基本功大賽即興演講

基本功大賽即興演講

基本功大賽即興演講1

尊敬的各位評委、各位同行以及未來(lái)的教師們（學(xué)院學(xué)生）：

　　大家下午好！

　　抽到這個(gè)題目，我笑了。（觀(guān)眾笑）我笑，不是因為這個(gè)題目容易，而是因為開(kāi)學(xué)初的一次見(jiàn)聞曾讓我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。（許多觀(guān)眾表情開(kāi)始嚴肅）

　　開(kāi)學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見(jiàn)他把花費了一個(gè)假期的時(shí)間才長(cháng)出來(lái)的的枝條統統剪掉，讓所有花草一個(gè)發(fā)型、一個(gè)pose。（許多觀(guān)眾表情凝重）

　　這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻，我突然發(fā)現這個(gè)比喻還含貶義、還頂諷刺。（有人點(diǎn)頭）

　　每一棵樹(shù)木，因為地質(zhì)、光線(xiàn)、養料的不同，會(huì )長(cháng)出不同的形狀。同樣的，每一個(gè)學(xué)生的內心也是一個(gè)獨特的世界。我們要改變他，也應該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導他。

　　我們班有個(gè)學(xué)生特別調皮，上課特愛(ài)搗亂。許多科任教師都向我反映他的`情況。通過(guò)了解，我知道這個(gè)學(xué)生原來(lái)是個(gè)生活在單親家庭的孩子。他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的母親。（觀(guān)眾似乎很懷疑）他父親外出打工，結識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來(lái)，他的父母就離異了。所以他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的母親。我后來(lái)發(fā)現，他生病時(shí)我只是給他買(mǎi)買(mǎi)藥；頭發(fā)長(cháng)時(shí)，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。

　　我們班里還有一個(gè)男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來(lái)，我發(fā)現這個(gè)學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個(gè)女生。（觀(guān)眾大笑）我告訴他，現在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應該由內而外散發(fā)出來(lái)。（學(xué)院的女生發(fā)出了些噓聲）從此，我們班多了個(gè)好人，（觀(guān)眾特別是女觀(guān)眾發(fā)出驚嘆笑聲）多了個(gè)老師的得力助手。

　　各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍�。ㄔS多觀(guān)眾點(diǎn)頭）我們也別做紅燭了，那太悲壯�。ㄔS多觀(guān)眾微笑點(diǎn)頭）讓我們做春雨吧，無(wú)論我們的學(xué)生是參天大樹(shù)還是翠嫩小草，讓他們在我們愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩�。ㄕ坡暎�

　　我的演講結束，謝謝大家！

基本功大賽即興演講2

各位評委、老師們：

　　下午好！

　　班主任，官雖小，作用大，但當班主任有三怕：一怕學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，二怕學(xué)生成績(jì)差，三怕學(xué)生三更半夜打電話(huà)；怕歸怕，但學(xué)生的吃喝拉撒睡還得在心頭掛，這不，今天我還得站在這兒作即興講話(huà)。

　　我演講的題目是：談?wù)劼殬I(yè)道德

　　提起“道德”二字，我認為是一個(gè)很沉重的話(huà)題，在物質(zhì)文明狂飚突進(jìn)的今天，精神文明不再是支撐人類(lèi)大廈的半邊天空，而是處于全線(xiàn)防御的狀態(tài)，因此，道德就成了維系人類(lèi)社會(huì )和諧發(fā)展的最后一道底線(xiàn)。而作為一名教師，尤其是一名班主任，就是這最后一道底線(xiàn)的守衛者。教師是學(xué)生人格的塑造者，知識的傳播者，更是道德的指導者，而這一切的一切，支撐教師作為天底下最光輝職業(yè)的根基確是教師的職業(yè)道德。

　　我不想說(shuō)作為一名班主任有多么崇高的職業(yè)道德，我也不想說(shuō)作為一名班主任有多么崇高的精神境界。有道是“桃李不言，下自成蹊”。我只想說(shuō)在平凡的崗位上與學(xué)生朝夕相處共同成長(cháng)的每一個(gè)美好的瞬間。

