八年級作文

有關(guān)八年級作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的八年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　在我的房間里，有一盞可愛(ài)的小臺燈。

　　這盞臺燈是蔚藍色的，造型和設計都非常別具一格。燈的底座是一個(gè)胖乎乎的小章魚(yú)，在它那圓溜溜的腦袋上，鑲嵌著(zhù)一雙彎彎的眼睛。小章魚(yú)用它其中一條長(cháng)長(cháng)的手臂，舉起了橢圓形的`燈罩。只要用手輕輕的觸碰一下小章魚(yú)的腦袋，它就會(huì )發(fā)出明亮，柔和的燈光，照亮了我的整個(gè)房間。我總是親昵地管它叫“章魚(yú)哥”。

　　每當我學(xué)習的時(shí)候，章魚(yú)哥總是默默無(wú)聞的陪伴在我身邊，彎著(zhù)他那大大的腦袋，一雙彎彎的眼睛正笑瞇瞇的看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“小主人，繼續努力呀！”當我泄氣時(shí)，章魚(yú)哥的光似乎更亮了，好像鼓勵我：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，章魚(yú)哥總是靜靜的望著(zhù)我，那雙彎彎的眼睛似乎已不再充滿(mǎn)了笑意，好像在提醒我：“小主人，驕兵必敗��！”

　　每天晚上，我做作業(yè)的時(shí)候，我總要打開(kāi)章魚(yú)哥，在它的陪伴下靜靜的思考。而章魚(yú)哥總是默默無(wú)聞的陪伴著(zhù)我，用它身上的光芒照耀著(zhù)我，一直到很晚，他看到我把所有功課都做完后，才肯閉上眼睛睡覺(jué)。每當我做完作業(yè)后，我總要默默章魚(yú)哥的腦袋，而每一次，他的腦袋都像發(fā)燒一樣燙。

　　啊，章魚(yú)哥，你不僅是我學(xué)習上的好幫手，而且是我最最要好的朋友。你是我學(xué)習的指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。讓我由衷的對你說(shuō)：“謝謝你！”

八年級作文 篇2

　　“幸�！币辉~是古來(lái)共談的。但對于處在青春時(shí)期的我們，幸福，也就有更深的理解了。

　　片段一

　　“媽媽?zhuān)�自從下雪后，外面可冷了�！彪S后，我邊上學(xué)了。

　　樹(shù)上，地上，房子上全是白皚皚的雪，��！真是一個(gè)銀裝素裹的世界��！一些枝條上的雪，使它變得毛茸茸的。我不禁感到了寒冷。中午回家后，看見(jiàn)媽媽沒(méi)做飯，卻在房間里忙著(zhù)什么�！皨寢�?zhuān)�你干什么哪？”我很奇怪�！疤觳皇抢淞藛�，我怕你凍�?zhù)，在說(shuō)，外面買(mǎi)的襖不暖和，我給你做一個(gè)，別凍著(zhù)你�！�

　　聽(tīng)了媽媽的.話(huà)我不知所措，但只知道心里好溫馨。我是幸福的，有媽媽溫暖的愛(ài)。

　　片段二

　　在那節體育課上，我穿上了媽媽給我做的棉襖。當老師讓跑800時(shí)，我脫下了外套，穿著(zhù)帶著(zhù)媽媽的愛(ài)的外套馳騁在跑道上。

　　當我跑到3圈時(shí)就已經(jīng)氣喘吁吁了。我本來(lái)可以就此放棄不跑了，“媽媽的愛(ài)”提醒我—堅持！我咬著(zhù)牙，努力地向前跑著(zhù)…終于，我成功了。

　　媽媽的愛(ài)給了我力量，讓我知道不放棄。

　　愛(ài)的力量，讓我感到了幸福；有了幸福，愛(ài)自然就會(huì )存在。愛(ài)無(wú)限大！

八年級作文 篇3

　　老師是辛勤的園丁，他們教育我們，是我們茁壯成長(cháng)，卻不求回報，我們應該感恩他們。但是，在班級里，有許多同學(xué)經(jīng)常抱怨道：“哎，今天作業(yè)怎么這么多，要做到幾點(diǎn)��！每天做作業(yè)都要做到非常晚，連看書(shū)的時(shí)間都被擠占得寥寥無(wú)幾了�！边�有人抱怨道：“這次考試怎么這么難，我的成績(jì)肯定又要墊底了，回去又要被爸媽打了。哎，好慘啊，老師為什么有事沒(méi)事就出考卷��！”同學(xué)們都覺(jué)得做作業(yè)是一件痛苦的事情，寫(xiě)考卷就更不用說(shuō)了，但是，其實(shí)最辛苦的是老師們，他們每天都要操心如何出作業(yè)和考卷，因為作業(yè)和考卷可不能隨便，必須結合當天所學(xué)的內容，還要符合課本和學(xué)校要求，同時(shí)還得照顧學(xué)習不好的同學(xué)和學(xué)習好的同學(xué)，對于學(xué)習不好的同學(xué)要出一些簡(jiǎn)單的題，而對于學(xué)習好的同學(xué)得出一些難題才能滿(mǎn)足他們的需求。而改作業(yè)和考卷的老師也很辛苦，同學(xué)們每個(gè)人寫(xiě)一份作業(yè)，老師就得改100份，工作量十分巨大，而對于一些字寫(xiě)得不太好看的同學(xué)，老師必須細心地去看，由此可見(jiàn)老師的工作量有多大啊。

