遇見(jiàn)的作文集合15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的遇見(jiàn)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見(jiàn)的作文1
遇見(jiàn)，是一種巧合，也是一種美好。
“楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！边@是李白在聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶后，寫(xiě)給王昌齡的。
李白在子規聲中，在楊花的落花繽紛中，磨墨，鋪紙，揚揚灑灑揮筆寫(xiě)下了這一首詩(shī)，此時(shí)的王昌齡正在五溪，帶著(zhù)愁?lèi)灥男那�，奔往夜郎西，王昌齡與李白都是盛世名才，互相敬重對方的才華，在詩(shī)中結為好友，在酒中成為逆交。聽(tīng)說(shuō)朋友受貶，雖不重官職的李白也安慰他，將自己為友人的愁?lèi)澕耐信c明月，月光總會(huì )將自己的一片愁心，帶與朋友。
一個(gè)思想的相遇，一個(gè)美好的相遇，在古詩(shī)中發(fā)生。李白與王昌齡在詩(shī)中共吟，將自己的才思裝進(jìn)酒杯互酌。一人在路上，一人在桌前，倆人卻在同一首詩(shī)中遇見(jiàn)，在詩(shī)中將愁苦訴盡，在字里行間低吟淺唱。他們在詩(shī)中飲美酒，作佳句，述思念
遇見(jiàn)悅兒老師是美好的。我一年級時(shí)與她在互聯(lián)網(wǎng)上相遇，她對語(yǔ)言的學(xué)習，講究字的起源，每遇到我不熟悉的字詞，老師便從甲骨文最初的本義開(kāi)始，一直分析到現今的諸多意思。就如置，有置之不理，置若罔聞，本末倒置；有裝置，推心置腹；還有置業(yè)，置地，置產(chǎn)。我與老師根據置的三種意思組出了三組詞，她再加以分析，這個(gè)置就被我們刨根問(wèn)底地研究了一翻。悅兒老師與我授課，不像在與學(xué)生上課，更像在與一個(gè)好友暢聊，眾多字的起源，各種故事娓娓道來(lái)。古文中生字頗多，老師與我談?wù)撟疃嗟木褪枪盼�，在學(xué)習古文時(shí)，悅兒老師不僅關(guān)注字的發(fā)展，還旁征博引、談古論今，通過(guò)一篇篇古代文字讓我走進(jìn)歷史，審視當今。悅兒老師打開(kāi)了我文言文的學(xué)習，給我推薦了一本本精彩的書(shū)籍，隨我一起討論文字的`變化，與我講述文章背后的深意。
見(jiàn)字如面，我們的交流就是如此。隔著(zhù)屏幕，聲音傳來(lái)，一條條文字傳來(lái)，我隨著(zhù)悅兒老師一起走進(jìn)知識的海洋。與詩(shī)人一起吟唱，與史官一起知往鑒今，與文人一同妙語(yǔ)連珠。我與老師看竹林七賢飲酒，觀(guān)王汝南與王濟的相遇，笑顧長(cháng)康對吃甘蔗的解說(shuō)悅兒老師用聲音引領(lǐng)著(zhù)我，讓文字牽引著(zhù)我，使我的語(yǔ)言更流利，知識更淵博，思想更開(kāi)闊。
聲音的相遇，空間的相遇，兩顆有趣靈魂的相遇。我與悅兒老師用文字交流，用聲音互動(dòng)，我們素未謀面，但我們因追求美麗的文字遇見(jiàn)，我們一起探討古往今來(lái)不斷前行，我的文字之旅因有悅兒老師更加精彩。
古人書(shū)信的遇見(jiàn)，我與悅兒老師跨越空間的遇見(jiàn)，思想碰撞的朵朵璀璨火花，讓我們前行的路上風(fēng)景更美。
遇見(jiàn)的作文2
如果你曾遇見(jiàn)風(fēng)里搖曳的油菜花海，如果你曾遇見(jiàn)繁星映水和雜著(zhù)蟬聲的月明淺夜，如果你曾遇見(jiàn)過(guò)暮雨打濕泥土蘆花拂過(guò)衣袖的池岸河邊，如果你曾遇見(jiàn)過(guò)黑瓦也臥上白雪的亭臺樓閣：那么你一定遇見(jiàn)過(guò)風(fēng)花雪月的江南。
有人說(shuō)，選擇一種生活方式亦是選擇了要以怎樣的姿態(tài)生活下去。這話(huà)用在江南身上，亦復如是。似乎說(shuō)到江南“柔美”“溫柔”一類(lèi)的詞就不自覺(jué)地被潛意識提起，然而江南并非僅僅如此。
從小在江南長(cháng)大，夏夜在村口傳來(lái)的聒噪的蟬聲里鋪開(kāi)卷了一個(gè)冬天的涼席，就安置在家門(mén)口的水泥地上，一家一大張，并攏了一排鄰居卻是個(gè)聊天的`好去處。左邊女人們圍坐著(zhù)占了兩張，你一嘴我一嘴，說(shuō)家長(cháng)里短，聊世事無(wú)常。右邊男人們也占兩張，四個(gè)人坐在中間打著(zhù)“雙扣”“十張”之類(lèi)的紙牌游戲，籌碼是幾張幾十的紙票。邊上圍著(zhù)一圈人里里外外密不透風(fēng)堵個(gè)遍。中間三張，可是孩子們最大的游樂(lè )場(chǎng)。
追追趕趕吵吵鬧鬧，夏日飛炎熱對我們來(lái)說(shuō)不過(guò)是游戲的陪襯。有時(shí)這個(gè)被磕了一下，那個(gè)被絆了一跤，哭嚷著(zhù)去右邊找爸爸：“去去去，找你媽去我要翻盤(pán)啦——炸!來(lái)，收錢(qián)收錢(qián)啦!”再去試試媽媽?zhuān)骸扒靶┨煳壹也耸樟�，誰(shuí)缺點(diǎn)就來(lái)——怎么啦?磕一下不打緊，快去把鼻涕擦擦玩去!”
然而這一切活動(dòng)都用不著(zhù)招蚊子的電燈——月亮就是最大的電燈啊!那銀白的光輝不一會(huì )兒就把悲傷都烘干了。從沒(méi)有人問(wèn)月亮打哪來(lái)，也沒(méi)有人在意它為什么發(fā)光——地上的事已經(jīng)足夠快活了，誰(shuí)有余力去瞧天上呢?
