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中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結1
小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )學(xué)習心得：我們應這樣備課
上個(gè)周六、周日我們進(jìn)行了兩天的學(xué)習培訓。聆聽(tīng)了來(lái)自北京錢(qián)守旺、杭州劉松等全國著(zhù)名老師的觀(guān)摩課，以及有關(guān)課堂教學(xué)的精彩報告。課堂上的輕松高效，報告做的精彩異常，使我們都受益匪淺。
來(lái)自杭州文海實(shí)驗小學(xué)的劉松老師做的關(guān)于優(yōu)效課堂教學(xué)的報告，感觸頗深使我認識到：在備課時(shí)要思考兩個(gè)問(wèn)題：教什么和怎樣教？
一、教什么；
劉松老師說(shuō)：一個(gè)成功的人首先知道自己一生該干什么；其次也知道自己該怎么干。那作為老師我們應該知道一節課該教什么，也應該知道怎么教；這之前備課時(shí)總是看看教參、教案，留心一下這節課的教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節怎樣設計的，做到心中有數就可以了。通過(guò)學(xué)習才覺(jué)得僅僅這些還遠遠不夠，在原來(lái)的基礎上還要深入思考以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的困惑是什么？學(xué)生最困難和最容易出錯的地方是什么？不同層次的學(xué)生提出不同的目標要求。
2、根據學(xué)生制定目標：教學(xué)中做到三講和三不講；
三講：
�、賹W(xué)生想不到的要講；
�、趯W(xué)生易出錯的要講；
�、蹖W(xué)生容易混淆的要講。
三不講：
�、賹W(xué)生自己會(huì )的不講；
�、谀阒v了也不會(huì )的不講；
�、蹖W(xué)生已經(jīng)會(huì )的.不講。
3、練習題設計要有層次�；镜木毩曨}、容易出錯的練習題、容易混淆的題、提高的題型都要涉及到。
二、怎么教；
劉松老師說(shuō)：所有的好課都是當堂生成的！課堂一定關(guān)注生成，關(guān)注學(xué)生。他借用美國的一位教育家說(shuō)：如果一節課他的教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)錄一樣的話(huà)，絕不是一堂好課，因為這說(shuō)明他沒(méi)有關(guān)注學(xué)生，沒(méi)有當堂生成。所以在今后的課堂教學(xué)中我們最應該關(guān)注的是課堂的主人--學(xué)生。在今后的教學(xué)中我會(huì )按照上面的這些去備課、去教學(xué)。力求讓課堂教學(xué)更優(yōu)效，教學(xué)的的路上走的更遠一些。
最讓我感動(dòng)的是劉老師作為一名知名教師，備一節三年級的《乘法分配律》，還大量瀏覽文獻資料。僅查閱有關(guān)乘法分配律的論文就達61篇，并做了探究、歸類(lèi)整合。在自己的基礎上，廣泛吸取別人的經(jīng)驗進(jìn)行融合，他說(shuō)這才叫研究。把知識進(jìn)行橫向比較，拓寬知識面和眼界，使知識更為嚴謹系統。作為名師他這種求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神更值得我們學(xué)習！
中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結2
為深入貫徹落實(shí)“課堂教學(xué)效率深化年”的精神，我們豐滿(mǎn)區小學(xué)立足從教學(xué)過(guò)程的源頭出發(fā)，開(kāi)展了數學(xué)、語(yǔ)文兩門(mén)學(xué)科的主題備課研究活動(dòng)，力爭使教師的備課圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，有針對性地解決實(shí)際問(wèn)題，從而全面提高課堂教學(xué)效率。
為此，新學(xué)期伊始我們將三、四月份確定為“主題備課研討活動(dòng)月”，并于3月14日在豐滿(mǎn)區第二實(shí)驗小學(xué)拉開(kāi)了豐滿(mǎn)區首屆小學(xué)教師集體備課觀(guān)摩暨“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng)的帷幕。本次進(jìn)行集體備課展示的`是豐滿(mǎn)區二實(shí)驗小學(xué)中年級語(yǔ)文教師團隊，研究的主題是：如何使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標更明朗。整個(gè)活動(dòng)分“集體備課-課堂教學(xué)-交流研討-教研員引領(lǐng)”四部分。備課的內容是長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級下冊第四單元，授課內容是本單元的《送孟浩然之廣陵》一課。
活動(dòng)中，二實(shí)驗中年級的語(yǔ)文教師都能?chē)@“如何使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標更明朗”這一主題，結合學(xué)校本次單元備課的內容，進(jìn)行了集體備課交流，為進(jìn)一步明確語(yǔ)文閱讀教學(xué)的目標和教學(xué)策略提供了寶貴的資源和經(jīng)驗。與會(huì )的全區小學(xué)中年級語(yǔ)文教師和城區及農村小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任均積極參與到研討與評課、議課之中。最后通過(guò)區教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使本次活動(dòng)進(jìn)一步得到提升。市學(xué)院小學(xué)部鄒xx主任、隨紅軍老師蒞臨了本次活動(dòng)，對本次活動(dòng)給予了充分的肯定和高度的評價(jià)。鄒xx主任在總結講話(huà)中指出：“這次活動(dòng)的開(kāi)展，抓住了提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，解決了課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)目標意識�！�
至此，我們已經(jīng)進(jìn)行了全區五所城區小學(xué)的集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，期間一并完成了城鄉教師間的備課互動(dòng)交流，全面推進(jìn)了豐滿(mǎn)區小學(xué)備課質(zhì)量的提高，豐滿(mǎn)區首屆小學(xué)教師集體備課觀(guān)摩暨“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng)于4月11日落下了帷幕。大家一致認為此次活動(dòng)的開(kāi)展，真正實(shí)現了共同學(xué)習、共同探究、共同成長(cháng)。
萬(wàn)物復蘇春滿(mǎn)園，同研互動(dòng)共提高，我們滿(mǎn)懷春的希望，吹起春天播種的號角，更期待夏日花的芬芳，秋天果的成熟......
