舞蹈課程總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的舞蹈課程總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈課程總結1
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏將來(lái)舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(cháng)們真切的目光里，我真正體會(huì )到作為舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任�；貞泿啄陙�(lái)的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范。〞在教學(xué)中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我馬上精神飽滿(mǎn)，用業(yè)業(yè)兢兢的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情，用實(shí)際行動(dòng)引導他們樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮劑，他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師！〞馬上驅走我一天的疲憊。握著(zhù)他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰改正動(dòng)作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來(lái)會(huì )成長(cháng)為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運動(dòng)量，動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，不錯，做教師不必需要本領(lǐng)超群，卻必需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的'，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節的編排，用活潑節奏感強的音樂(lè )，和自己規范一絲不茍的示范動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。
每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會(huì )欣喜地告訴他〔她〕：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋�(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí)，我會(huì )親手抹去他〔她〕面頰的淚珠，激勵他〔她〕：你能行！喜愛(ài)他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，喜愛(ài)看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉，喜愛(ài)他們用小黑手捏著(zhù)一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。走起路來(lái)一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。
教授孩子們新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要按部就班地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的學(xué)習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓同學(xué)熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作學(xué)習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作學(xué)習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結束時(shí)，不管我的“大徒弟們〞還是啟蒙班的“新兵們〞，每人都能在學(xué)校，幼兒園的聯(lián)歡會(huì )上好好“秀〞一把，“成就感〞才是孩子們繼續學(xué)好舞蹈的最大動(dòng)力。
我愛(ài)孩子們，我愛(ài)舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長(cháng)中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會(huì )用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話(huà)：態(tài)度決定一切！
舞蹈課程總結2
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：
一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。
