【精選】?jì)?yōu)秀想象作文匯總七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀想象作文 篇1
我是一把很丑很丑的傘。
我被放在便利店最昏暗的角落，我很孤獨。我被人嫌棄過(guò)，被人諷刺過(guò)，被人討厭過(guò)，被人糟蹋過(guò)。所有人都不喜歡我所有人都嫌棄我……
有一天我的身邊來(lái)了一個(gè)很漂亮的“小姑娘”我想她肯定會(huì )快就會(huì )被買(mǎi)走。的確，就在第2天。一個(gè)穿金戴銀的闊太太看上了她，以59元的的高價(jià)買(mǎi)走了她。她走時(shí)，祝福我說(shuō)“你一定也會(huì )有自己的.主人來(lái)的”。過(guò)了一會(huì )一個(gè)衣衫襤褸的中年男子以10元錢(qián)的賤價(jià)買(mǎi)走了我�；氐郊抑兄魅藢⑽逸p輕地輕輕地放在了陽(yáng)臺上，我又一次孤單了。
過(guò)了一會(huì )風(fēng)信子告訴我：“你的朋友她很幸福，它的主人每天都保養著(zhù)她。她現在更漂亮了，待會(huì )會(huì )有暴風(fēng)雨哦�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)又高興有沮喪我高興的是我的朋友有很好的待遇，我傷心的是我卻沒(méi)能有那樣的待遇我只能自己在陽(yáng)臺上……
不久，真的下起了暴風(fēng)雨。主人還到家中匆忙的拿起我拼命奔到主人女兒學(xué)校門(mén)外。主人撐起我在門(mén)外找尋自己的女兒在人群之中一個(gè)大約8歲的小女孩穿著(zhù)紅色的連衣裙直奔到主人面前。他們很幸福一路上我的小主人和主人在聊在學(xué)校學(xué)習時(shí)的趣事。
我很高興的看著(zhù)他們心中充滿(mǎn)喜悅，我想我一定要為主人和小主人撐起一片天的！
回到家中主人有把我放在了陽(yáng)臺的角落展開(kāi)著(zhù)。我享受這主人對我的關(guān)愛(ài)與呵護。
這時(shí)風(fēng)信子一下子闖入了我的眼簾說(shuō)道；“不好了，你的朋友嬌生慣養著(zhù)沒(méi)用多久就壞了，被她主人扔進(jìn)垃圾桶了！”
這時(shí)我很傷心，傷心我的好朋友就這么被扔在了垃圾桶！我一直在為主人與小主人撐一片天……
讓生命淋淋雨吧，讓生命在風(fēng)雨中成長(cháng)。讓生命淋淋雨吧，讓生命從此變得堅韌、頑強吧！
優(yōu)秀想象作文 篇2
冬，將肅殺的氣息在人世間鋪開(kāi)了，鏡子里，亦彌散著(zhù)冰冷。
我蜷縮在床的一隅，感到透心的寒意，好像我整個(gè)人是一具空殼，體內流動(dòng)的是與外界一樣寒冷的空氣。我經(jīng)常弄不明白，為什么同是一張床，一種被料，而現實(shí)世界的他卻睡得那么舒適，即使在最冰的夜手放在被子外面也照樣暖和。而我，即使在陽(yáng)光明媚的午后，將自己包裹得毫不透氣，卻依舊感到刺骨的寒。
忽地，我聽(tīng)到現實(shí)世界的房門(mén)開(kāi)了，他走了進(jìn)來(lái)，我急忙扔下被子，學(xué)著(zhù)他的步子，在臥室的一面小鏡子邊匆匆走過(guò)。盡管只是走兩步的事兒，卻是我們鏡世界每人必做的“工作”，這項“工作”沒(méi)有報酬，但如果在現實(shí)世界的人走過(guò)鏡子前時(shí)你沒(méi)有出現，那你將會(huì )變?yōu)榭諝狻?/p>
沒(méi)錯，我是鏡世界的許小洛，不過(guò)運氣比那邊的許小洛差多了。對于那些資深的老鏡子——他們?yōu)槭畟�(gè)人或一百個(gè)人作過(guò)鏡子。我的資格是相當淺的——許小洛出生的一瞬間，我也剛從空氣中形成，不過(guò)形成時(shí)，可能有些倉促，導致成分殘缺，不管我愿不愿意，我擁有各種毛病，只能存在到許小洛十三歲。