中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結3
依據我校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作安排，教務(wù)處于xx月xx日下午組織教研組長(cháng)對每位教師的教案進(jìn)行了認真檢查，當晚唐校長(cháng)等又對教案進(jìn)行抽查，現將檢查情況匯報如下：
一、總體情況。
�。ㄒ唬┥辖患皶r(shí)，課時(shí)足。
本次檢查絕大部分老師能及時(shí)上交教案，上交的教案中最多的9個(gè)，其次6個(gè)，一般都為3—4個(gè)，最少的.是2個(gè)。
�。ǘ┍敬谓贪纲|(zhì)量。
總體書(shū)寫(xiě)認真，環(huán)節齊全，有計劃。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程體現出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標明確，重點(diǎn)突出。有些老師將重難點(diǎn)用紅色標出。
�。ㄈ┎蛔�。
1、有少部分老師沒(méi)有及時(shí)上交教案；部分老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單；電子教案中二次備課注重知識的較多，備活動(dòng)、備學(xué)法、備教法的較少等。
2、允許老師可以借鑒以前帶過(guò)同年級的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過(guò)借鑒一定要結合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”而不是原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)，甚至只用幾分鐘時(shí)間打印出來(lái)應付檢查而已。如果能認真加以修改，這樣會(huì )對自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。
二、分學(xué)科情況。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教案情況。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）共及時(shí)上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學(xué)榮、王為蓮、錢(qián)鋒娟、崔志娣、陳書(shū)影、彭士萍、徐開(kāi)忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢(qián)鋒娟和吳雯雯老師是4個(gè)教案，其他老師是3個(gè)教案。
�。�2）教案有特色的老師有：姚永紅老師二次備課詳實(shí)，用紅筆標注，非常醒目；王為蓮老師將教法設計單獨標出；崔志娣、徐開(kāi)忠老師教學(xué)教法設計突出；陳書(shū)影老師備課認真，重難點(diǎn)均用紅筆標注。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有個(gè)別老師有套備課現象，沒(méi)有按學(xué)校要求將教案按課時(shí)分開(kāi)。有些老師缺乏授課時(shí)間和教后記環(huán)節。
�。ǘ⿺祵W(xué)學(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）共及時(shí)上交16份教案，后交一人，共有5人為優(yōu)等第。他們是朱崇義、孫國飛、蔣演、張亞芹和王邢。孫國飛、孫楊建、徐子國、蔣演和顧彤4個(gè)教案，其余老師均是3個(gè)教案。
�。�2）教案有特色的老師有：朱崇義、孫國飛、孫楊建、張亞芹、蔣演、王中勤、朱時(shí)英等都備有課后預習學(xué)案。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
很多老師缺乏備課和上課時(shí)間。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)學(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）及時(shí)上交教案xx人，教案數量均為xx個(gè)，全部為優(yōu)等。
�。�2）教案有特色的老師有：七年級的英語(yǔ)老師、八年級的徐子紅和宋敏老師計劃詳實(shí)，二次備課突出。九年級老師都是電子備課，集體備課體現突出，二次備課詳實(shí)。
2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有些老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單，二次備課注重知識備課而備學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法和教法的較少。
�。ㄋ模┪锢韺W(xué)科。
1、優(yōu)點(diǎn)：
xx人都及時(shí)上交了教案。xx、xx、xx備4xx個(gè)教案，其余人都是xx個(gè)教案。xx人為優(yōu)等第，他們是xx、xx、xx、xx、xx。
2。不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。
有些老師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
�。ㄎ澹┥�、化學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，xx、xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)。其中xx、xx、xx、xx和xx為優(yōu)等。
�。┱�、史、地學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，程園跨頭xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)。xx人周優(yōu)等，他們是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。
�。ㄆ撸┮�、體、美學(xué)科。
及時(shí)上交xx人，xx老師xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)，幾乎都為優(yōu)等。
教案有特色的老師：xx采用多種教學(xué)法；xx老師互動(dòng)環(huán)節設計好。
