語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
我是語(yǔ)文老師杜老師，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(cháng)做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習，重點(diǎn)內容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當堂課任務(wù)當堂課完成，不留尾巴。通過(guò)我的教學(xué)觀(guān)察，感覺(jué)班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎知識必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì )寫(xiě)會(huì )用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話(huà)、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解學(xué)生的掌握情況�；A很關(guān)鍵但隨著(zhù)知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識發(fā)揮出來(lái)，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度去考慮問(wèn)題，達到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(cháng)的怎么來(lái)引導，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話(huà)，一次表?yè)P，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對的，上課也會(huì )經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的.，因為我知道他是因為沒(méi)有養良好的學(xué)習習慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現表現好的地方我就及時(shí)的鼓勵，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jì)了，或是表現比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)何況是孩子呢，在嚴格的要求同時(shí)不妨多鼓勵孩子，他會(huì )更有學(xué)習的動(dòng)力。
二、 學(xué)生情況：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數了，大部分學(xué)生學(xué)習習慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能?chē)栏褚�，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習這件事認識不夠，主觀(guān)不努力，學(xué)習效果比較差，聽(tīng)寫(xiě)錯的比較多，考試成績(jì)不理想。從本學(xué)期兩次測試成績(jì)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jì)穩中有進(jìn)。第一次測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數 人（85分以上）不及格 人。期中測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數 人，不及格 人，優(yōu)秀人數增多，不及格的人數沒(méi)變，但大部分學(xué)生的分數都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數還會(huì )增多，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復習階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績(jì)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(cháng)的配合，如果我們都盡力了，相信一切會(huì )有好的成績(jì)。最后歸整一下，每天需要家長(cháng)費心做的：
1、監督孩子認真復習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，檢查。
3、監督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝，希望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。
謝謝大家！
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，和我們班的老師一起來(lái)關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長(cháng)對我們老師工作的信任，在這短短的兩個(gè)星期，雖然我還沒(méi)有來(lái)得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機會(huì )能與各位家長(cháng)交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長(cháng)，愿我們一起攜手，共同努力。
我先自我介紹一下，我姓賈，現在暫時(shí)擔任二班的語(yǔ)文老師，雖然我只是暫代，但我一定會(huì )竭盡所能地做好本職工作，關(guān)心班上的孩子，不辜負家長(cháng)的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方，也希望各位家長(cháng)給我多提寶貴的意見(jiàn)和建議�，F在我就這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提幾點(diǎn)要求：
一、預習方面
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢”不知各位家長(cháng)是否已經(jīng)發(fā)現，從孩子進(jìn)入二年級開(kāi)始，孩子的'語(yǔ)文課本中的課文篇幅增長(cháng)了，長(cháng)課文多了起來(lái)，所以就要求家長(cháng)在孩子預習的時(shí)候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的預習要求已經(jīng)發(fā)在群里面，家長(cháng)可以對照檢查孩子的預習、我就不一一強調了。
二、書(shū)面作業(yè)方面
首先我希望家長(cháng)對于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語(yǔ)文家庭作業(yè)主要有《同步指導》、家庭聽(tīng)寫(xiě)、摘抄、生字這四種類(lèi)型，家長(cháng)需要多關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)。這個(gè)學(xué)期所學(xué)的生字越來(lái)越多，我希望孩子能把字的間架結構掌握好，這樣才能慢慢地寫(xiě)出一筆好字。對于《同步指導》家長(cháng)不用詳細檢查，只要看孩子完成了沒(méi)有，有沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時(shí)就能知道孩子對課文的把握程度，以便能及時(shí)地查缺補漏。這學(xué)期家庭聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都是以摘抄本上所寫(xiě)的詞語(yǔ)為主，我的習慣是一課一聽(tīng)，當天晚上家庭聽(tīng)寫(xiě)之后第二天我要進(jìn)行課堂聽(tīng)寫(xiě)。從這幾天的聽(tīng)寫(xiě)可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問(wèn)題，我希望家長(cháng)可以鼓勵孩子，對于拿不準的字音要學(xué)會(huì )看看課文、查查字典。至于生字書(shū)寫(xiě)和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書(shū)寫(xiě)。
三、改錯
改錯一直是孩子的難點(diǎn)，孩子的錯誤如果沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，那他下次還會(huì )錯在同樣的地方，希望家長(cháng)能和我共同努力，一起讓孩子養成及時(shí)改錯的好習慣。
四、閱讀
閱讀是孩子識字的一個(gè)途徑，也是為孩子的寫(xiě)話(huà)以及今后的習作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書(shū)二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開(kāi)始讀得磕磕盼盼，但慢慢地孩子認識的字越來(lái)越多，語(yǔ)感越來(lái)越好，朗讀就會(huì )有很大提高。
最后，分享幾句話(huà)與各位家長(cháng)共勉：“以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子�！敝x謝各位家長(cháng)！
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)你們好，我是咱五年級二班的語(yǔ)文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(cháng)見(jiàn)面、交流。
大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了，我們換新老師了。對，我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課，我想說(shuō)的是，咱班的孩子，沒(méi)有一個(gè)笨的，都很聰明，好好的培養一下，都是人才。
在這里我想先表達一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè )家長(cháng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(cháng)的支持與相互諒解，能使得事情圓滿(mǎn)解決。確實(shí)，我來(lái)咱班這兩個(gè)月，出了兩次事件，一次是圓規扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個(gè)家長(cháng)的相互理解和協(xié)調，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時(shí)在家里，家長(cháng)也多強調一下安全。
最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習，所以在學(xué)校里我著(zhù)重強調了紀律的問(wèn)題，使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習，迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復習階段，每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì )寫(xiě)會(huì )默的，希望平時(shí)在家里家長(cháng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě)，有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)自己很忙，無(wú)暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個(gè)重要的轉折點(diǎn)，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習、好好復習。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子，（他叫周旭東，）這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，包括語(yǔ)數英。從一年級到現在。找家長(cháng)，家長(cháng)不理，不管。后來(lái)我了解了一下情況，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢(qián)，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法，專(zhuān)門(mén)對付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)可以，先沒(méi)收鉛筆盒，什么時(shí)候寫(xiě)完什么時(shí)候拿回，后來(lái)管了幾天用，但是沒(méi)堅持幾天，又不行了，我就專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看，給他說(shuō)，你要是不交作業(yè)，我就沒(méi)收你書(shū)包，你就用這紅帶子裝書(shū)，他真怕了，因為我說(shuō)到做到。確實(shí)，作業(yè)都寫(xiě)了，可是有時(shí)會(huì )空上幾個(gè)題，我就問(wèn)他，他給我說(shuō)，老師那些題我是真不會(huì )�！F在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(cháng)說(shuō)，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說(shuō)秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò)，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個(gè)學(xué)生，這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。
上個(gè)月，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗，贏(yíng)得雙旗的機會(huì )是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結果。
我與班里的同學(xué)一起設置了小救護箱，里面有衛生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的.，里面還有創(chuàng )可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們早上有的沒(méi)吃飯餓的話(huà)拿糖吃。
