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調查報告格式(15篇)
在當下社會(huì )，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的調查報告格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查報告格式1
調查報告格式一般如下：
一、概念與特點(diǎn)
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。
調查報告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)實(shí)性。調查報告是在占有大量現實(shí)和歷史資料的基礎上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調查報告的基礎。
�。ǘ┽槍π�。調查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調查報告反映的問(wèn)題集中而有深度。
�。ㄈ┻壿嬓�。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實(shí)無(wú)誤的數據和事實(shí)進(jìn)行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規律性的東西，得出科學(xué)的結論。
二、分類(lèi)
調查報告的種類(lèi)主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┣闆r調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
�。ǘ┑湫徒�(jīng)驗調查報告。是通過(guò)分析典型事例，總結工作中出現的新經(jīng)驗，從而指導和推動(dòng)某方面工作的一種調查報告。
�。ㄈ﹩�(wèn)題調查報告。是針對某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項調查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、寫(xiě)法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
�。ǘ┱�。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
環(huán)境調查報告一
近年來(lái)，隨著(zhù)地區經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì )發(fā)展的一項重要舉措，也是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
以下是實(shí)地調查出來(lái)的報告：
造成環(huán)境污染的污染源是：
1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
2、工廠(chǎng)排出的廢水又黑又臭，還浮著(zhù)一些穢物。
3、工廠(chǎng)排出的廢氣很刺鼻，會(huì )散發(fā)到小鎮的各個(gè)角落。
4、化肥廠(chǎng)排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。
造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會(huì )滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會(huì )影響生活水，直接侵害人體。
看了這么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂(yōu)慮呢？對，環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責無(wú)旁貸！
環(huán)境衛生調查報告二
為貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于創(chuàng )建省級文明衛生城市的戰略部署，充分發(fā)揮各部門(mén)的`職能作用，按照市愛(ài)國衛生委員會(huì )的具體要求，受市XX局委托，我處迅速組織力量，文秘部落于20xx年8月24日至26日對城區范圍內的26個(gè)商品市場(chǎng)進(jìn)行了為期3天的調查，總的來(lái)看，環(huán)境衛生工作有喜有憂(yōu)，但形勢不容樂(lè )觀(guān)�，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、 城區商品市場(chǎng)環(huán)境衛生現狀
據調查，我市目前共有各類(lèi)商品市場(chǎng)26個(gè)，總營(yíng)業(yè)面積 130762㎡。其中大中型商品市場(chǎng)4個(gè)（XX大市場(chǎng)、XX大市場(chǎng)、XX大市場(chǎng)、XX大市場(chǎng)）、農貿市場(chǎng)11個(gè)。城區商品市場(chǎng)共有管理人員200余人，其中，專(zhuān)職清潔員120人。從性質(zhì)上看，事業(yè)性管理的商品市場(chǎng)有8家，占30.8％；民營(yíng)型商品市場(chǎng)16家，占61.5％；股份制商品市場(chǎng)1家，占3.8％�？諝な袌�(chǎng)1家，占3.8％。4個(gè)商品市場(chǎng)配有垃圾站，5個(gè)商品市場(chǎng)配有垃圾桶，9個(gè)商品市場(chǎng)對廁所每天進(jìn)行沖洗，9個(gè)商品市場(chǎng)有污水管并與市政污水管連接，13個(gè)商品市場(chǎng)有公廁，3個(gè)商品市場(chǎng)建立了綠化帶，15個(gè)商品市場(chǎng)聘有保潔員，9個(gè)商品市場(chǎng)由環(huán)衛部門(mén)代運垃圾，11個(gè)商品市場(chǎng)每天進(jìn)行衛生清掃，6個(gè)農貿市場(chǎng)有家禽宰殺場(chǎng)地，并每天進(jìn)行沖洗，1個(gè)商品市場(chǎng)對生鮮經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地每天沖洗，1個(gè)商品市場(chǎng)有肉食類(lèi)保鮮設施，1個(gè)商品市場(chǎng)熟食飲食經(jīng)營(yíng)人員辦有健康證，5個(gè)商品市場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的物業(yè)管理機構。特別值得一提的是：南貿西街（區XX局南側）馬路市場(chǎng)（未計入全市26個(gè)商品市場(chǎng)內），該馬路市場(chǎng)既無(wú)專(zhuān)門(mén)的管理機構，也無(wú)固定的管理人員。但見(jiàn)有人收費，卻無(wú)人進(jìn)行管理和清掃，致使市場(chǎng)內臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環(huán)境衛生令人堪憂(yōu)。
近年來(lái)，城區各商品市場(chǎng)管理機構，圍繞經(jīng)濟發(fā)展需要，把環(huán)境衛生工作作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓；采取了一系列措施和辦法，為經(jīng)營(yíng)者和消費者創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境衛生條件。如XX市場(chǎng)、XX市場(chǎng)、XX市場(chǎng)等，在環(huán)境衛生整治方面做了大量工作，相應的衛生設施配備齊全，每年從收取的門(mén)面、攤位和衛生費中拿出部分資金用于環(huán)境衛生的整治。聘請了專(zhuān)門(mén)的保潔員，并做到每天對場(chǎng)地、廁所、排水溝、家禽屠宰場(chǎng)地等衛生角落進(jìn)行清理，確保了垃圾及時(shí)得到清運。XX區市場(chǎng)服務(wù)中心為改變市場(chǎng)環(huán)境衛生，先后對XXX市場(chǎng)、XXX市場(chǎng)進(jìn)行大規模的改造，使市場(chǎng)環(huán)境衛生工作得到全面升級。但也有少量商品市場(chǎng)由于沒(méi)有人員管理，也沒(méi)有相應的環(huán)衛硬件設施，業(yè)主自發(fā)組織請人打掃衛生。如XXX農貿市場(chǎng)，該市場(chǎng)已整體拍賣(mài)，正在改建，原來(lái)業(yè)主自發(fā)組織對市場(chǎng)內環(huán)境進(jìn)行清掃。還有XXX建材市場(chǎng)，該市場(chǎng)原屬區農委管轄，由于建筑商離開(kāi)，致使物業(yè)無(wú)人管理，業(yè)主也是自發(fā)組織請人對場(chǎng)地衛生進(jìn)行打掃。
二、存在的主要問(wèn)題
一是少數商品市場(chǎng)對衛生工作重視不夠；二是衛生投入不足，衛生死角多；三是商品市場(chǎng)周
邊發(fā)展不平衡，易受影響；四是周邊環(huán)境有待進(jìn)一步加強和規范；五是綠化率普遍低下，大多數商品市場(chǎng)沒(méi)有綠化帶；六是個(gè)別商品市場(chǎng)環(huán)境衛生服務(wù)工作走過(guò)場(chǎng)、標準低、人員素質(zhì)有待提高；七是環(huán)境衛生監督力度不夠；八是熟食飲食經(jīng)營(yíng)人員辦理健康證的不多；九是多個(gè)商品市場(chǎng)防塵防蠅設施為零；十是治安問(wèn)題比較嚴重，經(jīng)常有被盜現象。
三、對策及建議
�。ㄒ唬�、提高認識，加強領(lǐng)導。商品市場(chǎng)環(huán)境衛生好壞，關(guān)系到我市省級衛生文明城市的創(chuàng )建，有關(guān)部門(mén)要通力合作，認真履行職責，切實(shí)把市委市政府有關(guān)文件精神落到實(shí)處。
�。ǘ�、積極服務(wù)，建立綠色通道。環(huán)境衛生管理有關(guān)部門(mén)要對商品市場(chǎng)熟食、飲食經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)行督查，對沒(méi)有辦理健康證的經(jīng)營(yíng)人員，采取上門(mén)辦證服務(wù)，不符合條件的堅決取締。
�。ㄈ�、繼續完善城市環(huán)境衛生管理制度。對商品市場(chǎng)的環(huán)境衛生保持24小時(shí)清潔，積極加大環(huán)境衛生的投入，建立健全環(huán)境衛生各項規章制度。
�。ㄋ模�、建立綠化帶。對有條件的商品市場(chǎng)要逐步進(jìn)行改造或創(chuàng )建綠化帶和公共綠地，提高商品市場(chǎng)的綠化覆蓋率。
�。ㄎ澹�、切實(shí)加強市場(chǎng)內的治安管理，建立群防群治、聯(lián)防聯(lián)動(dòng)機制，為經(jīng)營(yíng)者和消費者創(chuàng )造一個(gè)良好的安全環(huán)境。
�。�、建議有關(guān)部門(mén)對南貿西街馬路市場(chǎng)堅決予于取締，徹底清除城區內的衛生死角，同時(shí)就近規劃興建一個(gè)農貿市場(chǎng)，以方便這一帶的居民生活。
�。ㄆ撸�、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用于城區商品市場(chǎng)環(huán)境衛生的改造和建設，使我市商品市場(chǎng)環(huán)境衛生真正有一個(gè)徹底的改觀(guān)。
調查報告格式2
一、專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調研指導思想
主要闡述人才需求和專(zhuān)業(yè)改革調研的基本思路、方法。
二、專(zhuān)業(yè)人才需求調研
1．行業(yè)發(fā)展現狀與趨勢
行業(yè)涵蓋哪些產(chǎn)業(yè)或部門(mén)；行業(yè)現有專(zhuān)門(mén)人才總量及未來(lái)幾年需求總量；行業(yè)將怎樣發(fā)展及變化；行業(yè)發(fā)展對人才需求將引起什么樣的變化，人才需求年均增長(cháng)情況。（要求既有數據，又有分析）。
2．行業(yè)從業(yè)人員基本情況
行業(yè)從行人員學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構、年齡結構；從業(yè)人員能力素質(zhì)狀況；專(zhuān)業(yè)人才在國有、集體、合資、民營(yíng)、其他等企業(yè)的分布情況；（要設計相關(guān)表格，實(shí)地調查，匯總分析）。
3．專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析
專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位有哪些？這些崗位從業(yè)人員的基本情況（包括人數、技術(shù)等級、年齡、學(xué)歷分布結構、工資收入等）；這些崗位過(guò)去三年人才招聘情況；未來(lái)人才需求呈什么趨勢？對學(xué)歷與職業(yè)資格證書(shū)有什么要求？（要設計相關(guān)表格，實(shí)地調查，匯總分析）。
4．專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)資格證書(shū)分析
專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上通用哪些職業(yè)資格證書(shū)？哪些證書(shū)的社會(huì )認可度高，對學(xué)生就業(yè)幫助大？這些職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)崗位之間是什么對應關(guān)系？
