地理備課組期中工作總結

地理備課組期中工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的地理備課組期中工作總結，希望能夠幫助到大家。

地理備課組期中工作總結1

　　本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節，考察內容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況：1-6班為強化班，7-13班為普通班，14和xx班為美術(shù)班。各班級考試情況如下表：

　　試題基本情況：

　　本次考試試題分為客觀(guān)題和主觀(guān)題兩部分�？陀^(guān)題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀(guān)題總分為30分。年級均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導致總體成績(jì)偏低。

　　考試反映出的問(wèn)題：

　　1．個(gè)別班級存在兩極分化的現象，班級之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習積極性不高的情況。

　　2．本階段我們教學(xué)的難度是根據學(xué)測要求來(lái)進(jìn)行的，對一些知識沒(méi)有講的太深。但是本次考試難度過(guò)大，有很多知識甚至是高考要求，導致學(xué)生做題不理想。

　　3．教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。

　　4．學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　5．一部分學(xué)生學(xué)習和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。

　　今后做法：

　　1．教師在上課過(guò)程中，注意知識的拓展與延伸，在不同層次的班級講解的內容難度和深度要把握好。

　　2．強化班需強化練習，普通班需提高成績(jì)，美術(shù)班和普通班注重基礎的掌握和鞏固。

　　3．教師應通過(guò)多途徑幫助學(xué)生掌握知識，并學(xué)會(huì )應用。多關(guān)注學(xué)生。

　　4．加強集體備課，使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的`提高。

　　5．抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節，對于任何一科基礎科目的教學(xué)工作，只有認真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長(cháng)期以來(lái)學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎差，對這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。

地理備課組期中工作總結2

　　區首屆小學(xué)集體備課觀(guān)摩暨“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng)總結

　　為深入貫徹落實(shí)“課堂教學(xué)效率深化年”的精神，我們豐滿(mǎn)區小學(xué)立足從教學(xué)過(guò)程的源頭出發(fā)，開(kāi)展了數學(xué)、語(yǔ)文兩門(mén)學(xué)科的主題備課研究活動(dòng)，力爭使教師的備課圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，有針對性地解決實(shí)際問(wèn)題，從而全面提高課堂教學(xué)效率。

　　為此，新學(xué)期伊始我們將三、四月份確定為“主題備課研討活動(dòng)月”，并于3月14日在豐滿(mǎn)區第二實(shí)驗小學(xué)拉開(kāi)了豐滿(mǎn)區首屆小學(xué)教師集體備課觀(guān)摩暨“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng)的帷幕。本次進(jìn)行集體備課展示的是豐滿(mǎn)區二實(shí)驗小學(xué)中年級語(yǔ)文教師團隊，研究的`主題是：如何使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標更明朗。整個(gè)活動(dòng)分“集體備課-課堂教學(xué)-交流研討-教研員引領(lǐng)”四部分。備課的內容是長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級下冊第四單元，授課內容是本單元的《送孟浩然之廣陵》一課。

　　活動(dòng)中，二實(shí)驗中年級的語(yǔ)文教師都能?chē)�繞“如何使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標更明朗”這一主題，結合學(xué)校本次單元備課的內容，進(jìn)行了集體備課交流，為進(jìn)一步明確語(yǔ)文閱讀教學(xué)的目標和教學(xué)策略提供了寶貴的資源和經(jīng)驗。與會(huì )的全區小學(xué)中年級語(yǔ)文教師和城區及農村小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任均積極參與到研討與評課、議課之中。最后通過(guò)區教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使本次活動(dòng)進(jìn)一步得到提升。市學(xué)院小學(xué)部鄒春紅主任、隨紅軍老師蒞臨了本次活動(dòng)，對本次活動(dòng)給予了充分的肯定和高度的評價(jià)。鄒春紅主任在總結講話(huà)中指出：“這次活動(dòng)的開(kāi)展，抓住了提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，解決了課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)目標意識�！�

　　至此，我們已經(jīng)進(jìn)行了全區五所城區小學(xué)的集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，期間一并完成了城鄉教師間的備課互動(dòng)交流，全面推進(jìn)了豐滿(mǎn)區小學(xué)備課質(zhì)量的提高，豐滿(mǎn)區首屆小學(xué)教師集體備課觀(guān)摩暨“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng)于4月11日落下了帷幕。大家一致認為此次活動(dòng)的開(kāi)展，真正實(shí)現了共同學(xué)習、共同探究、共同成長(cháng)。

　　萬(wàn)物復蘇春滿(mǎn)園，同研互動(dòng)共提高，我們滿(mǎn)懷春的希望，吹起春天播種的號角，更期待夏日花的芬芳，秋天果的成熟。

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