教材教輔工作總結

教材教輔工作總結(6篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的教材教輔工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教材教輔工作總結1

　　為了貫徹落實(shí)市教體科局有關(guān)教材教輔及讀本圖書(shū)清理的文件精神，進(jìn)一步加強對禮州鎮小學(xué)教輔材料管理，切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，杜絕反黨反社會(huì )、色情書(shū)籍等流入校園滲透學(xué)生的意識形態(tài)思想，根據《西昌市中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作方案》，結合我校整治方案，現將我校教輔材料管理專(zhuān)項清理工作總結如下：

　　一、加強教輔材讀本圖書(shū)專(zhuān)項清理的有關(guān)文件的精神。

　　宣傳發(fā)動(dòng)，自查自糾，我校結合市教體科局工作安排，聯(lián)系我校實(shí)際，制定了本校教材教輔專(zhuān)項清理工作方案，專(zhuān)題研究整改工作。于9月28日召開(kāi)各村小校長(cháng)會(huì )議，宣傳發(fā)動(dòng)，于9月28日和9月29日在全校各校進(jìn)行了全覆蓋清理，讓廣大教師認識專(zhuān)項清理的目的意義。

　　二、加強組織建設。

　　成立了以校長(cháng)盧友明為組長(cháng)，副校長(cháng)朱德優(yōu)、陳忠華任副組長(cháng)，行政人員為成員的教輔材料專(zhuān)項清理工作領(lǐng)導小組，按照“統籌管理，以校為主”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則。落實(shí)學(xué)校主要負責人的領(lǐng)導責任，校長(cháng)是整頓、規范本校選用教輔教材的.第一責任人。

　　三、集中專(zhuān)項清理結果。

　　本次對學(xué)校2萬(wàn)余冊圖書(shū)及所有的教材教輔、讀本進(jìn)行了全覆蓋清理，未發(fā)現涉及違反黨的教育、方針、政策的書(shū)籍，通過(guò)這次大張旗鼓的宣傳教育、專(zhuān)項清理，讓廣大師生深刻體會(huì )到問(wèn)題書(shū)籍將對學(xué)生產(chǎn)生的不良教育效果，紛紛表示，繼續嚴密關(guān)注校園所有書(shū)本，一旦發(fā)現問(wèn)題書(shū)籍，將立即進(jìn)行處理上報，確保我校師生身心健康。

教材教輔工作總結2

　　10月30日上午，新華書(shū)店集團在集團三樓會(huì )議室組織召開(kāi)了20xx年春季教材教輔征訂發(fā)行工作暨集團近期重點(diǎn)工作總結推進(jìn)會(huì )議，新華書(shū)店集團董事長(cháng)趙力主持會(huì )議，集團副總經(jīng)理呂云波、陳光、張振巍，總會(huì )計師謝琳出席會(huì )議，各地市新華書(shū)店總經(jīng)理、教輔公司副總經(jīng)理吳險峰參加會(huì )議。

　　會(huì )上，教輔公司就20xx年春季教材教輔征訂發(fā)行工作中的新變化、新政策及新要求進(jìn)行了說(shuō)明，分管領(lǐng)導就20xx年一般圖書(shū)、黨政類(lèi)讀物、農家書(shū)屋在全省的征訂發(fā)行情況進(jìn)行了總結，并就研學(xué)實(shí)踐配套教材的征訂發(fā)行工作進(jìn)行部署，就審計中發(fā)現的財稅管理及項目申報等方面存在的漏洞進(jìn)行分析，趙力董事長(cháng)在會(huì )上指出，各地區要與集團樹(shù)立一盤(pán)棋思想，按照集團要求和部署，將各項工作任務(wù)分配落實(shí)到位，確保全年工作目標能夠圓滿(mǎn)完成。他重點(diǎn)強調了八個(gè)方面的工作：一是按照集團要求全力以赴做好20xx年春季教材教輔征訂發(fā)行工作，確保穩中有升;二是做好一般圖書(shū)、黨政類(lèi)重點(diǎn)讀物的征訂發(fā)行工作，確保一般圖書(shū)銷(xiāo)售工作有所突破;三是繼續做好中小學(xué)校園書(shū)店建設及探索建立高校校園書(shū)店，爭取募投項目資金;四是重視主題教育的收尾工作，確保主題教育真正取得實(shí)效;五是做好森工、農墾系統發(fā)行權的交接工作，避免群體性上訪(fǎng)事件的發(fā)生;六是做好研學(xué)實(shí)踐《大美龍疆》系列叢書(shū)的發(fā)行工作，盡快在全省范圍內建立起快樂(lè )閱讀吧，推廣研學(xué)工作;七是加強工程維修、項目申報的充分論證，規避財務(wù)及審計風(fēng)險;八是年終歲尾，做好20xx年度全年的`工作總結和20xx年的工作規劃，并謀劃好各地區"十四五"發(fā)展規劃。