5．專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析
專(zhuān)業(yè)所對應的崗位目前主要從哪些渠道招聘人才？是否能滿(mǎn)足需要？以后準備從哪些渠道招聘人才？（要設計相關(guān)表格，實(shí)地調查，進(jìn)行分析）。
6．專(zhuān)業(yè)在職人員進(jìn)修需求分析
企業(yè)對專(zhuān)業(yè)人員的'在職進(jìn)修有什么計劃和要求？這些要求是否得到滿(mǎn)足？（要設計相關(guān)表格，實(shí)地調查，進(jìn)行分析）。
7．專(zhuān)業(yè)人才需求調研小結
主要闡述專(zhuān)業(yè)人才需求從質(zhì)和量方面的要求；崗位的知識結構、核心能力或技能、綜合素質(zhì)方面要求。（對“專(zhuān)業(yè)所對應的行業(yè)、企業(yè)或崗位的核心能力或技能”要設計相關(guān)的統計表格，重點(diǎn)調查，認真分析，形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)中能力或技能培養的基本框架）
三、專(zhuān)業(yè)現狀調研
1．專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布情況
主要統計設置該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有哪些。
2．專(zhuān)業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況
統計該專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)的在校生數和招生數，以及近三年來(lái)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。
3．專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的用人單位評價(jià)情況
包括用人單位對畢業(yè)生知識結構、能力、綜合素質(zhì)、崗位適應能力與社會(huì )適應能力等的評價(jià)。
4．專(zhuān)業(yè)在職人員培訓情況
統計專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)培訓在職人員的數量，分析這些人員有什么特點(diǎn)？
5．專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況
包括課程設置、教材建設、實(shí)驗實(shí)訓實(shí)習安排、方法手段改革、雙師型師資情況等。
四、專(zhuān)業(yè)改革建議
1．專(zhuān)業(yè)培養目標與專(zhuān)業(yè)方向調整建議
根據以上調查結果，圍繞應用型人才培養要求，確定專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)方向。
2．專(zhuān)業(yè)課程設置建議
包括對課程模式、課程結構以及具體課程設置、大綱制定等提出建議。
3．專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革建議
主要對教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)模式等提出改革建議。
4．專(zhuān)業(yè)師資與實(shí)踐環(huán)節條件配置建議
主要對教師的能力要求、雙師型師資配置和實(shí)驗實(shí)訓實(shí)習場(chǎng)地、設備提出建議。
調查報告格式3
市場(chǎng)調查報告的格式
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3.結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞。
市場(chǎng)調查報告的寫(xiě)作
市場(chǎng)調查就是運用科學(xué)的`方法，有目的有計劃地搜集、整理、分析和研究市場(chǎng)對產(chǎn)品需求的情況以及與此有關(guān)的資料。狹義的市場(chǎng)調查是指對購買(mǎi)商品、消費商品的顧客(個(gè)人或團體)所作的調查，研究顧客對商品的意見(jiàn)、要求、購買(mǎi)力、購買(mǎi)習慣和動(dòng)機等。廣義的市場(chǎng)調查除了對顧客作調查外，還包括調查產(chǎn)品的需求量、價(jià)格、流通渠道等內容。把市場(chǎng)調查獲得的情報資料進(jìn)行整理、篩選、分析、歸納，得出恰當的結論，提出采取行動(dòng)的合理建議，進(jìn)而寫(xiě)成的書(shū)面報告就是市場(chǎng)調查報告。
調查報告格式4
一、社會(huì )調查報告格式模板
1.報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題，為避免冗長(cháng)，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關(guān)鍵詞;
d)中圖分類(lèi)號。
4.正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，有新觀(guān)點(diǎn)、新思路;堅持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見(jiàn)和建議;報告內容觀(guān)點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般控制在5000字以?xún)取?/p>
5.結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并提出相應的`解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
二、撰寫(xiě)實(shí)踐報告的準備與主要步驟
實(shí)踐報告的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)習等渠道獲得;從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報告的初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
三、實(shí)踐報告的寫(xiě)作細則
1.書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐報告要用學(xué)校規定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線(xiàn)以外。稿紙不得左右加貼補寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意接長(cháng)截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(chēng)(“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內容(“四號”“宋體”)。實(shí)踐報告中漢字必須使用國家正式公布過(guò)的規范字。
2.標點(diǎn)符號
實(shí)踐報告中的標點(diǎn)符號應準確使用。
3.名詞、名稱(chēng)
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì )公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱(chēng)，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現時(shí)應在括號內注明全稱(chēng)。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫(xiě)譯名。
4.量和單位
實(shí)踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數字
實(shí)踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
實(shí)踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無(wú)關(guān)的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過(guò)四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級的末尾不加標點(diǎn)。
7.注釋
實(shí)踐報告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號出現的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
8.公式
公式應居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線(xiàn)。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個(gè)表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫(xiě)在表格上方居中排放，表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)續寫(xiě)，續寫(xiě)時(shí)表題可省略，但表頭應重復寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續表××”。
調查報告格式5
調查報告格式：
調查報告的格式在結構上相對固定，這是它“公文性”的體現，也是它不同于一般論文格式之處。
調查報告格式的開(kāi)頭、主體、結尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清楚，不象一般論文那樣，結構上變化多端。
1、調查報告格式——開(kāi)頭
調查報告格式——開(kāi)頭，一般是對調查對象的簡(jiǎn)單介紹，或對調查目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，調查報告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。
和一般論文開(kāi)頭不同的是，調查報告格式比較固定，無(wú)論何種類(lèi)型的調查報告，開(kāi)頭都是圍繞上述內容而展開(kāi)，只不過(guò)側重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。
如上述調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開(kāi)頭部分，就是對調查對象過(guò)去和現在的情況作了簡(jiǎn)單介紹，以引起下文。
再如另一篇調查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無(wú)錫、沙洲教育發(fā)展情況調查》的開(kāi)頭：
2、調查報告格式——主體
調查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。
作者占有材料的多寡、觀(guān)點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現出來(lái)。
這部分內容如何，決定著(zhù)調查報告的價(jià)值和命運，因而是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在。
這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問(wèn)題或問(wèn)題的不同側面為順序。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“橫式結構”。
專(zhuān)題性調查報告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規律為順序。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開(kāi)始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著(zhù)認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。
這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“縱式結構”。
這種調查報告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )清楚，符合人們的思維規律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫(xiě)成“流水帳”，失之于平淡。
所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯”的調查報告格式結構。
即從縱的方面敘述事件，交待過(guò)程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。
如下面這篇調查報告范文就是這樣安排層次的。
3、調查報告格式——結尾
調查報告格式——結尾。
