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一年級閱讀心得體會(huì )11篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的一年級閱讀心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
一年級閱讀心得體會(huì )1
一天我到書(shū)店里,我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》,我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候,媽媽說(shuō):先吃飯,吃完飯再看。我就把飯很快的吃完了,吃完飯后我就拿起書(shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng):“我叫趙新新,也叫鐵頭,念五年級。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》,準認識我。不過(guò),那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼,你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍,肚子照樣兒疼。我現在講的故事就不同啦,說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的,也能學(xué)會(huì )治肚子疼”
讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大好處是:知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我見(jiàn)識。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙,又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是人類(lèi)的營(yíng)養品,它指引我們走向生活、頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的好朋友,讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè )。
在我上幼兒園時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了,雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū),可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味,精彩有趣,F在我上小學(xué)了,讀三年級了,我現在喜歡很多書(shū),比如《文藝書(shū)》,《童話(huà)故事書(shū)》等等,F在的我只要一拿起書(shū),就立刻沉迷當中,正是那本《安徒生童話(huà)》,又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國;而最令我愛(ài)不釋手的`要數《小故事大道理》,書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事,啟發(fā)了我人生智慧,所以說(shuō),我已經(jīng)和書(shū)結成了一對形影不離的好朋友。
因此,我認為只要我們合理安排時(shí)間,不僅要讀好課堂上的書(shū),還要到閱讀有益的課外書(shū)!這樣,就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識的源泉,朋友,讓我們多讀書(shū)吧!
一年級閱讀心得體會(huì )2
將從以下三方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、養好學(xué)生學(xué)習數學(xué)的好習慣
很高興有機會(huì )與大家分享、交流一年級數學(xué)教學(xué)的心得體會(huì ),我對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),有一個(gè)良好的學(xué)習習慣會(huì )讓他終身受益。因此,作為教師在教學(xué)工作中,應該特別重視學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養,剛上一年級的小朋友生性好動(dòng),喜歡亂跑亂叫。即使在課堂上隨意性也非常大,想說(shuō)就說(shuō),想下座位就下座位,這是兒童本性,教師不要太著(zhù)急。我們要從課堂常規入手,引導學(xué)生逐步培養良好的學(xué)習習慣。
1、養成課堂會(huì )傾聽(tīng)的好習慣
課堂上注意引導學(xué)生積極回答問(wèn)題的同時(shí),要注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),既要認真傾聽(tīng)老師的引導講解,更要認真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,每節課我都會(huì )選出上課最認真聽(tīng)課的孩子進(jìn)行獎勵。其他孩子也會(huì )自覺(jué)的靜下來(lái)認真聽(tīng)講。
2、養成會(huì )自我檢查用行動(dòng)告訴老師的好習慣
課堂練習是數學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節,由于學(xué)生思維能力和書(shū)寫(xiě)能力等存在差距,大家完成練習的時(shí)間就不一致。這時(shí)先完成的學(xué)生就可能坐不住了,會(huì )隨意說(shuō)話(huà),會(huì )以許多方式去影響別的同學(xué),容易造成課堂混亂,影響學(xué)習效率。我先批改好先完成同學(xué)的作業(yè),讓他們回去訂正好,再讓他們去監督未完成作業(yè)的孩子去完成作業(yè)。讓他們去當小老師幫助后進(jìn)生。這樣就分解了老師的教學(xué)壓力,成績(jì)好的孩子也找到了成就感。
3、培養學(xué)生說(shuō)的習慣
