【精】我的老師優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師優(yōu)秀作文1
您踏星而來(lái)，贈我滿(mǎn)地光輝。
這是您陪我們度過(guò)的第三個(gè)秋，下一個(gè)秋天我們各自都要離開(kāi)，心里竟提前多了幾分不舍�；秀遍g回到了剛入學(xué)時(shí)，您的一笑，讓我如沐春風(fēng)，笑里透著(zhù)十分的真誠，心里暗暗想道：這真是一個(gè)溫柔似水的老師啊。上課幽默風(fēng)趣，細心照顧同學(xué)們的情緒，在我最黑暗的一段時(shí)間，亮了一盞溫暖的光在我心房，贈我滿(mǎn)地光輝。
您伴月而歸，贈我一陣清香。
走夜路應該很辛苦吧？早上早起督促我們上早自習，晚上陪伴著(zhù)明月拖著(zhù)疲憊的.身體回家，披星戴月，忙忙碌碌。每一份期末考卷答題卡，認真找出同學(xué)的錯誤。細致的為我們改作文，讓同學(xué)們背書(shū)。這些本不該是高中老師的責任了，卻還是出于那一份對高尚職業(yè)的熱愛(ài)和對同學(xué)們的情深意切的關(guān)心，為我們付出了很多努力和心血。覺(jué)得您像一束玫瑰花，熱情似火；也可以是一束向日葵，陽(yáng)光溫暖；又是那茉莉花贈自然一份清香，來(lái)時(shí)的香氣溫暖了我，別時(shí)香氣也使我難忘，眷戀。
這是最后陪您度過(guò)的教師節了。想說(shuō)的話(huà)還有很多，但最想說(shuō)的還是謝謝您，謝謝您的溫暖，讓每個(gè)日子都有了笑顏，每個(gè)日子都有了依戀，也謝謝您的陪伴。風(fēng)仍在吹，而您依舊還在，在我身旁，更在我心
我的老師優(yōu)秀作文2
在我的心目中，有許多優(yōu)秀的老師。其中有一位老師不僅教會(huì )了我知識，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任，曹老師。
曹老師看起來(lái)很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的'瓜子臉，一雙烏黑的大眼睛，炯炯有神。那條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮在她轉身時(shí)不經(jīng)意地甩動(dòng)起來(lái)，讓我們感到很親切。
在學(xué)習上，曹老師對我們要求十分嚴格，不允許我們有一時(shí)的松懈。正是因為她對我們的嚴格，才養成了我今天良好的學(xué)習習慣。
有一次寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，我想：寫(xiě)得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，我要爭取做第一個(gè)交作業(yè)的人，這樣老師就會(huì )表?yè)P我的……由于追求速度，我把字寫(xiě)得龍飛鳳舞起來(lái)。當我第一個(gè)沖上講臺把作業(yè)交給曹老師批改時(shí)，只見(jiàn)她的臉由晴轉陰，嚴肅地對我說(shuō)：“你的速度很快，但完成的質(zhì)量在哪里呢？”我的臉頓時(shí)感到火辣辣的，老師短短的一句話(huà)，終于使我明白了什么叫“欲速則不達”的道理。
曹老師既是我的老師，又是我的朋友。
每天寫(xiě)的心語(yǔ)，就是我們相互溝通的橋梁。當我在心語(yǔ)中告訴老師“減肥”失敗時(shí)，她鼓勵我不要放棄；當我告訴她，由于游泳出色，被選進(jìn)高級班時(shí)，她為我感到驕傲……
這就是我以前的班主任，可親可敬的曹老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
我的許老師，她有一雙濃眉大眼，高高的鼻梁，一頭清爽的短發(fā)，穿著(zhù)樸素大方。一口準的不能再準的普通話(huà)。
許老師是一個(gè)很幽默的人。在上課的時(shí)候，她總是用一些幽默的語(yǔ)句。詞語(yǔ)來(lái)逗我們，我們全班都哈哈大笑了。但是，笑歸笑，玩歸玩，許老師也有一套教學(xué)方法的！
在她的課上，不許開(kāi)小差，凡是被她捉到的人，都沒(méi)有好下場(chǎng)。有一次，我們班有兩位同學(xué)上課玩蚱蜢，正好被老師尖銳的目光掃視到了，于是老師就叫他們兩個(gè)不許再玩，如果下次被她捉到，我們全班都等著(zhù)好戲了。