學(xué)校有規定不能帶水果，可是我從書(shū)上看到，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強調過(guò)好幾次都沒(méi)效果，后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說(shuō)，再有帶的就請全班一起吃，我就給班里孩子說(shuō)了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢(qián)給所有的孩子買(mǎi)，我就只是寫(xiě)在了批評欄，又告誡班里的孩子。沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)兩三天，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買(mǎi)糖吃。家長(cháng)們，希望你們回去之后在強調一下零食的問(wèn)題，如果餓了，我給孩子也說(shuō)了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。
我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著(zhù)玩，但是常家樂(lè )跑回來(lái)哭著(zhù)給我說(shuō)，老師，我們班打輸了，我說(shuō)是正式比賽嗎，他說(shuō)不是，還一個(gè)勁的哭，其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái)，說(shuō)著(zhù)議論著(zhù)，都一個(gè)個(gè)不服輸的小家伙，我只能說(shuō)這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì )成功的。我為孩子們的團結、凝聚而打動(dòng)。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè )開(kāi)、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績(jì)名列前茅，熱愛(ài)班集體，團結同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習成績(jì)也不錯，就是紀律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué)，文靜，紀律好，但是我希望她們能更開(kāi)朗一些，在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂，但是成績(jì)卻不往上提，問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái)，看來(lái)就是下課學(xué)習功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀律問(wèn)題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì )也不問(wèn)的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因為很懂事，很團結同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà)，也很懂事，但是課上喜歡開(kāi)小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，一提溜他，他就好好表現，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽(tīng)話(huà)，就做好了。李嘉辰，是個(gè)管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時(shí)有些隨便，但是在找他的談話(huà)后，卻是改變了不少。有的家長(cháng)對我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，我說(shuō)怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄？韓文韜是個(gè)很有內心想法的孩子，也是個(gè)懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長(cháng)們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況，有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強硬，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著(zhù)，家長(cháng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè )和任傲練，他倆不練，我說(shuō)過(guò)多次，不聽(tīng)，尤其是常家樂(lè )還找人幫他寫(xiě)交給我。常家樂(lè )的家長(cháng)會(huì )后留一流。
孩子要多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高作文水平；發(fā)下去復習資料要讓孩子掌握，現在是一周復習兩個(gè)單元，所以請孩子更上進(jìn)度，平時(shí)家長(cháng)在家里可以隨機提問(wèn)；每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)。
元旦放假回來(lái)1月5號期末考試。希望在復習的階段，在這最后的20來(lái)天里，家長(cháng)好好督促孩子，完成復習任務(wù)，取得好的成績(jì)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應。電話(huà)是希望各位家長(cháng)能繼續支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績(jì)提上去。讓孩子快快樂(lè )樂(lè )、豐績(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
低年級學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。
1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。
3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4）孩子現在已是二年級學(xué)生了，應多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外知，同時(shí)為寫(xiě)話(huà)和高年級的作文打下堅實(shí)的基礎。
5）在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室孩子總是把桌上收得干干凈凈，把凳子擺好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先我說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，題量有些大，對于一部分平時(shí)寫(xiě)字較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有考出自己理想的成績(jì)，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、拼音字母掌握不牢，尤其是ei與ie等。
2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如，看似做得對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。
這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評指責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要培養孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言�，F在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的`話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀通課文，會(huì )用文中的詞語(yǔ)為課后生字組詞。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以家長(cháng)不要吝嗇養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習
慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當然，我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。
主要有以下幾個(gè)方面：
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的理解能力。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼�！�。過(guò)了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用�！蔽衣�(tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現在很多家長(cháng)對讀書(shū)所持的態(tài)度。
現狀：
1、讀書(shū)是在浪費時(shí)間，只要把課本上的知識學(xué)會(huì )就行了。讀再多書(shū)不考，不是白讀。
2、部分家長(cháng)認為讀書(shū)成績(jì)好壞是孩子天生的，與讀書(shū)多少沒(méi)有關(guān)系。
3、一部分家長(cháng)對孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長(cháng)雖然重視，但不懂指導孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū)。
5、部分家長(cháng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū)。
6、在家中，家長(cháng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長(cháng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。
7、指導學(xué)生讀書(shū)是老師的事。
為什么我們要讀書(shū)呢？下面我們看一下讀書(shū)的重要性：
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和習作能力。
2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力。
3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
4、6—12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習能力的基礎）長(cháng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5、讀書(shū)是訓練拼音的好幫手。
6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內知識占30%，課外知識占70%。
7、蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！�
8、調查：小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15% 一年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 篇3
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一個(gè)學(xué)期來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
�。ㄒ唬┽槍ζ谥锌荚�，談幾點(diǎn)體會(huì )：
重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調研主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的`，字詞，句子、寫(xiě)話(huà)，各方面都進(jìn)行了考核。我認為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jì)確實(shí)參差不齊的。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是�？偨Y起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1．粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2．寫(xiě)話(huà)，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
3．課堂不夠專(zhuān)心，聽(tīng)課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
4．有些同學(xué)雖守紀律，但學(xué)習不刻苦，對自身學(xué)習上的要求不高，語(yǔ)文作業(yè)不動(dòng)腦筋，老師要求會(huì )背的功課沒(méi)有背會(huì )。還有些同學(xué)雖然這次成績(jì)考得不錯，但上課不能守紀律，不能認真聽(tīng)講和同學(xué)亂說(shuō)話(huà)，作業(yè)不能按時(shí)完成，與學(xué)習無(wú)關(guān)的雜事較多，造成這一部分同學(xué)的成績(jì)都不是很穩定，忽高忽低。
5．學(xué)習方法欠科學(xué)，習慣于被動(dòng)接受而不去主動(dòng)探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著(zhù)應和，不動(dòng)腦筋跟著(zhù)想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過(guò)一份試卷，題目一模一樣，結果還是有學(xué)生做錯。
6．還有一些同學(xué)不會(huì )安排自己的學(xué)習生活，在完成學(xué)習任務(wù)時(shí)拖拉滯后，當天作業(yè)一大堆，但他進(jìn)教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時(shí)東張西望和同學(xué)說(shuō)話(huà)、玩、看課外書(shū)，等到要催交作業(yè)時(shí)才倉促完成，字也寫(xiě)得很不好，這也說(shuō)明這些同學(xué)在學(xué)習上用心不夠。
