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【精選】小學(xué)記憶作文合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)記憶作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記憶作文 篇1
校園里的白玉蘭花開(kāi)了，它在微風(fēng)里伸展著(zhù)細長(cháng)的枝干，無(wú)葉無(wú)綠，朵朵玉蘭花優(yōu)雅寧靜地綻放，那潔白如雪的花瓣中，隱隱帶著(zhù)陣陣清香，雖不濃郁卻也清新自然，沁人心脾的芬芳喚醒了我心靈深處無(wú)限的回憶......
那年，我初進(jìn)校園，還是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，對學(xué)習有著(zhù)無(wú)限的憧憬，我學(xué)習了很多知識，結識了許多朋友；那年，我們同樣也被玉蘭樹(shù)的清香所吸引，來(lái)到樹(shù)下，我們撿起掉落的花瓣，捧在手中，細細嗅著(zhù)迷人芬芳，放在口袋里，向同學(xué)們炫耀。這座校園在不知不覺(jué)中已陪伴了我們六年的時(shí)光，熟悉的教室，熟悉的操場(chǎng)，熟悉的花草，還有那一切的一切。在這座校園里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，生氣過(guò)，打鬧過(guò)......此時(shí)的我最多的.卻是不舍與留戀。
再次來(lái)到玉蘭樹(shù)下，清新的芳香，透露著(zhù)些許的雅致，她的花蕾頂著(zhù)寒風(fēng)，熬過(guò)嚴冬的沉默，不待葉發(fā)便于早春安靜地綻放，那一朵朵傲立枝頭的白玉蘭翹首藍天，讓瞬間感悟了她的執著(zhù)與堅韌。六年的時(shí)光也許可以改變很多，但永遠不變的是那一個(gè)永恒的初心。也許在之后的某一天，我還可以站在這一棵三月里的一點(diǎn)白中細細品味。
三月白的記憶，唯有那年幼的童心與留戀......
小學(xué)記憶作文 篇2
外婆離世近20個(gè)年頭，從未去她的墳前祭拜過(guò)，許是不孝的，但我打心里排斥也不能接受外婆的離去。從最初的想念落淚到如今的木然，四季輪回，物是人非，每每思念心有戚戚焉。
記憶中的外婆面容慈善，身材嬌小，灰白服帖的盤(pán)發(fā)，干凈利落的衣著(zhù)；燒得一手好菜，有套精致的手藝。當玩累時(shí)，總愛(ài)坐在案前看著(zhù)外婆做嬰孩的小衣裳、虎頭鞋、盤(pán)扣；各色花樣的面料裁剪出一件件精巧的服飾，鞋面上五彩的絲線(xiàn)將那死物縫制的栩栩如生，黑色布條編制成的美麗紐扣。對此我總是流露出饞涎欲滴贊嘆不已的表情，逗得外貌瞇瞇笑，說(shuō)要將手藝會(huì )傳給我這潑猴，繼承她的衣缽。嚇得我落荒而逃。
外婆是勤勞的，愛(ài)把院落收拾的整整齊齊，東西歸置的妥妥當當。誘人的飯香把在外混竄的`我勾引回家，不論是清淡的蔬菜還是美味的肉肉，我總是大塊朵頤的圂吞著(zhù)，脹鼓鼓的肚皮猖狂的彰顯著(zhù)滿(mǎn)足。后來(lái)長(cháng)大了讀書(shū)了，離開(kāi)了外婆家�；厝タ赐拇螖翟絹�(lái)越少，外婆在門(mén)前張望的身影越來(lái)越長(cháng)。而今我的愧疚無(wú)限。
小學(xué)記憶作文 篇3
今天，老師肩上挎著(zhù)一個(gè)電腦包，我心想：看樣子要寫(xiě)作文了。果不其然，今天真的寫(xiě)作文。
老師熟練地打開(kāi)電腦，拉下屏幕，打開(kāi)投影儀。這時(shí)黑板上跳出了四個(gè)大字，記憶超人。老師說(shuō)：“接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，名叫記憶超人！”
一瞬間，白板上的那四個(gè)大字消失不見(jiàn)，取而代之的是一串數字，老師要求我們在三十秒內記住這串數字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會(huì )背。
