電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感

電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感

　　看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感1

　　星期二下午，我們來(lái)到報告廳，原來(lái)有一部電影要看。大家興奮極了。

　　這部電影講了方丹在很小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，病雖然好了，但下半身癱瘓，而且失去了知覺(jué)。她不能走路，只能坐著(zhù)。我想她一定渴望自由。艱難的生活只能使弱者低頭嘆息，方丹卻有一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心。她認識了黎江，黎江從學(xué)校里偷書(shū)給她。后來(lái)，她跟爸爸媽媽到了一個(gè)叫陶莊的地方。她在陶莊教孩子們知識，還自學(xué)醫術(shù)。她不分晝夜地學(xué)針灸，因為陶莊有一個(gè)小男孩叫小金來(lái)，是聾啞人。為了能讓小金來(lái)聽(tīng)到聲音，她甚至在自己身上練習針灸。練得久了，她能給人治病了。有一個(gè)冬天，她在風(fēng)雪中坐著(zhù)輪椅，到別人家治病去，回家后得了肺炎。方丹就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、善良執著(zhù)、追求理想的人。

　　令人感動(dòng)的方丹這個(gè)角色是以現實(shí)生活中的張海迪來(lái)寫(xiě)的�？戳诉@部電影，我的心久久不能平靜。方丹雖然是殘疾人，但她堅持實(shí)現自己的理想，把方便帶給身邊的每一個(gè)人。我想說(shuō)，方丹的品德是值得我們學(xué)習的；我想說(shuō)，方丹的'病情時(shí)老天對她的考驗……如果我是殘疾人，那么我能像方丹一樣做自己想做的是嗎？我想不能。

　　其實(shí)，也有一些像方丹一樣的有理想的殘疾人。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金、海倫·凱勒……他們在柔弱的一生中，展現了驚人的事跡，令所有人嘖嘖贊嘆。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不由想起了一段話(huà)：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥�！笔茄�，要是一個(gè)人一生能做一件壯麗的事，那么生命才是美好的。

　　作為一個(gè)正常人，更應該做一件壯麗的事，不管大事小事，哪怕是幫助有困難的人。我們要向方丹學(xué)習，向張海迪學(xué)習頑強不屈的精神，成為一個(gè)有用的人。

電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感2

　　這不是一部多么獨具創(chuàng )新的電影，它的橋段只是將平凡的校園日常揉以了戲劇性的基因，傾訴著(zhù)一個(gè)在青蔥歲月中愛(ài)與被愛(ài)的故事，但正是這樣的《我的少女時(shí)代》，卻令那逝去的青春變的仿若觸手可及，百轉千回中再度邂逅了那個(gè)淳樸若朝陽(yáng)般的美好時(shí)代。

　　正如一千個(gè)人的眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的青春都有著(zhù)各自的不同，但青春總是有著(zhù)它的哈姆雷特的共通性，呈現青春的電影從來(lái)就并不是一味依靠荷爾蒙沖動(dòng)的'狗血橋段來(lái)無(wú)病呻嚀，而是應將那美好的共同性無(wú)限放大，令人真正得以重溫那昔日的青春年華，《我的少女時(shí)代》中的很多橋段誠然是多年用爛了的老梗拼湊，但正是這種拼湊，卻將青春賦予了最為寫(xiě)實(shí)的形態(tài)，為什么一部乍看平平的愛(ài)情電影會(huì )有如此感人至深的功底？這更多源于其塑造了一個(gè)最為平凡又最為獨特的少女林真心。

　　電影中擔任女主的林真心，她的形象在電影伊始并不出眾，這是一個(gè)最為普通在它作電影中甚可以是路人甲的人物，頭發(fā)亂糟糟，形象成績(jì)平平，迷戀著(zhù)偶像劉德華，也暗戀著(zhù)萬(wàn)人迷的校草歐陽(yáng)非凡，但正是這種對“普通”的聚焦，形成了電影極強的普世共鳴性，而隨著(zhù)劇情的推進(jìn)，林真心意外與不良少年的徐太宇的相識相知，善良與勇敢這些彌足珍貴獨特的品質(zhì)透過(guò)與劇情的完美締結呼之欲出，青春開(kāi)始在她的身上透過(guò)點(diǎn)滴的沉淀形成了真摯的情感，既能令人怦然心動(dòng)，熱血燃情，亦也能忍俊不禁，開(kāi)懷一笑。

　　《我的少女時(shí)代》實(shí)則就是一場(chǎng)女版視角的《那些年》，電影唯美清新的風(fēng)格渲染總能將青春的縮影呈現出最為美好的形態(tài)，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)長(cháng)中，電影未有一個(gè)鏡頭有覺(jué)冗長(cháng)，每一幀都成為了編織這個(gè)帶有甜蜜色彩青春之夢(mèng)的精雕細琢，純樸暖昧點(diǎn)不破的情感，不論任時(shí)代更替，那美好的愛(ài)戀都會(huì )是人們所傾心的所在，電影結局處，林真心的偶像圓夢(mèng)，與分別了多年后徐太宇的再度相遇，如此俗套不近真實(shí)的結局，卻并沒(méi)有何厭煩的觀(guān)感，有的只是甜蜜中對逝去的校園青春歲月淡淡的緬懷追憶。

　　以時(shí)代為名的《我的少女時(shí)代》，它不僅屬于林真心，不僅屬于那一個(gè)特定時(shí)代的人群，它屬于每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)青春成長(cháng)的我們，光陰荏苒，日月如梭，純樸的青春永遠是最好的光影映畫(huà)。

