玩魔方作文

玩魔方作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的玩魔方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

玩魔方作文1

　　上幼兒園的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，我很快就學(xué)會(huì )了把魔方的一面還原。前段時(shí)間看“最強大腦”，發(fā)現電視上的大哥哥玩魔方玩得很神奇，把眼睛蒙住后幾下子就把六面還原好了，我既好奇又羨慕。暑假的一天，我找出了魔方，試著(zhù)把六面全部還原。

　　剛開(kāi)始我玩了很長(cháng)時(shí)間，都找不出還原六面的規律，我有點(diǎn)沮喪，爸爸勸我不要放棄，我們從電腦上下載了視頻，仔細觀(guān)看，認真研究學(xué)習。原來(lái)玩魔方并不是你想怎么樣轉就能轉回去的，它不僅有嚴格的.公式，也是有規律可循的。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字，接下來(lái)拼齊底面，還要知道紅對橙，綠對藍，白對黃……每一步都要嚴格按公式做才可以完成這一步的內容，而且越往后越難，一個(gè)步驟不對就滿(mǎn)盤(pán)皆輸、要重頭再來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)努力，我終于把魔方一、二層拼好了，突破前兩層之后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好像勝利就在前方，我開(kāi)始拼第三層，很快只剩下最后一步了，不過(guò)，我總是捉摸不透最后一步的規律，總是把剛剛費了九牛二虎之力才排好的序列又打亂了，于是，一切又要重新再來(lái)，這時(shí)候，我心里再一次產(chǎn)生放棄的念頭。爸爸耐心地開(kāi)導我：“孩子，無(wú)論做任何事都要有耐心，不要輕易放棄，要敢于面對失敗才能成功�！笔前�，我的缺點(diǎn)就是沒(méi)有那種克服困難的決心與耐心，于是，我一遍又一遍地摸索、研究，一次、兩次……經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的練習，我不但可以順利地還原六面，而且速度越來(lái)越快，現在兩分鐘里就可以完成了。

　　在玩魔方的游戲中，我不僅體驗到了玩魔方的樂(lè )趣，還懂得了一個(gè)道理：做任何事都要有耐心，只要認真對待，不輕言放棄，就一定會(huì )取得成功！

玩魔方作文2

　　相信大家對魔方一定不陌生吧，最近呀，我們班又刮起了一陣“魔方風(fēng)”，為了滿(mǎn)足同學(xué)們的玩魔方的愿望，今天老師要帶領(lǐng)我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的魔方比賽。

　　剛進(jìn)教室，大家就都拿出了魔方，瞧那一個(gè)個(gè)魔方：它們是正方體的體型，分成紅橙黃綠藍白六個(gè)面，我們拼的是三階的，三階魔方是硬塑料做的，一共有26個(gè)方塊組成。比賽前大家有的正練習著(zhù)魔方，有的正三三兩兩聚在一起討論著(zhù)玩魔方的技巧，有的則擺好了轉動(dòng)的姿勢，顯然，是有些迫不及待了。

　　郭老師宣布完比賽規則后，全場(chǎng)都安靜了，空氣就凝固在這一瞬間，隨著(zhù)老師的一聲令下“預備――開(kāi)始！”隊員飛快地轉動(dòng)手中的魔方，真所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。有的'隊員還時(shí)不時(shí)一邊念著(zhù)口訣，一邊不假思索地轉動(dòng)著(zhù)手掌中的魔方�！皣W嘩”聲充滿(mǎn)在教室當中。同學(xué)們也都把身子往前傾，生怕看不到。