老師說(shuō)：“難道是因為這個(gè)太簡(jiǎn)單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見(jiàn)原來(lái)的'數字下面又出來(lái)99217603349這樣數字。老師還是要求三十秒以?xún)缺硶?huì )。前十五秒我背的不是很順利，是因為我沒(méi)找到訣竅，后來(lái)我找到了訣竅，我一下子就背好了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)黑板上寫(xiě)這幾個(gè)數字？”老師見(jiàn)沒(méi)有人舉手，就說(shuō)：“既然你們不舉手那我就挑人來(lái)寫(xiě)了：”老師起初讓李云濤來(lái)默寫(xiě)，李云濤卻說(shuō)：“老師我不會(huì )，您挑別人吧！”老師又叫了兩個(gè)人去默寫(xiě)，一個(gè)仝林溪一個(gè)李子貞。李子貞起初很順利后來(lái)就寫(xiě)錯了。仝林溪剛寫(xiě)3三個(gè)數字就不會(huì )寫(xiě)了，他右手緊握著(zhù)粉筆，左手撓著(zhù)后腦勺，一看就是不會(huì )的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來(lái)。他們一寫(xiě)完——嘿！沒(méi)想到，他們都寫(xiě)對了。老師問(wèn)他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說(shuō)：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來(lái)記憶也有妙招��！
生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅��！
小學(xué)記憶作文 篇4
在我的記憶深處有勇敢的人，有狡猾的人，有精明的人……其中最讓我難忘的，是一位到我家修過(guò)水管的水電工----老王。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天氣冷的讓人瑟瑟發(fā)抖，外面是冰天雪地的，我們全家人都躲在家里，誰(shuí)都不敢出去！
“不好了，不好了！”隨著(zhù)媽媽的一聲尖叫，我們都沖進(jìn)了廚房。原來(lái)廚房里的`自來(lái)水管也耐不住冬天的寒冷，暴烈了。水“嘩嘩”地流出來(lái)，怎么也堵不上。怎么辦呢？我們全家人你看看我，我看看你，急的不知道如何是好�！皩α�，老王不是以前修過(guò)水管嗎？”爸爸似乎找到了希望。
我在想，這么冷的天，誰(shuí)還會(huì )出來(lái)修水管呢！但沒(méi)想到的是，爸爸一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，老王就匆匆趕來(lái)了。老王在修水管時(shí)嫌衣服太厚，太大，妨礙工作，便把衣服給脫了，我看著(zhù)都發(fā)抖了。我看見(jiàn)他的嘴唇已經(jīng)凍的發(fā)紫了，那雙大手火紅火紅的，但他仍然專(zhuān)心致志的工作著(zhù)。
幾分種后，不知道為什么，水一下子噴了出來(lái)，全灑在了老王的身上，我們全家人都異口同聲的說(shuō)：“快穿上衣服，休息一會(huì )兒吧！”但老王搖搖頭。終于，水止住了，他的臉上露出了喜悅的笑容。我們全家人都傻了眼了，看著(zhù)渾身濕透，身上冒著(zhù)熱氣的老王，不知所措。媽媽連忙給老王披上衣服，問(wèn)老王需要多少錢(qián)。老王拒絕了，說(shuō)：“都是老鄰居了，還客氣什么，我還要去給別人修水管，有什么事在找我！”說(shuō)完，他就匆匆忙忙的走了。
望著(zhù)老王遠去的背影，我被深深的感動(dòng)了。從此以后，老王的的形象就永遠留在了我的腦海里。
小學(xué)記憶作文 篇5
“時(shí)間不早了！小纖，晨晨。去上學(xué)！”媽媽連聲大叫。
你說(shuō)這時(shí)間過(guò)得快不快，昨天都還沉醉在暑假的快樂(lè )之中，一眨眼就要上課了。
“真是的！我還想在睡一會(huì )呢�！毙±w揉了揉還沒(méi)睡醒的眼睛。哎，都說(shuō)早上起來(lái)的時(shí)候是最不心甘的嘛！
“要是今天還是暑假那該多好！”邱晨也不禁感慨萬(wàn)分��！
小纖和邱晨快速的洗淑完畢后。拿了一袋酸奶，嘴里叼著(zhù)兩片面包就是要走。
小纖見(jiàn)邱晨早早地背好了書(shū)包，跨上了自行車(chē)，便也著(zhù)急了起來(lái)。自己該怎么去上學(xué)呢？自己的書(shū)包又在哪呢？小纖的媽媽好像是看透了小纖的心一樣，拍了拍小纖的肩膀和藹的說(shuō)："小纖��！你看看你叔叔對你多好！"媽媽像變魔術(shù)似的，變出來(lái)了一個(gè)粉紅色的小書(shū)包，和一輛可愛(ài)小巧的自行車(chē)。
小纖也來(lái)不及想那么多了。背著(zhù)書(shū)包就登上了自行車(chē)。
“等等我！”小纖沖著(zhù)邱晨著(zhù)急的大喊，邱晨不帶路，她怎么知道學(xué)校在哪兒呀！
“笨蛋！那你可就要快點(diǎn)追上來(lái)呀！”
小纖瘋狂地踏的自行車(chē)。
“呼…終于追上你了！”小纖泱泱得意。
“滴滴滴”是轎車(chē)的聲音？
小纖也沒(méi)管那么多了。猛的`一下，還是踩著(zhù)自行車(chē)，飛奔著(zhù)。那一瞬間，一切都在天旋地轉，怎么了？小纖眼前一片黑，小纖拼命的想著(zhù)從黑色的世界當中爬出去，可是無(wú)論她怎么努力，也出不去。