�。ǘ┽槍φZ(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1．生字學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2．積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì )不會(huì )背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說(shuō)史�，F在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會(huì )貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3．課外閱讀的學(xué)習
語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習、愿意為孩子學(xué)習付出心力的家長(cháng)談?wù)勏敕ā?/p>
小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，是一種常見(jiàn)的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(cháng)的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養的重要途徑，也是作為文明社會(huì )人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語(yǔ)文在內的一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。
課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著(zhù)良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學(xué)期，我們一年級課外閱讀的書(shū)目是：《格林童話(huà)》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛(ài)你》《古詩(shī)七十首》的前20首。
4．說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習
說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達能力，提高觀(guān)察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。，循序漸進(jìn)，終會(huì )有進(jìn)步的。
目前，我們的寫(xiě)話(huà)訓練正在進(jìn)行中，有時(shí)是造句，有時(shí)是寫(xiě)話(huà)。其實(shí)寫(xiě)話(huà)的要求是在二年級，現在我們開(kāi)始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎，我們一年級除了書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習。
�。ㄈ┙o家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，沒(méi)有意識到“做好孩子的榜樣”。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(cháng)和我們教師共同加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習。
1．重視生字默寫(xiě)的檢查是抓作業(yè)
本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習不像數學(xué)學(xué)習，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習，成績(jì)就不會(huì )差�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習，重要看課外。當天學(xué)習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì )默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強記憶。
�。�1）是抓作業(yè)。要規定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；
做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
�。�2）抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。30來(lái)個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩。我一節課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復習鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(cháng)可以列一個(gè)小計劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì )記憶更牢。
�。�3）抓“背書(shū)”。在對作業(yè)的督查方面，很多家長(cháng)往往有錯誤的認識，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。
有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
一、語(yǔ)文情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績(jì)分化的原因：
1、內容趨向復雜化。
2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來(lái)，更加重視。
老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長(cháng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì )分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？
�。�1）如果是基礎不扎實(shí)，家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
�。�2）因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。
語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多，這就需要家長(cháng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求，每一次的'背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。
�。�3）不會(huì )審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，但
是，并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習，記憶模仿性?xún)热葺^多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里，也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習，那么現在，隨著(zhù)這這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習內容的加深，孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。
�。�4）作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然，看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著(zhù)名篇，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學(xué)習不努力，有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀，在報一些
初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然，學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
所以做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣非常重要，一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。
1。專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的'環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6。養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7。培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
家長(cháng)們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習。學(xué)習知識比以前深了很多，對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求，所以家長(cháng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。不可放任不管，也不可包的太多。
關(guān)于數學(xué)學(xué)習，我認為家長(cháng)首先要抓的是學(xué)生的計算能力，我要求家長(cháng)每天要監督學(xué)生完成五道計算題，培養學(xué)生良好的計算習慣。
1、培養孩子良好的計算習慣。
�。�1）、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng )造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。
�。�2）、對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進(jìn)行強化。當孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計算錯誤也會(huì )明顯減少。
�。�3）、在設計作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀(guān)念，有緊迫感，同時(shí)也提高專(zhuān)注程度。
�。�4）、要培養孩子打草稿的習慣。教會(huì )學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。
�。�5）、對一些細節要給學(xué)生進(jìn)行強化。如進(jìn)位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學(xué)習較為復雜的計算時(shí)，才不容易犯錯。一些較復雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。
課后練習是加深學(xué)生對數學(xué)知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(cháng)對此不要松懈。
總而言之，培養孩子良好的學(xué)習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長(cháng)對我工作的支持。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應該攜起手來(lái)，對學(xué)生的學(xué)習盡上我們應盡的責任和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：你們好！
我明白大家都很忙，能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位教師，感激各位家長(cháng)的光臨。我期望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，因為我們都有一個(gè)共同的目標
——為了孩子健康、歡樂(lè )的成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長(cháng)逐漸熟悉起來(lái)。但由于時(shí)間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今日的家長(cháng)會(huì )。
一、教師的情景
我先做一下自我介紹：我是教師，另一位教師是教師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和李教師兩個(gè)共同擔任。胡教師主要負責孩子們的日常保育工作。
二、班級情景
下頭我介紹一下班級情景：我班現有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據《幼兒發(fā)展評價(jià)手冊》對幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀(guān)察及測試。社會(huì )性交往本事發(fā)展最好：愛(ài)周?chē)娜耍ㄗ鹁锤改福┑倪_標率為90%，愛(ài)團體
�。ㄏ矚g來(lái)幼兒園）的達標率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)）的達標率為73%，與教師交往的達標率為83%，與小朋友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標說(shuō)明孩子樂(lè )于交往，具有活潑開(kāi)朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎。
習慣與自助本事：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒挑食、剩飯菜的現象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)餐時(shí)的衛生習慣較差。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自我入廁，能夠學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，可是個(gè)別幼兒還需依靠成人的幫忙。
三、做好幼兒的生活護理工作
1、秋季是傳染病高發(fā)季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每一天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內每一天開(kāi)窗通風(fēng)，開(kāi)紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。