偶爾舊友螢火蟲(chóng)捎著(zhù)幾點(diǎn)碎熒光來(lái)做客，人群一下子就沸騰了!
這時(shí)圍觀(guān)的父親們過(guò)來(lái)了，幾個(gè)男人一群小孩追著(zhù)小小的螢火蟲(chóng)，都恨不得問(wèn)明月借幾片云彩“騰”地飛身去趕。這里有個(gè)規矩，長(cháng)輩捉到螢火蟲(chóng)送給小輩是可以為他帶來(lái)好運的，所以這一群“大男人”就在這夏夜返老還童，為自己的孩子捉螢火蟲(chóng)去了。
女人們仍在交談，另一邊人們因為捉到了螢火蟲(chóng)歡呼，仔一面有人贏(yíng)錢(qián)有人輸總沒(méi)個(gè)著(zhù)落。這幫人，聒噪得和村口樹(shù)上的蟬一個(gè)樣。
漸漸地，席一簾一簾卷了，各自也回到各自的家里。天上，月亮只剩繁星陪伴;地上，也只剩村口樹(shù)上的蟬聒噪著(zhù)。
這才是江南。閑，但美著(zhù)。
你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣真實(shí)而又喧鬧的江南。
遇見(jiàn)的作文3
一個(gè)黃昏，正在來(lái)臨。天空好似一張寬大的宣紙，鵝黃色的夕陽(yáng)，恰似隨手抹上的靜物。暗香浮動(dòng)，南國北風(fēng)吹來(lái)了桂花馥郁的香氣；疏影橫斜，茂密的枝椏在夕陽(yáng)影下描繪一地斑駁疏影。在這靜謐而美好的時(shí)光中，萬(wàn)物無(wú)一不變得輕盈。忽然，思緒涌動(dòng)，又想起那桂樹(shù)下的粲然笑影
賣(mài)糖畫(huà)了那叫賣(mài)聲宛轉悠揚，緊接著(zhù)一陣敲鑼聲，敲擊我的心扉。我轉頭看去，一個(gè)并不高大的身影站在盛開(kāi)的桂樹(shù)下。身著(zhù)已經(jīng)過(guò)時(shí)的中山裝，褐色的，皮膚也是褐色的�；野椎念^發(fā)，向后梳著(zhù)，紋絲不亂。攤前門(mén)可羅雀，他不爭不搶?zhuān)皇前苍數卣驹跀偽缓�，悠然地擺弄著(zhù)他的小勺子，眉眼間，盈滿(mǎn)笑意。
我被一縷香氣攝了過(guò)去。老爺爺，能畫(huà)一只兔子嗎？我輕輕的問(wèn)道。也許是許久沒(méi)有生意，他先有些許驚愣，隨即連連笑著(zhù)答應。一抬頭，恰好撞上老人的目光，那眸中似乎有一汪清澈的湖水，潺潺地流入心中。
老人順手拉開(kāi)一盞燈，昏黃的燈光落在攤位上，顯得格外的溫馨。老人熟練地從袋子里掏出幾塊冰糖，放入盆中，點(diǎn)火，加熱。一粒粒冰糖慢慢熔化，白色的晶體瞬間變成了焦黃色的黏稠的液體，一股濃郁又細膩的香氣再次縈繞在鼻尖，秋日的黃昏變得親切，溫暖起來(lái)。
老人持一柄長(cháng)勺，舀起剛剛熬制成的糖漿，在鐵板上畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)有絢麗浮夸的動(dòng)作，也沒(méi)有復雜繁瑣的'姿勢，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單橫豎撇捺，一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)拖泥帶水，一個(gè)活潑可愛(ài)的小兔子躍然眼前。糖畫(huà)倚在老人溝壑縱橫的手上，瑩瑩泛著(zhù)光。
老人將糖畫(huà)小心翼翼地遞給我，在燈光下的糖畫(huà)，似透明的瑪瑙，又恰好落下幾朵桂花，更似是帶有奇異花紋的寶玉。我伸出舌尖，與糖畫(huà)輕輕觸碰，甜味便在我的舌尖蕩漾著(zhù)，一直蔓延到全身。老人看著(zhù)我，臉上洋溢著(zhù)慈祥的微笑，在夕陽(yáng)的映襯下顯得格外燦爛。
邊吃，一邊和老人閑聊起來(lái)，從他口中得知，他做糖畫(huà)已有四十余年了，一直未曾中斷過(guò)。生意一直不是很好，也想過(guò)要放棄啊。老人仰頭望著(zhù)天空，我也仰頭望著(zhù)天空。做糖畫(huà)不僅是我喜歡，而且是一份責任啊。責任？我不解。老人淺淺笑如菊，這糖畫(huà)是老祖宗留下來(lái)的東西，如今商店里零食那么多，有誰(shuí)還會(huì )記得有糖畫(huà)這種東西呢？我一定要把它傳承下去。老人笑意深了，臉上的皺紋也更深了。
物是人非，賣(mài)糖畫(huà)的老人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤跡，蒼穹之下，不變得只有這夕陽(yáng)與桂花，但遇見(jiàn)那如糖畫(huà)般濃郁的執著(zhù)的堅守，不也是一種美好嗎？
遇見(jiàn)的作文4
風(fēng)清揚，朵朵櫻花斜斜地倚在枝頭，笑瞇瞇的看著(zhù)我，身子也隨風(fēng)一顫一顫的。那笑，恰如你一般溫暖，我不由怔住�；仨鴷r(shí)光，卻猛然發(fā)現，原來(lái)我與你已遇見(jiàn)了六年！
初識，我便被你那雙美得不可方物的眼睛所深深吸引：長(cháng)而密的睫毛，似兩把小扇，在眼下掃出一片陰影；漆黑的瞳孔，好像璀璨的寶石，熠熠生輝；眸中泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，眼波流轉間，巧笑嫣然，恰似三月的櫻花，甜美而清新。正如你的名字：善真，陽(yáng)光明媚。人如其名，“善真”二字也在你身上得到了最好的印證。每每這樣仔細端詳你，我便總能沉溺于你那雙星辰大海似的眸子里，使我心靈的湖泊泛起絲絲波瀾。你，就是王善真！
