班主任個(gè)人年度考核總結

時(shí)間:2024-08-20 16:05:46 總結范文 我要投稿

班主任個(gè)人年度考核總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的班主任個(gè)人年度考核總結,希望對大家有所幫助。

班主任個(gè)人年度考核總結

班主任個(gè)人年度考核總結1

  一學(xué)期來(lái)我在一年級的班主任工作中,想方設法幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣,根據他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步構成了一個(gè)良好的班級體,回顧總結自我這半年來(lái)的班主任工作,體會(huì )歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  一、認真做好入學(xué)前的準備工作

  兒童是帶著(zhù)好奇、興奮的情緒步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習,務(wù)必給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè ),在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長(cháng)及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現,然后和部分家長(cháng)談些孩子的事。在此基礎上,我才根據學(xué)生的具體狀況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計劃,使家長(cháng)與學(xué)校配合,對孩子進(jìn)行全面教育。

  二、抓常規訓練

  新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴格的群眾和時(shí)光觀(guān)念,遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復訓練,也不必須做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復訓練,對做得好的同學(xué)給予表?yè)P,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

  三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

  對一年級的.小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,立刻就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常透過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習就應認真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習,難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神,我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

  聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際,透過(guò)有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,在自我的書(shū)包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結果有個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,請老師和同學(xué)們原諒!”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。透過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì )活動(dòng)之后,班內拾物交公的學(xué)生多了。

  五、耐心教育,以表?yè)P為主

  愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P運用得恰當,學(xué)生的用心因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生

  連鎖反應。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,其他學(xué)生便會(huì )仿效,秩序井然。

  人都有自尊心,表?yè)P有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習,到達取長(cháng)補短的目的。

  六、以身作則,做學(xué)生的表率

  一年級的學(xué)生模仿性很強,教師一舉一動(dòng),一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自我,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

  總之,班主任工作務(wù)必從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自我的本職工作做好。

班主任個(gè)人年度考核總結2

  在時(shí)間的流逝中我對初三教學(xué)工作的展開(kāi)總結了不少經(jīng)驗,這既是以往對教學(xué)工作認真負責的表現也是用心教導學(xué)生的成果,所以我從未放松對教學(xué)工作的嚴謹性并通過(guò)這段時(shí)間的努力取得了不錯的效果,在年度考核之際也應當對完成的初三教學(xué)工作加以總結才行。

  由于這學(xué)年是初次擔任初三班主任的緣故讓我也比較緊張,雖然以往積累的教學(xué)工作經(jīng)驗足以讓我應對班級管理中的突發(fā)狀況,但由于擔心自己是否能夠管理好班級的緣故讓我也變得嚴謹許多,除了向其他班主任請教以外也在備課工作中付出了不少的努力,至少此時(shí)多努力一些的話(huà)也能夠讓我在后續的教學(xué)工作中減少許多麻煩,因此相對于教學(xué)工作的展開(kāi)這學(xué)習主要還是學(xué)習如何成為優(yōu)秀的班主任,對我來(lái)說(shuō)這個(gè)話(huà)題既是自己成長(cháng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的也是為了學(xué)生更好地成長(cháng)而努力。除了加強交流以外我也有認真聽(tīng)取其他老師上的公開(kāi)課并做好筆記,這種不可多得的學(xué)習機會(huì )著(zhù)實(shí)令我在教學(xué)能力方面有了較大的`提升。

  重視班級紀律的管理并在班干部的協(xié)助下處理好這方面的工作,雖然班上的確存在著(zhù)些許令人感到不省心的后進(jìn)生卻也有不少成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,這也讓我在班級管理工作中能夠將精力集中于少部分同學(xué)之中,另外得益于班干部的協(xié)助讓我在處理班級管理工作的時(shí)候方便了許多,由于偶爾需要前往教研組開(kāi)會(huì )的緣故導致我對班上的紀律還是比較擔心的,因此每當會(huì )議結束的時(shí)候我都會(huì )迅速折返以便于查看班上學(xué)生的紀律情況,所幸的是當我不在教室的時(shí)候班干部們能夠組織學(xué)生進(jìn)行自習從而讓我省心了許多。