2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、培養幼兒主動(dòng)喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫忙幼兒根據天氣及自身情景及時(shí)增減衣物，養成戶(hù)外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習慣。
5、引導幼兒正確進(jìn)餐，明白吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不一樣的營(yíng)養，養成不挑食的良好習慣(此刻班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
6、引導幼兒學(xué)會(huì )自理大小便和養成良好的個(gè)人衛生習慣、睡眠習慣。
四、教育教學(xué)工作
1、介紹一日生活環(huán)節要求
先向各位家長(cháng)介紹一下小班幼兒每一天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7點(diǎn)40來(lái)園吃早餐，8：50自我入廁、之后是20分鐘的`教育活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶(hù)外游戲，11點(diǎn)30午餐，12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點(diǎn)半起床，盥洗、喝水，3點(diǎn)20午時(shí)的教育活動(dòng)，20分鐘課結束后又是入廁、洗手、吃午
點(diǎn)，然后是午時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)游戲時(shí)間，4點(diǎn)半第2個(gè)活動(dòng)，5點(diǎn)家長(cháng)接幼兒離園。講的這么詳細是為了讓家長(cháng)對孩子在園一天的情景有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，所以小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育資料劃分為五大領(lǐng)域：數學(xué)、語(yǔ)言、常識、繪畫(huà)、手工、體育、音樂(lè )幾門(mén)課程。
2、常規培養
良好的常規是保證活動(dòng)正常開(kāi)展的前提，能為幼兒的可持續發(fā)展奠定良好的基石。生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來(lái)園、進(jìn)餐、喝水等。
來(lái)園：主動(dòng)與教師、同伴打招呼，進(jìn)班后先看書(shū)，之后洗手進(jìn)餐。
進(jìn)餐：進(jìn)餐的常規要求包括飯前的準備；吃飯時(shí)不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，堅持桌面和衣服干凈；安靜進(jìn)餐、會(huì )正確地使用勺子，獨立地吃完自我的一份飯菜；指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等；
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時(shí)會(huì )主動(dòng)告訴教師等。
五、安全問(wèn)題
1、每一天早上送孩子入幼兒園必須要把孩子親手交到教師的手中，不能讓孩子自我進(jìn)教室。
2、孩子來(lái)園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、來(lái)園前，請家長(cháng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全研究不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。
六、需要家長(cháng)們配合的事情
1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早7：40吃早餐，來(lái)得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們必須會(huì )格外關(guān)注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、異常強調的是孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情景。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給我們教師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
5、家長(cháng)需要為孩子準備帶來(lái)的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、征詢(xún)意見(jiàn)
最終我代表班上另外兩位教師向大家征詢(xún)一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長(cháng)及時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對性地改善工作。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進(jìn)步情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長(cháng)的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應該坐在自己的座位上。
基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數幼兒知道不離開(kāi)老師，危險的地方不去，大部分孩子樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數幼兒會(huì )自己吃飯、喝水、水果。
會(huì )自己穿鞋（到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(cháng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動(dòng)中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1。我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(cháng)的密切配合。
2。孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì )加強觀(guān)察，特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。）
3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節，請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4。為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線(xiàn)之內，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的'棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5。在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1。繼續進(jìn)行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動(dòng)，逐步適應集體生活。
2。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )說(shuō)
傾聽(tīng)：認真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì )尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現他表情不對或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)你。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
晚上好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個(gè)班級已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了�，F在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè)。班級學(xué)習成績(jì)總體不錯，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔憂(yōu)的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫(xiě)作文是相當的怕，覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，更不用說(shuō)寫(xiě)出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對他們說(shuō)：“上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表?yè)P你，說(shuō)明你投入學(xué)習狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學(xué)習熱情高漲。
怎么提高寫(xiě)作能力呢?我在班級搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì )寫(xiě)到一篇日記。寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的;寫(xiě)自己讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F在，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎勵。日記寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期了，現在除了班級里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫(xiě)作文了，洋洋灑灑一大篇。有話(huà)可寫(xiě)是好事，怎么把它寫(xiě)精彩呢?多看課外書(shū)是關(guān)鍵。所以在這里對家長(cháng)們說(shuō)一聲，多買(mǎi)些課外書(shū)，平時(shí)表現好的時(shí)候，也可以獎勵他買(mǎi)書(shū)，讓孩子養成愛(ài)看書(shū)的習慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求
繼續進(jìn)行“圍繞六會(huì )促養成，涵養自覺(jué)成習慣”教育。培養學(xué)生良好的行為習慣。關(guān)于“六會(huì )”的具體內容，我在上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上就對家長(cháng)作了介紹。這里有許多需要家長(cháng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對孩子的衛生習慣，文明習慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長(cháng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統美德，也是我校德育的重點(diǎn)，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中，尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人也應成為孩子們良好的行為習慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺(jué)遵守交通規則、社會(huì )公德和法律法規。
3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門(mén)、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì )隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過(guò)度密集的地方，提高警惕，預防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養。獨生子女大多自理能力差，尤其是長(cháng)輩的溺愛(ài)和過(guò)多的包辦代替會(huì )使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長(cháng)為孩子多創(chuàng )設鍛煉的機會(huì )，養成“自己能做的事自己做，不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做”的好習慣。
5、勤勞節儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應該具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節約的美德。鼓勵他自覺(jué)完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養成積儲零錢(qián)、不鋪張浪費的習慣……這都將對他日后成人、成才有著(zhù)不可估量的作用。
6、學(xué)習習慣培養。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習習慣上，可以著(zhù)重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�、兕A習的習慣。
�、诠P記并事后整理的習慣。
�、壅n后復習的習慣。
�、塥毩⒔鉀Q問(wèn)題的習慣。
�、菁皶r(shí)改錯的習慣。
�、拚J真書(shū)寫(xiě)的習慣。
�、哒J真觀(guān)察、思索的習慣。
�、喾e極閱讀、寫(xiě)作的習慣。
�、狃B成有條理的習慣。
另外，還要培養孩子主動(dòng)學(xué)習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長(cháng)的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì )感謝家長(cháng)的養育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì )給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì )珍惜良好的生活、學(xué)習環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長(cháng)、親人的親情!
