初中生活的作文

關(guān)于初中生活的作文集合7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中生活的作文7篇，歡迎大家分享。

初中生活的作文 篇1

　　大土，大大的自留地，肥沃的土壤，這里是靜謐的村莊，是四季花開(kāi)的樂(lè )園。在這里，你能從清晨的炊煙里感受到家的溫暖，你能從田野的禾苗中收獲到滿(mǎn)眼的喜悅，你能從夕陽(yáng)的余暉里捕捉到最美的靈感，你還能在螢火蟲(chóng)飛舞的夜空下任思緒如清風(fēng)般自由翱翔。

　　炎夏，雖沒(méi)有秋季那一片金黃的累累碩果，但田野里一大片的玉米穗兒卻能明確地告訴你——這是一種期待，一種守望，是對成長(cháng)乃至收獲的`頂禮。有時(shí)，田野里還會(huì )竄出一個(gè)個(gè)飛翔的“小精靈”，看！他們的衣裝多么鮮艷呀，或紅、或黃、或藍、或黑，在田野上游蕩著(zhù)、徘徊著(zhù)、來(lái)往著(zhù)、忙碌著(zhù)，神出鬼沒(méi)地從這兒沖下，那兒飛出，讓人見(jiàn)了就興奮不已。偶爾，有幾個(gè)調皮蛋鉆進(jìn)田野，他們要干什么？“噓——給大人看見(jiàn)可吃不了兜著(zhù)走！”只見(jiàn)幾個(gè)黑影沖出來(lái)，手里 還 分 別 擒著(zhù)一根根鮮美可口的東西——黃瓜！

　　農家生活本就是有趣的，大人們在田里忙得不可開(kāi)交，而小孩呢？三五成群來(lái)到村莊不遠處的小河里，盡情的嬉戲。有時(shí)碰的巧，遇上小魚(yú)小蝦也不是難事。小河邊有一顆大榕樹(shù)，玩累了，孩子們又跑到樹(shù)下談?wù)撝?zhù)“作業(yè)”、“西瓜”之類(lèi)的話(huà)題�；丶�，大人們又開(kāi)始催促著(zhù)小孩做作業(yè)，然而，在無(wú)休止的嘮叨中長(cháng)大，也不是件壞事，畢竟，父母不都這樣嗎？這邊是小孩們的一天，充實(shí)，快樂(lè )，知足，忙碌，遠離城市喧囂的天空，煩躁的車(chē)水馬龍，都市小孩手里的掌上電腦，但他們依然能夠快樂(lè )的成長(cháng)！

　　炊煙沒(méi)散，高而遠的天空格外明凈，猶如一幅朦朦朧朧的水墨畫(huà)，靜靜地，使人迷醉。平靜的天幕下，人們依舊保持著(zhù)農耕的生活，田里的禾苗，綠油油的一片，如花、如絮、如柳、如雪的小麥穗，游蕩在田野之間，隨風(fēng)而揚。白墻灰瓦的房屋錯落有致密布地在這美麗的地圖上，叮叮咚咚的流水總能將你帶入悠遠的幻想……

初中生活的作文 篇2

　　我害怕被時(shí)間吞噬，因為我知道，它會(huì )把我帶到一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的地方去�；蛟S我會(huì )因為饑渴而死去，可是，沒(méi)有人會(huì )比我更清楚，我所怕的，是沒(méi)有把握好它的勇氣�？稍绞呛ε�，它便越是像惡魔一樣，纏著(zhù)我，從我耳邊，留下一絲滾燙的氣息。也仿佛在告訴我，我永遠，都斗不過(guò)它……不管我的內心是多么想留住它，我始終，無(wú)能為力。因為我，永遠在不覺(jué)中，放它走……

　　時(shí)間是有腳的。它奔跑于馬路上來(lái)來(lái)往往的行人中間，穿梭于學(xué)校忙忙碌碌的學(xué)生中間�；蛟S，它也渴望有一天，有誰(shuí)，會(huì )將它留下，畢竟，終有一天，它也會(huì )累�？墒�，日復一日，年復一年，歷經(jīng)多少個(gè)春夏秋冬，游歷于多少個(gè)陌生國家，始終沒(méi)有一人，將它留下，哪怕僅僅是一瞬間，也沒(méi)有。我便是如此。

