難忘師恩作文

難忘師恩作文(精選15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

　　“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)見(jiàn)這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您——我的教師。

　　您是樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)兒；您是園丁，我們就是小幼苗。��！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，必有愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。

　　唐代大詩(shī)人杜甫以往說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！�

　　記得那一天，教師剛走進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。教師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書(shū)拿出來(lái)自我閱讀一下，珍惜…�？瓤葉珍惜早上這大好時(shí)光�！苯處熣f(shuō)完以后，同學(xué)們在下頭議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之后我們才明白，原先是因為昨日一個(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì )，教師放學(xué)后單獨留下給他補課呢。我心想：教師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話(huà)啊。真是太偉大了，真的太負職責了。

　　最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時(shí)放了學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里僅有我們教師的辦公室還亮著(zhù)燈，哦！今日孩子感冒發(fā)燒，請了假，放學(xué)了，教師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫(xiě)的作業(yè)�？吹竭@一幕，我不自覺(jué)得熱淚盈眶，教師您為了我們無(wú)私的奉獻了自我的一切，這份恩情我們永遠銘記。

　　教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的`甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)；“好好學(xué)習，長(cháng)大成為國家的棟梁之才�！笔墙處煂ξ覀兊钠谕�，也是我們對教師無(wú)私奉獻，辛勤耕耘最好的回報。

　　教師，您辛苦了，師恩，我們永遠記得！

難忘師恩作文2

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠永遠……

　　————題記

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著(zhù)我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶著(zhù)我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的.目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著(zhù)一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　我曾經(jīng)迷茫、困惑，失去方向，我彷徨著(zhù)，思索著(zhù)……

　　老師為我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月里總是少不了風(fēng)風(fēng)雨雨。也正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義�！薄安屎缰�所以美麗，是因為經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮�！彼麄兊恼佌伣陶d猶如春風(fēng)般撫慰著(zhù)我那稚嫩的心，使我感受著(zhù)那春意濃濃的花季，體會(huì )著(zhù)稍有泥濘的雨季，懷抱著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰性的世界。

　　常常想起老師的教導，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤著(zhù)我的心田，使它免于干涸；它讓我的生命充滿(mǎn)生機，洋溢著(zhù)朝氣。當挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，我不再一味地埋怨生活，而是對生活滿(mǎn)懷信心，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對、豁達地處理。

　　也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。

難忘師恩作文3

　　光陰似箭，日月如梭，小學(xué)階段六年時(shí)間很快就要過(guò)去了，但我的啟蒙者——張老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷卻令我難以忘懷。

　　記得我念一年級時(shí)，一天下午快放學(xué)的時(shí)候，天忽然下起了大雨。放學(xué)后，班上的大多數同學(xué)都被家長(cháng)接走了，只剩下我和李東同學(xué)在教室里。此時(shí)，外面雷電交加，電光閃閃，在空中形成了一條條白色的銀蛇，真是令人感到十分恐怖。正在這時(shí)，門(mén)突然響起來(lái)了，我趕快去開(kāi)門(mén)，可是進(jìn)來(lái)的卻是李東的媽媽?zhuān)�她也把李東帶回家去了。教室里只剩下我一個(gè)人。當時(shí)我彷徨、恐懼，無(wú)可奈何地盼望著(zhù)媽媽快點(diǎn)兒來(lái)接我。一會(huì )兒轟隆隆的雷鳴聲又響起來(lái)了，我害怕得雙手捂著(zhù)耳朵哭泣起來(lái)。正在我不知所措的時(shí)候，張老師出現在我的面前，她快步走過(guò)來(lái)，一手摟著(zhù)我，一手拿出手帕輕輕地幫我擦眼淚，并親切地對我說(shuō)：“小萌，別哭！一會(huì )兒媽媽就來(lái)接你了�！蔽乙宦�(tīng)張老師這么說(shuō)，竟“哇”的一聲大哭起來(lái)了，并一頭撲在張老師的懷抱里。張老師耐心的安慰我說(shuō)：“小萌不要著(zhù)急，我去給你倒杯暖茶，你耐心地等著(zhù)，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一會(huì )兒，一杯熱氣騰騰的茶水端到了我的面前，我望著(zhù)張老師那慈祥的臉，喝著(zhù)剛沖好的熱茶，頓時(shí)感到一股暖流流遍了我的全身。盡管?chē)W嘩的雨聲和隆隆的雷聲還在響著(zhù)，可是我不再感到驚慌了。張老師一直陪伴著(zhù)我，給我講一些有趣的.小故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，吱的一聲，門(mén)開(kāi)了，媽媽滿(mǎn)身雨水匆匆地走了進(jìn)來(lái)，我立刻沖上前去撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽帶著(zhù)歉意說(shuō)：“張老師，真對不起，耽誤了您很多寶貴的時(shí)間�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“這是我的本職工作，為了孩子，耽誤點(diǎn)時(shí)間算不了什么�！�

　　張老師，您不僅教我知識，而且給我慈母般的愛(ài)，我永遠忘不了您！

難忘師恩作文4

　　在我的記憶中，有一位老師令我終生難忘，那就是我的小學(xué)英語(yǔ)老師。

　　初見(jiàn)老師，她是相貌平平，而又和藹可親的，就是這么普通的一個(gè)人，讓我在小學(xué)時(shí)期就樹(shù)起了自信，有了目標，有了生命的`光彩。

　　我小學(xué)時(shí)，成績(jì)一直不好，考試常常會(huì )遭到“滑鐵盧”。每每到單元檢測，我總是惶惶不可終日，隨時(shí)準備接受老師家長(cháng)劈頭蓋臉的痛斥，每次總是有“果然”——在我提心吊膽之時(shí)，厄運果然降臨到我身上。

　　英語(yǔ)第一次測試——這是我，我們的第一次英語(yǔ)測試，之后的第二天，我被傳喚至辦公室。我忐忑地靠近老師，習慣性的準備接受暴風(fēng)雨式的“洗禮”。

　　“孩子，我看你很聰明的樣子，沒(méi)學(xué)好，只是沒(méi)用心，沒(méi)努力。你如果肯努力，就會(huì )出成績(jì)�！崩蠋熓呛臀艺f(shuō)話(huà)嗎？周?chē)鷽](méi)其他學(xué)生呀？

　　我微微抬了抬頭，繼續聽(tīng)著(zhù)：“我們都知道，天才出于勤奮，我相信，你努力了，就會(huì )成為小天才的。我期待著(zhù)，期中考試時(shí)的好成績(jì)�！�

　　幾句樸實(shí)的話(huà)兒，就是諄諄教導！唯有此時(shí)，才真正體會(huì )到諄諄教導的內涵。于是，我下定決心努力學(xué)習，過(guò)去貪玩的時(shí)間用在讀書(shū)上了，不明白的知識，就壯起膽子問(wèn)老師，真是功夫不負有心人，期中考試，我終于考出了優(yōu)異成績(jì)。我壓抑不住內心的激動(dòng)和自豪，來(lái)到老師那兒，還未等我開(kāi)口，老師就沖我微笑點(diǎn)頭，夸贊說(shuō)：“真不錯，真不錯！”我心砰砰跳個(gè)不止，背了好幾遍的開(kāi)場(chǎng)白，一骨碌忘得一干二凈……

　　從此，我就感覺(jué)到，老師就是我生命歷程中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路。不知多少個(gè)日日夜夜的陪伴，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的指導，不知多少個(gè)在我困難之時(shí)的搭把手，使我一路輕松走到今天。您是陽(yáng)光，您是雨露，滋潤著(zhù)我綠草如茵、繁花似錦的心田。

難忘師恩作文5

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(cháng)給了我們。

　　她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫(xiě)數字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì )指出來(lái)。所以，我對她的第一印象是嚴格。

