漂亮老師和壞小子的讀后感

漂亮老師和壞小子的讀后感

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子的讀后感，希望對大家有所幫助。

漂亮老師和壞小子的讀后感1

　　無(wú)注音版：《漂亮老師和壞小子》讀后感 我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我最喜歡里面的主人公米蘭老師，米蘭老師對同學(xué)們特別好，比如說(shuō)，有的老師不讓班里的孩子去踏青，而米蘭老師卻讓六（三）班的學(xué)生們去踏青。另外，六（三）班和六（二）班的男生到活水公園去打架，打完架，六（二）班的嚴老師狠狠地批評了六（二）班的男生，而米老師卻只是提醒那些壞小子：下次不要再去打架了。書(shū)中的'另一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，名字叫：語(yǔ)文課上睡大覺(jué)。

　　就是說(shuō)白果林小學(xué)要放七天長(cháng)假，老師們布置了很多的作業(yè)。七天假放完，米老師從海邊度假村回來(lái)了，全身都是力氣，而同學(xué)們卻是無(wú)精打采。米老師就問(wèn)：“你們怎么回事呀？”同學(xué)們說(shuō)：“這哪算長(cháng)假呀？我們七天都在做作業(yè)，哪有時(shí)間出去玩呀？”米老師說(shuō)：“那這一節語(yǔ)文課就讓你們睡大覺(jué)吧，下面幾節課一定要提起精神哦��！”米老師還有一個(gè)與其他老師不同的地方，有一次上班她還帶化妝品到學(xué)�；瘖y呢！同學(xué)們，你們覺(jué)得米老師對同學(xué)們好不好呀��！

漂亮老師和壞小子的讀后感2

　　我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好�？墒俏蚁嘈�，這是大多數家長(cháng)都不能接受的想法。

　　作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;學(xué)生們打架了，她不請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，也不要學(xué)生寫(xiě)檢查，只要學(xué)生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學(xué)生們的.尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的所有同學(xué)。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!

漂亮老師和壞小子的讀后感3

　　前幾天，我從朋友那兒借了一本書(shū)，到今天才看完，我非常羨慕書(shū)里的四個(gè)壞小子(簡(jiǎn)稱(chēng)H4)米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、肥貓魯云飛和兔八哥戰小歐，他們的班主任和關(guān)于他們的幽默風(fēng)趣的故事，為什么呢?請聽(tīng)我簡(jiǎn)單說(shuō)完。

　　六<3>班有四個(gè)壞小子是校園里出了名的搗蛋大王，他們“臭名遠揚”，自稱(chēng)H4，他們幾個(gè)就是我剛才說(shuō)的幾個(gè)，而“H”是“環(huán)小子”拼音的第一個(gè)字母，他們已經(jīng)氣走了許多老師了，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，全校沒(méi)有一個(gè)老師肯教他們。一個(gè)偶然的機會(huì )，H4遇到了一位漂亮的女大學(xué)生米蘭，米蘭就是他們的新老師。因此米蘭老師與壞小子魯云飛、米奇、黃豆豆、戰小歐發(fā)生了一系列的`幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生們自己保護自己;她教一個(gè)柔弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;在上課前化妝，剛體現了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青。

　　這幫“壞小子”越來(lái)越喜歡米蘭老師，對她心服口服，校長(cháng)也開(kāi)始對這以搗蛋出名的班級刮目相看。這就是我喜愛(ài)這本書(shū)的原因，我想要是我們也碰到這樣一位老師，那該有多好啊!

漂亮老師和壞小子的讀后感4

　　我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書(shū)，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說(shuō)，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品，也是對于我來(lái)說(shuō)、一部具有教育性的作品。

　　《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無(wú)意中遇到“h4”，當了他們的老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從小到現在，我的夢(mèng)想就是做一名老師。因為我也是個(gè)孩子，所以我知道同學(xué)們的調皮。因此，我認為，只有做一個(gè)嚴厲的老師，同學(xué)、老師才會(huì )信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)改變了自己的看法：原來(lái)，做個(gè)溫柔的老師，也一樣可以受到同學(xué)的`信服，而且比做嚴厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長(cháng)大如果能夠當老師，那我就一定要做個(gè)溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。

　　我十分感謝這本給我帶來(lái)樂(lè )趣、教育的書(shū)，我感謝《漂亮老師和壞小子》。

漂亮老師和壞小子的讀后感5

　　《漂亮老師和壞小子》全書(shū)講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被“邀請”做六三班的語(yǔ)文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔八哥戰小歐、發(fā)生了一系列溫暖、搞笑……的故事。

　　給肥貓、豆芽?jì)核腿バ枰�的東西；教一個(gè)男生如何用自己的力量保護自己；讓肥貓、米奇知道欺負弱小的后果；畢業(yè)考試前開(kāi)“我很棒”展覽會(huì )，讓家長(cháng)對孩子信任、讓孩子放松，從而取得好成績(jì)。