　　會(huì )后，各地市書(shū)店經(jīng)理與集團分管領(lǐng)導就本地區存在的問(wèn)題及下步工作打算交換了意見(jiàn)，并做了表態(tài)發(fā)言，明確表示要積極做好集團部署的各項工作，確保全年工作目標的圓滿(mǎn)完成。

教材教輔工作總結3

　　1、大力開(kāi)展教材研究，促進(jìn)教材建設與發(fā)展.教材研究要注重對教學(xué)方法改革的探索和教材內容更新的研討，對統編教材和自編教材使用、交流的分析總結、質(zhì)量評估和優(yōu)勝劣汰，對國內外優(yōu)秀教材的研究和推薦評價(jià)，對教材的規劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質(zhì)量跟蹤調查與信息反饋等環(huán)節的全面質(zhì)量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發(fā)展、教育發(fā)展和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展與趨勢，著(zhù)眼于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對人才培養的規格、要求，探索學(xué)科體系與教學(xué)體系、課程體系與教學(xué)內容、教材建設與教學(xué)計劃和課程設置、教學(xué)改革與教材建設等之間的關(guān)系，正確把握教學(xué)改革中引起教材體系、教材結構、教材內容的變化，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究和總結教材建設中的問(wèn)題，從而使教材建設更加符合科學(xué)技術(shù)、教學(xué)改革和未來(lái)社會(huì )對人才培養要求的'發(fā)展。

　　2、加強選用管理，嚴格教材選用程序加強選用管理，嚴格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀(guān)臆斷的現象，確保教材的先進(jìn)性和適用性。一是從提高教學(xué)質(zhì)量的高度，加強教材的“精品意識”，為所開(kāi)設的課程選用高質(zhì)量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學(xué)校自編教材的關(guān)系。二是嚴格選用程序，各學(xué)院要把好教材選用的審核、質(zhì)量及管理的關(guān)口。

　　3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時(shí)掌握教材編寫(xiě)出版的信息，學(xué)校教材管理部門(mén)將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書(shū)評和書(shū)介等資料。各學(xué)院也應建立相應的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)教材出版信息庫，供教師選擇教材時(shí)查閱參考。同時(shí)學(xué)校教材管理部門(mén)還將建立教材樣本庫或專(zhuān)柜供教師閱覽，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部?jì)热莺唾|(zhì)量的高低，有利于教師選用高質(zhì)量的教材。

　　4、建立教材質(zhì)量信息反饋制度加強教材質(zhì)量跟蹤，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對選用教材進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調查，是一種有效的監督措施，質(zhì)量跟蹤和信息反饋的關(guān)鍵在于堅持和落實(shí)，可采取多種形式調查了解教師、學(xué)生對使用教材質(zhì)量的反映，及時(shí)反饋質(zhì)量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時(shí)做到心中有數，才能選好適用的優(yōu)秀教材。

　　5、加強教材質(zhì)量評估和教材評優(yōu)工作通過(guò)開(kāi)展教材評價(jià)，能為教師和學(xué)生推薦高質(zhì)量教材，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將每年開(kāi)展一次教材的質(zhì)量評估、評優(yōu)和推薦工作，加強對優(yōu)秀教材的宣傳和推廣；對立項編寫(xiě)的教材要加強中期檢查，為編者排憂(yōu)解難，以保證編寫(xiě)教材任務(wù)落到實(shí)處。

教材教輔工作總結4

　　一、教材的轉型

　　傳統的教材，更多的是注重知識的呈現，注重用教材反映相應學(xué)科的知識系統，教材的設計多考慮知識的內在邏輯順序。而《Goforit.》教材主要是以結構—功能—話(huà)題相結合的三維編寫(xiě)主線(xiàn)。教材編寫(xiě)上，注意由淺入深、循序漸進(jìn)。整套教材中處處都滲透著(zhù)自主、合作、探究的學(xué)習方式，課程的內容再囿于知識的記憶和再現。要求學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不斷開(kāi)展探究性學(xué)習，更注重學(xué)生各種能力的培養。從教材的內容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設置了語(yǔ)言情境，注重了語(yǔ)言的應用，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能能力。

