創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告(通用15篇)
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編收集整理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告1
省委、省政府提出的“創(chuàng )業(yè)富民、創(chuàng )新強省”的“兩創(chuàng )”戰略，是從我省正處于全面提升工業(yè)化、信息化、城市化、市場(chǎng)化、國際化的關(guān)鍵時(shí)期和全面建設小康社會(huì )的攻堅階段的實(shí)際出發(fā)，為實(shí)現全面建設小康社會(huì )、繼續走在前列的奮斗目標而作出的重大戰略選擇，是一條符合省情、具有特色和時(shí)代特色的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路。發(fā)改部門(mén)承擔著(zhù)研究擬定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃、主管物價(jià)、糧食工作和指導總體經(jīng)濟體制改革的職能，在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新中，發(fā)改部門(mén)更要積極起好表率示范，發(fā)揮好排頭兵作用。
一、充分認識發(fā)改部門(mén)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的重要性
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是我省今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的總戰略，也是縣今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的根本之舉，更是發(fā)改部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，力求工作突破、善作善成的路徑選擇，必須進(jìn)一步增強對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新重要性的認識。
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創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的內涵極為豐富廣泛，“創(chuàng )新”代表了一個(gè)脫離現有技術(shù)、超越當前狀態(tài)的基本意愿；“創(chuàng )業(yè)”顧名思義就是以開(kāi)拓性的思維、創(chuàng )造性的勞動(dòng)建樹(shù)事業(yè)，是自我價(jià)值實(shí)現的過(guò)程。創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng )新。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新其核心就在于超越既有資源限制而對機會(huì )的追求，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是一個(gè)過(guò)程和目標的統一，也是一個(gè)手段和目的的統一。創(chuàng )業(yè)是基礎，創(chuàng )新是關(guān)鍵。富民強省是發(fā)展目標，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是精神的核心所在。就發(fā)改部門(mén)本身而言，發(fā)展和改革正是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的要義所在，發(fā)展就要不斷地創(chuàng )業(yè)，改革更要高層次地創(chuàng )新，發(fā)改的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作就是為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，所以，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新與發(fā)改工作息息相關(guān)，也是本職工作職能需要，不僅可以大有可為，而且應該有所作為。從這個(gè)意義上說(shuō)，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新為發(fā)改工作提供了十分難得的機遇，開(kāi)辟了更加廣闊的天地，一定要牢牢抓住機遇，以創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新促進(jìn)發(fā)展推動(dòng)改革，力求各項工作實(shí)現新突破。
�。ǘ┨岣邔�(chuàng )業(yè)的認識
“創(chuàng )業(yè)是立身之本、成事之基、發(fā)家之道”。創(chuàng )業(yè)要有大氣不凡的理念、大氣不凡的舉措、大氣寬容的氛圍。創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)干部必備的能力，一個(gè)干部，一個(gè)機關(guān)工作人員，沒(méi)有創(chuàng )業(yè)心，沒(méi)有把事業(yè)做大做優(yōu)的志氣，工作只能流于平庸，干好工作也無(wú)從談起。對于發(fā)改干部職工來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)首先要干好本職工作，努力在工作中創(chuàng )造自己的事業(yè)。當前及今后，在國際金融危機和經(jīng)濟下滑的嚴峻形勢影響下，我縣發(fā)展和改革工作任務(wù)更加艱巨，縣委、政府在項目推進(jìn)、深化改革、統籌發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境等各個(gè)方面，都給發(fā)改部門(mén)提出了新的要求，要干好這些工作，必須弘揚創(chuàng )業(yè)精神，撲下身子扎實(shí)工作，才能使發(fā)改工作取得新的業(yè)績(jì)。
�。ㄈ┨嵘龑�(chuàng )新的認識
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力之源、活力之源。發(fā)改部門(mén)要進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念、大膽探索，不斷增創(chuàng )發(fā)展新優(yōu)勢，著(zhù)力在四個(gè)方面加強創(chuàng )新，一是創(chuàng )新思維，就是要有創(chuàng )新的理念，進(jìn)一步解放思想，努力沖破舊的觀(guān)念，打破原有的條條框框，對待工作要超前謀劃，敏銳反應，主動(dòng)出擊；要創(chuàng )新思維方式，不斷創(chuàng )新、探索和尋找最佳的方法，扎實(shí)做好各項工作。二是創(chuàng )新路子，就是要緊緊圍繞縣委、縣政府的要求落實(shí)工作，圍繞發(fā)改部門(mén)在掌握宏觀(guān)政策、對上爭取資金、項目推進(jìn)管理等方面的優(yōu)勢來(lái)開(kāi)展工作，圍繞每個(gè)人的自身優(yōu)勢干好工作。三是創(chuàng )新措施，就是要進(jìn)一步強化領(lǐng)導、落實(shí)責任以及檢查督促等措施，把工作真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。四是創(chuàng )新方法，在現行推出項目協(xié)調工作、規劃綜合管理辦法等許多工作新機制的基礎上，要進(jìn)一步探索研究，總結經(jīng)驗，通過(guò)方式方法的創(chuàng )新，實(shí)現工作的創(chuàng )新。
二、發(fā)改部門(mén)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的有效探索
為響應省委、省政府“兩創(chuàng )”總戰略號召，積極推進(jìn)市委、市政府提出的“加快生態(tài)文明建設”工作主題，認真貫徹落實(shí)縣委、縣政府“大氣創(chuàng )業(yè)、大力創(chuàng )新”的工作主線(xiàn)，縣發(fā)展和改革局充分發(fā)揮“參謀部、項目部、協(xié)調部”作用，積極起好表率示范，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的有效探索，爭當創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新先行者。
�。ㄒ唬款^創(chuàng )辦研促中心
于20xx年4月份牽頭組建了“縣創(chuàng )新發(fā)展研究和促進(jìn)中心”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研促中心），全力為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新服務(wù)，這是縣創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新體系建設的重要內容，也是發(fā)改部門(mén)推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的一項新舉措和具體的實(shí)際行動(dòng)。中心建設旨在根據縣經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求，有效組織、優(yōu)化和整合資源，搭建起具有公益性、開(kāi)放性、基礎性的研究中心和服務(wù)平臺，為個(gè)人和企業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新、政策法規解讀、公共機構改革和創(chuàng )新、發(fā)展中存在的難題破解和研究提供一個(gè)集思廣益、智力激蕩的對接性強的`創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新研究和促進(jìn)平臺，構建一個(gè)企業(yè)與政府、高等院校、科研機構、傳媒四位一體的交流平臺，以便找準問(wèn)題，研究出解決措施。建立研促中心是實(shí)施全省“兩創(chuàng )”總戰略的需要；是謀求爭先進(jìn)位、推進(jìn)“撤縣建市”、構建“四型”的需要；是加快經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要；也是加快發(fā)改部門(mén)職能轉變的需要；更是優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的需要。
�。ǘ┏晒εe辦峰會(huì )論壇
研促中心組建以來(lái)，已開(kāi)展了一系列的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作。20xx年5月1日成功舉辦了20xx信息管理與資本運作（仙都）峰會(huì )，特別邀請了來(lái)自世界四大會(huì )計師事務(wù)所之一的畢馬威會(huì )計師事務(wù)所高級審計經(jīng)理徐天云和財大軟件有限公司總經(jīng)理李偵分別就企業(yè)上市前期準備與包裝、企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式拓展、營(yíng)銷(xiāo)與品牌策劃、信息化安全等這些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者密切關(guān)心和急需解決的方面知識與問(wèn)題作了專(zhuān)題講座。20xx年7月10日成功承辦了縣“大氣創(chuàng )業(yè)、大力創(chuàng )新——轉型提質(zhì)、跨越發(fā)展”論壇，論壇針對宏觀(guān)調控和新一輪經(jīng)濟轉型期中小企業(yè)面臨的挑戰與困境等系列問(wèn)題展開(kāi)討論，論壇形式分主題演講和對話(huà)沙龍活動(dòng)，省委政策研究室副主任郭占恒，省社科聯(lián)原副主席藍蔚青，《今日》雜志社總編、社長(cháng)厲佛燈，工商大學(xué)教授、博士生導師、浙商研究中心主任呂福新，《市場(chǎng)導報》社總編崔礪金等出席論壇活動(dòng)�？h委副書(shū)記、縣長(cháng)孔海龍主持并致詞，縣委書(shū)記毛子榮作主題報告。三位嘉賓作了主題演講，分別從理論的高度和實(shí)踐的角度暢談了“兩創(chuàng )”的主要內涵、本質(zhì)要求、對策措施等；在對話(huà)沙龍中，專(zhuān)家、學(xué)者、政務(wù)人員、媒體記者與企業(yè)界精英實(shí)行“四位一體”現場(chǎng)互動(dòng)對話(huà)，分別圍繞《行業(yè)管理創(chuàng )新與發(fā)展》、《企業(yè)上市的籌備與謀劃》、《技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng )新的產(chǎn)業(yè)化》三個(gè)主題進(jìn)行面對面的討論交流，暢談感言和認識，探討問(wèn)題與對策。會(huì )后，還專(zhuān)門(mén)匯編了《20xx論壇薈萃》，論壇的全新模式舉辦，深受企業(yè)界和部門(mén)、鄉鎮的歡迎和好評。
�。ㄈ┥钊胝{研服務(wù)企業(yè)
調查研究是成事之基、謀事之道，也是發(fā)改干部的一項基本功，針對各種要素制約、新情況新問(wèn)題層出不窮，發(fā)展和改革局堅持與縣委、縣政府中心工作相結合、與發(fā)改工作重點(diǎn)相結合，緊密聯(lián)系實(shí)際，圍繞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)，加大調研力度，尋找切實(shí)管用的辦法。專(zhuān)門(mén)建立了以分管領(lǐng)導為組長(cháng)的重點(diǎn)課題組，及時(shí)下達重點(diǎn)課題調研計劃，深入開(kāi)展調查研究。針對企業(yè)發(fā)展面臨的挑戰與危機，還專(zhuān)門(mén)發(fā)放問(wèn)卷調查表，在規模以上企業(yè)中深入開(kāi)展了縣企業(yè)發(fā)展現狀與需求情況調查，又專(zhuān)門(mén)邀請了工商大學(xué)、浙商研究中心等高等院校、研究機構專(zhuān)家、學(xué)者前來(lái)為企業(yè)“把脈號診”和“對癥下藥”。通過(guò)深入調研，完成了一批高質(zhì)量的課題調研文章。20xx年，《新一輪經(jīng)濟轉型期縣中小企業(yè)發(fā)展的挑戰與對策》等3個(gè)課題被省發(fā)改委的《省發(fā)展改革系統簡(jiǎn)報》刊用。其它專(zhuān)題調查、研究文章也有不少篇數被刊用，其中1篇被省委《政策燎望》刊用，3篇研究文章被《經(jīng)濟》刊用，1篇調研文章被《投資》刊用，1篇調研文章被《重大工程交易信息》刊用，1篇調研文章被《今日》刊用，1篇理論文章被《日報》刊用。并與浙商研究中心共同完成了《縣創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新調研報告》。同時(shí)，緊抓機遇，在全省首批開(kāi)發(fā)區（園區）信息化建設試點(diǎn)單位基礎上，通過(guò)積極爭取，使工業(yè)園區成為了全省28個(gè)重點(diǎn)特色工業(yè)園區之一。積極探索縣城污水處理廠(chǎng)、新碧污水處理廠(chǎng)、縣垃圾填埋場(chǎng)TOT、BOT、BT招商，已取得實(shí)質(zhì)性成效，為多渠道拓寬項目融資方式而努力。抓好CDM項目的開(kāi)發(fā)與研究，已成功把沙坑、八尺電站2個(gè)項目有償推向國際。通過(guò)一系列的工作創(chuàng )新，彰顯了發(fā)改部門(mén)在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的排頭兵作用。
三、發(fā)改部門(mén)推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的路徑選擇
當前，正處“爬陡坡、闖難關(guān)、跨大坎”關(guān)鍵階段，處于工業(yè)化轉型期、城市化加速期、市場(chǎng)化完善期和國際化提升期，宏觀(guān)環(huán)境發(fā)生了許多新的變化。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新為發(fā)改工作提供了十分難得的機遇，開(kāi)辟了更加廣闊的天地，作為發(fā)改部門(mén)，要緊跟形勢變化，堅持與時(shí)俱進(jìn)，按照科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧的總體要求，推進(jìn)新一輪創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，力求各項工作實(shí)現新突破，再上新水平
�。ㄒ唬﹪@辦好研促中心推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新
以縣創(chuàng )新發(fā)展研究和促進(jìn)中心為總平臺，認真總結去年舉辦峰會(huì )、論壇等活動(dòng)的經(jīng)驗與做法，進(jìn)一步研究和探索我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求方面的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新新途徑、新辦法、新機制。