　　中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波，但又一次次化險為夷。

　　米蘭深得校長(cháng)、同學(xué)們的喜愛(ài)，這才是真正的好老師。

　　米蘭從來(lái)到學(xué)校后，沒(méi)有循規蹈矩地按老教師的`方法來(lái)教學(xué)，而是一直推陳出新，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思。但我認為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好。

　　調皮的變乖、弱小的變強大……這都是有了米老師后的變化。

　　她是所有教師的模范，是家長(cháng)信任的人，是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師。

漂亮老師和壞小子的讀后感6

　　讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

　　文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任老師。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼上呢？

　　這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的.心理。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

漂亮老師和壞小子的讀后感7

　　今天我要給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。

　　暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長(cháng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會(huì )，他們在肯德基店相遇，到后來(lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師，她標新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著(zhù)想，遇見(jiàn)其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問(wèn)“為什么？”

　　我也很喜歡他們班里的.“H4”。我認為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績(jì)優(yōu)異；“肥貓”雖然成績(jì)不理想，但富有愛(ài)心；“豆芽?jì)骸彪m然體型弱小，但也會(huì )勇敢地捍衛自己的尊嚴。

　　我讀這本書(shū)，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì )嚴格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認真聽(tīng)講，余老師便會(huì )立刻指出錯誤讓他們改正。當我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽(yù)時(shí)，她總會(huì )不吝嗇贊美之詞，并鼓勵我們：“不要驕傲，繼續努力！”

　　我愛(ài)書(shū)中的米老師，更愛(ài)生活中的余老師！

漂亮老師和壞小子的讀后感8

　　寒假里我讀了一本書(shū)，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著(zhù)名的楊紅櫻老師寫(xiě)的，主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽?jì)喊l(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方，畢業(yè)考試時(shí)帶著(zhù)學(xué)生們去踏青……

　　讀了這本書(shū)，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛(ài)，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的家長(cháng)總把成績(jì)放在第一位，而不來(lái)關(guān)心一下我們今天快不快樂(lè )呢？我們心中的好老師是溫柔可親的，可現實(shí)中的`老師是那樣的嚴肅，還說(shuō)我們調皮，可孩子本就應該天真可愛(ài)，不然算什么孩子。

　　米蘭老師可能是虛構的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)吧！讓我們在操場(chǎng)上歡樂(lè )地奔跑吧！不要讓我們再被繁多的作業(yè)所困饒了吧！

　　謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說(shuō)出自己煩惱的機會(huì )，是您讓我們懂得了成長(cháng)原來(lái)是這樣快樂(lè )！你的文字就是有這樣的魔力！

漂亮老師和壞小子的讀后感9

　　讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我的眼里充滿(mǎn)了羨慕，因為六三班的壞小子H4和其他同學(xué)有一位與眾不同的老師，那就是米蘭。

　　H4是誰(shuí)呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jì)狐S豆豆和兔八哥戰小歐。為什么叫H4呢？H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了一個(gè)組合，名叫H4。

　　米蘭是誰(shuí)呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，他的夢(mèng)想就是做一名電視主持人。

　　H4和米蘭是怎么認識的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃點(diǎn)東西，錢(qián)卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢(qián)，就這樣，他們認識了對方。米蘭要當《非常周末》的主持人，導演和制片人對米蘭說(shuō)等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺，結果米蘭等來(lái)的卻是資金的問(wèn)題，非常周末這個(gè)欄目不搞了，所以米蘭的.主持人之夢(mèng)也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。

　　他們發(fā)生了一段既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，他教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去學(xué)生家送偏方；他教一個(gè)軟弱男生如何用自己的力量來(lái)保護自己；在上課前化妝，體現了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前帶著(zhù)全班去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。

　　這本書(shū)講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學(xué)生受到深刻的啟示，讓學(xué)生增加更多的樂(lè )趣，愿天下的老師、家長(cháng)、學(xué)生都去看看這本書(shū)吧。

漂亮老師和壞小子的讀后感10

　　認識米蘭老師，感覺(jué)非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，我臨窗而坐無(wú)意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。因正無(wú)聊中便隨意的翻了翻，不想卻被書(shū)中的情節深深地吸引而無(wú)法放手。

　　書(shū)里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn);她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，我印象最深的米蘭或的一句話(huà)是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過(guò)了一次非常美好的感情體驗�！泵灼媸且蛩碗y產(chǎn)的貓去醫院而曠課的`。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會(huì )這樣做。但是其他的老師卻指責這個(gè)善良的男生，可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲么?在他們長(cháng)大出了社會(huì )，就會(huì )面對他人的困難而無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì )將會(huì )成為什么樣的社會(huì )?