　　還記得我從新盛職中調入紅旗中學(xué)時(shí)，在我接手的第一屆高中班的第一次與學(xué)生的見(jiàn)面課上我作的一次演講，我演講的題目是“我事業(yè)的生命是屬于你們的！”正是這樣的精神追求，讓我把整個(gè)的身心投入到教育教學(xué)中去，已記不清有多少個(gè)早晨，紅旗中學(xué)的操場(chǎng)上有我和全班同學(xué)一齊晨跑的身影，三年中我和同學(xué)們跑完了總計100萬(wàn)米的路程；已記不清有多少個(gè)夜晚，我把生病的同學(xué)送往醫院并整夜陪護在學(xué)生的身旁；更記不清當貧困學(xué)生缺吃少穿的時(shí)候，我給予他們多少物質(zhì)上的'支助。是什么力量在支撐自己以一名真正的人民教師的形象與學(xué)生共甘苦，同悲歡！那就是作為一名教師的職業(yè)道德；那就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻；那就是“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的拳拳愛(ài)心；那就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的矢志不渝；那就是“書(shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯藝作舟”的敬業(yè)精神；那就是“若水三千，只取一瓢飲”的厚積薄發(fā)！讓我們以德為舟，以愛(ài)為槳，以信念為帆，駛向成功教育的彼岸！

　　據我所知，在鳥(niǎo)中最會(huì )話(huà)的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的；鳥(niǎo)沒(méi)有強有力的翅膀不能翱翔藍天，老師沒(méi)有崇高的職業(yè)道德托不起明天的太陽(yáng)！我不想做一只最會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡，我只想做一只最能翱翔的雄鷹！

　　謝謝大家！

基本功大賽即興演講3

　　已經(jīng)在體育老師這個(gè)崗位上工作了13年。隨著(zhù)新課程不斷推進(jìn)，我深深地感悟到：沒(méi)有與新課程合拍的教育理念，沒(méi)法教；沒(méi)有豐富扎實(shí)的教學(xué)基本功，教不了；沒(méi)有在實(shí)踐中不斷反思總結的進(jìn)取精神，教不好。

　　記得一節二年級體育課，給我的印象特別深刻。我讓學(xué)生做持輕物側向投擲，學(xué)生在我教授的動(dòng)作基礎上分組練習，學(xué)生們都在認真練習相互比遠……我發(fā)現一位平時(shí)特別調皮的小男孩，他沒(méi)有肩上屈肘，而是用直臂甩小沙包。按照以往的慣例，我一定要招呼過(guò)來(lái)批評了，可我轉念一想：新課程不是要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位嗎？于是我馬上改變了想法，繼續觀(guān)察他：他和旁邊的同學(xué)比遠，好幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)有他扔的遠。我走過(guò)去問(wèn)他：“你為什么不用老師今天教的動(dòng)作來(lái)扔沙包啊”小男孩怯生生地說(shuō)：“那個(gè)我不會(huì )做，我覺(jué)得伸直了手臂反而扔的遠�！迸赃叺暮脦讉�(gè)同學(xué)也一起插嘴說(shuō)：“是啊，是啊，張老師，他都比我們扔得遠！”“那我再來(lái)教你動(dòng)作，你學(xué)會(huì )了再投投看，到底哪個(gè)扔的遠，好嗎？”經(jīng)過(guò)我的再次指導，這個(gè)男生學(xué)會(huì )了側向投擲的肩上屈肘，揮臂過(guò)肩的動(dòng)作，而且比直臂甩得更遠了，旁邊的學(xué)生也更認真地練習正確動(dòng)作。在學(xué)生展示的時(shí)候，我特意請他上來(lái)演示兩種投擲動(dòng)作，并肯定了他的'進(jìn)步。我很慶幸我是用這樣的方式讓他學(xué)會(huì )了正確動(dòng)作，并讓其他學(xué)生看到了正確的優(yōu)勢，而不是用批評的方式硬要他換動(dòng)作，卻還是不明白其中的道理。