親人們考慮到這樣比較浪費鏡世界的資源——并不是為我著(zhù)想，僅僅是考慮到我的融化會(huì )浪費一部分資源，觸摸一面鏡子時(shí)，會(huì )感到冰冰涼透心涼，鏡世界人們的心也是如此。準備將許小洛騙到鏡世界，再找時(shí)機讓我與許小洛融合，如此一來(lái)，我便能與普通鏡子一樣了——他們也不考慮現實(shí)世界許小洛的生命。其實(shí)我倒是隨便，這種生活半點(diǎn)意義也沒(méi)有。
在許小洛的爸媽出差時(shí)，這封冰涼的信飛到了小洛的書(shū)桌上：鏡世界的人民邀你去游玩，大門(mén)已為你打開(kāi)，你只需走進(jìn)鏡子中就行了。這個(gè)好奇心十足的小男孩兒經(jīng)過(guò)天真小孩普遍的思考流程后，跨入了鏡中，一下子來(lái)到了我面前。
他冷不防被嚇了一大跳，我則只是平靜地注視著(zhù)他，我們倆唯一的差別是他的臉色比我紅潤些�！澳隳愫�，我是是許小小小洛……”這個(gè)大大咧咧的小男孩兒此時(shí)萬(wàn)分羞澀。我裝作十分友好的樣子——盡管我成分殘缺，但依舊擁有鏡世界人人都有的極強表演天賦：“你好，我是鏡世界的你，許小洛�！庇媱澤系牡谝徊绞俏遗c許小洛“套近乎”，讓他完全放松警惕，從而達到讓他乖乖與我融合的目的。
“我們邀請你來(lái)就是讓你游玩鏡世界的，你想先到哪兒呢？”我臉上友善而興致勃勃，心里卻一點(diǎn)兒情感色彩也沒(méi)有�！坝螛�(lè )場(chǎng)吧�！边@個(gè)小男孩兒不假思索地叫道。過(guò)山車(chē)、摩天輪、碰碰車(chē)、海盜船……由于游樂(lè )場(chǎng)中極少有鏡子，所有的室外項目我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。面對過(guò)山車(chē)及海盜船等驚悚項目，心中第一次出現了一絲微小的味道，我以為是成分產(chǎn)生沖突，趕快進(jìn)行自我修復。
過(guò)山車(chē)上，我禁不住有些顫抖，奇怪的是，體溫卻是正常的。這時(shí)，一旁許小洛熱乎乎的手握住了我的手：“別怕�！彪m然這二字隨著(zhù)耳邊的風(fēng)聲一閃而過(guò)，卻讓我心中第一次感到些溫暖，這絲溫暖，是我即使將自己包裹得像粽子也感受不到的。我不禁有些尷尬，對于這二字竟不知道怎么回應。
斜陽(yáng)疲憊地將光輝投射，回家的路上，許小洛肚子叫了，我的肚子也不甘示弱，同步奏樂(lè )。他咽了咽口水，到一旁的小店鋪買(mǎi)了四根棒棒糖。我不禁在心中想到，鏡子終究不與人相同，鏡子模仿的僅僅是外表，沒(méi)有性格，我就一點(diǎn)兒也不愛(ài)吃糖，那家伙竟買(mǎi)了四根獨吞。
正想著(zhù)，許小洛樂(lè )呵呵地拿著(zhù)棒棒糖來(lái)了，并且將兩根棒棒糖塞到我手中。對于這舉動(dòng)，我有些束手無(wú)策，想了半天才結結巴巴地擠出兩個(gè)別扭的字眼“謝謝”，同時(shí)心頭莫名其妙地一暖。隨之而來(lái)的反應是頭暈目眩，隨后不省鏡事。
醒來(lái)，已是在家中了，家里只有許小洛一人，他用十分關(guān)切的目光注視著(zhù)我，讓我臉上奇怪地熱了一下，隨后又有些頭暈�！澳惆终f(shuō)你只是體溫驟然升高的緣故，你們鏡世界的健康體溫太低了，你體溫升高到二十度就暈過(guò)去了�！痹S小諾若有所思。
奇怪，我怎么會(huì )體溫驟然升高，難道是玩的緣故？疑惑之際，我突然產(chǎn)生了個(gè)想法——我寧愿暈倒一百次也要過(guò)一次這種日子。這個(gè)念頭我自己也嚇了一跳。
“走吧，今天到哪兒？”我調整了一下?tīng)顟B(tài)，問(wèn)道�！澳悴灰傩菹⒁幌聠�？”許小洛臉上寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)號，我心中亦寫(xiě)滿(mǎn)問(wèn)號。為什么我要再休息一下？“不休息了，走吧�！�
六天飛逝而過(guò)，這六天內盡管我常有這種頭暈癥狀，卻依然樂(lè )此不�！@是我從產(chǎn)生到現在最為幸福的六天。同時(shí)，我也漸漸有些明白了自己體溫驟然升高的原因……
