學(xué)無(wú)止境作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的學(xué)無(wú)止境作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文1
屈原說(shuō)：“路漫漫，修遠忙。我會(huì )上下搜索�！睆墓胖两�，從古代人到現代人，沒(méi)有人學(xué)到所有的知識。正是“蜀山路難行，學(xué)海無(wú)涯�！比说纳怯邢薜�，但知識是永遠學(xué)不會(huì )的'。知識可以帶來(lái)快樂(lè )、痛苦和痛苦。但我認為知識給我們帶來(lái)快樂(lè )。
有一次，父親在書(shū)店給我買(mǎi)了一張四年級的卷子，讓我回家做題，我卻不耐煩地對父親說(shuō)：“這小兒科的東西還能考我�！钡腋赣H說(shuō)：“那我們走著(zhù)瞧�！敝笪揖烷_(kāi)始不耐煩的做題，突然一道題讓我頭暈，但是做不出來(lái)。后來(lái)爸爸告訴我怎么做。
從這件事上來(lái)說(shuō)，正如毛澤東主席所說(shuō)，學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，如果一個(gè)人想認真學(xué)習，就決不能自滿(mǎn)。從那以后，每當我對學(xué)習不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞就突然出現在我的腦海里。無(wú)止境的學(xué)習是人前進(jìn)的動(dòng)力。有了無(wú)止境的學(xué)習，世界上每個(gè)人都可以珍惜知識，知道知識沒(méi)有來(lái)源。
學(xué)無(wú)止境作文2
期末考試成績(jì)下來(lái)后，我自豪地向父母宣布，我拿到了四百分之一百九十九加十，終于拿到了期待已久的哈根達斯冰淇淋。
回到家，父親問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“考試成績(jì)是第一名還是最后一名？”我毫不猶豫地回答：“當然是第一名！”爸爸又問(wèn)我：“為什么？”我想了一下說(shuō)：“因為第一個(gè)學(xué)習成績(jì)好，最后一個(gè)學(xué)習成績(jì)差�！卑职终f(shuō)：“如果是不同學(xué)校的'第一名和最后一名，哪個(gè)好？”聽(tīng)到爸爸的問(wèn)題，我不知所措，不知道怎么回答。
爸爸告訴我：“其實(shí)第一名和最后一名相對來(lái)說(shuō)，層次不同，環(huán)境不同，結果也不同。但是你把視野擴大了三百英里，上了一段樓梯！”
學(xué)無(wú)止境作文3
我們是知識熔爐里的巖漿，迸發(fā)著(zhù)奮進(jìn)的火花。
我們是時(shí)代的號角，奔赴知識的`海洋，汲取力量的源泉。
每一天，我們都面對著(zhù)新的目標，新的知識。從未想過(guò)放棄，因為選擇放棄，即是選擇了死亡。
學(xué)習的海洋里，是有趣的探討，是嚴肅的紀律，是攻克的堡壘。沒(méi)有雄厚的實(shí)力，你就永遠不會(huì )打破那一堵墻，找尋成功的鑰匙。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)習，是神圣而又肅穆的詞語(yǔ)。它教我們適應社會(huì )，教我們避開(kāi)浪濤，找尋方向。
從我們呱呱墜地到我們被死神眷顧，我們哪一刻不在學(xué)習？哪一刻不在學(xué)著(zhù)生存？生命突然變得那么遙遠而渺小，但有了學(xué)習的力量，它卻就像手邊的星星一樣唾手可得。
所以，學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文4
奶奶家的鄰居是一個(gè)溜冰的高手，有一次，他找我pk，我一鼓作氣便答應了他，他一劃，就擺出了令人難以做到的'花樣，可我呢？我剛剛站起來(lái)，便又摔倒了，我 試著(zhù)努力爬起來(lái)，可剛爬起來(lái)，就又摔倒了，弄得那個(gè)人仰天大笑，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我輸了！”我嘴上這么說(shuō)，可我心里在想：“哼！我叫我哥哥來(lái)報仇血恨，俗話(huà) 說(shuō)， 姜還是老的辣嘛！