　　從此，我努力轉變角色，用欣賞的眼光來(lái)對待學(xué)生，用細心的目光來(lái)發(fā)現學(xué)生，努力為學(xué)生們創(chuàng )設課堂主動(dòng)學(xué)習的氛圍，切實(shí)提高了課堂效率。學(xué)生們“活”起來(lái)了、“動(dòng)”起來(lái)了，敢于提問(wèn)、敢于設疑、敢于挑戰、敢于探索成了他們課堂學(xué)習的主旋律。而我，也在享受著(zhù)實(shí)踐的快樂(lè )，并不斷成長(cháng)！

　　伴隨著(zhù)新課程的實(shí)施，心中也有了自己的感受，那就是：

　　1、課改的實(shí)質(zhì)是把課堂還給學(xué)生。

　　2、只有創(chuàng )新才會(huì )有自己的特色。

　　3、課改需要反思。

　　4、只要堅持就有成效。

　　在課改的過(guò)程中，我們揮灑汗水，我們燃燒激情，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我們相信自己！堅守改革的陣地，一定會(huì )有燦爛的明天等著(zhù)我們�！俺孙L(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！

　　謝謝大家！

基本功大賽即興演講4

各位評委老師，下午好！

　　我演講的題目是：《結合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)相長(cháng)”的理解》。一位美國教育家在他的一次演講中這樣說(shuō)道：“我們有很多事情可以等待，但孩子卻不能等待，他們的骨骼正在成形，他們的血液正在生長(cháng)，他們的心靈正在發(fā)展，我們不能把希望寄托于他們的明天，而要把握住他們的今天�！逼鋵�(shí)，作為今天的孩子的老師，不僅僅是孩子在今天的學(xué)習中成長(cháng)了，作為他們的老師也在成長(cháng)，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。下面就具體談?wù)勎沂窃趺磥?lái)理解“教學(xué)相長(cháng)”的，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　第一個(gè)方面，我將從以往的教學(xué)和現在的教學(xué)對比中談對“教學(xué)相長(cháng)”的理解。舉個(gè)例子，數學(xué)中的計算教學(xué)。很多年前我進(jìn)行計算教學(xué)，那時(shí)的認識很膚淺，以為只要讓學(xué)生會(huì )計算、能計算正確就好，如果學(xué)生在計算達標中得到了100分就會(huì )覺(jué)得自己很成功，連家長(cháng)們也一直覺(jué)得自己孩子的計算能力很強很棒。而現在，我再一次地進(jìn)行計算教學(xué)時(shí)，知道了那些計算的內容只不過(guò)都是學(xué)生學(xué)習的載體，我們老師要做的是以計算教學(xué)內容為載體，努力挖掘計算教學(xué)背后的育人價(jià)值，在這樣計算教學(xué)的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)到了知識本身，而且掌握了解決這類(lèi)問(wèn)題的基本方法，培養了數學(xué)學(xué)習的新習慣，發(fā)展了學(xué)生的思維。在同一內容的前后教學(xué)的對比中，我能感受到的是，教師的“長(cháng)”確實(shí)能帶來(lái)學(xué)生的“長(cháng)”。因為教師的視野開(kāi)闊了、認識深刻了，就會(huì )帶來(lái)課堂教學(xué)方式的變化，就會(huì )讓我們一屆屆的學(xué)生在不斷變化的節點(diǎn)上獲得更大的發(fā)展。

　　第二個(gè)方面，我將從目前的教學(xué)中談對“教學(xué)相長(cháng)”的理解。在新課程理念的指引下，我們的數學(xué)課堂變得更開(kāi)放，給予學(xué)生的空間也更大了。當我們把一個(gè)大問(wèn)題放下去之后，學(xué)生就會(huì )出現很多的資源，作為老師，挑戰也就變得更大，必須要去適時(shí)捕捉各種有利于教學(xué)的資源，及時(shí)地反饋和交流各種資源。事實(shí)上，由于我們課堂的開(kāi)放，學(xué)生的'思維也更加的開(kāi)放，在這樣的教學(xué)氛圍中，一定會(huì )有學(xué)生思維的火花閃現，這樣的思維火花不在你的預設之中，它出乎你的意料卻又十分智慧，如果老師及時(shí)捕捉了它，那它將成為推動(dòng)課堂教學(xué)不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，此時(shí)這位學(xué)生的“長(cháng)”不僅帶給了其他學(xué)生的“長(cháng)”，也同時(shí)帶給了老師的“長(cháng)”，那將是真正的充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)靈動(dòng)、充滿(mǎn)生命的課堂！