　　米蘭老師擁有一顆真誠無(wú)私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六年級三班的那些孩子來(lái)。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。

漂亮老師和壞小子的讀后感11

　　一次偶然的機會(huì )，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛看一會(huì )，就被書(shū)中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒(méi)過(guò)一天，整本書(shū)就都被我看完了。

　　《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書(shū)，書(shū)中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的`好老師，她不僅人長(cháng)得漂亮，而且善于領(lǐng)導，和教導學(xué)生。她教的班里有全校有名的壞小子“H4”，而且班上的同學(xué)都有自己獨特的個(gè)性，全校老師都認為這是一個(gè)極差的班級，只有米蘭老師認為這個(gè)班級很棒。她誤會(huì )了學(xué)生，會(huì )主動(dòng)當著(zhù)全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯誤就又是寫(xiě)檢討，又是請家長(cháng)的，而米蘭老師就不是這樣的，她是讓學(xué)生自己認識錯誤，自己去改正錯誤。六年級時(shí)，她們班轉來(lái)了一位膽小的男生叫李小俊。

　　李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵下，他變得越來(lái)越有男子氣概，全班都對他這種突如其來(lái)的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí)，她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長(cháng)會(huì )，讓所有家長(cháng)都重新的認識一下自己。

　　米蘭老師就是這樣總會(huì )做出驚人的舉動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠，讓人觸不可及。

漂亮老師和壞小子的讀后感12

　　前幾天，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品。它的作者是楊紅櫻，所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”。這本書(shū)告訴我們什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的'好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？

　　這個(gè)故事的主角是：米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(cháng)﹑白副校長(cháng)﹑毛志達等。故事是這樣的：一天，米老鼠﹑豆芽?jì)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢(qián)，他們原本準備買(mǎi)一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè )。突然，豆芽?jì)悍磳φf(shuō)：“這樣吃多不衛生呀！”米老鼠和兔八哥也反對，他們心里明白，這樣吃的話(huà)，肥貓太占便宜了。他一口咬下去，小半個(gè)漢堡就沒(méi)了；他一口喝下去，小半杯可樂(lè )也沒(méi)了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè )�？墒菧悂�(lái)湊去還是只有十一元五角，買(mǎi)一份雞米花和一杯可樂(lè )一共要十二元，還差五毛。突然一張五毛的的角票被人放在了桌上。他們一看是個(gè)美女，她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了，4人不懷好意地說(shuō)：“米小姐，您如果愿意可以當我們的老師，我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師。之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師，隨后，他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波。

　　唉，我的老師怎么不是她呢？這令我陷入了沉思中……

漂亮老師和壞小子的讀后感13

　　楊紅櫻是兒童文學(xué)作家，他為我們兒童寫(xiě)下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續集，主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。

　　這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的時(shí)候，原來(lái)班主任嚴加厲老師退休了，誰(shuí)都不想做班主任，因為有個(gè)H4。沒(méi)想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡(jiǎn)直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過(guò)肯德基，為啥我就沒(méi)碰到過(guò)這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時(shí)代新社會(huì )中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學(xué)生;而有的老師帶著(zhù)病教書(shū)，既傳染給了學(xué)生，又借題發(fā)揮，讓學(xué)生們要聽(tīng)話(huà)。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了，老師堅決不讓請假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師，又加重了病情，更嚴重的'會(huì )落下病根。如果請了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請老師或同學(xué)補課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那么體貼學(xué)生，理解學(xué)生。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重錘。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì )給學(xué)生留下不必要的心理負擔。

　　這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學(xué)習就是一種樂(lè )趣!

漂亮老師和壞小子的讀后感14

　　楊紅櫻的著(zhù)作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復復讀了幾遍，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因為這本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。

　　這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒(méi)工作，學(xué)校里又缺一位教師，于是就當了“H4”的老師。

　　米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣：她既做老師也做同學(xué)們的朋友，她能讓一個(gè)女性化的人變成一個(gè)男子漢，她能讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事：帶同學(xué)們去春游；假期后，同學(xué)們很累，于是就讓同學(xué)們在課上睡大覺(jué)；面對險境，他巧妙的運用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的`尊嚴；送給壞小子H4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)了“豆芽”會(huì )尿床這個(gè)故事之后，還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥；錯怪了平時(shí)調皮搗蛋的壞小子“H4”，還當著(zhù)同學(xué)們的面給“H4”道歉等等�？煨�學(xué)畢業(yè)時(shí)，米蘭有一個(gè)機會(huì )去電視臺當夢(mèng)寐以求的主持人，但她放棄了這個(gè)寶貴的機會(huì )，因為她已經(jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續當老師，繼續教完六三班。

　　看完這本書(shū)之后，我希望全中國的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！

漂亮老師和壞小子的讀后感15

　　《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著(zhù)名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺當主持人時(shí)由于某些原因而當不了了，為此，她非常沮喪。當她在麥當勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對米蘭的`好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……

　　在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請家長(cháng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著(zhù)同學(xué)們去踏青；在辦公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……

　　我是多么渴望有像米蘭這樣的老師��！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負責任，后來(lái)電視臺又找到米蘭請她到電視臺做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復習階段，米蘭依然是帶著(zhù)學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……

　　��！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？

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