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漂亮老師和壞小子讀后感(通用15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漂亮老師和壞小子讀后感1
今天，陽(yáng)光明媚，我沐浴著(zhù)這溫暖的陽(yáng)光，津津有味地讀起楊紅櫻寫(xiě)的著(zhù)名校園小說(shuō)—— 《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開(kāi)朗，和同學(xué)們友好相處，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得它過(guò)于理想化，有一種伸手摸不著(zhù)太陽(yáng)的感覺(jué)。但我反復讀了一兩便以后，又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。
書(shū)中的“ h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母，“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢(qián)都搜光了，可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角，這時(shí)，米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián)。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的`老師，反正他們調皮，沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里，我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè )于助人的人。我們也應該向她學(xué)習。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他一樣好！
漂亮老師和壞小子讀后感2
今天，我在圖書(shū)館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的'男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱(chēng)為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書(shū)中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
漂亮老師和壞小子讀后感3
我最近看的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫(xiě)的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來(lái)寫(xiě)讀后感。
在這本書(shū)里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學(xué)一起演繹了一個(gè)個(gè)好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開(kāi)眼界。這本書(shū)讓我體會(huì )到了六年級的酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來(lái)的時(shí)候，保安不知道，因此鬧出了一個(gè)大笑話(huà)；六（2）班和六（3）班為了評選優(yōu)秀老師而大打出手，最后卻什么結果也沒(méi)有；魯云飛被老師家訪(fǎng)，他的媽 媽害怕極了，結果虛驚一場(chǎng)，還被老師送了一個(gè)呼啦圈；班里一連死了兩條魚(yú)，“H4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實(shí)是為了讓同學(xué)們看到她最美的'面孔。
這本書(shū)的每一章都會(huì )告訴我們一個(gè)道理，但歸根到底還是這樣：做老師應該把人性關(guān)懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
漂亮老師和壞小子讀后感4
我喜歡看《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續集。里面講述了一個(gè)女大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)聘為六三班的班主任。這位米蘭老師十分新潮，與同學(xué)們打成一片；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴；教會(huì )學(xué)生面對險境巧計自己保護自己……
看了這本書(shū)后，我好羨慕文中的六三班。他們怎么會(huì )有這么棒的.老師呢？我真的是非常非常羨慕呀！
這本書(shū)不僅好看，而且還可以教會(huì )我許多人生道理：學(xué)會(huì )自珍自重，做事才會(huì )成功；不管看事看人都要從多角度去看，去思考；遇到險境要學(xué)會(huì )冷靜地分析，機智地處理……
寫(xiě)這本書(shū)的楊紅櫻阿姨曾是一位老師。在這本書(shū)中，我感受到她在書(shū)中蘊含著(zhù)的問(wèn)題：什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師與學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師是否要尊敬學(xué)生？
漂亮老師和壞小子讀后感5
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)系列之一。
這里面說(shuō)在一次無(wú)意之中發(fā)現了一位善解人意的好老師。這本書(shū)讓我們不約而同地感覺(jué)到了一位什么樣的老師可以贏(yíng)得同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我們了解了六年級學(xué)生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個(gè)年級呀！
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我就被其中幽默而曲折的故事情節所深深地吸引住了．但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會(huì )．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４無(wú)意中，請來(lái)了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺(jué)太不符合現在的生活．然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發(fā)現，這本書(shū)寫(xiě)得如些真實(shí)．也許這也是整本書(shū)的.亮點(diǎn)吧！