　　我總是一味地埋怨時(shí)間太少，生活太累，想以此作為借口，逃避一些事情，其實(shí)我很清楚，這只是我自己不負責任的表現罷了。我想要時(shí)間，可我，真的不知該怎樣面對它，有時(shí)候，想著(zhù)，想著(zhù)，時(shí)間便走了。等我再想開(kāi)口和它說(shuō)話(huà)的時(shí)候，卻發(fā)現，我又一次，傷了它的心。

　　我總是一味苛求上天可以給我多些時(shí)間，卻不知道，時(shí)間早已分給太多人，并不是我說(shuō)想要擁有更多一點(diǎn)就可以的，因為這樣，對其他人來(lái)說(shuō)，是不公平的，可我又能怎么辦呢？時(shí)間有腳啊，或許我真的，永遠趕不上它了……傷心的時(shí)候，時(shí)間就會(huì )像陣陣黑霧，將我包裹起來(lái)，剎那間，黑色，便是我的心情。在這里，我曾浪費了太多時(shí)間，現在想來(lái)，卻只不過(guò)是多個(gè)"如果"罷了。

　　我總是假裝很忙碌，也似乎真的有很多事情要做的樣子，可在我做這些事的時(shí)候，鏡子看出了我的心思，映出了我那有些無(wú)奈與茫然的'身影，嘆了口氣，此刻，我也不禁問(wèn)自己道，真的，有這么忙嗎？我笑笑道，或許吧。"或許吧"……因為我不知道該做什么，真的不知道。所以轉眼，與我作伴的便又是那已有些灰暗的天空。不知是什么時(shí)候，我也愛(ài)看天，愛(ài)它的空白，愛(ài)它的茫然，不是和我很像嗎？

　　時(shí)間，真的有腳。

　　于是，我開(kāi)始變得麻木，想放棄。因為我知道，再怎樣可怕的大風(fēng)大浪，也會(huì )被時(shí)間沖淡。時(shí)間走過(guò)，它，也就不復存在�？晌覅s沒(méi)有發(fā)現，時(shí)間走的時(shí)候，也留下了它的淚水。我嘗的到，它是咸的。我的心，猛的一震。于是，我發(fā)瘋似的跑到樓下，想趕上它，和它道別。朦朧中，它好像回過(guò)頭來(lái)，沖我笑了笑，道："當你真心想追上我的時(shí)候，我們會(huì )相見(jiàn)的。"頃刻間，便消失不見(jiàn)了。我很迷惘，難道我也可以留住時(shí)間？一晚上，我都輾轉反側，難以入眠。時(shí)間啊時(shí)間，我究竟何時(shí)，才能真正猜透你？這時(shí)候，仿佛有一股力量，掀開(kāi)我的被子，指引我來(lái)到桌前，寫(xiě)下這么一句話(huà)--和時(shí)間賽跑。我笑了，因為這就是我想要的答案。于是，我又寫(xiě)道--相信我，我會(huì )做到的。這個(gè)夜晚，我的眼里，便多了一份珍惜。

　　時(shí)間有腳啊，但，卻是一雙隱形的腳。相信每一個(gè)真心想留住時(shí)間的人，只要愿意與時(shí)間賽跑，它便會(huì )收起那雙腳……

　　我的時(shí)間，我的生活……

初中生活的作文 篇3

　　隨著(zhù)軍訓成果展示的圓滿(mǎn)告終，為期五天的軍訓生活就這樣在同學(xué)們的汗水與口號聲中落下了帷幕�；叵胫�(zhù)一周忙碌充實(shí)且收獲頗豐的時(shí)光，我心中不由感慨萬(wàn)千。

　　五天前，在軍訓動(dòng)員大會(huì )上，我看著(zhù)視頻照片中上一屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們整齊劃一的正步走與自信昂揚的笑容，想到能和帥氣的教官們共度一周的時(shí)光，心中自是充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與期待。而當軍訓真正開(kāi)始后，我才發(fā)現原來(lái)它并非我想象中那樣的“美好”。也是在那時(shí)，我才真正領(lǐng)悟了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷艱辛的訓練怎么能輕而易舉成為一個(gè)像模像樣的士兵?

