《格列佛游記》讀書(shū)筆記
當品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《格列佛游記》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記1
成人國，小人國，飛島國，馬輝國，這些奇怪的國家是什么樣子的？里面的人和我們有什么區別？受好奇心驅使，我打開(kāi)了《格列佛游記》。讓我們走進(jìn)小人國。格列佛來(lái)到利力浦特，利力浦特的居民對他既不熟悉也不了解，對他非常不友好。后來(lái)，格列佛的一些友好舉動(dòng)贏(yíng)得了大家的信任。但也有人嫉妒格列佛，因為格列佛幫助利力浦特皇帝消滅了敵人，得到了最高的獎賞，所以這個(gè)人千方百計陷害格列佛，格列佛發(fā)現了，悄悄地離開(kāi)了利力浦特。小人國大部分人善良淳樸，但也有一部分人依然勾心斗角，皇帝過(guò)于信任自己的親信。
我們再去成人之鄉。格列佛是一個(gè)大國的農民發(fā)現的，他把格列佛賣(mài)給了國王。通過(guò)與國王的交談，格列佛知道這是一個(gè)美麗的國家，因為這個(gè)國家沒(méi)有戰爭，是一個(gè)和平的`國家。而且，格列佛談到武器的時(shí)候，國王很驚訝：這樣的小人怎么會(huì )有這樣不人道的想法？一個(gè)和平的世界是美好的，一個(gè)沒(méi)有武器的世界是我們所期待的！
飛行島國是最奇怪的。飛島是飛島，它的臣民也很善良。如果下面的城市發(fā)生叛亂，他們會(huì )讓小島留在那個(gè)城市，剝奪城市的陽(yáng)光雨露，有時(shí)還會(huì )扔一些大石頭。如果還是失敗，整個(gè)島都會(huì )被碾壓。最新的新鮮感是飛行島國設計師的發(fā)明創(chuàng )造，如無(wú)毛羊、語(yǔ)言組合機等。飛行島國的國王和大臣們經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生錯覺(jué)，他們不得不被仆人們用一拍叫醒。
我印象最深的是郭。馬輝是馬的王國。格列佛遇到了灰馬�；荫R很生人類(lèi)和戰爭的氣，說(shuō)人類(lèi)不如普通狗是因為
為只要頭狗叫一聲，其他的狗就會(huì )按頭狗的意思行動(dòng)，不會(huì )出半點(diǎn)差錯。
我喜歡《格列佛游記》，因為它像一位最好的老師，教我學(xué)會(huì )了怎樣做人�！陡窳蟹鹩斡洝纷x書(shū)筆記600字
《格列佛游記》讀書(shū)筆記2
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō)，據說(shuō)伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜著(zhù)魯迅，他用枯黃卻瘦勁的手指著(zhù)青年前進(jìn)的方向，于是我便朝著(zhù)那個(gè)方向，看上了《格列佛游記》——愛(ài)屋及烏。但是看過(guò)之后，大呼“上當”也于事無(wú)補，唯一值得安慰的是可以問(wèn)問(wèn)別人對斯威夫特怎么看，來(lái)顯示自己是“文學(xué)青年”，更實(shí)際地是寫(xiě)一篇不倫不類(lèi)的讀后感交上去湊數。每當回想起當年看這本名著(zhù)的時(shí)候，歷史的滄桑感便涌上了心頭，那些日子真是沒(méi)有成就感受，很失敗。一天僅僅十幾頁(yè)，舉“目”維艱，冷不防冒上一句“往事不堪回首”，發(fā)自于肺腑��！讀完之后，所帶來(lái)的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。古人讀書(shū)有頭懸梁，錐刺股之說(shuō)，而我讀書(shū)大概也有此種精神吧。只兩天，這本二指厚有余的大書(shū)就被我看完了。本書(shū)主要講述了主人公格列佛先生的奇遇。這本書(shū)第一站是小人國利立浦特。小人國的確小，格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊。大致說(shuō)來(lái)這是個(gè)十二分之一的微縮國度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復的提醒讀者牢記這個(gè)比例。例如，小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運到京城，動(dòng)用了五百名工匠，搭建了一個(gè)長(cháng)七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架：但是主要的困難是怎樣把作者抬到車(chē)上。為了達到這個(gè)目的，他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體；然后用像作者他們包扎物品用的那么粗的繩索，一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，不到三個(gè)鐘頭，就把他抬上了架車(chē)……一萬(wàn)五千匹高大的御馬，都有四英尺多高，拖著(zhù)我向京城進(jìn)發(fā)……在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰事都不顯的渺小委瑣。而后，格列佛又來(lái)到了大人國，他與大人國國王的一段對話(huà)，不僅構成對英國的'批評，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評議�！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現狀的同時(shí)，也構成對某些語(yǔ)言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書(shū)的緣故。這個(gè)較有人情味的格列佛，把小說(shuō)帶向另一個(gè)層面的諷刺：即對人性的懷疑。