  合理地制定教學(xué)計劃從而讓班上學(xué)生的學(xué)習狀況改善了不少,實(shí)際上通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)讓我發(fā)現班上學(xué)生存在著(zhù)不少的偏科現象,對此我也與相對應的科任老師進(jìn)行探討從而思考如何解決這類(lèi)問(wèn)題,畢竟若是讓偏科的問(wèn)題帶入考場(chǎng)的話(huà)勢必會(huì )對學(xué)生的成績(jì)造成嚴重的影響,所以在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下我也組織學(xué)生對以往所學(xué)知識展開(kāi)了回顧,這既是對學(xué)習基礎的鞏固也相當于讓偏科的學(xué)生重溫了自己的弱勢科目,雖然并不能夠徹底解決問(wèn)題卻也讓大部分學(xué)生的狀況得到了較為明顯的改善。

  事實(shí)上在教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中應該要盡量避免任何失誤的出現,因此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請教,對我來(lái)說(shuō)既要秉承對教學(xué)工作的嚴謹又要做到認真負責才行。

班主任個(gè)人年度考核總結3

  轉眼間,忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái),我積極實(shí)踐著(zhù),以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的細則準則,督促著(zhù)自己的工作。以下是我的人事招聘工作總結5篇,你準備好' target='_blank'>工作總結:

  一、德方面

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。

  在生活中,我扮演著(zhù)多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的'心理醫生,關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng),從不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。

  課堂上,我時(shí)刻注意規范細則的教學(xué)行為,在細則本上設立了“1/3意見(jiàn)欄”鼓勵學(xué)生給我提意見(jiàn),并認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。

  課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí),適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵,與學(xué)生一起分享自己的成長(cháng)故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。

  二、能方面

  教好書(shū)是教師的細則職責之一,為了提高自己的理論修養水平,增強教師人格魅力,更好地教好書(shū),我堅持給自己“充電”,堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”,堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中,我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備,首先精讀教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),再查閱資料,把每份教案都當作一項工程去設計,做到用活教材、超越教材,將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容,讓每一節課都情趣盎然,讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。

  三、勤方面

  本學(xué)期,在教學(xué)方面,我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外,還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作,每一項工作對我來(lái)說(shuō),都是一個(gè)挑戰,都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),按時(shí)、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中,我堅持總結與反思,在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作細則,不斷改進(jìn),提高工作效率。

  四、績(jì)方面

  1。在教學(xué)方面:開(kāi)了兩次公開(kāi)課,得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的班級,總體來(lái)說(shuō),成績(jì)較好。

  2。教研方面:本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文,其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。

班主任個(gè)人年度考核總結4

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,;積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng);“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng);“告別不良行為習慣”“以?xún)?yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)匯報”;等主題隊會(huì )。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養;求知、上進(jìn)、活潑、團結;的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,認真上好每節體育課,增強學(xué)生的'體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。四年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  六、稍不如人意處:雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任個(gè)人年度考核總結5

  光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門(mén)和輔導區、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下,在同事們的大力協(xié)助配合下,經(jīng)過(guò)頑強拼搏,努力奮斗,終于圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果顯著(zhù),為了下學(xué)年更好的工作,特作總結如下。

  教育教學(xué)方面 本學(xué)年度本人任雙江小學(xué)六年級班主任,并該班語(yǔ)文教學(xué)。對工作認真負責,積極鉆研學(xué)情教情,教學(xué)上做到“六認真”關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。做好他們的思想政治工作,努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,主動(dòng)與科任老師溝通,他們把信息及時(shí)反饋給我,再與他們一道分析研究,制定切實(shí)可行的.教育方案。降低教學(xué)重心,面向全班學(xué)生,狠抓基礎知識練習20xx年班主任年度個(gè)人總結工作總結。注重后進(jìn)生的轉化工作。利用課余時(shí)間為后進(jìn)生補課,鼓勵他們樹(shù)立信心,迎頭趕上。本人所教班級在每學(xué)期末輔導區統考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統考中取得了優(yōu)異成績(jì)。我所教的語(yǔ)文名列全輔導區第一。

  班主任及其它工作方面 本人任六年級班主任,關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極作好學(xué)生的思想政治工作。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),隨時(shí)與家長(cháng)溝通。學(xué)生有心里話(huà)也樂(lè )意跟我說(shuō),并傾聽(tīng)我的意見(jiàn)和建議。全班所有同學(xué)都無(wú)不信賴(lài)和愛(ài)戴我,我也因此而引以為自豪。