一是進(jìn)一步完善平臺功能定位。根據建立研促中心的目的和功能定位，為更有效地解決問(wèn)題，優(yōu)化我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展環(huán)境，需不斷加強縣創(chuàng )新發(fā)展研究和促進(jìn)中心建設，進(jìn)一步發(fā)揮研促中心這個(gè)平臺作用�？偲脚_組織架構模式為：研促中心在非常設機構上專(zhuān)門(mén)設立顧問(wèn)委員會(huì )、專(zhuān)家委員會(huì )、理事單位，常設機構上專(zhuān)門(mén)設立研究室。顧問(wèn)委員會(huì )由縣領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導組成，委員會(huì )主任由縣主要領(lǐng)導擔任；專(zhuān)家委員會(huì )主要由科研機構、高等院校、政府機構以及社會(huì )上的專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)家以及企業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)、管理專(zhuān)家組成；理事單位由相關(guān)部門(mén)以及經(jīng)常需要聯(lián)系的企業(yè)組成；研促中心由發(fā)改局組建，局長(cháng)擔任主任，確定一名副職為常務(wù)副主任，其他副職為副主任，局里有關(guān)骨干為成員，同時(shí)，中心下設研究室，研究室成員從事日常具體工作。在工作初期，中心為臨時(shí)機構，待條件成熟，取得一定成績(jì)和經(jīng)驗后，爭取發(fā)展成為發(fā)改部門(mén)下屬的事業(yè)單位。加快組建縉商創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新俱樂(lè )部，定期舉辦沙龍活動(dòng)，為企業(yè)提供交流和互動(dòng)的平臺。加強與有一定資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢的科研機構、高等院校、企業(yè)建立縱向、橫向聯(lián)系，定期或不定期舉辦各種形式的講座或培訓，適時(shí)舉辦“應對危機，加快發(fā)展”信心論壇等活動(dòng)形式，積極為中小企業(yè)發(fā)展和二次創(chuàng )業(yè)面臨的新機遇、新問(wèn)題、新挑戰等方面提供高質(zhì)量的各類(lèi)管理、經(jīng)濟、科技、咨詢(xún)服務(wù)。
二是深入開(kāi)展調研、政策解讀和研究工作。本著(zhù)“創(chuàng )新源于基層、創(chuàng )新來(lái)自總結”的原則，針對一些政府制度改革創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新融資制約、企業(yè)發(fā)展管理瓶頸、項目推進(jìn)對接等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，定期或不定期開(kāi)展重點(diǎn)課題調研工作，進(jìn)行實(shí)事求是、全面客觀(guān)地分析研究，針對性地開(kāi)展專(zhuān)家診斷、名家講課、業(yè)務(wù)輔導等各類(lèi)培訓或指導。并把調研中發(fā)現的問(wèn)題提交專(zhuān)家委員會(huì )研討和顧問(wèn)委員會(huì )進(jìn)行指導分析，在更高層次上對我縣的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行“把脈號診”，對癥下藥解決問(wèn)題。并要及時(shí)掌握政策信息，研究政策導向，做好解讀文章，提出相關(guān)政策建議；針對不少企業(yè)對行業(yè)發(fā)展扶持政策信息缺乏或不了解、缺少敏感性等方面情況，由研促中心及時(shí)收集相關(guān)政策與信息，為企業(yè)做好政策解讀和輔導工作。及時(shí)總結一些創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型案例，匯編出版一些在一定級別刊物發(fā)表的、有一定影響力的調研成果。努力把研促中心建成我縣政府創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新和政策法規理論研究中心。
�。ǘ﹪@服務(wù)工業(yè)推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新
審視我縣的發(fā)展現狀，工業(yè)經(jīng)濟是主力軍，在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新中，發(fā)改部門(mén)必須要以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
一是強化規劃引導。通過(guò)積極開(kāi)展向省申報重點(diǎn)鄉鎮、重點(diǎn)區塊列為全省主體功能區規劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區塊等工作，編制組織實(shí)施好《縣工業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展與空間布局規劃》，以大力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟繁榮，培育“產(chǎn)業(yè)更加集中、發(fā)展更加強勁、特色更加明顯、優(yōu)勢更加突出”的產(chǎn)業(yè)集群為主線(xiàn)，重點(diǎn)發(fā)展機床制造、汽摩配、金屬制品三大主導產(chǎn)業(yè)；著(zhù)力培育電力電子、新型特種材料兩大高新產(chǎn)業(yè)；改造提升縫制機械、照明器具兩大傳統優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。用好、用活《縣關(guān)于推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《縣工業(yè)經(jīng)濟獎勵實(shí)施細則（試行）》，積極扶持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)項目，努力建設一批具有全國影響力的現代產(chǎn)業(yè)集群。
二是不斷健全工業(yè)發(fā)展平臺體系建設。三大工業(yè)集聚區是工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要平臺和主陣地，也是今后一個(gè)時(shí)期工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要增長(cháng)極。加強和促進(jìn)園區開(kāi)發(fā)建設，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚，提升產(chǎn)業(yè)層次，增強發(fā)展后勁，提高市場(chǎng)競爭力，是建設實(shí)力、活力、大氣、和諧“四型”、深入實(shí)施“開(kāi)放興縣、工業(yè)強化、生態(tài)立縣”三大發(fā)展戰略、加快撤縣建市進(jìn)程的有效舉措。要強化園區經(jīng)濟的主體地位不動(dòng)搖,不斷整合提升和延伸擴展工業(yè)園區和五東、壺鎮工業(yè)功能區，堅持框架式建設與功能性建設并重，大力推進(jìn)工業(yè)園區、工業(yè)功能區建設，積極探索在工業(yè)優(yōu)勢鄉鎮、中心村發(fā)展建設全民創(chuàng )業(yè)園區，為工業(yè)發(fā)展拓展平臺空間。
三是不斷優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境。要牢固樹(shù)立“善待企業(yè)”意識，尊重企業(yè)、支持企業(yè)、愛(ài)護企業(yè)、關(guān)心企業(yè)，創(chuàng )新服務(wù)方式和服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變企業(yè)找我辦為我為企業(yè)辦，主動(dòng)送服務(wù)上門(mén)，送政策上門(mén)，幫助企業(yè)解決一些實(shí)際困難和問(wèn)題，如通過(guò)深入開(kāi)展“走進(jìn)企業(yè)、破解難題”專(zhuān)項行動(dòng)，千方百計幫助企業(yè)解決要素、瓶頸制約問(wèn)題，努力減輕企業(yè)的政策性負擔，不斷為企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的新情況、新問(wèn)題，促進(jìn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉變，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，全力營(yíng)造“善待企業(yè)就是善待財富”的良好氛圍。
�。ㄈ﹪@項目投資推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新
要牢固樹(shù)立抓項目就是抓經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、就是抓機遇的理念，牢固樹(shù)立抓項目推進(jìn)就是抓經(jīng)濟增長(cháng)、謀劃項目就是謀劃發(fā)展的思想。始終把抓項目、保投資作為經(jīng)濟工作“生命線(xiàn)”。
一是加強項目謀劃。要緊緊圍繞中央今后兩年多時(shí)間內強力啟動(dòng)4萬(wàn)億元投資刺激經(jīng)濟的有利時(shí)機，致力服務(wù)旅游、文化、衛生強縣和生態(tài)縣創(chuàng )建的“四縣聯(lián)創(chuàng )”工作，積極爭取有利于我縣投資發(fā)展的空間，抓項目，上項目，建項目，把項目投資這項重頭戲抓出成效。
二是注重項目前期。進(jìn)一步按照國務(wù)院十大措施、省“三個(gè)千億”、“均等化計劃”、“服務(wù)業(yè)項目計劃”等謀劃項目，通過(guò)敢想善謀，謀劃出更多政策對路、規劃對接、資金對口的項目，壯大建設項目庫，搞好項目?jì)�，繼續做深、做實(shí)、做細、做活重大項目前期，切實(shí)抓好好溪水利樞紐、金溫鐵路擴能提速段改造、方溪抽水蓄能電站、330國道西移等一批重大項目前期工作，抓住機遇乘勢而上，爭取提前實(shí)施。進(jìn)一步完善項目前期工作運行機制，著(zhù)力推行重大項目前期“8＋x”協(xié)調制度，通過(guò)舉辦項目實(shí)務(wù)培訓班等形式，以具體項目實(shí)踐為例，切實(shí)做好項目指導工作。
三是狠抓項目推進(jìn)。進(jìn)一步創(chuàng )新項目推進(jìn)工作機制，完善促進(jìn)投資項目加快推進(jìn)的工作制度和項目工作協(xié)調機制及項目督查督辦工作機制。進(jìn)一步完善和發(fā)揮好縣領(lǐng)導聯(lián)系重點(diǎn)項目工作制度和重大項目會(huì )商辦理機制、重點(diǎn)項目要素保障責任制度以及重點(diǎn)項目聯(lián)合稽察考核制度，加快出臺實(shí)施項目審批評估辦法、向上爭取資金補助激勵辦法、政府投資項目裝修實(shí)施標準等。不斷完善項目推進(jìn)工作考核辦法，強化落實(shí)項目推進(jìn)激勵機制。巧設各種載體，采取多種措施，破解項目難題，加快項目推進(jìn)。
四是優(yōu)化項目服務(wù)。進(jìn)一步改進(jìn)項目服務(wù)方式，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，加快項目審批。要抓好政策服務(wù)，政策要圍著(zhù)項目轉，做到政府投資政策、價(jià)格政策等服務(wù)于項目建設，有利于項目推進(jìn)，要按照中央國債項目管理方面的政策要求和投資導向，千方百計做好國債項目爭取，認真研究落實(shí)管理辦法，真正做到能爭取、能落實(shí)、能管好。要提供要素服務(wù)，重點(diǎn)在土地和資金上做好文章，要立足潛力挖掘和增量拓展并舉，加強統籌謀劃，積極采取有效措施，進(jìn)一步加大政策處理力度，切實(shí)解決土地歷史遺留問(wèn)題，努力破解土地要素制約，為項目推進(jìn)提供堅實(shí)保障。要優(yōu)化審批服務(wù)，進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)指導，推進(jìn)項目審批服務(wù)高效化。
�。ㄋ模﹪@改革深化推進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新
“大氣創(chuàng )業(yè)、大力創(chuàng )新”最核心的問(wèn)題是解放思想，深化改革。沒(méi)有思想大解放，觀(guān)念再更新，創(chuàng )業(yè)就會(huì )缺乏激情，創(chuàng )新就會(huì )缺乏動(dòng)力。要堅持把解放思想、改革開(kāi)放作為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的動(dòng)力源泉。
一是進(jìn)一步解放思想。要按照“兩創(chuàng )”要求，更加深刻、更加到位地推進(jìn)新一輪思想大解放。解放思想必須立足“敢”，切實(shí)做到敢想敢為，敢冒風(fēng)險，敢擔責任，敢爭一流。解放思想必須立足“干”，切實(shí)做到發(fā)展第一，大局為重，干事創(chuàng )業(yè)，自強自立。解放思想必須立足“放”，切實(shí)做到多予少取，放開(kāi)搞活，支持創(chuàng )業(yè)，善待百姓。
二是積極推進(jìn)各項改革。要按照“兩創(chuàng )”要求，推進(jìn)新一輪改革，積極探索城鄉統籌的規劃和管理體制、基礎設施、社會(huì )事業(yè)、就業(yè)和社會(huì )保障制度；完善和落實(shí)促進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)、全面創(chuàng )新的政策措施，營(yíng)造公平競爭的發(fā)展環(huán)境；要積極探索科學(xué)高效政府管理體制、改善民生的社會(huì )管理體制、充滿(mǎn)活力的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新體制。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告2
項目類(lèi)別 國家級 （） 校 級（） 項目類(lèi)別 創(chuàng )新項目（） 創(chuàng )業(yè)項目（） 項目編號 CX12042項目名稱(chēng) 農村小學(xué)家校信息交流現狀調查和實(shí)踐對策
陜西師范大學(xué)大學(xué)教務(wù)處
二Ｏ一三年
總結報告參照提綱及要求：
一、題目
二、關(guān)鍵字
三、項目概述
1.項目成員基本情況（人數、院系、專(zhuān)業(yè)、年級）、指導教師基本情況（職稱(chēng)、研究方向）
2.項目的研究背景、目的與意義
3.項目實(shí)施過(guò)程的人員工作分配和完成情況
4.項目實(shí)施過(guò)程收獲和體會(huì )
四、項目預期成果完成情況和創(chuàng )新點(diǎn)
五、項目總結
六、附錄（參考文獻目錄等）
用A4紙雙面打�。ㄋ误w，小4號字，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，段前段后0行，默認頁(yè)邊距，頁(yè)碼居中）。
科研中成長(cháng)，實(shí)踐里圓夢(mèng)
——我們的科研小總結
關(guān)鍵詞：學(xué)生科研 教師夢(mèng) 團隊協(xié)作 成果滿(mǎn)意
項目概述
家校合作，是一個(gè)農村小學(xué)教育的重大問(wèn)題。如何更好地加強學(xué)校和家庭的合作已被教育界所重視,并成為農村學(xué)校改革的重要內容，也是當今農村教育發(fā)展的一個(gè)趨勢。作為一名教育學(xué)本科生我與本班同學(xué)們積極關(guān)注農村小學(xué)家校合作的問(wèn)題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開(kāi)展研究，確立了“農村小學(xué)家校信息交流現狀調查和實(shí)踐對策”為研究專(zhuān)題
項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學(xué)，均為20xx級教育學(xué)本科生。在項目確立與進(jìn)行中指導老師張正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力支持，保證我們學(xué)生科研項目順利實(shí)施與完成。 項目的研究背景、目的與意義；
國內研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長(cháng)，家校合作模式不斷轉新，并且大多數研究集中在探討家校合作的`模式和存在問(wèn)題。
國外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯(lián)合會(huì )。PTA在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區的聯(lián)系和創(chuàng )造一個(gè)有利于青少年成長(cháng)的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經(jīng)驗為我國開(kāi)展家校合作提供了有益的啟示。形質(zhì)兼備,尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò )服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)透明化。日本一些學(xué)校實(shí)行教學(xué)參觀(guān)活動(dòng),隨時(shí)允許任何人(不只限于家長(cháng),社區里的任何人都可以)來(lái)校參觀(guān)教學(xué)活動(dòng)。美國“家長(cháng)參與教育”（Parental Involvement in Education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，美國的很多中小學(xué)與學(xué)生家長(cháng)之間所進(jìn)行的一種雙向交流活動(dòng)。它主要包括：家長(cháng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動(dòng)培訓家長(cháng)兩個(gè)方面。家長(cháng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校改革家長(cháng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校。
項目研究意義：