老師叫我們練字，老師說(shuō)：“我的教學(xué)方法就是寫(xiě)不好的斯。別班的老師老讓她的學(xué)生練字，學(xué)生們練出來(lái)的字即沒(méi)有效果，也沒(méi)有效率，這樣不等于復制嗎！而我的教學(xué)方法沒(méi)她們那么愚蠢，不好就撕，撕了后在買(mǎi)�！蔽覀兟�(tīng)后，不敢練不好，大家都練得十分漂亮的字。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也挺喜歡許老師您的`，不是喜歡您在課堂上表?yè)P我，而是喜歡您那幽默的課堂，各種各樣的笑話(huà)，不過(guò)也喜歡您的嚴格要求。
我希望在您的輔導下，讓自己的語(yǔ)文成績(jì)再提高，成為您的回報！
我的老師優(yōu)秀作文4
一說(shuō)起啟蒙教育，我就想到我的媽媽。在我四五歲的時(shí)候，我的媽媽就對我開(kāi)始了嚴厲的啟蒙教育。
我那時(shí)的啟蒙教育，不是簡(jiǎn)單的認識幾個(gè)字字，而是要讀一些文章。我的媽媽是個(gè)普普通通的家庭主婦，我不知道，她誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的建議，在我還讀幼兒園的時(shí)候，竟然弄了一本小學(xué)一年級的課本來(lái)給我讀。要知道，我可還是一個(gè)幼兒園的小屁孩啊，那份吃力可想而知了。
記憶里令我印象最深的是讀《鋤禾》那篇課文，媽媽開(kāi)始教時(shí)候，我基本只是跟著(zhù)她瞎念，根本不會(huì )讀。她一喊我讀，我老是讀了前面忘了后面，幾次下來(lái)后，媽媽生氣了，高分貝的聲音不時(shí)在我耳邊響起。來(lái)我家玩的表姐用可憐兮兮的眼神看著(zhù)我，后來(lái)，她實(shí)在不忍心我受虐，就一字一句，反反復復地教我，慢慢地，我最終能熟練地讀，甚至能背了。
自那以后，每天幼兒園放學(xué)回家，等待我的不是游戲、電視、漫畫(huà)，而是一本本的讀物。讀書(shū)很辛苦，我幾次都想開(kāi)小差，可每次，最終都在媽媽那利劍一般的.眼光注視下乖乖地拿起了書(shū)本。讀書(shū)雖然辛苦，但是我還是在書(shū)中找到了快樂(lè )，我和書(shū)中的一個(gè)個(gè)小主人公去歷險，一起哭、一起笑、和他們一起去體驗悲歡離合。當然我愛(ài)上了閱讀，也養成了閱讀的好習慣，上了小學(xué)三年級之后，寫(xiě)作水平也有了顯著(zhù)提高。
而這所有的一切，都要歸功于我的啟蒙老師——我的媽媽。
我的老師優(yōu)秀作文5
我的老師胖胖的身子，圓圓的腦袋，短短的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，老師總是喜歡穿著(zhù)一身黑色的西服，他一笑臉上會(huì )有一對小酒窩兒，跟個(gè)小孩子似的。
第一次見(jiàn)老師的時(shí)候，心想：這個(gè)老師是不是很兇呢？可是上了第一節語(yǔ)文課后，我就覺(jué)得我想錯了，這位老師是那么的有趣，那么的溫和。
馮老師就像我們的爸爸一樣關(guān)愛(ài)我們，誰(shuí)不舒服了，生病了，老師都會(huì )關(guān)心的詢(xún)問(wèn)病情，叮囑他要多喝水，不要忘記吃藥。在學(xué)習中，老師總是細心地指導。
有一次上作文課，老師讓我們以《美麗的英華園》為題目寫(xiě)一篇作文，老師先給我們講解了寫(xiě)作的方法和要點(diǎn)。然后就讓我們在電腦上打寫(xiě)。我寫(xiě)的很快，還沒(méi)有下課就寫(xiě)完了，我就把作文保存好后就打開(kāi)資源網(wǎng)看作文了。我正看著(zhù)資源呢就聽(tīng)到老師在叫我的名字，老師就把我叫到他那去。老師說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的很快，但是沒(méi)有按照我說(shuō)的`要求去做，希望你好好改改，按照游覽的順序去寫(xiě)會(huì )好一點(diǎn)�！闭f(shuō)完，我乖乖的拿著(zhù)作文去修改了，心中覺(jué)得馮老師真是一位親切的老師。
馮老師還是一位電腦高手，有一次我的電腦壞了還是馮老師幫我修好的呢。老師修電腦時(shí)可認真了，雙眼一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)電腦屏幕，雙手在鍵盤(pán)上飛快地敲打著(zhù)，沒(méi)多大一會(huì )兒，電腦就修好了。心想：老師真牛，原來(lái)是個(gè)電腦高手，怪不得來(lái)教我們網(wǎng)絡(luò )班呢！這下我們可以學(xué)到更多的電腦知識了。
