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先進(jìn)教師事跡觀(guān)后感
當看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的先進(jìn)教師事跡觀(guān)后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)教師事跡觀(guān)后感 1
聽(tīng)取了淄博市優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習了王書(shū)琪、王芳、于憲公平5位優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神感染著(zhù)、震撼著(zhù)，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書(shū)琪老師教育我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責任感，他們把青春奉獻給訓練，把愛(ài)心獻給同學(xué)，他們忠誠于黨的訓練事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授才智和科學(xué)學(xué)問(wèn)。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著(zhù)一代代學(xué)子。
王芳老師告知我們要傳播陽(yáng)光自己心里必需要有陽(yáng)光，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中，做老師要有信念，明確責任，走進(jìn)同學(xué)的內心世界，愛(ài)同學(xué)的人才能訓練同學(xué)才能做同學(xué)的親人。
我也是一名老師，盡管我們的訓練環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于孤獨 、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的訓練職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增加"學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人'的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，作為新時(shí)期的人民老師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做�?
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線(xiàn)的老師，工作成果取決于老師的責任感，有責任感就會(huì )有責任心，有責任感就會(huì )把工作做好、做扎實(shí)，并精彩的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長(cháng)捕獲他們的`閃光點(diǎn)，給他們鼓舞與暖和。準時(shí)送給他一縷"愛(ài)的陽(yáng)光'，讓同學(xué)在老師的鼓舞、贊揚中歡樂(lè )的成長(cháng)。
二、擁有一顆真誠的愛(ài)心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用樂(lè )觀(guān)的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應當噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱(chēng)贊，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準時(shí)表?yè)P，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的訓練教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，樂(lè )觀(guān)查找適合同學(xué)的訓練教學(xué)方法。
先進(jìn)教師事跡觀(guān)后感 2
在我們學(xué)校學(xué)習嚴英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了很多珍貴的東西，我深深地體會(huì )到，是嚴老師對職業(yè)的喜愛(ài)成就了她，是她對同學(xué)不圖回報的愛(ài)成就了她。愛(ài)是師德的最高境界，我們不光要教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，還要對同學(xué)的人格成長(cháng)發(fā)生影響，對同學(xué)的愛(ài)是老師特有的情感，同學(xué)是老師的生命，失去了同學(xué)我們老師也就變成了一眼枯泉，由于這種對同學(xué)的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、訓練我們的同學(xué)，讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù)，成長(cháng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對社會(huì )有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民老師，不僅具有廣博的學(xué)問(wèn)，更有高尚的道德。她在平凡崗位上呈現了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應當學(xué)習她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
嚴老師喜愛(ài)訓練事業(yè)，對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的`決心。她選擇了訓練事業(yè)，就對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。愛(ài)心是師德素養的重要表現。她的師愛(ài)表現在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了"三心俱到'，即"愛(ài)心、急躁、細心，'無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對同學(xué)的學(xué)習更是"特殊的愛(ài)給特殊的你'。 教學(xué)工作是老師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹(shù)立了楷模，她的事跡看似平凡、一般，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人敬重，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學(xué)習，像嚴老師那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn)，在何時(shí)何地何種狀況下，都有對自己高標準嚴要求的名貴品質(zhì)，不斷加強自身師德建設，爭當優(yōu)秀人民老師，為社會(huì )培育更多更好的有用之才。
我們要向嚴麗英老師學(xué)習，學(xué)習她到處以黨和人民的訓練事業(yè)為重，淡泊名利，無(wú)私奉獻的名貴品質(zhì)；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，為訓練人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；學(xué)習她不甘心孤獨 、嚴謹治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實(shí)的精神；學(xué)習她喜愛(ài)生活，自強不息，為克服困難堅韌不屈，樂(lè )觀(guān)向上的精神。 嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你是綠葉，悄悄生存點(diǎn)綴人生；你是渡船，迎著(zhù)風(fēng)險送走別人。在今后的工作學(xué)習中，我要學(xué)習嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂(lè )觀(guān)向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師，為訓練事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝愿郭老師，愿這位可敬、可親、可愛(ài)的好人一生平安，由于講臺不能沒(méi)有她；愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到同學(xué)中去。
先進(jìn)教師事跡觀(guān)后感 3
張桂梅名如其人，可貴的就是她那種“凌寒獨自開(kāi)”的精神�？戳擞嘘P(guān)她事跡的影像資料，親眼所見(jiàn)她的樸實(shí)與堅強，更使我驚嘆一個(gè)人只要有勇氣和毅力，沒(méi)有克服不了的困難。
張桂梅在疾病面前懷著(zhù)“只要治好病就可以回到學(xué)生身邊”這樣的信念，動(dòng)了一次又一次的大手術(shù)，卻不注意調理和修養，心里始終放不下學(xué)生，術(shù)后沒(méi)幾天就下地，剛被允許出院就立刻返回到學(xué)生身邊，她是真正地把學(xué)生當成了自己的孩子。懷著(zhù)這樣的感情，什么樣的學(xué)生教育不好。從她搬進(jìn)男宿舍的大膽行為，就可以看出她對教育事業(yè)的全身心投入，她對學(xué)生的全身心付出。在當今社會(huì )，在教師這個(gè)群體里像她一樣不計名利，以奉獻為樂(lè )的人簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是圣人了。
從我自身看，雖也做過(guò)一些職責以外的事，但是內心卻是不平靜的，總有一個(gè)聲音在問(wèn)我：“你這樣做，日子久了別人會(huì )認為這就是你的事，不干還不行了呢，到那時(shí)你怎么辦？”尤其是在我忙的焦頭爛額，還不得不堅持做這些事的時(shí)候，我更是會(huì )抱怨自己“早知今日何必當初”。對照張桂梅所做的一切，我的付出又算得了什么。她在病痛的折磨下都能依然忘我地工作，何況我是一個(gè)健康的人。她不知道命運還會(huì )給她留多少時(shí)間，但是她會(huì )珍惜與學(xué)生在一起的每一分每一秒。想想自己遇到惹事?lián)v亂的學(xué)生有時(shí)就巴不得見(jiàn)不著(zhù)他們的面，真是太慚愧了。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越是我們豐厚的教育資源，可以使枯燥的教育理論變得鮮活。有許多教育大家為什么在各類(lèi)學(xué)生面前都能應對自如，就是源于他們對另類(lèi)學(xué)生的教育熱情，正是這些個(gè)案才充實(shí)了他們的教育實(shí)踐。
張桂梅命運多舛，相濡以沫的丈夫英年早逝。這給她帶來(lái)了巨大的打擊，她甚至想到過(guò)死。后來(lái)她將對丈夫的思念轉移到他們共同的事業(yè)——教書(shū)育人上來(lái)，并傾進(jìn)了全部心血。親人離去的悲痛我也體驗過(guò)，當時(shí)恨不得一覺(jué)睡去就不再醒來(lái)。張桂梅挺過(guò)來(lái)了，孩子們多了一個(gè)可敬的`“媽媽”，真誠的“朋友”。是呀，對親人的最好懷念就是要堅強地活下去，活得有精神。我要像張桂梅一樣努力干好自己的事業(yè)以告慰那默默支持我的已深埋地下的父親。
寒梅傲雪方顯其美麗。張桂梅以她獨特的人格魅力征服了學(xué)生，為我們樹(shù)立了榜樣。她那凌寒綻放的身姿，淡淡的幽香使人情不自禁地就想親近她，就想像她一樣。我愛(ài)梅花，更想成為具有梅花般品格的人。
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