一年級學(xué)生知識面狹窄,語(yǔ)言貧乏,尤其是數學(xué)語(yǔ)言的缺乏更是難以準確表達。這就需要老師加強數學(xué)語(yǔ)言的鍛煉和引導。一年級以直觀(guān)的圖形模式呈現出來(lái),在教學(xué)中要善于引導學(xué)生根據圖中的信息,用數學(xué)語(yǔ)言描述出來(lái)。我在教學(xué)看圖列式這類(lèi)題型時(shí),先引導學(xué)生說(shuō)出圖例的意義。問(wèn)題是什么,然后再要求學(xué)生完整表述一遍,循序漸進(jìn)的把題意表達清楚說(shuō)完整。
二、保護兒童的童真,對學(xué)生多表?yè)P少直接批評
一年級的.小朋友天真可愛(ài),對老師充滿(mǎn)崇拜,老師不經(jīng)意的夸獎就會(huì )讓他們興奮許久。
1、注重表?yè)P的技巧和時(shí)機。同樣是針對學(xué)生不遵守課堂紀律,用表?yè)P表現好的同學(xué)來(lái)引起他的注意和效仿,比直接批評就管用的多。我以前上課時(shí)發(fā)現同桌兩個(gè)同學(xué)都不認真聽(tīng)講,點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué)的名字,但另一個(gè)同學(xué)卻依舊無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)我嘗試換另一種方式,發(fā)現有部分同學(xué)注意力不集中了,我就會(huì )說(shuō)×××坐得很好,特別認真,話(huà)音剛落,發(fā)現全班同學(xué)一下子都坐得端端正正,精神抖擻地望著(zhù)我,被表?yè)P的孩子更是特別專(zhuān)心,達到一箭多雕的效果。
2、注意表?yè)P方式,物質(zhì)的獎勵比口頭的鼓勵更有魅力,課前我會(huì )準備一些小紅花、五角星,獎勵幾個(gè)表現突出或進(jìn)步明顯的學(xué)生,調動(dòng)大家的積極性。對作業(yè)100分,書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)蓋印章,一個(gè)月累計一次大排名,對排名前十的孩子進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣
興趣是最好的老師,是學(xué)習的內動(dòng)力,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。
1、首先要讓學(xué)生喜歡上老師,建立起師生間的親密關(guān)系。課間與學(xué)生多交流,了解他們的內心世界,和他們玩幼稚的游戲,成為學(xué)生的朋友。學(xué)生喜歡上你了,自然會(huì )聽(tīng)你的話(huà),喜歡上你的課了。
2、利用學(xué)生的好奇心,在不同的比賽氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。兒童的好奇心強,愛(ài)表現,不愿掉隊。根據這些心理特點(diǎn)在課堂教學(xué)中,特別是課堂練習房間環(huán)節中,多設置一些小組競賽的練習形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生的潛能,減少學(xué)生的疲憊感,讓學(xué)生注意力保持相對集中,提高學(xué)習效率。
3、利用課堂游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從教材編排體系看,游戲活動(dòng)內容也比較多,所以在課堂活動(dòng)這一環(huán)節,教師要充分利用和發(fā)掘游戲內容,激發(fā)學(xué)生興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性。在課堂游戲環(huán)節中,我會(huì )挑選表現突出的學(xué)生與我一起示范游戲,這也是對學(xué)習認真的同學(xué)的一種獎勵,同時(shí)發(fā)揮榜樣示范的作用,再讓分組合作游戲,在游戲中完成數學(xué)學(xué)習任務(wù)。
一年級閱讀心得體會(huì )3
童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō),童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的.回憶!
讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著(zhù),關(guān)心著(zhù),保護著(zhù)。在學(xué)校,有老師的教導和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著(zhù)暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過(guò),大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎?漫漫日月,憂(yōu)傷是它的節日,火災是它在狂歡,在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)?/p>
段落選抄:此時(shí)此刻,我就會(huì )產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒,但這種思緒是細膩的,像蛛網(wǎng)一樣透明,很難用語(yǔ)言表達清楚。它們往往是突然爆發(fā),馬上就像隕星似的迅速消逝了,在你心中留下莫名的憂(yōu)傷。這有時(shí)會(huì )使你得到安慰,又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰,在融化,漸漸形成一種終生不變的形狀,于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。
一年級閱讀心得體會(huì )4
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有顏色的夢(mèng)嗎?你見(jiàn)過(guò)有四層樓那么高的巨人嗎?你知道和巨人做朋友是什么感覺(jué)嗎?只要你讀了《好心眼巨人》這本書(shū),你就統統都知道啦!
在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻”,好心眼巨人穿過(guò)漆黑濃郁的夜色來(lái)到孩子們睡覺(jué)的臥室窗前。他把捕捉來(lái)的好夢(mèng)放在一支長(cháng)長(cháng)的小號里……這一幕被小女孩索菲看見(jiàn)了,一場(chǎng)關(guān)于勇氣和友誼的冒險便開(kāi)始了!
