《心理學(xué)》讀后感(通用9篇)
當賞讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的《心理學(xué)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《心理學(xué)》讀后感1
人與動(dòng)物的最大區別就是人是會(huì )思考的高等動(dòng)物。因為有思考，我們就有了想法；因為有了思考，我們的心理會(huì )受到相關(guān)因素的影響。怪誕的心理學(xué)由此而誕生；怪誕的心理學(xué)由此成了無(wú)數專(zhuān)家們研究的課題；怪誕心理學(xué)由此也成了我們無(wú)數普通讀者好奇的話(huà)題。 那么，就讓我們隨著(zhù)享譽(yù)全球的.頂尖心理學(xué)大師理查德懷斯曼一起來(lái)學(xué)習領(lǐng)悟有關(guān)于怪誕心理學(xué)的相關(guān)知識吧！首先，我們需要對于怪誕心理學(xué)定義有個(gè)相關(guān)的認識。作者在書(shū)中有著(zhù)對這個(gè)名詞如下的表述：這是人類(lèi)感知系統的一個(gè)基本怪癖。只要在合適的背景下，人們善于在一個(gè)毫無(wú)意義的形狀中不知不覺(jué)看出含義來(lái)。這是一種特殊的心理學(xué)。這就是一種被稱(chēng)之為怪誕的心理學(xué)。
《心理學(xué)》讀后感2
作為一個(gè)學(xué)院派系統學(xué)習心理學(xué)6年，并以發(fā)展教育心理學(xué)為方向的學(xué)生，我自己在選擇一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍時(shí)，有一個(gè)小竅門(mén)：如果這本書(shū)是第“大于等于2”版的話(huà)，選擇它應該沒(méi)什么大錯。所以在我看到這本書(shū)赫然“第11版”的時(shí)候，可想它當時(shí)在我心中的宏偉形象。
拿到了熱騰騰的新鮮書(shū)，翻開(kāi)后：優(yōu)美的裝幀和高檔有質(zhì)感的紙質(zhì)，讓我好感徒增，加上最重要的：豐富的.內容與內涵，最新研究成果的更新與分享，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，開(kāi)放全面的視角等等等。這一切都讓我想說(shuō)：如果推薦一本書(shū)作為青少年心理或發(fā)展心理學(xué)入門(mén)書(shū)籍的話(huà)，它絕對是您不二的首選~！
《心理學(xué)》讀后感3
看完了《青少年心理學(xué)》，我有感而發(fā)。
青少年同齡人群體的來(lái)源，受教育而接觸的同齡人群體；家庭生活而接觸的'同齡人群體。青少年好的學(xué)業(yè)成績(jì)能夠讓父母為之欣喜，但是對于提高青少年在同齡人群體中的地位影響不大。
青春期同齡人在一起度過(guò)的時(shí)間絕對值遠遠高于與成人在一起度過(guò)的時(shí)間。
與兒童期相比，青春期同齡人在沒(méi)有成人監督的環(huán)境中發(fā)揮作用的情況更多。
在青春期青少年越來(lái)越多的和異性同齡人交往，而同期同齡人群體性別高度分離。
而同期同齡人局限于較小的團體，而青春期才會(huì )出現較大規模的同齡人。
《心理學(xué)》讀后感4
書(shū)中許多觀(guān)點(diǎn)，都讓我開(kāi)始對我們的教育方式進(jìn)行反思。確實(shí)，不管教育到底是怎么一回事，最后還都要靠“人”來(lái)實(shí)現。所以教育問(wèn)題就是人的問(wèn)題，要解決教育問(wèn)題，就要解決人的問(wèn)題。我們教師是教育過(guò)程中的重要人物，要提高我們的.教育質(zhì)量，就要提高教師的專(zhuān)業(yè)地位，那么老師的專(zhuān)業(yè)地位就僅僅是學(xué)科知識嗎？我想，教師的專(zhuān)業(yè)地位更加體現在教師對教育心理方面知識的理解和運用。
所以從現在開(kāi)始我不僅要加強學(xué)科知識的提升，更要加強教育心理知識的鉆研，讓我成為一位真正的好教師。
《心理學(xué)》讀后感5