我漫步于時(shí)間的長(cháng)廊上，靜看你與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每次都能遇見(jiàn)一個(gè)不同的你：在老師面前乖巧懂事的你；在同學(xué)面前樂(lè )于助人的你；以及我心中那聰明伶俐，柔弱而不失堅強的你。印象中，你雖未幫過(guò)我什么大忙，但總銘記著(zhù)你眉間不經(jīng)意流露的.友善。
猶記得那天體育50米跑時(shí)，我因平日不大鍛煉，跑完竟腿部受了傷。你急忙跑過(guò)來(lái)扶住我，依舊一聲親切的“小賢賢”。笑如三月櫻花開(kāi)，語(yǔ)氣中透露你隱隱關(guān)懷。
前頭一位同學(xué)許是想逗逗你，把你跑步時(shí)掛在欄桿上的外套拿了去，故意不給你。我以為你就要追你的衣服去了，心想頓時(shí)空落落的。卻不想你只朝那位同學(xué)俏皮地眨了眨眼，大度的說(shuō)：“算啦，給你了�！被仡^又沖我笑了笑，眉眼彎彎，霎時(shí)間驅散了我心中的陰霾……
就這樣，你對我的關(guān)愛(ài)如點(diǎn)點(diǎn)繁星，織成了一張廣闊壯麗的夜空！
流水如年，櫻花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。我乘坐這“光陰”號輪船，飛速行駛在時(shí)間的長(cháng)河里。記憶中不變的總是你的笑容，甜美又純真。六年前遇見(jiàn)你時(shí)是如此，現在亦是如此。你似乎自身就帶著(zhù)光芒，讓我每每遇見(jiàn)你就想像飛蛾撲火似的向你靠攏，靠攏，再靠攏……遇見(jiàn)你，約莫是小學(xué)階段中最美好的記憶了吧！
我們在青春正好的時(shí)光遇見(jiàn)，六年風(fēng)雨，感謝有你。我也祝愿你，愿你的笑容在歲月流逝中一如既往的燦爛，愿你的眼神在風(fēng)云變幻中永葆不變的清澈……櫻花飄飄揚揚，灑落進(jìn)我的心底，我必將其珍藏，連同這與你的珍貴遇見(jiàn)一起埋入心底的最深處。
遇見(jiàn)的作文5
又是一年盛夏，時(shí)間不斷把新的東西磨舊，又不停地再把舊的東西沖走，只留下在回憶里獨自神傷的我們。
巷口的梧桐樹(shù)似乎因夏風(fēng)的吹鼓而更長(cháng)氣焰，那一片片葉子盡力伸展。那汩汩生機動(dòng)力似乎要沖破經(jīng)脈，直潑到人臉上來(lái)。見(jiàn)到她時(shí)，午后的陽(yáng)光正艱難穿過(guò)葉間縫隙，最后散成一顆顆光影，停駐在她肩頭，掛滿(mǎn)她的秀發(fā)，似是繁星點(diǎn)亮夜空。那一瞬她如一束強光，砰然打進(jìn)了我的世界。
小時(shí)候的我擁有使不完的精力，捉魚(yú)爬樹(shù)，無(wú)所不能。衣服因而時(shí)�？钠�，皮膚更是曬得黝黑。貪玩的我總是不愿回家，一日三餐往往需要爺爺奶奶揪回去吃，如此倒也有了早出晚歸的架勢。
還記得那時(shí)傍晚的夕陽(yáng)總是紅烈如火，熱氣卻會(huì )被風(fēng)吹拂地干干凈凈。我如往常一樣披著(zhù)紅光而歸，心里為自己獨特的“裝束”自豪不已。轉過(guò)巷口，迎向夕陽(yáng)，梧桐樹(shù)絢麗至極。微亮的光使我瞇起雙眼，但更耀眼的，是梧桐樹(shù)下的她。原本想炫耀的我怔在原地。我還記得那幅場(chǎng)景：夕陽(yáng)即將消逝，她從容鎮靜地坐在藤椅上看書(shū)。模糊的視線(xiàn)里，她身上散發(fā)著(zhù)盛于陽(yáng)光的.光芒。
不管現在回想起來(lái)是多么奇幻迷離，小小的我信以為真。我夢(mèng)想著(zhù)擁有光芒，夢(mèng)想著(zhù)同她一樣。心懷理想，我便有事沒(méi)事地從她身邊經(jīng)過(guò)，尋上各種理由同她在一起。想要探究，卻不敢明說(shuō)。她看書(shū)，我便看她；她寫(xiě)字，我便伴她身邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。漸漸地，我們之間熟絡(luò )起來(lái)。我也曾拿起她的書(shū)尋找其中是否有什么奧秘，卻只被一個(gè)一個(gè)扎堆的文字弄得頭暈眼花。她誤以為我對閱讀感興趣，有空就會(huì )輕聲為我念書(shū)。那一個(gè)個(gè)字符分離開(kāi)來(lái)，經(jīng)由她的聲調被渲染成引人入勝的圖畫(huà)。
我喜愛(ài)上了她，更喜愛(ài)上了閱讀。
漸漸地，梧桐樹(shù)下多了一個(gè)身影。雖然我不知道自己坐在樹(shù)下會(huì )是什么樣的場(chǎng)景，卻仿佛感受到遙遠天際的霞光擁裹著(zhù)我，牽引我走向另一個(gè)新奇世界。
我們一起度過(guò)了許多美好時(shí)光，但她還是走了。在夏天低沉的尾聲里，她從此搬離這里。然而她卻成了我心中永遠搬不掉的人。
那個(gè)夏天，我遇見(jiàn)了她，我遇見(jiàn)了從未見(jiàn)過(guò)的世界，我更遇見(jiàn)了我自己。
遇見(jiàn)的作文6
遇見(jiàn)你，是我最大的幸運，遇見(jiàn)你，“純真的大男孩”是我初中生活的一道最美的風(fēng)景線(xiàn)，而且，這風(fēng)景永遠被定格在記憶中。
他的特長(cháng)很多，可吟詩(shī)作賦也同樣可以成為一位杰出的喜劇大師。
第四周，大家基本都互相認識了，對同學(xué)、老師都有了一定的了解的時(shí)候，在他的課上，發(fā)生了件驚天的“自殺”案。