　　就拿軍訓中最讓同學(xué)們頭疼的軍姿養成來(lái)說(shuō)，這一定算是是整個(gè)軍訓中最“不堪回首”的一段經(jīng)歷。大家每天都頂著(zhù)絲毫不亞于酷暑時(shí)的毒辣的陽(yáng)光與近30℃的高溫，忍著(zhù)腰酸背痛與口渴，筆直且一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)軍姿。剛開(kāi)始幾乎所有人都叫苦不迭，堅持不下來(lái)。但兩天以后情況就大有好轉。在強烈的團隊精神與身為士兵就要嚴守軍紀的堅定信念的支持下，同學(xué)們即使再苦再累、汗流浹背也不會(huì )輕言放棄。除了站軍姿，同學(xué)們在起步走與正步走時(shí)的表現也同樣讓人看在眼里，喜在心里。從剛開(kāi)始一走就亂成一片到后來(lái)在洪亮的口號聲中整齊劃一的步伐，大家的進(jìn)步所有人都有目共睹。

　　而要說(shuō)軍訓中最為幸福的時(shí)光，那一定是非每晚唱軍歌莫屬了。各個(gè)方隊都會(huì )圍坐成一個(gè)圈，跟著(zhù)教官忘情地歌唱。唱軍歌重要的并非是大家唱的是否好聽(tīng)，也不在于是否整齊，而在于每一個(gè)同學(xué)都在放開(kāi)聲音盡情的唱出內心洋溢著(zhù)的快樂(lè )與激情。嘹亮的歌聲、美好的笑容，與星星一起成了夜空中最美的點(diǎn)綴。

　　教官們雖然表面上對同學(xué)們很?chē)绤�，甚至�?huì )有些苛刻，但他們不經(jīng)意的言語(yǔ)動(dòng)作間流露出來(lái)的，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心與鼓勵。他們也會(huì )時(shí)而調皮，和同學(xué)們開(kāi)著(zhù)玩笑。大家一起度過(guò)了許多溫馨而美好的時(shí)光。

　　就這樣，五天的軍訓一晃而過(guò)。站軍姿、齊步走、踢正步、疊方塊被、做太極拳、唱“一二三四”……細數五天里學(xué)到的東西，才發(fā)現原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)收獲了這么多。而更重要的是，同學(xué)們身上的“小姐脾氣”都不見(jiàn)了，取而代之的'是堅強的意志、堅韌不拔的信念、頑強拼搏的精神�？粗�(zhù)閱兵儀式上一個(gè)又一個(gè)整齊的方隊，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲鏗鏘有力的口號聲，我特別想大喊一聲：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！女生們同樣可以穿上軍裝保家衛國英姿颯爽！

　　軍訓結束了，再回到那片我們揮灑過(guò)汗水的草地，想到那段有苦更有樂(lè )的時(shí)光，心中不免會(huì )有些懷念。雖然軍訓暫已告終，但我們在楓葉的漫長(cháng)旅途才剛剛開(kāi)始。相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )把軍訓時(shí)養成的好習慣好作風(fēng)保持到今后的學(xué)習與生活中，譜出最精彩的高中樂(lè )章。

初中生活的作文 篇4

　　常常提醒自己注意感受生活中的點(diǎn)滴幸福，就像在寒冷的日子里，經(jīng)�？纯刺�陽(yáng)，心就會(huì )暖洋洋、亮閃閃。

　　——題記

　　雖然剛上初中不足一年，但清晨舍友間的問(wèn)候、傍晚夜風(fēng)的低喃……這所以的一切都被我深深地銘記在心中。感受著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，我覺(jué)得我的初中生活是如此的充足、快樂(lè )、享受。

　　生活．人景情

　　不論春夏秋冬、不論陰晴風(fēng)雨，在師達，只要你用心去看，隨時(shí)可以發(fā)現別樣的美景。是春光里萌芽的嫰枝；是夏芒中穿過(guò)枝葉的一縷暖陽(yáng)；是秋風(fēng)里飄落的金葉；是冬雪中玲瓏剔透的如絮冰花。流連于夏蟬冬梅，癡迷于花開(kāi)日落，陶冶了一份“美”的.情操，撿拾了一份平凡而不凡的生活中的幸福。

　　師生情

　　在老師平靜、安詳的注視下，剛剛的那份不滿(mǎn)便化為了一煙愧疚罩了心頭，是平日里激勵的眼神、愛(ài)撫的手掌、期盼的話(huà)語(yǔ)……讓我明白了一種愛(ài)，一種恨鐵不成鋼的愛(ài)。老師耐心地為我解析我錯誤了的原因，我偷偷的抬起頭，原以為迎上的是老師失望的目光，可是目光中包含的卻是希望與包容。我下定決心：改正錯誤，讓老師為我自豪。目光相接的那一剎那，感覺(jué)到的是一種幸福的感動(dòng)。