考慮到許小洛的爸媽出差一個(gè)星期就回來(lái)了，親人們準備第七天動(dòng)手。不知怎的，我對這次行動(dòng)感到異常反感——甚至有些憎恨。
“你到鏡世界旅游的.時(shí)間到了，你將被我們送回家去，回家的方法是——和鏡世界的你融合�！蔽野职帧坝H切”地對許小洛說(shuō)。許小洛有些不舍地看著(zhù)我，緩緩向我走來(lái)，那不舍的目光讓我后背冒出了汗珠，許小洛每向我走一步，我的內心就一陣疼痛。這個(gè)男孩兒讓我懂得了快樂(lè )與感情，將我視為朋友，此刻我卻要欺騙他……
終于，我下定了決心，在許小洛和我即將重疊時(shí)，使出了鏡世界人人都有的瞬間移動(dòng)的小功力，將我與許小洛帶離了家中。
“對不起，我們騙了你……”我氣喘吁吁地將事情敘述了一遍，許小洛眼里透出了驚恐，不自覺(jué)地向后退了幾步。我知道，此時(shí)許小洛有充分的理由討厭我、不信任我。我苦笑了幾聲，這就是欺騙者必有得結果吧。
“那，那你為什么救我……”許小洛疑惑著(zhù)�！耙驗�，因為，你身上有著(zhù)奇妙的東西，這是我們鏡世界所有人所沒(méi)有的�！蔽掖�(zhù)粗氣，雖然“瞬間移動(dòng)”對于別人來(lái)說(shuō)只是小把戲，卻讓成分混亂的我體力透支，冷汗淋漓，“返回現實(shí)世界的大門(mén)在你進(jìn)入鏡世界的地方，左轉彎兩次的那間小屋，你記得的，他們很可能已經(jīng)趕過(guò)去了，你快走吧�！�
許小洛有些遲疑地看著(zhù)我：“其實(shí)，從英雄夢(mèng)的角度來(lái)說(shuō)，我還是愿意和你融合的�！薄翱墒沁@對我并沒(méi)有什么好處，快走，再不走就來(lái)不及了�！蔽掖叽俚��！翱墒�，我總能幫你點(diǎn)什么吧？你們進(jìn)入現實(shí)世界會(huì )變成什么呢？”“沒(méi)人知道，可能會(huì )碎成碎片吧�！蔽以�(huà)音剛落，這男孩兒居然把我背了起來(lái)！
“嘿，干什么，這樣會(huì )減緩你速度的！”我大叫�？蛇@男孩兒依舊固執地背著(zhù)我，我實(shí)在沒(méi)有力氣，只能由著(zhù)他了。
我們大約是從十一點(diǎn)多逃出家門(mén)的，待許小洛趕到那間小屋，已經(jīng)接近半夜了。忽然，毫無(wú)征兆的，我全身忽然劇烈地顫抖起來(lái)，各種惡心的毛病在我身上發(fā)作了，許小洛嚇了一跳�！懊魈焓悄愕氖龤q生日嗎？”我以顫抖的聲調問(wèn)�！班��！毙÷妩c(diǎn)點(diǎn)頭，想到了我的故事。
這時(shí)，從一邊插出一個(gè)一臉憤怒的大人，迅速將手足無(wú)措的小洛拎起。我認出了，是我爸！我不顧一切地，用最后的力氣一口咬住我爸的手，疼得他一把松開(kāi)了小洛。我大喊：“小洛，快跑吧！別管我了�！�
喊完一聲，我全身的顫抖突然停止了，我覺(jué)得自己像一頁(yè)紙般輕飄飄的，看起來(lái)，我將化成空氣了……
模模糊糊中，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊著(zhù)我的名字。睜眼一看，是小洛！
原來(lái)，他在最后關(guān)頭將我帶入了現實(shí)世界，現在的我，化身成了一面有體溫的鏡子——暖鏡。
有時(shí)，我會(huì )在除了我和小洛沒(méi)有其他人的情況下從鏡子中出來(lái)，我的體溫已經(jīng)與小洛一樣了。我們在一起玩耍、嬉戲，不亦樂(lè )乎！
當然，這個(gè)秘密只有我與小洛知道，對于那些生活在忙碌而喧鬧的環(huán)境中，不會(huì )靜下心認真體味事物，沒(méi)有想象力的人來(lái)說(shuō)，是不會(huì )發(fā)現暖鏡的秘密的。
優(yōu)秀想象作文 篇3
童年的遐想是美好的。一只玩具熊；一只風(fēng)箏；一輛四輪自行車(chē)，構成了我們童年的美好世界。我們總是想：為什么風(fēng)箏能飛上天，而我們卻不能。好幾次從樓梯往上跳，換來(lái)的卻只是傷痛。后來(lái)想啊想，想了幾天，最終得出了一個(gè)答案：原來(lái)我們后面沒(méi)有線(xiàn)。