　　瞧我們班的李若雨，鎮定自若地轉動(dòng)著(zhù)手中手掌中的魔方，手中的魔方在她手里飛速著(zhù)“變換”著(zhù)顏色，只見(jiàn)她一會(huì )向左轉，一會(huì )向右翻，翻、勾、轉！速度真是快，那五顏六色的魔方在翻動(dòng)著(zhù)，真像表演“變臉”，讓我們看得眼花繚亂。再看看陳天瑞同學(xué)，魔方在他手里卻變成了一個(gè)調皮的孩子，好像是東躲西藏，他越想快，魔方卻越不聽(tīng)“使喚”，只見(jiàn)豆大的汗珠從他頭上落了下來(lái)，雖說(shuō)是冬天，他的臉卻已漲得通紅，我們在場(chǎng)的觀(guān)眾無(wú)疑看著(zhù)也是“心驚膽戰”，無(wú)不為他捏出幾大把汗，看得我更是直跺腳，心里也自然是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，我恨不得一把將他手中的魔方奪過(guò)去，拆了去重新裝！“我好了！”隨著(zhù)一聲叫喊，我們尋聲看去，只見(jiàn)張之悅同學(xué)迅即把魔方一“扔”，一個(gè)“打回原形”的魔方赫然出現在同學(xué)們的面前。唉，真是太厲害了！我不禁佩服的“五體投地”。

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐，張之悅同學(xué)以54秒的好成績(jì)奪得了第一！

玩魔方作文3

　　“哦耶，我終于成功了！”房間里傳出的是我的歡呼聲，原來(lái)，我正在慶祝三階魔方成功復原，大家有興趣來(lái)看看我的魔方復原經(jīng)過(guò)嗎？

　　午休時(shí)，我正躺在床上苦思冥想著(zhù)如何復原一個(gè)三階魔方，因為媽媽之前答應過(guò)我，只要將三階魔方復原就能再獲得一個(gè)小玩具。我把三階魔方舉起來(lái)，翻來(lái)覆去地仔細研究著(zhù)，“啪”，咦，是什么東西呢？我轉頭一看，原來(lái)是一個(gè)小零件掉在了地上，我連忙把它撿起來(lái)，更倒霉的事情還在后頭呢，整個(gè)魔方從我手中“掙脫”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！沒(méi)辦法，我只能一塊一塊將它們撿起，我發(fā)現魔方內部的支架是十字形的，這大概就是魔方能靈活轉動(dòng)的原因吧！當我把藍色面拼裝完成時(shí)，我的腦袋里閃現出一個(gè)念頭：為什么不把魔方直接復原成本來(lái)的樣子的呢？當白色面拼完后我嘗試轉動(dòng)，果然兩面都能復原，不一會(huì )兒，我便陸續將紅、橙、黃、綠四個(gè)面拼裝完成，我一蹦三尺高，差點(diǎn)兒和天花板來(lái)了個(gè)親密接觸。我終于將三階魔方復原完成了！

　　下面，我來(lái)和大家分享一下我的經(jīng)驗吧，首先，剛開(kāi)始玩魔方少不了公式，就好比鳥(niǎo)兒飛翔藍天少不了翅膀一樣，那么，公式到底是什么呢？比如我們眼前有一個(gè)未打亂的魔方，正對著(zhù)我們面的是白色，頂端的面是紅色，底部是橙色，左邊的面是綠色，右邊的面是藍色，剩下那個(gè)面是黃色的，用左手的大拇指握住白色面的'四個(gè)小模塊，另外四根手指握住黃色面的三個(gè)小模塊，右手的大拇指握住橙色面的中間一個(gè)小模塊，另外四個(gè)手指握住紅色面的三個(gè)小模塊，按照上左下右持續六遍的口訣魔方就能復原；其次，玩魔方需要有足夠的耐心和自信，因為在玩的過(guò)程中，會(huì )有很多困難需要克服，同時(shí)，只有持之以恒才能完成。最后，魔方會(huì )給我帶來(lái)很多樂(lè )趣，讓我們愛(ài)不釋手，讓我們一起來(lái)玩吧！

玩魔方作文4

　　一說(shuō)到拿手好戲，我最先想到的是轉魔方。別看我現在挺熟練，還時(shí)常和家人朋友比試比試，之前的學(xué)習過(guò)程可讓我吃了不少苦頭。

　　我最先接觸的是三階魔方，那是小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的玩具。一開(kāi)始，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為耐心地把各排對齊就行了。結果可想而知，對齊了一排，另一排還沒(méi)湊齊，前一排又亂了。