我每天幫我哥哥練習，一個(gè)月后，我哥哥站在了“戰場(chǎng)上”。那個(gè)人看到我哥哥跟他溜冰，臉上露出了
驚恐萬(wàn)狀的表情，比賽開(kāi)始了，那個(gè)人剛站起來(lái)，我哥哥就已經(jīng)劃了兩圈了。那個(gè)人耳紅面赤的說(shuō)：“我輸了”我對哥哥說(shuō)：“哥哥你好棒啊”那個(gè)人對我說(shuō)：“對不起，我不該嘲笑你�！薄皼](méi)關(guān)系”我說(shuō)。
學(xué)習是沒(méi)有止境的，就如大名人高爾基所說(shuō)：“要是不想一生沒(méi)知識，就要一輩子學(xué)習！”
學(xué)無(wú)止境作文5
我讀了一則關(guān)于我國現代地理學(xué)家和氣象學(xué)家竺可楨老爺爺的故事，故事的名字叫“我知道的太少”。故事主要講的是：當老爺爺處于生命垂危之時(shí)，他夫人不得不把來(lái)探望的許多親朋好友都攔在門(mén)外�？墒�，有一個(gè)晚輩的聲音較大，被病床上的老爺爺聽(tīng)到了，老爺爺就迫不及待的讓夫人請他進(jìn)來(lái)。因為老爺爺一直對自己缺乏“基本粒子”這門(mén)新科學(xué)的知識很著(zhù)急，而那位晚輩正是研究高能物理的。老爺爺便打起精神，恭恭敬敬地聽(tīng)著(zhù)晚輩的`講述。這時(shí)，夫人說(shuō)：“你坐都坐不住了，還學(xué)這些干什么？”老爺爺生氣地說(shuō)“不成！我知道的太少了！”
是啊，我知道的太少了，名譽(yù)海內外的老爺爺在生命垂危時(shí)，仍想著(zhù)學(xué)習，想著(zhù)補充新知識。而且總認為自己知道的太少了，真是學(xué)無(wú)止境��！通過(guò)了老爺爺的故事，使我對“百尺竿頭，更進(jìn)一步”有了更深的理解。我現在還是少年，我應該從現在做起，珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，全面發(fā)展，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有貢獻的人。
學(xué)無(wú)止境作文6
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，你付出了幾分的努力，就會(huì )得到幾分的收獲。有耕耘才會(huì )有收獲，有努力才會(huì )有成就。
像愛(ài)迪生，以前老師都把它當白癡，但他仍然很努力的研究，研究，在研究，即使失敗或聽(tīng)不見(jiàn)了，他還是繼續的'努力，終于發(fā)明了燈泡。蓮娜瑪麗亞也一樣，他一出生就沒(méi)有了雙手，左腳也只有右腳的一半長(cháng)，但他卻沒(méi)有因為這樣放棄自己，反而是更努力的學(xué)習和探索各種事物，因為她的努力也使他在游泳比賽中贏(yíng)得了許多金牌，還打破了世界紀錄呢！
但有努力而成功的人，當然也有不努力而失敗的人。向守株待兔的故事，故事中，一位老農夫在耕田時(shí)幸運的撿到不小心撞到樹(shù)而死掉的兔子，從此老農夫每天就在樹(shù)旁等待另一只會(huì )撞到樹(shù)的小兔子，過(guò)了幾天兔子仍然沒(méi)有來(lái)，連農作物也死了，所以沒(méi)有付出的努力是不會(huì )得到成果的。龜兔賽跑里的兔子有一樣，既然沒(méi)有努力，在比賽中自然也不會(huì )贏(yíng)。
學(xué)無(wú)止境作文7
學(xué)習知識，是一件開(kāi)心的事，我早已把知識掌握了，可是，那一天，我明白了，我并沒(méi)有掌握全部知識。
那一天，我放學(xué)很早，我把所有課文都溫習了一遍，“溫故而知新，可以為師矣”嘛，溫習好了之后，我就去看電視了。爸爸回來(lái)了，見(jiàn)我在看電視，索性把電視關(guān)了。這下我可生氣了，我心想：該溫習的，我都溫習了，還有什么錯啊!爸爸見(jiàn)我緊鎖眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寶貝啊，學(xué)習是沒(méi)有終點(diǎn)的，就算你認為自己把所有的'知識都掌握了，可是，還有那么一部分的知識，你琢磨不透，記住，學(xué)無(wú)止境!”