整本書(shū)主要寫(xiě)了六年級學(xué)生的心里活動(dòng)，讓人們不知不覺(jué)便被帶入了故事情節中，使你一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下．在這本書(shū)里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺(jué)到六年級這時(shí)候的學(xué)習壓力．文中把人物描寫(xiě)得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現出人物的特點(diǎn)，并突出了人們的性格特點(diǎn)．所以我非常欣賞這本書(shū)．
有時(shí)間，你也來(lái)看一看吧！
漂亮老師和壞小子讀后感6
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結果他們攢了11.5元，他們要買(mǎi)一大杯可樂(lè )和一個(gè)雞米花，要12元，誰(shuí)也沒(méi)有錢(qián)了，結果桌子上放了五角錢(qián)。面前還站了個(gè)美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來(lái)�！�60分�！笆裁�，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分�！翱煺f(shuō)，99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道：“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的.血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的感受是米老師雖然長(cháng)得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應該那么張狂，這樣會(huì )令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應該生氣，打高了不應該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個(gè)好學(xué)生。
漂亮老師和壞小子讀后感7
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師范女大學(xué)生“米蘭”，在一次偶然的機會(huì )中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，從而發(fā)生了一連串既溫暖又幽默有趣的故事。
米蘭剛到班級時(shí)，還不熟悉各個(gè)同學(xué)的'情況，于是，她就去家訪(fǎng)。六（3）班有四個(gè)“壞小子”--肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠和兔八哥，他們組隊叫做H4。米蘭先到豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)。豆芽?jì)旱母改阁@慌失措，因為豆芽?jì)阂郧霸趯W(xué)�？傄稿e，每次老師來(lái)家訪(fǎng)，不是教育家長(cháng)，就是教育孩子。米蘭知道豆芽?jì)弘m然特愿意引人注目，但他實(shí)際上是個(gè)非常自卑的孩子，因為他已經(jīng)六年級了，但還要尿床。這次老師去家訪(fǎng)之前，還專(zhuān)門(mén)去一個(gè)古樸的小鎮拜訪(fǎng)一個(gè)神醫，尋求治療尿床的秘方。米蘭還特地把秘方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽?jì)旱母改�。豆芽�(jì)褐篮�，滿(mǎn)臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說(shuō)自己小時(shí)候也尿床。
這是一個(gè)善意的謊言，卻說(shuō)得如此自然貼切，讓豆芽?jì)焊杏X(jué)剎那間充滿(mǎn)了幸福。其實(shí)豆芽?jì)旱母改付济靼�，這是老師的一個(gè)善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學(xué)生融入班級，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛(ài)打動(dòng)了同學(xué)們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。
漂亮老師和壞小子讀后感8
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著(zhù)名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著(zhù)。
書(shū)中的'”h4“指的是四個(gè)壞小子。因為”壞“的首字母是”h“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢(qián)，可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián)，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè )于助人。我們也應該向她學(xué)習。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
漂亮老師和壞小子讀后感9
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)呢，是著(zhù)名作家楊紅櫻的一本名作，是《五三班的壞小子》的續集。
關(guān)于這一本書(shū)，我是在一次書(shū)店里偶然看到的，看到了是我崇拜的作家之一寫(xiě)的書(shū)，我便有興趣地把它買(mǎi)了下來(lái)�；丶业穆飞�，我一直有幾個(gè)疑惑：書(shū)題中的”漂亮老師“究竟有多漂亮呢?”壞小子“究竟為什么那么壞呢?”壞小子“和”漂亮老師“之間又有什么樣的故事呢?
回到家，我迫不及待地看了起來(lái)，看完了目錄，我知道了：”漂亮老師“米蘭原是師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，因偶然的一次機會(huì )認識了 ”壞小子“H4，從而到六(三)班當了班主任，后來(lái)發(fā)生了一段幽默風(fēng)趣的'搞笑奇事：1。帶領(lǐng)學(xué)生跳”芭啦芭啦舞“;2。去家訪(fǎng)用”謊言“送偏方;3。她教一個(gè)”女子氣的男孩“如何捍衛自己的尊言;4。上課前畫(huà)妝，讓體現出了對學(xué)生的尊重;5。生病中決不帶領(lǐng)學(xué)生上課;6。畢業(yè)考前竟和學(xué)生去郊游……
看完了整書(shū)，我心里也有過(guò)一個(gè)想法：要是六年級時(shí)也有這樣的老師，那有多好呢!