三、期中考試情況
我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，數學(xué)100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門(mén)學(xué)科中，英語(yǔ)和數學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。(結合成績(jì)表分析)
大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的`是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?
孩子學(xué)習出現問(wèn)題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長(cháng)甚至連孩子在幾年級幾班都不知道�，F在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補課，我希望這些家長(cháng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的。，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
心理學(xué)家講：
1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的'。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習
慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
一 .為什么需要家長(cháng)配合老師抓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習?
幾乎每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué)。而現在大學(xué)升學(xué)率仍不高，重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢(qián)上的)。高中錄取9個(gè)班，所以競爭仍很激烈。家長(cháng)們現在活得很辛苦，我也是一個(gè)好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長(cháng)，深知培養一個(gè)孩子多么難。多數家長(cháng)不敢不配合教師抓孩子了，因為學(xué)校發(fā)展到今天，一個(gè)班73個(gè)學(xué)生，我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生，還要備課、寫(xiě)詳細的教案等待檢查、開(kāi)會(huì )、上課、批作業(yè)、輔導個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養好孩子。當然，如果家長(cháng)認為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒(méi)有什么說(shuō)的，我沒(méi)有權力要求家長(cháng)只為孩子而活。
語(yǔ)文學(xué)習很重要。語(yǔ)文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。語(yǔ)文學(xué)習將成為現代化人們的生活和生命中最重要的基礎部分，成為提高人們學(xué)習生活水平生命質(zhì)量的基礎。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習所有其它學(xué)科的基礎。不僅如此，語(yǔ)文素質(zhì)一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要。
我們就生活在母語(yǔ)的環(huán)境里，對學(xué)好語(yǔ)文有得天厚的條件，但又千萬(wàn)不要因此輕視語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文并不是一件很容易的事，能讀懂、聽(tīng)懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易;要能把自己的思想清晰、生動(dòng)地表達出來(lái)不容易;要能打動(dòng)別人、影響別人更不容易。
二、家長(cháng)配合教師抓些什么?怎么抓?
中考語(yǔ)文占120分，大小作文共占55分，除古文閱讀的20多分和詩(shī)詞填空等8分左右是考課內學(xué)的以外，其它都是課外內容，也就是學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內的知識并能轉化為閱讀和寫(xiě)作的能力，才能應對中考題，這些用不著(zhù)家長(cháng)幫助。家長(cháng)能配合的就是幫助孩子識記古文的書(shū)下注釋、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外，家長(cháng)還要配合教師督促孩子多讀課外書(shū)籍，多多練筆。
哪些課文要求會(huì )背?這在每課課后的練習題中都有明確提示。到今天，我們已經(jīng)學(xué)習并要求會(huì )背29段課文了。這次考試這類(lèi)題的分值就占30分。凡是在這一塊內容上沒(méi)下功夫的同學(xué)，這次總分都不會(huì )高。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習負擔還很重，又處在不大會(huì )學(xué)習的階段。
三、家長(cháng)為什么要督促孩子多讀課外書(shū)?讀些什么課外書(shū)?
語(yǔ)文成績(jì)在短期內不可能大見(jiàn)成效，除非考題有關(guān)背誦的內容考的相當多，你的孩子全都有會(huì )背。
語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴(lài)于長(cháng)期的積累和實(shí)踐。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)的突出是孩子長(cháng)期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績(jì)一般到突出，是一個(gè)潛移默化、不知不覺(jué)發(fā)生的過(guò)程。
在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現語(yǔ)文成績(jì)的突出無(wú)論從內容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必須占用大量的課外時(shí)間。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績(jì)的大踏步提高。
有不少家長(cháng)并不重視抓孩子的'語(yǔ)文，送孩子補碼學(xué)、英語(yǔ)的大有人在，而語(yǔ)文就極少。也不知是因為語(yǔ)文補課的教師就少還是家長(cháng)對語(yǔ)文課文就能品頭論足?不過(guò)，的確誰(shuí)都能對語(yǔ)文課站出來(lái)評論一番，而且似乎說(shuō)得頭頭是道。那是因為“有一千個(gè)讀者，就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對的。
那么給孩子讀些什么書(shū)呢?從語(yǔ)文的角度說(shuō)，多讀讀文學(xué)名著(zhù)是最好的，從培養學(xué)生綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，各種門(mén)類(lèi)健康的人文書(shū)籍都是可以的，只要有時(shí)間。說(shuō)起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀�！缎抡n程標準》一書(shū)要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫(xiě)30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長(cháng)不要干涉孩子讀課外書(shū)，而應有步驟地正確指導他們讀。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中讓發(fā)現你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人，那還用擔心中考、高考中不會(huì )取得好成績(jì)嗎?