　　朋友情

　　我的手捂著(zhù)受傷的腳踝，絕望地看著(zhù)宿舍多而長(cháng)的樓梯。我懦懦地咽了口唾沫，一狠心，左腳狠狠一踏，右腳輕輕一放，腳狠狠一踏，右腳輕輕一放……我感覺(jué)右胳膊被人架了起來(lái)，左腳壓力一下子被分擔了。我詫異地抬起頭，L那張微笑的臉，映入了我的眼中，我不由心中一暖，她耐心、認真地攙著(zhù)我，一步一步地挪上了五層。她的汗水順著(zhù)鼻尖滴在了我的手背上，滴進(jìn)了我的心田中，育著(zhù)那棵名為“幸�！庇酌�。

　　靜靜地、我閉上雙眼，默默的感悟著(zhù)初中生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一絲一息、那包含著(zhù)來(lái)自這個(gè)世界給予我的幸福，這無(wú)疑會(huì )是我最寶貴的記憶，它將伴我成長(cháng)。

初中生活的作文 篇5

　　多年過(guò)后，這或許會(huì )成為我最美好的懷戀。

　　在同學(xué)們的歡笑聲中、合影聲中，我靜靜地走了。為了不讓這淚從眼中流下，為了在同學(xué)心中留下我永遠的笑，我選擇了離開(kāi)。走過(guò)這四年間回家的路，一切都是那么的灰暗，我傷心、我痛恨，僅僅因為一場(chǎng)考試就要與同學(xué)分開(kāi)，僅僅因為這世俗的隔膜，我們將不再往來(lái)，僅僅因為這男女分別，我們不再交談。心中充滿(mǎn)這無(wú)奈，同學(xué)間的距離逐漸拉開(kāi)，直到哪一天，見(jiàn)面也不再。

　　泛黃的日記記載著(zhù)我的曾經(jīng)的歡樂(lè )，那之后我變了，變得更加的冷淡。逢年過(guò)節，QQ消息聲接連不斷，可惜沒(méi)有我所想要的，曾經(jīng)的同學(xué)陸陸續續的發(fā)來(lái)“××快樂(lè )”，這仿佛是在應付一般，應付曾經(jīng)的自己、曾經(jīng)的那真實(shí)的記憶。出于無(wú)奈傷心的.我便如法炮制，回復他們。我知道，在那一刻起，我們之間已經(jīng)隔開(kāi)距離了。

　　高中的我不再主動(dòng)交友，只怕再次迎來(lái)難舍的分別，無(wú)奈的客套。這也致使我到高一分班前還未認全同學(xué)。

　　一場(chǎng)考試，我們暴露了友情的漏洞，我們也都不約而同的客套起來(lái)，究竟為什么會(huì )這樣呢?

初中生活的作文 篇6

　　第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專(zhuān)門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真討厭！

　　唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫(xiě)作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說(shuō)是我最討厭的`男生），鬧得最瘋，紀律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。 整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。

　　后來(lái)，我們班主任兼數學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周?chē)�，尋找到了一個(gè)目標。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現一樣驚訝的表情說(shuō)道。

　　“什么？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛生委員的干脆別當了，一點(diǎn)都不負責任，這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎么管理整個(gè)班的衛生呢？”“??”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。 哈哈哈，我看到這情景

　　更是樂(lè )死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他！

初中生活的作文 篇7

　　我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應該是下面這樣的。

　　我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì )三五成群聚成一團，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會(huì )拼命地擠進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著(zhù)一張張發(fā)自?xún)刃牡氖嫘男δ槙r(shí)，心里也會(huì )把窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會(huì )欣然接受，然后和大家一起快樂(lè )地交談。

　　我還希望每天放學(xué)，仍然能背著(zhù)畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室。老師一定還在講臺上關(guān)注著(zhù)同學(xué)們，有時(shí)會(huì )提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上，拿出水桶，將沾滿(mǎn)昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會(huì )染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時(shí)以為，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì )在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿(mǎn)意的畫(huà)。

　　我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì )兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時(shí)，服上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自

　　主平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的'荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著(zhù)粉、泛著(zhù)綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!

　　我所向往的初中生活能否成真呢?期待著(zhù)。

　　滿(mǎn)分解密：

　　小作者從三個(gè)方面來(lái)暢想初中的美好生活，表達對初中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個(gè)性的發(fā)揮、自我價(jià)值實(shí)現的向往。語(yǔ)言?xún)?yōu)美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫(xiě)花壇里的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優(yōu)美，讀后讓人覺(jué)得耳目一新。

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