如前所述，調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗，或據此提出一些合理化建議，或回答社會(huì )上人們普遍關(guān)心的問(wèn)題等，所以它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們去學(xué)習、探索，或號召人們沿著(zhù)某一方向繼續前進(jìn)等等。
結尾寫(xiě)得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。
所以，盡管調查報告的結尾可長(cháng)可短，但一定要起到總結全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內容得到了升華。
調查報告范文：
一，調查緣由
課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節。
目前，國內外關(guān)于課堂提問(wèn)的研究已有很多，心理學(xué)家瑞格對36位教師進(jìn)行一系列調查后提出“提問(wèn)是試圖引出言語(yǔ)反應的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問(wèn)的理解上有些偏差(認為課堂提問(wèn)是言語(yǔ)信號)。
劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理，設計，優(yōu)化及提問(wèn)方法等方面作了較全面系統的論述，認為課堂提問(wèn)應遵循心理學(xué)原理，教育學(xué)原理：認為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問(wèn)，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。
他強調鼓勵學(xué)生自己提問(wèn)的重要意義，并提出了課堂提問(wèn)設計的一些有益見(jiàn)解。
縱觀(guān)課題組收集的相關(guān)資料，我們發(fā)現，目前幾乎全部的教育工作者都認為課堂提問(wèn)是一個(gè)很重要的，有價(jià)值的研究話(huà)題。
他們也一致認為，研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面(如劉顯國認為課堂提問(wèn)的涉及必須了解學(xué)生的學(xué)習心理，遵循心理學(xué)原則)但所有這些研究都從教師的層面來(lái)闡述如何利用心理學(xué)，教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問(wèn)設計，很少直接關(guān)注學(xué)生面對問(wèn)題時(shí)的狀況及學(xué)生的問(wèn)題需要。
因此，課題組認為課堂提問(wèn)和答問(wèn)是一個(gè)有機整體，其中間環(huán)節是“心理”反應。
課題組擬從調查，了解學(xué)生面對課堂提問(wèn)的心理反應入手，分析不同年段，不同類(lèi)型學(xué)生對特定問(wèn)題的心理反應及成因。
本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問(wèn)的價(jià)值和效度，從而研究分析數學(xué)課堂提問(wèn)該如何把握學(xué)生的心靈，激發(fā)其追加學(xué)習狀態(tài)。
這也是本課題的創(chuàng )新點(diǎn)之所在。
二，調查的前期準備及問(wèn)卷的設計
為了設計有價(jià)值的'調查問(wèn)題及訪(fǎng)談話(huà)題，以準確了解，捕捉孩子的心理反應，課題組程艷首先通過(guò)翻閱教案，訪(fǎng)談，隋唐聽(tīng)課，問(wèn)卷調查等方式對100名數學(xué)教師進(jìn)行調查，了解教師課堂提問(wèn)的類(lèi)型及方式。
調查前我們以5w體系為指導，對 可嘆提問(wèn)的類(lèi)型進(jìn)行了梳理分類(lèi)，把可嘆“問(wèn)題”干闊為下面五大類(lèi)。
第一類(lèi)，是什么，提問(wèn)關(guān)于事實(shí)方面的知識
第二類(lèi)，為什么，提問(wèn)關(guān)于原理方面的知識，
第三類(lèi)，怎么做，提問(wèn)解決問(wèn)題技術(shù)和能力。
第四類(lèi)，誰(shuí)會(huì )做，
第五類(lèi)，在哪里，涉及問(wèn)題的來(lái)龍去脈，怎樣在特定情境下運用。
從隨堂聽(tīng)課及查閱教案的情況看，有70%左右的問(wèn)題是有關(guān)“怎么做”的，15%左右的問(wèn)題側重“是什么”，13%左右的問(wèn)題側重為什么，2%左右的涉及知識的具體運用，而關(guān)于怎樣尋求學(xué)習幫助以解決問(wèn)題的問(wèn)題還不到1%問(wèn)及原因，許多教師表示數學(xué)學(xué)習的目的卻是是為了應用，但會(huì )用的前提是明白算理，能援用公式和方法熟練地解題答題，因此怎么做是數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。
從教師的訪(fǎng)談中我們了解到，對于問(wèn)題的呈現方式也是不同的：許多教低年級的教師更多的是創(chuàng )設一定情境，利用直觀(guān)，生動(dòng)的情境來(lái)呈現問(wèn)題;中高年級教師更吸光與語(yǔ)言和文字的呈現方式，部分教師還關(guān)注學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題 并解決問(wèn)題，而部分教師則認為這種做法好會(huì )是好，但太費時(shí)，因此不大提倡。
在問(wèn)及教師設計可嘆提問(wèn)的關(guān)注點(diǎn)是什么時(shí)，幾乎全部的教師都認為設計問(wèn)題首先關(guān)注的是知識點(diǎn)的落實(shí)，而很少有教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習狀態(tài)。
由上述調查及我們對學(xué)生可能產(chǎn)生的心理反應的推想及預設，主要從一下幾個(gè)維度來(lái)設計學(xué)生的調查問(wèn)卷：
意識調查，分析面對課堂提問(wèn)，各乘此學(xué)生的主要心理反應。
二是各層次學(xué)生面對 是什么 為什么 做么做 誰(shuí)會(huì )做 在哪里 各類(lèi)問(wèn)題的心理反應。
三是各層次學(xué)生面對 “易” “適中”“難”各層次問(wèn)題的心理反應，四是在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫活成功時(shí)的心理反應及原因陳述。
五是各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應。
六是各層次學(xué)生字啊課堂提問(wèn)中的血藥及獲得需要時(shí)的心理反應。
三，調查結果與分析
(一)面對課堂提問(wèn)，學(xué)生的主要心理反應
1 好奇心
2表現心理
3應答，反饋的心理
4保守心理
5怯懦心理
6自棄心理
(二)學(xué)生面對 5w各類(lèi)課堂問(wèn)題的心理反應。
(三)各層次學(xué)生面對 易 適中 難 各層次問(wèn)題的心理反應
(四)在各類(lèi)課堂提問(wèn)中受挫或成功的心理反應及原因陳述
(五)各層次學(xué)生對問(wèn)題不同呈現方式的心理反應
經(jīng)常教師訪(fǎng)談與查閱資料，我們把 問(wèn)題 的呈現方式歸納為直接呈現法，故事呈現法，游戲呈現法， 操作呈現法 懸念呈現法等調查發(fā)現數學(xué)課堂中用得最多的呈現方法在高年級是直接呈現法，在低年級是直接呈現法和操作呈現法。
(六)各層次學(xué)生在課堂提問(wèn)中的需要及獲得需要時(shí)的心理反應
………….
四，小結與建議
五，綜合整個(gè)調查結果，我們認為學(xué)生答問(wèn)的主體需要，老師提問(wèn)的類(lèi)型，對問(wèn)題的呈現方式，提問(wèn)的分寸及對學(xué)生的評價(jià)等都是影響學(xué)生應答心理的重要因素。
根據學(xué)生面對課堂提問(wèn)所反應出來(lái)的各種積極或消極心理及調查的結果分析，我們認為課堂提問(wèn)的設計與優(yōu)化關(guān)注以下幾個(gè)相輔相成的層面。
(一) 建立良好的師生情誼
調查結果強烈地表示了學(xué)生內心對于感情的需要。
教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣，學(xué)生最希望從老師身上得到認同與鼓勵，因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和，愉悅 關(guān)愛(ài)的提阿杜，能讓學(xué)生感受到信賴(lài) 鼓舞 期待。
(二) 關(guān)注學(xué)生的主體需要
管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問(wèn)的關(guān)鍵所在。
由調查結果我們可以發(fā)現這樣一個(gè)結論：學(xué)得有趣 輕松，問(wèn)得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。
因此，教師的課題那個(gè)提問(wèn)就是努力體現 趣 和 奇 這兩個(gè)字。
以充分發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生的內部動(dòng)機。
另外，調查結果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習需求，這些需求又因學(xué)生性格 成績(jì)等因素的不同而有所不同。
因此，教師不但要加強教育理論的學(xué)習，而且要有一顆細致溫柔的新，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)生的不同需要，做一個(gè)教育的有心人。
(三)，追求問(wèn)題設計，呈現的藝術(shù)
在問(wèn)題的設計上我惡魔你要追求問(wèn)題的價(jià)值性，即問(wèn)題的效度。
讓嚴肅，生硬的問(wèn)題變得生氣，靈動(dòng)，充滿(mǎn)詩(shī)意---這也是我們對教育藝術(shù)的不懈追求。
調查報告格式6
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、標題要求
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查對象：
調查方法：
調 查 人： （轉載自，請保留此標記。）
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要
成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一般來(lái)說(shuō)，調查報告的內容大體有：標題、導語(yǔ)、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語(yǔ)、正文、結尾和落款。 1.標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。所謂單標題，就是一個(gè)標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由 文種”構成，如《浙江省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個(gè)標題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。
2.導語(yǔ)
導語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調查報告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導語(yǔ)。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導語(yǔ)。即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。
3.正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--
問(wèn)題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的調查報告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結論--處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
4.結尾 （轉載自，請保留此標記。）
結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。調查報告的`結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款 調查報告的落款要寫(xiě)明調查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標題下面已注明調查者，則落款時(shí)可省略
共2頁(yè)，當前第2頁(yè)12 關(guān)于小學(xué)近視問(wèn)題的研究報告
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3．通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，我發(fā)現：
1.從整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2.無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避
免；??
