實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)生作文集錦5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文5篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
今天是20xx年的最后一天，同學(xué)們扔下沉重的書(shū)包，拎著(zhù)一袋袋的零食奔向五。二班教室。在這舉國同慶的歡樂(lè )時(shí)刻，我們五。二班全體師生歡聚一堂，共慶這美好的元旦聯(lián)歡時(shí)光。
新年新氣象，我們的教室也披上了節日的盛裝。五顏六色的氣球在我們的教室里飛舞著(zhù)，拉花也跳起了歡快的舞蹈。新年的氣息撲面而來(lái)。同學(xué)們紅撲撲的臉上蕩漾著(zhù)幸福的笑容。
在同學(xué)們興奮企盼的眼光中，我和另一位主持人閃亮登場(chǎng)。
“尊敬的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們，大家新年好！……”我倆用歡快優(yōu)美的主持詞拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì )的序幕。
打頭陣的是我們班的幽默大王夢(mèng)哲和劉博客。他們演的小品《陽(yáng)光的快樂(lè )生活》，你一看保準笑掉牙，他們滑稽的表演，詼諧的語(yǔ)言，特別是結尾的一首歌：“看我富不富，信用卡上八塊八毛八，啦啦啦啦……”他們搖頭晃腦地唱著(zhù)，把同學(xué)們逗得前仰后合。
聽(tīng)，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲��！這是我們班的金嗓子雨彤在演唱《山楂樹(shù)》，聽(tīng)著(zhù)她優(yōu)美的歌聲，同學(xué)們如醉如癡。確確實(shí)實(shí)是名副其實(shí)的金嗓子啊。
最精彩的是潤澤和鈺偉合奏的薩克斯，樂(lè )聲悠揚，渾潤。樂(lè )聲剛落，同學(xué)們震耳欲聾的喝彩聲就響了起來(lái)：“太棒了，再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)�！�
在擊鼓傳花節目中，鼓聲停，花兒傳到了東鵬的手里，該他表演節目了。他像一休一樣用兩個(gè)手指在太陽(yáng)穴旋轉，嘴里還嘀咕著(zhù)，唱個(gè)什么呢？唱著(zhù)說(shuō)就唱兩只老虎吧。他用手把兩邊的同學(xué)一掃：“給我讓開(kāi)地盤(pán)，我要大顯身手了，請欣賞�！彼粫�(huì )兒指指鼻子，一會(huì )兒搖搖屁股�？粗�(zhù)他的表演，我們笑得眼淚都流了出來(lái)。
在這次辭舊迎新的聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們是八仙過(guò)海各顯神通，一個(gè)個(gè)節目精彩紛呈。讓我不由得發(fā)出一聲聲贊嘆。
快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得總是很快。在這歡樂(lè )的海洋里，我們全體師生用歌聲送走了碩果累累的20xx年，迎來(lái)了嶄新的20xx年。我們相信20xx年將是一個(gè)更加幸福歡快的一年。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
誰(shuí)是人類(lèi)最好的朋友?那還用問(wèn)，當然是那無(wú)窮無(wú)盡知識的朋友——書(shū)。它讓我們翻開(kāi)了神奇的一面，它帶我們走進(jìn)了那純潔、天真的內心世界。下面就讓我帶你們走進(jìn)我讀的《湯姆叔叔的小屋》的后感：
這個(gè)長(cháng)篇故事，述說(shuō)了一個(gè)叫湯姆的人，他與身邊的親人和多個(gè)主人生離死別，為了一些無(wú)親緣關(guān)系但又像親人似地彼此關(guān)照、彼此幫助對方。
故事的最后，雖然黑奴們得到自由的勝利，可是最重要的人物卻離開(kāi)而去。要是用這個(gè)社會(huì )與我們現在的社會(huì )來(lái)比，可是相差得太遠啊!我們是自由人，而他們呢，就像是在市場(chǎng)上被人買(mǎi)賣(mài)的商品，也像沉沒(méi)在大海里的石頭一樣，不會(huì )有出頭的一天，就算被巨浪卷上岸邊，也會(huì )被退回去，永遠停留在一個(gè)看不見(jiàn)天的地方。
每一個(gè)人，應當有生存的價(jià)值。而黑奴呢?他們的價(jià)值，在白人的眼里只是一樣便宜的破東西，就算他們想像多么豐富多彩，多么的能干，也只是白費。湯姆也不是有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?他們受的痛苦，世人無(wú)法知道，只有自己親身去被擺弄過(guò)的、被人恥辱過(guò)的、被人受刑過(guò)的.人才可以知道，真是難以忍受的痛苦啊!當我讀到“有無(wú)數黑奴躺在那里，他們不會(huì )動(dòng)，不會(huì )大叫，也不會(huì )訴苦，因為他們已經(jīng)到了那個(gè)美麗、溫暖、幸福的地方——天國”這句話(huà)時(shí)，多可憐的黑奴啊!此時(shí)此刻，我無(wú)法形容對你們的同情之心。我們每一個(gè)人，都有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，或許有機會(huì )去實(shí)現�？珊谂膲�(mèng)想是一致的，就是為了自己而戰。我想啊，他們?yōu)槭裁匆嘈琶\呢?命運不是一切都掌握在自己手中嗎?
