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夢(mèng)想課程工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想課程工作計劃 ，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想課程工作計劃 1
一、實(shí)施目的
1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性；
2.全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓孩子快樂(lè )自信有尊嚴地成長(cháng)；
3.豐富校本教研內容，讓我校校本教研得到提升和發(fā)展；
4.促進(jìn)教師自身發(fā)展，用夢(mèng)想課程三大理念武裝自己提高專(zhuān)業(yè)技能。
二、遠景目標
總體上使我校達到夢(mèng)想課程示范校的要求:
1.學(xué)校領(lǐng)導(校長(cháng)副校長(cháng)教導主任)支持:每學(xué)期參加3次真愛(ài)夢(mèng)想認可的活動(dòng)；
2.夢(mèng)想課程實(shí)施和開(kāi)課率:班級覆蓋率60%或開(kāi)課班級15個(gè)；
3.教師成長(cháng):種子教師達到6位及以上，沙龍講師2位，夢(mèng)想講師2位；
4.夢(mèng)想課程對外幫扶和支持達到標準要求。
三、本期目標及實(shí)施
1.凡我校教師40周歲以下的必須參與夢(mèng)想課程的實(shí)施，40歲以上自愿參加的學(xué)校表示歡迎，還沒(méi)有注冊夢(mèng)想盒子的務(wù)必在開(kāi)學(xué)1-2周內完成并根據所教班級選課。
2.我校夢(mèng)想教師集體加入夢(mèng)想沙龍(夢(mèng)想課程交流和研討團體)并確定1位沙龍講師(主持人)。
3.本期教師必須上4節夢(mèng)想課有視頻和圖片佐證，并完成夢(mèng)想盒子的.課程返饋。
4.本期完成申報3-6名種子教師的前期準備工作，爭取下期申請成為種子教師。
5.本期開(kāi)展一次與夢(mèng)想課程成功學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，邀請成功學(xué)校的種子教師來(lái)我校上示范課，同時(shí)選定我校夢(mèng)想課程骨干教師參與上示范課供大家觀(guān)摹和學(xué)習，通過(guò)交流和學(xué)習盡快使我校夢(mèng)想課程的發(fā)展與成功學(xué)�？s小差距，聯(lián)誼對象確定為二小。
6.本期舉辦一次夢(mèng)想課程教研活動(dòng)，形式為夢(mèng)想課程理念下的優(yōu)質(zhì)課評比。
7.本期參加夢(mèng)想課程的教師上交1篇夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案和1個(gè)夢(mèng)想課程課件。
8.本期實(shí)行夢(mèng)想課程登記制度學(xué)校定期對完成情況進(jìn)行登記，項目為夢(mèng)想盒子注冊、是否選課、夢(mèng)想課程完成節次、夢(mèng)想課程返饋節次、是否有視頻和圖片、夢(mèng)想課程優(yōu)秀教案是否完成、夢(mèng)想課程優(yōu)秀課件是否完成。
夢(mèng)想課程工作計劃 2
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過(guò)程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。
夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò )世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔，讓老師們的夢(mèng)想得到升華。
結合學(xué)校情況，特制定本學(xué)科夢(mèng)想課程工作計劃：
1、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的`學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、夢(mèng)想教師感到了生命和全人教育的快樂(lè )，在充足的課程資源和沒(méi)有分數壓力的課堂環(huán)境中，我們的夢(mèng)想教師可以放下負擔，教給孩子一些除了分數以外對孩子的生命和生活更重要的東西。
3、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認同，樂(lè )于參與的激勵性評價(jià)形式。
夢(mèng)想課程工作計劃 3
夢(mèng)想教室是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò )世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長(cháng)。
一、夢(mèng)想課程指導思想：
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過(guò)程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿(mǎn)足社會(huì )、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養出有個(gè)性、有特色的`未來(lái)人才，逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色，結合夢(mèng)想課程的開(kāi)設全面推進(jìn)我校校本教育的大課堂。
二、夢(mèng)想課程實(shí)施目標：
1、進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類(lèi)。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、改變學(xué)習方式，加強理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生從現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對夢(mèng)想課程的興趣。
4、通過(guò)學(xué)習，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識的能力。
5、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認同，樂(lè )于參與的激勵性評價(jià)形式。
6、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng )造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習、自我完善的能力。
三、夢(mèng)想課程內容：
七八年級，全面開(kāi)展。
本學(xué)期，所有的班主任可以選《共創(chuàng )成長(cháng)路》、《安全教育》、《全人教育》；數學(xué)老師可以選擇《理財》；語(yǔ)文和英語(yǔ)老師選擇《繽紛課本劇》、《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)》、《夢(mèng)想劇場(chǎng)》；體育老師可以選舉《夢(mèng)想與團隊》；物力和化學(xué)老師可以選擇《玩轉科學(xué)》；生物老師可以選擇《身邊的大自然》；地理老師選《去遠方》；音樂(lè )老師選《夢(mèng)想音樂(lè )課》；歷史老師可以選《家鄉特產(chǎn)》；
