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小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文試卷分析
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文試卷分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文試卷分析1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在田字格中學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)，怎樣才能按部首正確均勻地書(shū)寫(xiě)�？傮w來(lái)看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，出現錯字現象，失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語(yǔ)上。個(gè)人認為，教師在教學(xué)中應加大學(xué)生書(shū)寫(xiě)力度，認真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫(xiě)端正、寫(xiě)正確。
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認識，又考查了學(xué)生對字的組詞的能力�？傮w來(lái)看，學(xué)生對這部分的基礎知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“頁(yè)”這個(gè)部首，可能是因為這個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
三、比一比，并組詞
本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級的學(xué)生對相似的字的辨別能力還是非常強的，也可能是因為題目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見(jiàn)到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上�！扒�、睛”這兩個(gè)字的區別在于“晴”和太陽(yáng)有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合適的詞
本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來(lái)表示日常生活中常見(jiàn)的物品。學(xué)生對部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時(shí)沒(méi)有認真核對，以至于出現了“六（）把刀”錯誤，讓學(xué)生無(wú)從填寫(xiě)，再有答案也沒(méi)有認真核對，本來(lái)是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯誤。
五、填上反義詞
本題學(xué)生的.得分率相當高，達到98%。主要失分在于“過(guò)去”一詞，個(gè)人認為，它的反義詞應該是“將來(lái)”或“未來(lái)”，而答案給出了“現在”，個(gè)人認為不妥。學(xué)生對“過(guò)去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。
六、把句子補充完整并加標點(diǎn)
本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據題目所列出的詞語(yǔ)填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話(huà)。學(xué)生第1小題做的不錯，能夠補充完整，也能夠填寫(xiě)正確的標點(diǎn)符號。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒(méi)有說(shuō)出一句完整的話(huà)，有的是沒(méi)有加上正確的標點(diǎn)符號。
七、按原文填空
本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見(jiàn)學(xué)生對課文的掌握還是相當不錯的，只是有1%左右的學(xué)生出現錯字，失去1—2分。
八、讀一讀，排一排
本題要求學(xué)生對所列出的幾句話(huà)按一定的邏輯關(guān)系排成一段話(huà)，要求在（）內進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因為看不清題目要求，因此失去一部分分。
九、猜迷語(yǔ)
本題出題者所列出了一個(gè)小彎，給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒(méi)有真正開(kāi)動(dòng)自己的腦子去想。相對來(lái)說(shuō)所列出的迷語(yǔ)也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。
十、看圖寫(xiě)話(huà)
題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫(huà)面中有兩個(gè)人，一人拉車(chē)一人推車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)一些或許是水果一類(lèi)的東西，兩個(gè)人還在交談著(zhù)什么。學(xué)生只要能夠根據題目所列出的要求寫(xiě)出幾句的話(huà)即可得分，但大部分學(xué)生寫(xiě)的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫(xiě)一句話(huà)且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫(xiě)作能力的欠缺，還有觀(guān)察能力也不強，應多加訓練。
小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文試卷分析2
一卷面分析
本次檢測共有六道題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試卷以基礎知識為主，適當加以拓展。，本次考試的成績(jì)不是特別理想。
�。ㄒ唬�、我會(huì )按要求寫(xiě)字
1、本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在田字格中學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)，怎樣才能按部首正確均勻地書(shū)寫(xiě)�？傮w來(lái)看本題的得分較高。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)總體來(lái)看本題的失分較高，失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，出現錯字現象，失分最多個(gè)人認為，教師在教學(xué)中應加大學(xué)生書(shū)寫(xiě)力度，認真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫(xiě)端正、寫(xiě)正確。