通過(guò)此次課題研究，有助于我們了解洛南縣石坡鎮小學(xué)農村家長(cháng)與教師的信息交流狀況，并且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋?zhuān)趯?shí)踐的基礎上提出我們建設性意見(jiàn)。課題案例研究，有利于努力搭建農村小學(xué)家長(cháng)與教師信息交流平臺，推動(dòng)信息交流平臺的建設。加強家長(cháng)與教師的信息交流互動(dòng)，對完善農村小學(xué)學(xué)生評價(jià)體系提供參考，更加有利于農村素質(zhì)教育的推行。本課題案例研究，了解家長(cháng)參與學(xué)校管理學(xué)生的程度，構建學(xué)校、家長(cháng)雙向、互動(dòng)管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位。
工作分配和完成情況：在科研過(guò)程中我們小組成員分工協(xié)作，大家齊心協(xié)力。作為項目負責人我的主要工作是協(xié)調大家工作，搜集文獻資料，最后由我撰寫(xiě)項目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪(fǎng)談問(wèn)卷，王濤協(xié)助整理訪(fǎng)談資料并交給我進(jìn)行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向導”幫助聯(lián)系學(xué)校人員，進(jìn)行實(shí)地訪(fǎng)談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪(fǎng)談?dòng)涗�，我們圓滿(mǎn)完成任務(wù)，項目順利結束，發(fā)表論文兩篇。
收獲和體會(huì )：我們自申請此項目始已然過(guò)了將近一年了。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進(jìn)展著(zhù)。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下，我們制定了研究課題問(wèn)卷“農村家長(cháng)參與教師信息交流現狀問(wèn)卷”，在項目進(jìn)展中我們小組成員于20xx年初進(jìn)行實(shí)地調查，發(fā)放問(wèn)卷150份收回137余份，實(shí)地調查情況良好。我們積極與當地小學(xué)生開(kāi)展交流，形成階段性論文“論農村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長(cháng)于教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結項論文已發(fā)表。
在項目的實(shí)地進(jìn)展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時(shí)，課題小組成員采用文獻調查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問(wèn)卷“農村家長(cháng)參與教師信息交流現狀問(wèn)卷”、“農村家長(cháng)家校合作問(wèn)題訪(fǎng)談表”。課題實(shí)施階段，我們實(shí)地走訪(fǎng)學(xué)生、家長(cháng)了解當地家校合作狀況，通過(guò)此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮小學(xué)農村家長(cháng)與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現狀做出合理性的解釋?zhuān)⑶以趯?shí)踐的基礎上提出我們建設性意見(jiàn)。根據前期走訪(fǎng)訪(fǎng)談情況，進(jìn)行數據分析將研究成果進(jìn)行匯總整理，完成撰寫(xiě)論文。
在項目進(jìn)行中我們學(xué)會(huì )很多研究方法，體會(huì )教育研究的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書(shū)中的知識更加具體深刻，了解家長(cháng)的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時(shí)代，在研究中我們更加明白未來(lái)的教師不是一名教書(shū)匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。
項目預期成果完成情況和創(chuàng )新點(diǎn)：
本項目選題屬于前沿性問(wèn)題，并且可操作性強。通過(guò)對農村小學(xué)家長(cháng)與教師信息交流現狀調查，探索一條適合農村小學(xué)教育的學(xué)生評價(jià)方法途徑。
我們主要采取口述了訪(fǎng)談方法進(jìn)行研究，同時(shí)我們將調查訪(fǎng)談洛南縣石坡鎮農村的小學(xué)家長(cháng)、一線(xiàn)教師獲得真實(shí)資料。
對家長(cháng)和一線(xiàn)教師訪(fǎng)談，資料收集客觀(guān)、全面。
附錄（參考文獻目錄等）
[1]趙士高.農村家長(cháng)參與學(xué)校教育的阻抑性因素研究[D].華東師范大學(xué),20xx
[2]錢(qián)煥琦.當前家校關(guān)系中存在的問(wèn)題及倫理調適[J].南京師范大學(xué)，20xx
[3]胡雋之.農村中小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的現狀與反思[J].零陵學(xué)院學(xué)報,
20xx
[4]張旺.家長(cháng)參與子女教育的現狀及策略研究[D].西南師范大學(xué),20xx
[5]王建平.美國家長(cháng)參與教育與青少年健康發(fā)展研究[D]首都師范大學(xué)，20xx
[6]史景軒.日本PTA研究[J].河北大學(xué)，20xx
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告3
引言
剛出校門(mén)的大學(xué)生由于缺乏技術(shù)能力，所學(xué)知識難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，使他們只能拿農民工的工資。追根溯源，目前我國“大學(xué)生農民工”現象愈演愈烈的核心原因之一，是職業(yè)技術(shù)教育從中小學(xué)到大學(xué)的缺失。
大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)是實(shí)現農村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉變的有效途徑。如果部分大學(xué)生成為回鄉創(chuàng )業(yè)的主體，不僅可以彌補本地經(jīng)濟建設所短缺的人力資本，更重要的是，其創(chuàng )業(yè)行為蘊藏著(zhù)巨大的潛在力量。
大學(xué)生們懷揣夢(mèng)想，走向社會(huì )，面臨就業(yè)的時(shí)刻。過(guò)去由于受傳統觀(guān)念的影響，許多農村考生認為考上大學(xué)就可以跳出“農門(mén)”改變命運，但是時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在變化，面對當前就業(yè)難的形勢，大學(xué)生擇業(yè)也發(fā)生著(zhù)悄然變化，畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)成為一些學(xué)生的選擇。特別是對出身農家的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，農村是一個(gè)自主創(chuàng )業(yè)的大舞臺，回鄉創(chuàng )業(yè)更有優(yōu)勢。
但是回鄉創(chuàng )業(yè)并不是想的那么容易，這其中充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，充滿(mǎn)著(zhù)辛酸，充滿(mǎn)著(zhù)困難，充滿(mǎn)著(zhù)矛盾！
一、調查背景及目的意義
�。�1）調查背景
現在的大學(xué)生都是父母眼中的龍鳳，父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農村家庭，他們對自己的子女女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處，他們大都是60后！所以他們希望自己的子女能到大城市發(fā)展，比如上海。北京。南京等大城市。讓他們過(guò)上城市生活，永遠的離開(kāi)這片土地。
在他們的眼中家鄉是沒(méi)前途的，可是他們忽略了很多，他們也許不知道家鄉需要我們這樣對家鄉充滿(mǎn)熱情的當代大學(xué)生。
受傳統觀(guān)念的制約。盡管現在的大學(xué)生數量眾多，可對于許多農村大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉鄰們的傳統觀(guān)念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過(guò)一種體面的生活。如果大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)，在鄉親們眼里就會(huì )覺(jué)得他沒(méi)出息，家人也會(huì )因此而抬不起頭。如此觀(guān)念氛圍，給農村大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
調查這報告可以讓當代大學(xué)生不違背父母的意愿，做自己想做的事，哪怕是回家科學(xué)種田，哪怕是回家養殖，做自己喜歡的事！讓父母理解這是我們喜歡的并且可以付出一生來(lái)完成的，因為這是我們的心聲！同時(shí)很多的事實(shí)說(shuō)明這些想法都是我們創(chuàng )業(yè)中的'矛盾。
�。�2）調查的意義
本報告主要研究大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)矛盾的調查，很多大學(xué)生在父母的框架下生活，他們活著(zhù)被寄托著(zhù)使命，他們的大多數的安排是父母的夢(mèng)想。
他們想走自己的路，想讓父母們理解自己，走自己覺(jué)得感興趣的道路。在這之間有很大的矛盾等著(zhù)我們去調查，怎樣才能消除矛盾讓父母理解我們。讓大學(xué)生的人生路走的更精彩。
大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑。近年來(lái)，隨著(zhù)大學(xué)的持續擴招，大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)崗位的需求迅猛增加，而經(jīng)濟危機背景下國內外就業(yè)市場(chǎng)形勢嚴峻，難以發(fā)揮吸納勞動(dòng)力的主渠道作用，甚至出現了大學(xué)生和農民工掙搶就業(yè)崗位的局面。與其在現有崗位分配上殘酷競爭，不如創(chuàng )造就業(yè)崗位，提升大學(xué)生自身價(jià)值和實(shí)現社會(huì )價(jià)值。而家鄉熟悉的地理和人文環(huán)境，以及熱愛(ài)家鄉，建設家鄉和回饋家鄉的根土情使回鄉創(chuàng )業(yè)成為為大學(xué)生自身打造就業(yè)崗位，為農村富余勞動(dòng)力創(chuàng )造就業(yè)崗位，從而成為緩解社會(huì )就業(yè)壓力的重要途徑。
大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)是解決“三農問(wèn)題”的有效途徑
“三農問(wèn)題”的實(shí)質(zhì)是農村的貧困，農民的增收，農業(yè)的發(fā)展問(wèn)題。大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)不僅是創(chuàng )造就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力的重要途徑，而且是政府解決“三農問(wèn)題”的有效政策補充。大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)帶回了知識技術(shù)和先進(jìn)科學(xué)的發(fā)展理念，與農村豐富的勞動(dòng)力、土地等資源相合，以項目的點(diǎn)帶動(dòng)農村經(jīng)濟的面的發(fā)展，能夠有效支援和推動(dòng)新農村建設，有助于“三農問(wèn)題”的解決和二元經(jīng)濟構的改變。這些說(shuō)明了回鄉創(chuàng )業(yè)是解決就業(yè)矛盾的一大途徑。同時(shí)鼓勵大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)。
二、調查的方法、范圍及對象
�。�1）調查的方法
采用問(wèn)卷調查的方式
�。�2）范圍及對象
鄉鎮團委、街道辦事處。
三、大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)的矛盾
�。�1）來(lái)自自生的矛盾
一是缺乏觀(guān)念支撐平臺。
盡管現在的大學(xué)生數量眾多，可對于許多農村大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉鄰們的傳統觀(guān)念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過(guò)一種體面的生活。如果誰(shuí)大學(xué)畢業(yè)后選擇了回鄉創(chuàng )業(yè)，在鄉親們眼里就會(huì )覺(jué)得他沒(méi)出息，家人也會(huì )因此而抬不起頭。如此觀(guān)念氛圍，給農村大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
二是缺乏資金支持平臺。
在很多農村家庭，供子女上大學(xué)不是一件輕松的事，有的家長(cháng)勒緊褲腰帶將子女送進(jìn)大學(xué)校園，還有的家長(cháng)為此負債累累。他們已經(jīng)沒(méi)有太多的資金再支持子女創(chuàng )業(yè)。至于說(shuō)地方政府部門(mén)以及相關(guān)的金融機構，盡管出臺了種種支持學(xué)子立足農村創(chuàng )業(yè)的扶持政策，推出了相應的信貸支持項目，但遺憾的是，在如何確保這些扶持政策和信貸支持項目的落實(shí)上，還缺少得力措施，效果不夠理想。資金問(wèn)題對于大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)始終是一個(gè)不可避免的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )辦的企業(yè)相對而言規模小、風(fēng)險大、還貸能力差，這樣就很難獲得銀行等金融機構的信貸支持。而涉及到稅收減免的一些優(yōu)惠政策大多條件嚴格，程序繁瑣。大學(xué)生回鄉創(chuàng )業(yè)如果要解決創(chuàng )業(yè)資本的籌措問(wèn)題，往往不得不向親戚朋友籌集，或者依靠民間私人借貸。有的甚至盡管友好的產(chǎn)品、技術(shù)和訂單，但因為缺乏周轉資金而陷入困境。如畢業(yè)于長(cháng)春工程學(xué)院的安徽省六安市大學(xué)生榮瓊攜發(fā)明專(zhuān)利回家鄉創(chuàng )業(yè)，并被評為安徽省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)先進(jìn)典型。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，盡管產(chǎn)品市場(chǎng)潛力廣闊，但由于融資渠道不暢，缺乏流動(dòng)資金而陷入困境，至今仍在苦苦支撐。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告4
在這次短暫的7天學(xué)習生活中，我學(xué)到了有關(guān)很多創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)這次學(xué)習我更加堅定自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
“SYB”意思是“創(chuàng )辦你的企業(yè)”，這門(mén)課程的內容分兩個(gè)部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位。因此在這十天我學(xué)到了不少的東西。經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習，我們學(xué)員要寫(xiě)一份《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》，我在做計劃書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現創(chuàng )辦企業(yè)有很多因素要考慮。要是沒(méi)有這次培訓，我真的不會(huì )考慮到這么全面，也不能衡量自己的創(chuàng )業(yè)構思是否可行，創(chuàng )業(yè)過(guò)程中具體實(shí)施步驟就更難得知了。
創(chuàng )辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我整理自己創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，它讓我的夢(mèng)想更加堅定。
培訓課程就是幫助我們找到了創(chuàng )辦企業(yè)的思路，系統的掌握了創(chuàng )辦企業(yè)的十個(gè)步驟：創(chuàng )業(yè)者的自我評價(jià);建立企業(yè)構思;估計你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織;企業(yè)的.法律形態(tài)、法律環(huán)境和你的責任;啟動(dòng)資金需要你的預測;制定利潤計劃;判斷企業(yè)生存。最后我們學(xué)員寫(xiě)出自己的企業(yè)計劃書(shū)。擔任培訓王老師根據學(xué)員實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗的語(yǔ)言和貼近生活的案例，耐心的給我們講解和電腦演示，通過(guò)各種案例和課堂的活躍氛圍，我們也逐漸掌握了SYB創(chuàng )業(yè)知識。