兩次尺度轉換起了某種否定的作用。到了大人國，這點(diǎn)就變的十分明確了——因為格列佛自己也變成了“小人”：他用自己少得可憐的幾片小金幣向那里的巨人討好；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王后寵愛(ài)的侏儒鬧矛盾、斗心機。但他的討好保護人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已——因為他隨時(shí)可能被任何外在的力量傷害。而說(shuō)它所謂的諷刺意味，則又可以用書(shū)中的另一句話(huà)來(lái)詮釋?zhuān)耙粋�(gè)人如果要在與他的地位完全不可相比的人們面前保持自己的尊嚴，即使費盡九牛二虎之力，也是徒勞無(wú)益的。轉眼見(jiàn)又到了書(shū)的第三卷，飛行的島國，這一卷在我看來(lái)是最為引人入勝的了，作者再一次去進(jìn)行航海，但一樣也是遭遇的厄運，他被漂流到了一個(gè)荒島之上。卻意外的發(fā)現了飛行的島國——拉普他。這里的人十分奇怪，似乎對樂(lè )器有種莫名的喜愛(ài)，他們除了把飯菜都做成各種各樣的樂(lè )器形狀以外，還時(shí)不時(shí)的就皇帝連同所有大臣拿上樂(lè )器演奏三個(gè)小時(shí)。并且把音樂(lè )視為評判一個(gè)人的標準，如果不懂音樂(lè )，或是不精通音樂(lè )，那他不管有何德何能，也是要比別人矮一頭。格列佛先生在這里先是受到了很好的待遇。他去參觀(guān)了位于飛島國的陸地領(lǐng)土上的首都拉加多，并去游覽了著(zhù)名的“設計家學(xué)院”。在這里見(jiàn)到了許多的奇人，了解到了許多奇怪的事，甚至見(jiàn)到了一臺能自己寫(xiě)出哲學(xué)，詩(shī)歌，政治，法律，數學(xué)和神學(xué)著(zhù)作的書(shū)。作者在這里呆了一段時(shí)間后也離開(kāi)了這個(gè)地方。隨之來(lái)到了本書(shū)的第四卷，慧馬國。格列佛在慧馬國里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì )，以致于與暗喻人類(lèi)的耶胡交往時(shí)形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。他諷刺地道出了當時(shí)英國的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心�！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢(qián)所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無(wú)厭�？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分�，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。
總而言之，《格列佛游記》既是一部膾炙人口的優(yōu)秀小說(shuō)，也是一章具有著(zhù)強烈諷刺意味的哲理文。他諷刺了社會(huì )上的種種丑惡，卻又不明說(shuō)出來(lái)，而是巧妙的將它們安插在書(shū)中的故事中，把人類(lèi)貪婪，為了謀權牟利的心機在小人國的大臣們身上體現出來(lái)。把人類(lèi)妄自尊大，自以為是，掠奪殘忍的本性在與大人國的交往中體現出來(lái)。至于飛島國與慧馬國的啟示，在上面我已經(jīng)說(shuō)到了。
學(xué)生很喜歡這本書(shū)，可以從書(shū)中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識，開(kāi)闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢(xún)人們不知道的秘密，我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能達到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習．在書(shū)中我非常喜歡作者的一段話(huà)，那也是他的人生所得，值得我們去體會(huì )，我也會(huì )把這段話(huà)當做我的做人標準．“人人都能擁有真誠，公正，克制自己等等美德．如果人人都能實(shí)現這些美德，再加上經(jīng)驗和善本之心，人人就能為國家盡義務(wù)，只不過(guò)還需要學(xué)習一段時(shí)間罷了．如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無(wú)補……”
《格列佛游記》讀書(shū)筆記3
這個(gè)學(xué)期，我看完了《格列佛游記》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后最后回到了自我的國家的事情。情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫(xiě)的'栩栩如生，搞笑極了。我很羨慕文中的主人公格列佛能夠到慧？國這個(gè)令我們所追求和向往的理想境地。
在那里你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現實(shí)的世界里，有著(zhù)太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)、有人甚至為了金錢(qián)拋棄自我的親人朋友。難怪我們的老師與父母們從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛(ài)護他人是很難統一的。
但我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑。當有人要替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾。既妨礙了我去愛(ài)別人，同時(shí)也錯過(guò)了別人的愛(ài)，這難道不是一種悲哀嗎？讀了這本書(shū)以后，我漸漸地覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，不會(huì )看不進(jìn)去，反而覺(jué)得讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天你會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記4
寒假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。他寫(xiě)了酷愛(ài)冒險的格列佛四次周游世界以及他在小人國，大人國，飛島國，慧馬國的冒險經(jīng)歷。
我在四個(gè)國中最喜歡慧馬國，因為慧馬具有仁慈，誠實(shí)，友誼的美德。
慧馬在18歲之前不許吃燕麥，也很少喝牛奶；每天在父母的監督下在野外吃?xún)蓚�(gè)小時(shí)青草，讓它們自立節儉。大慧馬讓小慧馬在陡峭的山坡和堅硬的'石頭地面進(jìn)行賽跑，鍛煉它們的速度和耐力，跑得汗流浹背時(shí)又命令它們躍入池塘和江河，只讓那個(gè)腦袋和耳朵露出水面。
