白楊讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的白楊讀后感，歡迎閱讀與收藏。
白楊讀后感1
楊樹(shù)它只是西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是一種平凡的一種樹(shù)。
它沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，但是它有一種力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝，雖然只有碗來(lái)粗細，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
茅盾先生寫(xiě)這篇文章是因為他在延安生活了五個(gè)月，他耳聞目睹在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下抗日的人民的沸騰生活，他看到了中華民族的.遠大的前途，而我們，應該去學(xué)習白楊樹(shù)的精神，用行動(dòng)去證明中華民族的遠大的前途。
白楊讀后感2
今天我讀了茅盾的《白楊禮贊》這篇文章，我對文章里的白楊樹(shù)深有感觸。白楊樹(shù)生長(cháng)在西北貧瘠的土地上。它很普通，但很不平凡，白楊樹(shù)筆直、堅強不屈地在西北的土地上生長(cháng)著(zhù)。
矛盾在文中寫(xiě)出“白楊樹(shù)不屈不撓，正直、樸質(zhì)、嚴肅、偉岸，也不缺乏溫和”。在高原中唯有堅韌不拔的精神，才可以使生物在那里生存下來(lái)，白楊樹(shù)正是有了這種精神才得以生存下來(lái)了。
《白楊禮贊》不僅在立意方面有深層含義，它也象征著(zhù)我們民族解放斗爭中不可缺少的'質(zhì)樸、堅強、以及力求上進(jìn)的精神。這種精神令我感動(dòng)，我們應該傳承這種堅韌不拔的白楊精神，像白楊一樣，能在惡劣的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
白楊讀后感3
今天我們學(xué)習了《白楊》這篇課文，這篇課文令我十分感慨。
課文主要講了：再通往新疆的列車(chē)上，父親和他的兩個(gè)孩子看著(zhù)車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因為它生長(cháng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(cháng)出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設者，他希望自己的孩子成為邊疆的建設者，像白楊樹(shù)一樣面對各種困難能經(jīng)受得住考驗，成為建設邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭論的`時(shí)候，自己向孩子們表白自己的心。
讀了《白楊》這一課，白楊那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習白楊的品質(zhì)。
白楊讀后感4
學(xué)完《白楊》這篇課文我的收獲有很多。初讀課文時(shí)只感覺(jué)白楊樹(shù)很堅強。但是仔細讀過(guò)后才知道是在借物喻人。
這篇課文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借著(zhù)大戈壁的白楊歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，扎根邊疆建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
特別是文章的12自然段，爸爸說(shuō)的'話(huà)。我不禁為白楊這種堅強不屈的精神所震撼，它不畏困難，剛強的性格是我們學(xué)習的榜樣。
就像做數學(xué)題，不要遇見(jiàn)不會(huì )的題就等到老師講了在寫(xiě)，而是要自己開(kāi)動(dòng)腦筋。
所以我們要持之以恒，不知難而退，要知難而進(jìn)。
白楊讀后感5
本文寫(xiě)一位新疆工作的父親在回內地接孩子反回新疆的火車(chē)上，向孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀，堅強，不軟弱的'特點(diǎn)，以此贊譽(yù)邊疆建設者哪里安家，為邊疆建設無(wú)私奉獻的博大胸懷……
這位父親真是聰明啊!他竟然可以想到用介紹白楊來(lái)教孩子做一個(gè)有白楊品格的人，讓他的子孫能加入建設新疆的行列中來(lái)，為建設新疆做出更大貢獻 !
白楊讀后感6
今天，我們學(xué)了一篇文章——《白楊》�！栋讞睢肥且黄枞说氖闱樯⑽�，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
其實(shí)，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻著(zhù)自己的品質(zhì)。比如：解放軍、建筑工人和地質(zhì)工人，他們像白楊一樣默默奉獻著(zhù)自己的一切。在那么惡劣的環(huán)境下，艱苦奮斗。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國，服務(wù)人民，對一切需要他們的人或事負責。
他們服從祖國、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng )業(yè)、無(wú)私奉獻是千萬(wàn)祖國建設者的.高貴品質(zhì)。不管自然環(huán)境多么艱難，他們總是堅強的工作、頑強地戰斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春和熱血！
白楊讀后感7
我們學(xué)習了《白楊》這一課，讓我感觸很深。
《白楊》主要講了在一列火車(chē)上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒(méi)明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。讀了這篇課文后，我就像做一個(gè)擁有像白楊一樣品格的人，無(wú)論在多么惡略的環(huán)境下，都會(huì )堅強的'活下去。
白楊的生命力真是可嘆!