3、填上反義詞本題學(xué)生的主要失分在于“苦、濕快”這幾個(gè)字上，“苦、濕”學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)這兩字”，所以學(xué)生對其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”學(xué)生懂，可沒(méi)有在課堂上學(xué)過(guò)。幾乎全部失分。
�。ǘ�、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，并組詞本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的`認識，
又考查了學(xué)生對字的組詞的能力。
�。ㄈ�、我會(huì )按要求填一填。這道題主要是考查學(xué)生對字的音形意的理解。
�。ㄋ模�、我會(huì )日積月累與運用。本題考查學(xué)生的搭配詞組，標點(diǎn)運用，成語(yǔ)補充的能力。
�。ㄎ澹�、填寫(xiě)古詩(shī)這道題重點(diǎn)考察學(xué)生筆順掌握情況。
�。�、看圖寫(xiě)話(huà)題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫(huà)面中有一人在洗衣服，學(xué)生只要能夠根據題目所列出的要求寫(xiě)出幾句的話(huà)即可得分，大部分學(xué)生寫(xiě)的不好（約占60%左右）有的學(xué)生只能寫(xiě)一句話(huà)且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫(xiě)作能力的欠缺，還有觀(guān)察能力也不強，應多加訓練。
二、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析：
�。�1）個(gè)別同學(xué)不能認真的聽(tīng)老師讀題，導致部分題不知道意思。
�。�2）沒(méi)有養成做完后檢查的良好習慣。
�。�3）個(gè)別同學(xué)基礎知識掌握的不牢，又沒(méi)有得到良好的輔導。
�。�4）個(gè)別同學(xué)卷面不整潔。
三、改進(jìn)措施從本次考試來(lái)看，學(xué)生對基礎知識掌握較差，在實(shí)際運用中并不是特別理想，可以說(shuō)缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強課堂寫(xiě)字指導。要引導孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫(huà)筆順，引導他們學(xué)會(huì )看帖，老師要進(jìn)行寫(xiě)字示范，教會(huì )孩子描紅，引導孩子開(kāi)展寫(xiě)字評價(jià)。
2、加強詞句、寫(xiě)話(huà)訓練。課堂寫(xiě)字活動(dòng)中要加強造句和書(shū)寫(xiě)句子的訓練。
3、進(jìn)行答題指導。要教給孩子審題的方法，一些練習題的格式要求，以及一些基礎的考試技巧。
4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補不足，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文試卷分析3
第一題先看圖，再拼讀，然后把音節詞抄寫(xiě)在四線(xiàn)格里。
這個(gè)題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能聽(tīng)明白題的要求，并能把音節詞正確的抄寫(xiě)在四線(xiàn)格里。孫嘉怡，單嘉琪等同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)不認真和粗心的原因，將音節抄錯；劉瑋琪是一個(gè)學(xué)習特別優(yōu)秀的學(xué)生，卻因沒(méi)有理解要求，自己按照圖畫(huà)寫(xiě)出了音節詞,失掉了許多分.以后在教學(xué)時(shí)要對個(gè)別孩子在這方面強化。
第二題按要求寫(xiě)字詞。
1、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。
這個(gè)題學(xué)生做的正確率高，基本沒(méi)有出錯的，而且書(shū)寫(xiě)非常認真。
2、照樣子，填一填。
這次考試就在這個(gè)題上失分較多.本題的重點(diǎn)是考學(xué)生的筆順，同學(xué)出錯比較多的
是“水”，第三筆分不清是什么.因為有許多學(xué)生在幼兒園就開(kāi)始寫(xiě)字，已經(jīng)定性，有些字的筆順即使錯了，也很難改正，下學(xué)期要繼續強化。
3、看拼音，填字詞。
這一道題學(xué)生出錯較少,因為我們把工夫用在了平時(shí),在平日里我們就注重強化生字詞的訓練.
4、選字填空。
這一道題重在比較的是“升生”、“一衣”、“雨魚(yú)”、“幾己”幾組同音字，這幾組字比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解，所以在根據句意和詞意選字的時(shí)候，學(xué)生基本都能填正確，這跟學(xué)生的閱讀能力和理解能力息息相關(guān)，所以以后要鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，提高理解能力和閱讀能力�？墒�,“升生”的區分對于孫濱,孫嘉怡等學(xué)困生來(lái)說(shuō),分清它們有一定的難度,所以他們在這一個(gè)小題上出錯了.
5、把意思相反的詞連起來(lái)
學(xué)生做的很好，沒(méi)有出錯的。
6、照樣子，把字連成詞，認真抄寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生做的很好，沒(méi)有出錯的。
第三題根據課文內容完成練習。
在教學(xué)時(shí)，學(xué)生把課文背的非常熟練了，所以基本不出錯，而且書(shū)寫(xiě)很認真，只有個(gè)別孩子把“樹(shù)木”的“木”寫(xiě)成了“本”或“目”，還有的同學(xué)把“頭”的最后一筆“點(diǎn)”寫(xiě)成了“捺”。
連線(xiàn)題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生的課文都讀的或背的很熟練了，班里除了任照宇,其它孩子沒(méi)有出錯的。
第四題看圖，找一找，填一填。
這一道題非常好,圖畫(huà)題意比較簡(jiǎn)單、清楚，非常適合低年級孩子的兒童特點(diǎn)，學(xué)生做起來(lái)也比較容易.
本次測試的題目難易適中，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)孩子都嘗到了成功的快樂(lè )，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調整自己的教學(xué)結構，抓住識字、寫(xiě)字的.教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功的同時(shí)，引導學(xué)生從繁鎖的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來(lái)，給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的事，溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
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