要成為一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng )業(yè)=德+能+家+財”，然后，我們構思好自己的企業(yè)，并用“SWOT”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機會(huì )和威脅，從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環(huán)境有機結合。
因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會(huì )和挑戰，對于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰略有著(zhù)至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4P”。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、現金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財富。
培訓課程讓我們思考創(chuàng )辦什么類(lèi)型的企業(yè)，企業(yè)的宗旨、定位是什么以及對這樣的企業(yè)所需資金做了近一年來(lái)的資金預算、銷(xiāo)售或服務(wù)的對象的定位。在這一講中，授課教師對流動(dòng)資金、固定資金、折舊率、凈收入、毛收入等名詞做了講解，并用現場(chǎng)演示模擬企業(yè)的形式將這些詞串起來(lái)，講授詳細的企業(yè)預算方法，講的很明了，清晰。創(chuàng )業(yè)培訓班接近尾聲，在老師的指導下，我們對自己想創(chuàng )辦的企業(yè)完整的做了一份企業(yè)計劃書(shū)，圓滿(mǎn)地完成了這次的創(chuàng )業(yè)培訓。
經(jīng)過(guò)7天的SYB創(chuàng )業(yè)知識系統的學(xué)習，我們對創(chuàng )業(yè)有了更加專(zhuān)業(yè)的認識。一個(gè)好的企業(yè)的建成，絕對不是一件偶然的事。因為從創(chuàng )業(yè)構思、到創(chuàng )業(yè)計劃、再到企業(yè)運作，任何的風(fēng)險對于企業(yè)都是致命的，任何一個(gè)流程上的失誤都會(huì )使整個(gè)企業(yè)垮臺。
最后，感謝學(xué)校方給我自主創(chuàng )業(yè)提供了一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，在這7天的SYB創(chuàng )業(yè)培訓中，我們接受了SYB創(chuàng )業(yè)知識系統的學(xué)習;我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告5
從20xx年5月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，到現在歷時(shí)整整一年半時(shí)間，我們這個(gè)四人小組以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門(mén)方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供可靠數據和可行方案�；叵脒^(guò)去參加研究項目的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實(shí)驗項目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng )新點(diǎn);并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進(jìn)行相關(guān)調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(cháng)的經(jīng)歷。
我們是一個(gè)具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協(xié)調能力，我們每個(gè)參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng )新和創(chuàng )新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪(fǎng)等方法。這些都為課題研究的進(jìn)行和順利完成奠定了良好的基礎。
指導老師和團隊都非常重視這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著(zhù)這件事情。導師多次為我們提供各個(gè)方面的指導意見(jiàn)，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時(shí)候，一想到為了完成團隊的任務(wù)，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來(lái)。將疲憊完全拋在腦后，聚精會(huì )神地繼續著(zhù)手頭的工作。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過(guò)程中大家也感到很愉快。大家在項目實(shí)施過(guò)程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。 刻苦學(xué)習是我們成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負責的模塊，到圖書(shū)館找大量相關(guān)的書(shū)籍看，到網(wǎng)上查閱個(gè)飯方面相關(guān)的材料，課后多方尋找相關(guān)領(lǐng)域有建樹(shù)的老師
進(jìn)行咨詢(xún)，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團隊每一個(gè)成員的快速學(xué)習能力。
在調研的過(guò)程中，我們深入到各個(gè)調研點(diǎn)，對每個(gè)調研對象都深入了解，確保調研數據的真實(shí)性、有效性。在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng )新點(diǎn)，對創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。
作為一名大學(xué)生，在此次大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門(mén)方向為例過(guò)程中，我們既為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這方面的理解。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的.就業(yè)壓力。 有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實(shí)現自我價(jià)值。有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習，獨立思考，并學(xué)會(huì )自我調節與控制。有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。
通過(guò)這一年的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目的實(shí)施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(cháng)，學(xué)習能力的提高擴展
了我們的思維能力；共同的學(xué)習目標培養了我們的團隊精神；學(xué)習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，我所學(xué)到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。
20xx級電子商務(wù)：XXX20xx年12月1日
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告6
項目主要進(jìn)展
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右的實(shí)地考察和材料總結，本小組已經(jīng)找出普通印刷廠(chǎng)的污染源：
油墨：油墨是目前印刷行業(yè)最大的污染源：世界油墨年產(chǎn)量已達三百萬(wàn)噸質(zhì)量控制，油墨中含有機溶劑，一般有較濃的氣味，對環(huán)境有污染，對人體有一定毒害，并且這種油墨有一定的火災隱患。 每年由油墨引起的全球VOC污染排放量已達數十萬(wàn)噸。這些有機揮發(fā)物包裝貿易，在太陽(yáng)光的照射下會(huì )形成氧化物和光化學(xué)煙霧，嚴重污染大氣環(huán)境，這已引起了各方面的廣泛關(guān)注。 目前在隨著(zhù)企業(yè)環(huán)境保護意識的提高，迫切需要“綠色”印刷材料的呼聲日漸高漲。
現代產(chǎn)品對包裝的要求不僅僅在美觀(guān)、適用愛(ài)克發(fā)，也越來(lái)越要求其健康的屬性，對于與人體健康息息相關(guān)的保健類(lèi)產(chǎn)品而言.為了減少甚至消除了對于環(huán)境的某些污染，利用科技發(fā)展推動(dòng)了印刷技術(shù)的進(jìn)步、印刷工藝在不斷更新，采用環(huán)保技術(shù)。上海宏景 印刷油墨包括成色劑、聯(lián)結料、添加劑三種基本成分。由于油墨中含有害物質(zhì)，近40多年來(lái)油墨環(huán)保元素不斷地增加，油墨行業(yè)走在環(huán)保隊伍的前面上海宏景，它們也總是在改變油墨基本成分， 水性油墨——是世界公認的環(huán)保型印刷材料，它的最大特點(diǎn)是明顯地減少了VOC的排放量，它完全消除溶劑型油墨中某些有毒有害物質(zhì)對人體的危害和對包裝產(chǎn)品的污染，改善總體環(huán)境質(zhì)量，特別適用于食品、飲料、藥品等衛生條件要求嚴格的包裝印刷產(chǎn)品 膠印環(huán)保型有UV膠印油墨——環(huán)保型水性油墨目前主要的用于柔性版印刷與凹版印刷。
近年來(lái)，柔性版印刷在世界范圍內飛速發(fā)展，在歐美發(fā)達國家被認為是“地球上最優(yōu)秀，最有前途的印刷方式”，美國95%的柔性版印刷品和80%的凹版印刷品采用水墨。柔性版印刷在我國尚處于起步階段油墨，目前僅占印刷領(lǐng)域的3%左右。在柔性版包裝印刷中，國內外絕大部分都采用水性油墨印刷。隨著(zhù)綠色包裝和環(huán)保包裝的逐漸流行，很多煙廠(chǎng)、酒廠(chǎng)、藥廠(chǎng)、化妝品、兒童玩具類(lèi)企業(yè)，都準備采用柔版印刷產(chǎn)品包裝，柔版印刷在印刷領(lǐng)域特別是包裝印刷領(lǐng)域的比重將逐步增大。 油墨清潔劑：當前綠色印刷，印刷企業(yè)生產(chǎn)方式主要是傳統的膠印，使用油墨。由于印刷工價(jià)偏低原因，現在大多數印刷企業(yè)都使用汽油、煤油作為油墨清潔劑，以此降低生產(chǎn)成本。而汽油、煤油又是環(huán)境主要的污染源�，F在油墨清洗劑主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是汽油、煤油，另一類(lèi)是印刷專(zhuān)用清潔劑. 用汽油、煤油作清洗劑印刷適性，首先造成周?chē)h(huán)境相當大的危害。有的.企業(yè)無(wú)循環(huán)處理設備，員工將清洗過(guò)墨輥、橡皮布、墨斗等骯臟的汽、煤油亂倒、亂放，一是對土壤及水質(zhì)的污染;二是會(huì )造成次生災害的危險。其次對員工危害。
由于汽油的揮發(fā)性很大，操作人員長(cháng)期會(huì )或多或少的吸入一定量的油氣。同時(shí)，工人在進(jìn)行清洗作業(yè)時(shí)字體，手或身體的其他部位難免會(huì )接觸到汽油、煤油都會(huì )對人體造成一定的傷害，如果長(cháng)期接觸，會(huì )對工人的身體健康造成不同程度的損傷。再次是油墨含有等有害物質(zhì)溶解在汽油、煤油中，也會(huì )對人體及周?chē)h(huán)境造成相當大的危害。 洗車(chē)水：是專(zhuān)門(mén)用于清洗油墨的清洗劑，質(zhì)量合格的洗車(chē)水與汽油、煤油相比愛(ài)色麗，清洗效果好，安全性能高，并且對人體及環(huán)境的污染危害小，但是價(jià)格比較高。雖然相對于汽油、煤油而言，洗車(chē)水即安全印刷廠(chǎng)，污染也小，但并不等于“洗車(chē)水”是完美無(wú)缺的。首先，雖然大部分合格的洗車(chē)水的閃點(diǎn)在40度以上，最高的在200度左右，但是它仍屬于易燃物發(fā)展史，如果操作過(guò)程不當，還是存在發(fā)生爆炸的可能。
其次，雖然洗車(chē)水相對于汽油、煤油而言，本身產(chǎn)生的對人體、環(huán)境污染要小，但并不等于他沒(méi)有污染;與汽油、煤油一樣海德堡，溶解在“洗車(chē)水”中的油墨等物質(zhì)對人體及周?chē)h(huán)境造成危害是絕對不容忽視。由此看來(lái)，在選用及處理油墨清洗劑上存在著(zhù)很大的環(huán)保問(wèn)題;一是清洗劑本身的安全及環(huán)保問(wèn)題;二是溶解于清洗劑中的油墨面對使用油墨清洗劑而產(chǎn)生的污染問(wèn)題，應該學(xué)習借鑒國外發(fā)達國家印刷行業(yè)的經(jīng)驗，在油墨清洗劑的選用及處理上下功夫。歐美及日本等發(fā)達國家的印刷企業(yè)都不再選用汽油、煤油作為油墨清洗劑，他們選用的都是品質(zhì)符合國際或本國環(huán)保標準的洗車(chē)水;他們將清洗過(guò)橡皮布、墨輥或機器后含有油墨等有毒物質(zhì)的清洗劑、洗車(chē)水收集起來(lái)艾司科，送到專(zhuān)門(mén)的處理中心或企業(yè)自身進(jìn)行回收處理，這樣就基本上防止了洗車(chē)水臟液對環(huán)境的污染;
目前，國內有的印刷企業(yè)已經(jīng)使用相關(guān)的處理設備對使用后的清洗劑、洗車(chē)水進(jìn)行回收處理，同時(shí)不僅不會(huì )使企業(yè)的生產(chǎn)成本提高，反而會(huì )給企業(yè)帶來(lái)相當可觀(guān)的經(jīng)濟效益。 現在有一種“綠色膠片”--干版膠片工藝問(wèn)世。干片成像最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有傳統膠片的曝光和沖卷過(guò)程，也不需顯影機，自然也就免除了相關(guān)的設備和操作過(guò)程愛(ài)色麗，最主要的是不使用任何化學(xué)藥劑就可成像，對環(huán)保極為有利，堪稱(chēng)“綠色”成像技術(shù)。除了滿(mǎn)足重視環(huán)保的
印刷公司的要求之外，干片成像機對于需要直接室內成像的設計公司、廣告媒體機構也提供了極大的方便，因為他們可以直接與激光打印機相連曼羅蘭，一起構成辦公自動(dòng)一體化設備。 干版成像由于不像傳統濕版那樣既要考慮材料購置費，又要考慮有其他設備的使用和維護等問(wèn)題，所以比傳統濕版成像更有優(yōu)勢-既可增加產(chǎn)量又能降低成本。 干膠片成像與傳統的濕片成像原理相同，唯一區別只是所需的成像激光的能量不同，干片相對要高些。
干版成像機的光學(xué)成像系統可以不必做任何改變印刷教育，只要加一套濾光片，就能適用于傳統的濕版成像要求。這種膠片輸出系統最大的特點(diǎn)是質(zhì)量好、像點(diǎn)結實(shí)并應用廣泛，適合于各種制版設備。 由于膠片給我們帶來(lái)較大的環(huán)境保護、成本、工藝等方面的煩惱，而直接制版工藝和數字印刷技術(shù)的出現使環(huán)境保護更有保障了。 潤版液：目前膠印印刷機上普遍采用的是酒精潤版系統，異丙醇(工業(yè)酒精展會(huì )，IPA)是潤版溶液添加劑之一。相對于傳統的水潤版來(lái)說(shuō)，這種潤版方式可以大大減少水的用量，從而避免了由于水量較大引起的紙張變形和油墨的過(guò)量乳化。并且可以加快印版中水的揮發(fā)，大大提升了印刷效果，使得鮮艷色彩得以輕松實(shí)現。但是字庫，由于異丙醇揮發(fā)后產(chǎn)生的氣體會(huì )對人體造成有害的影響，是一種對環(huán)境、對人體均有害的化學(xué)品，因此減少異丙醇用量是一種必然的趨勢。一些國家已通過(guò)立法來(lái)限制異丙醇的使用，近期生產(chǎn)的卷筒紙
印刷機中，基本上已經(jīng)杜絕了異丙醇。工廠(chǎng)中揮發(fā)性有機物(VOC)的水平必須降到一定水準才能滿(mǎn)足體系中環(huán)境部分的要求。而異丙醇用量只要減少3%字庫，就能使得空氣中的VOC水平降
低30%左右。 但是目前要印刷界完全不用異丙醇，恐怕還不大容易，但從20%減到5%～6%還是有可能的，關(guān)鍵之處是去掉之后還能保持水質(zhì)的穩定性。如果使用自來(lái)水，必須注意做到能夠隨時(shí)監控水質(zhì)的狀況。使用含酒精較少的潤版溶劑時(shí)企業(yè)，必須對機器做一些調整。潤版輥應轉得更快些，方能使變稠的溶劑得到稀釋;潤版劑的溫度也需降低，而且供墨系統的溫度也要配合控制。盡管陶瓷轉輥的熱潮已過(guò)，但更換一下轉輥無(wú)疑會(huì )對無(wú)(少)酒精印刷更有利。也可在潤版液原液中加進(jìn)5%～l0%比例的甘油或甘醇，水溫為7℃～l0℃可代替異丙醇。
印刷設備 覆膜：覆膜為了美觀(guān)及保護書(shū)刊包裝設計，印刷品的封面，現在的出版物及其他印刷品都要覆膜，然而印刷、包裝印刷業(yè)現在的覆膜有80%都是油性、有氣味、非環(huán)保的那種覆膜，對環(huán)境的危害是嚴重的。 由于覆膜的油性覆膜膠因其稀料中大量含有苯類(lèi)、醇類(lèi)等化學(xué)稀釋劑，氣味大印刷設備，具有強揮發(fā)性及毒性，會(huì )使生產(chǎn)人員產(chǎn)生頭暈、頭痛、皮膚紅腫等不適情況。然而，這些揮發(fā)物質(zhì)只是在覆膜過(guò)程中和在產(chǎn)品成形后的短時(shí)間內大部分被揮發(fā)掉，還有小部分殘留在產(chǎn)品中，對最終消費者造成危害。并且出版動(dòng)態(tài)，覆膜處理后的紙制品一般造紙廠(chǎng)家都無(wú)法直
接回收利用，需要人工分離后再進(jìn)行處理，若直接廢棄就會(huì )造成新的白色污染，國際上正在逐步淘汰印刷品覆膜工藝，
