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八年級《敬畏自然》評課稿2篇
八年級《敬畏自然》評課稿1
評課：
邢娜：
優(yōu)點(diǎn)：本節課課前準備充分。
不足
1、結束部分不太好，學(xué)生朗誦對大自然感受的句子應該加點(diǎn)背景音樂(lè )。
2、各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，語(yǔ)言銜接不是很流暢。
單金燕：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)大方，語(yǔ)言具有親和力。
2、引導思路清晰，問(wèn)題設置巧妙，引導學(xué)生關(guān)注文本。
3、善于培養學(xué)生表述能力，以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
建議：
1、提示學(xué)生采用不能的方式朗讀課文，或者說(shuō)自己喜歡的方式去朗讀課文。
2、各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，在語(yǔ)言上應該要渲染。
3、教學(xué)環(huán)節的最后一個(gè)問(wèn)題（難道我們應該順應自然嗎？）的預設存在問(wèn)題。
4、修辭手法的作用點(diǎn)撥不到位。
陳大剛：
優(yōu)點(diǎn)及建議：
1、教法科學(xué)，學(xué)生主體作用得到體現，學(xué)生準備充分。
2、提問(wèn)是應該注意語(yǔ)言的準確性。
3、最后有關(guān)環(huán)保的`宣傳標語(yǔ)讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)會(huì )更好。
孔繁錦：
優(yōu)點(diǎn)：
1、設計合理。
2、讓學(xué)生能做到“做中學(xué)”“學(xué)中練”。
不足：
1、整節課倉促、語(yǔ)言生硬。
2、整體語(yǔ)氣沒(méi)有太大的起伏。
王曉婷：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)目標體現新課標的要求。
2、課堂中語(yǔ)言點(diǎn)撥豐富，體現在質(zhì)疑作者觀(guān)點(diǎn)這個(gè)環(huán)節。
3、整節課中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”都能夠得到訓練，讓學(xué)生有更真實(shí)的收獲。
4、學(xué)生課前預習充分，資料展示豐富。
建議：
1、反問(wèn)句這種修辭手法應該作為重點(diǎn)，應加強反問(wèn)句的作用的講解。
2、學(xué)生在展示環(huán)節，應該面向大家展示。
王艷：
1、學(xué)生展示時(shí)間太過(guò)倉促，時(shí)間把握不準確。
2、語(yǔ)文課應該更多的展示出語(yǔ)文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生以及聽(tīng)課者有一種美的體驗。
3、本節課的收獲應該讓學(xué)生去談，而不是老師來(lái)總結。
八年級《敬畏自然》評課稿2
評課：
邢娜：優(yōu)點(diǎn)：本節課課前準備充分。
不足1、結束部分不太好，學(xué)生朗誦對大自然感受的句子應該加點(diǎn)背景音樂(lè )。
2、各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，語(yǔ)言銜接不是很流暢。
單金燕：優(yōu)點(diǎn)：1、教態(tài)大方，語(yǔ)言具有親和力。
2、引導思路清晰，問(wèn)題設置巧妙，引導學(xué)生關(guān)注文本。
3、善于培養學(xué)生表述能力，以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
建議：1、提示學(xué)生采用不能的方式朗讀課文，或者說(shuō)自己喜歡的方式去朗讀課文。
2、各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡，在語(yǔ)言上應該要渲染。
3、教學(xué)環(huán)節的最后一個(gè)問(wèn)題（難道我們應該順應自然嗎？）的預設存在問(wèn)題。
4、修辭手法的作用點(diǎn)撥不到位。
陳大剛：優(yōu)點(diǎn)及建議：
1、教法科學(xué)，學(xué)生主體作用得到體現，學(xué)生準備充分。
2、提問(wèn)是應該注意語(yǔ)言的準確性。
3、最后有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)會(huì )更好。
孔繁錦：
優(yōu)點(diǎn)：1、設計合理。
2、讓學(xué)生能做到“做中學(xué)”“學(xué)中練”。
不足：1、整節課倉促、語(yǔ)言生硬。
2、整體語(yǔ)氣沒(méi)有太大的起伏。
王曉婷：
優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)目標體現新課標的要求。
2、課堂中語(yǔ)言點(diǎn)撥豐富，體現在質(zhì)疑作者觀(guān)點(diǎn)這個(gè)環(huán)節。
3、整節課中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”都能夠得到訓練，讓學(xué)生有更真實(shí)的收獲。
4、學(xué)生課前預習充分，資料展示豐富。
建議：
1、反問(wèn)句這種修辭手法應該作為重點(diǎn)，應加強反問(wèn)句的.作用的講解。
2、學(xué)生在展示環(huán)節，應該面向大家展示。
王艷：
1、學(xué)生展示時(shí)間太過(guò)倉促，時(shí)間把握不準確。
2、語(yǔ)文課應該更多的展示出語(yǔ)文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生以及聽(tīng)課者有一種美的體驗。
3、本節課的收獲應該讓學(xué)生去談，而不是老師來(lái)總結。
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