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要??。
課題研究報告范文：《信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究》
課題研究報告
一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，正在成為當前我國信息技術(shù)教育乃至整個(gè)教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合放在十分重要的地位�！痘A教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具�！�
在這種大環(huán)境下，我們英語(yǔ)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來(lái)研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等來(lái)輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機“地融入到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，以計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎教育所產(chǎn)生的促進(jìn)和變革作用，對學(xué)校和教師實(shí)施新課程提出了新的要求，創(chuàng )新地運用信息技術(shù)成為教師實(shí)施新課程的重要素養之一。為了適應這個(gè)發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來(lái)研究如何使用信息技術(shù)來(lái)幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應時(shí)代的要求。
新的課程觀(guān)讓我們重新審視延續多年的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、人才觀(guān)，深刻影響著(zhù)教師長(cháng)期習慣的教學(xué)行為。同時(shí)隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應用,對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無(wú)論是宏觀(guān)的教育目的、教育內容，還是微觀(guān)的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，體現了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現代教育思想，必將成為教育改革的著(zhù)力點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過(guò)“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實(shí)踐層面共同推進(jìn)，提高師生的信息素養，增強師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究目的是當前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合是當前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應用價(jià)值是利用網(wǎng)絡(luò )信息資源豐富、時(shí)效性強的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容相結合，使學(xué)生的學(xué)習內容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息、更貼近生活；同時(shí)也讓教師能拓展知識視野，改變傳統的學(xué)科教學(xué)內容，使教材“活”起來(lái)，讓英語(yǔ)學(xué)習更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)整合的片面的教學(xué)觀(guān)念，努力貫穿開(kāi)放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相結合的最佳切入點(diǎn)，從而實(shí)現人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過(guò)這種教學(xué)模式的實(shí)現，把學(xué)習的時(shí)間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負責人：
成 員：小學(xué)一級教師（英語(yǔ)）
小學(xué)高級教師（語(yǔ)文）
小學(xué)高級教師（語(yǔ)文）
學(xué)一級教師（數學(xué)）
小學(xué)一級教師（語(yǔ)文）
小學(xué)一級教師（數學(xué)）
小學(xué)一級教師（數學(xué)）
小學(xué)一級教師（語(yǔ)文）
分工安排：
課題總負責：
制定課題方案：課題組全體成員，
資料搜集整理： 課題組全體成員
階段總結：
最終成果總結：課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究、經(jīng)驗總結等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實(shí)踐，加強學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )批判，在實(shí)踐中邊學(xué)習邊總結，一方面提高自身專(zhuān)業(yè)素養，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、準備階段。學(xué)習相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應的研究方案和實(shí)施計劃，明確分工。了解國內外對信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科整合教學(xué)研究的現狀，進(jìn)而認識本課題研究的價(jià)值。
2、實(shí)施階段。在保定市現代教育技術(shù)“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時(shí)開(kāi)展課題的研究工作。分別在2個(gè)年級實(shí)施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結階段性教學(xué)成果寫(xiě)出信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過(guò)課堂教學(xué)、問(wèn)卷調查等活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力。再次分析、總結教學(xué)成果，調整原教學(xué)計劃，寫(xiě)出信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合研究存在的問(wèn)題與對策相關(guān)論文。
3、總結階段。⑴系統整理過(guò)程資料，總結研究經(jīng)驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)；⑶撰寫(xiě)課題研究報告；并申請結項。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過(guò)一年的認真學(xué)習，努力實(shí)踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養得到有效的發(fā)展提高，會(huì )應用計算機等工具進(jìn)行信息收集、處理，絕大多數教師能運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，將計算機作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養也有了明顯的提高。
2、教師通過(guò)合理應用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現，動(dòng)手欲望加大，創(chuàng )新意識增強，達到較之以往更高的學(xué)習水平。
3、從理論和實(shí)踐層面上，初步構建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過(guò)課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體，如在我鎮總校擔任現代教育技術(shù)組長(cháng)的張海遷老師等，有在安新縣文體教育
局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過(guò)課題實(shí)驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)逐步形成。廣大教師認真總結自己在實(shí)驗中的心得體會(huì )，撰寫(xiě)的論文分別在各級各類(lèi)雜志上發(fā)表或評比中獲獎。
6、課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)了教師改變長(cháng)期習慣的教學(xué)行為，也使學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩步提高。
六、課題研究的特色及價(jià)值
從宏觀(guān)上講，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會(huì )帶動(dòng)教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀(guān)上看，信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構建新的平臺。因為網(wǎng)絡(luò )的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，計算機的超文本性可實(shí)現課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以將知識的表達多媒體化，利用信息技術(shù)，既可以構建個(gè)別化學(xué)習環(huán)境，也可以營(yíng)造協(xié)作化學(xué)習氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語(yǔ)課程的整合，是培養具有創(chuàng )新精神和學(xué)習能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，是提高英語(yǔ)教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們力求凸現信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的顯著(zhù)特點(diǎn)，在互動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)融合到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中去，不是一件簡(jiǎn)單的事，而是一項長(cháng)期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習，立足于教師教育觀(guān)念的轉變；其次是培養骨干，建設隊伍；再則就是選擇帶頭教師，力爭以點(diǎn)帶面。在實(shí)驗中，我們力求突出信息技術(shù)的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)內容的難點(diǎn)，尋找整合實(shí)驗的關(guān)鍵點(diǎn)。
七、我們的反思
1．要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實(shí)現課程改革目標為目的。也就是說(shuō)，整合是在課改的大前提和大背景下進(jìn)行的。
2．要有全體師生的高素養
要實(shí)現信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合，很大程度取決于師生的信息素養，因此，要從教師培訓機制、學(xué)校課程設置、人員經(jīng)費投入等方面進(jìn)行改革，切實(shí)扭轉不利局面，為信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合提供保障。
3．要有智能便捷的新平臺
對每一個(gè)教師而言，在保持和發(fā)揚朗讀、演講、板書(shū)、繪畫(huà)等傳統的教學(xué)基本功的基礎上，應當隨著(zhù)課程改革發(fā)展的需要，學(xué)習新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、
課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機結合的能力、有效整合課程要素、指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和合作學(xué)習的能力等等。
八、未來(lái)的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進(jìn)一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動(dòng)，在不久的將來(lái)，當新的“三機一幕”進(jìn)入教室后，教師和學(xué)生的學(xué)習將會(huì )向更高層次開(kāi)展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的建設。