湯姆就是相信命運的人，讓自己成為白人之中一個(gè)掙錢(qián)的好東西，像物品一樣，一出去就不會(huì )再回頭，到了最后一刻也不會(huì )看見(jiàn)自己親人一面。為什么湯姆一定要接受被這樣的命運折磨呢?為什么他們又不像伊麗莎一樣，雖然她只是一個(gè)奴，但她不讓命運操作，用了驚恐的經(jīng)歷換來(lái)了自己與家人的自由，得到了勝利。
我不明白，為什么那個(gè)社會(huì )有如此的黑暗?其實(shí)現在還不是沒(méi)兩樣?我認為黑奴就算有了膚色之分，也不能有貴賤之分的。因為一個(gè)人無(wú)論出生在什么地方、什么家庭，也不可能用價(jià)錢(qián)來(lái)取代那個(gè)人，這是因為他們有自由。 其實(shí)，自由也有一些不同之處，看什么書(shū)、喜歡什么科目……這樣的愛(ài)號與選擇，也不都包含著(zhù)自由嗎?那些白人雖然家里有錢(qián)，但是，可能他們也缺少了許多事物，如知心的朋友，對人間萬(wàn)物真正的體會(huì )等，就算他們花了多少心血也可能無(wú)法去感受到、體會(huì )到。
我們也是一樣的，同學(xué)們雖然讀了差不多六年長(cháng)的書(shū)，曾經(jīng)過(guò)吵吵鬧鬧，風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)也舍不得他們離開(kāi)�？墒怯械耐瑢W(xué)因為家里有錢(qián)(比喻白人)，就到處欺負同學(xué)，而那些被欺負的同學(xué)大部分都是外地生(比喻黑人)都不感“反抗”，只好被“踩在腳下”。我們每天每刻都提醒自己，不要做錯事。
每一個(gè)人的生存不是一樣嗎?有生必有死。在舊社會(huì )，每一個(gè)種族也不是同樣相信上帝嗎?就算真的有上帝，那么，他們可以明白同樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理嗎?為什么他們的心是那么的黑?我從這個(gè)故事中明白了一個(gè)道理：如果想所有的人都善良，那么就用自己的善良去感化他們吧，讓他們知道，世界上每一個(gè)平等、善良的人，上帝是會(huì )給他們自由、幸福的;而罪惡的人，是最無(wú)知的人，上帝不會(huì )放過(guò)他們，要他們知道什么是罪與惡。
人們啊!我們可以放心了，因為我們會(huì )平衡著(zhù)自由的幸福。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
當苦難降臨到人世間，人們飽受痛苦的同時(shí)，心靈的色彩日益黯淡�；疑�，是絕望的顏色。當心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí)，灰色它在不知覺(jué)中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧：紅色，激情的綻放;白色，純潔的象征;黃色，傲氣的外露;藍色，樸實(shí)的性格;綠色，恬靜的美好;紫色，低調的神秘;粉色，放松的安謐。
從小，綠色就離我很親近。閑暇時(shí)，與伙伴到屋后的菜地里玩過(guò)家家時(shí)，總會(huì )采集各種綠色的.植物。狗尾巴草，蒲公英，嫩草。像是在廚房里燒菜似的，全神貫注，溫柔地對待著(zhù)這些小植物。它們似乎和我們很親密，懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀(guān)的“菜肴”總會(huì )被我們創(chuàng )造出來(lái)。撒上蒲公英，小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，理所當然地踏入了書(shū)香校園，壓力像是隨身保鏢，時(shí)時(shí)不忘伴我左右�？荚囀Ю�、同學(xué)藐視、老師批評。如坐針氈，心里片刻難安。于是，懷念童年，那份快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)。愈是懷念，愈是煩惱于現狀，情緒越發(fā)混亂，剪不斷，理還亂�；疑�，像是我的“同伴”，融入了我的心靈。
可，一度的失落沉悶，引起了親人、好友的注意。父母對我刨根問(wèn)底，變了法的想知道我的心結，叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我，告訴我，沒(méi)有什么砍是越不過(guò)的，放下了，就好了。無(wú)論多少的關(guān)懷，似乎無(wú)法治愈我的心結。為什么，我要上學(xué)，為什么無(wú)論我如何努力，成績(jì)總是上不去。是我太笨么，是我不適合學(xué)習?煩瑣的問(wèn)題一遍遍地在腦海里回蕩，余音蕩漾，糾結心靈。
無(wú)意中，看到了許久未照料的仙人球，泥土干涸，稍有裂縫。它的刺有些萎縮，皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧，心里念叨著(zhù)�？粗�(zhù)它，也是一個(gè)生命。還是拿起水杯滋潤了泥土。希望會(huì )有奇跡會(huì )發(fā)生吧。