(1)覆膜會(huì )造成白色污染。覆膜的污染有兩個(gè)方面：一是薄膜在空氣中不能腐爛降解柔印，又難以回收，造成環(huán)境污染;二是在加工中有苯介入，對人身體育害，長(cháng)期使用危害員工健康。
(2)覆膜后的紙張無(wú)選回收，破壞資源�，F在我國造紙纖維素的來(lái)源有80%是依靠回收舊紙張印刷工藝，包括紙邊紙毛等。書(shū)籍本冊等的用紙量是很大的，如果我們大批量的采用覆膜材料，那么用后的廢舊紙張，包括裁切下的紙邊、紙毛都無(wú)法進(jìn)行回收，這樣會(huì )給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法彌補的損失。
(3)書(shū)刊、盒、箱等產(chǎn)品需要覆膜，可采用液體覆膜數碼印刷在中國，減少污染;減少資源浪費資源破壞，就是用UV涂布戓水性涂布代替傳統覆膜。UV上光和覆膜這項技術(shù)在國外已經(jīng)相當流行了，UV上光可以把整個(gè)印刷的效果突現出來(lái)，體現立體感，用于包裝、幾何彩印等。 (4)書(shū)刊裝訂PUR膠又是EVA熱溶膠的升級換代產(chǎn)品方正，PUR膠的功能大大優(yōu)于EVA熱溶膠，也是精裝書(shū)刊工藝改造的首選。如5cm厚度精裝書(shū)，使用PUR膠免去鎖線(xiàn)工序、縮短加工時(shí)間，而使用膠量是EVA熱溶膠的1/3，精裝書(shū)還能攤平。等有毒物質(zhì)的污染問(wèn)題。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告7
近日，農業(yè)農村部公示了100個(gè)全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例名單，xxx市是xxx省入選的四個(gè)縣市區之一。
隨著(zhù)全國創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的深入推進(jìn)，xxx市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作風(fēng)生水起，創(chuàng )業(yè)潛力和創(chuàng )新活力不斷迸發(fā)，成效日益顯現，特別是在推動(dòng)農村雙創(chuàng )工作中勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng )新，形成了獨具特色的政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、工作推動(dòng)和管理服務(wù)等范例，走在了全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的前列。
xxx市借力國家煤炭資源枯竭轉型城市政策，大力引進(jìn)工商資本進(jìn)入農業(yè)領(lǐng)域，集中投向現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)園、田園綜合體、農業(yè)公園等農業(yè)綜合體建設，打造特色引領(lǐng)、規模集約、生態(tài)循環(huán)、融合發(fā)展的農村雙創(chuàng )模式。全市累計引進(jìn)工商資本87億元，整合涉農資金15億元，吸引返鄉大學(xué)生、農民工近3萬(wàn)人創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，培育出72個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新示范園區、120個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新示范村。該市雙創(chuàng )園區面積達到10.8萬(wàn)畝，涵蓋農產(chǎn)品生產(chǎn)加工、休閑度假和電商物流等特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)22.5萬(wàn)農戶(hù)增收致富。
為總結推廣全國在推動(dòng)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作中，形成的政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、管理服務(wù)等方面獨具特色的典型，充分發(fā)揮這些典型在推進(jìn)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作中的引領(lǐng)示范作用，經(jīng)縣級自愿申報、省級初選、部級遴選，農業(yè)農村部向社會(huì )推介了北京市房山區等100個(gè)全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例。我市的xxx市被農業(yè)農村部評選為全國100個(gè)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例之一（xxx省四個(gè)，分別是xxx市、xxx縣、xxx市、xxx市），并作為全國可學(xué)習、可參考、可借鑒的樣板。
農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新是我國大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新的重要力量。隨著(zhù)大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新戰略的深入推進(jìn)和向農村延伸拓展，很多縣（市、區）在推動(dòng)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作中勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng )新，形成了獨具特色的.范例。為充分發(fā)揮這些范例在推進(jìn)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作中的引領(lǐng)示范作用，指導各地交流做法經(jīng)驗、開(kāi)闊工作思路、落實(shí)政策措施、建立推進(jìn)協(xié)調機制、加強公共服務(wù)，營(yíng)造農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新良好氛圍，促進(jìn)農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新蔚然成風(fēng)，根據《農業(yè)部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例宣傳推介工作的通知》（農辦加〔20xx〕25號）要求，經(jīng)過(guò)各地遴選推薦、專(zhuān)家評審和公示，農業(yè)農村部決定向社會(huì )推介北京市房山區等100個(gè)全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例。
這些范例主要表現在政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、工作推動(dòng)和管理服務(wù)等方面，體現了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新主體的活躍性，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新人員眾多、在當地具有較強知名度和影響力，創(chuàng )辦的企業(yè)（經(jīng)濟實(shí)體）運營(yíng)良好；體現了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新業(yè)態(tài)的多樣性，農業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展、特色鮮明，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式不斷涌現；體現了創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新工作的引領(lǐng)性，政府重視、工作機制健全、有一批能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新園區（基地），幫扶措施有力，對促進(jìn)農民就業(yè)增收、引導農村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、推動(dòng)農業(yè)農村經(jīng)濟持續健康發(fā)展起到了重要示范帶動(dòng)作用。
農業(yè)農村部將在網(wǎng)上對全國農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例進(jìn)行宣傳各級農業(yè)農村部門(mén)要充分利用各種場(chǎng)合和各類(lèi)平臺，采取多種形式大力宣傳農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型縣范例，積極推介做法和經(jīng)驗，充分發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。同時(shí)，積極推動(dòng)落實(shí)政策措施，加大扶持力度，強化平臺建設，為農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供更加優(yōu)良的政策環(huán)境和更加優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，為鄉村振興提供新動(dòng)能、注入新活力、促進(jìn)新發(fā)展。相關(guān)附件：
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告8
通過(guò)這次大學(xué)生小組創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，我明白了賺錢(qián)的不易。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的'挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。
這次，我們小組創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，根本算不上真正的創(chuàng )業(yè)，最多是一次社會(huì )實(shí)踐。雖然我們每個(gè)人的投資不多，賺錢(qián)也少，但我從中學(xué)到很多知識。要想創(chuàng )業(yè)必須了解社會(huì )的需求，商品的成本，商品在銷(xiāo)售時(shí)，出現的問(wèn)題……全部靠考慮進(jìn)去。我們還要有全局觀(guān)念，學(xué)會(huì )與供應商談價(jià)，還需不斷增加新商品。這樣，我們才能從中獲利。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力、
我們在這次創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中增加了自己的社會(huì )經(jīng)驗。邁出了從學(xué)校走向社會(huì )的重要一步，對創(chuàng )業(yè)也有了新的認識。其實(shí)，在就業(yè)競爭如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應該首先樹(shù)立賺第一分錢(qián)，而不是一創(chuàng )業(yè)就必須挖到一桶金的觀(guān)念。大學(xué)生面向基層創(chuàng )業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀(guān)上給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了好的土壤，可以將課堂上學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際中去，提高創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。
創(chuàng )業(yè)是一項系統工程，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng )業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)中的大學(xué)生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì )放棄。在市場(chǎng)競爭中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇。
事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，將會(huì )成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng )新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認識社會(huì )的一個(gè)大好機會(huì )。創(chuàng )業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。我相信通過(guò)這次小組創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，我對創(chuàng )業(yè)有了新的了解和感悟。我堅信通過(guò)自己的勤勞和堅持不懈，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者，甚至一位優(yōu)秀的企業(yè)家!
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告9
一、調查報告背景
人的發(fā)展與社會(huì )的發(fā)展是息息相關(guān)的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會(huì )背景之下，自主創(chuàng )新能力成為衡量人才的一個(gè)重要標準。然而，我國傳統教育培養出來(lái)的人才與創(chuàng )新型人才還有很大的差別，于是，應時(shí)代要求，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育在黨的推動(dòng)之下產(chǎn)生了。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育包含了“創(chuàng )新”與“創(chuàng )業(yè)”兩個(gè)點(diǎn)。創(chuàng )新教育就是以培養人們創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力為基本價(jià)值取向的教育，它有別于傳統教育的一種新型教育模式。而創(chuàng )業(yè)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它的核心價(jià)值觀(guān)就是事業(yè)心與開(kāi)拓技能的培養，就是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng )性形成的教育。把兩者結合起來(lái)，我們可以這樣理解，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是基于創(chuàng )新教育基礎上所進(jìn)行的創(chuàng )業(yè)教育。近些年來(lái)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育在各大高校開(kāi)展起來(lái)，為廣大的大學(xué)生提供一條新的道路，為社會(huì )培養自助創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。作為大學(xué)生的一員，尤其是還在摸索中的大學(xué)生，我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)構建了良好的平臺,大學(xué)生可以根據自己的特長(cháng),選擇適合于自己的創(chuàng )業(yè)之路。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡(luò )，而且，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )理念尚未成熟，這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面，這也為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了不少條件。日前召開(kāi)的國務(wù)院常務(wù)會(huì )議再次將目光聚焦到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”上。會(huì )議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活力。因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調查很有必要。
二、調查目的
1. 了解周邊同學(xué)對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的個(gè)人
看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面；
2. 通過(guò)調查結果得出大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的`建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調查方式
1. 利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)校內及其他高校學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調查;
2. 采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排;