漂亮老師和壞小子讀后感10
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無(wú)所畏懼，在別的老師眼中，她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。
書(shū)中的“H4”，卻調皮可愛(ài)，滿(mǎn)腦子鬼主意，千方百計地讓校長(cháng)同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
書(shū)中的金魚(yú)之死，米蘭誤會(huì )了H4，最終真相大白；白副校長(cháng)和牙醫毛志達第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒，結果尷尬而歸；H4意見(jiàn)不一，不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊……
馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的，成天板著(zhù)一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯，就馬上要請家長(cháng)�？墒敲滋m老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來(lái)沒(méi)有請過(guò)家長(cháng)，和兩位老師有著(zhù)天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，還有校長(cháng)的`贊嘆。
讀了這本書(shū)，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
漂亮老師和壞小子讀后感11
這本令我喜歡的書(shū)，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡(jiǎn)稱(chēng)）過(guò)于淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內遇到美女——米蘭，并讓這個(gè)陌生人當他們的老師。米蘭上任后，在面對打架的男生不批評；面臨畢業(yè)考試時(shí)帶學(xué)生去郊游；讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺(jué)等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長(cháng)卻認為：學(xué)生喜愛(ài)的.老師才是真正的老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來(lái)的老師，就是沒(méi)有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動(dòng)作一點(diǎn)也不在乎。
看完這本書(shū)，我對米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說(shuō)讓學(xué)生喜歡的老師，難道當老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課，不管學(xué)生在下面干什么，這樣的老師能稱(chēng)得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松， 他們班的大多數學(xué)生被重點(diǎn)高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰小歐也成了重點(diǎn)高中的人選，而別的班卻寥寥無(wú)幾。
我真想對那些無(wú)知的老師大聲的說(shuō)：“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會(huì )學(xué)生的感受，學(xué)生是不會(huì )喜歡你們的！”一個(gè)受學(xué)生愛(ài)的好老師，也是家長(cháng)心中善良的天使。
漂亮老師和壞小子讀后感12
幾天前，我美美地讀完一本書(shū)，是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭，就要她當他們603班的.班主任，因為他們以前的班主任退休了，其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班，正是因為有H4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了，她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期，如果3個(gè)月后做到了三方滿(mǎn)意：你們對我滿(mǎn)意、學(xué)校對我滿(mǎn)意、我對你們和學(xué)校都滿(mǎn)意，我就留下來(lái)繼續做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪(fǎng)，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯事不請家長(cháng)，靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯事別每次都找家長(cháng)。
漂亮老師和壞小子讀后感13
《漂亮老師和壞小子》全書(shū)講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被“邀請”做六三班的語(yǔ)文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔八哥戰小歐、發(fā)生了一系列溫暖、搞笑……的故事。
給肥貓、豆芽?jì)核腿バ枰臇|西；教一個(gè)男生如何用自己的力量保護自己；讓肥貓、米奇知道欺負弱小的后果；畢業(yè)考試前開(kāi)“我很棒”展覽會(huì )，讓家長(cháng)對孩子信任、讓孩子放松，從而取得好成績(jì)。
中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波，但又一次次化險為夷。
米蘭深得校長(cháng)、同學(xué)們的`喜愛(ài)，這才是真正的好老師。
米蘭從來(lái)到學(xué)校后，沒(méi)有循規蹈矩地按老教師的方法來(lái)教學(xué)，而是一直推陳出新，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思。但我認為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好。
調皮的變乖、弱小的變強大……這都是有了米老師后的變化。
她是所有教師的模范，是家長(cháng)信任的人，是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感14
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，我終于把《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)看完了，書(shū)中的情節至今還歷歷在目。
書(shū)中描寫(xiě)了許多的故事，其中令我印象最深的就是“死魚(yú)”事件。六。三班的同學(xué)們養了一缸魚(yú)，第二天第三天，相繼死了兩條魚(yú)，同學(xué)們把嫌疑轉到了h4身上，經(jīng)過(guò)h4和米老師仔細的調查，才發(fā)現小龍魚(yú)是殺害小魚(yú)的真正的兇手。在事后，米老師當眾向h4道歉，并深深地鞠了一躬。
讀到這里，我不經(jīng)被米老師的真誠而打動(dòng)，我認為老師和同學(xué)們就應該平起平坐，同學(xué)們犯了錯要向老師道謙，老師犯了錯，就要勇敢的向同學(xué)們道歉。而米老師當眾向h4道謙，而且，深深地向他們鞠了一躬，這真是讓我嘆為觀(guān)止！一個(gè)老師能夠不顧及自己的身份，在大庭廣眾之下“鞠身”向自己的`學(xué)生道歉，這實(shí)在難能可貴。真希望像米蘭這樣的老師能越來(lái)越多！
米蘭，一個(gè)推翻傳統教育方法的好老師，一個(gè)能與同學(xué)們打成一片的“好朋友�！�
漂亮老師和壞小子讀后感15
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓，她是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機會(huì )中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認識了H4組合，肥貓魯云飛·兔八哥戰小歐·米老鼠米奇·豆芽?jì)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì )跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生”打架“，來(lái)捍衛自己的尊嚴。說(shuō)謊話(huà)到H4家送無(wú)人知曉的偏方，在自己生病的`時(shí)候為了讓學(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們在畢業(yè)考試前踏青!
這本書(shū)讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書(shū)，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當然了學(xué)習是最重要的。
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