另：開(kāi)學(xué)教研組備課組材料在xx月xx日上交的有。
教研組：語(yǔ)文數學(xué)。
備課組：九年級語(yǔ)文化學(xué)。
對以上教研組、備課組給予表?yè)P。
中學(xué)開(kāi)學(xué)備課情況檢查總結4
依據我校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作安排，教務(wù)處于8月31日下午組織教研組長(cháng)對每位教師的教案進(jìn)行了認真檢查，當晚唐校長(cháng)等又對教案進(jìn)行抽查，現將檢查情況匯報如下：
一、總體情況
�。ㄒ唬┥辖患皶r(shí)，課時(shí)足
本次檢查絕大部分老師能及時(shí)上交教案，上交的教案中最多的9個(gè)，其次6個(gè)，一般都為3-4個(gè)，最少的是2個(gè)。
�。ǘ┍敬谓贪纲|(zhì)量
總體書(shū)寫(xiě)認真，環(huán)節齊全，有計劃。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程體現出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標明確，重點(diǎn)突出。有些老師將重難點(diǎn)用紅色標出。
�。ㄈ┎蛔悖�
1.有少部分老師沒(méi)有及時(shí)上交教案；部分老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單；電子教案中二次備課注重知識的較多，備活動(dòng)、備學(xué)法、備教法的較少等。
2.允許老師可以借鑒以前帶過(guò)同年級的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過(guò)借鑒一定要結合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”而不是原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)，甚至只用幾分鐘時(shí)間打印出來(lái)應付檢查而已。如果能認真加以修改，這樣會(huì )對自己的`教學(xué)能力的提高有很大幫助的。
二、分學(xué)科情況
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教案情況
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）共及時(shí)上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學(xué)榮、王為蓮、錢(qián)鋒娟、崔志娣、陳書(shū)影、彭士萍、徐開(kāi)忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢(qián)鋒娟和吳雯雯老師是4個(gè)教案，其他老師是3個(gè)教案。
�。�2）教案有特色的老師有：姚永紅老師二次備課詳實(shí)，用紅筆標注，非常醒目；王為蓮老師將教法設計單獨標出；崔志娣、徐開(kāi)忠老師教學(xué)教法設計突出；陳書(shū)影老師備課認真，重難點(diǎn)均用紅筆標注。
2.不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)
有個(gè)別老師有套備課現象，沒(méi)有按學(xué)校要求將教案按課時(shí)分開(kāi)。有些老師缺乏授課時(shí)間和教后記環(huán)節。
�。ǘ⿺祵W(xué)學(xué)科
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）.共及時(shí)上交16份教案，后交一人，共有5人為優(yōu)等第。他們是朱崇義、孫國飛、蔣演、張亞芹和王邢。孫國飛、孫楊建、徐子國、蔣演和顧彤4個(gè)教案，其余老師均是3個(gè)教案。
�。�2）.教案有特色的老師有：朱崇義、孫國飛、孫楊建、張亞芹、蔣演、王中勤、朱時(shí)英等都備有課后預習學(xué)案。
2.不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)
很多老師缺乏備課和上課時(shí)間。
�。ㄈ�、英語(yǔ)學(xué)科
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）.及時(shí)上交教案17人，教案數量均為3個(gè)，全部為優(yōu)等。
�。�2）.教案有特色的老師有：七年級的英語(yǔ)老師、八年級的徐子紅和宋敏老師計劃詳實(shí)，二次備課突出。九年級老師都是電子備課，集體備課體現突出，二次備課詳實(shí)。
2.不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)
有些老師計劃過(guò)于簡(jiǎn)單，二次備課注重知識備課而備學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法和教法的較少。
�。ㄋ模�、物理學(xué)科
1.優(yōu)點(diǎn)：
8人都及時(shí)上交了教案。張義牛、相桂英、張翠紅備4個(gè)教案，其余人都是3個(gè)教案。6人為優(yōu)等第，他們是義牛、相桂英、張翠紅、莊勝利、汪蕓。
2.不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)
有些老師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
�。ㄎ澹�、生、化學(xué)科
及時(shí)上交7人，解蕾蕾、楊柳和徐進(jìn)霞備9個(gè)，李廣艷和孫園園備6個(gè)，陳愛(ài)琳和卞曉慶備3個(gè)。其中李廣艷、楊柳、徐進(jìn)霞、陳愛(ài)琳和卞曉慶為優(yōu)等。
�。�、政、史、地學(xué)科
及時(shí)上交14人，程園跨頭5課時(shí)，其余均為3課時(shí)。10人周優(yōu)等，他們是韓繼高、周燕、程園、武荃、孫恒斌、黃曉俠、莫凡、劉敏、張玉君和朱文墨。
�。ㄆ撸�、音、體、美學(xué)科
及時(shí)上交11人，賈文青老師2課時(shí)，其余均為3課時(shí)，幾乎都為優(yōu)等。
教案有特色的老師：陳鵬采用多種教學(xué)法；馬洪瑾老師互動(dòng)環(huán)節設計好。
另：開(kāi)學(xué)教研組備課組材料在9月1日上交的有
教研組：語(yǔ)文數學(xué)
備課組：九年級語(yǔ)文化學(xué)
對以上教研組、備課組給予表?yè)P。
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