　　隨著(zhù)相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我漸漸了解了她。她很?chē)栏�，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當做自己的孩子，對每個(gè)同學(xué)都是平等的'，學(xué)習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒(méi)有，她留在學(xué)校里，陪著(zhù)我們這二十三個(gè)學(xué)生。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學(xué)的成績(jì)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的嚴格，沒(méi)有了她的諄諄教導，更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài)，這就是原因吧。

　　如今，回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹(shù)正吐著(zhù)絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂(lè )抽考時(shí)，當時(shí)抽到了我，由于我音樂(lè )天賦不好，所以考的很差�？纪曛�后，她問(wèn)我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒(méi)有回答。課間，遇見(jiàn)了她，她看我不太高興，以為是之前音樂(lè )抽考那事，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。

　　她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。

　　四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說(shuō)聲："謝謝您！"

難忘師恩作文6

　　在許多老師當中，給我印象深刻的是三年級教我數學(xué)的季老師。

　　季老師溫柔大方，優(yōu)雅端莊。她留著(zhù)一頭短發(fā)，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻梁，葡萄般的小嘴笑起來(lái)泛出了迷人的小酒窩，讓人覺(jué)得心里甜甜的。

　　季老師才華橫溢，教學(xué)有方。課堂上總能活躍氣氛，調動(dòng)我們學(xué)些的積極性。課后，大家有不懂的`地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白為止。

　　季老師不僅教學(xué)認真，還關(guān)心同學(xué)。記得有一年冬天，她圍著(zhù)一條漂亮的白圍巾來(lái)上課�！巴邸�…”“我也想有一條這樣的圍巾！”教室里的贊美聲頓時(shí)此起彼伏�？墒�，不幸的事發(fā)生了，課間里我抱著(zhù)作業(yè)本向教室走去。不好！一個(gè)大年級學(xué)長(cháng)向我沖了過(guò)來(lái)……“��！”我被撞倒，當時(shí)暈頭轉向。等我緩過(guò)神來(lái)，一看，滿(mǎn)地都是作業(yè)本。我剛要起身把作業(yè)本從地上撿起來(lái)，突然感覺(jué)腿部一陣劇痛，這時(shí)我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來(lái)，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來(lái)，給我查看傷口，并把脖子上的白圍巾取下來(lái)替我包扎�？粗�(zhù)一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望著(zhù)老師，內疚地說(shuō)：“老師，您不覺(jué)得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說(shuō)了一句：“有什么可惜的，它就是有用的時(shí)候才顯珍貴呀！”這一刻，我的心里更加敬佩老師了！

　　季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鉆出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下，我一天天健康成長(cháng)起來(lái)。季老師的一言一行又像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤了我，教會(huì )我知識，教會(huì )我做人。

　　我為能有這樣的老師而驕傲！

難忘師恩作文7

　　望著(zhù)眼前一堆小山似的語(yǔ)文試卷，心中只留下無(wú)盡感慨。不知何時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)像過(guò)山車(chē)一般，飛速下滑。曾經(jīng)熟悉的題型，早已沒(méi)了最初的得心應手，每每看到它們，我就像無(wú)頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著(zhù)昔日本應該做對的題目現在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。

　　“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語(yǔ)文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是��！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著(zhù)動(dòng)人的光彩�！澳憧刹荒茌p言放棄��！這些題沒(méi)有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”

　　我順著(zhù)老師的思路，一點(diǎn)點(diǎn)將過(guò)去的知識撿起來(lái)。一套套題，一本本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。終于，到了檢驗的時(shí)刻。

　　我滿(mǎn)懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，迎面而來(lái)的不是得心應手，而是一片茫然，感覺(jué)曾相識，下筆卻無(wú)比猶豫。走出考場(chǎng)，我知道，我自己又考砸了，心中充滿(mǎn)了委屈與不甘。過(guò)去幾周的努力，成山的`試題，就像一場(chǎng)虛無(wú)的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，什么都不記得了。