　　媽媽發(fā)現我的問(wèn)題后，先帶我認識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，并教我拼好了白色的一面和周?chē)�一圈。我順利地做完了，很有成就感。但后�?lái)的幾步越來(lái)越難，我總記不對步驟，急得滿(mǎn)頭大汗。還好有媽媽的耐心指導和不斷鼓勵，經(jīng)過(guò)不斷練習，我把魔方轉得越來(lái)越熟練，所需時(shí)間也越來(lái)越短，逐漸成為了一名魔方小達人。

　　隨著(zhù)轉三階魔方越來(lái)越熟練，我開(kāi)始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡(jiǎn)單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開(kāi)始非常不適應，經(jīng)常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經(jīng)過(guò)不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。

　　媽媽告訴我，自己學(xué)會(huì )不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學(xué)會(huì )我的方法，這才是真的弄懂了。于是我開(kāi)始教爸爸練習二階魔方。遇到爸爸不理解的`地方，我會(huì )仔細地給他講解，告訴爸爸這一步可能會(huì )出現的不同情況。傳授別人知識，我也樂(lè )在其中。

　　魔方是小朋友們熱衷的游戲，在課余時(shí)間我還會(huì )和朋友們一起比賽，贏(yíng)了就高興慶祝，輸了就總結經(jīng)驗，爭取下一次的勝利。

　　這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓練了思維，我也從中收獲了許多快樂(lè )。

玩魔方作文5

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫：魔方達人。只見(jiàn)老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀?看起來(lái)好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著(zhù)老師。

　　過(guò)了一會(huì )，老師就問(wèn)我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽(tīng)了這話(huà)有些人就說(shuō)：“是書(shū)?是21世紀新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時(shí)，教室里的人都七嘴八舌的討論著(zhù)是什么。這時(shí)，老師把一位同學(xué)叫了上去，去摸摸袋子里的`東西。開(kāi)始摸了大家都全神貫注的看看她，同學(xué)摸過(guò)后說(shuō)：“這個(gè)東西方方的，可以轉來(lái)轉去的，好像還是五顏六色的�！边@時(shí)大家都發(fā)出了“哦!”聲，原來(lái)大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。

　　后來(lái)，老師把魔方拿了出來(lái)對大家說(shuō)：“誰(shuí)敢站出來(lái)在一分鐘之內把這個(gè)魔方的一面顏色拼出來(lái)�！痹�(huà)音剛落就有倆名男同學(xué)的手舉了起來(lái)，老師看了后說(shuō)邵同學(xué)先來(lái)，陳同學(xué)后來(lái)。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)邵同學(xué)手拿魔方拼命地拼著(zhù)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，邵同學(xué)還是沒(méi)有拼好，大家都在為他加油，可是時(shí)間到了，他沒(méi)有成功。陳同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他轉來(lái)轉去拼的很快，大家都在指望著(zhù)他能夠比賽挑戰成功。最后，陳同學(xué)沒(méi)有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。

　　都說(shuō)“人外有人，山外有山”，邵同學(xué)雖然沒(méi)有挑戰成功，但是有勇氣上臺挑戰也是不錯的。而陳同學(xué)雖然挑戰成功了，但是他也沒(méi)有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理吧。

玩魔方作文6

　　魔方，在沒(méi)學(xué)之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。

　　這天，我第一次來(lái)到老師家。還沒(méi)走進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)魔方轉的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以后是不是除了學(xué)盲打還要學(xué)魔方？

　　當人到齊時(shí)，老師遞給我們一人一個(gè)魔方，讓我們打亂。老師拿著(zhù)魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”

　　我豎起耳朵聽(tīng)，但還是一頭霧水，沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了。漸漸的，我對魔方產(chǎn)生了興趣。

　　老師拿著(zhù)魔方一步一步教我們做第一步？？編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著(zhù)魔方發(fā)呆，但隨后我又動(dòng)了起來(lái)。反反復復試了好多次，終于成功了。剛學(xué)完第一步，老師就教新的了，我還沒(méi)學(xué)會(huì )呢。時(shí)間如飛，不久就下課了。我只好帶個(gè)魔方回家慢慢研究。

　　家里沒(méi)有老師指導，玩起魔方有點(diǎn)困難，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�他們都無(wú)奈地說(shuō)出兩個(gè)字：“不會(huì )�！�

　　我有點(diǎn)想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

　　我坐在沙發(fā)上，拿著(zhù)魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時(shí)的一舉一動(dòng)，我一轉就是幾個(gè)小時(shí)。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著(zhù)火入魔了�！蔽倚Χ�不答。經(jīng)過(guò)反反反復的失敗，功夫不負有心人，我終于成功了，到達勝利的`彼岸。

　　魔方對我來(lái)說(shuō)就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學(xué)會(huì )一步，我的心里總是洋溢著(zhù)無(wú)比的自豪與喜悅，魔方，你等著(zhù)，終有一天，我會(huì )讓你復原。

玩魔方作文7

　　如果你問(wèn)我，我的拿手好戲是什么，那我一定會(huì )毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。

　　我是如何練成的呢？我有一個(gè)朋友，他玩魔方很厲害，可以說(shuō)是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓練，每天練得手疼。開(kāi)始我只是一門(mén)心思想把每個(gè)面都拼成同一個(gè)顏色�？墒瞧戳藘蓚�(gè)面以后就逐漸變得越來(lái)越困難。后來(lái)才知道其實(shí)是一套公式的�？墒俏铱傆洸蛔」�式，在什么時(shí)候怎樣轉總是忘記。于是，我把公式整理在紙上，經(jīng)過(guò)不停地嘗試，我終于拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來(lái)越快，動(dòng)作越來(lái)越嫻熟。我還突破了我的'極限：在一分鐘內復原了三階魔方。

　　一天，一名同學(xué)向我發(fā)起挑戰，我爽快地答應了。開(kāi)始前，我看他正在熱身。他眼神專(zhuān)注，屏氣凝神，雙手飛速地轉著(zhù)魔方。我自信地覺(jué)得他一定會(huì )敗在我的手中，準備大顯身手。比賽一觸即發(fā)！我和那名同學(xué)轉動(dòng)起魔方，教室里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只有魔方轉動(dòng)的摩擦聲。不一會(huì )兒，兩人旗鼓相當。這時(shí)，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望著(zhù)他，雙手戛然而止，仿佛是在做夢(mèng)一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！

　　我仔細反省了一下，發(fā)現是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發(fā)起挑戰。比賽開(kāi)始，我便發(fā)起猛烈進(jìn)攻，上、左、下、右，一套動(dòng)作一氣呵成。同學(xué)連上面的顏色還沒(méi)看清，就已經(jīng)轉到其它地方了。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。比賽進(jìn)入白熱化階段，我做起最后的沖刺，魔方風(fēng)馳電掣，快打得已經(jīng)出現了幻影�！捌春昧�！”頓時(shí)，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。

　　拼魔方讓我很有成就感，并且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功并不是一蹴而就的，而要需要努力練習。

玩魔方作文8

　　我最早看到魔方的時(shí)候，是在剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候。

　　有一天，哥哥買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)方方正正的玩具，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西��？”媽媽回答道：“這是魔方，是一種智力玩具�！蔽乙宦�(tīng)，立刻被這個(gè)名字給吸引住了。我馬上從哥哥手里把魔方給搶過(guò)來(lái)玩，我拿在手里把它轉了幾圈，可是，不管我怎么轉也轉不回原來(lái)的圖案了。這時(shí)，哥哥不肯了，就上前來(lái)?yè)專(zhuān)�我也不甘示弱，就是不給回他。媽媽叫住我：“還給哥哥，等你長(cháng)大了，我也給你買(mǎi)一個(gè)，并教你玩�！蔽揖桶涯Х竭�給了哥哥。

　　讀小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽終于也為我買(mǎi)了一個(gè)漂漂亮亮的小魔方，我高興極了，馬上將小魔方轉了幾圈，然后，我按照所提供的圖紙來(lái)玩魔方，可我還是不能恢復魔方的六個(gè)面的樣子，最多也只能恢復魔方的一個(gè)面，我有點(diǎn)灰心了。媽媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“不要緊，等我學(xué)會(huì )了，再來(lái)教你�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽拿起魔方就練了起來(lái)。第二天，我剛起床，媽媽就叫我到她的房間里去。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了擺在桌子上六個(gè)面全都復原了的魔方，我忍不住高興地叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�你太棒了！�?/p>