  本人任學(xué)校教研組長(cháng),主動(dòng)積極搞好教研工作,做到開(kāi)學(xué)有教研計劃,活動(dòng)有記錄,期末有教研總結。教研工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng)。定期開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題研究,帶動(dòng)了全校老師認真鉆研業(yè)務(wù),鉆研教學(xué)的良好氛圍。

  本學(xué)年度本人熱愛(ài)本職工作,克服上班族常見(jiàn)常遇的困難,堅持出滿(mǎn)勤,從未無(wú)故缺課,更無(wú)曠課。熱愛(ài)學(xué)校,維護學(xué)校和老師的利益。團結同志,與人為善。

  以上是為本年度考核個(gè)人總結,請領(lǐng)導和同志們批評指正。

班主任個(gè)人年度考核總結6

  20xx學(xué)年第一學(xué)期,我擔任高一班主任。一如既往的對工作充滿(mǎn)熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。在各位科任老師的支持下,x班各項工作都得以勝利進(jìn)行,并取得一定的成績(jì)。我這學(xué)期的工作主要有以下幾方面,現總結如下。

  一、努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習是人生追求的學(xué)習氣氛濃厚的班集體

  針對高一新生對高中充滿(mǎn)憧憬,渴望自己有進(jìn)一步的提升的心理特點(diǎn),抓住剛入學(xué)這段時(shí)間進(jìn)行教育,激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用xx的歷史,xx的成績(jì),師兄師姐的激動(dòng)人心的事跡來(lái)激勵他們。把班會(huì )課作為教育的陣地,先后給學(xué)生介紹了高效率的學(xué)習、時(shí)間管理的有效性、如何穩步提升成績(jì)等專(zhuān)題,還利用語(yǔ)文課上有關(guān)內容激勵他們對人生的追求?吹剿麄儼察o的陶醉在學(xué)習中,又及時(shí)強化這種習慣。所以,x班的學(xué)習氣氛非常濃厚,求知欲也很強?迫卫蠋煂Ψ从吃趚班上課,學(xué)生認真聽(tīng)課,跟著(zhù)老師思路走,學(xué)習氣氛濃烈,師生之間很默契,上課確是一種享受。

  二、確定民主管理的管理理念

  學(xué)生入學(xué)后,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定一套班規,由班干部牽頭,組織了一個(gè)立法委員會(huì ),讓全班同學(xué)參與制定適合x(chóng)班的一些管理規定。然后按照班規來(lái)進(jìn)行班級管理。班規分為學(xué)習、紀律、體育、衛生、宿舍管理、獎懲規定等方面。班規的制定,讓班級管理有章可循,也讓學(xué)生學(xué)會(huì )自。己管理自己,有民主意識。

  三、精心培養一批有責任心的班干部

  班干部的挑選,先是由我根據學(xué)生的分班成績(jì)及他們在軍訓時(shí)的表現,確定一個(gè)部門(mén)的主要負責人,然后再由此名同學(xué)再自己挑選x名同學(xué)組閣,具體的分工讓他們自己來(lái)商量確定。這樣既有老師給予的威望和支持,又有他們自己的積極主動(dòng)。每一周召開(kāi)一次班委會(huì ),分析總結上一周的班里的情況,及時(shí)發(fā)現班里的情況。注意樹(shù)立班干部的威信,班干部工作有成績(jì)時(shí),注意在全班及時(shí)表?yè)P,樹(shù)立他們的威信。x班的'班干部都是些積極主動(dòng),有責任心的一批同學(xué),認真負責管理班級。

  四、放手讓學(xué)生去自我管理、自我成長(cháng)

  放手讓他們在紀律中自我管理,在各種活動(dòng)中自我成長(cháng),比如鼓勵他們去參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),體育節、插花、墻報、藝術(shù)節等都放手讓他們去鍛煉。

  五、要求自己以身作則,作學(xué)生的榜樣

  凡是要求班主任到位的,我一定要求自己到位,要求自己勤跟班,抓住關(guān)鍵點(diǎn),抓住早晚,多觀(guān)察多了解學(xué)生的情況。多與學(xué)生談話(huà),把握他們的心理動(dòng)態(tài)。多鼓勵關(guān)心他們。一學(xué)期下來(lái),x班取得了不少成績(jì)。

  總而言之,自己對這一學(xué)期的工作還是比較滿(mǎn)意的。

班主任個(gè)人年度考核總結7

  20xx年x月,我接手了20xx級xx班,成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20xx級進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習階段,面臨著(zhù)就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔任班主任的那天起,我就深感自己的責任重大。為了不辜負學(xué)院和班級同學(xué)的期望,在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責?偨Y起來(lái),從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作。