這就是我們的馮老師，我喜歡我的老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
周老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
周老師喜歡在頭上夾一個(gè)發(fā)夾，頭發(fā)有點(diǎn)卷，還挑了幾梗染成黃黃的。周老師有兩顆突出的`大門(mén)牙，上課時(shí)，她的嘴里時(shí)不時(shí)進(jìn)出許多動(dòng)人的詩(shī)句，讓我們聽(tīng)得如癡如醉。周老師還有一雙濃眉大眼，眉毛不用描也又黑又彎。那眼睛可厲害了，改作業(yè)時(shí)，既使一丁點(diǎn)小錯誤也逃不過(guò)。那耳朵可就更神了，有一次，周老師走在一樓就聽(tīng)見(jiàn)我們在三樓大吵大鬧的聲音，她“蹬蹬蹬”地跑上樓，把最會(huì )講話(huà)的人，一個(gè)不拉地揪了出來(lái)。
周老師很愛(ài)笑，她還說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“笑一笑百年少�！蔽覀兊闹芾蠋熯�很幽默。記得有一次，鄭航宇沒(méi)做作業(yè)被周老師查了出來(lái)，我們想：“這下有好戲看了�！笨墒侵芾蠋焻s沒(méi)有這樣，反而對鄭航宇說(shuō)：“鄭少爺，你怎么每做作業(yè)？”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑。
周老師也很愛(ài)干凈，每次擦完黑板都會(huì )把黑板擦放進(jìn)粉筆盒中，但我們的王老師卻不是這樣，他用完粉筆就隨手一扔算了，周老師知道了就讓我們提醒王老師別亂扔黑板擦，我們和王老師在周老師的指導下很快就學(xué)會(huì )了物歸原處，她還教會(huì )了我們拖地、掃地，就連清潔工阿姨也夸我們班干凈呢，當然這功勞也得屬于愛(ài)干凈的周老師。
這就是我們的周老師，一個(gè)既幽默又愛(ài)干凈的周老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
我們的老師都愛(ài)拖堂，我們的老師都喜歡動(dòng)不動(dòng)給學(xué)生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會(huì )有點(diǎn)氣憤，畢竟，那個(gè)人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什么？國家領(lǐng)導人這樣過(guò)么？讓我來(lái)幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過(guò)，既然老師們可以拖我們下課的時(shí)間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞貋?lái)呢？老師曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，也不止一遍的說(shuō)過(guò)，該做什么的時(shí)候，就做什么�？墒菫槭裁�？為什么我們應該下課的時(shí)候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時(shí)間，為什么要聽(tīng)老師上“政治課”呢？那老師講的這些話(huà)又有什么意義？自己破壞了這個(gè)規矩，誰(shuí)還會(huì )再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)“人無(wú)信不立”，假如自己也無(wú)信的話(huà)，這又算什么？隨口一說(shuō)？
晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學(xué)校的榮譽(yù)，重要過(guò)我們的一生？為什么住宿的同學(xué)50分到操場(chǎng)，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來(lái)晚了，老師沒(méi)有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的`。一點(diǎn)誤差都沒(méi)有。