3. 查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調查報告數據。
四、調查報告結果
(一) 大學(xué)生選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的原因
1. 實(shí)現自我價(jià)值
35.6％的調查者，選擇自主創(chuàng )業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng )業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，得到社會(huì )的認可。
2. 大學(xué)生就業(yè)率持續走低
21.0％的調查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人必然要面對的問(wèn)題就是找不到工作或是短時(shí)間內找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng )業(yè)是較好的選擇。
3. 偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽(yáng)等人的影響
他們的名字在大學(xué)生中并不會(huì )陌生，他們的創(chuàng )業(yè)故事也為同學(xué)們津津樂(lè )道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng )業(yè)的經(jīng)典，對未來(lái)的美好愿望，20.0％的學(xué)生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
4. “創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)
15.2％的調查者認為創(chuàng )業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會(huì )中，自主創(chuàng )業(yè)的人會(huì )越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
5. 替別人打工不如為自己打工
8.2％選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生都是抱著(zhù)這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì )更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。
(二) 對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識
創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調查中，31.03%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55.17%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調查人的3.45％。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。
(三) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備
1. 參加創(chuàng )業(yè)設計大賽
27.27%的人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備;
2. 看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍
81.81%人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為
創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;
3. 參加創(chuàng )業(yè)培訓
54.55%的人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識。
4. 到企業(yè)實(shí)習
90.91%的人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。
五、調查結果分析
(一) 目前大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)存在的問(wèn)題
1. 大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的思想意識不強
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是對創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的具體要求，是人才培養的重要渠道。由于應試教育的結果，學(xué)生從小所受的教育就是對現有知識傳授，學(xué)生缺乏創(chuàng )造能力和創(chuàng )新精神，再加上高等教育基本以專(zhuān)業(yè)為主對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的了解較多，對跨專(zhuān)業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
2. 大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)能力不足
a) 分析判斷決策能力不強，對市場(chǎng)調研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b) 是經(jīng)營(yíng)管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過(guò)程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無(wú)法有效協(xié)調人財物的管理。
c) 是社交能力不強，大學(xué)生長(cháng)期接受學(xué)校教育，參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )不多，社交方面的能力差，與社會(huì )企業(yè)媒體客戶(hù)等的溝通協(xié)調能力不強。
d) 是風(fēng)險承擔能力不強，大學(xué)生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風(fēng)險，就無(wú)法承擔。
3. 大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的環(huán)境有待進(jìn)一步改善
創(chuàng )業(yè)環(huán)境是創(chuàng )業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng )業(yè)的成長(cháng)和發(fā)展具有促進(jìn)和推動(dòng)作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng )業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng )業(yè)培訓，提高創(chuàng )業(yè)能力健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進(jìn)一步加強。其次是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍不濃，由于缺少創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的氛圍，風(fēng)險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng )業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生需要重點(diǎn)注意的方面
1. 要提高自身的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)
一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者對公司運作的認識過(guò)于簡(jiǎn)單，不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng )業(yè)前，應該有一個(gè)相對系統的理論培訓。
2. 要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研
既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，那創(chuàng )業(yè)就必須符合市場(chǎng)規律，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng )業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來(lái)做才能更接近成功。建議最好先到相關(guān)行業(yè)去做一些兼職，熟悉一些行業(yè)的運作規律和流程。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告10
這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)開(kāi)展得還算成功，但不足之處較多。首先是這次活動(dòng)做得好的地方：
�。�1）工作人員很在工作時(shí)很負責，不存在故意“忙里偷閑”的情況。
�。�2）活動(dòng)前期物品的購置與準備做得較好，在活動(dòng)時(shí)不缺少任何一種器材。
�。�3）由于活動(dòng)較為大型，所以請到了學(xué)生會(huì )的所有干事以及部長(cháng)來(lái)幫忙，這不僅能促進(jìn)學(xué)生會(huì )的團結，更為活動(dòng)的順利開(kāi)展貢獻了一份不可或缺的力量。
�。�4）在活動(dòng)結束后物品的清點(diǎn)做得很好，不存在有器材丟失的情況，說(shuō)明各位工作人員還是比較細心。
下面是不足之處：
�。�1）活動(dòng)前期宣傳還不夠到位，以至于活動(dòng)彩排時(shí)和臨近活動(dòng)正式開(kāi)始的時(shí)候，有很多人還不清楚情況。
�。�2）在活動(dòng)前期與各班體委的交流還不夠深入，導致各班參賽人員和表演人員安排上沒(méi)有做到井然有序。
�。�3）各位干事在前期也沒(méi)有仔細認真的閱讀策劃書(shū)，秩序表等，以至于干事自身對這項活動(dòng)都了解得不夠徹底，只是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。
�。�4）在組織大一廣播操表演的練習這一塊做得不夠好。最主要的.還是活的宣傳不夠，導致同學(xué)們沒(méi)興趣。
�。�5）應該提前了解到活動(dòng)當天上午沒(méi)有課的班級，盡早由干事負責通知這些班級來(lái)幫助搬運活動(dòng)所需器材及物品。
�。�6）在活動(dòng)前期準備環(huán)節忘記活動(dòng)當天帶上藥品，以至于出現了師生籃球賽有老師受傷了卻不能第一時(shí)間拿出藥品進(jìn)行救治。
�。�7）在彩排時(shí)還需加強秩序管理。
以上就是我的想法。而還有彩排時(shí)各專(zhuān)業(yè)各班級站的位置不停地調整，我認為這是正常情況，因為這是第一次，彩排較為困難是必須的，這是在摸索怎樣做得更好，所以這不是不足之處，應該是我們努力的一個(gè)縮影，至少我們不會(huì )氣餒。
總而言之，這次活動(dòng)擴大我部的影響力，也為學(xué)生會(huì )的發(fā)展做出了積極的貢獻。雖然尚有很多欠缺的地方，但是我相信我們?yōu)檫@個(gè)大型活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭！
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告11
大學(xué)的四大功能是人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和文化引領(lǐng)，其中人才培養是大學(xué)的主體功能，為了培養出高質(zhì)量的人才，充分實(shí)現教學(xué)與科研的結合，教育部20xx年起推行大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，借以促進(jìn)人才培養模式改革，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練，增強大學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新熱情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目來(lái)源
大學(xué)是學(xué)習理論知識和培養實(shí)踐能力的重要階段，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)社會(huì )積累必要的技能和知識。近年來(lái)國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠支持措施，但是由于學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，因此很難在畢業(yè)后短期實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)理想。為了積累大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，大學(xué)期間應鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目來(lái)源主要有三類(lèi)。
1、教育部推行的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，三類(lèi)項目逐步培養和鍛煉學(xué)生創(chuàng )新能力，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目不僅會(huì )督促學(xué)生學(xué)習、掌握和靈活應用理論知識，還能培養他們的團隊合作能力、交際能力。
2、學(xué)校設立的大學(xué)生創(chuàng )新項目
高校越來(lái)越重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，然后設立一些校級學(xué)生創(chuàng )新項目，可分為重點(diǎn)項目和普通項目來(lái)支持大學(xué)生參與科技創(chuàng )新實(shí)驗研究，尤其支持行業(yè)特點(diǎn)明顯，轉化能力強的項目，項目產(chǎn)品市場(chǎng)化，實(shí)現以項目推出產(chǎn)品市場(chǎng)化，以產(chǎn)品保障項目進(jìn)一步完善。
3、企業(yè)設立的科研項目
企業(yè)針對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程出現的產(chǎn)品需求、技術(shù)難題、經(jīng)營(yíng)困境等具體問(wèn)題，聯(lián)合高校設立科研項目。一方面收集到了一些創(chuàng )意性很好的信息，從而促進(jìn)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)，另一方面起到了宣傳企業(yè)的作用。
二、“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)平臺項目的建設內容
申請立項了國家大學(xué)生創(chuàng )新項目：“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)平臺，項目成員主要由會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)、工商管理專(zhuān)業(yè)和計算機應用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成。近年來(lái)國家提倡環(huán)保、綠色經(jīng)濟，秉著(zhù)“服務(wù)學(xué)生，低碳校園，奉獻社會(huì )”方針，旨在最大限度對在校大學(xué)生閑置二手書(shū)籍與用品進(jìn)行循環(huán)利用，方便學(xué)生，同時(shí)建設低碳環(huán)保校園的共享性服務(wù)平臺。
1、項目主營(yíng)業(yè)務(wù)
項目將建立網(wǎng)絡(luò )和實(shí)體兩個(gè)平臺，廢品代售和尋找貨源兩個(gè)方向，然后主營(yíng)二手書(shū)籍與用品的代售代買(mǎi)和出租兩項業(yè)務(wù)，兼營(yíng)物品寄存和后期捐贈，主攻二手書(shū)籍市場(chǎng)，并以專(zhuān)業(yè)化的視角將其分類(lèi)管理，從而達到創(chuàng )辦初衷，兼顧企業(yè)效益和社會(huì )責任。
�。�1）代售業(yè)務(wù)。與閑置物品物主聯(lián)系，對物品進(jìn)行估價(jià)，然后與物主確定物品交易價(jià)格區間，達成物品保管代賣(mài)協(xié)議。將收集物品統一保存，按照使用價(jià)值分類(lèi)存放。具體分為：二手書(shū)籍、學(xué)習用品、生活用品等類(lèi)別。其中，將二手書(shū)籍具體分為：各專(zhuān)業(yè)各學(xué)科教輔書(shū)籍；英語(yǔ)等級考試書(shū)籍；計算機等級考試書(shū)籍；各專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試書(shū)籍；優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習筆記；課外閱讀書(shū)籍等多個(gè)針對性專(zhuān)區。同時(shí)對包含筆記重點(diǎn)等附加值的書(shū)籍進(jìn)行特殊標記，適當調高估價(jià)。在網(wǎng)絡(luò )交易信息平臺于實(shí)體店面中發(fā)布交易信息，賣(mài)出物品，獲得代賣(mài)提成。