童年的天空是蔚藍的。
天上飄著(zhù)朵朵白云，天真的我們擔心的只是：天上那片白云會(huì )不會(huì )掉下來(lái)。頭上暖暖的太陽(yáng)，我們疑問(wèn)的是：太陽(yáng)為什么一躲在烏云的后面他就哭了。
童年的心情是快樂(lè )的。
沒(méi)有一堆堆的煩惱，也沒(méi)有一堆堆的問(wèn)號。納悶的只是：那些大人們?yōu)槭裁纯偸瞧疵挠媒】祿Q取加班費，而后又用錢(qián)來(lái)買(mǎi)健康。我們只是騎著(zhù)美妙的四輪自行車(chē)繞著(zhù)一條路騎著(zhù)。
童年的音符是跳躍的。
在操場(chǎng)上瘋狂的奔跑，然后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`躺在草坪上，望著(zhù)滿(mǎn)天星光，想著(zhù)大大的蛋糕和冰激凌，還有明天早上媽媽能做什么好吃的。
童年的友誼是純潔的。
它沒(méi)有一絲污點(diǎn)，不容任何人玷污。和朋友一起玩，分享快樂(lè )，分享憂(yōu)愁，有時(shí)也分享大蛋糕。和朋友一起啃胡蘿卜的日子，誰(shuí)也不會(huì )忘記，還有，就在他搶走了胡蘿卜之后，我又從口袋里拿出兩個(gè)胡蘿卜繼續啃著(zhù)。
童年的紙船是飄著(zhù)的。
當我們把愿望寫(xiě)在紙船上，把它放在水上，然后轉身就走了，根本看不到紙船沉下去了。即使看見(jiàn)了，也以為是天神把愿望拿去看了，然后我們回家繼續啃著(zhù)胡蘿卜。
童年的世界永遠都是晴天，永遠都是多彩的，我們永遠愛(ài)快樂(lè )的童年。
優(yōu)秀想象作文 篇4
兩個(gè)兄弟，一個(gè)叫虎暴，一個(gè)叫影旺，在一天夜晚，一個(gè)龍卷風(fēng)襲來(lái)，兩兄弟被帶進(jìn)了一個(gè)地區，虎暴問(wèn)旁邊的老人：“這里是哪里？”老人說(shuō)：“你們就是天師之弟��！”影旺不解地說(shuō)：“什么”老人說(shuō)：“我叫天機老人，這里是抗戰國，個(gè)個(gè)都在為去病毒地帶而準備了�！被⒈┱f(shuō)：“那我們也要去嗎？”天機老人說(shuō)：“是的，給你們兩個(gè)選擇，一個(gè)是戰士，一個(gè)是術(shù)士�！被⒈┱f(shuō)：“我選戰士�！庇巴f(shuō)：“那我是術(shù)士了�！碧鞕C老人說(shuō)：“你們去東海坡，練習練習一下，3級后，來(lái)找我�！被⒈﹩�(wèn)：“赤手空拳的去打？”天機老人說(shuō)：“不是給你們�！被⒈┑玫搅艘话涯緞鸵惶卓�，影旺得到法術(shù)棍，和法師袍�；⒈┖陀巴┥狭搜b備向東海坡殺去。東海坡是靠近東海的區域，是新手練級的好地方。他們來(lái)到了東海坡，哇，密密麻麻的怪物，一至7級的都有，虎暴沖進(jìn)怪物群里對著(zhù)1級的蟹一砍，竟是沒(méi)事，影旺使用魔法——天降雷，只傷了蟹一點(diǎn)生命，虎暴不斷地刺，我不斷地放魔法，蟹根本傷不了我們，過(guò)了10分鐘，終于搞定了，哇，虎暴說(shuō)：“我一下子升到了3級�！庇巴f(shuō)：“我也是�！边@時(shí)，一個(gè)刺客走了過(guò)來(lái)，（即我。）我說(shuō)：“你們好厲害，敢打蟹�！被⒈┱f(shuō)：“你是誰(shuí)？”我說(shuō)：“我是暗夜刺客�！庇巴f(shuō)：“蟹很厲害嗎？”我說(shuō)：“它是10級的，我六級也不敢打�！被⒈┱f(shuō)：“這么厲害，我能跟你交個(gè)朋友嗎？”我說(shuō)：“好�！庇巴f(shuō)：“我們快去天機老人那里�！被⒈┱f(shuō)：“兄弟要去嗎？”我很早就聽(tīng)說(shuō)了，說(shuō)：“去�！�
我們來(lái)到了天機老人那里，影旺說(shuō)：“天機老人，我們已經(jīng)升到了3級�！碧鞕C老人說(shuō)：“好，各給你們10瓶小紅藥水，10瓶小藍藥水。順便給你們技能�！被⒈┑玫搅嗣突Ψ�，影旺得到神圣魔法，（自身生命和法力3秒10，還可以幫隊友。）這時(shí)，天機老人說(shuō)：“暗夜刺客，給你飛刀技能。好 徒弟�！蔽艺f(shuō)：“謝師傅�！蔽覍⒈┖陀巴f(shuō)：“快，去升級�！蔽覀冇謥�(lái)到了東海坡，我不斷的'用飛刀，對付5級的野狗，虎暴去殺4級的山貓，影旺在提高技能的熟練度�；⒈┠莻�(gè)猛子，運用猛虎劍法。在屠殺。
優(yōu)秀想象作文 篇5
我是一粒種子，開(kāi)心的來(lái)到人間，尋找其它的伙伴。
我蹦蹦跳跳的來(lái)到一戶(hù)人家，找到了我親愛(ài)的伙伴。我們剛想走，可是主人卻把我們埋藏到土里，讓我們生長(cháng)，成為為人類(lèi)做貢獻的好種子。
我們非常了解主人的心思，于是就努力的長(cháng)啊長(cháng)，最后終于長(cháng)出了小苗，見(jiàn)到了光明�！鞍�，我們終于見(jiàn)到光明了！”我和朋友們激動(dòng)地喊道�？墒�，我發(fā)覺(jué)自己的身體逐漸在長(cháng)高，還長(cháng)出了一個(gè)綠綠的小東西，于是我驚奇地叫道：“��？我這是怎么回事？我原來(lái)不是這個(gè)樣��？誰(shuí)能告訴我，我究竟是怎么了？”
不光是我一個(gè)人這樣，其他伙伴都是。大叔伯伯聽(tīng)到了我們一連串的疑問(wèn)，走過(guò)來(lái)給我們講解：“你們這是長(cháng)大了，原先你們只是小小的一粒種子，在泥土公公的幫助下，你們逐漸長(cháng)大，破土而出，長(cháng)出小苗，最后在主人的幫助下，你們就會(huì )長(cháng)成高大的稻子，成為人們最下的食物。哎，可惜呀可惜……”
說(shuō)便，它嘆了一口氣，而我卻期望著(zhù)自己快快長(cháng)大，為人們做出貢獻！后來(lái)，主人們就像辛勤的'園丁，為我們澆水施肥。慢慢地，我們長(cháng)成了高大的稻子，被人們摘去加工，成了人們口中的食物。
我們本以為長(cháng)大后就會(huì )為人們做貢獻了，可是人們卻不知道珍惜我們，如此浪費，豈不讓農民伯伯白白辛苦了一場(chǎng)？所以請人們要珍惜我們，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果！
優(yōu)秀想象作文 篇6
我被這無(wú)情的時(shí)光老人狠狠地踹了一腳，從這大雪紛飛的公元20xx年始料未及的跌進(jìn)了恍如隔世的公元20xx年的時(shí)光隧道里，恍然若夢(mèng)的被時(shí)間牽著(zhù)鼻子走著(zhù)，懵懂迷糊的被歲月扇著(zhù)耳光走。夜深人靜，不禁自問(wèn)：時(shí)間都去哪了？過(guò)去的一年，自己是處于一種如夢(mèng)初醒的狀態(tài)，有時(shí)不經(jīng)意間落筆竟然寫(xiě)成20xx年，猛地一下幡然醒悟，哦，此時(shí)已經(jīng)是公元20xx年了，自己還是活在世界末日的那個(gè)20xx年，原來(lái)時(shí)間的流逝客觀(guān)速度總會(huì )遠遠快于我們的主觀(guān)感受。似水流年，如花美眷。時(shí)間啊時(shí)間，都去哪了呢？
20xx年，時(shí)光是從哪里開(kāi)始的呢？一個(gè)人，一朵花，一本書(shū)，一個(gè)微笑，一句祝福，我想都不是，馬到成功的一年總會(huì )以其與眾不同的方式開(kāi)始，不平凡的事物總在最初的時(shí)刻便展現了她不同的大手筆，20xx，歲月從這一片雪花開(kāi)始！