事發(fā)之前有這樣一段插曲，見(jiàn)下文，他的聲音已在耳邊響起，我們訓練有素地放下筆，右手壓左手，完美的“聽(tīng)姿”在眾多聽(tīng)話(huà)的.同學(xué)中，有一個(gè)人引起了他的注意。此時(shí)應是抬起頭，放下筆，不記錄。但那個(gè)同學(xué)仍在奮筆疾書(shū)，不知在寫(xiě)些什么，他的聲音漸漸變小，最終停下。那同學(xué)還是沒(méi)有抬頭，嗬!好大的膽子!他怎么會(huì )忍受地了。我們都屏住呼吸，等待著(zhù)接下來(lái)的事。
只見(jiàn)老師猛地抓起他的教桿，眼睛突然瞪大，把教桿雙手舉于右側，一皺眉，三步并作兩步，“蹬蹬蹬”地跳下講臺“嗖”地一下就飄到那個(gè)“幸運兒”身邊。那同學(xué)仿佛感受到了什么，頭一偏，正對上了老師那驚訝的表情。嚇地那同學(xué)一哆嗦，忙放下手中的筆，端正了坐姿，一副認真聽(tīng)講的樣子。
他這才收了表情，將教桿縮了回去，雙手背后，不緊不慢走向講臺，邊走邊說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)的都給我好好聽(tīng)講!不然還要本老人家來(lái)個(gè)“百米沖刺”傷了本尊仙體，該當何罪呀?”我們紛紛憋著(zhù)笑，換回“嚴肅臉”認真聽(tīng)講。
快下課時(shí)，有幾個(gè)男生頻頻回頭看時(shí)間，他突然大聲說(shuō)道：“你們都回過(guò)頭來(lái)，不然——”當我們正疑惑于老師為何不講下去時(shí)，他突然拿出粉筆，飄逸地寫(xiě)下——你們猜!我們泄了氣，他見(jiàn)有人又放松了，又說(shuō)道：“我要公布答案了!那就是——�！蔽覀兌⒅�(zhù)老師，目不轉睛地看著(zhù)他，“自殺!”我們倒吸一口冷氣。老師見(jiàn)狀，咧開(kāi)嘴，捊了捊他那不存在的胡須，笑著(zhù)說(shuō)道：“跳講臺自殺啦，看把你們嚇的，就知道你們舍不得本尊我�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)點(diǎn)頭如搗蒜。
一貫按規則為事，有句名言出自他之口——深入思索無(wú)止境，完美表達不扣分。最美的遇見(jiàn)便是遇見(jiàn)了他，他就是我們幽默風(fēng)趣、可親可愛(ài)的陳老師。
遇見(jiàn)的作文7
有多少場(chǎng)遇見(jiàn)，成就了多少場(chǎng)美麗。子期與伯牙的遇見(jiàn)，成就了高山流水之音；夏日與鳴蟬的遇見(jiàn)，成就了清新的小詩(shī)；傲慢與偏見(jiàn)的的遇見(jiàn)，成就了晨霧中的諾言……我在書(shū)中的遇見(jiàn)，成就了我的整個(gè)青春。
早在孩提時(shí)代，我就與哈利·波特在書(shū)中遇見(jiàn)。這個(gè)黑發(fā)綠眸的瘦小男孩是陪伴了我八年的同伴，因為他，我徜徉在花花綠綠的對角巷，新奇地拿起魔法店鋪中的貨物；我坐在霍格沃茲特快列車(chē)上，體驗著(zhù)比比多味豆帶給我的`驚喜；我坐在城堡的教室里上課，看著(zhù)麥格教授突然變成一只花斑貓；我在黑夜的禁林中游蕩，撫摸著(zhù)獨角獸的鬃毛……我看著(zhù)哈利一次次脫離危險，一次次戰勝伏地魔，一次次獲得成長(cháng)——我見(jiàn)證了他從一個(gè)羸弱瘦小的男孩成長(cháng)為一位優(yōu)秀的巫師，他也教我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩成長(cháng)為一位少女。我與哈利·波特在書(shū)中的遇見(jiàn)，讓我成長(cháng)。
那個(gè)夏天，我遇見(jiàn)了簡(jiǎn)。那個(gè)平凡的女孩，她貧窮、低微、長(cháng)相平庸，但她平凡軀殼中的靈魂深深吸引了我。對于舅母一家的虐待、摯友的去世、愛(ài)人的殘疾，她都是那么堅強，不向命運低頭。她不同于當時(shí)社會(huì )上的貴族淑女，她不安于現狀，敢于追求，藐視權貴；面對困難，她堅強不屈。她是一個(gè)平凡甚至渺小的人，她卻不為此自卑，反而因此更加堅毅。她是一個(gè)自尊自強的新女性，就像是花叢中的一株小草，在萬(wàn)花凋謝之時(shí)，她依舊堅強地立在那里……我與簡(jiǎn)在書(shū)中的遇見(jiàn)，讓我學(xué)會(huì )了自立自強。
阿富汗男孩阿米爾與我的遇見(jiàn)，讓我學(xué)會(huì )了更多�！盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是哈桑對阿米爾的諾言，阿米爾卻因為懦弱和想要逃避，背叛了自己忠誠的伙伴。長(cháng)大后的阿米爾因為內疚和自責，走上了救贖之路。阿米爾為了尋求救贖所做的一切，讓我明白了：逃避可以甩去責任，但甩不去愧疚，反而讓你加上了枷鎖，唯有背負，能讓我們自由。阿米爾和我在書(shū)中的的遇見(jiàn)，讓我學(xué)會(huì )了正直、善良、勇敢，還有更重要的——責任。
我與他們的遇見(jiàn)，成就了如今的我。我們在書(shū)中相遇，在夢(mèng)中相識，在余生相伴。
遇見(jiàn)，成就了太多美好；在書(shū)中的遇見(jiàn)，成就了我的青春。
遇見(jiàn)的作文8
在那美好的時(shí)光遇見(jiàn)你，我終身難忘，你是普通的，也是不普通的。在那芙蓉樹(shù)花開(kāi)花落的六年里，我們曾誓言永遠是兄弟，今天我們雖然已分開(kāi)別離了許久，但我一直會(huì )想起你，你還記得我嗎？