�。ㄒ唬┗灸_型
�。ǘ┗灸_位
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�。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中�、手位和腳位
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向
幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。
三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的`練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。
舞蹈課程總結3
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，舞蹈欣賞這門(mén)課也終于接近了尾聲。當然在此刻，我也從一個(gè)對舞蹈的門(mén)外漢，成為一個(gè)對舞蹈稍微有點(diǎn)感覺(jué)站在門(mén)框子里面的人。
當然對舞蹈，我以前的態(tài)度是不太多看的，除非是遇到像千手觀(guān)音那樣令人震撼的舞蹈，以及一些炫目的舞蹈。當然，我認為舞蹈演員是幸福的，因為和其他的藝術(shù)項目相比，舞蹈是更具有多元化的藝術(shù)項目，舞蹈給我們帶來(lái)的并不僅僅有單純的視覺(jué)上的感受，還有在耳朵聽(tīng)覺(jué)上的享受。當氣勢磅礴的音樂(lè )和充滿(mǎn)力量的舞蹈結合起來(lái)的時(shí)候，會(huì )有別一般的感受。
當然在課堂上，老師所教授我們的東西使我們更深刻的體會(huì )到原來(lái)舞蹈并不是僅僅要停留在表面之上。其實(shí)有很多更深的東西可以去看的，就像老師說(shuō)的給我們說(shuō)的給其他老師排舞蹈的事情一樣，他們并不能做出完全專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作，雖然有些動(dòng)作看似平凡，但是事實(shí)上卻是很難做的。真正做起來(lái)差距還是很大的。臺上一分鐘，臺下十年功。確然如此，原來(lái)一直認為舞蹈有一種天生的東西，但是誠然并不僅僅是這樣的。就算是再好的材料也需要磨練，最基本的東西都要磨練。
第一節課，我就看到了傳說(shuō)中的壓腿，本來(lái)以為是一件很簡(jiǎn)單事情，本來(lái)以為只要將腿壓在桌子上，就行。然后在老師示范了之后，原來(lái)壓腿和我們學(xué)習的其他知識一樣，還是有很多東西可以考究的腿應在壓的時(shí)候往那邊壓，壓腿的時(shí)候應該用哪只手找哪只腳，等等。我回去試了試，果然是肌肉撕裂般的疼痛。更別說(shuō)劈叉什么的，很難想像舞蹈學(xué)生們整天在舞蹈教室里面壓腿的情形。舞蹈演員的淚水應該比我們多，因為撕心裂肺的疼痛只能用淚水才能洗凈。當然，對門(mén)來(lái)說(shuō)，在課下可以跳跳隨意的舞蹈，鍛煉鍛煉身體已經(jīng)足以。
下面，就說(shuō)說(shuō)我對千手觀(guān)音的感想吧，確實(shí)是這樣的，舞蹈欣賞的不僅僅是這也聾啞姑娘們在臺上的美麗，更多是對她們人生的壯美的欣賞。他們先天被奪取了對音樂(lè )欣賞的`能力。特別是對于舞蹈來(lái)說(shuō)，舞蹈是將形象和聲音完美結合起來(lái)的藝術(shù)形式，沒(méi)有了聲音，舞蹈就像折翼的鳥(niǎo)兒，總覺(jué)得缺少了一點(diǎn)什么東西。但是正是這些生活在無(wú)聲世界的姑娘和小伙子們，給我帶來(lái)了一般常人都不可能完成的任務(wù)。確實(shí)是讓人肅然起敬。
第一是強制記憶，他們抬手的位置必須的是每一步的動(dòng)作都非常到位，任何一點(diǎn)小的差錯都會(huì )造成全盤(pán)欣賞的瑕眥。但是作為一個(gè)擁有5分鐘長(cháng)時(shí)間節目，記住每一個(gè)動(dòng)作并不是和說(shuō)出來(lái)的一樣的簡(jiǎn)單。所以每天的手在一個(gè)位置停留相當長(cháng)的時(shí)間是一件很難想象的事情，還有總導演張繼剛提出來(lái)的“壞點(diǎn)子”。沒(méi)犯一個(gè)小錯誤都要在手上花一個(gè)小黑圈，他們的壓力可想而知。他們在春晚每天排練到凌晨，每天幾乎都沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)。但是只要一聽(tīng)到訓練的事情，他們便會(huì )毫不猶豫，充滿(mǎn)活力的去準備，這個(gè)確實(shí)是難能可貴的。這不僅僅是一部藝術(shù)作品，更多的是對人生的解讀。盲人們可以克服無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)的障礙，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)連正常人都幾乎無(wú)法完成的作品。確實(shí)可以使人想到很多很多，我們現在的生活如此美好，但是還是不免會(huì )一點(diǎn)小小的問(wèn)題就會(huì )抱怨，做題目做到稍微難一點(diǎn)的地方就希望放棄，覺(jué)得活著(zhù)太累。但是和這些聾啞的演員們比起來(lái)，才知道現在我們的生活如此美好。我們更需要用我們健全的體格去做一些有意義的事情，而不是把大量的時(shí)間放在享受上。一群聾啞人創(chuàng )造了春晚收視率的奇跡。所以，我們也可以做到很多很偉大的事情，只是我們不愿意，或者是不能克服自己的一點(diǎn)小苦難而已。