�。�2）出租業(yè)務(wù)。對非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，及其他二手購買(mǎi)價(jià)值不大的物品，進(jìn)行情況分析，將適于出租的物品分類(lèi)存放。在信息交易平臺上發(fā)布相關(guān)信息，完成出租，然后獲得傭金。若存在物主不愿出租的現象，可預期進(jìn)行協(xié)商，低價(jià)買(mǎi)進(jìn)，進(jìn)行出租。
�。�3）后期捐贈。定期清查庫存，將長(cháng)期未賣(mài)出物品統一存放，與物主聯(lián)系，提出捐贈意見(jiàn)，征求物主意見(jiàn)，將物品捐入慈善機構和附近貧困地區，如遇物主不愿捐贈的，將物品低價(jià)買(mǎi)入進(jìn)行捐贈，或歸還物主。
2、項目特色
�。�1）針對大一新生與大四畢業(yè)生提供針對性服務(wù)。大一新生“省錢(qián)省事入學(xué)快車(chē)”、畢業(yè)生“一站式舊物安置安心離校平臺”等特色板塊。
�。�2）建立“安心回家”假期寄存服務(wù)專(zhuān)區，對假期寄存物品進(jìn)行統一管理。
�。�3）建立“城鄉校園手拉手”互助版塊，然后將長(cháng)期無(wú)人購買(mǎi)物品，或有捐贈意向物品統一捐贈。
3、項目運行效果
項目平臺搭建后，發(fā)布二手資料信息，一個(gè)月內發(fā)布需求信息46條，銷(xiāo)售信息62條，成交35筆，取得135元的傭金。試運行期間，信息發(fā)布界面較為美觀(guān)，交易信息平臺運行正常，基本功能能保證項目實(shí)施。
三、創(chuàng )新項目實(shí)施的收獲
1、培養學(xué)生實(shí)踐能力
“新價(jià)值”二手書(shū)籍與用品代賣(mài)平臺項目，從選題、可行性論證、資料收集、二手資料收集、平臺試運行，項目成員全面感受了創(chuàng )業(yè)流程，將以前所學(xué)的分散的知識有機融合到實(shí)際項目，打破了課程的限制，讓學(xué)生在實(shí)際應用中對所學(xué)習到的知識進(jìn)行大綜合。學(xué)生在實(shí)踐中訓練靈活性思維、求異型思維、發(fā)散性思維和逆向思維，開(kāi)發(fā)思維的靈活性、精確性、敏捷性及變通性，激活了創(chuàng )新潛能和創(chuàng )新的'主動(dòng)性，從而提高了綜合素質(zhì)。
2、培養學(xué)生團隊協(xié)作意識
在整個(gè)項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮自身潛能，分工協(xié)作，統籌兼顧，互相信任，互相支持，從而克服自身毅力不足而可能半途而廢的缺陷，在共同商討下得到一個(gè)一致認可的可行性解決辦法。團隊成員有效溝通，使整個(gè)團隊協(xié)調一致，有條不紊地運轉，極大地提高了工作效率，最終完成項目建設。
3、增加學(xué)生學(xué)習熱情
在項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現原來(lái)所學(xué)的理論知識掌握得比較模糊，知識原理停留在書(shū)本上，一些概念結論感覺(jué)比較抽象，缺少感性認識，因此學(xué)生在推動(dòng)項目實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)動(dòng)腦筋，查閱文獻，并進(jìn)行歸納總結，搭建交易平臺，使理論知識與實(shí)踐相結合，對所涉及的概念有了比較清晰的了解，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高學(xué)習興趣，為以后創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗。
四、結語(yǔ)
大學(xué)生通過(guò)參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，從一定程度上鞏固了學(xué)生已學(xué)過(guò)的基礎知識，加深了對課程的理解，掌握了一些新的知識和技能，開(kāi)闊了思維，增強了參加科學(xué)研究的興趣，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生今后走向工作崗位、盡快的適應工作環(huán)境提供了條件。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告12
轉眼間10天的培訓即將結束，這10天里首先感謝的是；xx市人力和社會(huì )保障局、xx市創(chuàng )業(yè)培訓領(lǐng)導辦公室、xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校，給我們創(chuàng )造了這個(gè)平臺，更感謝的是默默奉獻了10天的老師們，是他們指引了我們創(chuàng )業(yè)企業(yè)的門(mén)路，是他們每天口干舌燥的為我們講解著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們那樣的站著(zhù)為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說(shuō)聲；老師，您幸苦了！
10天里在二位老師的幽默演講和同學(xué)一起做作業(yè)，一起玩游戲中度過(guò)，在這過(guò)程中，有歡樂(lè )，有心奮，也有郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng )業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng )辦企業(yè)成績(jì)都不理想，傷心的是我們即將離別了。但我想，只要有心，就像我們的'班歌唱的那樣，“心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)”以前大家對這首歌也許從沒(méi)有唱過(guò)幾遍，但是因為SYB創(chuàng )業(yè)培訓永遠把這首歌銘刻腦海。
創(chuàng )辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情要考慮，并且千頭萬(wàn)緒，難以入手。SYB創(chuàng )業(yè)培訓課程幫助我一步一步地指明創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，它讓我的夢(mèng)想更加堅定。
在今天這個(gè)社會(huì )里，就業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的趨勢。鼓勵就業(yè)不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、健康發(fā)展。在這個(gè)交際復雜的社會(huì )中，創(chuàng )業(yè)單單有熱情、有活力、有知識、有膽識、有挑戰，足足不夠，沒(méi)有很大的交際圈，更多是沒(méi)有很好的是非辨別能力，曾經(jīng)聽(tīng)多人講過(guò)；“生意場(chǎng)上，只有共同的利益，沒(méi)有共同的朋友。但是SYB創(chuàng )業(yè)培訓班卻把眾多的原本素不相識的人凝聚到一起。僅僅經(jīng)過(guò)10天的相處，我們卻如“相親相愛(ài)的一家人”，創(chuàng )業(yè)培訓的兄弟姐妹們，我們將是永遠不會(huì )解散的集體！我們一起成長(cháng)一起見(jiàn)證我們的成就吧！
在10天的SYB創(chuàng )業(yè)培訓中，讓我們相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我們也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)體制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。希望我們也是這市場(chǎng)經(jīng)濟中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸。
從現在起大家都要分別了，各自將回到自己的工作崗位上，也許今天的分離，是為了明天更好的相聚。等到我們一起見(jiàn)證成功的那一天，讓我們一起為成功祝賀，為我們的相聚干杯。
再見(jiàn)了！老師！再見(jiàn)了！同學(xué)們！
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告13
一．調研目的：
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。為更好的了解濟南市大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生群體為樣本，對本校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調研。在摸清現狀的基礎上，總結分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的主要因素，探討研究引導和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)現途徑和保障措施。
二．大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵及提出背景
早在1990年,我國就開(kāi)展了基礎教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的項目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比例比較低。據有關(guān)調查顯示,在我國的創(chuàng )業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng )業(yè)者在全部創(chuàng )業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達國家一般占20%―30%。這說(shuō)明我國高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育尚處于起步階段,其系統性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的 就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫?業(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有 更高的素質(zhì)來(lái)面對選擇，更強的獨立創(chuàng )業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰。大學(xué)生作為社會(huì ) 向前發(fā)展 的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
三．大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本現狀
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及群體的`努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)人股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng )新、尋求機會(huì )，不斷成長(cháng)創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。目前，隨著(zhù)蘇州市正在創(chuàng )建國家型創(chuàng )業(yè)城市，作為有知識儲備的大學(xué)生群體的創(chuàng )業(yè)已引起重視，滄浪區在氛圍的營(yíng)造、政策的扶持等方面進(jìn)行了努力探索，建立了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)孵化基地、虛擬創(chuàng )業(yè)工作室等一系列措施，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。
1、自主創(chuàng )業(yè)熱情高漲，但實(shí)踐者有限。
近年來(lái)，勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)以及教育等政府各機關(guān)部門(mén)，對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)都相應地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情明顯高漲，但是，真正加入到自主創(chuàng )業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據調查統計，滄浪區有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng )業(yè)的只占35%。從數據上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作還處于發(fā)展階段。
2、創(chuàng )業(yè)項目單一，創(chuàng )新力度不大。
大學(xué)生是知識的集合體，在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域里，理應從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數據表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng )業(yè)時(shí)，出于規避風(fēng)險，往往選擇一些啟動(dòng)資金少、風(fēng)險低的行業(yè)，如培訓、廣告、貿易等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。
3、創(chuàng )業(yè)教育欠缺。所謂創(chuàng )業(yè)教育就是大學(xué)生畢業(yè)以后，能夠走上社會(huì )進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)的教育。聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng )業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)精神作為高等教育的目標，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng )造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)�！倍鴦�(chuàng )業(yè)教育在學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)就應該納入教學(xué)體系，但是我國大部分高校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有高校對學(xué)生進(jìn)行系統的創(chuàng )業(yè)教育，導致學(xué)生對創(chuàng )業(yè)方面的意識、知識、技能欠缺。就以蘇州的一些高校為例，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng )業(yè)計劃大賽等活動(dòng)以外，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設置相應的創(chuàng )業(yè)教育課程。
4、創(chuàng )業(yè)政策有限。一是創(chuàng )業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統工程，它需要政府相關(guān)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，群策群力，制定出適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執行力不強。許多政策國家早已頒布出臺，但是有關(guān)部門(mén)不能夠落到實(shí)處；三是政策治標不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營(yíng)業(yè)執照、社保補貼、小額擔保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內部的管理，對市場(chǎng)的分析這些問(wèn)題不解決，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會(huì )面臨破產(chǎn)。
四．案例分析：
案例一：曾在20xx年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )造發(fā)明大賽上獲一等獎的清華大學(xué)電子系研究生，為自己的發(fā)明想了個(gè)好“點(diǎn)子”，他將自己發(fā)明的計算機軟件首先免費給用戶(hù)使用，當有了一定的客戶(hù)后，與幾個(gè)同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長(cháng)的時(shí)間里就擁有了近百萬(wàn)資產(chǎn)。
評論：創(chuàng )新思維一般是指認識領(lǐng)域內的一種具有創(chuàng )造性和開(kāi)拓性的思維，它是人們在已有經(jīng)驗的基礎上，從某些事實(shí)中進(jìn)一步找出解決問(wèn)題的新方法或新思路。這種瓶思路人們習慣上也將其叫做“新點(diǎn)子”，這種新點(diǎn)子既可以用在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)或創(chuàng )業(yè)上，也可以用來(lái)解決各個(gè)領(lǐng)域里的某些實(shí)際問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)奇點(diǎn)子、一個(gè)新主意或一個(gè)妙招數，有可能改變一個(gè)人的一生，使一個(gè)人由失敗轉變?yōu)槌晒�，由窮人變成富翁??