有好心眼的巨人,自然也就會(huì )有壞心腸的巨人!“有9個(gè)壞心腸巨人:有吃人肉塊巨人,嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人,喝血人……”天吶,光聽(tīng)名字就知道他們是吃人肉的壞巨人。他們依仗自己龐大的身軀和無(wú)窮的力量就欺負人類(lèi),想方設法地要吃掉索菲。讀到這里,我既擔心又憤怒,我擔心索菲的命運,又對巨人們惡魔般的行為感到生氣!在現實(shí)生活中其實(shí)也有這樣以大欺小,恃強凌弱的人。
面對他們,我們應該怎么辦呢?是逆來(lái)順受?還是奮起反抗?書(shū)里的`好心眼巨人和女孩索菲是這樣告訴我們的:他們面對壞心腸巨人們的殘暴,不僅毫不畏懼,而且聯(lián)合了皇家軍隊結成了同盟軍。
大家緊緊地團結在一起,憑借勇氣和智慧終于把做壞事的巨人們永遠囚禁在了大坑里。讀到這里,我激動(dòng)地從凳子上跳了起來(lái)!索菲和好心眼巨人太棒了,他們用樂(lè )觀(guān)、團結、勇敢打敗了吃人的壞巨人,取得了勝利!在現實(shí)生活中,我們也要像索菲和好心眼巨人一樣用智慧和勇氣面對困難和挫折,要保持著(zhù)一顆善良之心,這樣就沒(méi)有什么能打敗我們了!
一個(gè)關(guān)于愛(ài)與勇氣的故事到這兒就講完了。那么,你們是喜歡天真可愛(ài)的索菲呢?還是善良勇敢的好心眼巨人呢?又或是兩者都喜歡呢?
一年級閱讀心得體會(huì )5
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子,喜歡看《格林童話(huà)》,因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事,后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》,F在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
走進(jìn)《格林童話(huà)》,你會(huì )認識美麗善良的“白雪公主”,聰明可愛(ài)的“小紅帽”,沉睡了一百年的公主“睡美人”,可惡兇狠的老巫婆,饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動(dòng)著(zhù)我,給我印象深的一篇故事是《灰姑娘》,里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了,父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著(zhù)兩個(gè)小女孩,這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣,灰姑娘就被欺負,天天睡在廚房里,身上很臟,所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的`墳墓旁,認識了小白鴿。有一次,國王幫王子選妃,舉行了三天宴會(huì )。之后,灰姑娘被選上了王妃,而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認識到:人一定要善良,要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心,充滿(mǎn)愛(ài)的心,那么他的生活就會(huì )快快樂(lè )樂(lè )。但是,如果一個(gè)人有一顆不好的心,愛(ài)妒忌的心,那么,他整天會(huì )活得很不開(kāi)心,結局也不會(huì )美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些,灰姑娘成為王妃后,她們也會(huì )成為漂亮的公主,過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人,這樣,世界才會(huì )真正成為愛(ài)的家園。
一年級閱讀心得體會(huì )6
小時(shí)候,我特別喜歡看書(shū),我家里的書(shū)柜上,排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū),每本書(shū)上都有許多圖畫(huà),那時(shí)候,我一邊看圖畫(huà),一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字,我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅持讀書(shū),還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了,因為這樣的讀書(shū)太麻煩了:我寫(xiě)字那么慢,還得記錄自己看的什么書(shū),所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間?吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒(méi)有批評我,拿出了儲存我小時(shí)候錄像的.硬盤(pán),在電視上放映出來(lái),然后我們一家三口一起看。
我突然看到了我小時(shí)候的樣子,感到特別激動(dòng),小時(shí)候的我真可愛(ài)啊,扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子:兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我:“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?
”我高興的說(shuō):“對呀!”媽媽說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的,我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái),等到將來(lái)再看一看,就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣,肯定覺(jué)得非常開(kāi)心!蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯,我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記!
現在,我可喜歡看書(shū)了,上學(xué)這半年多來(lái),我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū),看過(guò)許多的故事書(shū),看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū),也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō),而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》,我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡,和黑騎士一起騎馬;還到過(guò)遙遠的埃及,進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非?鞓(lè )的事,讓我增長(cháng)了許多的知識,讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想,今后我要繼續的多看書(shū),讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)!