在校園整體改造中，學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò )設施，學(xué)校將繼續投入較大的人力和物力來(lái)建設學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。除了硬件建設外，學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源庫，開(kāi)發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。
2、加強對教師網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的培訓
首先是積極、認真參加上級培訓，加強管理，加強考核；其次是繼續進(jìn)行校級培訓，要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù)，堅持每年進(jìn)行電教使用的活動(dòng)，并不斷豐富內容。
3、繼續將學(xué)生的自主學(xué)習與利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有機的結合起來(lái)，將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴大，應用于平時(shí)的常規課教學(xué)，使學(xué)生的探究性學(xué)習在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下得到進(jìn)一步的開(kāi)展。
我們堅信在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們的思路一定會(huì )越來(lái)越清晰，我們南地小學(xué)的科研之路也一定會(huì )越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
調查報告格式7
1、確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
�、賵蟾娴闹黝}應與調查主題一致；
�、谝鶕{查和分析的結果，重新確定主題；
�、壑黝}宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，避免文題不副。
2、取舍材料
對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？
�、龠x取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；
�、谧⒁獠牧宵c(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；
�、�、在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。
3、布局和擬定提綱
這是調查報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。構架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。
4、起草社會(huì )實(shí)踐報告
這是調查報告寫(xiě)作的行文階段。要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
�、俳Y構合理（標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款）；
�、趫蟾嫖淖忠幏�，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運用競爭機制，盤(pán)活現有人才；
�、弁ㄗx易懂。注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5、修改社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )實(shí)踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
一、撰寫(xiě)實(shí)踐報告的準備與主要步驟
實(shí)踐報告的寫(xiě)作過(guò)程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1、收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調查、社會(huì )實(shí)踐或實(shí)習等渠道獲得；從校內外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2、擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動(dòng)筆行文前的`必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3、起草
報告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報告的初稿。在起草時(shí)應盡量做到“綱舉目張、順理成章、思想匯報專(zhuān)題詳略得當、井然有序”。
二、一份完整的實(shí)踐報告應由以下部分組成：
1、報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題，為避免冗長(cháng)，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2、學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)。
3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關(guān)鍵詞；
d）中圖分類(lèi)號。
4、正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，有新觀(guān)點(diǎn)、新思路；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見(jiàn)和建議；報告內容觀(guān)點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字以?xún)取?/p>
5、結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并提出相應的解決辦法。
6、謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8、附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
調查報告格式8
市場(chǎng)調查報告是在對目標市場(chǎng)了解、分析及研究的基礎上做出的，一般是為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者或者是相關(guān)機構負責人閱讀的，因此，在寫(xiě)市場(chǎng)調查報告時(shí)，一定要要言簡(jiǎn)意賅、條理清晰。調查報告是方法、手段，一定要通過(guò)這些資料為決策提供依據。
一、市場(chǎng)調查報告格式
市場(chǎng)調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
(一)標題
標題和報告日期、委托方、調查方，一般應打印在扉頁(yè)上。
關(guān)于標題，一般要在與標題同一頁(yè)，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調查報告》。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問(wèn)題。
(二)目錄
如果調查報告的內容、頁(yè)數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，并注明標題、有關(guān)章節號碼及頁(yè)碼，一般來(lái)說(shuō)，目錄的篇幅不宜超過(guò)一頁(yè)。例如;
目錄
1、調查設計與組織實(shí)施
2、調查對象構成情況簡(jiǎn)介
3、調查的主要統計結果簡(jiǎn)介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
(三)概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調查課題的順序將問(wèn)題展開(kāi)，并闡述對調查的原始資料進(jìn)行選擇、評價(jià)、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調查的由來(lái)和委托調查的原因。
第二，簡(jiǎn)要介紹調查對象和調查內容，包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。
第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的.方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實(shí)地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類(lèi)分析等方法都應作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術(shù)報告加以說(shuō)明補充，附在市場(chǎng)調查報告的最后部分的附件中。
(四)正文
正文是市場(chǎng)調查分析報告主體部分。這部分必須準確闡明全部有關(guān)論據，包括問(wèn)題的提出到引出的結論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨立思考的全部調查結果和必要的市場(chǎng)信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
(五)結論與建議
結論與建議是撰寫(xiě)綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無(wú)證據的結論，也不要沒(méi)有結論性意見(jiàn)的論證。
(六)附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說(shuō)明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報告，例如為調查選定樣本的有關(guān)細節資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場(chǎng)調查報告的內容
市場(chǎng)調查報告的主要內容有;
第一，說(shuō)明調查目的及所要解決的問(wèn)題。
第二，介紹市場(chǎng)背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
第六，論證所提觀(guān)點(diǎn)的基本理由。
第七，提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風(fēng)險、對策。
調查報告格式9
1、調查報告格式——開(kāi)頭
調查報告格式——開(kāi)頭，一般是對調查對象的簡(jiǎn)單介紹，或對調查目的、時(shí)間、經(jīng)過(guò)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明，調查報告提綱掣領(lǐng)地點(diǎn)出所要反映的事物的輪廓，目的在于首先給讀者一個(gè)大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事實(shí)和道理，以提高閱讀效果。和一般論文開(kāi)頭不同的是，調查報告格式比較固定，無(wú)論何種類(lèi)型的調查報告，開(kāi)頭都是圍繞上述內容而展開(kāi)，只不過(guò)側重點(diǎn)不同、詳略程度不同罷了。如上述調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的開(kāi)頭部分，就是對調查對象過(guò)去和現在的情況作了簡(jiǎn)單介紹，以引起下文。再如另一篇調查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無(wú)錫、沙洲教育發(fā)展情況調查》的開(kāi)頭：
調查報告范文二：
在四化建設的進(jìn)程中，應當怎樣認識和處理教育和經(jīng)濟的關(guān)系?教育如何適應社會(huì )主義建設的需要?正確解決這些問(wèn)題，對于完成十二大確定的戰略目標，具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。最近，我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，到經(jīng)濟發(fā)展較快的蘇南地區作了一些調查，對比我們過(guò)去了解到的經(jīng)濟發(fā)展較慢地區的情況，受到不少啟發(fā)，現寫(xiě)出以就正于教育界的同志們。
這篇調查報告范文的開(kāi)頭著(zhù)重說(shuō)明了調查的目的，是在于解決新的歷史時(shí)期如何辦好教育的問(wèn)題。再如調查報告范文三《宣傳工作在農村基層扎不了根的原因何在》的開(kāi)頭：
調查報告范文三：
八月上旬，我在xx縣xx區調查了解上半年宣傳工作情況，聽(tīng)了區委宣傳委員的介紹，又到鄉、村訪(fǎng)問(wèn)了一些千部和群眾，調查的結果是:上面很重視宣傳，地、縣委宣傳部訂計劃，編講稿，訓骨干，搞試點(diǎn)，忙得很�？删褪堑搅宿r村基層貫徹不下去，行動(dòng)不起來(lái)，扎不了根。為什么宣傳工作在農村基層扎不下根呢?
這篇調查報告范文的開(kāi)頭介紹了作者調查的時(shí)間、地點(diǎn)及簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)和主要結果，提出了大家普遍關(guān)心的問(wèn)題，很有吸引力�？梢�(jiàn)，調查報告的開(kāi)頭，既不象正式公文那樣固定不變，又不象一般論文那樣變幻無(wú)窮，而是“定中有變，變不離定”，有相對固定的內容和調查報告格式。
2、調查報告格式——主體