直到她睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現自己在一片白茫茫的世界中�！拔以谀难�？”
“小纖，那天你被車(chē)撞了之后就被送到了醫院。這是醫院呀！”媽媽慈愛(ài)地撫摩著(zhù)她的小腦袋。
“小纖？小纖是誰(shuí)？醫院？醫院到底是什么呀？還有，你又是誰(shuí)？”
“這孩子很有可能失去了記憶呀！”一旁的醫生無(wú)奈的搖了搖頭。
難道，記憶隨風(fēng)飄散著(zhù)，為何又不能飄進(jìn)我的心中呢？
記憶里的朋友有很多很多，但是，他們只能存在著(zhù)記憶里嗎？
記憶里的朋友，為什么我想不起的那刻？我會(huì )覺(jué)得那般悲傷呢？
記憶，你為何不能再倒退一點(diǎn)呢？
要是能讓我活在記憶中該多好呀。
記憶里的朋友，你能來(lái)到我身邊嗎？
但愿幸福不要隨著(zhù)記憶飄散吧。
我多想，多想，留住，那些飄散的記憶。
小學(xué)記憶作文 篇6
在我們院子旁邊有一片金色的沙灘，它帶給我的快樂(lè )我永遠都忘不了。
沙灘特別漂亮，上面的沙子經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，閃爍著(zhù)金色的光芒。我和小伙伴一看，立馬奔上去，躺在柔軟的.沙灘上享受陽(yáng)光的沐浴，舒服極了！躺了一會(huì )兒，大家決定不能浪費這大好時(shí)光。我們就開(kāi)始玩藏鞋子游戲。
我先把涼鞋脫下，藏在了沙灘最中間，接著(zhù)我又挖了一個(gè)洞，故意弄得鼓鼓的，看起來(lái)就像是把鞋子藏在哪兒似的，最后我說(shuō)：“藏好了�！彼麄兙烷_(kāi)始在沙灘大肆搜尋，果然不出我所料，小梅真的以為是那個(gè)洞。她叫住小伙伴們，他們立即圍過(guò)來(lái)挖。挖了半天也沒(méi)找到鞋子，我樂(lè )得嘴都合不攏了。星星突然恍然大悟道：“我們中了她的計�！毙』锇閭冇众s緊搜，終于被小小給找了出來(lái)。小小一臉得意的說(shuō)道：“現在該我藏了�！毙⌒“研睾煤�。大家又開(kāi)始苦苦尋找。我找啊找，半天也沒(méi)找著(zhù)，沮喪的坐了下來(lái)。剛坐下來(lái)突然覺(jué)得屁股下有一硬物，挖出來(lái)一看竟然是小小的鞋子。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫�！肮�，我找到了�！毙⌒≌娼苹�，把鞋埋在沙灘最邊上，沙最淺的地方，可還是被我找到了。
最后，我們又玩攻擊大戰，三人一幫。我們拿沙子往對方下半身撞去。我“砰”的打中丫丫，她也不甘示弱，又拿起沙子撞在我腳下。沙子打在腿上好柔軟，好舒服。一點(diǎn)也不疼，反而像按摩。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的下午。大家玩累了，躺在沙灘上真爽!我們約定下次還來(lái)玩。
沙灘讓我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的日子，我會(huì )永遠記得讓我們自由自在，無(wú)拘無(wú)束的金色沙灘。
小學(xué)記憶作文 篇7
聽(tīng)
那是現實(shí)與夢(mèng)想相互纏繞的決裂
那是3年友情撞擊現實(shí)的破碎
那是從今日的感傷中兒來(lái)的叛逆淹沒(méi)光明的黑暗的傷心
陰雨的今天，暗示著(zhù)我們似乎將輪回
3年前的我們從幾千人中，在那茫茫人海中，被上天安排在一起了，這是我們之間的緣分
還記得往日的嬉戲嗎？還記得往日的叛逆嗎？還記得往日中的一點(diǎn)一滴嗎？
黑咖啡，苦苦的澀澀的純純的，就像我們曾經(jīng)的豆蔻年華
慢慢的感受，慢慢的品味，慢慢的習慣
慢慢，慢慢的合二為一
6月的雨，斷斷續續，纏綿，就像我們現在的依依不舍
慢慢的感受，慢慢的了解，慢慢的融合
慢慢，慢慢的`合二為一
6月的詩(shī)，6月的雨
望向窗外，一切有是那么的平常
人去樓空，花開(kāi)花落
晃晃的3年，你，我由原本的相離轉變?yōu)榻裉斓南嘟?/p>
我們?yōu)橥粋�(gè)夢(mèng)想而奮斗，追求，去創(chuàng )造我們的未來(lái)
小學(xué)記憶作文 篇8
有時(shí)候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個(gè)人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著(zhù)這一間放滿(mǎn)桌椅和書(shū)籍的房子。它靜靜地注視著(zhù)每一個(gè)四十分鐘的肅穆和十分鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走進(jìn)這間房子，翻開(kāi)書(shū)本念著(zhù)上一批人念過(guò)的字，做著(zhù)上一批人做過(guò)的題，和上一批人一樣，四十分鐘的肅穆，十分鐘的吵鬧喧囂。