這種教育的方法值得我們學(xué)習。我們一生下來(lái)就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。下雨怕淋著(zhù)，太陽(yáng)怕曬著(zhù)……這樣是不能很快長(cháng)大的！
我真喜歡慧馬國��！
《格列佛游記》讀書(shū)筆記5
閑暇時(shí)泡杯熱濃茶，坐在陽(yáng)臺的搖椅上，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)翻騰飄升的茶霧，用指尖輕撥開(kāi)書(shū)本，讓魯賓遜、格列佛等人再一次走入我的精神世界……
魯賓遜喜歡冒險，于是他在小島上生存了二十多年，荒島余生，卻沒(méi)有放棄過(guò)生的希望，通過(guò)自己的勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。所以他學(xué)會(huì )了堅強和自信，學(xué)會(huì )了獨立與樂(lè )觀(guān)，也懂得了一個(gè)道理：人不怕一無(wú)所有，怕的是你沒(méi)有勇氣活下去。
格列佛勇于冒險，一次次在奇異王國里劫后余生，在游歷之中，他洞察到社會(huì )現實(shí)的日趨墮落，但自己卻從不自暴自棄。他學(xué)會(huì )了不計較個(gè)人的'得失，而對別人關(guān)懷備至，縱使別人將他當作玩物觀(guān)賞，他仍泰然自若，保持自身的尊嚴。他有幫助小人國抵抗外族入侵的勇敢，更有斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞的氣節。
生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)意外收獲的偉大歷險，看上去似乎難以掌握，其實(shí)機會(huì )無(wú)處不在。如果你從不犯錯，或者從沒(méi)有人批評你，那么你肯定沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試，如果一個(gè)人這樣生活，那么他很難發(fā)揮自己的潛力，當然也就很難真正享受到生活的樂(lè )趣了。
于是我常常在茶香中迷失自我，飄渺中幻想著(zhù)……
如果我是魯賓遜，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候,我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話(huà)，我不會(huì )去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，我寧愿整日悠閑，我缺少一份自信。
如果我是格列佛，當航途遇險，死里逃生，漂到利立浦特，被小人捆住獻給國王時(shí)，我會(huì )以溫柔的姿態(tài)來(lái)博得國王的好感嗎？不，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極應對，我缺少一份淡定。
如果我是魯賓遜，當在一片荒蕪的小島上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣用僅有的材料制造木筏，制造住所，并且一步步完善它們么？不，在這無(wú)人之境，以自己的單薄身軀去建造高大房屋，簡(jiǎn)直是癡想，我缺少一份自立。
如果我是格列佛，當墮入一個(gè)個(gè)奇異世界之時(shí)，每次都能以種種方法機智逃脫嗎？不，我寧可隨波逐流，不愿去做左右自己的命運的反抗，更不會(huì )有接下來(lái)的奇幻遭遇，我缺少一份勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。我要改變自己，要具有他們一樣的冒險奮斗精神�？v觀(guān)歷史，有多少朝代更替不是“打翻前朝水，續上我這一杯”才得以延續的？眺望未來(lái)，只有擁有著(zhù)敢于挑戰困難的勇氣才能立足于這個(gè)世界。
悠悠茶香，喚回我的思緒，在這條父母為我鋪設好的柏油路上，我還能走多久，走多遠？答案不得而知。但可以肯定的是，只有勇于前進(jìn)才能讓我超越困難，敢于冒險的實(shí)干比信念更重要……我相信只要我充分利用自己的智慧與雙手，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄，一切難題都將迎刃而解！
一頓下午茶，品味人生荊棘，讓我回味永久……
《格列佛游記》讀書(shū)筆記6
《格列佛游記》是英國的作家：?jiǎn)碳{森·斯威夫特寫(xiě)的，講的是主人公一位外科醫生格列佛，他很喜歡坐船出海去冒險故事。他從到了一個(gè)叫“小人國”
的地方，于是他的奇妙經(jīng)歷從此拉開(kāi)了序幕……
他到了“小人國” 、“大人國” 、“飛島國”和“慧洇國” 。這些國家都很奇妙……“小人國”的人都比我們小，他們只有一跟手指那么高。他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；“大人國”的人都比我們大，對于他們來(lái)說(shuō)，我們就像“小人國”的那些人一樣小，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家；我覺(jué)得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)。
“慧洇國”可以說(shuō)是一個(gè)最另類(lèi)的存在了，在那個(gè)地方，自稱(chēng)“慧洇”的`馬兒才是主角，而我們人卻是叫野胡的畜生……在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內心冒險的沖動(dòng)。作為一名醫生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記7
格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。當時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的...
《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。