一年級閱讀心得體會(huì )7
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的,各個(gè)年齡階段的學(xué)生都有各自的年齡特點(diǎn),在教學(xué)中我們就要貫徹因材施教區別對待的原則,以達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。在一年級的體育教學(xué)中,如何實(shí)施因材施教的原則,提高體育教學(xué)的質(zhì)量呢?從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,我認為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
一、語(yǔ)言活潑、語(yǔ)氣親切
一年級小朋友們活潑可愛(ài),語(yǔ)言也頗具童趣。當然,要想取得比較好的教學(xué)效果,讓他們都樂(lè )于接受體育老師,從而樂(lè )于上體育課,教師就不能以成人化的語(yǔ)言來(lái)給他們上課。這需要教師俯下身來(lái),與學(xué)生接觸、交談,來(lái)了解一年級學(xué)生的心理狀態(tài)和興趣愛(ài)好,熟悉他們的語(yǔ)言特點(diǎn),以便更好地和他們“打成一片”。在教一年級學(xué)生練習30米跑時(shí),教師用“看看哪個(gè)同學(xué)跑得最快、跑得線(xiàn)路最直好嗎?”這類(lèi)語(yǔ)言,不但可以使學(xué)生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”,而且提高了學(xué)生的興奮度,還讓學(xué)生感覺(jué)到與自己十分接近,從而作出肯定的回答,使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行有效的練習。
二、示范形象、講解生動(dòng)
教師的教學(xué)示范動(dòng)作要正確、規范,并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言分析、講解動(dòng)作要領(lǐng)。教一年級學(xué)生學(xué)習隊列練習時(shí),教師可以用“看那組同學(xué)能最先做到‘快、靜、齊’好不好?”來(lái)引導學(xué)生。教學(xué)齊步走練習時(shí),教師邊講解邊示范,并要求學(xué)生記住“一二三朝前走,左右邁步往前看,兩臂前后來(lái)擺動(dòng),身體正直不偏頭”。另外為了吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習興趣,還可以和學(xué)生進(jìn)行口令互動(dòng),比如在教課堂紀律時(shí),教師說(shuō):“一二三”,學(xué)生緊接著(zhù)說(shuō):“站站好”;教師說(shuō):“小嘴巴”,學(xué)生就緊接著(zhù)說(shuō)“不說(shuō)話(huà)”。這類(lèi)語(yǔ)言比較生動(dòng)、形象,簡(jiǎn)練而有韻律,一年級小學(xué)生喜歡聽(tīng)、容易懂、記得牢,有利于學(xué)生學(xué)習并掌握動(dòng)作要領(lǐng),增強學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果。
三、內容有趣、教學(xué)靈活
在體育教學(xué)中結合體育課教學(xué)內容,采用一年級小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的趣味性強的練習形式,和靈活多變的器材來(lái)組織教學(xué),可以不斷保持學(xué)生對體育練習的新鮮感和好奇心,從而調動(dòng)小學(xué)生的練習興趣。例如教學(xué)投擲課時(shí),應充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專(zhuān)業(yè)沙包,也可以布置學(xué)生自制小沙包,可以利用廢棄的羽毛球,還可以讓學(xué)生自己折紙飛機,以培養他們的動(dòng)手能力。課上練習時(shí)可以讓學(xué)生投打小木柱、投打地靶,或投進(jìn)圓桶里,或者在地上畫(huà)好田字格,投進(jìn)不同的格子代表得到不同的分數,要求學(xué)生比一比誰(shuí)投得既遠有準。這樣,通過(guò)不斷變換練習方式,培養學(xué)生的積極性。
安排靈活多變的的教學(xué)方法很重要,采用豐富多彩、形式新穎的練習,可以提高小學(xué)生的興趣。在體育教學(xué)中,如果準備活動(dòng)時(shí),每次都是一成不變的慢跑、徒手體操,一年級小學(xué)生就會(huì )提不起勁,產(chǎn)生抵觸情緒,效果也不好。必須交換運用多種練習,合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式,靈活組織教學(xué),提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵,樹(shù)立自信
一年級學(xué)生正是處于樹(shù)立個(gè)人自信的初始階段,針對一年級小學(xué)生的`教學(xué)活動(dòng),宜多采用鼓勵教學(xué),讓學(xué)生在鼓勵中學(xué)習,慢慢培養他們的個(gè)人自信心。一年級小學(xué)生的好勝心強,但是注意力不能長(cháng)時(shí)間集中,加上室外上課受干擾的因素多,易發(fā)生偶然事件。如天氣炎熱、大風(fēng)天、寒冷天氣時(shí),一年級小學(xué)生在做游戲時(shí)就難免出現碰撞、摔跟頭等現象。這時(shí)候,教師應著(zhù)重鼓勵教育,啟發(fā)和激勵小學(xué)生好勝上進(jìn)的欲望,發(fā)現好的典型要及時(shí)表?yè)P。對完成動(dòng)作練習有困難的小學(xué)生要多關(guān)心、幫助,在他們克服困難完成動(dòng)作后更要及時(shí)表?yè)P。教師可以單獨表?yè)P,也可以讓全班同學(xué)一起來(lái)拍手呼喊:“嘿嘿嘿,你真棒!”并作出豎大拇指的表?yè)P動(dòng)作,這樣可以激勵更多的同學(xué)克服困難,認真練習,完成學(xué)習任務(wù)。
總之,上好一年級體育課,要從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢,從而不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
一年級閱讀心得體會(huì )8