是的，學(xué)無(wú)止境，知識的海洋是那么寬闊，我永遠也學(xué)不完知識。
學(xué)無(wú)止境作文8
我最崇拜的人是海倫凱勒，雖然很不幸自小就聽(tīng)不到也看不到，但她可以用雙手去感覺(jué)每一個(gè)物品，而且她的觸覺(jué)非常靈敏。
看了她這么感人的'故事后，我最佩服她能勇敢得克服了看不到和聽(tīng)不到的困難。對一般人而言，聽(tīng)不到和看不到是極大痛苦的一件事，如果無(wú)法承受，可能甚至會(huì )放棄自己的生命呢！但海倫凱勒卻毅然決然鼓起勇氣接受了困難的挑戰，并且戰勝了困境，這是我最崇拜她的主要原因。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾盲人士，但她樂(lè )觀(guān)面對天命，鼓勵了許多人更勇敢的活下去，讓那些不懂得珍惜生命的人，更能好好尊重自己寶貴的生命，這就是她對社會(huì )的重大貢獻。
我覺(jué)得海倫凱勒的精神讓我很佩服，即使自小遭逢不幸，使得她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到，但她卻仍然沒(méi)有放棄自己，還努力學(xué)會(huì )了如何跟大家好好溝通，甚至幫助更多聾盲人士，所以我最崇拜的人當然就是偉大的女斗士─海倫凱勒。
學(xué)無(wú)止境作文9
在《薛譚學(xué)謳》這則故事里，秦青給我的印象最深刻，他的智慧給學(xué)生薛譚創(chuàng )造了永遠也走不完的學(xué)習之路。
一天，薛譚自豪的向老師告別，他自滿(mǎn)的以為自己學(xué)到的知識很淵博了，便離開(kāi)了學(xué)校，秦青沒(méi)有阻攔他的走路，在林中為他送行，并唱起感人的歌，歌聲在林中蕩漾。頓時(shí)薛譚覺(jué)得自己的'技術(shù)還不是很好，于是，他向老師道歉，再也不提要回家的事情了。因為他知道了他學(xué)到的知識很膚淺，他也懂得了“山外有山，天外有天，人外有人”的道理。
通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習這則故事，使我懂得了做任何事不要驕傲、自滿(mǎn)，虛心的接受老師的教導。毛澤東爺爺說(shuō)得好：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！边@句話(huà)使我深深記在心里，我永遠不會(huì )忘記這句話(huà)。
秦青在我心里，不僅僅是一個(gè)為祖國做貢獻的英雄，還是一個(gè)在學(xué)生當中做榜樣的人，非常值得我們學(xué)習他，敬仰他。這則故事說(shuō)明了，學(xué)習要學(xué)無(wú)止境，持之以恒，做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文10
“活到老，學(xué)到老”這是我國的偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。是��！人只有不斷地學(xué)習，才能使自已進(jìn)步，無(wú)論在什么時(shí)候，永不改變的是人的學(xué)習能力，只要想學(xué)，就不怕沒(méi)有時(shí)間和精力。英國的著(zhù)名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習來(lái)修剪�！睕](méi)錯！只有不斷汲取新的知識，給這株植物給予新的養料，才能使其長(cháng)成一棵茂盛美觀(guān)的'大樹(shù)。
古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生�！边@說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿(mǎn)的程度！
是��！我們也應該堅持每天不斷地學(xué)習，爭取每天都學(xué)一些新的知識，這樣便能使自己的學(xué)習更上一層樓！
學(xué)無(wú)止境作文11
又是一個(gè)充滿(mǎn)閱讀的早晨。我來(lái)到我的班級座位。老師拿出一張數學(xué)試卷。我們現在就填吧。我仔細閱讀了整個(gè)試卷。很難相信都是這么難的問(wèn)題。我對這張試卷感到有點(diǎn)害怕，但我聽(tīng)了老師的話(huà)，認真地填好了。我把筆記里所有的公式都用上了，可能做對的每一道題都不放過(guò)。
兩個(gè)小時(shí)后，我們班大多數學(xué)生都寫(xiě)完了。如果你還沒(méi)有寫(xiě)完，你除了交論文什么也做不了。老師很快開(kāi)始給我們提問(wèn)。老師讓我們自己算分數，改試卷旁邊的分數。這篇論文的總分是100。聽(tīng)了老師的.講解，自己改了改，最后考了83分。我以為我的分數可能很低，沒(méi)想到這次大家都打得不錯。反而玩到了比平時(shí)更高的水平。我想大概是因為我從不放棄吧。如果你不被困難嚇倒，你最終可以克服它們。
學(xué)無(wú)止境。我希望在學(xué)習的路上成為一名戰士。
學(xué)無(wú)止境作文12
在公元1839年的時(shí)候，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，長(cháng)了中國人民的志氣，但卻使英國政府惱羞成怒年6月，英國遠征軍司令義律率四十多艘戰船、四千五百名英軍侵略廣東，封鎖珠江水面，鴉片戰爭就此爆發(fā)了。這就是因為當時(shí)清政府的.腐敗，要是現在的中國，英國還會(huì )那么看不起中國嗎？