無(wú)聲的世界也可以很精彩，這是千手觀(guān)音告訴我們的。每個(gè)人都有一只手，很難有很多變化，但是當他們結合起來(lái)的時(shí)候，就是非常大的美的享受。張繼剛說(shuō)的大概就是如此的意思吧。這句話(huà)也給了我很大的啟發(fā)，看事物不僅僅是只看一面，全面的一看便是全新的一個(gè)結果。
從邰麗華的成長(cháng)經(jīng)歷可以看出，一個(gè)聾啞的孩子成長(cháng)的艱辛，但是卻也印證了一句話(huà)天將降大任于斯人也，必先苦其心志。在我們面臨巨大問(wèn)題的時(shí)候，一定不要逃脫，要敢于面對挑戰，敢于進(jìn)步。
下一步電影，《中央舞臺》，讓我們看到了芭蕾的艱辛，早在看舞蹈大賽的視頻就聽(tīng)說(shuō)過(guò)安徽鳳陽(yáng)花鼓的一個(gè)技巧，踮腳的技巧。為了文化遺產(chǎn)的傳承，那位哥哥的腳趾甲都掉過(guò)，確實(shí)是難以想象的痛苦。
本以為美國作為一個(gè)開(kāi)放的國家，他們的生活會(huì )是很愜意，但是在藝術(shù)追求的道路上，永遠不會(huì )是一帆風(fēng)順的。那些學(xué)習芭蕾的女孩子，他們不敢吃好東西，不敢有壞習慣，每天都要不斷的努力的訓練，周而復始。確實(shí)，不管是怎樣的生活，付出和你得到成果是成正比的。同時(shí)，我們需要相信自己的心聲，追求自己的夢(mèng)。持之以恒，不要放棄。
當然，對我來(lái)說(shuō)。舞蹈不會(huì )像前文所述的那樣充滿(mǎn)痛苦。就像秧歌一樣，怎樣舒服怎樣扭。舞蹈對我們這些非舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更像是一個(gè)休閑時(shí)間調味劑。當然，這個(gè)更為高雅，我們要做的不應該僅僅是停留在欣賞的角度上，更多是要參與其中，這樣與身與心都是非常有益的。
這次的公選課，我想我學(xué)到不僅僅是欣賞舞蹈，更多的是對人生的思考。和以前對待問(wèn)題的看法，有些東西不可以?xún)H僅只是看看表面，還是有更多的去看本質(zhì)。去多多了解，便會(huì )趣多多。
舞蹈課程總結4
舞蹈作為教育內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我積極參加舞蹈排練，觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練的中間活動(dòng)練習，使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。
基本訓練的`把上基本動(dòng)作練習，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規范了動(dòng)作，為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。同時(shí)，在身體柔韌性很強的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、側翻，轉等，滿(mǎn)足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲，做到了根據個(gè)體差異，有針對性的安排教學(xué)內容。
在訓練中，我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺，展示自我。叫舞蹈隊的學(xué)生參加舞蹈比賽和學(xué)校文藝演出，經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉，舞蹈隊的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈校本課的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
舞蹈課程總結5
校本課程的招生一年一次，延續上半學(xué)年的教學(xué)工作，舞蹈校本課程順利的開(kāi)展�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。我積極參加各種中小學(xué)舞蹈編導講座，觀(guān)看各地的比賽和演出，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
對于如何于孩子交流溝通，培養他們的表現能力，我學(xué)習到。首先，讓學(xué)生理解舞蹈音樂(lè )，給學(xué)生講解音樂(lè )所表現的主題，分重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)講解，尤其是把音樂(lè )的節奏作為難點(diǎn)，也就是平時(shí)所說(shuō)的“和樂(lè )”。不要搶也不要拖，動(dòng)作要做得從容到位，使整個(gè)舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。
其次，讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的'需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì )將這些所感悟到的知識純屬的運用到教學(xué)中，努力做好音樂(lè )教師的本職工作，努力挖掘學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)。通過(guò)舞蹈教育鍛煉和培養學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