當時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個(gè)縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線(xiàn)，官員不惜小丑似地做著(zhù)可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當時(shí)英國的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)習和典章制度也同當時(shí)的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國。格列佛長(cháng)篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的.眼光看來(lái)，英國的歷史充斥著(zhù)“貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫欲、陰險和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國王的話(huà)，“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)最有害的一類(lèi)”，諷刺了英國社會(huì )的方方面面；在第三卷里，通過(guò)對拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國當時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。
小說(shuō)不但抨擊了社會(huì )現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢(qián)”的那段議論就是如此。格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢(qián)，沒(méi)有軍隊警察的慧骃（馬）國，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的野猢認為，不管是用還是攢，錢(qián)都是越多越好，沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無(wú)厭。富人享受著(zhù)窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過(guò)著(zhù)悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì )人與人之間的純粹的金錢(qián)關(guān)系。并由此對人性產(chǎn)生了疑問(wèn)。
作者在對當時(shí)英國的議會(huì )政治和反動(dòng)的宗教勢力進(jìn)行無(wú)情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí)，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。
這是一部充滿(mǎn)童話(huà)色彩的諷刺小說(shuō)，但書(shū)中的字里行間都透露出作者對社會(huì )的不滿(mǎn)。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記8
他以一個(gè)外科醫生格列佛的口吻講述了在小人國、大人國、飛《格列佛游記》這本書(shū)是英國作家斯威夫特的代表作。島國以及慧骃國中的經(jīng)歷�；孟肱c現實(shí)的有機統一是這本書(shū)最大的特點(diǎn)。
這是一種傳奇的經(jīng)歷。外科醫生格列佛在航海時(shí)遇難，漂流到了幾個(gè)奇怪的國家。在小人國，格列佛顯得特別高大，他一只手能拖起十幾個(gè)小人。國王費了好大的勁把他給綁了起來(lái)，假裝對他好意，想要占領(lǐng)整個(gè)島嶼，可他卻不想發(fā)起戰爭。一次，他撒了一泡尿把王后寢宮的大火撲滅了，可王后很生氣，他不想在這個(gè)地方待下去了，便用了一種奇特的方法，回到了英國。
在大人國，他顯得特別矮小，和小人國大大相反。為了賺錢(qián)，他被一位農夫當做小玩意帶到各城展覽。后來(lái)，他被王后買(mǎi)去。他與國王交流時(shí)，發(fā)現國王的想法和他一樣，不想發(fā)起戰爭，寧愿失去半壁江山，他要以理智和仁慈來(lái)治理國家。
巨人國，人大，但人好，就像職位小的人，為人民做好事，這才叫做“大人”。
小人國，人小，但人壞，就像職位大的人，貪得無(wú)厭，那才叫做‘小人’。我覺(jué)得做人要就要做個(gè)樸實(shí)，顧全大局的人，不要做個(gè)自私，自大的人。
慧骃國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，在那兒的`語(yǔ)言中沒(méi)有"撒謊"和"欺騙"，人們更不理解它的含義。他們也不懂什么叫"懷疑"和"不信任"，在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的�？稍诂F實(shí)生活中，卻有著(zhù)許多"撒謊"、"欺騙"、"懷疑"和"不信任"。為什么我們的社會(huì )就不能像慧骃國一樣呢？
請讓這個(gè)世界少一點(diǎn)虛偽，多一些真誠，用行動(dòng)，去改變一下這個(gè)世界！
《格列佛游記》讀書(shū)筆記9
1699年,外科醫生格列佛隨"羚羊號"出航南太平洋.不幸中途遇險,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人國),被小人捆住.利立浦特人用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王,他的出現幾乎吸引了小人國所有的人.格列佛溫順的表現逐漸贏(yíng)得了國王和人民對他的.好感,他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習慣.當時(shí),另一小人國不來(lái)夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國,格列佛涉過(guò)海峽,把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口,立了大功.但是格列佛不愿滅掉不末夫斯古帝國,使皇帝很不高興.這時(shí),皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰(shuí)知卻讓皇后大為惱火.于是,小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛.格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲,趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國,后來(lái)平安回到英國.