　　在忐忑不安的等待中，終是到了出成績(jì)的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒(méi)有太大變化。我心中接受著(zhù)這個(gè)噩耗，卻也準備真的放棄了。

　　“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿(mǎn)關(guān)懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來(lái)，似乎哭泣能發(fā)泄過(guò)往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒(méi)有過(guò)多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細致到了極點(diǎn)，可此時(shí)此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內心，靜靜的看著(zhù)我，那目光，沉靜中有似無(wú)聲的責備，終于，我妥協(xié)了。

　　慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，我的成績(jì)終于提上來(lái)。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。

　　老師，謝謝您！您的堅持和付出成就了現在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會(huì )有您辛勤付出的影子，師恩難忘！

難忘師恩作文8

　　每當夜暮降臨，我就會(huì )坐在陽(yáng)臺上，久久的思索著(zhù)。

　　那時(shí)，我剛滿(mǎn)4歲。我被媽媽送進(jìn)“溫馨”幼兒園。在那里，有很多小朋友，很熱鬧。媽媽問(wèn)我愿不愿在這里，我說(shuō)愿意。等媽媽走了，我才發(fā)現這里是那么的陌生。我“哇”的一聲哭了，去追媽媽。一位老師從后面抱住了我，說(shuō)：“孩子，不哭，不哭�！敝钡轿疑ぷ訂×�，不哭了。老師就把我放在她腿上，和我玩耍。后來(lái)，這位老師把我送到我的班級。啊，原來(lái)這位老師不是教我的。我又哭了，一秒鐘也不肯離開(kāi)她。園長(cháng)沒(méi)辦法，只好把我調到那個(gè)老師的班級。

　　老師姓劉，長(cháng)得很漂亮。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，有著(zhù)親切的笑容。她的聲音就像風(fēng)鈴兒一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　我隱隱約約記著(zhù)：我去的第一天，都要睡午覺(jué)。當時(shí)我還不能和小伙伴們混在一起，看著(zhù)他們安靜的睡了。我睡不著(zhù)，我害怕。劉老師就帶我去滑梯那里玩，又帶我在草地上玩，最后我躺在她懷里，劉老師用手輕輕的拍著(zhù)我。小聲地唱著(zhù)：“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝�！辈恢�不覺(jué)，我甜甜的睡著(zhù)了，從此，我就開(kāi)始在幼兒園睡午覺(jué)了。

　　原來(lái)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)�一個(gè)在家里，一個(gè)在幼兒園里。

　　就這樣，我在幼兒園里度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。

　　直到第三年的一天，突然聽(tīng)爸爸說(shuō)讓我轉學(xué)。我害怕極了，跑回幼兒園，藏在劉老師的懷里，想：爸爸和我鬧著(zhù)玩。

　　該來(lái)的`總是來(lái)了，有一天，爸爸到幼兒園接我，說(shuō)去另一所學(xué)校，我拉著(zhù)劉老師的手，大哭起來(lái)。最后，我還是在小朋友一聲聲的“再見(jiàn)”里，伴著(zhù)劉老師眼里的紅圈，我被爸爸強行抱走。我不時(shí)地回頭望著(zhù)劉老師，只見(jiàn)她不時(shí)地用手擦著(zhù)眼睛，直到我坐上車(chē)，劉老師還久久地站在那里。

　　盡管澤一幕幕已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當我看到天上的星星時(shí)。就覺(jué)得那是劉老師會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；每當我看到那天邊的月亮時(shí)，總覺(jué)得那是劉老師甜甜的笑~

難忘師恩作文9

　　師恩的偉大，沒(méi)有言語(yǔ)，但卻表現在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無(wú)微呵護中。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。

　　同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的'芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，培養了無(wú)數的社會(huì )棟梁!誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……

難忘師恩作文10

　　在我心靈的草坪上，開(kāi)著(zhù)一朵小花，當她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí)，想到了第一滴露水，或許......——題記