舞蹈課程總結6
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。日子過(guò)得真快。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了音樂(lè )新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，舞蹈組的老師們特研究開(kāi)展了大、中、小班的常規舞蹈課。努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，還積極和班主任進(jìn)行溝通，解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于舞蹈課的教學(xué)，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外活動(dòng)中，都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的`作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
朱xx、范x她利用課外活動(dòng)和自己業(yè)余時(shí)間編排各類(lèi)舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)在工作中的不足。
舞蹈課程總結7
時(shí)間飛逝，本學(xué)期舞蹈啟蒙班的工作在幼兒園各位領(lǐng)導及家長(cháng)極力支持與配合下，已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了�；顫�、可愛(ài)的孩子們在學(xué)習中，努力、認真、勤奮，扎實(shí)，促使他們在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高�？吹侥茈S音樂(lè )像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛(ài)的小精靈，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛(ài)，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量。
本班有33個(gè)孩子，年齡偏小，大部分都是小班的幼兒由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習，于是我根據實(shí)際情況策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。從一開(kāi)始毫無(wú)基礎的入門(mén)，到現在跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的、并變化著(zhù)不同復雜的隊形完整的跳出一個(gè)個(gè)成品舞，我想由衷的對他們送上我的一句話(huà)：“你們是最棒的！”平時(shí)，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說(shuō)：“老師看，我會(huì )下腰了”、“我會(huì )做芭蕾手位了”、“金老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”，看在眼里，好象她們在描繪著(zhù)她們美好的未來(lái)。孩子們在學(xué)習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、彎腰等練習，培養幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進(jìn)行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調能力，同時(shí)根據每課時(shí)所學(xué)內容，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂(lè )的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編能力。結合以上三部分，并根據孩子們的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期給孩子編排了三個(gè)成品舞蹈，并在動(dòng)作、隊形上個(gè)做了相應的處理。在“興趣班匯報表演”中，孩子們在臺上的精彩演出，表演的節目《山村的小姑娘》、《看電視》，演繹的淋漓盡致，得到了家長(cháng)的肯定與好評。下面我就本學(xué)期所教的`內容概括如下：
基本功：
1壓腿
2拉肩、彎腰3下蹲
5、壓腿、劈叉
6、接環(huán)
7、柔手組合基訓組合：1芭蕾手位2轉手腕3擺臂4波浪5彎腰、轉腰6含胸、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走
成品舞：1、《看電視》2、手絹花：《山村的小姑娘》3、《小邋遢》