對于雪，對于冬天一直懷著(zhù)一種說(shuō)不清道不明剪不斷理還亂的情結，一到下雪的日子，心情就頓然混沌起來(lái)，說(shuō)不清是痛快淋漓的舒暢還是悵然若失的迷離，這悄無(wú)聲息至純至性的細小雪花充滿(mǎn)靈性的觸碰到了心靈深處最柔軟的地方，將心靈撞擊的支離破碎，再也無(wú)法波瀾不驚。長(cháng)久的望著(zhù)這天地之間孕育出的靈性與美感并存之物，忘乎所以的陷入一種深深地冥想之中，逐漸悠然升騰出一種對于生命最原始的敬意與震撼，對于自然的最執著(zhù)的熱忱與暖意，物我合一的夢(mèng)幻般的意境之中，難以自拔的如癡如醉，柴米油鹽醬醋茶的瑣碎生活，詩(shī)情畫(huà)意茶酒花的平凡日子，遠方的，昨天的，都伴隨著(zhù)這輕盈空靈的雪花一一飄至心頭，掠過(guò)心間，蕩起陣陣漣漪，歸于人生的五味雜成。走過(guò)生命的20個(gè)春秋，只是無(wú)由來(lái)的對這至純至情的雪花雪景情有獨鐘，我想這就是大自然的美麗與巧妙所在，最簡(jiǎn)單的道理往往因為復雜化的被披上了一層神秘的面紗，如佛家經(jīng)典一般，佛祖頓悟，也只是在菩提樹(shù)下一瞬間，大智若愚般的大智慧，結果卻讓世人受之不盡，只是一般人難以參透罷了。喜歡在夜色溫柔的漫漫雨夜，凝神靜思，任思緒在一座無(wú)邊無(wú)際的大海里興風(fēng)作浪的翩躚起舞，一種任性與天真的詩(shī)意，實(shí)則是對于靈魂的放逐與回歸。對大自然，我總是有這份看似閑情逸致的雅興來(lái)細細品味，實(shí)則飽含著(zhù)人生的大慧，只是看你是否有一雙慧眼和一竅蘭心靜靜感受。同樣對于雪也有這樣一種任性與天真的詩(shī)意縈繞心頭，執著(zhù)的自我放逐與回歸，靈魂深處，思維的終點(diǎn)總有一個(gè)寄托，這種前世鄉愁式的放逐與回歸。
我生活的城市恩施，她的冬天太過(guò)溫柔，過(guò)于暖人，竟沒(méi)有像樣的'大雪，更不算真正意義的冬天，突然懷念故鄉那種千里冰封萬(wàn)里雪飄的大手筆，蒼茫遼遠的冰天雪地里，感受明燭天南，青山晴雪的意境，偶有一只候鳥(niǎo)飛過(guò)擦身而過(guò)，一株臘梅花香撲鼻而來(lái)，俯仰天地之間，與飛雪候為友，以候鳥(niǎo)為伴，靜靜凝神冥想，仿佛置身于北國風(fēng)光，遨游于蓬萊仙境，此情此景，該是怎樣的一種動(dòng)人心魂的享受？
冰天雪地，孑然一身，不覺(jué)孤獨，但覺(jué)唯美。終于漸漸明白，著(zhù)如此簡(jiǎn)單純潔的雪花何以讓我產(chǎn)生如此糾結和復雜的感情，美感與悲涼并存的雪它本身就是一首富有生命大道理的詩(shī)，也難怪欣賞她的人會(huì )如此五味雜陳，在生的路上，更是在死的路上；在成長(cháng)的路上，更是在消逝的路上；這悲情與美感并存的生命之雪，靈性與空靈媲美色可讀可觀(guān)之物，如何不讓有血有肉的人類(lèi)心生漣漪？細想人的宿命又何嘗不是如此？一邊在綻放的旅途，一邊在死亡的路上，身存在，即隱患。老子的大智慧，只是人類(lèi)的生命旅途較之雪花遠一點(diǎn)，長(cháng)一點(diǎn)，道理仍舊一樣。美麗與哀愁并存的雪景轉瞬即逝的宿命讓我們想到了自己的命運，人類(lèi)的命運，生命的本質(zhì)，一種美的成長(cháng)與美的消亡并存的悲情主義美，感染了這有血與肉的人，觸動(dòng)了這有情有意的心，在這一瞬間完成了從生到死浩大的使命，如何不讓人局促不安，如何不讓人心驚膽戰，這是大自然的奧妙之處，是造物主的有意為之，大自然的大手筆，造物主的大智慧，果然不同凡響。
生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。雪花之生與死的距離太近，再從天到底的洋洋灑灑的一瞬間完成從生到死的使命，如此轉瞬即逝的生命在瞬間之間怎能不觸動(dòng)同樣會(huì )在有一天面對死亡的你？從天宇到大地的距離，一如我們從出生到死亡的距離，只是這距離太近，咫尺即可觸摸，時(shí)間太快，瞬間消逝，不得不觸動(dòng)我們敏感的神經(jīng)，脆弱的心靈，讓你我為之悵然傷神，卻是唯美的狀態(tài)下。這片片雪花在天空的翩翩起舞，一如我們在紅塵的走走停停，以離弦之箭的速度向生命的終點(diǎn)行進(jìn)。只是時(shí)間發(fā)展的客觀(guān)速度往往快于我們的主觀(guān)感受，就像我們沉浸在雪花的美景之中般沉醉在人生歲月里，命運之神隨時(shí)像雪花墜入大地般的毅然奪去我們僅有一次的珍貴生命，讓我們始料未及的跌入死亡的邊緣�？墒俏覍幵冈僖淮翁煺娴南嘈�，死亦是生，從天際到達大地，既是一種圓滿(mǎn)和終結，也是一種升華與回歸，只是以其更為浪漫和灑脫的方式詩(shī)意的展示著(zhù)死亡的藝術(shù)之美。