　　接著(zhù)，媽媽就教我玩魔方，她先教我拼一個(gè)面，她對我說(shuō)：“拼魔方的六個(gè)面時(shí)，要先選一個(gè)面；然后，把這個(gè)面‘十’字中心拼好，讓它變成一個(gè)‘十字架’，并且要讓它的.側面對到相應的顏色；最后再把沒(méi)有的補上，而且要對到相應的顏色。一個(gè)面就拼好了�！蔽艺諎寢屨f(shuō)的去做，過(guò)了一會(huì )兒，果然拼好了一個(gè)面。我用了幾天的時(shí)間，牢牢的記住了如何拼好一個(gè)面。之后，媽媽又教我如何拼好二層、三層，我慢慢地就懂了一些，又花了很多很多的時(shí)間才學(xué)完拼六個(gè)面。最棒的時(shí)候，我4分鐘之內就能把魔方復原，我都對自己的表現感到震驚了，原來(lái)我這么厲害。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，只要有了恒心，有了耐心，肯動(dòng)腦筋，再困難的事也能辦成。

玩魔方作文9

　　課間的教室格外安靜，只聞一個(gè)正方體在“沙沙”作響。同學(xué)們伸長(cháng)脖子，扭轉腦袋把婷的桌子圍得水泄不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉動(dòng)聲揉成一片，拉開(kāi)了魔方風(fēng)波的銀簾……

　　浪花推著(zhù)時(shí)光的船兒前進(jìn)，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學(xué)子帶來(lái)了一個(gè)個(gè)顏色斑斕、樣式各異的魔方來(lái)到教室，爭分奪秒地練習轉動(dòng)魔方，修復六個(gè)相同的面。只見(jiàn)教室中分成了三大派：高手、初學(xué)者與一竅不通的學(xué)員。伴著(zhù)激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進(jìn)到高手派。

　　“蕓，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低�！敝灰�(jiàn)彥舉起右臂向前揮動(dòng)，左手舉起兩個(gè)色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時(shí)了吧。比拼開(kāi)始，我見(jiàn)魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來(lái)越快，魔方便成了那旋轉的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著(zhù)作，正準備拼組最后一層。她眼珠發(fā)光，里面寫(xiě)滿(mǎn)了勝利的結果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專(zhuān)注地低頭擺弄著(zhù)飛旋的魔方，修長(cháng)的手指來(lái)回繞動(dòng)，不動(dòng)聲色地奮力前進(jìn)。頃刻間，曉淺淺地說(shuō)道：“我贏(yíng)了�！彼�雙手捏住魔方的棱，嘴角泛起一道蕩漾的.波紋，似有似無(wú)……

　　而學(xué)習者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四溢。他們手拿著(zhù)魔方到處請教，不厭其煩地來(lái)回碰壁�！皟x，L字形的公式怎么拼來(lái)著(zhù)，十萬(wàn)火急啊!”青在那里手舞足蹈，急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是夸張，目不轉睛地盯著(zhù)那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!

　　教室里的魔方之風(fēng)擦出一團橙紅的火花，整個(gè)班級都處在一種競爭比拼的氛圍中，推引我們前進(jìn)著(zhù)。勤學(xué)好問(wèn)這個(gè)詞也淋漓盡致地表現在魔方上�！澳欠N熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……”

　　魔方風(fēng)波不知何時(shí)能平息。不過(guò)因為它的存在，為我們的校園生活添上了點(diǎn)睛之筆，為生活增加了一手格外動(dòng)聽(tīng)的小插曲!

