四年級《格列佛游記》讀后感

四年級《格列佛游記》讀后感

　　當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的四年級《格列佛游記》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級《格列佛游記》讀后感1

　　這個(gè)暑假，我讀了一本《格列佛游記》，里面的故事十分生動(dòng)，給我的感觸也十分深。

　　這篇文章講述了一個(gè)18世紀普通的英國人格列佛的經(jīng)歷。他游覽了一些地方，比如說(shuō)：利立浦特，布羅卜丁奈格勒皮他，巴爾尼巴比拉格奈格，格勒大錐，日本，慧?國等地方。

　　在利立浦特，他被小人捆住，用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。當時(shí)，另一小人國不來(lái)夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。這所描繪的小人國的情景乃是大英帝國的縮影，英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的'戰爭，實(shí)質(zhì)上只是政客們在一些與國計民生毫不相干的小節上勾心斗角。

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　　格列佛在我的印象中是一個(gè)喜歡冒險，善于學(xué)習和觀(guān)察，有膽識，處事圓滑，愛(ài)國的人。整篇文章作者通過(guò)了描寫(xiě)格列佛四次遇險，寫(xiě)出了作者看透了當代的腐敗，以諷刺的方法，抨擊了當時(shí)腐敗的社會(huì )。

　　生活中，有許多類(lèi)似格列佛的人，也有許多東西類(lèi)似格列佛的遭遇。我們要坦然面對這些東西，不能為了自己的利益而害了別人。

四年級《格列佛游記》讀后感2

　　格列佛他是18世紀一個(gè)普通的英國人，同時(shí)他也是一個(gè)不尋常的魯濱遜，是一個(gè)天生喜歡冒險人。他是一個(gè)勤勞勇敢、機智善良的人。他記憶力很強，善于學(xué)習和觀(guān)察，善于思考，有獨特的思維，性情溫和，對人態(tài)度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會(huì )隨時(shí)準備抗擊一切對朋友不利的人。同時(shí)他聰明機智，有膽識，說(shuō)話(huà)巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見(jiàn)機行事，抓住一切機會(huì )追求自由，有著(zhù)極強的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛(ài)國，也十分顧惜自己的面子，對敵視他的人充滿(mǎn)了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人、知識豐富的學(xué)者�？偟膩�(lái)說(shuō)他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神，酷愛(ài)真理，有忍耐力的勇者。

　　書(shū)中的第一部分“小人國之旅”中的小人國，描寫(xiě)了小人國王國中最高的職位要通過(guò)跳繩(不是以人的能力品德)來(lái)決定，誰(shuí)跳得最高，誰(shuí)就能獲得最高的職位，實(shí)際上反映了在當時(shí)的英國平常人難以憑真才實(shí)學(xué)獲得其應有的.地位。

　　書(shū)中的第二部分“大人國之旅”中的大人國則充分暴露了大人國國王對英國如此喜好戰爭也表示出極大的憎惡，這也正是作者借大人國國王之口來(lái)譴責戰爭帶給人民的惡果。

　　書(shū)中的第三、四部分也分別表達了作者贊成和平制度和反映出由于歷史的限制，作者無(wú)法找出擺脫人類(lèi)丑惡的態(tài)度。

四年級《格列佛游記》讀后感3

　　在這本書(shū)中，寫(xiě)的是格列佛的冒險故事，

　　這是一個(gè)荒誕、奇特、滑稽的故事。英國外科醫生格列佛，在一次航海遇險中，淪為了小人國的俘虜，這里的居民只有格列佛的十二分之一大，國內卻政黨傾軋，教派紛爭，戰禍連綿。格列佛好不容易才從這里逃脫，卻又在一次航海意外中誤入大人國，成為了當地巨大居民們的掌上玩物，又使得他經(jīng)歷了種種奇異的冒險。后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。

　　情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫(xiě)的'栩栩如生，

　　作品的主人公里梅爾·格列佛是個(gè)英國外科醫生，后升任船長(cháng);他受過(guò)良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見(jiàn)識，可是他本質(zhì)上卻是一個(gè)平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。

　　我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，在這里你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假。

　　《格列佛游記》這本書(shū)每一章從中透露著(zhù)不同的思想，令人深思，令人了解許多當時(shí)社會(huì )存在的問(wèn)題。

四年級《格列佛游記》讀后感4

　　格列佛游記事真實(shí)可靠，他出版書(shū)店計劃，他譴責那些歪曲事實(shí)的旅行家。格列佛表明自己寫(xiě)作并無(wú)任何險惡目的。有的人反對，作者答辯，開(kāi)拓殖民地的方法。格列佛贊美祖國。他認為國王有權占領(lǐng)他描述的那幾個(gè)國家，征服那些國家的難處。

　　想想看。兩萬(wàn)’慧咽’沖進(jìn)一支歐洲的軍隊，沖亂隊伍，掀翻車(chē)船，用后蹄將士兵的`臉踢得稀巴爛，因為他們完全擔當得起奧古斯都的性格。我希望他們能夠或者愿意派遣足夠的數量來(lái)開(kāi)化我們，教我們學(xué)習關(guān)于榮譽(yù)，正義，真理，節制，公德，剛毅，貞潔，友誼，仁慈和忠誠等基本原則。在我們的大多數語(yǔ)言中還保留著(zhù)這一切美德的名詞，在古今作家的作品中也還能碰見(jiàn)這些名詞。但是，在理性支配下生活著(zhù)的’慧咽’卻不會(huì )因自己具有那些特點(diǎn)而感到驕傲，就像我并不會(huì )因為自己沒(méi)有少一條腿或者一條胳膊而感到驕傲一樣:雖說(shuō)缺胳膊少腿肯定會(huì )痛苦，但頭腦正常的人也絕不會(huì )因為自己四肢齊全就吹噓起來(lái)。為的是想盡一切辦法使英國的：”耶胡’們不至于叫人不能忍受。