人生苦短，去日苦多，在有限的人生歲月里，活著(zhù)的我們不是任蹉跎光陰，感慨似水流年，這些牢騷前人早已感慨良多，蘇軾曾在赤壁賦中說(shuō)，蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！所以莫要嘆息，莫要感慨，英雄造時(shí)勢，時(shí)勢造英雄，怎樣的人生，完全取決于你自己，命運掌握在你自己手中，且行且珍惜，永葆一顆年輕的心，以一顆向日葵的姿態(tài)，行走于人間，當你回憶往事的時(shí)候，不要因為虛度年華而悔恨;也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，做好最好的自己，重遇未知的自己！
優(yōu)秀想象作文 篇7
[教學(xué)目的]
1、了解想象的三種境界
2、培養學(xué)生的想象能力
3、激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運用想象的興趣
4、學(xué)習在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)會(huì )如何想象
2、想象三境界訓練
[教學(xué)難點(diǎn)]
虛擬想象練習
[教學(xué)設想]
1、不作過(guò)多的想象知識講授，而是在學(xué)生的體驗和感性認識活動(dòng)中認識想象，通過(guò)學(xué)生的想象活動(dòng)開(kāi)啟學(xué)生的想象之門(mén)。
2、通過(guò)想象的三種境界的訓練，使學(xué)生較為全面地了解想象的妙用，激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運用想象的興趣，提高想象能力
3、實(shí)踐初中新《語(yǔ)文課程標準》。新課標在實(shí)施建議部分提出"寫(xiě)作教學(xué)應看重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的'思維能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。鼓勵學(xué)生自由地表達，有個(gè)性地表達，有創(chuàng )意地表達，盡可能減少對寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。"本課實(shí)施過(guò)程中鼓勵學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達。
4、教師盡量用名句、警句、詩(shī)意的句子作賞識性點(diǎn)評》。
5、根據新課標的理念，在對學(xué)生的評價(jià)方面，努力實(shí)現評價(jià)主體多元化。對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)實(shí)行教師與學(xué)生評價(jià)結合，教師作為首席發(fā)言人參與教學(xué)活動(dòng)。
6、本課輔以簡(jiǎn)易課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
對一枚紅葉展開(kāi)想象。要求側重從葉子形象方面展開(kāi)。
二、學(xué)生表達、教師點(diǎn)評
1、隨機提問(wèn)(五六人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
三、用一句形象的話(huà)說(shuō)出"想象是什么"?