《格列佛游記》讀書(shū)筆記10
我買(mǎi)了一本小說(shuō)，書(shū)名叫《格列佛游記》，讀完以后，我深有感觸。
《格列佛游記》講的是一個(gè)叫格列佛的冒險家，他很喜歡坐船出海去冒險。一天，他遇到了海難，到了一個(gè)叫“小人國”的地方，于是，他的奇妙經(jīng)歷從此拉開(kāi)了序幕……
他到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧洇國”。這些國家都很奇妙……“小人和諧統一的，格列佛在小人國，大人國，飛島，馬國的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫無(wú)破綻。他每到一個(gè)幻想國度都受到不同的待遇，繪聲繪色，使作品具有藝術(shù)的真實(shí)感，這種真實(shí)感具有巨大感染力，從而使諷刺達到高端的效果。其中格列佛在慧骃國的經(jīng)歷令我十分深刻，這個(gè)國家的統治者是富有理性，公正而誠實(shí)的馬，供馬驅使的耶胡卻是一群丑陋的畜類(lèi)。它們好吃懶做，貪得無(wú)厭，特別喜歡在田間找一種石頭，為了爭石頭，它們就搏斗起來(lái)，甚至發(fā)生大規模的戰爭。它們也有自己的頭目，頭目還有寵臣，這些寵臣被主子拋棄以后會(huì )受到全族類(lèi)的污辱。從耶胡的種種特性來(lái)看，當時(shí)社會(huì )罪惡者諸如貪財好斗都集中在耶胡的身上。斯威夫特所創(chuàng )造的耶胡無(wú)非是對當時(shí)英國社會(huì )政治生活和惡劣風(fēng)尚的集中諷刺。
我希望我們的社會(huì )能在我們一代一代的努力下，成為像慧骃國那樣的社會(huì )。我愿為此付出，從我做起，從現在做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)陽(yáng)光，少一點(diǎn)污染。
不論是否真正讀過(guò)，或者通讀過(guò)，大約無(wú)人不知曉《格列佛游記》是一部世界名著(zhù)。就連我們的語(yǔ)文課本上也會(huì )有那么一小段的內容。
第一卷《利立浦特游記》是標準的諷刺，可是寫(xiě)得很迷人，雖說(shuō)大家現在都承認小人國實(shí)際就是暗指英國，利立浦特宮廷也就是英國宮廷的縮影，但人們還是不得不佩服斯威夫特驚人的想象力。他何以會(huì )想得出小人國這么一個(gè)點(diǎn)子來(lái)的呢？格列佛與利立浦特人之間的大小比例為1：12，這一比例在全卷書(shū)中從頭到尾都得到嚴格遵守，不曾出一點(diǎn)差錯。從寫(xiě)作技巧上講，這種視覺(jué)選擇是天才的'，而它產(chǎn)生的效果則是無(wú)處不在的幽默。我們當然知道作者是在諷刺，在挖苦，然而這種諷刺和挖苦是理性的、冷靜的，甚至于是較溫和的，作者還沒(méi)有完全激動(dòng)起來(lái)，他只是在煞有介事地給你講故事，講一串在我們讀者看來(lái)是聞所未聞的有趣故事。
格列佛儼然以巨人的身份在由袖珍的人、事、物組成的利立浦特雄視闊步。雖然他也時(shí)常受到騷擾，經(jīng)歷種種不如意，在大街上走路必須時(shí)刻注意，以免一不小心就將人踏死或者將房屋踩塌，可他永遠是居高臨下的，無(wú)論是皇帝還是大臣，任其何等自傲自狂，在格列佛的眼中，永遠只是一群荒唐愚蠢的、微不足道的小動(dòng)物，格列佛從頭至尾享受著(zhù)“俯視”的便宜和痛快。當然，就是這么一個(gè)小人國其內部的腐化和紛爭，也終有一天會(huì )將其自身毀滅。
我作為讀者就是這樣被斯威夫特這些故事給迷住了，忘記了它的每一個(gè)故事其實(shí)差不多都是有所指的。不論是“高跟黨”還是“低跟黨”，“大端派”還是“小斷派”，甚至于像財政大臣這樣具體的人，都可以從當時(shí)的英國上層社會(huì )找到他們的影子。有些評論家甚至認為，那么一些“有所指”的諷刺，其實(shí)也完全適用于整個(gè)人類(lèi)，而并非不僅僅限于英國。大家趕緊去讀一下這本書(shū)吧！