　　二、教材和教師的關(guān)系

　　在新課程中，教師不再是簡(jiǎn)單地教授統一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實(shí)施教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是每個(gè)學(xué)生達到課程標準的要求。

　　新目標英語(yǔ)教材，教師可以合理整合教材內容：

　　1、整體設計。

　　2、調整教學(xué)順序。

　　3、教材內容的刪減。

　　4、教材內容的補充。

　　5、教材內容的拓展。

　　6、教材內容的加工。

　　因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的`創(chuàng )見(jiàn)，并在開(kāi)發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開(kāi)拓和創(chuàng )新。

　　三、教師角色的轉變

　　新課程不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、參與者和促進(jìn)者。教師的專(zhuān)業(yè)生活方式應為學(xué)習研究—實(shí)踐—反思—合作。

　　四、教學(xué)方法轉變

　　英語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語(yǔ)主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個(gè)單元都是以任務(wù)鏈來(lái)呈現。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，因此，在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程當中運用直觀(guān)、情景和交際的手段教學(xué)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力及綜合運用語(yǔ)言的能力。盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并適當地組織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔，培養增強學(xué)習的主動(dòng)性和獨立性。

　　五、學(xué)生學(xué)習方式轉變

　　學(xué)習方式?jīng)Q定著(zhù)學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習方式?jīng)Q定一個(gè)人的思維方式，最終將成為一個(gè)人的生存、生活方式。而倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等新的學(xué)習方式，是實(shí)施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節。學(xué)習策略是提高學(xué)生學(xué)習效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的。古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此，我們的英語(yǔ)教師不應該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導學(xué)生構建自己的學(xué)習策略，為終身學(xué)習打下基礎。課堂中利用小組合作學(xué)習可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語(yǔ)交際和解決問(wèn)題的能力。

　　六、英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　過(guò)分重視基礎知識和基本技能，輕視過(guò)程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內容、學(xué)習時(shí)間的自主支配。重視語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過(guò)分依賴(lài)多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無(wú)關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個(gè)要求。

　　通過(guò)這一次的培訓學(xué)習，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長(cháng),不斷追求新的自我。

教材教輔工作總結5

　　20xx年某某縣新華書(shū)店有限責任公司在縣委和縣政府的正確領(lǐng)導下，以全面推進(jìn)股份制改造為契機，深化體制機制改革，增強發(fā)展活力;以制度建設為抓手，提升依法依規經(jīng)營(yíng)能力，優(yōu)化公司管理模式;以做優(yōu)做強主業(yè)為基礎，績(jì)效創(chuàng )新業(yè)務(wù)發(fā)展路徑，保持企業(yè)規模和效益的適度增長(cháng);以抓好黨的建設和反腐敗斗爭為重點(diǎn)，全面推進(jìn)隊伍建設和企業(yè)文化建設。為把公司建設成為龍頭企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)、支柱企業(yè)做出努力。不斷深化內部改革、加快經(jīng)濟發(fā)展，完善經(jīng)營(yíng)機制，努力提高發(fā)行質(zhì)量和服務(wù)水平，全面增強企業(yè)自我發(fā)展能力，有力地推動(dòng)了社會(huì )效益、經(jīng)濟效益以及其他各項事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展，各項工作取得了可喜的成績(jì)�，F將20xx年工作完成情況及20xx年工作打算匯報如下：

　　(一)、高度重視，精心安排，確保教材課前到書(shū)目標的順利實(shí)現。

　　今年教材發(fā)行工作，在教育部門(mén)和學(xué)校的大力支持下，公司總結以往的發(fā)行經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，積極改進(jìn)，精心安排，團結協(xié)作，克服了諸多困難，順利的完成了教材發(fā)行任務(wù)。

　　1、領(lǐng)導審時(shí)度勢，周密安排，職工積極配合，不分晝夜，吃苦耐勞，由于人員少，發(fā)行量大，到貨不集中，公司領(lǐng)導對

　　教材發(fā)行工作進(jìn)行了認真的研究和部署，從征訂、收貨、發(fā)行、調劑到收款等各個(gè)環(huán)節都做了詳細的安排，做到了分工明確，有條不紊。