調查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點(diǎn)。作者占有材料的多寡、觀(guān)點(diǎn)的正確與否，層次是否清楚，理由是否充足，等等，都在這部分體現出來(lái)。這部分內容如何，決定著(zhù)調查報告的價(jià)值和命運，因而是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在。
這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問(wèn)題或問(wèn)題的不同側面為順序。這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“橫式結構”。專(zhuān)題性調查報告則多按事物發(fā)展的時(shí)間先后或事物發(fā)展的規律為順序。如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》，其主體部分一開(kāi)始就點(diǎn)明了時(shí)間:“一九八四年十一月”;隨著(zhù)認識上的變化，到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后，“一個(gè)多月的實(shí)踐”，產(chǎn)生了五個(gè)方面“可喜的變化”。這種調查報告格式結構，習慣上稱(chēng)為“縱式結構”。這種調查報告格式的優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò )清楚，符合人們的思維規律，易于掌握;缺點(diǎn)是容易寫(xiě)成“流水帳”，失之于平淡。所以，在實(shí)踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng)，以橫為緯，縱橫交錯”的調查報告格式結構。即從縱的方面敘述事件，交待過(guò)程，從橫的方面分析、比較，或進(jìn)行理論升華。如下面這篇調查報告范文就是這樣安排層次的。
調查報告范文四:
發(fā)展商品經(jīng)濟的一條新路——烈山鎮發(fā)展股份合作經(jīng)濟的調查
一種新型的經(jīng)濟聯(lián)合體——股份合作經(jīng)濟，正在，烈山鎮蓬勃興起，它以強大的生命力吸引著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，成為發(fā)展商品經(jīng)濟的一支重要力量。王郁昭省長(cháng)在這里考察時(shí)高度評價(jià)說(shuō):這種經(jīng)濟聯(lián)合體是一個(gè)創(chuàng )造，是發(fā)展商品經(jīng)濟的一條新路子。并指出:有條件的地方，都要積極穩步地推行。
有益的啟示
烈山鎮發(fā)展股份合作經(jīng)濟經(jīng)歷了一個(gè)由不自覺(jué)到比較自覺(jué)，由不完善到逐步完善的過(guò)程。這個(gè)鎮鄉鎮企業(yè)起步較早，發(fā)展較快，是全省最先富裕起來(lái)的鄉鎮之一。但是，在xxxx年到xxxx的四年間，鄉鎮企業(yè)產(chǎn)值卻一直排徊在一千多萬(wàn)元左右.鎮委、鎮政府在調查中發(fā)現，之所以出現這種原地踏步不前的局面，一是個(gè)體經(jīng)濟無(wú)法適應商品經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)化、社會(huì )化生產(chǎn)的需要。二是已經(jīng)出現的經(jīng)濟聯(lián)合體，由于制度不健全，老少爺們一本糊涂帳，存在許多弊端，經(jīng)濟效益不高，有些甚至面臨倒閉。三是要建設新項目，改造老企業(yè)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，又普遍感到資金不足，而較早富裕起來(lái)的農民，手中的錢(qián)沒(méi)有很好地利用起來(lái)。烈山地區設有4家儲蓄所，僅是吳山口一家，私人存款就達六百四十多萬(wàn)元.用什么樣的形式把社會(huì )上的閑散資金吸引過(guò)來(lái)?用什么樣的紐帶把各種經(jīng)濟實(shí)體聯(lián)結起來(lái)?成了這個(gè)鎮領(lǐng)導探求的新課題。
xxx年，他們從鄧山口村朱寧良等四戶(hù)農民合股開(kāi)辦小煤窯中得到啟發(fā)。這四戶(hù)農民每戶(hù)一股，每股一萬(wàn)五千元.由于他們的命運和這座小煤窯的興衰緊緊地聯(lián)在一起，便齊心協(xié)力，引進(jìn)技術(shù)，招聘能人，使企業(yè)越辦越好。鎮委、鎮政府對這四戶(hù)農民創(chuàng )造的股份合作經(jīng)濟及時(shí)進(jìn)行了總結并在全鎮推廣。這就使缺乏資金的企業(yè)找到了聚財的最佳渠道，使勢單力薄的個(gè)體經(jīng)濟找到了聯(lián)結的理想紐帶，使不盡完善的經(jīng)濟聯(lián)合體找到了進(jìn)一步完善的新路子。一時(shí)間，全鎮各種形式的股份合作經(jīng)濟迅速地發(fā)展起來(lái)。到目前為止，全鎮已有股份合作經(jīng)濟六十一個(gè)，沙及到工業(yè)企業(yè)、運輸業(yè)、飲服業(yè)和養殖業(yè)等各個(gè)方面，入股資金達五百五十萬(wàn)元，勞動(dòng)就業(yè)人數二千二百二十五人，年產(chǎn)值達一千六百五十萬(wàn)元，占全鎮總產(chǎn)位的26%。
可貴的實(shí)踐
烈山鎮目前發(fā)展起來(lái)的六十一個(gè)股份合作經(jīng)濟，大體分為三種:
集體股份和集體股份組成的合作經(jīng)濟。這種形式多是些投資規模較大生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的企業(yè)，由若干村或若干企業(yè)出錢(qián)入股構成。如年產(chǎn)十萬(wàn)噸的烈山粘土礦，就是由鎮和宋莊、土樓、吳山口三個(gè)村合股興建的。
集體股份和個(gè)體股份構成的合作經(jīng)濟。這種形式有新建企業(yè)，也有把原有的企業(yè)轉化成股份，再吸收新股份形式的。如烈山陶瓷工藝廠(chǎng)，原來(lái)是由四戶(hù)農民集資聯(lián)辦的。由于制度不健全，管理不善，資金不足，瀕臨倒閉。1985年鎮建筑公司投資十萬(wàn)元入股，把原有的廠(chǎng)房、設備和資金轉化成股份，形成了新的股份合作經(jīng)濟，一舉扭轉被動(dòng)局面，當年盈利四萬(wàn)元。
個(gè)體股份組成的合作經(jīng)濟。這種形式在烈山鎮的'股份合作經(jīng)濟中占70%左右，其中有幾股組成的，也有幾十股，幾百股組成的。錢(qián)多可以入股，錢(qián)少也可以入股，如吳山口村九隊東升小煤窯.規定每股二百元，有的買(mǎi)一股，有的買(mǎi)幾股，共入三百三十股，資金達六萬(wàn)六千元。
盡管這些股份合作經(jīng)濟大小不一，形式多樣，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)：
一是自愿入股，不論大小企業(yè)，事前都把建設規模、經(jīng)營(yíng)方向、股金數領(lǐng)、分紅辦法公布于眾，讓大家做到心中有教，自愿入股，不強迫，不硬拉。本地的可以入股，外地的也可以入股，集休可以入股，個(gè)人也可以入股。在投資入股方面已經(jīng)打破了所有制界限和區域界限。
二是董事會(huì )負責制，入股者不論股份大小都是企業(yè)的股東，由股東選舉產(chǎn)生董事會(huì )。董事會(huì )是企業(yè)的最高權力機構，代表股東決策企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向和管理制度，企業(yè)的廠(chǎng)長(cháng)由董事會(huì )選聘，代表董事會(huì )行使職權，并向董事會(huì )負責。
三是合理分配，共負盈虧。股份合作經(jīng)濟總的分配原則足，按股分紅，盈虧共擔，一榮俱榮，一損俱損。在具體分配方法上，有的是既付息又分紅，有的是只分紅不付息;有的是按季結算，有的是年終結算。
廣闊的前景
烈山鎮的股份合作經(jīng)濟雖然剛剛起步，許多方面還不夠健全，不夠完善但已經(jīng)顯示出了它的勃勃生機和廣闊前景。歸納起來(lái)，有以下幾個(gè)方面的好處:
一、可以大范圍吸收社會(huì )閑散資金，在財政、銀行之外又開(kāi)辟了一條新的資金融通聚合渠道，為發(fā)展商品經(jīng)濟提供更多資金。據調查實(shí)行股份合作經(jīng)濟的三十五家工業(yè)企業(yè)，入股資金就達五百多萬(wàn)元，其中最多的股金四十萬(wàn)元。最少的股金只有一二百元。
二、股份合作經(jīng)濟本身是獨立的法人，其資產(chǎn)不得隨意侵犯，入股的勞動(dòng)者和投資各方“責、權、利”一致，極大地激發(fā)了勞動(dòng)者和投資各方的積極性、創(chuàng )造性，成為搞活企業(yè)的一種動(dòng)力。例如:年產(chǎn)兩萬(wàn)噸的友誼水泥廠(chǎng)，按正常興建，需要投資二百萬(wàn)元，建設周期要一年以上.由于實(shí)行了股份合作經(jīng)濟，他們的責任心強，積極性高，能省則省,能緩則緩，把有限的錢(qián)用在刀刃上，僅投資六十八萬(wàn)元，八個(gè)月就建成投產(chǎn)。
三、進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了已經(jīng)出現的各種經(jīng)濟聯(lián)合體。這些大大小小的經(jīng)濟聯(lián)合體，雖然對發(fā)展商品經(jīng)濟起了積極的促進(jìn)作用，但普遍都存在著(zhù)“聯(lián)而不合，貌合神離”的問(wèn)題，以股份為紐帶的合作經(jīng)濟消除了這種弊端，促使入股的各方同舟共濟，全力以赴地辦好企業(yè)。這個(gè)鎮原有的二十多家經(jīng)濟聯(lián)合體轉化成股份合作經(jīng)濟后，經(jīng)營(yíng)管理和經(jīng)濟效益都有明顯的變化。
烈山鎮的股份合作經(jīng)濟雖然取得了很大成績(jì)，但是鎮的領(lǐng)導認為，這只是剛剛拉開(kāi)了序幕，要把這臺威武雄仕的新戲演唱得有聲有色，還必須進(jìn)一步從理論上進(jìn)行研究和探討。從實(shí)踐中進(jìn)行總結和推廣。
這篇調查報告范文，以烈山鎮發(fā)展股份合作經(jīng)濟的前后過(guò)程為“經(jīng)”，以每段之中的橫向比較、分析為“緯”，共同推進(jìn)論文的內容向深度和廣度發(fā)展。這種調查報告格式結構既體現了縱式結構脈絡(luò )清楚的長(cháng)處，又運用了橫式調查報告格式結構全面反映事物面貌、利于進(jìn)行理論升華的優(yōu)點(diǎn)，所以經(jīng)常被人們采用。
3、調查報告格式——結尾
調查報告格式——結尾。如前所述，調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進(jìn)經(jīng)驗，或據此提出一些合理化建議，或回答社會(huì )上人們普遍關(guān)心的問(wèn)題等，所以它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價(jià)值、意義、作用作一番理論上的評價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們去學(xué)習、探索，或號召人們沿著(zhù)某一方向繼續前進(jìn)等等。結尾寫(xiě)得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。所以，盡管調查報告的結尾可長(cháng)可短，但一定要起到總結全文、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如調查報告范文一《承包成先進(jìn)，競爭出活力》的結尾，就是對主體部分所述事實(shí)進(jìn)行綜合分析而得出的結論，即:某大學(xué)食堂的管理改革實(shí)踐表明，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進(jìn)發(fā)展的論斷是正確的，最后用“既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?”結束全文，發(fā)人深省，從而使主體部分的內容得到了升華。
再如調查報告范文五：《當前農村“兩戶(hù)”有什么新特點(diǎn)》一文的結尾:
調查報告范文五：
因為“兩戶(hù)”己經(jīng)發(fā)展到一定數量，經(jīng)營(yíng)也有一定規模，現在加強領(lǐng)導不能只靠一般號召，而要深入細致地做好各項工作。一是上層建筑各部門(mén)必項適應多種經(jīng)濟成分、多條流通渠道、多種經(jīng)營(yíng)形式的基礎，積極改變一切不適應的管理制度和方法;二是各級經(jīng)濟、科技部門(mén)，要從各方面做好為“兩戶(hù)”產(chǎn)供悄服務(wù)的工作，解除他們的后顧之憂(yōu);三是各級行政、執法、工商部門(mén)要保護他們的合法權益，迅速明確稅收、積累、請幫手、投股分紅等政策�？傊�，必須扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能促進(jìn)“兩戶(hù)”的大發(fā)展。
作者根據“兩戶(hù)”的特點(diǎn)，在結尾部分就如何促進(jìn)“兩戶(hù)”的大發(fā)展，向領(lǐng)導機關(guān)提出了合理的建議，同時(shí)回答了社會(huì )上對農村“兩戶(hù)”發(fā)展前途的疑慮，一舉兩得。
調查報告格式10