　　新課程標準提出：我們的教學(xué)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統一的過(guò)程。我認為，也是一個(gè)“教學(xué)相長(cháng)”的過(guò)程，是一個(gè)“堅持”和“創(chuàng )造”的過(guò)程。能長(cháng)期堅持這樣的理念是不容易的，但我相信，堅持是一種修行！我也堅信，教師視野有多寬闊，教師創(chuàng )造的空間就有多大！

　　以上是我對“教學(xué)相長(cháng)”的理解，謝謝各位評委老師！

基本功大賽即興演講5

尊敬的各位評委，各位同仁：你們好！

　　今天我帶來(lái)的演講題目叫做《師愛(ài)，靜水深流》。

　　我沒(méi)有想到，從開(kāi)學(xué)到現在，短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。

　　有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì )不會(huì )被學(xué)校領(lǐng)導批評；有被處分過(guò)的學(xué)生來(lái)向我主動(dòng)申請做班長(cháng)為我分憂(yōu)解難；有忸怩的女孩兒來(lái)向我袒露自己的愛(ài)情觀(guān)并詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)；還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……

　　能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內心最真誠的親近和愛(ài)戴，我并不覺(jué)得自己付出過(guò)多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠年輕；我更慶幸我是語(yǔ)文教師，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來(lái)。

　　課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思；課余時(shí)，我與他們一起談天說(shuō)地，從漫畫(huà)聊到生活；軍訓后，我用文字抒寫(xiě)對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲；運動(dòng)會(huì )時(shí)，我和他們一起在賽場(chǎng)上蹦跳，共同拼搏出好成績(jì)。

　　在這些生活的分分秒秒中，我覺(jué)得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了：我為他們的每一次成功而欣喜，為他們的每一次挫折而心疼；我愿意將自己的淺薄知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂(lè )。他們無(wú)助時(shí)，我伸出援手；他們憧憬時(shí)，我默默支持。

　　有個(gè)孩子在一次班會(huì )課后給我發(fā)來(lái)消息說(shuō)“我覺(jué)得你就是我們的一個(gè)‘?huà)寢尅�，用你自己的知識來(lái)教育我們，用你自己的感情來(lái)感染我們，用你自己的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。我會(huì )努力地去管好自己，管好班上的其他同學(xué)。讓你這個(gè)我們心中的‘?huà)寢尅�也能在我們的快�?lè )中體會(huì )到快樂(lè )�！�

　　是啊，曾幾何時(shí)，我和這些孩子，已經(jīng)有著(zhù)親人般的情誼了。

　　最后，請允許我以荷爾德林的`一首詩(shī)，來(lái)結束我的演講，并表達我的心聲：

　　這是飛蛾對星星的追求，是暗夜對晨光的渴望，這是從我們冷色的星球

　　向遠方傾注的一片向往……

　　這愛(ài)，靜水深流，這情，潤物無(wú)聲。

　　因為我們曾經(jīng)的誓言，因為我們曾經(jīng)的熱血，因為那幾十雙含著(zhù)熱淚的眼睛，我不復有更高的要求！

基本功大賽即興演講6

　　各位評委老師上午好，我演講的題目是《勇于挑戰的人生更精彩》。

　　作為一名“非體育專(zhuān)業(yè)”畢業(yè)的教師，能夠參加如此規模的大市比賽，不知算不算得上是一種挑戰。

　　01年，剛走出校園的我，帶著(zhù)對足球的滿(mǎn)腔熱情，毅然選擇了體育教學(xué)。但經(jīng)驗少，底子薄，站在操場(chǎng)上我常常手足無(wú)措，在教學(xué)中倍感壓力，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，抱著(zhù)提升自己的目標我考取了南體本科函授班，當別人只求一紙文憑渾渾噩噩渡日時(shí)，我卻抓住時(shí)機向老師請教教學(xué)技藝，向運動(dòng)員討教運動(dòng)技術(shù)，我一次次苦練，一次次挑戰，終以全優(yōu)的成績(jì)通過(guò)各項考核，取得了學(xué)士學(xué)位。