你長(cháng)著(zhù)月光般純凈的雙目，和那話(huà)語(yǔ)滑稽且惹人喜歡的小嘴。你很有文藝范，你會(huì )每天帶個(gè)小眼鏡，讀讀文章，寫(xiě)寫(xiě)作文，這使我感覺(jué)很好。我們是如何成為兄弟的，你還記得嗎？那年步入校園，芙蓉樹(shù)上的'芙蓉花開(kāi)的正熱烈，風(fēng)吹過(guò)，一朵朵粉色的使者似乎在見(jiàn)證我們的緣份，向我緩緩飄過(guò)來(lái)。那時(shí)我看見(jiàn)了你，你個(gè)頭不高，坐在樹(shù)下的長(cháng)板石凳子上，正在認真的看著(zhù)什么，我悄悄的走過(guò)去推了你一下，你生氣了，想和我爭吵，看我道了歉，你像變了一個(gè)人似的，對我微笑，那是我在童年里看到最純潔的微笑，我們就這樣遇見(jiàn)了。
你還記得那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )嗎？我報了1000米長(cháng)跑的項目，你體育好，我和你相差甚多，怕你笑話(huà)。運動(dòng)會(huì )開(kāi)的前幾天，每天放學(xué)我都會(huì )跑一次1000米，我在操場(chǎng)上跑著(zhù)，看見(jiàn)你不約而來(lái)，不知為何我當時(shí)大發(fā)脾氣，與你拌嘴，你就垂頭喪氣走出了校門(mén)，我也有些后梅，我只是有些怕你笑話(huà)我。到了運動(dòng)會(huì )那天，我緊張地在座位上等待比賽，心里焦酌不已，我抬頭找了找你，發(fā)現你根本沒(méi)來(lái)，我更是后悔。幾片樹(shù)葉落下后，我站在起跑線(xiàn)上，只聽(tīng)一聲槍響，我隨著(zhù)七八個(gè)人跑了出去。前兩圈不是很累，我和其他選手沒(méi)差多少，在第三圈時(shí)我已感到有些吃力了，大口大口地喘著(zhù)粗氣，其他選手看我有些招架不住迅速與我拉大距離，此時(shí)我位居第六名。最后一圈時(shí)我已大汗淋離，有些頭暈缺氧，一不小心就重重地摔倒在跑道上，此時(shí)我后面那個(gè)家伙已追上來(lái)并超過(guò)我，我頓時(shí)感到絕望。忽然一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)耳畔：快沖��！這聲音越來(lái)越近，我看到了你沖到我身邊把我扶起。那一刻我感覺(jué)像做夢(mèng)似的忘記了身上的疼痛，像充了電的馬達朝著(zhù)終點(diǎn)一路飛奔，并超過(guò)了那個(gè)家伙。
畢業(yè)時(shí)，芙蓉花正是落葉的季節，這些粉色使者又目送我們遠去，飄來(lái)飄去。我們從此分開(kāi)再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但我一直在憧憬并期待與你再次相遇，因為能遇見(jiàn)你真好。
遇見(jiàn)的作文9
人生如畫(huà)，五彩斑斕。遇見(jiàn)你，我的生命彩畫(huà)里增添了一抹耀眼的亮色。
記得八年級開(kāi)學(xué)初的一個(gè)桂花飄香的日子，你從外校轉到了我們班上，當我聽(tīng)完你那充滿(mǎn)自信的自我介紹后，就斷定你的來(lái)頭肯定不小�？磥�(lái)我以后在學(xué)習上又多了一位實(shí)力雄厚的勁敵了。
果不其然，期中考試時(shí)，你便一鳴驚人，總分強勢地占據了班上第一的“寶座”。更令我吃驚的是，你的物理居然考了滿(mǎn)分，我卻沒(méi)考到優(yōu)分。
物理試卷上那幾個(gè)刺眼的大紅叉讓我沮喪不已，又因為找不出錯誤原因而一籌莫展。我望向窗外的桂花樹(shù)，花落，葉也陰郁著(zhù)，一如我低落的情緒。
一想到你試卷上那引以為傲的70分和清一色的紅勾，我心里五味雜陳——真是讓人羨慕，嫉妒，恨啊!
你向我走過(guò)來(lái)，笑容可掬地說(shuō)：“怎么了，還在為一次考試失利而郁悶啊?把試卷給我看看，我幫你分析一下錯誤的原因吧�！�
話(huà)音剛落，你便抽走了我的試卷。你一邊看我的'錯題，一邊用紅筆在我的試卷上計算起來(lái)。突然你緊鎖眉頭，一會(huì )兒又睜大眼睛，顯示出難以置信的表情。我想：哼!這是想要幫我還是嘲諷我啊?考一次滿(mǎn)分有什么了不起的!
正當我忿忿地想著(zhù)時(shí)，你輕松地舒了一口氣后，認真地指著(zhù)卷子對我說(shuō)：“你看啊，這道題就錯得太不應該了，題目問(wèn)的是水蒸氣變成霧凇是哪種物態(tài)變化，我估計你是把霧凇看成霧了吧，這一個(gè)字的差別還是很大的啊。再看這個(gè)計算題……”
講完了，你放下卷子，很輕松地對我說(shuō)道：“總的來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大，但是下次考試你一定要仔細讀題啊，正確使用這些公式，可不能再大意失荊州啊!”聽(tīng)了你的分析，我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上的陰云瞬間消散。
期末考試時(shí)，我牢記你教給我的做題經(jīng)驗，用心答題。發(fā)試卷那天，你特意來(lái)查看我的卷子，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“不錯不錯，有進(jìn)步嘛!看來(lái)，我教給你的做題經(jīng)驗還挺管用。這次你考得不錯，不僅是你學(xué)以致用，更是我教得好啊!哈哈哈……”看著(zhù)你那一臉得意的樣子，我也情不自禁地笑了起來(lái)。
真沒(méi)想到，你成績(jì)那么優(yōu)秀，不僅一點(diǎn)也不傲氣，還那么真誠、熱心地幫助別人，這哪是什么勁敵啊?分明就是我的良師益友啊!