中國航天員,將再次譜寫(xiě)新的英雄篇章。這將是歷史性的第一步。從二零零三年神舟五號載著(zhù)楊利偉完成中華民族飛天夢(mèng)想,短短五年間,中華民族邁出了她載人航天工程的第二步,開(kāi)始開(kāi)展航天員出艙活動(dòng)的極新探索。名著(zhù)讀后感
中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。固然,在現代航天事業(yè)中,我們成了厥后者,但不甘落后的中國航天人用一連串的'跨越式步伐,縮短了與世界航天大國的差距。隨著(zhù)中國行將成為世界上第三個(gè)能夠獨立開(kāi)展出艙行走的國家,我們已經(jīng)可以揣測下一步神舟飛行的交會(huì )對接實(shí)驗和不遠的將來(lái)將出現的具有一定使用規模的短期有人照料、長(cháng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗室。
《心理學(xué)》讀后感6
前段時(shí)間，晚上就看這本書(shū)。感覺(jué)還是不錯的，里面無(wú)論是講的故事還是理論都比較貼合實(shí)際，對于我們了解心理學(xué)和生活的關(guān)系提供了一個(gè)很不錯的角度。
尤其是現在感到壓力越來(lái)越大，看看心理學(xué)故事，調節一下自己的`心情還是挺好的。
《心理學(xué)》讀后感7
這類(lèi)孩子被身邊的人照顧得如此無(wú)微不至，他們享受著(zhù)眾星拱月般的照顧，卻不需要付出任何代價(jià)，以至于漸漸將一切看做理所當然。這些被溺愛(ài)的'孩子的興趣中心只有自己，從來(lái)沒(méi)機會(huì )理解合作的用處與必要性。
一旦遇到困難，他們唯一能想到的就是要求他人的幫助。當他們無(wú)法再輕易找到一直以來(lái)所習慣的關(guān)懷與縱容時(shí)（一旦離開(kāi)家這很正常），便會(huì )覺(jué)得遭到了背叛，認為整個(gè)社會(huì )都在與自己為敵。他們的興趣全在如何操縱其他人為自己服務(wù)上，對抗困難的勇氣幾乎是沒(méi)有的。
《心理學(xué)》讀后感8
每個(gè)人都有自己的思想，內心里都充滿(mǎn)著(zhù)許許多多的不滿(mǎn)和疑惑！我們是這樣，那幼兒呢？他們也同樣如此！年齡小的幼兒，他們只是盲目的依賴(lài)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。中班以后的孩子們就不同了，他們知道和老師“作對”，有自己的想法，不再是盲從！有了人生的'第一次反叛！
學(xué)前期是人的一生中生長(cháng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時(shí)期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下，在以游戲為主的各項活動(dòng)中，心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學(xué)習幼兒心理學(xué)是自身發(fā)展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。因此，每一名幼兒教師，都應該認真學(xué)習心理知識，不斷完善自己的知識結構，積極開(kāi)展幼教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
《心理學(xué)》讀后感9
這本書(shū)很棒，篇幅不長(cháng)內容豐富！它需要反復閱讀然后在生活和工作中一一觀(guān)察和實(shí)踐！如果這輩子能和哈里.巴爾肯這樣的老師溝通和談話(huà)，更或者是學(xué)習應該是多么幸運的事！一直喜歡心理學(xué)，但沒(méi)有機會(huì )學(xué)習和從事這方面的工作很是遺憾！我覺(jué)得心理學(xué)像一種特異功能，神奇而且具有一直無(wú)形的力量很是強大！
可以幫助好多人，更可以幫助自己了解自己！如果自己心里不舒服了、困惑了我該怎樣去解決去面對呢？——拿來(lái)鏡子不停的.看自己，左看看右看看沒(méi)看出微表情呀？只看見(jiàn)一張有些長(cháng)肉肉的大苦臉，然后告訴自己，對自己重要的人或事執拗是一種傷害……
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