電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感3

　　今天去電影院看了一場(chǎng)新上映的一場(chǎng)電影《我的少女時(shí)代》，這是一部發(fā)生在高中校園的影片。影片講述了一群高中關(guān)于學(xué)習和感情的經(jīng)歷，其中影片中有一個(gè)曾經(jīng)是一所高中的老大，老師學(xué)校都管不了。就是這樣一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀生，而一個(gè)朋友的以往死亡讓他陷入了深深地自責和墮落，從而有了后來(lái)的學(xué)校里面愛(ài)打架，逃課的校園霸王。而就是這個(gè)學(xué)生被一個(gè)叫林真心的學(xué)生感化，從而發(fā)奮學(xué)習，在一次考試中一舉奪得前十名的好成績(jì)。但是作為這個(gè)學(xué)生的訓導主任的老師卻對于他的成績(jì)抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，認為他是在抄襲，還用了及其激烈的言辭去侮辱他，諷刺他，并在學(xué)校的一個(gè)表彰大會(huì )上公開(kāi)批評指責他。后來(lái)在林真心的帶領(lǐng)下，很多的學(xué)生站了起來(lái)反抗，就像她說(shuō)的那樣，沒(méi)有人可以給我們下定義，給我們下定義的只有我們自己。

　　然而在我們教育生活中也有許多這樣的例子，很多的問(wèn)題學(xué)生往往都有著(zhù)一段故事或特殊的環(huán)境。我們要幫助他們只有從他們身邊發(fā)現他們的問(wèn)題，從而幫助他們站起來(lái)，找到自信，從而不斷地成長(cháng)。而我們教師也常常會(huì )帶著(zhù)有色眼鏡看待學(xué)生，好的`學(xué)生什么地方都是好的，壞的學(xué)生到處都是缺點(diǎn)，即使他們真的改變了我們也不相信他們的進(jìn)步。所以說(shuō)作為老師我們不能夠給任何一個(gè)學(xué)生定性，即使再壞的學(xué)生也有亮點(diǎn)，即使再好的學(xué)生也有不足，并不是好的學(xué)生就一定成為國家棟梁，不好的學(xué)生就一定沒(méi)有實(shí)現自身價(jià)值的可能。記得以前學(xué)校有一個(gè)學(xué)習不好的孩子，現在不教他了，以前總是很反感這樣的學(xué)生，總是給自己找麻煩。但是今天我看到他騎著(zhù)三輪車(chē)帶著(zhù)一個(gè)老人，而且是很多次，小小年紀就擔當起了大人的事情，小小年紀就知道孝敬長(cháng)輩，這不正是他身上閃光點(diǎn)嗎？為什么以前沒(méi)有看到呢�；蛟S我們是我們帶著(zhù)有色眼鏡的緣故吧。

電影《我的少女時(shí)代》觀(guān)后感4

　　我的少女時(shí)代給了我們無(wú)限啟迪。下面由我來(lái)為大家一一闡述這部影片的動(dòng)人之處。

　　趙慧利是電影《隱形的翅膀》的制片人，她投身電影行業(yè)已20余年，通過(guò)她發(fā)行的電影不計其數。但她總覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，因為這些年來(lái)，電影投資越來(lái)越多，大片動(dòng)輒上億，但在這些影片里一直缺少一種適合孩子看的影片，缺少一種能提升孩子們堅強意志的影片。

　　“我們小時(shí)候的生活雖貧苦，但我們精神生活是很豐富的。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》電影，保爾的形象深入我們這一代人的內心，保爾給了無(wú)數人希望與力量。我們有保爾·柯察金的身影伴隨成長(cháng)，激勵心智�？晌覀兊暮⒆觽兡�？他們要有這樣的精神食糧�！�4月1日，趙慧利告訴記者。

　　于是，拍攝一部《鋼鐵是怎樣煉成的》的想法開(kāi)始在趙慧利內心浮現�！艾F在孩子們也需要一個(gè)保爾式的'人物�！彼�說(shuō)。

　　趙慧利的丈夫、北京電影制片廠(chǎng)的導演馮振志對此感同身受�！拔覀兌加泻⒆�，當看到他們在成長(cháng)期缺少精神食糧時(shí)，我們作為藝術(shù)工作者感到羞愧�！瘪T振志說(shuō)，時(shí)常見(jiàn)諸報端的學(xué)生跳樓、割腕事件，讓他感到心痛。

　　20xx年初，馮振志偶然在媒體上看到關(guān)于一名失去雙臂的女學(xué)生自強不息，最終讀完大學(xué)的報道。馮振志深受感動(dòng)。導演馮振志在其手記中寫(xiě)道：“大學(xué)生跳樓自殺，這些即將成為社會(huì )有用之才的人，轉瞬間成為父母永久的痛，他們的靈魂中到底缺少些什么？”“很多孩子享受著(zhù)富裕和安寧，生活條件越來(lái)越優(yōu)越�？墒�，怎樣應對人生的逆境和挫折，他們怎樣才能做到逆境中不消極沉淪，順境中更清醒頑強？”夫婦倆在討論那則報道時(shí)，決定拍攝一部表現殘疾人自強不息的電影。

　　曾多次獲得國家級政府獎項華表獎的馮振志一直以制作科教專(zhuān)題片、文獻紀錄片為主，而拍攝故事類(lèi)型電影還是第一次涉足。但馮振志甘愿為一部公益電影而冒險。

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