《格列佛游記》讀書(shū)筆記11
《格列佛游記》是一部接觸的諷刺小說(shuō)。通過(guò)格列佛去的“小人國”、“大人國”和“飛島國”，反映了18世紀前半期英國之間的一些矛盾，還有他們的和丑陋，和他們長(cháng)期積累的剝削和掠奪。這本書(shū)共分為四部。第一部：寫(xiě)了格列佛喜愛(ài)航海生活，第一次去航海是一艘叫“羚羊號”的遠方太平洋的船上，后來(lái)穿在途中觸礁沉沒(méi)，格列佛僥幸逃生，走到了一個(gè)叫小人國的國家。
這里的人們只有六英寸，只相當于我們人類(lèi)的二分之一。這里的國主、大臣和居民們十分的貪婪、殘忍，而且野心很大，與鄰國之間戰火很多，個(gè)個(gè)明爭暗斗。第二部：寫(xiě)了格列佛坐的是一艘名叫“冒險號”的船再次出海，有驚喜的來(lái)到了另一個(gè)國家，這里的居民在格列夫的心總是如此的高大，這些居民猶如鐵塔，這就是“大人國”，這里雖然沒(méi)有一種完全的文明體系，但民族誠實(shí)，處于一種自然狀態(tài)。第三部：寫(xiě)了個(gè)列佛航行坐的是“好望角號”，這次航行他先后到過(guò)“飛島國”、“巫人島”等等地，見(jiàn)識了許多有趣的事，后經(jīng)日本、荷蘭回到英國。
第四部：格列佛第四次航海被舉為“冒險號”的船長(cháng)，這次他來(lái)到的國家是“慧馬國”，在這里馬是一種高貴而又理性的動(dòng)物，也是這個(gè)國家的統治者，而另一種長(cháng)相像人，名叫“耶胡”的`動(dòng)物則貪婪、嫉妒，是罪惡的化身�！陡窳蟹鹩斡洝肥且徊科鏁�(shū)，他不單純是少兒讀物，而是飽寓諷刺小說(shuō)和批判的文學(xué)作品，在這些虛構的國家里，足夠找到英國人的痕跡，看似很荒延不經(jīng)，實(shí)則寓莊于諧，以冷淡掩深摯，從荒延出心酸，從這種意義上說(shuō)，《格列佛游記》也是現實(shí)一種。
當我看到慧馬國這一部時(shí)，我深深的被慧馬的誠實(shí)，不去騙別人這種精神而感染�；垴R和慧馬之間的相互信任以及它們的善良、智慧等，的是我希望我們這個(gè)世界能相慧馬國這樣美好。與此同時(shí)，我還認識耶胡這個(gè)動(dòng)物。耶胡這個(gè)動(dòng)物嫉妒心強，它貪婪。
我想：我們做人不要像耶胡一樣貪婪、嫉妒心強，要想慧馬那樣真誠而善良�？傊�，《格列佛游記》使我學(xué)到了課文沒(méi)有學(xué)過(guò)的，他讓我們學(xué)會(huì )了做人要誠實(shí)，不要總想著(zhù)超過(guò)別人，要取長(cháng)補短，這才是《格列佛游記》告訴我們的道理。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記12
在前幾天，我剛讀完了一本書(shū)，叫：格列佛游記。
單看這個(gè)名字，格列佛像是一個(gè)壞人，就跟哈利波特中的伏地魔一樣，沒(méi)鼻子沒(méi)心沒(méi)肺的，但是，又看看這個(gè)游記，壞人就應是被關(guān)起來(lái)的，不就應流浪在外，像所有的旅行家一樣自由地穿梭于自我想去的地方，但是，這是講的一個(gè)什么故事呢？格列佛是好人，還是壞人，是逃犯，還是旅行家？
