三年級神奇的作文

【精品】三年級神奇的作文四篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級神奇的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級神奇的作文 篇1

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用它來(lái)造福人類(lèi)，讓人們生活得快樂(lè )、幸福、健康。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用黃色變出許許多多的金錢(qián)，送給災區的人們，讓每家每戶(hù)不用為吃穿而發(fā)愁;讓失學(xué)的兒童重返校園，好好學(xué)習，成為棟梁之材，長(cháng)大報效祖國。我還會(huì )把金錢(qián)送給殘疾人，讓盲人不再生活在烏黑的環(huán)境里;讓失去雙腿的人能站起來(lái)，不再坐在輪椅上默默地度過(guò)一生。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用綠色變出樹(shù)木，讓城市空氣變得更清新，老人、兒童不用三天兩頭的去醫院;炎熱的夏天，小朋友們可以盡情的在樹(shù)下嬉戲玩耍，大人們在樹(shù)下納涼、聊天，消除一天的勞累。我還會(huì )把樹(shù)木種在沙漠旁，讓沙漠漸漸地消失。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用藍色變出清澈的河水，送給那些缺水的'山區，讓那里的人們不再為吃水而走上幾十里的山路;送給那些水被污染的地區，讓那里的人們喝上潔凈的水，不再因中毒而死亡，讓那里的樹(shù)木不再為此而干枯，讓莊稼不再為此而枯萎。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我還要用成千上萬(wàn)種顏色來(lái)造福人類(lèi)。

三年級神奇的作文 篇2

　　在不遠的將來(lái)，隨著(zhù)科技水平的不斷提升，我們的教室將發(fā)生很大的變化。與現在的教室比起來(lái)，將增加許多神奇的功能，能坐在這樣的教室里上課，會(huì )是多么有趣和炫酷，下面就讓我帶大家開(kāi)始這段神奇之旅吧。

　　在這樣的教室可以體驗神奇的課堂氛圍，墻壁和地板能散發(fā)出花草、樹(shù)木、水果等大自然的清新香味，讓大家上課時(shí)能夠心曠神怡，學(xué)習知識更加快速，而且墻壁和地板的顏色可以隨著(zhù)室外陽(yáng)光的變化自動(dòng)調整亮度。比如課間休息時(shí)，可以變?yōu)榫G色，減少眼睛疲勞；下雨時(shí)可以變?yōu)樽匀坏年?yáng)光色，增加教室的亮度，讓大家在任何時(shí)候都會(huì )感到非常舒適。

　　它還可以實(shí)現神奇的課堂互動(dòng)，上課的時(shí)候，可以根據課本的內容，用立體投影的形式展示出來(lái)，讓我們能夠身臨其境，感受到課本所描述的優(yōu)美景色和有趣故事。在音樂(lè )課上，可以讓歌唱家站在身邊唱歌；在數學(xué)課上，能夠顯示計算的'方法和程序；在手工課上，能夠在虛擬的環(huán)境下組裝各類(lèi)有趣的裝置，讓學(xué)習變的更加快樂(lè )有趣。

　　在教室里還可以完成神奇的控制操作，每個(gè)同學(xué)的課桌上都有三個(gè)按鈕，每個(gè)按鈕控制不同的功能，按下紅色的按鈕，可以在地震、火災時(shí)提供救生工具，幫助大家逃生；按下黃色的按鈕，可以用語(yǔ)音選擇自己需要的書(shū)本和文具；按下藍色按鈕，可以隨時(shí)為大家提供熱水、果汁等飲品，讓大家可以安心的學(xué)習。

　　讀到這里，大家一定想要馬上體驗一下這神奇的教室吧，我相信隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這一天很快就會(huì )到來(lái)，讓我們一起期待這神奇的體驗吧!

三年級神奇的作文 篇3

　　未來(lái)的教室，是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

　　來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機器人保安的胸部，保安就會(huì )禮貌地向你問(wèn)好：早上好！歡迎來(lái)到神奇學(xué)校，如果你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，保安就會(huì )嚴肅地說(shuō)，你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校。如果你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校，保安就會(huì )馬上攔截住他，并把他驅逐出校門(mén)很遠。

　　來(lái)到教室，你會(huì )不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美��！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，竟相開(kāi)放仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣，原來(lái)墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來(lái)判斷春，夏，秋，冬，在墻上變換動(dòng)態(tài)的四季美麗景色。

　　窗戶(hù)的本領(lǐng)也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟關(guān)閉，并且把室內的溫度調節到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調一樣。

　　課桌上有紅黃藍綠四個(gè)按鈕，紅色按鈕是上課按鈕，這個(gè)給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò )，只要你按一下按鈕抬頭一看，今天要上的課都會(huì )在黑板上寫(xiě)出來(lái)，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課，黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它抬起頭，黑板上就出現今天的.課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫(xiě)就可以了，如果錯了只要聲控一下，說(shuō)“寫(xiě)錯了”？藍色按鈕是個(gè)聲控裝置。綠色按鈕是專(zhuān)門(mén)提供xxx使用的。這樣我們不用每天背個(gè)重重的大書(shū)包了，只要帶一雙明亮的眼睛個(gè)一對耳朵就行了。

　　我想，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能坐進(jìn)“神奇的教室”！

三年級神奇的作文 篇4

　　夏天的一個(gè)傍晚，我和媽媽在河堤上散步。一只蜻蜓闖入我的視線(xiàn)，使我出于本能地抬頭看。哇，原來(lái)有這么多蜻蜓，完全不計其數。

　　一只蜻蜓飛了下來(lái)，讓我可以仔細觀(guān)察。只見(jiàn)它修長(cháng)的身體兩側“插”著(zhù)一對翅膀，翅膀上的條紋像葉脈似的.。觀(guān)察一番后，我想：嘻嘻，長(cháng)得這么好，不知道厲不厲害，就讓我來(lái)嚇唬嚇唬你。于是，我小心翼翼地把手抬到胸前，手指彎曲，手臂飛速地向前推進(jìn)，可是蜻蜓就像知道我要嚇它似的，當我剛剛伸手時(shí)，它就跑了。不服輸的我又試了幾次，但每次都以失敗告終。咦，它反應怎么這么快呢？于是，好奇心驅使我馬上回家查資料。

　　通過(guò)查資料，我明白了：蜻蜓的眼睛看起來(lái)是兩只，其實(shí)那雙眼睛是由上百只小眼睛組成的。在它的視線(xiàn)里，同一個(gè)物體密密麻麻地分散在各個(gè)眼睛里，所以它反應才會(huì )這么快。

　　通過(guò)查資料，我明白了一個(gè)道理，在我們的生活里，到處都有事物等著(zhù)我們去發(fā)現，所以，從現在開(kāi)始，讓我們養成仔細觀(guān)察，勤讀書(shū)勤動(dòng)腦的好習慣吧！

【三年級神奇的作文】相關(guān)文章：

神奇的作文02-09

【精選】三年級神奇的作文4篇03-10

未來(lái)的神奇交通三年級作文12-15

神奇的世界作文02-16

神奇世界作文02-16

神奇的生物作文07-13

神奇的云作文08-18

神奇的云朵作文08-25

神奇手表作文01-01

神奇鋼筆作文09-13