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì )起到了非常重要的作用，通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理適應期。作為一個(gè)本科生，專(zhuān)業(yè)實(shí)習不僅僅是一次學(xué)習的過(guò)程，更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練，因為當代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)向往和殘酷競爭的社會(huì )，每天都上演著(zhù)沒(méi)有硝煙的為爭奪市場(chǎng)的戰爭。因此我們要加大實(shí)習力度，培養自己的實(shí)際工作能力。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們在學(xué)習過(guò)程中不可避免的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，加強對專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距，專(zhuān)業(yè)的實(shí)習成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節和必要的過(guò)程;實(shí)習就是一種實(shí)踐過(guò)程，我們可以通過(guò)實(shí)習來(lái)提高自身的動(dòng)手能力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續教學(xué)提供更多的感性知識和打下良好基礎。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習主要達到以下目的：
1.加強和鞏固理論知識，發(fā)現問(wèn)題并運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.鍛煉自己的實(shí)習工作能力，適應社會(huì )能力和自我管理的能力。
3.通過(guò)畢業(yè)實(shí)習接觸認識社會(huì )，提高社會(huì )交往能力，學(xué)習優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養素質(zhì)，明確自己的社會(huì )責任。
二、實(shí)習的.基本情況
實(shí)習時(shí)間：20xx年XX月XX日XX月XX日
實(shí)習地點(diǎn)：XX市XX高科龍東大道3000號4號樓8F
實(shí)習單位：XXXX電子科技有限公司
實(shí)習崗位：銷(xiāo)售工程師
三、實(shí)習過(guò)程和內容
我所實(shí)習的上海XX電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷(xiāo)售，致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi-Fi等無(wú)線(xiàn)技術(shù)的研發(fā)和應用，XX科技，作為小無(wú)線(xiàn)通信領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)商，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶(hù)提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò )通信解決方案。
目前XX科技的無(wú)線(xiàn)模塊已經(jīng)廣泛地應用在工業(yè)無(wú)線(xiàn)測控通信、傳感器數據采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統等領(lǐng)域。XX科技為客戶(hù)提供完善的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )數據通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標是致力于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )系統的研發(fā)，為客戶(hù)提供最佳的無(wú)線(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷(xiāo)售工程師，智能照明事業(yè)部也是XX科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
從20xx年XX月XX日進(jìn)入公司開(kāi)始，首先是培訓公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識和銷(xiāo)售工作的一些日常流程工作。培訓將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來(lái)還是很費心的，我也深深體會(huì )到工作和上學(xué)的不同。
培訓之后，正式開(kāi)始接觸銷(xiāo)售了。首先是在網(wǎng)上收集目標客戶(hù)群體，然后通過(guò)電話(huà)、郵件、QQ等方式開(kāi)發(fā)新客戶(hù)，通過(guò)不斷地向顧客介紹推銷(xiāo)過(guò)程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話(huà)之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測試客戶(hù)，跟進(jìn)測試問(wèn)題，為客戶(hù)服務(wù)，建立起與客戶(hù)的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)，并達成交易。由于公司的賞識，公司也提供了一些去展會(huì )參展學(xué)習的機會(huì )給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識熟悉了，銷(xiāo)售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)習讓我懂得銷(xiāo)售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷(xiāo)售工作提高我的交際能力，能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習當中我接待了很多客戶(hù)，也不斷的積累著(zhù)自己的銷(xiāo)售經(jīng)驗和技巧。從剛開(kāi)始覺(jué)得銷(xiāo)售只是運氣使然，沒(méi)什么技術(shù)含量，到后來(lái)真的認識到了銷(xiāo)售其實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。
我也深深體會(huì )到銷(xiāo)售行業(yè)必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿(mǎn)足顧客。在實(shí)習的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著(zhù)微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細節都是必須要注意的，因為細節決定成敗。
四、實(shí)習心得和體會(huì )
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，實(shí)習是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。本次實(shí)習，共持續了三個(gè)月，不算長(cháng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
調查報告格式11
為了保證學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的完成質(zhì)量，現將有關(guān)報告的格式及要求規范如下：
一、封面：分院統一樣式，見(jiàn)附頁(yè)。
二、目錄：應是實(shí)踐報告的提綱，也是實(shí)踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗、四號字。
三、正文：
1、題目
黑體、三號字、居中，段后間距自動(dòng);題目一律統一格式為:“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會(huì )實(shí)踐報告”或 “關(guān)于在╳ ╳ 單位開(kāi)展╳ ╳業(yè)務(wù)的社會(huì )實(shí)踐報告”。
2、實(shí)踐目的
介紹社會(huì )實(shí)踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介，方案論證或實(shí)踐單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實(shí)踐內容
實(shí)踐內容應有實(shí)踐單位情況介紹，并力求結合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報告。
“實(shí)踐內容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實(shí)踐總結或體會(huì )
專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐過(guò)程中的應用;對用人單位崗位需求的.適應情況;不足與努力方向，是對社會(huì )實(shí)踐的體會(huì )和最終總體的結論，不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復。
·英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐報告 ·電大社會(huì )實(shí)踐報告 ·電視臺社會(huì )實(shí)踐報告 ·建筑社會(huì )實(shí)踐報告
·假期社會(huì )實(shí)踐報告 ·社會(huì )實(shí)踐報告表格 ·社會(huì )實(shí)踐調研報告 ·20xx字社會(huì )實(shí)踐報告
“實(shí)踐總結或體會(huì )”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊
小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻
指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對實(shí)踐過(guò)程和社會(huì )實(shí)踐報告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。
“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊
文獻正文用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距
四、社會(huì )實(shí)踐報告上交時(shí)間：20xx年9月5日～12日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求：
1、頁(yè)面設置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認;插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。
2、實(shí)踐內容字數要求不低于5000字。
3、實(shí)踐單位鑒定：均需填寫(xiě)，沒(méi)有實(shí)踐單位的，單位意見(jiàn)項可以省略。
調查報告格式12
一、 文章題名調查報告格式范文 調研陳訴款式
文章題名應簡(jiǎn)明、貼切,能歸納綜合文章的內容,一樣平常不凌駕二零個(gè)字。
一種新型的經(jīng)濟團結體——股份互助經(jīng)濟,正在,烈山鎮發(fā)達鼓起,它以壯大的生命力吸引著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù),成為生長(cháng)商品經(jīng)濟的一支緊張氣力。王郁昭省長(cháng)在這里觀(guān)察時(shí)高度評價(jià)說(shuō):這種經(jīng)濟團結體是一個(gè)發(fā)明,是生長(cháng)商品經(jīng)濟的一條新途徑。并指出:有條件的`中央,都要積極穩陣勢推行。調查報告格式范文
二、 作者署名
作者署名應利用真名,如為集團作者的執筆人可標注于篇首頁(yè)地腳處。
三、 擇要學(xué)習心得體會(huì )_ 擇要應客觀(guān)地歸納綜合論文的重要內容和看法,篇幅不凌駕二零零個(gè)字。
四、 要害詞
要害詞為反應論文主題看法的詞或詞組,具有檢索代價(jià)。一樣平常為三~六個(gè)。
五、 作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介為重要作者的姓名、出生年代、性別、地點(diǎn)院(系、所)和專(zhuān)業(yè),置于篇首頁(yè)地腳處。
六、 注釋實(shí)習心得體會(huì )范文_
注釋為調研陳訴的主體部門(mén),不少于四零零零字(不含調研根本環(huán)境部門(mén))。憑據地點(diǎn)村的調研根本環(huán)境提出題目、闡發(fā)題目、辦理題目。調研陳訴內容分為調研根本環(huán)境先容、調研闡發(fā)、思索發(fā)起和莊家家庭案例(不少于一個(gè))四部門(mén)。
七、 解釋
篇名和作者解釋置于首頁(yè)地腳處。文內對特定內容的解釋置于當頁(yè)下(腳注),按在論文中呈現的先后次序用一,二,三……每頁(yè)獨自排序。調查報告格式范文
觀(guān)察陳訴款式——主體部門(mén),是作者向人們先容的重點(diǎn)。作者占據質(zhì)料的多寡、看法的精確與否,條理能否明白,來(lái)由能否富足,等等,都在這部門(mén)表現出來(lái)。這部門(mén)內容怎樣,決議著(zhù)觀(guān)察陳訴的代價(jià)和運氣,因此是寫(xiě)作的重點(diǎn)地點(diǎn)。
這部門(mén)內容在條理擺設上,片面性觀(guān)察陳訴的款式多按題目或題目的差別正面為次序。這種觀(guān)察陳訴款式布局,風(fēng)俗上稱(chēng)為“橫式布局”。專(zhuān)題性觀(guān)察陳訴則多按事物生長(cháng)的工夫先后或事物生長(cháng)的紀律為次序。
調查報告格式13
1．標題
調查報告的標題通常有三種情況：
(1)文章式標題。此種標題中不表明文種的性質(zhì)，只點(diǎn)出文章的內容，如(莘莘學(xué)子話(huà)讀書(shū))。
(2)公文式標題。類(lèi)似公文標題。由三部分組成：調查對象的名稱(chēng)，調查報告的內容(摘由)，文種名稱(chēng)(即“調查”或“調查報告”等)，如(岳麓山植被品種調查)。