書(shū)是不說(shuō)話(huà)的老師,書(shū)是知識的寶庫。讀書(shū)的益處十分得多。我喜歡讀書(shū)那是因為它不僅讓我學(xué)到一些我們在課上學(xué)不到的東西,而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以的心態(tài)去面對。
由于爸爸媽媽小時(shí)候特別愛(ài)書(shū),所以,爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。因此,我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀,慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣,F在,我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識,專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián),還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的,如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà),媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以,我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的`內容后,我感受到:一本好書(shū),蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是要跨越時(shí)間和空間,同睿智和高尚的人對話(huà),這是多么美妙的事情!所以,我一定要好好珍惜。
也許有人會(huì )問(wèn),讀那么多書(shū)你不感到累嗎?我不但不感到疲倦,相反,讀書(shū)讓我心情愉快,書(shū)店里各種各樣的書(shū)應有盡有,周末,我喜歡在書(shū)店自由自在地看書(shū),我想看哪類(lèi)書(shū)都可以,沒(méi)有座位,就站著(zhù)那看,一看就怎么也舍不得放手,一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。
讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處,就是讓我寫(xiě)作文時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到尚老師的表?yè)P。我能把作文寫(xiě)好,看書(shū)多是一個(gè)十分重要的原因,書(shū)能告訴我許多我以前不知道的事情,給我很多的啟發(fā)。
古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養,從而走上了成功之路,讓我們養成閱讀的好習慣,一生都與好書(shū)相伴,做一個(gè)知識淵博的人吧!
一年級閱讀心得體會(huì )9
時(shí)光飛逝,轉眼之間,新的一學(xué)期即將過(guò)去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,平心靜氣坐下來(lái)反思這半學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在這半學(xué)期里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
1、口算訓練必須堅持。自9月份至今,我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過(guò),每每布置口算題目及課堂搶答形式,及時(shí)溝通、督促。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的堅持,孩子們的口算速度和準確率越來(lái)越高。我們做數學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì )做的題孩子們算錯了,而且還常常不是少數學(xué)生,我們也常常會(huì )埋怨孩子馬虎,做題不細心,實(shí)際上這都是因為口算基礎沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì )繼續堅持。
2、教會(huì )學(xué)生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己看題意,我覺(jué)得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多,孩子們自己讀題理解題意時(shí),在讀的`過(guò)程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難,畢竟剛剛入學(xué)的孩子識字量大都比較小,但我沒(méi)有氣餒,一直堅持到現在,我突然發(fā)現少數孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了,我很欣慰。而且能認真讀題的孩子,學(xué)習成績(jì)提高的非?。
3、深入解讀教材,溝通知識的內在聯(lián)系。每一個(gè)數學(xué)知識都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識彼此間的溝通,那教給孩子們知識必定也是一個(gè)個(gè)分隔開(kāi)的知識點(diǎn),前后聯(lián)系不起來(lái)。所以,我在教學(xué)中不只是就知識教知識,而是溝通各知識的內在聯(lián)系,梳理各類(lèi)知識的教學(xué)結構,然后用結構來(lái)教。比如在學(xué)習10以?xún)葦档恼J識之后,有關(guān)數的認識的教學(xué)結構就逐漸形成,那么在20以?xún)葦档恼J識中,孩子們就不教就會(huì )了,因為他們已經(jīng)掌握了方法。
半學(xué)期來(lái)的一年級教學(xué)真的很累,但收獲很大,在這半學(xué)期的教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì )了怎樣思考問(wèn)題,學(xué)會(huì )了站在孩子角度來(lái)認識數學(xué),學(xué)會(huì )了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí),我自己也成長(cháng)了許多,現在回頭想想,我感覺(jué)認真讀教材、教參真的很重要!
我想這是快樂(lè )、充實(shí)的!