我們的老師，愛(ài)給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡(jiǎn)直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛(ài)壓力。
我的老師優(yōu)秀作文8
在這個(gè)短暫又美好的暑假里，我認識到了一位既風(fēng)趣又才華橫溢的新美術(shù)老師，他叫冷向寧。
他飄逸的長(cháng)發(fā)下有一雙會(huì )發(fā)現藝術(shù)的眼睛，圓圓的臉龐上有著(zhù)短而優(yōu)雅的胡子，帥極了。在他筆下畫(huà)出的作品，沒(méi)有一幅不栩栩如生的，有精細的白描，細膩的素描，奔放的速寫(xiě)，逼真的國畫(huà)……
老師不僅長(cháng)得帥，畫(huà)得好，而且脾氣也是獨一無(wú)二的.好脾氣。有一次，我把老師弄得很難堪，老師并不責罵我，只是笑笑而已，所以我和老師的感情相當深厚。
我并不把老師當做老師，而是把他當做朋友，沒(méi)事就去看看老師……只有喜愛(ài)老師，才能對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。
那是一個(gè)下雨的星期日，我和老師一起畫(huà)速寫(xiě)，“這應該畫(huà)長(cháng)點(diǎn)�！薄翱幢壤��！薄叭ノ逖��！崩蠋煵粩嗟貛椭�，努力讓我變得更好，而我呢？只能用一幅幅作品來(lái)感謝老師對我的教導之恩……隨著(zhù)老師教導的聲音和我永不停息的鉛筆走動(dòng)，我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看，大雨還未停呢�！敖o，這有傘�！崩蠋熛窨吹搅宋业男囊粯�，“下次再還回來(lái)吧�！蓖蝗晃业男睦锱�，久久不能平息……
說(shuō)了這么多，我還想說(shuō)最后一句話(huà)：“我愛(ài)你，冷老師！”
我的老師優(yōu)秀作文9
聽(tīng)說(shuō)，我將要見(jiàn)面的語(yǔ)文老師是學(xué)校新來(lái)的。新來(lái)的老師教畢業(yè)班，有意思!新來(lái)的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫(huà)得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著(zhù)一副老花鏡。
終于盼到了開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)的是一位二十來(lái)歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑，鼻梁上戴著(zhù)一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，她便拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。
開(kāi)學(xué)后的第一節語(yǔ)文課，她便向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道人生路指什么嗎?”老師用期待、鼓勵的目光掃視著(zhù)我們，可是沒(méi)有一個(gè)人回答。老師又向同學(xué)們說(shuō)了一句魯迅的名言：世上本沒(méi)有路，走得人多了，便成了路。聽(tīng)了這句話(huà)，我好像明白了什么，便舉手說(shuō)：“人的.一生并不是事先設計好的，而是靠你不斷地去開(kāi)拓、創(chuàng )新�！薄昂芎��！编嵗蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，老師面對全班同學(xué)說(shuō)：“從今天起，讓我們一起互相配合，學(xué)好語(yǔ)文，好不好?”“好!”我脫口而出地叫了起來(lái)。不知怎的，原先我給她畫(huà)得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。
鄭老師的課生動(dòng)極了，他精神飽滿(mǎn)，感情充沛，往往幾句話(huà)就把我們引進(jìn)課文的意境之中。以前，同學(xué)們讀課文都是沒(méi)有感情地胡亂一讀。而現在，同學(xué)們讀課文有感情了，字寫(xiě)工整了，讓誰(shuí)看了都會(huì )豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。
我越來(lái)越喜歡鄭老師了!