現在的中國什么都好，科技好、發(fā)展快、綠化好……從前的中國有男尊女卑的這種思想，中國歷代都不是有很多女英雄嗎？寧死不屈的江姐、一代女皇武則天……我想問(wèn)一下，有幾個(gè)男人能像她們一樣優(yōu)秀呢？
現在的我們還談不上什么對社會(huì )做出貢獻，我們現在唯一的目標就是好好學(xué)習，天天向上。
學(xué)無(wú)止境作文13
我的大哥剛剛考完大學(xué)。
暑假的一天，他到我家來(lái)玩，我正在看電視。他見(jiàn)我看動(dòng)畫(huà)片，就靜靜地去了我的房間�？墒沁^(guò)了好久，我也不見(jiàn)他出來(lái)。我就起了疑心，他在我房間做什么呢？我把電視以關(guān)，想走進(jìn)我的房間看個(gè)究竟。這時(shí)，我隱約聽(tīng)到從我的房間傳來(lái)了輕輕的讀書(shū)聲，我更疑惑了，大哥在我房間做什么？
走到門(mén)口，看見(jiàn)他端坐在我的.床上，手中捧著(zhù)一本書(shū)，輕輕的讀著(zhù)。我疑惑的問(wèn)了一句：“你已經(jīng)考上大學(xué)了，為什么還要學(xué)習呢？”他抬頭看了看我，意味深長(cháng)的說(shuō)道：“讀書(shū)在什么時(shí)候都是有用的，只要你多讀書(shū)，讀好書(shū)，總有用上的時(shí)候……”
就從那天起，我每次想起他說(shuō)的話(huà)，我看起書(shū)來(lái)就更有勁了。因為那就話(huà)一直在鼓勵我好好讀書(shū)。
是啊，一本好書(shū)，就像一架鋼琴，而書(shū)里的知識就像是一個(gè)個(gè)音符，只有你去彈，才能聽(tīng)到音符的美妙。所以，只有讀書(shū)，才能知道的更多，才能看的更遠。同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨游吧！
學(xué)無(wú)止境作文14
又是一個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)聲的早晨，我來(lái)到了班級的座位上，老師拿出了一張數學(xué)試卷，讓我們現在就開(kāi)始填。我仔細的把整張考卷都看了一遍，難以相信，都是那么難的題。我對這張考卷感到了些許的.恐懼，但還是聽(tīng)老師的話(huà)，認認真真的填這張考卷。我把筆記里的公式全都用了上去，不放過(guò)每一個(gè)我有可能會(huì )做對的題。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們班上的大多數同學(xué)都寫(xiě)完了。沒(méi)有寫(xiě)完的也是沒(méi)有辦法，只能交卷。老師很快就開(kāi)始給我們講題，老師讓我們自行算分數，自己把分數改在考卷的旁邊。這張卷子總共是一百分，在聽(tīng)完老師的講解以后，我自己改了改，最終得到了83分。本來(lái)以為我的分數可能很低很低，沒(méi)想到這次大家都發(fā)揮不好，反而我發(fā)揮出了比平時(shí)高的水平。我想大概是因為我從來(lái)沒(méi)有放棄吧，不被困難嚇倒，你最終就能戰勝困難。
學(xué)無(wú)止境，我希望能成為學(xué)習路上的一個(gè)勇士。
學(xué)無(wú)止境作文15
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，學(xué)習也是永無(wú)止境的，只有不斷的探索，不斷的追求，你的人生才會(huì )揚起永不降落的風(fēng)帆。
我國大詩(shī)人屈原曾說(shuō)過(guò)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這句話(huà)的基本意思就是：在追尋真理（真知）方面，前方的'道路還很漫長(cháng)，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。唐宋八大家為首的韓愈也說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，從古至今，有很多人成功的秘訣都是學(xué)無(wú)止境這四個(gè)字。
活到老，學(xué)到老，終生學(xué)習是克服困難的唯一良方，世界上還有很多問(wèn)題等待我們去發(fā)現、去解決。要擁有解決問(wèn)題的能力首先要學(xué)會(huì )知識。
我認為，我們應該本著(zhù)學(xué)無(wú)止境的態(tài)度去學(xué)習，孔子對學(xué)習有過(guò)精妙的論述：學(xué)而時(shí)習之不亦悅乎?這種觀(guān)點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：人的一生要一直學(xué)習，而且學(xué)無(wú)止境。如果你認為學(xué)習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。
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