三生有幸遇見(jiàn)你，小釩同學(xué)!初見(jiàn)你，是桂花飄香季，你的品質(zhì)亦如桂花一般馨香，沁人心脾。
遇見(jiàn)的作文10
我一生中最美好的事，就是遇見(jiàn)了吉他。
男孩子生性調皮，父親覺(jué)得應該讓我學(xué)一門(mén)特長(cháng)磨磨性子，便帶我去了樂(lè )器店。剛剛踏進(jìn)屋子里，我的眼神便被吉他所吸引。與滿(mǎn)堂樂(lè )器的富麗華貴不同的是，吉他的外表簡(jiǎn)單而又高雅。各式各樣的琴頭下，貫穿著(zhù)六根弦，琴身中間的音孔顯得那般樸質(zhì)而神秘，手指輕輕擦過(guò)的聲響，如同離弦之箭的聲音俘獲了我的喜歡。我久久地站在在吉他面前不愿離去。父親看我喜歡，便買(mǎi)了一把給我。
如果說(shuō)，遇見(jiàn)吉他是遇見(jiàn)了我心底的聲音；那么遇見(jiàn)他，便是遇見(jiàn)了我人生的聲音。（過(guò)渡，承上啟下，再次點(diǎn)題）
恰好，在學(xué)校旁邊有一家琴行，為了方便，便就在這報了名。教我的吉他老師個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴一副圓框眼鏡，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，倒真有幾分“文藝青年”的樣子。他并不會(huì )因為你彈得好就高看你幾分，也并不會(huì )因為你彈得不好就大聲呵斥。只是安安靜靜地教學(xué)，安安靜靜地彈著(zhù)譜子，微仰著(zhù)頭、微蒙著(zhù)眼。剛開(kāi)始時(shí)，盡管每天都有按照老師的要求練習，但一直不見(jiàn)效果。老師彈出來(lái)的節奏或輕快或沉穩，而我卻再沒(méi)有從自己的.節奏里聽(tīng)到令我心動(dòng)的聲音。我幾乎都快要放棄的時(shí)候，一場(chǎng)雨的到來(lái)為我的吉他夢(mèng)想澆灌了希望。
夏天的傍晚，雨總是說(shuō)來(lái)就來(lái)。前一分鐘還燥熱無(wú)比，后一分鐘便暴雨傾盆了。爸爸打電話(huà)來(lái)說(shuō)，下班路上堵車(chē)可能要晚一點(diǎn)接我。百般無(wú)聊下，只好拿起自己的吉他回到琴房和老師一起練琴。他說(shuō)：“我像你們這么大的時(shí)候，也喜歡了吉他，總想著(zhù)把玩一番好在小伙伴面前耍帥�？墒菚r(shí)間長(cháng)了，吉他的聲音漸漸變成了我生命的聲音……”記憶中他半仰著(zhù)頭、微閉著(zhù)眼彈吉他的模樣在我的腦海中一直很清晰，那些生活中的頹唐、落寞、不堪仿佛都被一掃而空，一張其貌不揚的臉上頓時(shí)散發(fā)出光芒。當時(shí)的我還不懂，現在想來(lái)，也許那就是遇見(jiàn)夢(mèng)想的力量吧。
遇見(jiàn)他，我的人生之音也被敲響。
長(cháng)大以后，盡管我學(xué)習壓力越來(lái)越大，休息的時(shí)間越來(lái)越少，但是每天總能拿出半個(gè)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練琴。它于我而言，不再是單純的興趣、特長(cháng)，而是我的伙伴、我的生命的聲音。需要我用畢生的精力去澆灌，它會(huì )陪著(zhù)我披荊斬棘，度過(guò)每一個(gè)學(xué)習道路上的難關(guān)。
遇見(jiàn)，也許是幸運，也許是偶然，但生命中的每一分美好都值得被珍惜。
遇見(jiàn)的作文11
如果說(shuō)每一次初遇是鳥(niǎo)與云的交匯。那么，我會(huì )相信一次渾然不知的偶遇，便是流星從天空閃爍而過(guò)，沒(méi)有計劃，也沒(méi)有彩排，但或許很溫暖……
一出校門(mén)，我走向小賣(mài)部，買(mǎi)了幾塊豆干，匆忙塞進(jìn)口袋，往家的方向跑去。終于跑到那個(gè)小區門(mén)口，我停住了腳步，拆開(kāi)手上的豆干，向小區門(mén)口的一只流浪狗扔去。那只狗毫無(wú)防備，望了一眼食物來(lái)的方向打了幾個(gè)滾，就開(kāi)始享受美味的`豆干了。
這只流浪狗是我前幾天來(lái)小區里看望生病的朋友時(shí)發(fā)現的。當時(shí)，還下著(zhù)傾盆大雨，我舉著(zhù)雨傘直往朋友家跑�？墒俏业挠喙獍l(fā)現了正在樹(shù)底下躲雨的它，不知是它那悲慘的叫聲，還是它那憂(yōu)郁的眼神打動(dòng)了我的心，我不假思索地從零食袋里拆了一塊豆干給它。當時(shí)，它也像現在一樣，打了幾個(gè)滾，就開(kāi)始享受美味的豆干了，只是比現在多了幾分防備。等我從朋友家里出來(lái)時(shí)，天已放晴，這時(shí)，我才發(fā)現它竟有點(diǎn)像我家原來(lái)的那只金毛“土豆”。打那以后，我便天天給他帶點(diǎn)豆干兒，它也漸漸習慣了我的“貿然”出現。
這天，我一如既往地買(mǎi)了幾塊豆干，跑向那個(gè)小區，我停住了腳步，望著(zhù)眼前空蕩蕩的樹(shù)下，那只狗呢？它跑去哪了？我東望望，西望望，左走走，右走走，可還是沒(méi)有它的身影。難道它跑去學(xué)校了？我又跑向學(xué)校。在學(xué)校門(mén)口兒并沒(méi)有他的身影。我問(wèn)了保安叔叔，問(wèn)了便利店老板，問(wèn)了街上的路人，可他們的回答都是沒(méi)有。我開(kāi)始著(zhù)急了，我又再次跑向小區，問(wèn)小區的保安、住戶(hù)，可他們的回答還是沒(méi)有。我停下來(lái)，呆呆地望著(zhù)樹(shù)下，魂不守舍地拆開(kāi)手上的豆干，扔向它原來(lái)所在的位置，潸然淚下，它去哪了？被認領(lǐng)走了？還是被車(chē)撞傷死了……種種可能都讓我難過(guò)，因為我再也見(jiàn)不到它了。我緊了緊手中剩下的豆干，失落地走回去。后來(lái)我又去了好幾次，但一次也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影……
人生的路途，總有事與物不斷走來(lái)，不斷地離去，當新的事物變成老的事物，而老的事物不斷模糊不清，讓我明白：一切的遇見(jiàn)總會(huì )離你而去，無(wú)論它們是美麗或是痛苦，真正能夠伴你一生的，僅有——你自己。
遇見(jiàn)的作文12
她，是我遇見(jiàn)的第一位語(yǔ)文老師。
她，穿著(zhù)典雅，著(zhù)一雙高跟皮鞋，操一口流利的普通話(huà)，這令我們著(zhù)迷，她那明亮有神的眼睛更令我們著(zhù)迷。