總之，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會(huì )不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論知識，朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長(cháng)。
舞蹈課程總結8
就當前的高職舞蹈教學(xué)來(lái)講，依舊存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，為了切實(shí)有效的提高高職舞蹈教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生通過(guò)對舞蹈課程的學(xué)習掌握其相關(guān)技能，我們應該積極地采取相關(guān)措施對舞蹈教學(xué)進(jìn)行改革，對舞蹈教學(xué)中的不足之處進(jìn)行補充，使舞蹈教學(xué)趨于完善，其教育功能得到充分發(fā)揮。
一、高職舞蹈教學(xué)的現狀
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)課程設置方面存在和暴露的問(wèn)題
實(shí)際情況是，國內部門(mén)高職院校受限于自身的辦學(xué)經(jīng)費、硬件設施以及師資的薄弱，因而在組織教學(xué)過(guò)程中難以確保預先設置好的人才培養目標能夠真正地達成。同時(shí)，受前述因素的限制和影響，當任課教師無(wú)法獲得來(lái)自學(xué)校的資源支持時(shí)，其所能做的便僅僅是滿(mǎn)足于對教學(xué)內容的單一保證，而罔顧人才培養目標能否真正實(shí)現。此外，部分國內高職院校僅僅將舞蹈類(lèi)課程設置在選修課之內，供學(xué)生根據自己的學(xué)分情況加以選擇，如此一來(lái)，使得作為選修課的舞蹈課程無(wú)形中受到學(xué)生和教師的忽視，教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)從保證。還有就是，一些高職院校在課程的科學(xué)設置方面亦存在問(wèn)題，此種問(wèn)題多表現為：這些院校在舞蹈課程的開(kāi)設時(shí)，過(guò)于注重和凸顯專(zhuān)業(yè)主干課，而未對其它交叉性課程給予足夠的重視，諸如舞蹈心理學(xué)課程等，由此使得學(xué)生在校期間所接受的專(zhuān)業(yè)舞蹈教育過(guò)于偏狹，不利于學(xué)生成為具備較高綜合素質(zhì)的現代舞蹈人才。
�。ǘ├碚撝R學(xué)習同專(zhuān)業(yè)技能訓練未能實(shí)現科學(xué)的對接
從高職院校舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養目標來(lái)看，其致力于培養具備較高綜合素質(zhì)的現代舞蹈應用人才，即，所培養的學(xué)生應當具備一定的演出經(jīng)驗、舞蹈表演技能以及舞蹈編排能力。有鑒于此，高職舞蹈專(zhuān)業(yè)必須注重對學(xué)生展開(kāi)系統的舞蹈專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓，以此達成現代舞蹈人才培養目標。然而從國內高職舞蹈專(zhuān)業(yè)的生源情況來(lái)看，多數學(xué)生此前于中專(zhuān)、藝校就讀，還有部分學(xué)生自普通高中升學(xué)而來(lái)。但無(wú)論學(xué)生此前就讀于何種類(lèi)型的學(xué)校，其共性特點(diǎn)表現為文化知識較為欠缺。如若高職院校未能實(shí)現對理論知識學(xué)習同專(zhuān)業(yè)技能訓練的科學(xué)對接，則必然使升入高職的學(xué)生此前存在的理論知識不足的缺點(diǎn)被進(jìn)一步放大，這樣也將導致學(xué)生因理論知識素養的不足，影響到其在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步提升。
�。ㄈ┙虒W(xué)方式與手段落后
新穎的教學(xué)方式與手段是能夠激起學(xué)生極大學(xué)習興趣的關(guān)鍵。當前的高職舞蹈教學(xué)中，教師對于教學(xué)方式與手段的改革并沒(méi)有引起足夠的重視，依然沿用著(zhù)傳統的教學(xué)方式，訓練方法單一，而且專(zhuān)業(yè)性較強，可能會(huì )導致一些基礎較弱的學(xué)生難以消化吸收。
二、高職舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新思路
高職院校應當鼓勵舞蹈專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行大膽地教學(xué)方式創(chuàng )新，以此為培養現代舞蹈人才奠定基礎，具體可以從下述方面著(zhù)手實(shí)施教學(xué)改革：
�。ㄒ唬┳⒅貙ξ璧笇�(zhuān)業(yè)課程體系的重構