　　從象牙塔中走出，我信心倍增，為了證明自己，報名參加了各類(lèi)比賽，區基本功比賽第一名、省論文評比一等獎、區優(yōu)秀教練員，各種榮譽(yù)紛沓而至。年輕就是資本，我勇挑重擔，積極負責學(xué)校體育活動(dòng)和比賽、忘我的`帶隊訓練、一周20節課的超負荷工作堅持了整整兩年，可醫院的一紙診斷書(shū)，差點(diǎn)使我退出了摯愛(ài)的體育教育事業(yè)，發(fā)生病變的肝臟讓我在病床上躺了足足半年，病痛折磨、幾度消沉中我卻始終無(wú)法割舍對體育的熱愛(ài)，那自小就扎根在心里的夢(mèng)想像黑暗中的一盞明燈時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我：絕不放棄！我拿起了課本瘋狂學(xué)習，挑戰自我，報考南體研究生，第一次我失敗了�？勺鳛橐粋�(gè)體育人，怎能輕言放棄？我繼續苦讀，全身心的投入讓我幾乎忘卻了病痛，終于，當南師大碩士入學(xué)通知遞到我手中時(shí)，那種成功的喜悅賦予了我更大的力量從病床上站了起來(lái)！

　　鳳凰涅磐，浴火重生。身體恢復后，我深知生命可貴，人生苦短，機遇稍縱即逝，我要享受生命中體育帶來(lái)的精彩，我先后挑戰游泳、登山、羽毛球、山地自行車(chē)、極限飛盤(pán)等從未涉足過(guò)的運動(dòng)，在運動(dòng)的激情與活力我中重獲信心，10年“中美體育課程交流活動(dòng)”中，我擔綱江蘇代表隊足球課展示任務(wù)，采用雙語(yǔ)教學(xué)模式為外籍教授和省市教研員帶來(lái)全新的體育課，研討中面對100多位專(zhuān)家學(xué)者我大膽發(fā)言，創(chuàng )新的思維、精彩的表現博得了滿(mǎn)堂彩。隨后在區、市基本功比賽、省展示課等活動(dòng)中我又多次斬獲殊榮，證明了自己。

　　心是戰場(chǎng)也是舞臺，我的戰場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰，我的舞臺精彩紛呈。若干年過(guò)去，當我悵惘若失猶豫不決的時(shí)候，當我春風(fēng)得意欣喜若狂的時(shí)候，那些關(guān)于挑戰的故事會(huì )一如既往地激勵著(zhù)我在體育教學(xué)生涯中奮蹄前行，縱使青春不再，我那顆勇于挑戰的心也會(huì )似火般熊熊燃燒，永不熄滅。

基本功大賽即興演講7

　　各位評委老師上午好，我演講的題目是《勇于挑戰的人生更精彩》。

　　作為一名“非體育專(zhuān)業(yè)”畢業(yè)的教師，能夠參加如此規模的大市比賽，不知算不算得上是一種挑戰。

　　20xx年，剛走出校園的我，帶著(zhù)對足球的滿(mǎn)腔熱情，毅然選擇了體育教學(xué)。但經(jīng)驗少，底子薄，站在操場(chǎng)上我常常手足無(wú)措，在教學(xué)中倍感壓力，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，抱著(zhù)提升自己的目標我考取了南體本科函授班，當別人只求一紙文憑渾渾噩噩渡日時(shí)，我卻抓住時(shí)機向老師請教教學(xué)技藝，向運動(dòng)員討教運動(dòng)技術(shù)，我一次次苦練，一次次挑戰，終以全優(yōu)的`成績(jì)通過(guò)各項考核，取得了學(xué)士學(xué)位。