第一次上課，他站在講臺上半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿她那明亮的眼睛看我們。然后，滿(mǎn)臉深情的說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都好可愛(ài)，真的呦！愿我們一起度過(guò)六年，一起把語(yǔ)文學(xué)好哦！”
她的這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，瞬間拉近了我們之間的距離。
上她的課，我們興致勃勃。一篇篇文章、一段段對話(huà)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，從她的口中蹦出來(lái)都是一串串好聽(tīng)的音符�！澳奈煌瑢W(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題？答出來(lái)有小獎勵喲！”下面的小手，“嗖嗖”舉了起來(lái)。我很幸運，被選中，流利地回答了問(wèn)題�！澳恰揖陀H你一下吧�！闭f(shuō)完，她便在我的額頭上淺淺地一吻。我的臉“唰”地紅了，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)了！“老師，我也要！”“為什么只親他，不親我？”……我在吵鬧聲中回到了座位，心中卻非常激動(dòng)，這個(gè)老師真好，真溫柔！那時(shí)，上語(yǔ)文課是一種期待，一種享受！
閱讀課是最精彩了，每次上課，她總是給我們講述《紅樓夢(mèng)》、《紅與黑》之類(lèi)的中外名著(zhù)，每次都讓我們有身臨其境的感覺(jué)，仿佛我們正在畫(huà)面中，親眼看著(zhù)一幕幕翻過(guò)。她說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》我已經(jīng)讀了20遍，也聽(tīng)了10多遍，但是，每次聽(tīng)讀都會(huì )有不同的感受。所以，大家盡量多讀，而且要精讀，學(xué)會(huì )做批注，盡量寫(xiě)讀書(shū)筆記�！蔽业拈喿x習慣，或許就是在那時(shí)逐步養成的。
學(xué)校里池塘邊的紫薇花開(kāi)了，她便帶著(zhù)我們走入花叢�！叭绱藘�(yōu)美的景色，大家快來(lái)欣賞，仔細看看，能發(fā)現什么？”“老師，這花會(huì )動(dòng)！”她笑了：“是的，紫薇花又叫癢癢樹(shù)，就是從這里來(lái)的了！”大家一聽(tīng)都笑了，便散開(kāi)去，更細致的觀(guān)察起來(lái)了�；▍仓�，我們嬉戲著(zhù)，路過(guò)的.人們，也都停下來(lái)，看著(zhù)我們，仿佛我們就是一道亮麗風(fēng)景，這令我們倍感驕傲。
我們愛(ài)她的方式，雖然很樸實(shí)，但卻是全心全意的：幾束鮮花，不時(shí)放在了她的桌上；甜甜的糖果，也總是出現在講臺上。他總是笑著(zhù)問(wèn)，“這是誰(shuí)做的，誰(shuí)？”我們佯裝不知，向著(zhù)她的，是一張張燦爛的笑臉。
三年級的時(shí)候，她調走了。臨走時(shí)，她深情的說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文的學(xué)習要靠平時(shí)積累，大家可不能放松呀！相信我們一定會(huì )重逢的！”她的話(huà)，讓我們哭得更傷心了。她也哭了。
一個(gè)偶爾的機會(huì )，遇見(jiàn)了她，已經(jīng)帶過(guò)許多屆學(xué)生，而我們，她仍然都記得！就像我們一直記著(zhù)她一樣。
因為剛好遇見(jiàn)你，所以美好，那屬于我們的歲月，已經(jīng)刻在心里！
遇見(jiàn)的作文13
“蕭蕭遠樹(shù)流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)�！毕﹃�(yáng)半落，秋色晚涼，泰山在云霧間忽隱忽現。彼時(shí)，楓葉似火，露結為霜，潺潺溪水，流淌著(zhù)少年的滄桑。毫無(wú)瓜葛的兩人，在這里，驀然遇見(jiàn)。
“咚——”一聲琴音，顫若龍吟，在幽幽山林間低沉回蕩。細碎的竹影，在琴師素白的衣袖間凄清地招搖。低柔緩慢的琴音，自琴弦上撩撥著(zhù)的指間靜靜流淌。萬(wàn)籟俱寂，連驚山的鳥(niǎo)兒亦沉醉其中。伯牙，這個(gè)頗負盛名的琴師，在萬(wàn)人追捧下，卻選擇了隱蔽山林，兀自凄清地撫弄這低哀的.曲調，又是為何？
“吾之琴，無(wú)人解！”眉宇間，淡淡的哀傷似晚秋霜雪�？v是聲名遠揚，縱是琴音天籟，無(wú)人解之，又能如何！盼望著(zhù)能與知音一場(chǎng)至華至美的遇見(jiàn)，卻只能枉自將孤獨傾注于冰涼的琴弦，向天地訴說(shuō)這無(wú)人能解的情思。想到這里，伯牙不禁長(cháng)長(cháng)喟嘆。抬眼望去，縱使入秋，泰山也不改其巍峨壯麗，偶有飛鴻，展翅長(cháng)啼而去。如此壯闊的秋景，不禁勾起了伯牙心中無(wú)限感慨，一揮長(cháng)袖，妙手撫琴，似龍吟虎嘯，高山巍峨，一副宏偉壯闊的畫(huà)卷緩緩鋪陳……
“善哉，峨峨兮若泰山！”
琴聲戛然而止。一瞬之間，萬(wàn)籟俱寂。俞伯牙雙唇微張，拂袖而起，朝身后望去。
彼時(shí)，鐘子期乃一介草民，身為樵夫，日出而作，日落而息。一生樸素麻衣，肩扛錚錚鐵斧，手提一擔新柴，將歸家的鐘子期，毫無(wú)征兆地闖進(jìn)伯牙的世界。如此平凡的樵夫，卻仿佛迸發(fā)出萬(wàn)丈金光，倏地照亮了伯牙孤獨落寂的心房。一剎那。知音的飛鳥(niǎo)掠過(guò)了心靈上空。俞伯牙欣喜之余，卻也不免擔憂(yōu)：若只是碰巧而已呢？這個(gè)普普通通的樵夫，真的是自己渴盼遇見(jiàn)的知音嗎？
明月已不知何時(shí)爬上樹(shù)梢，山間的清泉輕快地在石縫里流淌。伯牙欠身坐下，懷著(zhù)忐忑的心情，又一次撥動(dòng)琴弦。流暢婉轉的琴音在指尖奔流，清如濺玉，勝似天籟，撩動(dòng)人心�；秀遍g，仿佛有清澈的流水，在古琴上歡快地歌唱。正在此時(shí)，相同的聲音至耳畔響起：
“善哉！，洋洋兮若江河！”
輕風(fēng)流水，都悄然止住。最動(dòng)人華美的遇見(jiàn)，在泰山靜謐的夜晚，奏響樂(lè )章。兩顆赤熱的心，怦然相撞�！安浪�，鐘子期必得之�！币粋�(gè)是絕技琴師，一個(gè)是卑微樵夫。遇見(jiàn)，竟成了的千古傳誦的佳話(huà)。
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，泰山之秋，映著(zhù)高山流水的遇見(jiàn)，愈濃愈醉愈迷人……
遇見(jiàn)的作文14
“美好”在百度百科中的意思是指美麗的東西令人身心舒暢。望文生義，最直接的意思就是美麗的，好的。這時(shí)候，你會(huì )聞到一股沁人心脾的花香，你的內心會(huì )升騰出溫熱的光，連你眼中的世界都會(huì )變得五彩！