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：大家好！
首先我代表六（1）班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝！在這樣一個(gè)快節奏的社會(huì )里，您一定很忙，但是不管怎么忙，您最最關(guān)心的肯定還是你的孩子。一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，既需要學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家庭教育的力量。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；
既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間，我們的孩子就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。人生的路雖然很長(cháng)，但關(guān)鍵時(shí)往往只有幾步。這就需要我們共同幫助孩子來(lái)走好。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析，然后請其他兩位任課老師對數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求。最后請各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議，提一提。
一、學(xué)生情況介紹
1、行為情況
我是從五年級接了這個(gè)班的班主任，開(kāi)始給我的感覺(jué)就是學(xué)習差、亂，學(xué)生上課愛(ài)亂叫，下課自由散漫，說(shuō)臟話(huà)、打罵現象時(shí)有發(fā)生，同學(xué)之間缺少了應有的團結友愛(ài)，其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習的，所以我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng)，為了整頓班風(fēng)，增強班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養他們的管理、能力，并和學(xué)生一起制定班級文明公約，通過(guò)具體的獎懲措施來(lái)約束、規范他們的行為，平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型，及時(shí)表?yè)P做的好的同學(xué)，教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。本學(xué)期我們要迎接優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗收，我們花了大力氣培養我們學(xué)生的習慣，從用餐、上課、作業(yè)、放學(xué)、出操、課間活動(dòng)、禮儀等方面入手，我班的學(xué)生面貌有了很大的轉變。同學(xué)們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進(jìn)步，我們教師感到由衷的欣慰。PPT
2、活動(dòng)情況ppt3、學(xué)習情況
從接這個(gè)班時(shí)，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上進(jìn)步，并向文明班奮進(jìn)。大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強了，絕大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高；學(xué)生們也能夠自覺(jué)遵守課堂紀律。詳見(jiàn)《七彩橋》周報。
因而，我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀律較好的班級，孩子們學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因為每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的。
當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，（這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，單元練習比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。
二、下面我就結合我語(yǔ)文方面，對學(xué)生的表現作分析。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今
的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地聽(tīng)老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習傳統變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的思想感情，雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。。
二、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的'視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無(wú)奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說(shuō)：“我看你們扔得很高興，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰(shuí)扔得最遠可以得10元錢(qián)�！焙⒆觽円宦�(tīng)來(lái)勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢(qián)。第二天，主人又來(lái)了，說(shuō)今天第一名只能得5元錢(qián)。孩子們仍很興奮，5元錢(qián)也不少呢。第三天獎金降到了1元錢(qián)，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續扔，第四天，主人說(shuō)今天只能得1毛錢(qián)。孩子們聽(tīng)了就很不屑：“就1毛錢(qián)，誰(shuí)給你扔啊，走！”孩子們再也沒(méi)有來(lái)過(guò)，這位主人成功了，通過(guò)泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛
頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。以上是我工作中的一些做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師。
三、家長(cháng)要具體應該怎么做：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。
晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)才能吃到中飯，一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
6、語(yǔ)文學(xué)習上，關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因
7、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，盤(pán)點(diǎn)當天學(xué)習知識。
8、督促孩子讀課外書(shū)。堅持每天閱讀半小時(shí)。支持孩子訂閱一些書(shū)籍雜志。
9、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽空參與這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
晚上好，我看時(shí)間也差不多了，我們的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)始吧。首先真的非常感謝各位家長(cháng)大晚上的抽出時(shí)間來(lái)參加我們一班的家長(cháng)會(huì )。距離我們上次集體見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)了小半年了，而現在孩子們也已經(jīng)在我們學(xué)校生活學(xué)習了一個(gè)多月，所以趁孩子們剛剛了解我們學(xué)校的生活，家長(cháng)們也漸漸熟悉班級學(xué)校的常規，我們聚在一起進(jìn)行一個(gè)交流，談?wù)労⒆觽冊趯W(xué)校的各種表現。這次家長(cháng)會(huì )大概開(kāi)兩個(gè)小時(shí)，各科老師等會(huì )也會(huì )過(guò)來(lái)就他們學(xué)科特點(diǎn)向家長(cháng)們簡(jiǎn)單聊幾句。