以往高職院校多習慣于對舞蹈專(zhuān)業(yè)課程加以細致地學(xué)科劃分，這樣做的不利之處在于：易使學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)舞蹈教育過(guò)程中出現偏科的問(wèn)題。因此，高職院校在進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)課程體系的設計時(shí)，應當注重對內容相似或接近的課程類(lèi)目加以整合，從而達到課程知識的高度概括性，以此幫助學(xué)生通過(guò)此種課程的學(xué)習，獲得多方面的專(zhuān)業(yè)知識。舞蹈藝術(shù)類(lèi)的課程應以此門(mén)課程為主，將此門(mén)課程設置為學(xué)生的一門(mén)舞蹈藝術(shù)類(lèi)必修課。這樣就避免了學(xué)生無(wú)從選擇的'情況，同時(shí)也為選學(xué)其它門(mén)類(lèi)的舞蹈擴大了空間。還有就是，高職院校在舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養過(guò)程中，應當落實(shí)好藝術(shù)素質(zhì)教育內容，具體的做法是：在專(zhuān)業(yè)舞蹈主干課程之外，開(kāi)設交叉性課程，如舞蹈心理學(xué)等課程，從而使學(xué)生的眼界得到開(kāi)闊。
�。ǘ⿵娀璧笇�(shí)踐教學(xué)環(huán)節
任何知識與技能的學(xué)習目的在于實(shí)踐應用，因此，高職院校舞蹈專(zhuān)業(yè)應當強化舞蹈實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生能夠獲得將所學(xué)到的舞蹈知識與技能向實(shí)際應用轉化的契機。如：專(zhuān)業(yè)授課教師可以組織學(xué)生根據所習得的知識進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的自由編創(chuàng )，對傳統舞蹈表演劇目加以改編等，通過(guò)這樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設計，使學(xué)生能夠夯實(shí)所學(xué)，并且使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，對自身存在的不足形成清醒地認識，進(jìn)而在后續的學(xué)習中加以有意識地補足和提升。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)教學(xué)方式的創(chuàng )新，確保教學(xué)質(zhì)量的提升
高職舞蹈專(zhuān)業(yè)教師要善于總結既往教學(xué)的得失，在此基礎之上進(jìn)行教學(xué)方式的大膽創(chuàng )新。如舞蹈專(zhuān)業(yè)授課教師可以借助多媒體技術(shù)組織課上教學(xué)，為學(xué)生提供觀(guān)摩舞蹈名家表演的契機，使學(xué)生在觀(guān)摩地過(guò)程中能夠有意識地吸收、揣摩和借鑒舞蹈表演名家的動(dòng)作與經(jīng)驗，進(jìn)而能夠為己所用。舞蹈專(zhuān)業(yè)授課教師還可以制作結合某一舞蹈動(dòng)作，制作微課教學(xué)資源，供學(xué)生下載觀(guān)看使用。通過(guò)電視屏幕，學(xué)生能身臨其境地受到藝術(shù)的感染，多重感官的刺激活躍了學(xué)生的思維過(guò)程。學(xué)生對教學(xué)內容的理解和記憶加深，學(xué)習動(dòng)作的興趣會(huì )更高。另外，由于舞蹈教學(xué)主要就是對學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓練，因此在舞蹈訓練的過(guò)程中，教師要注意訓練方法的多元化，避免重復單一的訓練方法使學(xué)生對舞蹈訓練產(chǎn)生倦怠感。教師要通過(guò)多元化的舞蹈訓練方法，讓學(xué)生從各種不同的角度對舞蹈進(jìn)行訓練，增加舞蹈訓練的趣味性，使得學(xué)生在對舞蹈的長(cháng)期學(xué)習中，保持對舞蹈學(xué)習的興趣，并積極的參與到舞蹈學(xué)習之中。
三、結語(yǔ)
以上，我們從高職舞蹈教學(xué)的現狀入手，對高職舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新思路展開(kāi)了研究。新時(shí)期，高職舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題林林總總，面臨的機遇也比較多，為此，作為高職院校的舞蹈教師，我們必須把握機遇，分析問(wèn)題，創(chuàng )新思路，改革教學(xué)體制，激發(fā)學(xué)生興趣，努力教好學(xué)生，以舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)，提高舞蹈教學(xué)有效性，從而使得我們培養出來(lái)的學(xué)生能夠真正以適應社會(huì )需求。路漫漫其修遠兮，今后還需要舞蹈教師不斷探索。
舞蹈課程總結9
時(shí)光荏苒，忙碌中20××年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把XX 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德變現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的`論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的XX年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
舞蹈課程總結10