　　翻開(kāi)日記，尋找往日的那份關(guān)懷，那輕輕的呼喚。叫醒了沉睡中的我，打開(kāi)了記憶之匣，回憶課堂上你精妙絕倫的講解....分開(kāi)兩個(gè)月,從來(lái)沒(méi)有像今天這樣想你，百感交集，只能匯成一句話(huà)，李老師,謝謝你。

　　時(shí)間永遠不會(huì )停留，那時(shí)的童真與放肆已變成永恒的電影，一遍又一遍的在腦中放映。我永遠記得：是你教我如何正確的面對生活，正確的對待學(xué)習。短短的人生，時(shí)間何其的寶貴，要抓住每一秒，做該做的事情。

　　你，善于誘導，展示給我們的永遠是智者的模樣，所有的同學(xué)都敬佩你；你，脾氣溫和，展示給我們的永遠是和藹可親的的樣子，所有的同學(xué)都愛(ài)戴你；你，工作忙碌，展示給我們的永遠是奔波不息的樣子，所有的同學(xué)都擔心你！

　　還記得第一次見(jiàn)到你，你穿了一條素凈的連衣裙，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，這樣的裝束和打扮彰顯著(zhù)你的迷人氣質(zhì)，笑容是那么美麗。一年過(guò)去了，你依舊穿著(zhù)一條美麗的裙子，不同的是，你頭發(fā)變短了，笑容斂懷了多少傷懷和不舍。你深知，天下沒(méi)有不散的筵席，只是不斷地叮囑我們有空多回來(lái)看看。

　　那一次，當我滿(mǎn)懷傷感地踏進(jìn)校園時(shí)，我清楚的.知道，我永遠是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，而你，永遠是我的恩師，心中滿(mǎn)是惆悵。珍藏在家中的筆記本中永遠的留下了你的汗水，而你卻不知道你的學(xué)生有多么的愛(ài)你，想你，我的恩師��！

　　也許歲月的風(fēng)雨會(huì )洗掉我們的回憶，歷史的車(chē)輪會(huì )碾掉許多我們在一起的往事，但有一種情，卻永遠不會(huì )被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

　　在我心靈的草坪上，開(kāi)著(zhù)一朵小花，當她綻放嫩嫩的花瓣時(shí)，想到了第一滴露水�；蛟S有一天，那里長(cháng)出了參天大樹(shù)，是那滴露水，使她生出第一絲根須�！�—后記

難忘師恩作文11

　　還記得，是誰(shuí)牽著(zhù)我的手走進(jìn)這校園嗎？是您。

　　還記得，是誰(shuí)在我第一次回答問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光嗎？也是您。

　　四年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，是您同我們一起走來(lái)。那些微笑中的美好；那些淚水中的快樂(lè )；那些汗水中的永恒；那些回憶中的難忘…...

　　四季變換，春去秋來(lái)，可您對我們的愛(ài)和付出卻從未變過(guò)，我永遠忘不了那天辦公室里您對我那一瞥。那是在我四年級的時(shí)候，那天，我上課沒(méi)認真聽(tīng)，您叫我下課到辦公室去找您，我很不開(kāi)心。到了辦公室您批評了我，我覺(jué)得您很討厭�；氐浇淌业腵路上，我突然想起來(lái)我的書(shū)忘在您的辦公室了，我馬上下樓去辦公室拿。剛進(jìn)了辦公室，您就把書(shū)遞給我說(shuō)：“這是你的書(shū)吧，拿回去吧，待會(huì )兒還要上課呢!”說(shuō)完，便深情得看了我一眼。從您那一瞥里，我看到的不是普通的關(guān)心，而是像一個(gè)母親對孩子的關(guān)心。溫暖的燈光照著(zhù)您的臉，使它看起來(lái)有點(diǎn)蠟黃蠟黃的，也不知是燈光黃，還是您的臉因勞累而變成了這樣。我看著(zhù)您埋頭評作業(yè)的背影，鼻子一酸，眼眶頓時(shí)變得濕潤了。那天我第一次發(fā)現，您原來(lái)是那么瘦小。

