演講具有什么功能及社會(huì )影響 演講具有什么功能及社會(huì )影響論文

演講具有什么功能及社會(huì )影響 演講具有什么功能及社會(huì )影響論文

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編幫大家整理的演講具有什么功能及社會(huì )影響 演講具有什么功能及社會(huì )影響論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

演講具有什么功能及社會(huì )影響 演講具有什么功能及社會(huì )影響論文1

　　1.促進(jìn)自己迅速成才

　　演講家都不是天生的，而是后天實(shí)踐造就的，是經(jīng)過(guò)艱苦的多方面的努力才成功的。演講家必須具備站在時(shí)代前沿的精深的思想、淵博的學(xué)識、豐富的閱歷，具備敏銳的觀(guān)察力、敏捷的思維力、準確的判斷力、敏捷的思維力、迅速的應變力和較強的記憶力，這更需要刻苦的磨煉。

　　可以說(shuō)，演講對促進(jìn)人的成才有極大的作用。

　　出色的教師，同時(shí)也是演講家。教師通過(guò)演講，讓自己變得更出色。

　　2.激勵觀(guān)眾和自己多做貢獻

　　一個(gè)人思想精深，學(xué)識淵博，但卻茶壺煮餃子“道”不出來(lái)，未免遺憾。自己在公眾面前說(shuō)出的話(huà)，自己就要做到。演講，激勵的是別人，更是自己。

　　3.融洽人際關(guān)系

　　演講家經(jīng)過(guò)長(cháng)期訓練和實(shí)踐的本領(lǐng)，不僅在演講臺上可以表現他們的文雅舉止和出眾口才，而且在日常交際生活中，他們的.豐富的學(xué)識、敏捷的應對、良好的修養都很容易沖破種.種人際關(guān)系的障礙，比一般人更能迅速、有效地與人際交往和溝通。

　　一個(gè)教師面對全校師生發(fā)表演講，之后就可能有不認識的學(xué)生主動(dòng)過(guò)來(lái)傾吐心事。相對于一對一的溝通，一次演講，能讓更多的人認識你，打開(kāi)更多人的心扉。

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　　一是真理的啟迪作用。

　　即思想觀(guān)點(diǎn)上的理性教育作用。演講是要以理服人的，“理”(社會(huì )的、科學(xué)的、人生的)的真理性啟迪，是演講最主要的教育作用。

　　二是情感的激發(fā)作用。

　　演講對理性的闡述總是伴隨著(zhù)情感激發(fā)進(jìn)行的，以情感人是演講不可缺少的情感作用。

　　三是知識和信息的傳播作用。

　　演講向聽(tīng)眾傳播它所包含的大量知識和最新的信息，是演講作用的重要組成部分。

　　四是藝術(shù)美感作用。

　　有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言表達藝術(shù)的綜合直觀(guān)作用，不僅能有效地表達內容，也能給聽(tīng)眾以美感愉悅。演講藝術(shù)的表演性，有“以美娛人”的美感作用。

　　五是揚善祛邪的作用。

　　人類(lèi)社會(huì )的文明史，就是真、善、美與假、丑、惡的斗爭史。而這種斗爭不管多么曲折和復雜，最后總是以真、善、美的勝利而告終的。而這種斗爭的主要武器之一就有演講。古今中外一切正義的演講家，他們都是拿著(zhù)演講這個(gè)工具和武器，宣傳真理、捍衛真理，向一切丑惡的勢力，進(jìn)行著(zhù)艱苦卓絕的斗爭，從而喚醒民眾，把社會(huì )一步一步推向前進(jìn)。演講家就是用演講這個(gè)工具，去啟迪人們獲得知識，認識真理，掌握真理，形成正確的輿論扶正祛邪，把人類(lèi)社會(huì )推向最理想的境界。

　　六是行動(dòng)的導發(fā)作用。

　　演講的最高宗旨在于最終能導發(fā)聽(tīng)眾符合演講目的而行動(dòng)。聽(tīng)眾的行動(dòng)是演講一切理想感性作用的最集中最實(shí)際的體現。不能導發(fā)行動(dòng)的演講，其作用是淺層的、微弱的，不會(huì )有更深遠的.社會(huì )價(jià)值和歷史意義。

　　以上所列舉的演講的作用，是在古今中外一切優(yōu)秀的成功的演講基礎上歸納概括出來(lái)的。實(shí)際上單獨一場(chǎng)演講的作用往往只側重體現某些方面，并且不同的主題和內容的演講，其作用也各不相同。因此，對演講的自身作用和社會(huì )作用，應從具體情況出發(fā)，實(shí)事求是，做出科學(xué)的歷史唯物主義的評價(jià)。

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　　1.祛邪扶正，形成正確的輿論，促進(jìn)社會(huì )文明發(fā)展人類(lèi)社會(huì )的文明史，就是真善美與假惡丑的斗爭史，而演講歷來(lái)是這種斗爭的主要工具之一。教師的演講客體是青少年，是社會(huì )未來(lái)的主體，他們從教師身上吸取力量，陶冶情操，形成世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，必然會(huì )影響未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。古今中外正義的演講家，都是拿著(zhù)演講這個(gè)武器，宣傳真理，喚醒民眾，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的。

　　2.培養高尚美好的情感，促進(jìn)人類(lèi)的文明建設

　　演講家在不論是從社會(huì )學(xué)、心理學(xué)還是從歷史學(xué)方面里看，如果不在已知者的身上留下求知者的記號，一個(gè)人怎么可能去理解另一個(gè)人呢？一位文學(xué)批評家怎么可能通覽整本小說(shuō)展開(kāi)的領(lǐng)域而沒(méi)有留下個(gè)人經(jīng)驗的足跡呢講時(shí)，總是用正確的道德情感來(lái)感染和影響聽(tīng)眾，從而培養聽(tīng)眾的`情感，諸如愛(ài)國主義情感、國際主義情感、集體主義情感、革命英雄主義情感等。學(xué)校不僅僅是學(xué)習知識的地方，情商比智商重要，方向比努力重要。

　　3.喚起聽(tīng)眾的行動(dòng)和實(shí)踐

　　一次成功的演講，除了啟迪人心、傳播真理、培養情感外，終目的是喚起聽(tīng)眾的行動(dòng)和實(shí)踐，使之投身于改造主、客觀(guān)世界的社會(huì )活動(dòng)中。不能引發(fā)出聽(tīng)眾正確行動(dòng)的演講不是好演講。引發(fā)作用使演講產(chǎn)生強烈的現實(shí)意義和歷史價(jià)值。

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