  一、努力做好工作銜接,貫徹落實(shí)學(xué)院精神

  為了盡快熟悉班級工作,在接到了擔任班主任的通知后,及時(shí)和學(xué)院輔導員xx進(jìn)行工作對接,對班級有了初步認識,得知班級目前的問(wèn)題還是學(xué)習氛圍不好、掛科現象嚴重。后又召集主要班委xx、xx等對班級情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,同時(shí)對班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴xx進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習,決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學(xué)見(jiàn)面。于是借他們出發(fā)的機會(huì ),早上五點(diǎn)多趕到車(chē)隊門(mén)口,對全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵他們重視實(shí)習、重視這次特別的班級活動(dòng),之后和帶隊老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流,表達了謝意。同時(shí)為了盡快熟悉班級xx個(gè)同學(xué),在臨行前要求班長(cháng)發(fā)給我全班合影,我爭取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對應。

  二、多種渠道提供指導,全面夯實(shí)成才基礎

  大學(xué)四年級尤其是這一學(xué)期,是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期,也是對大學(xué)前三年的全面檢驗。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后,及時(shí)召開(kāi)了經(jīng)驗交流會(huì ),邀請高年級學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流探討。邀請了xx學(xué)院20xx級碩士生xx,20xx級本科直博生xx,20xx級碩士生xx,20xx級博士生xx等同學(xué)分別對公共課復習、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程、出國做畢設、學(xué)習與游戲的權衡、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了講解,并和班級同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流,同學(xué)們反應效果良好,基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時(shí)我在了解同學(xué)基本情況的基礎上,對xx等同學(xué)在保研導師的選擇上提出全面的意見(jiàn),供其做出適合自己的`決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對打算保送外校同學(xué)和保送專(zhuān)碩的xx、xx等同學(xué),推薦其與我所認識的外校研究生和專(zhuān)業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。班上共有xx名同學(xué)順利保研,x同學(xué)準備出國,x名同學(xué)報考外;蛲鈫挝谎芯可,其他同學(xué)選擇報考本校研究生和找工作。

  三、注重加強素質(zhì)教育,爭取覆蓋全班同學(xué)

  根據學(xué)校、學(xué)院對素質(zhì)教育提出的要求,以及以挫折教育、理想教育、愛(ài)校榮校教育為內涵的教育理念,開(kāi)展了對班級同學(xué)一對一的談心活動(dòng)。對不同同學(xué)的實(shí)際情況,在談話(huà)中對素質(zhì)教育等內容做有針對性的調整,同時(shí)引導同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,不把考研意志強加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,向班長(cháng)要到了班級德育中期論文,并將同學(xué)的論文內容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話(huà)中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),首先與學(xué)習生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學(xué)談話(huà)。特別是針對考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等,不只進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的交心談話(huà),還通過(guò)電話(huà)、短信等方式對他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續的跟蹤,較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習習慣,堅定了考研信念,增強了找工作意識。隨后對保研同學(xué)進(jìn)行交流,建議其利用好大學(xué)最后的時(shí)間,學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項活動(dòng)還在開(kāi)展中,最終實(shí)現覆蓋全班同學(xué)。

  在這段時(shí)間中,班里精神面貌稍有改觀(guān),但我的工作尚有不到位之處,班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補等問(wèn)題,下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨。我定會(huì )在學(xué)院領(lǐng)導下,繼續努力,保證20xx級xxxx的同學(xué)們順利畢業(yè),文明離校。

班主任個(gè)人年度考核總結8

  轉眼間,我再次來(lái)走過(guò)了初三的階段,并且作為xxx班的班主任。

  作為班主任,是一個(gè)班級的重要領(lǐng)導者,而且不僅僅是班級前進(jìn)的大方向,還要關(guān)心著(zhù)班級中的各種小問(wèn)題。如同培養珍貴的花卉一樣,每一次澆水、每一次施肥,都要小心翼翼。如今,又是一輪三年的走過(guò),xxx班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵,作為班主任,我非常欣慰大家的成長(cháng),但是為了今后的教學(xué),我必須忍住離別的不舍,及時(shí)的將自己的經(jīng)驗總結下來(lái)。以下是我對這一學(xué)年的工作總結:

  一、注重學(xué)生心理狀況

  已經(jīng)到了初三的學(xué)年,不少的老師都在全力以赴的教導好學(xué)生的學(xué)習,但是作為班主任,我不能僅僅盯著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。正是因為來(lái)到了初三,因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力,不少的`同學(xué)都在壓力中出現了消極的現象。

  為此,我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的鼓勵同學(xué)們,并增加作為班主任的查堂頻率,管理好學(xué)生的同時(shí),引導同學(xué)們將壓力轉化為動(dòng)力,更加積極的去面對考試。

  當然,我也不僅僅是廣泛的管理,上學(xué)期,我按照計劃與全班xx名同學(xué)做好了溝通,了解了他們的目前的狀況,并給予他們一些建議和幫助,掌握了同學(xué)們的情況,并對下個(gè)學(xué)期的工作做好了計劃。

  二、注重自我管理,嚴格的要求

  在初三的學(xué)習中,我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度,以此保證同學(xué)們能將更多的時(shí)間用在學(xué)習上。同時(shí),我也同樣加強了對自我的要求,給同學(xué)們做出榜樣,并且在施加壓力的同時(shí)也不忘加以引導,讓班級能朝著(zhù)正確的方向大步前進(jìn)!

  三、家長(cháng)方面

  在今年,我積極抓住家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),向各位學(xué)生家長(cháng)介紹同學(xué)們的情況,并呼吁家長(cháng)配合學(xué)校,在家中督促好學(xué)生學(xué)習,但也不要給學(xué)生太大的壓力。并且在日常的時(shí)候,我也常常聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)交流學(xué)生在學(xué)校中的情況,并且給家長(cháng)建議,讓家長(cháng)更好的引導學(xué)生。

  四、總結

  這一年的努力中,我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化,每位同學(xué)都在積極的朝著(zhù)正確的方向前進(jìn),即使那些過(guò)去調皮的學(xué)生,也意識到了現在的情況,開(kāi)始在課堂上更加認真的去學(xué)習。

  如今,這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),而我也會(huì )嚴格的做好準備,重新整裝待發(fā),迎接下一屆學(xué)生的到來(lái)!

班主任個(gè)人年度考核總結9

  時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。今年是我工作的第七個(gè)年頭了,也是作為班主任的第七年。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。小學(xué)班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。

  一、建設班集體

  我班孩子大多數來(lái)自外區、農村,學(xué)生的轉入轉出又特別頻繁,因此他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,所以建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  在學(xué)生經(jīng)歷每一個(gè)年齡段之時(shí),我都著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。讓學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律、衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養和選拔班干部

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,又要同任課教師密切配合。平時(shí),我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中為數不少,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。努力要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  隨著(zhù)年級的.升高,學(xué)生學(xué)習任務(wù)越來(lái)越繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè)、家庭生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的家庭教育情況,以便因材施教。比如我班xxx同學(xué),因腿生病休學(xué),這對她的學(xué)習影響很大,因此我根據她的情況安排班里的學(xué)生到她家去,一邊是輔導學(xué)習,一邊是排遣她獨自臥床不能活動(dòng)的寂寞,逐漸的她的臉上又出現了開(kāi)心的笑容,學(xué)習成績(jì)不但沒(méi)有拉下來(lái)反而穩中又升,對待學(xué)習的態(tài)度也大有改變。再回到學(xué)校后的每次期末考試中,語(yǔ)、數總能取得了八九十分的好成績(jì)。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  xxx是上學(xué)期新轉入的學(xué)生,成績(jì)比較差,紀律也不好,父母都小學(xué)文化以打工為生,無(wú)暇照顧他,因此他也養成了不好的習慣。得知這些后我總是多找他,問(wèn)問(wèn)各科課堂表現、作業(yè)情況;問(wèn)問(wèn)日常課間活動(dòng)、值日情況等,漸漸的他的表現好了起來(lái),課上回答問(wèn)題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛生。我又抓住時(shí)機對他進(jìn)行表?yè)P,他的成績(jì)有了穩步的提升。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  我很欣賞曾經(jīng)流行的一句口號:理解萬(wàn)歲!世界有了理解就會(huì )和諧和平。作為一個(gè)小小的班主任,既需要別人的理解,也需要理解別人。理解了領(lǐng)導,就少了牢騷,多了干勁;理解了同事,就少了煩惱,添了快樂(lè );理解了學(xué)生,就少了埋怨,增加了愛(ài)心。愿所有的班主任在甘做人梯的奉獻中享受收獲的喜悅!