(3)正副式標題，由正副標題組成。正標題通常揭示調查報告的主旨，副標題則標明調查的對象范圍等。如(中學(xué)生消費亟待正確引導——光明中學(xué)調查>。
2．導語(yǔ)
即調查報告的開(kāi)頭，也稱(chēng)前言、總提。這部分是關(guān)于調查的簡(jiǎn)要說(shuō)明。簡(jiǎn)要說(shuō)明又分為兩種情況。
<1)概括介紹式的說(shuō)明。即簡(jiǎn)要地對整個(gè)調查活動(dòng)作大致介紹。如：
不久前，光明中學(xué)采用問(wèn)卷、個(gè)別了解和座談會(huì )的'形式，對700名在校學(xué)生的消費情況進(jìn)行了調查。調查表明，中學(xué)生消費中存在一些嚴重問(wèn)題。導語(yǔ)對調查的對象、范圍及調查的手段、調查的結果部作了簡(jiǎn)要
介紹。
(2)內容提要式的說(shuō)明。即用簡(jiǎn)練概括的文字，把調查報告所要反映的主要事實(shí)、基本結論先概述一遍，給讀者一個(gè)總的印象，如：
北鎮縣趙屯鄉職業(yè)高中，為了適應農村經(jīng)濟改革的形勢，在專(zhuān)業(yè)設置上．盡量符合生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際需要，辦學(xué)路子對頭、受到歡迎，大家熱情贊揚這所學(xué)校在為發(fā)展農村商品生產(chǎn)上所做的貢獻。稱(chēng)這所學(xué)校是一所有眼光、有開(kāi)拓精神的學(xué)校。導語(yǔ)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮出矛盾，點(diǎn)出報告的主旨。
導語(yǔ)是調查報告一個(gè)組成部分，但不是一個(gè)非要不可的組成部分。也有個(gè)別不加導語(yǔ)而直敘調查結果的。導語(yǔ)的任務(wù)只對全文作個(gè)提示，以簡(jiǎn)明扼要為好。
3．主體
主體是調查報告的軀干部分。它要報告主要事實(shí)和分析事實(shí)，最終歸納形成結論。其結構，一般有三種：
(1)橫式結構。即把要介紹的經(jīng)驗、反映的情況或要解決的問(wèn)題，歸納成幾條，并列排放分頭闡述。如一篇調查中學(xué)生消費情況的報告，是按“超前消費情況突出"、 “消費結構不合理”、“物質(zhì)消費和精神消費比例失調"、“精神產(chǎn)品消費率偏低”等幾方面敘述的。
(2)縱式結構。有兩種情況，一種是以時(shí)間發(fā)展為線(xiàn)索，按事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程來(lái)敘述。這種結構方式多用于關(guān)于某一事件、事故的調查報告。便于把事件或事故的來(lái)龍去脈、前因后果交待清楚。另一種是按內在邏輯推進(jìn)的，按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題這一邏輯聯(lián)系組織結構。多用于剖析事件、總結經(jīng)
驗、探討情況等內容的調查報告。用這種結構方式，要注意幾個(gè)部分如現象與本質(zhì)、原因與結果等的邏輯聯(lián)系．做到層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。如<為什么這樣大量擠占教育經(jīng)費——河北省邢臺等地區的調查>就是先敘述教育經(jīng)費被擠占的情況，然后分析教育經(jīng)費被擠占后造成的影響，最后敘述有關(guān)部門(mén)對這一一事件的解釋及作者對這些解釋中自相矛盾之處的揭示。
(3)縱橫式結構。即從縱橫兩個(gè)方面交錯地組織材料，說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。這種結構形式適應那些頭緒紛繁，內容復雜的調查報告。
4．結尾
結尾是對全文的總結�；蚴菍θ慕Y論的進(jìn)一步強調；或是對事物發(fā)展的一種展望、一種期待等等。有些調查報告不專(zhuān)門(mén)寫(xiě)結尾，主體部分內容寫(xiě)完就結束。
調查報告格式14
調查報告提綱
惠陽(yáng)區國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題及對策
——基于惠陽(yáng)國有企業(yè)的調查報告
1.前言
為推進(jìn)我辦規范國有資產(chǎn)監管、提高國有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益、促進(jìn)國有企業(yè)穩步發(fā)展，現特擬定此對惠陽(yáng)區國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理調研。
2.惠陽(yáng)區國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現狀及存在問(wèn)題
惠陽(yáng)區國有企業(yè)的分類(lèi)和現狀。
惠陽(yáng)區國有企業(yè)現基本可分四類(lèi):
一是效益較好國企。
此類(lèi)國企業(yè)務(wù)廣、前景好、工資社保正常，例如:建筑工程總公司、房地產(chǎn)集團、商業(yè)集團。
二是存在無(wú)形資產(chǎn)、潛在優(yōu)勢待挖掘、可做大、做強的國企。
此類(lèi)國企存在無(wú)形資產(chǎn)、具有發(fā)展潛力例如：惠陽(yáng)拍賣(mài)行、汽車(chē)運輸公司、環(huán)保服務(wù)公司。
三是前景不大、基本維持現狀的國企。
此類(lèi)國企基本維持經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)少、業(yè)務(wù)窄、工資社保低，例如：農業(yè)機械供應公司、二建、白云水泥廠(chǎng)。
四是“名存實(shí)亡”的國企。
此類(lèi)國企無(wú)人、無(wú)資產(chǎn)、債務(wù)重，例如：物業(yè)開(kāi)發(fā)集團、財豐公司、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)公司。1
我辦即惠陽(yáng)國有資產(chǎn)管理辦公室針對惠陽(yáng)區國有企業(yè)資質(zhì)層次不齊的`現狀，正在探索進(jìn)行分類(lèi)管理，本次調研著(zhù)重摸清各類(lèi)國企存在的問(wèn)題，并初步提出相應對策為我辦分類(lèi)管理提供參考依據。
惠陽(yáng)區國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題及對策建議。
針對第一類(lèi)效益好的國企主要考慮怎樣保值、增值，第二類(lèi)可做大、做強的國企重點(diǎn)要大力扶持、挖掘其潛在優(yōu)勢促使其轉為效益好的國企。第三類(lèi)基本維持現狀的國企，要著(zhù)手推動(dòng)其進(jìn)行企該解決人員安置后視情況進(jìn)行破產(chǎn)。第四類(lèi)“名存實(shí)亡”的國企，要果斷采取先統一托管后申請破產(chǎn)方式以達徹底處理的目標。
3.結語(yǔ)
本次調研效果是與領(lǐng)導和各股室的大力支持與配合分不開(kāi)的。以上提綱是一個(gè)初步的構思，其他未盡事宜，再做溝通協(xié)商處理。
調查報告格式15
一、格式
市場(chǎng)調査報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。
1.標題
市場(chǎng)調査報告的標題為單行和雙行兩種類(lèi)型。
單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調查的時(shí)間期限、地域范圍、調査的對象和文章的種類(lèi)四個(gè)因素構成。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明確。如“我國純棉布市場(chǎng)前景的調査與預測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機市場(chǎng)需求趨勢的調査與預測”等。
文章式標題一般都需指明市場(chǎng)調査的結論或發(fā)展的趨勢。如X X省進(jìn)口洗衣機銷(xiāo)路不佳”、“阿拉伯?huà)D女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內容，顯得精練而又準確。見(jiàn)諸于報刊的市場(chǎng)調蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡(jiǎn)潔、準確的基礎上力求鮮明、生動(dòng)、結尾是市場(chǎng)調査告的最后一部分，即“落款”。應注明調査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭購小太陽(yáng)”是對陽(yáng)能產(chǎn)品在西藏地區前景預測的文章標題，既準確地反映了市場(chǎng)的情況和今后的發(fā)展趨勢，又具有動(dòng)感和形象美，到了很好的效果。
雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結合。
2,正文
正文是市場(chǎng)調查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構成。有的也可省略前言。
前言，即正文的開(kāi)頭。其所寫(xiě)內容大致包括調查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方法及效果等;也可以簡(jiǎn)要介紹調查報告的主要內容及觀(guān)點(diǎn)。要做到簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，使讀者在沒(méi)有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內容、方法和意義有個(gè)初步了解，以便更好地閱讀下文。
主體部分，主要包括調查的.具體情況和調查者本人的觀(guān)點(diǎn)，依據順序逐次寫(xiě)出調查情況、具體論述、最后建議。
調查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結過(guò)去的經(jīng)驗和教訓，說(shuō)明其發(fā)展的延續性，及其對當前和未來(lái)的影響。重點(diǎn)應放在對當前情況的介紹，如實(shí)反映調查對象的現狀現貌。這部分的表述可以靈活機動(dòng)，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類(lèi)寫(xiě)出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫(xiě)這部分內容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。
具體論述，就是根據上面所介紹的各種情況，進(jìn)行縝密的推理，從而發(fā)現市場(chǎng)運動(dòng)的規律。論述可長(cháng)可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會(huì )。
在論述以后，要適當地提出一些合理化建議。這些建議可以分條寫(xiě)出，具體說(shuō)明;也可以不作具體解釋地籠統寫(xiě)出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。
1結尾
名稱(chēng)或調查者本人姓名，同時(shí)注明調查報告的寫(xiě)作時(shí)間。
二、寫(xiě)作要求
市場(chǎng)調査報告的寫(xiě)作要求和技巧與其他公文寫(xiě)作有某些相通之處，但也有它自己的特點(diǎn)，概括來(lái)講，主要有以下幾點(diǎn)：
1.要充分準備
撰寫(xiě)市場(chǎng)調查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。因此，在動(dòng)筆寫(xiě)報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場(chǎng)調查。正所謂“沒(méi)有調査就沒(méi)有發(fā)言權”，要想寫(xiě)出科學(xué)、實(shí)用的市場(chǎng)調查報告，必須掌握第一手材料，這是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來(lái)，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準備工作的最后一步就是構思并列出提綱。在列提綱時(shí)，可以從不同思路多列出幾個(gè)，然后進(jìn)行分析比較，從中挑選出最好的。
2.科學(xué)、合理、實(shí)用
科學(xué)、合理、實(shí)用是寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場(chǎng)調查報告就沒(méi)有任何價(jià)值，甚至會(huì )誤導決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟部門(mén)帶來(lái)?yè)p失。為此，調査報告的撰寫(xiě)者本人首先就要具有嚴謹的學(xué)風(fēng)。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實(shí)，這是寫(xiě)出一篇上乘的市場(chǎng)調査報告的前提。
3.行文要流暢
市場(chǎng)調査報告不是個(gè)人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領(lǐng)導看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會(huì )給人一種讀起來(lái)很累的感覺(jué)，最終別人也不明白你要說(shuō)明什么，這樣的報告無(wú)疑是失敗的。
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咨詢(xún)函及格式范文03-12
感謝信格式及范文11-15
招聘啟事格式范文06-23
教育教學(xué)案例格式01-04
聘請書(shū)格式及范文11-05