　　還記得那時(shí)，我三年級，要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我走出教室時(shí)無(wú)意間看了一眼您的水杯，那時(shí)一個(gè)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的杯子。家長(cháng)會(huì )很長(cháng)，開(kāi)了一個(gè)小時(shí)左右，回到教室時(shí)，我又看見(jiàn)了那個(gè)杯子——一個(gè)一口未動(dòng)，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的杯子。

　　雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它自在翱翔；魚(yú)兒要感謝大海，因為大海讓它自由游動(dòng)；樹(shù)木要感謝大地，因為大地讓它快樂(lè )生長(cháng)；而我們要感謝老師您！

　　如果我們是一片云，那您就是藍天；如果我們是一顆草，那您就是大地；如果我們是祖國的花兒，那您就是辛勤勞動(dòng)的園丁，您每天用語(yǔ)言呵護，用知識澆灌，這種恩情我們又怎么能忘卻呢？

　　親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)：“感謝您每天對我們的呵護和用心的教誨，我愛(ài)您！”

難忘師恩作文12

　　今天正好是“教師節”。老師讓我們寫(xiě)作文“難忘師恩”，我特別樂(lè )意寫(xiě)這篇文章。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的教育與培養。

　　我說(shuō)的就是我們非常和藹可親的張老師，她是我們的語(yǔ)文張恒芳老師，看起來(lái)還很年輕呢！戴著(zhù)紅色邊框的眼鏡，眼睛炯炯有神，張老師圓圓的臉上總掛著(zhù)笑容，笑的那么甜，那么美。

　　張老師上課時(shí)非常的認真，每一節課我們聽(tīng)了都明白課文的意思。

　　老師一步步的給我們講解，引導我們不斷思索。她講的'生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)得專(zhuān)心致志，在她的課堂上同學(xué)們都踴躍發(fā)言，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們如沐春風(fēng)。

　　張老師教了我們一個(gè)好辦法，有助于學(xué)習：就是“萬(wàn)能答案”，什么叫“萬(wàn)能答案”說(shuō)的是同一類(lèi)型的題目，答法是一樣的。張老師總是一邊教我們新的知識，一邊給我們歸納總結學(xué)習方法，答題技巧。老師的這種教法我覺(jué)得很好很實(shí)用，我一瞄題就知道答案了，她每講一個(gè)“萬(wàn)能答案”都講的仔仔細細的聽(tīng)，認認真真的學(xué)，使我們領(lǐng)悟了學(xué)習語(yǔ)文的奧妙。

　　有一次，我的努力終于有了很大收獲，得到了老師的獎狀和其它獎品，心里別提有多開(kāi)心了。這些獎勵的物品都是張老師自己花錢(qián)在網(wǎng)上買(mǎi)的呢！我好奇地問(wèn)老師說(shuō)：您花錢(qián)買(mǎi)那么多東西不覺(jué)得貴嗎？張老師說(shuō)：“你們努力了，進(jìn)步了，我也就非常開(kāi)心啦！就算花多少錢(qián)，我都覺(jué)得很值得”。這句話(huà)讓我震撼不已。

　　張老師的諄諄教誨，讓我在“語(yǔ)文”這一方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師節之際，我寫(xiě)這篇文章表達最深的祝福和最衷心的感謝！

難忘師恩作文13

　　教師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個(gè)祖國的花朵！教師，您的知識是那么淵博，您教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)做人的道理！您是多么偉大！

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最終一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的媽媽?zhuān)�每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，可是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。教師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自我留一點(diǎn)的'空間和時(shí)間……

　　感激教師，常常汗顏。感激教師，血涌心田。教師對我們的愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了期望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一向蔓延到心田。