我的老師優(yōu)秀作文10
從小到大，教過(guò)我的老師很多，很多隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師，我永遠不會(huì )忘記，她就是尚老師。
尚老師是我們三年級的班主任，她長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚。她是個(gè)溫柔而嚴厲的人，時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴肅認真。
在一次公開(kāi)課的課堂上，尚老師精心準備了一節課，其他同學(xué)都認真的聽(tīng)講，積極發(fā)言，參與課堂。我忍不住和同桌說(shuō)話(huà)，最后又在桌子底下打鬧，尚老師發(fā)現了，走到我跟前，用手敲了敲桌子，凌厲的眼神看了我一眼，這時(shí)我嚇得滿(mǎn)臉通紅，坐端坐正，老師這樣的.眼神是我以前從沒(méi)有看到過(guò)的。
課后老師叫我去辦公室，我心里忐忑不安，想肯定是一頓挨罵，搗亂了老師精心準備的課堂。然而，當我走進(jìn)辦公室，來(lái)到老師跟前，準備開(kāi)口道歉時(shí)，老師的眼里流露出來(lái)的不是嚴厲、兇巴巴，而是寬容與慈祥。她告訴我，每堂課都要認真聽(tīng)講，這是作為學(xué)生的義務(wù)，同時(shí)要有紀律觀(guān)念，課堂上嚴格要求自己，是對別人對老師的尊重，這樣語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)她給我講了很多。那時(shí)，我的內心很自責，本該道歉的我，卻受到老師寬厚仁慈的教導，這讓我一輩子也不能忘記！
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。高山要感謝大地，因為大地讓它高聳。大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的尚老師，因為從她身上我學(xué)到了很多知識，更學(xué)會(huì )了做人，即嚴格約束自己，寬厚待人。
我的老師優(yōu)秀作文11
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對我們還很?chē)绤枴?/p>
我們的語(yǔ)文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很?chē)绤�，不過(guò)他是個(gè)很細心的'老師。他對我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì )超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。
他不僅在學(xué)習方面對我們很關(guān)心，而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。
那封信老師并沒(méi)有對我們有什么評價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習。我們都知道，他是一個(gè)有責任心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話(huà)說(shuō)，并沒(méi)有因為年齡的差距而去討厭這個(gè)老師。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì )學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
我的老師優(yōu)秀作文12
那是好幾個(gè)星期前的事了。
那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，正是個(gè)好日子。我們剛升完旗回到教室，大家都坐在各自的座位上東張西望，議論紛紛。?這個(gè)時(shí)候，班主任進(jìn)來(lái)了，教室里一下子變得安靜，連根針掉在地上恐怕都能聽(tīng)得一清二楚。她說(shuō):同學(xué)們，我會(huì )為你們介紹一位新老師，她將和你們一起度過(guò)一段美好的時(shí)光。說(shuō)完，一位長(cháng)發(fā)飄飄，面帶微笑的'女老師走了進(jìn)來(lái)。大家好，你們叫我黃老師吧，我會(huì )在你們班實(shí)習一段時(shí)間，教你們語(yǔ)文，希望能和你們好好相處!她用甜甜的聲音說(shuō)著(zhù)。頓時(shí)，講臺下傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。不知是新鮮還是喜悅，掌聲格外的響亮。
上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師就靜靜地坐在最后一排的椅子上，聚精會(huì )神地聽(tīng)班主任講課，她一邊仔細地聽(tīng)著(zhù)，一邊認真地做筆記?。后來(lái)，班主任漸漸地把課都交給黃老師上了。黃老師的課很好句大全有趣，她講得很生動(dòng)，有時(shí)會(huì )給我們講一些小故事，同學(xué)們都喜歡上她了。老師長(cháng)得不算漂亮，但是卻一直保持微笑，她的微笑讓我們感到溫暖。
她是一個(gè)沒(méi)有架子，親切和藹又溫柔的老師，她會(huì )用班會(huì )課來(lái)和我們一起玩游戲，她會(huì )和我們一起談笑風(fēng)生，她會(huì )自五年級作文己掏錢(qián)給我們買(mǎi)糖吃。?雖然她只和我們相處了一個(gè)月標語(yǔ)大全左右，但我們已經(jīng)將她深深地銘記于心。將她的每一個(gè)表情，每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都印在了腦子里。我真希望，我們能一直在一起。