我最喜歡講述格列佛剛到小人國那一段，格列佛的頭發(fā)被一個(gè)繩纏住了，兩只手被綁在一齊，腳也綁在一齊，動(dòng)彈不得，而且只要格列佛一動(dòng)彈，圍繞著(zhù)他的小人們就會(huì )拿箭射他，當然，這是在小人國，人小，武器也就小，就跟給格列佛撓癢癢一樣，然后，小人國國王給格列佛松了綁，因為他覺(jué)得格列佛并不可怕，而且還大酒大肉的招待格列佛，還給他安排了六百個(gè)仆人，每次負責每人給格列佛喂兩次飯，因為他救了人，國王寧愿犧牲自我國家豐富的食物財產(chǎn)來(lái)幫忙格列佛的'饑餓問(wèn)題，就是為了讓格列佛繼續留在那里幫忙小人國干小人國居民干不了的事情。讓格列佛信任小人國，首先也要讓小人國的居民理解這么個(gè)巨人。
我的感受是只要你對他人好，他人也會(huì )對你好，就像小人國的居民對格列佛一樣，雖然他們大小不一樣，雖然他們語(yǔ)言不通，但是，格列佛幫忙了小人國，然后所以小人國所有的人們都喜歡格列佛。
如果你看了我的讀書(shū)筆記覺(jué)得有意思的話(huà)，那就抽空讓爸爸媽媽或爺爺奶奶姥姥姥爺給你買(mǎi)一本，讀讀看看吧！還有，讀完必須要寫(xiě)讀書(shū)筆記噢，再向大家暴露一些搞笑的故事噢！
《格列佛游記》讀書(shū)筆記13
翻開(kāi)《格列佛游記》，我很快就被里面奇妙的故事吸引住了，這里不但有令人膛目的迷你小人國，還有令人咋舌的大人國。主人公格列佛一會(huì )兒變成巨人，一會(huì )兒變成可憐的小爬蟲(chóng)，真是妙趣橫生，又危機四伏。
故事的主要內容是外科醫生格列佛跟船到達了太平洋，但途中遇到了事故，格列佛死里逃生，到了奇特的小人國，又去了大人國，并最終回到自己家鄉的故事。
小人國的人很小，一個(gè)人只有幾英寸高，像小娃娃一樣，他們的生活用品當然也是小號的。在這樣一個(gè)什么都很小的國家里，格列佛的出現就像是巨人，格列佛只要揮一下袖子，就有可能把幾棟樓房壓塌。國王發(fā)現了他，想利用他的能力。但遭到了格列佛的拒絕。
大人國的'人都是巨人，格列佛到了那里被當成一個(gè)小玩物，被巨人玩樂(lè )。
雖然得到仁慈皇后的救助，但還是經(jīng)常被一些動(dòng)物襲擊。在大人國里，格列佛深感身材渺小帶來(lái)的屈辱。
讀完格列佛的故事，我佩服他的冒險精神，也佩服他的正義，勇敢和智慧。我想，不管是小人還是巨人，都應該相互尊重，大家都是平等的，誰(shuí)也不應該輕視誰(shuí)。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記14
今天我讀了一本書(shū)叫《格列佛游記》，它是英國的喬納森斯威夫特寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講了一位叫格列佛的人到小人國、大人國、飛島國、惠馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇。
我還在這本書(shū)的前言上看到：這是一本集中反映了8世紀前半期英國社會(huì )的各種矛盾，辛辣的諷刺、批判了英國的內政和外交政策。
看到這里我就想：這好像是一篇童話(huà)故事，怎么會(huì )是諷刺當時(shí)的英國呢？
于是，我帶著(zhù)這些問(wèn)題翻開(kāi)了這本書(shū)本在里面找到了一些關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的蛛絲馬跡：比如，在惠馬國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂他們的含義。他們也不懂什么是“懷疑”。在他們的國度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
再比如，在大人國里，當格列佛像大人國皇帝述及他的國家過(guò)去百年間的.歷史事件時(shí)，大人國皇帝認為這段歷史只是一串陰謀、造反、謀殺、屠戮革命和流放等的丑事的堆砌，是貪婪、派性、偽善、背信、殘暴、狂怒、瘋癲、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心所能產(chǎn)生的最壞的惡果。