五．關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況的調研總結
我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調研，在此基礎上形成了調研報告，在此次調研中，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的想法和存在的問(wèn)題，認真開(kāi)展好調研研究，希望能為科學(xué)社會(huì )主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調研報告。
通過(guò)此次調研，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同，雖然在調研中有很多困難，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗，這是值得我們在以后做調研時(shí)應該吸取的。
1、緊扣當今社會(huì )的實(shí)際，精心選擇調研課題。選題很重要，它決定了調研有沒(méi)有必要，能不能體現科學(xué)社會(huì )主義，產(chǎn)生的建議有沒(méi)有價(jià)值。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題，這在當代中國是非常有必要的，因為隨著(zhù)就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè)，可是作為社會(huì )的高素質(zhì)人群，存在這樣的狀況很不利于社會(huì )發(fā)展、科學(xué)社會(huì )主義的建設，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù)，而讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個(gè)有價(jià)值的題目。
2、抓住重點(diǎn)，積極開(kāi)展調研。主要開(kāi)展對策性調研，調查當今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀，包括他們主觀(guān)的想法和客觀(guān)存在的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，以及政府和相關(guān)部門(mén)的政策，立足全面，突出重點(diǎn)，從而提出可行的建議。
3 、健全調研機制，確保工作落到實(shí)處。首先是明確分工，把工作落實(shí)到個(gè)人，做到每個(gè)人都發(fā)揮效力。其次是制定目標計劃，不盲目，爭取每次出去調研都能取得有用的數據。
雖然我們這次調研很成功，也總結了我們的經(jīng)驗，但是在調研中也發(fā)現了很多的問(wèn)題值得我們下次注意。
1、 溝通方式有問(wèn)題。因為我們要調研的人群包括大學(xué)生、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定，因具體人而定。
2、 調研準備不充分。由于原來(lái)參加調研比較少，社會(huì )調研經(jīng)驗不足，調研準備工作做的不夠細致，下次爭取做得更好。
創(chuàng )新思維與常規的邏輯思維不同，它突破了邏輯思維的局限性，因而具有新穎性和獨創(chuàng )性。邏輯思維一般難以突破傳統，故很少有新思想產(chǎn)生；而創(chuàng )造性思維恰恰是在邏輯思維看來(lái)不合邏輯的地方有所突破，故容易產(chǎn)生新的東西。
如何提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習基地外,還必須樹(shù)立起由創(chuàng )業(yè)導向模式向培養具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結合起來(lái),從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)潛能,通過(guò)職業(yè)生涯規劃教育、團隊訓練、崗位見(jiàn)習、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng),逐步培養出創(chuàng )業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)品格和創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告14
我來(lái)自13級物聯(lián)網(wǎng)，首先通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，包括和學(xué)長(cháng)之間的交流和同學(xué)們之間的交流，我對”創(chuàng )業(yè)“這個(gè)使我既興奮又使我苦惱的名詞有了一個(gè)更深層的了解。
正如古人所說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。創(chuàng )業(yè)的道路上正應了那句“世界上唯一不會(huì )改變的就是變化”，你當初也許是躊躇滿(mǎn)志，器宇軒昂，但應用市場(chǎng)的變化，上市股東改變主意，還有其他同行的“不符合常理”的舉動(dòng)都會(huì )影響你的心態(tài)，對你的決策產(chǎn)生影響。所以如果選擇了這一條不歸路，我們一定要隨時(shí)做好應對變化的準備，而且還要有應對變化的能力。這次在活動(dòng)中感觸最深的大致有兩點(diǎn)，一個(gè)是目標最重要，二是真心喜歡自己的職業(yè)，不為賺錢(qián)而工作的人才才是真正的人才。
接下來(lái)，展開(kāi)這兩點(diǎn)：一�！胺彩骂A則立，不預則廢”，大到一位CEO管理一個(gè)公司，小到普通人的一日三餐，他們都會(huì )在做某件事之前有意識無(wú)意識的為自己設定一個(gè)目標，無(wú)論最后是否成功，但是他們最起碼不會(huì )偏離大致方向。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：真是因為有了目的地才使得讓人望而止步的42.195公里，變得不再是那么的不切實(shí)際，而且正是因為有了 “世界紀錄”才能激發(fā)出運動(dòng)員的潛力，人類(lèi)的極限一次次地被突破，記錄一次次地被刷新。因為有了目的地他們便知道了自己的方向，即使面臨馬拉松道路上的岔口，他們也可以潛意識地做出正確的選擇，把走彎路的幾率降到最低；這樣他們可以把自己有限的體力用到有效的路程上，這樣他們才有可能做到用最少的時(shí)間做最長(cháng)的路程。又如俞敏洪在新東方二十周年紀念日晚上召開(kāi)董事會(huì )時(shí)所說(shuō)：‘“我只是一個(gè)老師，我的最終目標就是為中國的教育事業(yè)要做一點(diǎn)貢獻，因為好朋友百度，騰訊和阿里都登上了教育的平臺，所以自己要不惜一定代價(jià)，改變自己的基因改變自己企業(yè)的工作模式，緊跟時(shí)代的發(fā)展”，因為他知道在這樣一個(gè)面對面的社交活動(dòng)逐漸減少的二十一世紀，自己的教育目標不會(huì )在這樣的模式下實(shí)現，所以他做出了改變。我們把跑馬拉松的思維轉換到我們的創(chuàng )業(yè)道路上，首先我們最終要達到一個(gè)什么樣的目標就顯得格外重要了，每個(gè)人心中或大或小都有一個(gè)夢(mèng)想，我們年輕人追夢(mèng)的過(guò)程就是把自己的夢(mèng)想拉到現實(shí)世界，然后把徹底不切實(shí)際的拋開(kāi)，或者先放到一邊，然后把那些觸手可得或者經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現的夢(mèng)想實(shí)現。所以，創(chuàng )業(yè)我們首先要確定我們的最終目標。二人才很重要，我們需要的'是那種骨子里流淌著(zhù)這項業(yè)務(wù)血液的有志青年，只有這樣我們才會(huì )真心且全身心的投入到我們是事業(yè)中，這種狂熱和執著(zhù)不是其他誘惑能夠帶來(lái)的；比爾蓋茨的十幾年的軟件生涯仍讓他不知疲倦，喬布斯的完美主義傷了很多人，但是他自己卻總是痛苦并快樂(lè )的生活著(zhù)，只有一個(gè)把自己真正定義為一個(gè)該行業(yè)的人時(shí)，即使未來(lái)的道路上充滿(mǎn)了失敗和挫折，他仍然會(huì )堅強的笑著(zhù)向下走，因為他會(huì )情不自禁的享受這種或成功或失敗的刺激感。最終有可能通過(guò)自己對該行業(yè)敏銳的洞察力取得一定的成就，實(shí)現自己的夢(mèng)想�；蛟S只有這樣一批人才比較適合創(chuàng )業(yè)。
另外的感想還有很多，很多只可意會(huì )不可言傳，真心希望通過(guò)我們小組的實(shí)踐報告的展示能帶給我們小組成員和其他同學(xué)一股對大學(xué)的激情，這是我們實(shí)踐調查的最初目標。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)報告15
創(chuàng )新是現代社會(huì )出現頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng )新思維學(xué)習心得。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng )新，當然創(chuàng )新思維對我們數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng )新的教學(xué)方法打破傳統的教學(xué)。
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識
亞里士多德曾說(shuō)：思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。學(xué)生的創(chuàng )新想法、創(chuàng )造活動(dòng)往往來(lái)自對某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng )設的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識地設疑，使學(xué)生能夠因疑生奇，因疑生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng )新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng )設這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問(wèn)：小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習元、角、分的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì )變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng )設了虛擬商店的學(xué)習情境，讓學(xué)生當售貨員和消費者，進(jìn)行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：沒(méi)有興趣的學(xué)習，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈
感。興趣是創(chuàng )新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數學(xué)知識放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的興趣，增強學(xué)生思維的`內驅力。
1、數學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲的有效手段和方法。如較大數量、較小數量、相差數量三者數量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(cháng)一起去超市購買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習數學(xué)的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì )積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。世界上許多發(fā)明創(chuàng )造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng )新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節。
要將質(zhì)疑引入課堂，首先應更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不僅是教師的權利，更應該是學(xué)生的權利。教師應引導學(xué)生在學(xué)習新知的基礎上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)平行概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：為什么要在同一平面內?教師說(shuō)：你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究平行為什么要在同一平面內?這個(gè)問(wèn)題。教師的話(huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現創(chuàng )新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng )新思維
數學(xué)課堂教學(xué)，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現的過(guò)程。
如在教學(xué)長(cháng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(cháng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì )遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢必要想芳設法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會(huì )，并加以驗證，共同獲得新知。
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