初秋，空氣中滲透著(zhù)寧謐的氣息，一個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我和妹妹在公園里散步。軟風(fēng)一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一顫地奏起了樂(lè )，一切都是如此美好。
在一處寬闊的綠地上，遇見(jiàn)了一對耄耋老人，正坐在我們身旁，肩并肩依偎著(zhù)，雙手緊緊交疊在一起。無(wú)聲，無(wú)言，多么寂靜的安詳！陽(yáng)光明媚的很，透過(guò)高勁的梧桐葉，疏疏影影地灑落在身上，溫暖，安適。有帶著(zhù)桂花香的風(fēng)兒輕撫著(zhù)臉頰，那桂花香雖是淡淡的，卻也總是不由分說(shuō)地就鉆進(jìn)了你的鼻腔，蔓延著(zhù)，讓你有一種說(shuō)不出的愉悅。一片火紅的楓葉落在了他的銀發(fā)上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰上，似乎是想感受它的溫度。也不知她在和老伴兒說(shuō)些什么，臉上如綻放的花兒一般，笑容則要溢出了臉頰，在陽(yáng)光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如花的'羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽(yáng)光，白云，清風(fēng)，還有那兩雙緊緊握在一起的手，偶爾有幾對蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點(diǎn)葉片間，攜一抹盈淡。
呵，美好，這不就是美好嗎！執子之手，與子偕老，也許，他們還會(huì )一直這樣握著(zhù)，再走過(guò)十年，二十年……一絲溫暖綻放于心頭，這就是他們對“美好”最好的詮釋了吧！
放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無(wú)憂(yōu)的奔跑著(zhù)，卻一不小心摔了一跤，我正想上前去，一個(gè)扎著(zhù)小辮子的小女孩卻一手抓著(zhù)一個(gè)紅氣球，一手把她扶了起來(lái)，聽(tīng)不見(jiàn)她們在說(shuō)些什么，卻只看到兩個(gè)小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草地上。夕陽(yáng)將他們的影子拉得老長(cháng)，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看著(zhù)她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你說(shuō)這算不算美好呢？
人生其實(shí)都是一次又一次的遇見(jiàn)，你可能會(huì )遇見(jiàn)幸福，可能會(huì )遇見(jiàn)有緣的人……而我，卻在這么一個(gè)溫暖的午后，遇見(jiàn)了特別的美好。
遇見(jiàn)的作文15
所有的遇見(jiàn)，都是久別后的重逢。
——題記
有時(shí)候，我多么希望有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有斑斕和荒蕪。直到，遇見(jiàn)您……
您的那雙眼眸能夠穿透我最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)最真實(shí)的自己，您的話(huà)語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評價(jià)。您指引我前行的路，讓我不再迷茫。
三年級時(shí)，第一次與您相遇，讓我在學(xué)習語(yǔ)文的迷茫中尋到了一縷光。那時(shí)候，我真沒(méi)想到語(yǔ)文可以被您講得那么妙趣橫生，仿佛語(yǔ)文不再是一個(gè)學(xué)科，而是一個(gè)少女，您慢慢地介紹這少女每一個(gè)部位，哪里好看，哪里值得我們注意……整個(gè)課堂，都活躍起來(lái)�；蛟S就是從那天開(kāi)始，我內心不再抗拒學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)始嘗試著(zhù)把與語(yǔ)文的那層面紗悄悄扯下。在您的課堂上，我不僅學(xué)到了寫(xiě)作方法和技巧，更學(xué)會(huì )了積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。我知道，這一切都是因為遇見(jiàn)您。遇您，我三生有幸。
往后的日子里，我期待著(zhù)每周六的上午十點(diǎn)十分，因為那是您的作文課，而對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一堂簡(jiǎn)單的作文課，更像是一次心靈的交談。而那時(shí)的我，早已不再是厭惡語(yǔ)文的小豆包，每一天的努力讓我蛻變成了以語(yǔ)文為強項的初中生。您的課堂依舊是那么動(dòng)人，我陶醉在那滄桑變幻的歷史中，我徜徉在博大精深的古詩(shī)詞里，我癡迷于無(wú)限歡樂(lè )的'作文課上……曾經(jīng)我把語(yǔ)文視為困難，但從遇見(jiàn)您后，我才知道：對有些人來(lái)說(shuō)，困難是放棄的借口，而對另外一部分人來(lái)說(shuō)，困難是成長(cháng)壯大的機遇。我成為了另一部分人，也是因為您。遇您，我無(wú)怨無(wú)悔。
現如今，我與您仍在網(wǎng)絡(luò )課堂上相遇。每每聽(tīng)到您幽默風(fēng)趣地講古詩(shī)詞、講中華文化、講中國歷史時(shí)，我們之間經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就一股腦地涌上心頭，暖極了。相信在未來(lái)，我們也會(huì )一直在語(yǔ)文的世界里品一盞茶茗，聽(tīng)一曲琴音，就一段光陰；吟一首小詩(shī)，數一段過(guò)往，念一抹情懷。遇您，我歡喜多年。
遇見(jiàn)，您滿(mǎn)腹的才華，您生動(dòng)的教學(xué)，您豪爽的性格……
夜深了，月光如流水，淌過(guò)悠悠歲月，灑落一地清霜。照亮征人的歸途，勾起游子的思念，落入詩(shī)人的夢(mèng)，同時(shí)，裝點(diǎn)著(zhù)我的夢(mèng)。夢(mèng)里，遇見(jiàn)您……我最最親愛(ài)的老師——趙老師。
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