　　故事從啟蒙主義總的目的出發(fā)，斯威夫特在中不僅揭示和諷刺了統治集團的黑暗和社會(huì )制度的不合理，同時(shí)還形象的描繪出他心目中的理想社會(huì )(大人國和慧咽國)這一啟蒙主義文學(xué)傾向也是符合歷史進(jìn)步潮流的了。

　　我們的’慧咽’每一處輪廓都有辛同’慧咽’國的’慧咽’一樣，可是他們的智力卻漸漸的退化了。

四年級《格列佛游記》讀后感5

　　讀了《格列佛游記》之后，我只體會(huì )到了格列佛的厲害，但是，讀了第二遍之后，我就深深地體會(huì )到了《格列佛游記》這本書(shū)的含義。書(shū)中的主人公格列佛是一個(gè)熱愛(ài)冒險的人，于是他邀上了好望號船長(cháng)威廉·羅賓遜一起開(kāi)始了冒險之旅。

　　格列佛游玩了整整四個(gè)國家，其中最讓我感興趣的.就是小人國、大人國，還有慧骃國了。格列佛第一次出海旅行后吃了含有催眠藥的食物被運到了小人國的首都密而登都。而在那里他和這些不足三英寸的小人相處得十分快樂(lè )。接著(zhù)，他因為遭到了小人國中一些大臣的嫉妒和詆毀，于是格列佛為了不受傷害，蝭不愿意傷害這些善良的小人們，于是逃亡海外，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于到達子大人國。

　　在大人國里，格列佛被一個(gè)大巨人帶到了家里，巨人讓格列佛舒服地過(guò)著(zhù)日子，臣人家還有一個(gè)女孩和幾個(gè)男孩，那個(gè)女孩給格列佛起了一個(gè)格里爾特里格的名字

　　格列佛最后一次出行來(lái)到了慧骃國。在慧骃國里，格列佛認識了誠實(shí)守信并且善良的慧，與此同時(shí)還認識了丑陋的野胡�；鄄粌H很樂(lè )意接受格列佛，并且還教格外佛認識燕麥，也教給了格列佛用燕麥做面包。直到有一天，慧們發(fā)現了格列佛很像野胡，于是格列佛開(kāi)始了新的旅程

　　格列佛在我心里是最偉大的！

四年級《格列佛游記》讀后感6

　　《格列佛游記》寫(xiě)得是酷愛(ài)航海冒險的外科醫生格列佛的，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。在小人國里，格列佛成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在可是在巨人國里，格列佛卻變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；在神秘的飛島國，人們利用島下面的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，并且這里可以隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的`小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)。

　　讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，真正的男子漢就應該如同格列佛一樣。俗話(huà)說(shuō)的好讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路格列佛正是通過(guò)這種見(jiàn)識鍛煉膽量。我也要向格列佛一樣勇敢有膽識的人，游遍祖國大好河山。

四年級《格列佛游記》讀后感7

　　今天，我看了一本名叫《格列佛游記》的書(shū)，書(shū)里身高六英寸的小人國居民、矗立如塔的巨人國國民、浮在空中的飛島、充滿(mǎn)理性的慧骃……這一切讓我耳目一新。

　　《格列佛游記》是18世紀英國的一部?jì)?yōu)秀諷刺小說(shuō)，也是一部奇書(shū)。作者喬納森·斯威夫特以游記的形式，寫(xiě)了他在四個(gè)國家的旅行見(jiàn)聞，即小人國之旅、巨人國游記、飛島之旅、慧骃國游記。在一卷卷的游記中，作者用大膽的筆觸，虛構出一個(gè)又一個(gè)令人匪夷所思的奇幻世界，并借主人公格列佛的各種奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進(jìn)行了辛辣的諷刺。

　　書(shū)里的主人公——格列佛靠著(zhù)英勇無(wú)畏的.精神解開(kāi)了人生中的精彩一頁(yè)：在一次航海事故中獨自漂流到了小人國，在這里，小人國的居民把他當作一個(gè)頂天立地的“巨人山”，一不留神就能踩死幾個(gè)小人國的居民;在巨人國，他卻顯得非常渺小，順理成章地成了巨人國農民的“搖錢(qián)樹(shù)”;而飛島國對下方城市統治很霸道，他們移動(dòng)飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽(yáng)光權和雨水權;在慧骃國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，而人卻成了沒(méi)思想、沒(méi)感情的“野胡”!

　　作為學(xué)生的我們，也應該擁有像格列佛一樣具有偉大的勇于探險精神。我們要從現在開(kāi)始，要刻苦學(xué)習，發(fā)憤圖強。只有這樣，將來(lái)我們才能更好地為敬愛(ài)的祖國奉上一份屬于我們自己的力量。

　　加油吧!我們的努力一定會(huì )讓我們的人生變得更有價(jià)值、更有意義!

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