時(shí)間總是這樣，在人快要忘記它的存在的時(shí)候，讓人猛然想起很多的時(shí)間已經(jīng)流逝。一轉眼一學(xué)期又要結束了，這學(xué)期我的體育課選擇的是街舞，完成了秋彤舞的了解和學(xué)習。
以前的我從來(lái)都沒(méi)有學(xué)習過(guò)舞蹈，對于舞蹈，并沒(méi)有特別深刻的了解，也沒(méi)有像其他的女生一樣，對舞蹈有一種由衷的熱愛(ài)。但是由于看過(guò)一些健美操，覺(jué)得這種類(lèi)型的課程很不錯，就選擇了體育舞蹈。一周一次的體育課雖然短暫，但這也許是我一周中最輕松快樂(lè )的時(shí)光。跟著(zhù)音樂(lè )和節拍，放松自己的身體，于身于心都是再好不過(guò)的休息。流一點(diǎn)汗也有利于身體健康。體育舞蹈豐富了我的大學(xué)生活。除了上網(wǎng)和學(xué)習，我幾乎不會(huì )去鍛煉身體。體育舞蹈課的存在，給我提供了一個(gè)鍛煉身體，強健體魄的機會(huì )。
起初，在我的認知中，一直都認為體育舞蹈就是健身操，可是到我真正的學(xué)了這門(mén)課，我才知道，其實(shí)非然。它是一項把運動(dòng)、藝術(shù)融為一體的體育項目，具有豐富的美學(xué)內容，并將體育與藝術(shù)非常完美的結合在一起形成了它美的特征。
我認為學(xué)習體育舞蹈：首先，基礎最重要，不能貪多、貪快，一定要把最簡(jiǎn)單的東西跳好。舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我帶來(lái)了一份恬靜的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿(mǎn)朝氣的臉龐面對身邊的每個(gè)人，用快樂(lè )感染周?chē)總�(gè)人。將近一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈學(xué)習讓我感觸最深的就莫過(guò)于心境的改變，個(gè)性的開(kāi)朗和自信心的樹(shù)立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，也是我一直向往她的原因所在吧。
其次，我體會(huì )到體育舞蹈不光是要能跟著(zhù)節奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂(lè )和舞種風(fēng)格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個(gè)人的舞蹈素養。在剛開(kāi)始學(xué)習體育舞蹈的時(shí)候，我只是照著(zhù)老師的樣子，機械地模仿，沒(méi)有加入對精髓的體會(huì )，動(dòng)作便顯木訥呆板、沒(méi)有感染力。后來(lái)才逐漸領(lǐng)悟到舞蹈時(shí)不僅要注意動(dòng)作的規范標準，還應注重面部表情的.配合，與舞伴的交流，在每個(gè)動(dòng)作中融入對音樂(lè )風(fēng)格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng )新地適當加入自己個(gè)性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學(xué)步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
再次音樂(lè )很重要,平時(shí)要多聽(tīng)音樂(lè )多聽(tīng)音樂(lè )。其實(shí)對音樂(lè )的理解完全是靠感覺(jué)，真正要把音樂(lè )的內涵跳出來(lái)單單依靠數節奏是不行的，當我們的思維過(guò)分理性的集中于節奏上的時(shí)候，往往就會(huì )忽略了其他的內容。所以，我認為訓練好的音樂(lè )感覺(jué)是很重要的，就是說(shuō)既要掌握準節奏，又要注重音樂(lè )所表達的內容，兩者結合才有可能完美。
學(xué)習了體育舞蹈，對體育課有了另外一種認識。體育課不僅僅是簡(jiǎn)答的強身健體，而且還能陶冶情操，鍛煉思維，增強美感等。我們不僅要有健康的體魄,我們更需要健康的心理。心理健康可以通過(guò)體育運動(dòng)來(lái)改進(jìn)。具有形體美、動(dòng)作美、音樂(lè )美、服飾美等美學(xué)特征。在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中對于培養學(xué)生的審美意識、培養學(xué)生的形體美、動(dòng)作美、音樂(lè )美、服飾美,能提高學(xué)生對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng )造力有很大作用。這些對于女生來(lái)說(shuō)尤為重要。
另外在這一學(xué)期的課程中，我的身心得到了很大的放松。課堂的氣氛是非�；钴S的，每一個(gè)同學(xué)都非常的開(kāi)心。了適應社會(huì )，我們首先有健壯體魄，提高身體素質(zhì)和抵抗力，身體是革命的本錢(qián)。其磨練人的意志，催人上進(jìn)，增加抗壓能力，保持良好的情緒和心理素質(zhì)。健康和向上能影響到我們身邊的人，有利于交際。學(xué)校給了我們很多的資源，我們要學(xué)會(huì )利用，找到自己想要的東西去學(xué)習，讓未來(lái)的自己走的更遠更長(cháng)。
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