所以作為班主任和語(yǔ)文老師的我現在這里和大家羅嗦一下。我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)。
一、我們的一天
1、關(guān)于到校
在我們學(xué)校是要求學(xué)生早上7：30最好到校，這里要強調如果是開(kāi)車(chē)接送的家長(cháng)一定要在車(chē)子開(kāi)過(guò)校門(mén)20，右側停車(chē)以免交通堵塞，并且做到即停即走，讓孩子獨自進(jìn)校門(mén)。我們校門(mén)會(huì )有值周老師進(jìn)行管理，所以安全問(wèn)題應該可以保障。同時(shí)要教孩子主動(dòng)和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)向老師問(wèn)好。
近期開(kāi)始會(huì )有2個(gè)到3個(gè)小朋友遲到，忘帶紅領(lǐng)巾，希望家長(cháng)們在孩子吃飽的前提下早一點(diǎn)到學(xué)校，同時(shí)在書(shū)包里放一根紅領(lǐng)巾備用。
2、關(guān)于早讀
目前我們班的早讀在九月為了紀律是固定同學(xué)展示。從十月份我們開(kāi)始以同桌為單位早讀輪班。盡量讓每個(gè)小朋友都有機會(huì )上臺展示。
關(guān)于早讀的內容我們現在是語(yǔ)文的生字卡片、語(yǔ)文書(shū)、拼讀紙三種，最近在學(xué)拼音所以語(yǔ)文書(shū)和拼讀紙為主，這個(gè)在之前家長(cháng)會(huì )也講過(guò)要用一個(gè)固定的袋子把紙張收集起來(lái)，不然很容易丟失。
3、出操
除了周一只要天氣沒(méi)下雨小朋友都要出操。因為我們班去做操的路會(huì )和初中跑操的路線(xiàn)重合，所以會(huì )早一兩分鐘整隊。建議大家各位孩子7：35之前讓孩子到校。
關(guān)于到校時(shí)間，家長(cháng)們也有反應希望晚一點(diǎn)到校。在這里要解釋一下，因為要跟他們初中部作息時(shí)間契合，如果太晚會(huì )影響早自修，并且中午吃飯時(shí)間也會(huì )擠在一起，所以現在只能是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
4、上課
一年級正在培養學(xué)生的上課習慣，我們會(huì )要求學(xué)生，上課要“坐端正，仔細聽(tīng)，認真寫(xiě)”，課間要“桌面凈、抽屜凈、地面凈�！逼綍r(shí)要個(gè)人凈，手指甲、服裝穿著(zhù)、紅領(lǐng)巾佩戴等。
5、就餐
我們一年級是在第三節課結束后吃飯的。如果擔心孩子們下午肚子餓可以讓他們在午間喝牛奶，但是教室里不準吃零食，因為零食餅干屑糖果掉地上會(huì )招螞蟻蟑螂。前段時(shí)間我們班有個(gè)小朋友把碎餅干放抽屜里，結果第二天整個(gè)抽屜里都是螞蟻，這很不干凈。
我們學(xué)校前幾天在食堂里裝了攝像頭，所以整個(gè)操作流程是透明可監管的。我也隨機拍了10月17號和18號、19號三天午餐，家長(cháng)們可以看一下差不多都是這些菜。
6、午間活動(dòng)
午間活動(dòng)我們一般是吃完飯開(kāi)始，先讓孩子們自由活動(dòng)，然后值日生打掃。在這一段時(shí)間里孩子們可以在圖書(shū)角借書(shū)做作業(yè)，語(yǔ)文數學(xué)老師也會(huì )下班批改作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導。
等到了12：00我們會(huì )進(jìn)行一個(gè)10分鐘的每日誦讀，12：15的鈴響開(kāi)始進(jìn)行午間活動(dòng)，之前是睡午覺(jué)，現在天氣轉涼了，我們開(kāi)始進(jìn)行午間鍛煉，主要以體測標準的三項活動(dòng)，跳繩為主。我看不少家長(cháng)記錄下來(lái)的每天跳繩，孩子們的進(jìn)步都是用眼睛看得到的，相信在十一月份測試我們班通過(guò)率應該不錯。這個(gè)等會(huì )兒體育老師也會(huì )詳細展開(kāi)。
7、放學(xué)
放學(xué)時(shí)間下課是2：45，每次放肯定是五十分左右但是因為一年級小朋友速度很慢，再加上出來(lái)刷卡整隊一般到校門(mén)口就差不多三點(diǎn)了。值日生會(huì )再晚一點(diǎn)大概3：20左右。
在這里我想和各位家長(cháng)說(shuō)一聲，原則上我們不會(huì )留學(xué)生，但是如果當天的孩子的課堂任務(wù)沒(méi)有完成，我會(huì )提早在QQ群里說(shuō)，如果是數學(xué)老師比較臨時(shí)，那么在帶出校門(mén)的時(shí)候，我也會(huì )和外面等待的家長(cháng)講。如果最好要準時(shí)接送孩子的也可以跟我講一下。一年級主要是動(dòng)作慢，很少有不會(huì )做，這樣留了一兩次兩邊家長(cháng)老師互相壓著(zhù)，他們速度會(huì )上去的。
關(guān)于放學(xué)還有一個(gè)問(wèn)題是，家長(cháng)們的等待地點(diǎn)。再次強調一下，在寧波國家高新區信懋學(xué)校的這個(gè)大理石門(mén)牌那里等。我也讓孩子們過(guò)了減速帶再散掉，不然的話(huà)班級多會(huì )造成擁堵現象。
以上幾點(diǎn)就是學(xué)生在校的基本生活和學(xué)習情況。
下面簡(jiǎn)單給大家看一下我們的班級活動(dòng)，目前是一個(gè)九月打卡和10月打卡，以及一個(gè)字母作業(yè)。家長(cháng)們都非常的辛苦，我知道對一年級來(lái)說(shuō)有些也差不多是家長(cháng)作業(yè)了。
二、學(xué)生一日常規
關(guān)于學(xué)生一日常規我會(huì )上傳文件到群里面，家長(cháng)可以大致看一下。我也會(huì )跟學(xué)生們一條一條逐條解釋的。
三、關(guān)于語(yǔ)文
接下來(lái)是有關(guān)于語(yǔ)文方面的，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，部分孩子的個(gè)性也有點(diǎn)展露出來(lái)了。我們語(yǔ)文主要有兩本作業(yè)本是生字抄寫(xiě)本，一本是課堂作業(yè)本。生字抄寫(xiě)本一三顆心為家要求寫(xiě)正確、寫(xiě)端正、寫(xiě)干凈。家長(cháng)們可以看一下孩子們放在桌子上的作業(yè)，在封面左上角會(huì )有一些星星，一個(gè)星星代表一次作業(yè)滿(mǎn)三顆星。集滿(mǎn)五顆心可以換一顆語(yǔ)文書(shū)上的印章，語(yǔ)文書(shū)上的印章滿(mǎn)10顆可以換榮譽(yù)榜上的一個(gè)笑臉。有加一定也有扣，根據紀律學(xué)習衛生這三方面，每天都會(huì )在哭臉榜和笑臉榜里加減。
《語(yǔ)文課堂作業(yè)本》優(yōu)是指錯誤在三個(gè)以?xún)�，卷面整潔�?。如果全對又整潔，則會(huì )加一顆星，一顆星換一個(gè)章。等到學(xué)期結束后會(huì )給相應獎勵。到時(shí)候還需要麻煩我們班家長(cháng)出出主意買(mǎi)哪些學(xué)習獎勵用品。
關(guān)于生字抄寫(xiě)本，我統計到10月16日，大于7顆星星的有以下小朋友：xxx。（最多有15顆）語(yǔ)文課堂作業(yè)本大于7顆星星的有：xxx（最多有14顆）
再一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)：三次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，比較好的有，這24個(gè)小朋友。
我們班前幾天做過(guò)一張練習，五星的小朋友有：這8個(gè)小朋友。這張練習挺難的，我們班只用了兩節課，我就讀了題目，所以四顆星及以上很不容易。我們班從寫(xiě)完到訂正，一個(gè)個(gè)面批兩天結束，整體效率很高。
但我們班的紀律還可以更好一些，整個(gè)班能自己管好自己的小朋友，主要有：。一年級小朋友要熱鬧起來(lái)是很容易的，但學(xué)習是要靜下心來(lái)的，注意力集中，眼睛會(huì )跟著(zhù)老師走。這22個(gè)小朋友能令行禁止，快速從熱鬧里安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà)，家里可以表?yè)P一下。