注重對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。
測試。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。在講解試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用分類(lèi)講解。將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握舉一反三、運用知識。
一年級閱讀心得體會(huì )10
一本好書(shū),可以改變無(wú)數人的命運;一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。今天,我向大家推薦一本書(shū)——《第七條獵狗》。
本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪所著(zhù)。故事講述了老獵人和他第七條獵狗“赤利”之間發(fā)生的.事。老獵人闖蕩山林40年才得到這一條稱(chēng)心如意的獵狗,老人視之為瑰寶。這條獵狗在與獵物生死搏斗中屢獲戰功。
就是這樣一條獵狗,卻險些被老獵人毒打并煮熟。原因就是在森林里捕野豬時(shí),老人不小心踩到眼鏡蛇,蛇被激怒,飛速向老獵人奔去,此時(shí)獵狗赤利挺身而出,不顧一切與毒蛇展開(kāi)了一場(chǎng)無(wú)聲的廝殺,而這一切老獵人全然不知。因為老獵人此刻正在狩一頭野豬,他一槍沒(méi)能致命,野豬向老獵人猛撲過(guò)來(lái),就在這生命懸于一發(fā)之際,野豬被榕樹(shù)杈叉住了,老獵人才躲過(guò)一劫。老獵人誤會(huì )獵狗赤利臨陣逃脫,對他不忠,痛恨它膽小背叛自己,狂怒之下,把獵狗赤利綁在樹(shù)下痛打,并燒開(kāi)水準備剝皮把它吃掉。幸好和獵狗赤利一起長(cháng)大的老獵人孫子放了它。
獵狗赤利帶著(zhù)滿(mǎn)腹的委屈逃出了山林,成為了一群豺狗的首領(lǐng),并且仍然不忘在暗中保護老獵人狩獵。有一次,豺狼包圍了老獵人,而老獵人沒(méi)有備好武器,眼看就要遇到不測,關(guān)鍵時(shí)刻獵狗赤利趕到,救了老獵人。
我被獵狗赤利的忠誠感動(dòng)了。狗也會(huì )知恩圖報,自給自足,它不顧主人的嫌棄、冤枉、拼死相救,更不要說(shuō)我們人類(lèi)了。我之所以想把這本書(shū)推薦給大家,我覺(jué)得這本書(shū)不僅通俗易懂,而且故事情節很感人,與此同時(shí)它又給我們傳達了一個(gè)道理,那就是,這個(gè)世界不僅是我們人類(lèi)的,也是動(dòng)物的,我們要和動(dòng)物和諧相處。
一年級閱讀心得體會(huì )11
讀完了《好心眼巨人》,我久久回味。
這本書(shū)主要講了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”,好心眼巨人把捉來(lái)的夢(mèng)用小號吹進(jìn)小孩的房間里,被小女孩索菲看到了,于是他把索菲抓走,跑了大半夜,來(lái)到一個(gè)英國皇家軍地圖都沒(méi)有標注的地方——巨人國。天哪,巨人國里有九個(gè)高達五十英尺的.野蠻巨人,還有僅僅二十五英尺對其他九個(gè)巨人吃人而無(wú)力阻止的好心眼巨人。聽(tīng)了索菲的建議,好心眼巨人冒著(zhù)被人們抓住的危險,終于想辦法讓英國女王的軍隊抓住了那九個(gè)巨人。
文中的好心眼巨人十分善良,他為了不去吃人,只能去吃很難吃的食物。他也很聰明,在別的巨人要發(fā)現索菲時(shí)以智取勝,保護了索菲。他認為其他巨人吃人雖然不對,但人會(huì )自相殘殺,殺掉的比幾百個(gè)巨人吃掉的還多,巨人不會(huì )殺同類(lèi)。
我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,巨人不自相殘殺,因為他們沒(méi)有把對方殺死的條件,但人有高級的武器,可以殺人。蝎子也會(huì )為了爭奪地盤(pán)而相互傷害,以置對方為死地或逼迫對方讓出地盤(pán)。蜘蛛也會(huì )殺同類(lèi),并不像書(shū)中說(shuō)的那樣,所有動(dòng)物都不會(huì )自相殘殺。
好心眼巨人被請到王宮中的大廳中吃早飯也十分有趣?偣茏屓税崃艘患茕撉佼斠巫,四個(gè)大鐘當桌腿,乒乓球臺當桌面。羅爾德·達爾寫(xiě)的故事十分吸引人,也有很深刻的道理。
好心眼巨人以前孤身一人,當然打不過(guò)九個(gè)野蠻巨人,后來(lái)他和英國聯(lián)合起來(lái)對付他們,把巨人打敗了,這說(shuō)明了人多力量大。
《好心眼巨人》讓我懂得了要善良,不能像那些野蠻巨人一樣!吧朴猩茍,惡有惡報”。
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