白楊讀后感8
今天，我學(xué)了《白楊》一課，讓我有了很深的體會(huì )。
它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹(shù)的一件事。從中，我感覺(jué)到了白楊那不挑剔生長(cháng)環(huán)境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，并且還高大挺秀的特點(diǎn)。
學(xué)完了課文，使我不禁想起了那守衛邊疆的戰士。雖然，他們所處的環(huán)境艱苦，經(jīng)濟、文化落后，但他們卻依然，代代扎根，貢獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環(huán)境，不講究條件，而是哪里需要他們，哪里就會(huì )出現他們的身影。不逃跑，不妥協(xié)，直到奉獻出自己的青春。
他們的`精神真值得我們學(xué)習，值得我們敬仰。
啊!我愛(ài)白楊樹(shù)，更愛(ài)那些具有白楊樹(shù)品格的人，我希望自己以后能做一個(gè)像白楊樹(shù)的人。
白楊讀后感9
今天早上，我讀了《松樹(shù)的風(fēng)格》這篇文章。茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的`精神。
白楊樹(shù)的樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的枝丫，但是它卻有著(zhù)美麗的內心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，在西北那個(gè)險峻的環(huán)境中，靠著(zhù)自己頑強的生命力和信念，扎下了根，在西北，它很普遍，也許不受人們的重視，但是它不在乎這些，它依舊保持著(zhù)自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。
在生活中也是一樣，我們常常會(huì )遇到困難與挫折，但是我們不應該退縮，應該像白楊樹(shù)一樣堅強不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(cháng)！
白楊讀后感10
《白楊》這篇課文，并不是單獨介紹白楊的，這篇課文是以物喻人的寫(xiě)法。
課文主要內容是這樣的：一位工作在邊疆者的旅客，在圖中告訴兒女白楊樹(shù)是那么的堅強，雖然兒女們不懂，但他還是表白著(zhù)自己的心意。
讀了這篇課文，我體會(huì )到：課文中的爸爸是那么的愛(ài)國，有那么遠大的志向和無(wú)私風(fēng)險的精神，使人感動(dòng)。不過(guò)更使人感動(dòng)的'是他自己對扎根邊疆的決心，永不退縮。不管多么苦、多么難，也讓自己的兒女也扎根邊疆。
白楊讀后感11
今天早上，我讀了茅盾先生寫(xiě)的文章——《白楊禮贊》。
想到我家門(mén)外就有一棵白楊。那棵白楊樹(shù)也有著(zhù)筆直的干、筆直的枝，它所有的枝丫一律向上，且緊緊靠攏，絕無(wú)旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的。春天，它長(cháng)出嫩綠的.葉苗，告訴我春天來(lái)了；夏天，它揮舞綠油油的葉片，給我送來(lái)無(wú)限的清爽；秋天，它的葉子全黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，讓冬日溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。
茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的數，因為它象征我們民族那種不可缺的樸質(zhì)、堅強，以及力求上進(jìn)的精神！想到這里，我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹(shù)。
白楊讀后感12
以前我讀過(guò)白楊的文章，或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國北方廣泛種植，它的生命力很強，甚至能在沒(méi)有人煙的沙漠生長(cháng)。它是茫茫的大戈壁上的.衛士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長(cháng)。
公園里嬌身慣養的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛(ài)和歡心，當我還是更喜歡白楊樹(shù)，喜歡它獨特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅強，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應該學(xué)習白楊那無(wú)畏不懼的精神，做一個(gè)堅強的孩子。
跟白楊樹(shù)相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊讀后感13
今天早上，我讀了《白楊禮贊》這篇文章。茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。
白楊樹(shù)的`樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的枝丫，但是它卻有著(zhù)美麗的內心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，在西北那個(gè)險峻的環(huán)境中，靠著(zhù)自己頑強的生命力和信念，扎下了根。在西北，它很普遍，也許不受人們的重視，但是它不在乎這些，它依舊保持著(zhù)自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。
在生活中也是一樣，我們常常會(huì )遇到困難與挫折，但是我們不應該退縮，應該像白楊樹(shù)一樣堅強不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(cháng)！
白楊讀后感14
堅強不屈、不軟弱、也不動(dòng)搖，同學(xué)們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹(shù)!
今天，我們學(xué)習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車(chē)上，父親和他的兩個(gè)孩子看著(zhù)車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因為它生長(cháng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(cháng)出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不，他在表白這自己的心。
讀完了這篇課文，我想到了在大街上的.清潔工人，他們不管?chē)篮�是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務(wù)。他們付出了多少心血啊!
我們長(cháng)大以后一定要向為祖國奔波邊疆的人學(xué)習!
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