然而，沒(méi)過(guò)多久，奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來(lái)。換上了新衣裳，陽(yáng)光透過(guò)它的皮膚，嫩綠嫩綠的。心靈震撼了，它的生命力好頑強。即使再困苦，也不會(huì )放過(guò)一線(xiàn)生機。幾個(gè)星期后，它慢慢長(cháng)大了，青綠色的新皮膚，柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之，小仙人球也爭先恐后地直往它身邊竄，一發(fā)不可收拾。母親見(jiàn)狀，高興地將它移盆，再附上營(yíng)養泥。每到泥土干涸了，就去灑點(diǎn)水，再心滿(mǎn)意足地離開(kāi)。它似乎是有靈性的，為了回報母親的悉心照料，長(cháng)得更加有力了。
望著(zhù)這顆“碩果累累”的仙人球，心里咯噔一下。光芒透過(guò)心靈，驅走了陰霾，明麗敞亮了。
無(wú)心插柳柳成蔭，我好想懂得了什么，更是仙人球的頑強生長(cháng)告訴了我什么。在困難面前，一味地逃避，抱怨，是不可取的，它只會(huì )浪費你的有限心力、珍貴生命和不重復的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中，還不如想辦法解決目前的困難，越過(guò)去，柳暗花明，美好的明天在等待著(zhù)你。
這份念想、啟示使我瞬間成長(cháng)，給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色，恬靜的美好，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了，心靈如湖面般平靜、美好。請自己記住這次的經(jīng)歷，在以后未知的世界里，無(wú)論遇到什么事，不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對它。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
大熊貓是我們的國寶，國家對保護大熊貓可以說(shuō)投入了大量的人力和物力，如今大熊貓已經(jīng)得到全世界人民的保護和關(guān)愛(ài)，這當然是一件好事，藏羚羊作為國家的重點(diǎn)保護動(dòng)物，也得到了全國人們的認可，然而，東北虎呢？就要滅絕的可憐的東北虎有誰(shuí)來(lái)真正的關(guān)心和愛(ài)護一下呢？
據統計，東北虎目前所剩無(wú)幾，僅有不到二十只，如此小的數量還能否延續下去，已經(jīng)可想而知了。前兩年在遼寧桓仁的山上發(fā)現了一只被人為下套套死的.東北虎，從這件事上面可以看出國家和老百姓重視的程度了，一是這只東北虎究竟是怎么死的沒(méi)有結論，二是這只東北虎是從哪兒什么地方來(lái)到這個(gè)地方的不知道，三是這件事并沒(méi)有引起國家特別是媒體的關(guān)注。這真的另人困惑呀！難道東北虎真的另人膽戰心驚不值得愛(ài)護嗎，難道東北虎真的命該如此嗎？
巍巍大山本不該人類(lèi)獨有，茂密森林本不該人類(lèi)獨有，清澈河水本不該人類(lèi)獨有，東北虎賴(lài)以生存的大自然本不該人類(lèi)獨有。給東北虎留下一片生存的天地吧，人類(lèi)是高智商的物種，離開(kāi)那塊地方仍有辦法生存，而東北虎離開(kāi)那塊地方就得死；救救東北虎吧，人類(lèi)正在控制人口，搞計劃生育，而東北虎卻人丁稀少呀！現在我們還能聽(tīng)到東北虎的哭聲，未來(lái)恐怕連東北虎的哭聲都聽(tīng)不到了。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
有人說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)什么，都必須對其有興趣，只有這樣，才會(huì )有所成就。
是啊，就像跳華爾茲一樣，只有在其中學(xué)會(huì )享受，才能將它的靈魂散發(fā)出來(lái)，達到一個(gè)更高怕境界。
寫(xiě)好作文不往往也是這樣嗎？要你樂(lè )意去寫(xiě)，有興趣寫(xiě)，才能拿出好作品來(lái)，但并不是讓你用“沒(méi)有興趣”來(lái)當做逃避的借口喲！
對你說(shuō)句實(shí)話(huà)吧，我就個(gè)不愿寫(xiě)作文的懶鬼。倒也不是我的作文寫(xiě)的很差，每次作業(yè)也是很認真地完成它，只不過(guò)都是放假最后一天地下午完成。當沒(méi)有人給我布置作業(yè)時(shí)，我更加不會(huì )自覺(jué)地動(dòng)一下筆頭。為啥？還不是電視機老兄惹的禍，就像勾魂似的引誘著(zhù)我，總是讓我忍不住看上兩眼，驅趕饞蟲(chóng)。更有時(shí)，我實(shí)在憋得慌，干脆邊看電視邊寫(xiě)作文，但這樣卻寫(xiě)不出一篇好文章�，F在，為了抵制誘惑，我寫(xiě)作時(shí)，總中要與“老哥們”（電視機）有一墻之隔。這就是：你越喜歡什么，寫(xiě)作時(shí)，就要離它越遠。當然，這也是為了讓你靜心喲！