定能生慧，吵鬧里不會(huì )有大智慧。所以近期我在班中每天會(huì )讓孩子們靜坐15分鐘。我站著(zhù)不動(dòng)，孩子們坐著(zhù)不動(dòng)，這兩周以來(lái)，大部分學(xué)生有所進(jìn)步，也有一些調皮的小朋友，希望家長(cháng)們在家里也可以進(jìn)行相應的靜坐訓練。
對于家庭作業(yè)，我簡(jiǎn)單羅列了一些要點(diǎn)，首先是家校聯(lián)系冊
1、家長(cháng)要認真對待。作業(yè)沒(méi)有小紙條請幫助抄寫(xiě)。
2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名，不要代簽。
3、堅持記錄跳繩，一分鐘累計。
4、有必要可用于和教師交流。
其次是陪讀要求，我比之前發(fā)的文件又精簡(jiǎn)了一些，
1、要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng)，必要的情況下要解釋題目意思。
2、要求家長(cháng)關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢，學(xué)習態(tài)度。
3、對孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，要求做到工整，連線(xiàn)題要用尺子來(lái)連，從小養成良好的學(xué)習習慣。最后是口頭作業(yè)：
1、認真對待口頭作業(yè)，尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼、多讀！
2、朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過(guò)關(guān)后再簽字。
3、多讀課外書(shū)，讓親子閱讀成為一種習慣！隨著(zhù)識字量上升，成為孩子的閱讀習慣。
4、關(guān)注孩子的說(shuō)話(huà)習慣。家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)孩子必須認真聽(tīng)，一定要讓孩子看著(zhù)你的眼睛或是你指著(zhù)的東西
�。▽�(zhuān)注力）。
以上就是我作為班主任和語(yǔ)文老師要說(shuō)的全部，如果還有什么疑問(wèn)我們可以交流一下。待會(huì )數學(xué)老師、美術(shù)老師也會(huì )過(guò)來(lái)和大家聊聊的。
語(yǔ)文老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們工作的支持。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級就開(kāi)始教，有十來(lái)位是從一年級就在我班里，我們一起生活、學(xué)習了5-6年，可以說(shuō)我把他們當成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習慣愛(ài)好，不能說(shuō)了如指掌，但也說(shuō)得上心中有數。
現在孩子們到了六年級，可以說(shuō)這是小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，對學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長(cháng)會(huì )的目的也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對孩子說(shuō)；好習慣影響你的一生，同樣壞習慣也伴隨你的一生。我把我們班的孩子分成以下四種類(lèi)型：
1、學(xué)習習慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認真，課后作業(yè)積極，清楚等的學(xué)生：孫立行毛浩杰鄭嘉鵬江楠杜雨欣周天惠舒華崢鄭思晴王慧蕓王兆軒潘文慧鄭思舒夢(mèng)琪王柳進(jìn)阮莉菲黃可付雅婷王慧敏邵詠怡傅珺姜亦奇付佳淇舒婷、葉俊豪
2、上課認真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：秦姜明、舒一凡、徐海亮劉舒羽、謝瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝欽泰、舒子凡、金佳敏、徐葉罕、王詩(shī)敏
3、雖然剛開(kāi)始基礎不是很好，但是一直十分認真的學(xué)生：王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩(shī)琪、葉夢(mèng)萍
4、上課需要再認真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：王鑫、吳俊、方思敏、葉明雄、葉安
那么我們來(lái)對照這幾種類(lèi)型的孩子，他們在班級中的成績(jì)，班級中90分以上的學(xué)生都集中在第一種類(lèi)型，也就是學(xué)習習慣好的學(xué)生中；第二種類(lèi)型的孩子基本上在80分上下；第三種類(lèi)型的學(xué)生也就是原先基礎
不見(jiàn)得好的，但經(jīng)過(guò)努力他們的分數基本上能達到85--90,有的甚至已經(jīng)超過(guò)90分；第四種類(lèi)型的學(xué)生就需要我們家長(cháng)好好的幫忙了。
二、分析原因
那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢？
首先我舉個(gè)例子，是我有一次夜值周在小學(xué)門(mén)口看到一群人在打麻將，大概7：30,有二年級孩子叫他的爸爸回家，他說(shuō)：爸爸，我想回家了，我聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)做，明天老師要罵的？爸爸說(shuō)：別吵別吵，給你2塊錢(qián)去買(mǎi)東西吃。
后來(lái)我了解了一下這個(gè)孩子，他班主任說(shuō)上課還算認真，但是作業(yè)總是寥寥草草，特別是家庭作業(yè)。成績(jì)在辦理自然處于中下。
分析一下，我們的家長(cháng)又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說(shuō)我叫他做作業(yè)了呀，可是你真的監督過(guò)他的作業(yè)嗎，你給他翻過(guò)本子嗎？
有句俗話(huà)說(shuō)的好：知子莫若母。也就是說(shuō)自己的自己最清楚了，他是自覺(jué)地或是不自覺(jué)地，家長(cháng)們你們真的不知道嗎？我可以很明確的說(shuō)，剛才的第2、3、4三種類(lèi)型的孩子你都是需要幫助他的，需要監督他的作業(yè)的`，而不僅僅只是口頭上問(wèn)問(wèn)而已。
三、尋找對策
那有很多家長(cháng)說(shuō)，我又不認識字，怎么教呀？下面我羅列幾點(diǎn)：
1、家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。比如說(shuō)：給他一張屬于自己的書(shū)桌，給他一個(gè)屬于自己的空間，千萬(wàn)不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。
要不然，他的效率是很低的，而且會(huì )導致注意力不集中。
2、家長(cháng)做一個(gè)好的示范作用。孩子是有求同感的，當家長(cháng)覺(jué)得學(xué)習是十分重要的，那么孩子也會(huì )潛移默化的覺(jué)得他必須認真學(xué)習。上課，家長(cháng)交給老師，那么，放學(xué)家長(cháng)就得配合老師，比如讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫(xiě)得不好的字重寫(xiě)等等。
3、不要只要結果，不要過(guò)程。班里有個(gè)孩子在日記上這么說(shuō)：每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來(lái)不管我。家長(cháng)能聽(tīng)出孩子的心聲嗎：他們需要家長(cháng)的參與，希望家長(cháng)的監督，因為他們畢竟是孩子。
3、關(guān)心孩子的心靈�，F在的孩子有很多都不愿意和父母、老師說(shuō)，特別是到了六年級的孩子，有自己的想法，家長(cháng)不要總是大罵，可以靜下來(lái)好好和孩子聊聊。
最后，我想說(shuō)：今天的家長(cháng)會(huì )對每個(gè)孩子的評價(jià)都是出于想讓孩子發(fā)展得更好，絕對沒(méi)有其它成見(jiàn)，孩子們接下來(lái)還是在六(2)班，不管他是好是差，我都一視同仁。
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