　　從象牙塔中走出，我信心倍增，為了證明自己，報名參加了各類(lèi)比賽，區基本功比賽第一名、省論文評比一等獎、區優(yōu)秀教練員，各種榮譽(yù)紛沓而至。年輕就是資本，我勇挑重擔，積極負責學(xué)校體育活動(dòng)和比賽、忘我的帶隊訓練、一周20節課的超負荷工作了整整兩年，可醫院的一紙診斷書(shū)，差點(diǎn)使我退出了摯愛(ài)的體育教育事業(yè)，發(fā)生病變的肝臟讓我在病床上躺了足足半年，病痛折磨、幾度消沉中我卻始終無(wú)法割舍對體育的熱愛(ài)，那自小就扎根在心里的夢(mèng)想像黑暗中的一盞明燈時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我：絕不放棄!我拿起了課本瘋狂學(xué)習，挑戰自我，報考南體研究生，第一次我失敗了�？勺鳛橐粋�(gè)體育人，怎能輕言放棄?我繼續苦讀，全身心的投入讓我幾乎忘卻了病痛，終于，當南師大碩士入學(xué)通知遞到我手中時(shí)，那種的喜悅賦予了我更大的力量從病床上站了起來(lái)!

　　鳳凰涅磐，浴火重生。身體恢復后，我深知生命可貴，人生苦短，機遇稍縱即逝，我要享受生命中體育帶來(lái)的精彩，我先后挑戰游泳、登山、羽毛球、山地自行車(chē)、極限飛盤(pán)等從未涉足過(guò)的運動(dòng)，在運動(dòng)的激情與活力我中重獲信心，20xx年“中美體育課程交流活動(dòng)”中，我擔綱江蘇代表隊足球課展示任務(wù)，采用雙語(yǔ)教學(xué)模式為外籍教授和省市教研員帶來(lái)全新的體育課，研討中面對100多位專(zhuān)家學(xué)者我大膽發(fā)言，創(chuàng )新的思維、精彩的表現博得了滿(mǎn)堂彩。隨后在區、市基本功比賽、省展示課等活動(dòng)中我又多次斬獲殊榮，證明了自己。

　　心是戰場(chǎng)也是舞臺，我的戰場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰，我的舞臺精彩紛呈。若干年過(guò)去，當我悵惘若失猶豫不決的時(shí)候，當我春風(fēng)得意欣喜若狂的時(shí)候，那些關(guān)于挑戰的故事會(huì )一如既往地激勵著(zhù)我在體育教學(xué)生涯中奮蹄前行，縱使青春不再，我那顆勇于挑戰的心也會(huì )似火般熊熊燃燒，永不熄滅。

基本功大賽即興演講8

尊敬的各位評委、各位同行以及未來(lái)的教師們：

　　大家下午好！

　　抽到這個(gè)題目，我笑了。我笑，不是因為這個(gè)題目容易，而是因為開(kāi)學(xué)初的一次見(jiàn)聞曾讓我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見(jiàn)他把花費了一個(gè)假期的時(shí)間才長(cháng)出來(lái)的的枝條統統剪掉，讓所有花草一個(gè)發(fā)型、一個(gè)pose。

　　這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻，我突然發(fā)現這個(gè)比喻還含貶義、還頂諷刺。

　　每一棵樹(shù)木，因為地質(zhì)、光線(xiàn)、養料的不同，會(huì )長(cháng)出不同的形狀。同樣的，每一個(gè)學(xué)生的內心也是一個(gè)獨特的世界。我們要改變他，也應該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導他。

　　我們班有個(gè)學(xué)生特別調皮，上課特愛(ài)搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過(guò)了解，我知道這個(gè)學(xué)生原來(lái)是個(gè)生活在單親家庭的孩子。他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的母親。他父親外出打工，結識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來(lái)，他的父母就離異了。所以他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的母親。我后來(lái)發(fā)現，他生病時(shí)我只是給他買(mǎi)買(mǎi)藥；頭發(fā)長(cháng)時(shí)，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。