在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時(shí)訓練學(xué)生的形象思維。
(一)1、隨機提問(wèn)(三四人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
(二)教師總結--想象有自由的特點(diǎn)、跳躍的特點(diǎn)、個(gè)性化的特點(diǎn)。
四、"假如我是一片云"想象練習。
要求側重從事物神韻方面展開(kāi)想象。學(xué)生用三分鐘左右寫(xiě)片段作文。
五、學(xué)生表達、教師點(diǎn)評
努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。
(一)1、隨機提問(wèn)(七八人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
(二)以教師點(diǎn)評與學(xué)生點(diǎn)評接合
(三)教師總結：人的想象活動(dòng)，總是充滿(mǎn)創(chuàng )造性的。
六、教師總結虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現實(shí)不同�，F實(shí)中難以存在。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現實(shí)有密切的聯(lián)系。
七、提問(wèn)：想象有幾種?學(xué)生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結：還有一種。我們愛(ài)看的《哈里·波特》的主人公騎著(zhù)一個(gè)掃把飛來(lái)飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總說(shuō)想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說(shuō))
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個(gè)新形象的產(chǎn)生，不一定以現有形象為觸發(fā)媒介，有時(shí)完全聽(tīng)從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說(shuō)等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(進(jìn)入想象的另一重境界)
觀(guān)看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)
十、設置場(chǎng)景，大膽想象
內容：想像場(chǎng)景--合理創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境，編寫(xiě)合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
�、龠M(jìn)行大膽、有創(chuàng )意、新奇的想象，盡量打開(kāi)思路；
�、谇楣澰O置
A.集中一個(gè)情節，首尾圓合。
B.自創(chuàng )想像
C.切忌荒謬，想象合理
�、畚淖直硎觯�
A.盡量細描細繪，不可概述
B.不可定位為敘述畫(huà)面
C.注意擬人對比、夸張等修辭來(lái)渲染
�、茏謹担�200字以上。
板書(shū)
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現實(shí)不同。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現實(shí)有密切的聯(lián)系。
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