當我讀完這本書(shū)，我十分羨慕這些國家的人，十分單純，善良。我希望我們的世界能像這些國家一樣，沒(méi)有謊言，沒(méi)有戰爭。這樣，我們的世界將變得更加和平、美好。
《格列佛游記》讀書(shū)筆記15
他有明亮的雙眸，心靈卻黑暗了。他看不見(jiàn)了，心靈卻無(wú)比通徹。
——題記
它像是一個(gè)多面體，每個(gè)文字仿佛都有另一面，無(wú)不閃現著(zhù)靈動(dòng)的色彩，深深牽引著(zhù)讀者的思維。
它像是童話(huà)，像是寓言，又像是科幻小說(shuō)，但若仔細閱讀一番，又會(huì )發(fā)現它更像是諷刺小說(shuō)。就像人們所說(shuō)的“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。
然而當你讀完它時(shí)卻感到有些傷感，故事的主人公格列佛在故事的開(kāi)頭講到他最大的愿望便是給太太和孩子們提供比較優(yōu)裕的生活條件�？梢�(jiàn)，在此時(shí)他單純的內心中，生活得快樂(lè )是他夢(mèng)想的起點(diǎn)。但在故事的結尾，當他經(jīng)歷種種困難，遇到了奇異的人物后，他的整個(gè)思想卻變小了，以至于當他見(jiàn)到最親的家人時(shí)，卻感到極其厭倦。
究竟是什么讓他如此“殘忍”？像個(gè)冷血動(dòng)物一樣，不與任何人交流，卻偏偏喜歡馬，在他眼里馬比人類(lèi)更值得信任�；蛟S是那般航海經(jīng)歷改變了他的所有，而這經(jīng)歷就像是人類(lèi)的內心世界，他走了進(jìn)去，發(fā)現了那個(gè)罪惡的秘密，這使他厭惡至極。
社會(huì )的.陰霾籠罩著(zhù)他，讓他無(wú)法喘息。但在這其中他卻看到了人的真誠，這使他喜愛(ài)至極，善良的人總希望現實(shí)的美好。兩種情感的極端表現很好地反映了當時(shí)的社會(huì )背景，到處充滿(mǎn)了陰謀、虛偽、背信棄義、殘暴和嫉妒。
世界是公平的，邪惡與善良是對立統一的。而勃羅廷奈國王，在格列佛看來(lái)，他具有令人崇敬、愛(ài)戴和敬仰的所有品質(zhì)�？梢�(jiàn)，在黑暗的社會(huì )中，當所有的人都爾虞我詐時(shí)，總有幾個(gè)品質(zhì)高尚的人扮演著(zhù)正義的角色。世界總有一個(gè)地方是閃光的。
虛偽的人類(lèi)在故事中都被塑造的奇異，他們或大或小，千奇百怪，吸引了無(wú)數兒童的喜愛(ài)。但作者最后卻用馬與人類(lèi)相比，讓馬兒說(shuō)起了人話(huà)，充滿(mǎn)了諷刺意味，動(dòng)物的思想內心或許比人類(lèi)單純得多，它們團結友愛(ài)，厭惡一切陰暗的事物，可以說(shuō)在它們的身上有著(zhù)人類(lèi)沒(méi)有的很多品質(zhì)，這或許是人類(lèi)的邪惡反襯的。
或許，我們也該思考一下了，社會(huì )、人類(lèi)究竟該是什么樣的？我們說(shuō)的都做到了嗎？世界和平真的是個(gè)遙不可及的夢(mèng)嗎？
人類(lèi)啊，收起你那虛偽的一面吧！
【《格列佛游記》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
格列佛游記讀書(shū)筆記07-04
《格列佛游記》讀書(shū)筆記06-20
格列佛游記讀書(shū)筆記11-05
《格列佛游記》讀書(shū)筆記11-19
讀書(shū)筆記：格列佛游記06-25
《格列佛游記》讀書(shū)筆記范文03-30
關(guān)于《格列佛游記》的讀書(shū)筆記06-25
格列佛游記讀書(shū)筆記選集06-25
《格列佛游記》讀書(shū)筆記初中07-02