玩魔方作文10

　　童年，猶如一只裝滿(mǎn)了星星的瓶子，裝著(zhù)我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那么耀眼�，F在我就挑一件事講給大家聽(tīng)吧。

　　小時(shí)候，我最敬佩的是我奶奶，因為她會(huì )玩魔方。每當我看著(zhù)奶奶的手靈活地轉動(dòng)著(zhù)模仿，心中就充滿(mǎn)了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎么雜亂，奶奶”刷刷“的轉幾下，它又會(huì )乖乖地恢復原樣。我也試著(zhù)玩弄過(guò)幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買(mǎi)了一只牙刷，里面贈送了一個(gè)小魔方，它的小巧玲瓏驅動(dòng)了我的好奇心，決定再次玩玩它。

　　好多年沒(méi)碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡(jiǎn)單地轉動(dòng)了幾下，卻因為沒(méi)怎么留心，怎么也扳不回來(lái)了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來(lái)就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個(gè)疑問(wèn)：”為什么它在奶奶手里是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子，到我手上，卻變成了個(gè)淘氣的機靈鬼兒。沒(méi)辦法，只好慢慢來(lái)了。

　　等心情平靜下來(lái)后，我仔細“鉆研”著(zhù)這個(gè)小東西，除了色彩雜亂了，再沒(méi)發(fā)現什么特別之處。我有些著(zhù)急了，難道連一個(gè)還沒(méi)有手掌大的`魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發(fā)上。媽媽見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你別著(zhù)急，心靜萬(wàn)事成，你可以讓它一面同色啊�！笆茄�，我怎么沒(méi)想到呢，于是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經(jīng)過(guò)反復思考和旋轉，我終于成功了！我欣喜若狂，激動(dòng)地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑著(zhù)摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都夸贊道：“我的孫女兒進(jìn)步不小��！”我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。

　　看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，善于思考，什么難事都能想到解決的辦法。我們在學(xué)習中，在生活中，勤加思索，一定會(huì )戰勝困難的。

玩魔方作文11

　　人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。

　　我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個(gè)魔方給我看，讓我打順序之后給他，他接過(guò)后很快就還原了�？粗�(zhù)他那嫻熟的動(dòng)作，讓我羨慕不已。同時(shí)我也對魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　回家后，我千方百計地求著(zhù)爸爸給我也買(mǎi)一個(gè)，爸爸拿我沒(méi)法兒，只好給我買(mǎi)了一個(gè)�？吹剿�之后，甭提心里有多開(kāi)心了。

　　我迫不及待地玩了起來(lái)，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉�？墒�，這魔方好像跟我作對似的.，怎么也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。

　　這時(shí)候，爸爸來(lái)了，他走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做什么事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學(xué)習，事情就會(huì )變簡(jiǎn)單�！蔽揖趩实恼f(shuō)：“可是我怎么也還原不了�！卑职中χ�(zhù)：“你可以想想其他的辦法�！逼渌�辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網(wǎng)查！爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我找到了一個(gè)供初學(xué)者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學(xué)，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最后的時(shí)候，口訣有點(diǎn)困難，但我不怕困難，反復練習，終于成功了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。

　　在學(xué)會(huì )了魔方的基礎，我每天堅持練習，動(dòng)作越來(lái)越熟練，速度也越來(lái)越快，最快的時(shí)候，我1分30秒就完成了。我還在年級里參加了比賽，不過(guò)在比賽中有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，取得了第三名。當然，我會(huì )更加努力，讓自己更加出色！

　　魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，讓我更加快樂(lè )；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步。

玩魔方作文12

魔方， 在沒(méi)學(xué)之前我 是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。每年都會(huì )有流行的 服飾、歌曲、電視劇......等，到處都聽(tīng)到有人在討論。有的班級正流行“音樂(lè )” ，他們用音 樂(lè )紓解一天的疲勞；有的則是流行“電視劇” ，一群一群的在為昨晚的劇情作評論。但是，我們班很特別，正在流行“魔術(shù)方塊” 。 記得五年級下學(xué)期 的期中考， 我們已經(jīng)抱著(zhù)忐忑不安的心情坐在位子上了， 但這時(shí)， 卻看到老師拿出魔術(shù)方塊， 靈活的手指正轉動(dòng)著(zhù)魔術(shù)方塊，過(guò)了一會(huì )兒，老師丟下一句 話(huà)，她說(shuō)： “等你們考完再教你 們。 ” ，然后就去監考了。剛開(kāi)始沒(méi)有幾個(gè)人有反應，直到有人先去打頭陣，班上才開(kāi)始了一 股“魔方瘋” �？吹酵瑢W(xué)一個(gè)接一個(gè)帶 著(zhù)魔術(shù)方塊去學(xué)，也一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心地炫耀自己已經(jīng) 會(huì )了，讓我不禁心動(dòng)了起來(lái)。于是，我決定開(kāi)啟我的“魔方之旅” 。