黑板是滄桑的。一年又一年，學(xué)生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時(shí)間一分又一秒地流走了，人們拎著(zhù)書(shū)包來(lái)了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開(kāi)。一切都在來(lái)來(lái)往往地變化，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，沉默無(wú)言。
物轉星移的變幻，黑板是孤獨的。身邊的事物日新月異，自己卻停滯在時(shí)間旋渦的中心不被卷走。黑板上的記憶，應當有溫暖，也應泛著(zhù)辛酸。粉筆的刻劃應該不是黑板唯一的觸碰。紛揚凌亂的灰塵，輕輕附在墨綠色的面板上，這會(huì )不會(huì )讓面無(wú)表情的黑板忍俊不禁?當一天的課時(shí)終了，留下來(lái)做清潔的孩子用溫濕的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，這會(huì )不會(huì )讓冰冷的黑板感到短暫卻溫存的幸福?
或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫(huà)出一圈圈的同心圓，然后站遠了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的那個(gè)圓。有的粉筆頭會(huì )在黑板上留下凹陷，有的.小石子會(huì )為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著(zhù)，記住這疼痛的游戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會(huì )有一塊濕潤的抹布，掠過(guò)這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動(dòng)了心中的疼。
黑板是沉默的，它不善言語(yǔ)。因為，它有的是漫長(cháng)的記憶。在時(shí)間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個(gè)孩子。
我有時(shí)在想，我們缺少了一種黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語(yǔ)，也耐得住寂寞的風(fēng)暴。而作為人，我們有時(shí)太善忘卻，忘卻了美好，忘卻了許多值得記憶的瞬間，最后只剩下一具屬于現在和未來(lái)的空殼。這時(shí)，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點(diǎn)滴記憶，在孤單的時(shí)候拿出來(lái)，溫暖心房。黑板珍愛(ài)自己的記憶，愛(ài)得執著(zhù)，愛(ài)得深沉。
小學(xué)記憶作文 篇9
沒(méi)有快樂(lè )，只有日日夜夜的嘆氣聲……
他， 童年沒(méi)有快樂(lè )，記憶的碎片，散散落落的，散散落落的，記憶永遠只停留在睜開(kāi)眼看見(jiàn)那個(gè)陌生男人的瞬間，想到這兒，淚水慢慢的滑落，沒(méi)有聲音……
他，當那個(gè)陌生男子的義子，說(shuō)是義子，莫不如說(shuō)是看別人眼光生活的動(dòng)物，天天要看別人異樣的眼光生活，像奴隸，端茶倒水， 做那男子的妻子的出氣筒，吃鞭子，頂花瓶，甚至趴在地上學(xué)狗叫，看見(jiàn)周遭的人用譏諷的語(yǔ)言嘲笑他，但，必須撂下自尊，眼圈里含著(zhù)淚，是如此如此的卑微……
他，渴望記憶，以前的記憶， 就像一扇鎖壞了的門(mén)，無(wú)論如何，無(wú)法打開(kāi)，但對記憶的渴望使他一次又一次的拼湊僅有的記憶碎片，但卻換來(lái)一次又一次的失望，甚至頭痛得死去活來(lái)，簡(jiǎn)陋的小房子里傳出絕望的苦笑……
在他缺失的記憶里無(wú)法忘記那一天，正當他喂鴨子時(shí)，那男子站在可憐的他的'身邊，當他剛回頭要叫“干爹”時(shí)，那個(gè)男子很隨意的說(shuō)了一句，在那之后……
他告別了那男子，去自由的闖蕩了，自由伴隨在她的左右，瀟灑的微笑終于在他的臉上綻放了，終于不用在記憶碎片中痛苦的他，一身輕松……
這句神奇的話(huà)就是“丟了記憶，有什么，男子漢大丈夫，去創(chuàng )造更精彩的記憶嘛，一直在追潮過(guò)去，不如向未來(lái)看齊，真是懦夫！”
請問(wèn)你是懦夫么？
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