四、夢(mèng)想課程實(shí)施要求：
1、任課教師要認真備好每一節課，認真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機聽(tīng)課，測評。
2、嚴格夢(mèng)想課程設置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。
3進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。
4、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀(guān)念，認識夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)的意義。
夢(mèng)想課程工作計劃 4
夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò )世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔，讓老師們的夢(mèng)想得到升華。
一、夢(mèng)想課程指導思想：
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過(guò)程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更大程度的'滿(mǎn)足社會(huì )、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才，逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色。
二、夢(mèng)想課程實(shí)施目標：
1、進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類(lèi)。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、改變學(xué)習方式，加強理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生從現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對夢(mèng)想課程的興趣。
4、通過(guò)學(xué)習，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識的能力。
5、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認同，樂(lè )于參與的激勵性評價(jià)形式。
6、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng )造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習、自我完善的能力。
三、夢(mèng)想課程內容：
7---9年級 《理財Ⅱ》共計17課時(shí)
因《理財Ⅱ》總共只有17課時(shí)，上學(xué)期的《理財Ⅰ》中模塊二 與卡梅拉一起追夢(mèng)中還有幾個(gè)精彩的故事沒(méi)能和孩子們一同分享，故將在上完《理財Ⅱ》之后繼續完成，即完成了上學(xué)期的欠缺，又補充了本學(xué)期的內容。
四、夢(mèng)想課程實(shí)施要求：
1、任課教師要認真備好每一節課，認真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機聽(tīng)課，測評。
2、嚴格夢(mèng)想課程設置，把夢(mèng)想課程納入課表，保證有課時(shí)、有教師、有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。
3、任課教師要認真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。
4、進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋夢(mèng)想課程的實(shí)施情況。
5、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀(guān)念，認識夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)的意義。
夢(mèng)想課程工作計劃 5
夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò )世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔，讓老師們的夢(mèng)想得到升華。
一、夢(mèng)想課程指導思想：
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的'要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過(guò)程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿(mǎn)足社會(huì )、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才，逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色。
二、夢(mèng)想課程實(shí)施目標：
1.進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類(lèi)。
2.根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.改變學(xué)習方式，加強理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生從現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對夢(mèng)想課程的興趣。
4.通過(guò)學(xué)習，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識的能力。
5.建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認同，樂(lè )于參與的激勵性評價(jià)形式。
6.讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng )造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習、自我完善的能力。
三、夢(mèng)想課程內容：
二年級《不一樣的童話(huà) 不一樣的夢(mèng)想》共計16課時(shí)
四、夢(mèng)想課程實(shí)施要求：
1.要認真備好每一節課，認真實(shí)施
2.有計劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。
3.要認真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。
4.進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題。
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