　　某一節下課， 我帶著(zhù) 跟媽媽買(mǎi)了好久的三階魔術(shù)方塊去“拜師” ，一開(kāi)始我以為我學(xué)不會(huì )，但我很勤奮的練習，所 以經(jīng)過(guò)一番折騰后，我還是學(xué)會(huì )了。并且出自于 欲望與興趣，所以我又買(mǎi)了二階和四階，老 師說(shuō)：會(huì )了三階，四階很快就可以學(xué)會(huì )了。老師的話(huà)，激起了我的意志力，本來(lái)消極的自信 心，馬上火力暴增，果然，兩 天我就學(xué)會(huì )了！趁我的.自信心還沒(méi)消失前，我又買(mǎi)了五階魔術(shù) 方塊， 雖然難度一次比一次更高了， 但我的意志力一點(diǎn)兒也沒(méi)有少， 所以我還是努力學(xué)會(huì )了。 學(xué)到五階我就已經(jīng) 覺(jué)得走路有風(fēng)了，更何況是六階，況且它又太貴了，所以我不打算繼續買(mǎi)。因為我覺(jué)得其實(shí) 不見(jiàn)得一定要學(xué)得比別人多，只要我能突破自己，比 任何都還要值得。而且我看到班上同時(shí) 享受于同一項娛樂(lè )游戲，有一種莫名的默契，所以我既喜愛(ài)魔方，也更享受這段大家一起完 魔方的日子，并且幫它取名為“那 一年，我們一起玩魔方的日子” 。

玩魔方作文13

　　我的記憶就像是一片夜空，夜空中有無(wú)數的星星和一個(gè)月亮，那些星星有的已經(jīng)沒(méi)有了亮度，有的只有點(diǎn)點(diǎn)亮光，有的卻十分明亮。當然，這其中最亮的并不是星星，而是那個(gè)月亮——那就是我學(xué)會(huì )了玩魔方的事。

　　以前，我還不會(huì )玩魔方，所以我以前想還原魔方，只有一個(gè)方法——就是把魔方拆開(kāi)，然后按顏色把零件裝回去。所以，每當我一看見(jiàn)別人把魔方給還原了，就會(huì )十分地羨慕。

　　有一天，我又把魔方扭亂，正準備和以前一樣把魔方拆了，可是在動(dòng)手前，我突然在心里面思考：為什么要拆呢？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎？我這個(gè)想法剛一出來(lái)，我就自己否決了：因為我不會(huì )�？墒俏夷X海又蹦出一個(gè)問(wèn)題：那就是我為什么不學(xué)呢？想到這，我不禁高興起來(lái)�？墒窍乱幻胛矣钟袉�(wèn)題了，就是找誰(shuí)學(xué)呢？這時(shí)，我看見(jiàn)了姐姐放在桌上的手機，于是靈機一動(dòng)，想：我就用手機搜一下扭魔方的方法，然后學(xué)過(guò)來(lái)。想畢，我就把姐姐的手機拿過(guò)來(lái)搜了。

　　我搜了不到幾分鐘，就搜到了扭魔方的方法。就是先扭出一個(gè)十字，然后四角還原，接著(zhù)把中間那一層還原，最后一層最麻煩，要用好幾個(gè)方式。有些地方我看不懂，就去問(wèn)姐姐。姐姐看完后，仔細地跟我解說(shuō)，還跟我說(shuō)一些公式中的.U.L.R。這一些分別代表哪一面。開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)聽(tīng)不懂，就有想放棄的念頭，可是，為了能扭好魔方，我還是堅持下來(lái)了……

　　現在，我可以在幾分鐘的時(shí)間里把魔方復原，而不是像以前那樣——只會(huì )拆。

　　那一次，我不僅學(xué)會(huì )了扭魔方，還明白了做事要堅持不懈的道理。

玩魔方作文14

　　我的拿手好戲——“四招拼魔方”在班里盡顯威風(fēng)，讓同學(xué)們?yōu)橹�羨慕。

　　美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：觀(guān)。觀(guān)察每個(gè)方塊的位置。第二招：判。判斷接下來(lái)的每一步。第三招：吸。開(kāi)始拼前，深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)。第四招：凝。屏氣凝神，專(zhuān)心致志。