　　2、為了進(jìn)一步提高發(fā)行效率，公司聘請計算機專(zhuān)業(yè)人員對教材管理系統進(jìn)行了升級和更新。在人員安排上做了周密的部署，提前做好發(fā)行準備工作。在教材發(fā)行期間，既節約了時(shí)間，又減少了人力，保證了教材發(fā)行工作按時(shí)完成。

　　3、教材發(fā)行期間，我們制定了教材發(fā)行應急方案。堅持做到24小時(shí)有人值班，并隨時(shí)保證信息暢通。當時(shí)正值學(xué)生營(yíng)養餐收貨送貨的時(shí)間，在確保門(mén)市陣地銷(xiāo)售的同時(shí)，排除萬(wàn)難，在開(kāi)學(xué)前將全部教材分發(fā)到各學(xué)校。

　　4、為了進(jìn)一步擴大教輔圖書(shū)的發(fā)行，按照集團公司的意見(jiàn)，公司及時(shí)和教育部門(mén)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通并交換意見(jiàn)，向全縣每位學(xué)生發(fā)放了《告家長(cháng)書(shū)》，廣泛征求學(xué)生及家長(cháng)的`意見(jiàn)，及時(shí)掌握了學(xué)生的用書(shū)需求動(dòng)態(tài)，以便為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教輔和資料。

　　(二)、以市場(chǎng)為導向，實(shí)現一般圖書(shū)銷(xiāo)量的提高。

　　積極配合集團公司完善連鎖經(jīng)營(yíng)各項設施，充分發(fā)揮現有的地理位置優(yōu)越、購書(shū)環(huán)境優(yōu)美、圖書(shū)品種相對齊全的硬件優(yōu)勢，吸引讀者，占領(lǐng)我縣一般圖書(shū)市場(chǎng)。

　　1、公司進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，增加服務(wù)項目，充分利用集團公司資源優(yōu)勢，及時(shí)補充貨源，豐富圖書(shū)品種。目前，門(mén)市圖書(shū)品種已達到2萬(wàn)余種，并全部納入POS機管理系統，積極配合集團公司連鎖經(jīng)營(yíng)工作。

教材教輔工作總結6

　　一、領(lǐng)導重視，管理到位。

　　教材建設和管理工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要環(huán)節之一，我院領(lǐng)導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設實(shí)行校、院兩級管理；在管理上，實(shí)施層層把關(guān)，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時(shí)，學(xué)校在人、財、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實(shí)。

　　二、教材建設，特色明顯。

　　“十五”期間，我國高等職業(yè)教育逐步實(shí)現了辦學(xué)形式、人才培養模式和規格趨于多樣化，高校的課程設置和教學(xué)內容也隨之做出相應調整。作為教學(xué)內容改革成果重要體現形式的教材，其多層次、多樣化特點(diǎn)將更突出，以滿(mǎn)足不同類(lèi)型、不同層次人才培養的需要。我院在校重點(diǎn)課程、教改立項和教材立項的共同帶動(dòng)下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學(xué)輔助用書(shū)），自編講義11部。

　　三、教材選用，保證質(zhì)量

　　在《高等學(xué)校教材工作規程》中明確指出“要重視為本校開(kāi)設的課程選用高質(zhì)量的、不同特色的教材。不得片面地強調提高學(xué)校教材的自編率。對于不具備自己編寫(xiě)高質(zhì)量教材條件的課程，應積極選用外校編寫(xiě)的質(zhì)量較高的教材�！睘榇�，學(xué)校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學(xué)院應根據課程需要對教材進(jìn)行擇優(yōu)選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選用國家教育部、部委、省市教委經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審推薦的優(yōu)秀教材，特別是“面向21世紀全國高職高專(zhuān)課程教材”和“十五”國家高職高專(zhuān)規劃教材。部分教師還結合實(shí)際，對優(yōu)秀教材在結構縱橫的布局、內容重點(diǎn)的選取、示例習題的`設置等方面進(jìn)行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學(xué)大綱的要求。經(jīng)過(guò)師生在教學(xué)過(guò)程中的共同努力，使優(yōu)秀教材的使用達到事半功倍的教學(xué)效果。

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