　　我們班里還有一個(gè)男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來(lái)，我發(fā)現這個(gè)學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個(gè)女生。我告訴他，現在的'女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應該由內而外散發(fā)出來(lái)。從此，我們班多了個(gè)好人，多了個(gè)老師的得力助手。

　　各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍！我們也別做紅燭了，那太悲壯！讓我們做春雨吧，無(wú)論我們的學(xué)生是參天大樹(shù)還是翠嫩小草，讓他們在我們愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！

　　我的演講結束，謝謝大家！

基本功大賽即興演講9

　　我演講的題目是：人生在于不斷地奮斗

　　回首14年的班主任工作歷程，時(shí)常叩問(wèn)自己：當一切外在的形式都已不復存在，當所有華麗的辭藻都已褪去，甚至也忘記了所有的細節，最后剩下的能支撐你生命高度的是什么？這個(gè)時(shí)候，在我的靈魂深處有一個(gè)亮如洪鐘的聲音響起來(lái)，那就是生命不息，奮斗不止。

　　人生在于不斷地奮斗，奮斗在于有一顆感恩的心。在一次學(xué)術(shù)報告結束后，一位女記者突兀而尖銳地問(wèn)霍金先生：“盧伽鐳病使你永遠地固定在了輪椅上，你不覺(jué)得你失去了很多嗎？”霍金微笑著(zhù)說(shuō)：“我有尚能活動(dòng)的手指，我有能思維的大腦，有我追求的理想，在我愛(ài)和愛(ài)我的'親人和朋友，我還有一顆感恩的心！”正因為有一顆感恩的心，才使霍金用殘缺的生命抒寫(xiě)了一曲人生奮斗的壯麗凱歌。

　　人生在于不斷奮斗，奮斗在于堅持不懈。莎士比亞曾經(jīng)為劇院看過(guò)十年的大門(mén)，正是在這十年中，他不斷地觀(guān)察和研究各種戲劇人物，并不斷地創(chuàng )作，終于成為世界級戲劇大師。荷蘭科學(xué)家列文虎克為鎮政府看了六十年的大門(mén)，在這六十年，他利用閑暇時(shí)間打磨鏡片，其技術(shù)超過(guò)了許多專(zhuān)業(yè)技師，并借助自己打磨的鏡片發(fā)現了當時(shí)科技界尚未發(fā)現的微生物世界。他也因此獲得了巴黎科學(xué)院院士的頭銜。成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，重復做的事情堅持做。人生的意義在于不斷地奮斗。

　　人生在于不斷地奮斗，奮斗在于有遠大的理想。有三個(gè)泥瓦匠正在砌墻，一個(gè)過(guò)路人問(wèn)他們正在干什么，第一個(gè)說(shuō)：我們在砌墻。第二個(gè)說(shuō)：我們在砌一幢高樓。第三個(gè)說(shuō)：我們在建造一座新城市。十年后，第一個(gè)在另一個(gè)地方砌墻。第二個(gè)在辦公室繪圖紙，他成了工程師。第三個(gè)成了前兩個(gè)人的老板。心有多大，舞臺就有多大。思想有多遠，路就能走多遠。沒(méi)有理想何談奮斗，沒(méi)有奮斗何談人生。

　　鳥(niǎo)沒(méi)有強有力的翅膀不能翱翔藍天，人沒(méi)有不斷地奮斗的信念不能笑傲人生，老師沒(méi)有不斷奮斗的精神托不起明天的太陽(yáng)。

【基本功大賽即興演講】相關(guān)文章：

班主任基本功大賽故事演講05-12

班主任基本功大賽故事演講4篇05-13

教師基本功大賽總結12-26

教師基本功大賽反思07-09

教師基本功大賽的反思07-11

即興演講04-25

教師基本功大賽方案集錦03-22

教師基本功大賽的反思總結09-05

即興演講心得03-04