我的老師優(yōu)秀作文13
我們263班的班主任周老師，對我們既像嚴父，又像慈母。
當我們犯錯誤的時(shí)候，周老師像個(gè)嚴父，你看我們昨天下午的課上，紀律很差，周老師站在教室門(mén)口，兩個(gè)眉毛皺得像個(gè)倒八字，眼睛鼓著(zhù)，板著(zhù)臉。頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，像暴風(fēng)雨來(lái)臨前那樣安靜，他用眼神盯著(zhù)那幾個(gè)調皮的同學(xué)，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，那幾個(gè)同學(xué)慚愧地低下頭，馬上認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。就在周老師的嚴厲之下，我們班一直是優(yōu)秀班級。
我們的朱老師有時(shí)就像慈母。有一次我們班進(jìn)行節目彩排，在毒辣辣的.大太陽(yáng)下排練了一個(gè)中午，把我們一個(gè)個(gè)曬得暈頭暈腦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。一遍接一遍地排練，我們終于撐不住了，懶洋洋地趴在了地上。這時(shí)周老師過(guò)來(lái)了，看到我們心疼極了。他一邊擦著(zhù)汗，一邊喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“孩子們我買(mǎi)了冰棒，快快休息一下來(lái)吃冰棒吧！”我們爭先恐后的一窩風(fēng)閥冰棒，一搶而空，都沒(méi)有注意到周老師，他默默的站在一旁，一邊笑一邊看著(zhù)我們，很滿(mǎn)足而又溫柔的眼神，像極了一個(gè)母親，看著(zhù)自己的孩子們。
其實(shí)，在我們所有同學(xué)心目中，周老師是最好的老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
她，引領(lǐng)我進(jìn)入“棋”的世界，讓我的日子頻添喜愛(ài)許多，也讓我與朋友多了一道交流的橋梁，更讓我關(guān)于古人的智慧多了無(wú)限敬仰與崇拜。
媽媽履歷我有多種玩法的象棋、比速度的'跳棋還有對錯兩色互相堅持的圍棋，在不能出門(mén)的日子可以待在家耗費時(shí)間，在炎 炎夏天可以待在清涼舒爽涼氣房?jì)群图胰藚⒆h一局，在時(shí)間短的下課時(shí)間可以和朋友一同影響互相的大腦??，下棋不需要天時(shí)地利人和，隨時(shí)都可以和別人一同在“棋�！敝卸分�、斗命運。
回想時(shí)的我，關(guān)于媽媽所履歷我的這一切，在入門(mén)之際，總覺(jué)得抽象粗淺難以了解，她怠慢她的教育速度，每天以耐性溫柔 的口吻履歷我一些小技巧或規矩，逐漸地我發(fā)現原本“棋”并沒(méi)有希望中的困難。在領(lǐng)略到它誘人詼諧的當地之后，我乃至愛(ài)上了下棋，每天都吵著(zhù)要媽媽陪我玩一局。謝謝媽媽?zhuān)屛业娜兆?中多了一點(diǎn)喜愛(ài)，而不是只需讀書(shū)算了。
跟著(zhù)年歲的添加，盡管我下棋的次數逐漸削減，但是我依然熱愛(ài)下棋，熱愛(ài)這些古人的智慧，更熱愛(ài)媽媽和我下棋時(shí)的感 受。謝謝她，引領(lǐng)我進(jìn)入這個(gè)美好的“棋”世界。
我的老師優(yōu)秀作文15
提起我的語(yǔ)文老師，不論是老師，家長(cháng)還是同學(xué)，誰(shuí)都會(huì )豎起大拇指來(lái)表示贊揚，她就是我的班主任——何笑然老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙湖水般明亮的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一個(gè)常帶著(zhù)笑容與嚴厲的嘴，加上一副眼鏡，更顯示出她的'和藹可親。
說(shuō)何老師“變化莫測”，可真不假。要是何老師心情好，課堂就會(huì )更熱鬧，課后還可以說(shuō)笑。要是何老師心情不好的話(huà)，那么就要“注意自身安全”了，做什么事都要認認真真，特別上課要專(zhuān)心致志。
說(shuō)何老師和藹可親、關(guān)心學(xué)生，誰(shuí)都發(fā)表不出意見(jiàn)。要是我們班有哪位同學(xué)生病的話(huà)，何老師就多多關(guān)心他（她），要是誰(shuí)欺負生病的同學(xué)，準會(huì )免費吃一頓“批評飯”。
何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物，她有和藹可親的一面，但也有嚴肅的一面。她對我們班干部十分嚴格，就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用，首先要在課堂積極舉手發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講。為此，她都不知給我打過(guò)多少“投訴電話(huà)”了。不知還有沒(méi)有，真令我擔心。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位可親可敬的好老師。
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