但只會(huì )抵制誘惑還不行，還得對寫(xiě)作有興趣。就拿我來(lái)說(shuō)吧，從小學(xué)一年級開(kāi)始，爸爸叫我每天寫(xiě)一篇日記。開(kāi)始幾天還行，堅持了下來(lái)，漸漸地，我覺(jué)得每天寫(xiě)日記很麻煩，便懶得再寫(xiě)了。誰(shuí)知，被我爸爸知道后，令他大發(fā)雷霆，好不容易才強壓下怒火，給我講了一個(gè)小時(shí)左右的大道理，把我數落的，唉呀，那眼淚稀里嘩啦的。一會(huì )說(shuō)我沒(méi)恒心，一會(huì )兒又說(shuō)我辜負了他的苦心……無(wú)奈之下，我只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)日記，這真是被“逼上梁山”了呀！一年過(guò)去了，我的作文水平卻毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，那些花在日記上的時(shí)間也就白白浪費了。爸爸看一計不成，再來(lái)一計，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“以會(huì )，我們不會(huì )給你一分零花錢(qián)，你要用自己的文章來(lái)賺取零花錢(qián)。從今天開(kāi)始，你每寫(xiě)出一篇令我滿(mǎn)意的文章，賺2元錢(qián)�！睂τ谀菚r(shí)的我，2元錢(qián)已經(jīng)很多了。于是，為了擁有更多的零花錢(qián)，我努力地創(chuàng )作著(zhù)，一周能寫(xiě)出三四篇文章呢！我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了，當然，書(shū)也成為了我必不可少的朋友，“書(shū)是智慧的源泉”嘛！同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也不為在提高，我成功了！
當然，我的勝利果實(shí)怎么也離不開(kāi)老爸的英明指導，是他造就了我的這一切。有些學(xué)生的家長(cháng)就像我的爸爸一樣，注重孩子的自覺(jué)性和對學(xué)習的興趣，那么，因為工作很繁忙，而忽略了這兩點(diǎn)的家長(cháng)呢？那他們的孩子是不是就會(huì )作文水平差呢?當然不是這樣的，家長(cháng)沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)為孩子的學(xué)習操心，那么，所有的重擔就落在了我們敬愛(ài)的老師身上。但是……恕我直言，有些老師上其他課時(shí)就口若懸河，妙招百出，能提起大家的興致，讓同學(xué)們的興致跟著(zhù)他（她）走，當然，這也已經(jīng)非常不容易了。
不過(guò)，他們一上作文課就沒(méi)折了，只知道讓大家看書(shū)，看書(shū)再看書(shū)，再催眠似的講上一會(huì )兒，他不煩，我們倒先睡著(zhù)了，到頭來(lái)，什么也沒(méi)學(xué)到。因此，要想辦法提起大家的`興致，才是上上策。我建議，在給學(xué)生講寫(xiě)事這類(lèi)文章上，可以自行表演或找學(xué)生表演，就像讓大家看一個(gè)有趣的話(huà)劇一樣；在寫(xiě)人這類(lèi)文章上，可以在黑板上邊講邊畫(huà)人的外貌，如果寫(xiě)的是本班同學(xué)，可以邊讀文章，邊讓大家觀(guān)察是否與本人一樣。這樣，就鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力，寫(xiě)作水平不也就自然而然地上升了嗎？在講解寫(xiě)景這類(lèi)文章時(shí)，可以讓大家閉上眼睛想像文章中所寫(xiě)的景色，當一個(gè)個(gè)美麗的景色陸續出現在腦海中時(shí)，不就讓同學(xué)們學(xué)到了描寫(xiě)景色時(shí)的寫(xiě)作順序了嗎？……總之，又能提起大家的精神，又學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)好作文的方法有很多噢！當然閱讀范文也是一個(gè)不可缺少的環(huán)節，俗話(huà)說(shuō)得好，“一切都得從模仿開(kāi)始”，但并不是要你抄襲哦，是引用別人的好詞好句，或引用別人的文章構成方法，相當于一個(gè)建筑圖，到你的文章中，用這些范文來(lái)打開(kāi)你腦中噴涌而出的智慧之泉，豐富你的知識。寫(xiě)出只屬于你自己的優(yōu)美文章，這不是很好嗎？
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