　　我今天要寫(xiě)的.老師,是我以及我們班同學(xué)所敬愛(ài)的數學(xué)老師——陳老師，她作為數學(xué)備課組長(cháng)，不僅要出作業(yè)，還要出考卷，同時(shí)還教我們班和隔壁班兩個(gè)班級，由此可見(jiàn)，她的壓力有多大��！但是她仍然不辭辛勞，而且在改作業(yè)的過(guò)程中，還時(shí)不時(shí)挑出幾個(gè)作業(yè)質(zhì)量差的同學(xué)，單獨給他們輔導，下面讓我告訴你一個(gè)我親眼看見(jiàn)的關(guān)于她的故事。

　　有一天下午放學(xué)，我在操場(chǎng)運動(dòng)，運動(dòng)完之后一看，手表發(fā)現已經(jīng)6點(diǎn)了，我急忙背起書(shū)包，正要回家，突然發(fā)現我的水壺還放在教室，于是我急忙跑回教室拿，原想這么晚了，教室里應該沒(méi)人了，沒(méi)想到，教室里居然還亮著(zhù)燈，我推開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現原來(lái)是陳老師還給一名同學(xué)輔導完，正要回家，那名同學(xué)因為家住得比較遠，而且爸媽工作到6點(diǎn)多，所以他一般都比較晚回家，但是陳老師卻有一個(gè)上小學(xué)的兒子，經(jīng)常都回家得比較早，沒(méi)想到她今天居然這么晚才回家，等陳老師走之后，我湊上去問(wèn)那名同學(xué)老師給他講了什么，那名同學(xué)說(shuō)他因為今天上課老師講的他聽(tīng)不太懂，于是他就向老師請教，老師就耐心的給他講解了思路，于是他豁然開(kāi)朗，同時(shí)，老師還叫他把數學(xué)作業(yè)先寫(xiě)完，叫他有不懂的就問(wèn)。這位同學(xué)老師以前曾經(jīng)叫我教過(guò)他，當時(shí)我教他的時(shí)候，他幾乎什么都不懂，而且教給他的知識，剛教完之后他最初講的就忘記了。老師居然能把他教明白了，真是非常的不容易啊。由此也體現了老師的教學(xué)有方。

　　在老師的教導下，他教的兩個(gè)班，我們班和隔壁班都獲得了極佳的成績(jì)，隔壁班屢次數學(xué)得到年段第一，而我們班雖然原來(lái)底子不扎實(shí)，但也在她的教導下沖到了年段第五，這是她辛勤付出換來(lái)的回報。

　　在漫漫的人生路上，我們都遇到過(guò)許許多多形形色色的老師，但是在這各種各樣的老師中，我以及我們班同學(xué)終身難忘的是我們的數學(xué)老師，她永遠是我們的好老師——數學(xué)陳老師。

八年級作文 篇4

　　七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問(wèn)題就是在于不專(zhuān)心。

　　在這之前，我每次一寫(xiě)作業(yè)，腦袋就像一個(gè)萬(wàn)花筒，只要我一聯(lián)想到感興趣的東西，我就會(huì )立刻拋下作業(yè)去做我感興趣的事，直到我回過(guò)神要寫(xiě)作業(yè)為止。為此，父母都說(shuō)我做事不分輕重緩急。但現在，我已經(jīng)可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺(jué)得如果在學(xué)習上，就不能離開(kāi)事情想得太多。

　　比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就干脆不聽(tīng)，自己去思索。這一下來(lái)，課后的問(wèn)題就有許多待解決，只能利用課后時(shí)間請教同學(xué)和老師，雖然上節課的問(wèn)題解決了，可下一節課，我就沒(méi)有足夠的時(shí)間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性循環(huán)。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性循環(huán)，那么狀態(tài)就會(huì )起來(lái)越好了。

　　專(zhuān)不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題，不但影響學(xué)習成績(jì)，還影響人際交往。有些時(shí)候，朋友在和你聊天，可是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來(lái)，朋友說(shuō)什么不知道，她們還以為我沒(méi)有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時(shí)候，我話(huà)說(shuō)至一半，突然忘了自己要說(shuō)些什么，半中央，只好打住，說(shuō)：“哎，算了算了”但不了解我的人還以為隱瞞了她們什么，看我的'眼神有種不信任感。

　　有時(shí)，專(zhuān)不專(zhuān)心還有我的生活方面的很多影響，經(jīng)常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開(kāi)始做作業(yè)�？墒�，糟糕的是我竟有時(shí)會(huì )忘記自己到底找什么東西，我還真是無(wú)可救藥。

　　專(zhuān)不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題就是注意力的問(wèn)題，但如何提高注意力呢。為了我八年級的學(xué)習，我特地查了資料，他們說(shuō)，只要真實(shí)地將自身投入進(jìn)去。還有，我們學(xué)習之余，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時(shí)間的。

　　八年級，讓我更加專(zhuān)心，讓我向完美再跨向一步吧！

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