　　這四招到底靈不靈，到底是夸大其詞，還是名不虛傳？

　　“走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)！罕見(jiàn)的會(huì )拼魔方的人終于出現了！走過(guò)路過(guò)……”絡(luò )繹不絕的掌聲和愈發(fā)愈響的邀請聲在教室里不斷擴散，吸引了一圈黑腦袋攢著(zhù)觀(guān)戰�！巴Ｒ煌�！‘大神’要表演了！”只見(jiàn)我雙手合十，嘴里還一邊說(shuō)：“誰(shuí)能幫我記個(gè)時(shí)？”一個(gè)計時(shí)器瞬間出現在了我眼前。我深吸一口氣，擦掉手汗，目光灼灼地盯著(zhù)魔方，做出一副拼魔方的架式。

　　“預備，開(kāi)始！”一聲令下，早已觀(guān)察過(guò)魔方的我知道要先做哪幾步，手一撥，腕一轉，燃燒著(zhù)我的手速，挑戰者我的極限，一個(gè)魔方雛體漸漸成型。我不敢松懈，頭上溢出了晶瑩的汗水；教室靜的'可怕，同學(xué)們也大氣不敢喘，一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)我，生怕驚動(dòng)了我而失敗。

　　“啪”一聲，一個(gè)完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙著(zhù)的眉頭終于緩開(kāi)，同學(xué)們驚呼著(zhù)，掌聲一度要掀翻了天花板。

　　“再來(lái)一個(gè)？”“沒(méi)問(wèn)題！”我全神貫注的拼，拼到一半時(shí)，魔方上掉下來(lái)了幾個(gè)方塊，仿佛嘲諷著(zhù)我的失敗。我尷尬極了，恨不得鉆到地下去。同學(xué)們哄堂大笑，時(shí)不時(shí)還用手指指我，我的拿手好戲就這么“糊”了！

　　四招拼魔方，不僅讓我在同學(xué)們面前炫耀了一把，還鍛煉了我的思維，提高了我手指的靈活性，讓我受益匪淺！

玩魔方作文15

　　今年暑假，我參加了杭州比較有名的某學(xué)堂的培訓，教我們的是幽默的李老師。

　　第一天，李老師發(fā)給了我們一個(gè)三階魔方和幾本本子，我想：還要學(xué)魔方，有什么用？前半節課教的是本子上的內容，后半節課老師開(kāi)始教我們魔方。我跟著(zhù)老師一起做，結果輕松地學(xué)會(huì )了，我便想：學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西有什么用？

　　可是，后面就不這么簡(jiǎn)單了。

　　過(guò)了幾天，所有的步驟都已經(jīng)學(xué)完了，我們便開(kāi)始比賽了。李老師找好秒表，秒表是在電腦上的。老師已經(jīng)說(shuō)準備了，我的心跳開(kāi)始加速起來(lái)，怦怦地直跳。當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我便迅速地轉起魔方，中間一刻也沒(méi)有停頓，已經(jīng)很努力了，可最后卻是最后一名。對此，我感觸很深，回家以后，便一刻不停地練了起來(lái)，一開(kāi)始是3分14秒，可是，我覺(jué)得這太差了，我總結了錯誤，原因是我老是看時(shí)間，第二次，我不看時(shí)間了，果然快了很多，成績(jì)是2分27秒。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)不懈地努力，最好的成績(jì)是1分05秒！

　　最后一天是異型魔方和三階魔方的'比賽，項目有：粽子魔方、鏡面魔方、金字塔魔方、蘋(píng)果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個(gè)比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方，參加二階魔方的人不多，只有20個(gè)左右，前三可以拿獎品，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績(jì)卻到了第10名左右。我的三階魔方到了第二階段，是第20名，當時(shí)我的手都軟了！

　　在這八天的學(xué)習中，我發(fā)現魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，從此，我便喜歡上了魔方。

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