　　我們應當感激教師的默默奉獻，教師的毫無(wú)怨言，教師的盡職盡責，教師的春暉融雪，教師的雪中送炭……

　　讓我們永遠感激我們心中最值得敬佩的教師吧！

難忘師恩作文14

　　老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進(jìn)的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。

　　老師們夸她關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們夸她慈祥待人，家長(cháng)們夸她教學(xué)嚴謹，我卻夸她是個(gè)故向！

　　她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那么愛(ài)笑，又總是那么愛(ài)講故事，她的`故事像她那笑容一樣令人著(zhù)迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風(fēng)一般的話(huà)語(yǔ)之中了，薛老師給我們講了這樣一個(gè)小故事：“從前有一個(gè)婦人，每天總會(huì )站在自家窗前，隔著(zhù)窗戶(hù)看鄰居衣服上的污點(diǎn)，然后不停的辱罵鄰居懶到了極點(diǎn)，洗好的衣服上還有污點(diǎn)。直到那天，婦人的一個(gè)朋友前來(lái)做客，那位婦人便又開(kāi)始說(shuō)三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時(shí)，污點(diǎn)消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新�！�

　　每一個(gè)小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會(huì )了我寬容待人，孝敬長(cháng)輩，她教會(huì )了我謙遜做事，取長(cháng)補短……一份份發(fā)自?xún)刃牡淖８＃?/p>

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊回響，為我前進(jìn)的道路照亮了光芒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毖�老師對我如山般的恩情，令我終生難忘！

難忘師恩作文15

　　古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”……

　　昨天上作文課的時(shí)候，老師剛布置下題目，然后同學(xué)們就開(kāi)始抓緊討論起來(lái)，放眼望去個(gè)個(gè)搖頭晃腦，你拉我吹，“玩”得不亦樂(lè )乎，可是同學(xué)們遲遲不動(dòng)筆。老師看到如此“盛況”，一個(gè)箭步走上講臺，用那強有力的手抓起板擦，敲了敲桌面，隨著(zhù)“砰砰砰”的響聲，同學(xué)們立即安靜下來(lái)，仿佛個(gè)個(gè)處在懸崖邊，一不經(jīng)意就有“生命危險，死無(wú)葬身之地”。

　　只見(jiàn)老師笑了笑，不緊不慢地說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)就是老話(huà)說(shuō)的‘沒(méi)事找事"，何謂沒(méi)事找事？”老師又說(shuō)：“吃飽撐的�！闭麄�(gè)教室頓時(shí)沸騰起來(lái)就像一鍋燒開(kāi)的熱水似的……老師咳嗽了兩聲，教室重新回歸寧靜，接著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)作文有何難事，還能難得到各位？

　　身邊時(shí)時(shí)發(fā)生事，就看你是不是有心人了？快寫(xiě)吧，不要浪費時(shí)間，時(shí)間即生命�！薄�…

　　語(yǔ)文老師在教室轉了幾圈，同學(xué)們開(kāi)始紛紛落筆，他露出了欣慰的笑容�？赡芙淌依锾珢�，他于是在教室外的走廊之下來(lái)回踱步，時(shí)不時(shí)的趴在窗戶(hù)上，用那犀利的鷹一般的眼神注意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，看到那調皮搗蛋的小同學(xué)簡(jiǎn)直就是一個(gè)眼神過(guò)去，就乖乖聽(tīng)話(huà)，這可真是“不戰而屈人之兵也�！薄�…同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都奮筆疾書(shū)，不敢有絲毫懈怠，每個(gè)人的心中都有無(wú)限壓力，推動(dòng)自己努力前行，老師更是盡職盡力，兢兢業(yè)業(yè)，他們每天都要備課，批改作業(yè)，為了學(xué)生們的.前途而無(wú)私奉獻……我們要知道世界上最偉大的職業(yè)就是——老師！

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是在我們迷茫的時(shí)候指導我們前行的明燈……

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