)成就。
[教學(xué)方法]
采用問(wèn)題導學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代
1、唐代詩(shī)歌的空前繁榮
2、“詩(shī)仙”李白及其詩(shī)歌成就
3、“詩(shī)圣”杜甫及其詩(shī)歌成就
4、白居易及其詩(shī)歌成就
二、書(shū)法與繪畫(huà)
1、顏真卿、柳公權的楷書(shū)
2、張旭、懷素的草書(shū)
3、閻立本和吳道子的繪畫(huà)
三、敦煌莫高窟
四、音樂(lè )和舞蹈
1、音樂(lè )家萬(wàn)寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習]
學(xué)生獨立完成課本上練習，教師講評。
第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、（ ）是我國詩(shī) 歌的黃金時(shí)代，流傳下來(lái)的有近（ ）首。
2、唐朝著(zhù)名書(shū)法家（ ）、（ ）的楷書(shū)，（ ）、（ ）的草書(shū)，各成一體。張旭創(chuàng )造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚光大。
3、唐初畫(huà)家閻立本以（ ）著(zhù)名。盛唐畫(huà)家吳道子，（ ）畫(huà)和（ ）畫(huà)造詣很高，被后人尊稱(chēng) 為“ ”。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目標：
1.感知物體振幅的大小與頻率的關(guān)系。
2.嘗試用強弱的變化來(lái)演唱并用肢體動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
1.小鼓
2.米粒
3.圖片一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、在實(shí)驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。
(一)感知音的產(chǎn)生。
1.出示鼓。這是什么？它會(huì )唱歌嗎？歌聲會(huì )是怎么樣的？仔細聽(tīng)一聽(tīng)。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鼓發(fā)出什么聲音？(咚咚咚)集體說(shuō)一說(shuō)：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。
3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎？什么地方不一樣？(一會(huì )兒響，一會(huì )兒輕)
4.討論：鼓的聲音哪里來(lái)的？(鼓的聲音是鼓面振動(dòng)起來(lái)才發(fā)出來(lái)的)我們怎樣才能看到鼓在振動(dòng)呢？
�。ǘ└兄穹拇笮∨c米粒跳動(dòng)的關(guān)系。
1.出示米粒。誰(shuí)來(lái)了？怎樣讓米粒跳起來(lái)？他是怎么跳的？(蹦蹦跳跳)集體學(xué)說(shuō)：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣？如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低？(教師演示)集體學(xué)說(shuō)：小鼓敲的響米粒跳的`高，小鼓敲的輕米粒跳的低。
3.鼓上的小米粒在干什么？集體學(xué)說(shuō)：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
二、學(xué)習歌曲
1.結合圖譜學(xué)習歌詞。
2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。
3.分句練習，跟隨琴聲學(xué)習有節奏地朗誦歌詞。
4.幼兒隨琴聲演唱。
5.嘗試用強弱的變化來(lái)演唱。
(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來(lái)演唱？(重一點(diǎn))小鼓敲的輕，米粒跳的低？應該怎樣來(lái)演唱？(輕一點(diǎn))
(2)幼兒嘗試練習。
(3)集體演唱。
三、學(xué)習用肢體動(dòng)作表演歌詞內容。
1.集體邊唱邊表演。
2.自由結對表演。
四、活動(dòng)小結：
今天不但學(xué)會(huì )了歌曲，還學(xué)到了很多知識，聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 12
設計思路：
散布回來(lái)，孩子們玩著(zhù)
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì )用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。
3、對陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè )磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹(shù)葉印畫(huà)。
1、學(xué)生嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。
2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
�、�、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。
�、�、樹(shù)葉必須壓平整。
�、�、將葉脈的.一面貼著(zhù)泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們在什么地方見(jiàn)過(guò)花紋？現在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧�！�
四、欣賞學(xué)生作品。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 13
目標：
1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動(dòng)手制作小花的樂(lè )趣。
2、感受大自然中花的美麗，愿意愛(ài)護它們。
準備：
面泥、墊板、圖片
過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？
老師聽(tīng)說(shuō)蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的'小花園，老師帶你們到那參觀(guān)參觀(guān)吧！
二、圖片交流，教師示范
1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？
2、出示范例圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察。
3、教師示范用面塑制作花朵：取一點(diǎn)面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然后組裝在一起。
三、幼兒制作，教師指導
1、請幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導。
2、觀(guān)察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
四、活動(dòng)延伸
春天來(lái)了，花兒也開(kāi)放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 14
教學(xué)目的：
通過(guò)用線(xiàn)條表現物體的結構，進(jìn)一步學(xué)習以線(xiàn)造型的作畫(huà)方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀(guān)察能力。
作業(yè)要求：
用線(xiàn)條正確表現物體的結構。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 觀(guān)察、分析、概括物體的形體
2、 用線(xiàn)條正確地表現物體的形體結構。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用線(xiàn)條來(lái)正確表現物體的形體結構。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
按中學(xué)美術(shù)常規進(jìn)行。
二、引入新課： （2分鐘）
總結上一節課--用線(xiàn)生動(dòng)地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）
1、 分析物體的結構，樹(shù)立形體結構的觀(guān)念。
�。�1） 體的'形成：演示。
�。�2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長(cháng)、寬、高。
�。�3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線(xiàn)條表現物體結構的方法。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導： （22分鐘）
1、作業(yè)要求：
�。�1） 臨摹課本第二頁(yè)學(xué)生的作品。
�。�2） 學(xué)習作品中用線(xiàn)表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點(diǎn)：
�。�1） 引導學(xué)生深入地分析所臨摹作品。
�。�2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。
�。�3） 引導學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。
五、課堂小結： （5分鐘）
肯定學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學(xué)習做了準備。
第二節
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
上一節課通過(guò)臨摹，學(xué)習了用線(xiàn)表現物體的形體結構。這一節課進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生。
三、講授新課： （15分鐘）
寫(xiě)生一組靜物，用線(xiàn)表現物體的形體
演示寫(xiě)生的方法和步驟：
1、 用輔助線(xiàn)定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線(xiàn)。
2、 勾出物體結構的輪廓線(xiàn)，比較各部份比例關(guān)系。
3、 從形體結構出發(fā)，進(jìn)一步畫(huà)出具體形象結構特征。
4、 用肯定的線(xiàn)條深入描繪。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標：
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣特的色彩和形態(tài)。
3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng )造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花俘。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的？(紙杯。)
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花
1.引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣？(花朵的小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢？
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀(guān)察他們發(fā)現了不同花朵的'特征，接著(zhù)我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng )作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的再進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
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