班主任個(gè)人年度考核總結10

  時(shí)光匆匆,轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方。為了更好地總結過(guò)去,著(zhù)眼未來(lái),全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結,借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習教育教學(xué)理論。忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學(xué)改革實(shí)驗、探索教育教學(xué)規律,以滿(mǎn)腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規章制度,團結同志,真誠合作,關(guān)心同學(xué),做合格的人民教師。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠做人,認真讀書(shū)”為班訓嚴格要求學(xué)生。嚴格要求自己的言行,培養良好的師德,樹(shù)立自己教書(shū)育人、為人師表的形象。

  本學(xué)期,結合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區生物學(xué)科帶頭人。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新課程理念!绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  結合高三年級一輪復習的要求和內容,我感到時(shí)間緊、任務(wù)重,作為備課組長(cháng),我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設計教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn),構建完整的知識體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構思精巧有新意,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng )造性思維,透徹理解問(wèn)題,運用舉一反三。

  備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),盡可能地利用圖文曲線(xiàn)再現知識點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò )。在練習的選用方面,結合高考對學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時(shí)對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,獲得成功的體驗。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jì)。

  高三的生物課的集體備課活動(dòng),按時(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,討論上課復習思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習的選用、階段性測試與周練的編寫(xiě)等,寫(xiě)出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,幫助學(xué)生把書(shū)看薄,沉淀知識,形成能力,完善知識結構?傊,不管在課堂教學(xué),還是課外輔導中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失

  反思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究工作做得不夠細和實(shí),沒(méi)有達到自己心中的目標;生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,本來(lái)想在生物輔導課開(kāi)設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。

  今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻,其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強的毅力,更加兢兢業(yè)業(yè),讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

班主任個(gè)人年度考核總結11

  轉眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔任高三x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的.教學(xué)工作總結如下:

  一、了解學(xué)情

  通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸,對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。

  二、認真備課

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  三、做到精講精練

  針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

  四、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。

  每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。

班主任個(gè)人年度考核總結12

  一學(xué)年順利結束了,在科任老師的關(guān)心和支持下,在校領(lǐng)導的正確指導下,順利走過(guò)這一學(xué)年,現在我將這一學(xué)年的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作:

  九年級是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是我班主任的首要問(wèn)題。

  我主要做了兩點(diǎn);一是尊重每位學(xué)生,盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執己見(jiàn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到更優(yōu)秀,我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,集體榮譽(yù)感強,班干工作也很出色。但是,同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫助她找原因。后來(lái)她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現他們的閃光點(diǎn),激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學(xué)學(xué)習很差,上課不認真聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不做,課上課下紀錄不能保證。行為習慣很差,對于這樣的學(xué)生只是批評指責,他的自信心會(huì )越來(lái)越少,我發(fā)現他籃球打的不錯,在學(xué)校組織的籃球比賽中表現非常出色,于是我就鼓勵他,如果你學(xué)習像打籃球那樣專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步,對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì )及時(shí)的發(fā)現并且及時(shí)予以規律,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習搞上去。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,但就是紀律性較差,缺乏自我約束能力,如今的孩子今非夕比,他們接觸面廣,自尊心強,但又有現代青少年的極大弱點(diǎn),即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現在他們的一言一行中,他們自由散慢在隊列了,有說(shuō)話(huà)的,有打鬧的,無(wú)精打采,我向學(xué)生提出要求,通過(guò)一些時(shí)間的訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序的管理帶來(lái)的效果。

  我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,并以此召開(kāi)主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育,在處理鬧矛盾的'學(xué)生時(shí),讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以此來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>

  勞動(dòng)是培養學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì ),現在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些學(xué)生平時(shí)很少干活,養成了懶惰的習慣,首先教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦黑板,我都示范并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué),批評做得不認真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅注重他們的學(xué)習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì )

  把微笑送給學(xué)生,很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”與聯(lián)系在一起,其實(shí)“微笑”的力量才是無(wú)窮的,每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清楚哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”,因為我擁有有一種特殊的教育手段————-微笑

  在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )微笑的送去欣賞,在學(xué)生感到失落時(shí),我回微笑去鼓勵,在學(xué)生犯錯誤時(shí),我回微笑送去寬容,因此,我用微笑贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,我想說(shuō):“微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生茁壯成長(cháng)!

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