高中地理備課組工作計劃

高中地理備課組工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的高中地理備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

高中地理備課組工作計劃1

　　一、采取切實(shí)措施，抓好常規教學(xué)，繼續提高教學(xué)質(zhì)量

　　為實(shí)現上述目標，首先要加強教學(xué)常規，備、教、輔、改、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節必須加強，要做到有要求、有目標、有措施、認真落實(shí)，及時(shí)處理好教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，保證教學(xué)工作的規范和高效。其次要加強新政策的學(xué)習，改變觀(guān)念，適應教師以年級管理為主的新體制，按年級管理的目標做好工作。第三要切實(shí)因材施教，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導、課程補習，批改作業(yè)等各個(gè)方面做到區別對待，有所側重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。

　　二、加強地理科組工作，保證學(xué)校工作計劃的順利落實(shí)

　　要抓好科組建設，搞好組內團結，充分調動(dòng)全組教師工作的積極性，保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導交辦的.其他各項工作。積極開(kāi)展旅游地理、教育地理選修課教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，狠抓落實(shí)。繼續抓緊第二課堂，帶好“氣象小組”，辦好氣象服務(wù)臺，服務(wù)全校師生。積極準備參加區科技節，并爭取獲得好成績(jì)。配合學(xué)校做好地理功能室的建設。加強對年輕教師的業(yè)務(wù)指導，使他們盡快適應工作。

　　三、加強備課組活動(dòng)，力爭做到四個(gè)統一

　　即教學(xué)進(jìn)度統一、重點(diǎn)難點(diǎn)統一、重要練習題統一、考試時(shí)間和題目統一。

　　四、加強政治思想學(xué)習，進(jìn)一步提高敬業(yè)愛(ài)崗的師德水準

　　加強現代教育理論和學(xué)科理論學(xué)習，提高現代化教育手段應用能力和面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織能力，探索提高學(xué)生綜合能力的方法和途徑，提高自身的崗位教學(xué)能力。

高中地理備課組工作計劃2

　　一、現狀分析：

　　本備課組現有4位老師，其中高級教師3人，中級1人，年齡構成上老、中、青三結合，他老師都有多年任教高三、高二的經(jīng)驗。

　　二、工作目標：

　　1、落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃、要求。

　　2、按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作。

　　3、教師群策群力，分工協(xié)作，化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。

　　三、具體措施：

　　1、認真對待每周一次的教研活動(dòng)。

　　2、每周安排一位老師開(kāi)設研討課，探尋效的課堂。

　　3、遇到教學(xué)中的問(wèn)題在辦公室隨時(shí)交流解決不過(guò)夜。

　　4、到xx中學(xué)學(xué)習，取他人之長(cháng)。

　　四、教學(xué)計劃：

　　1、學(xué)生情況分析

　　高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的地理知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在地理認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握地理演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。

　　高二年級共有16個(gè)班級，其中4個(gè)側重選文科的班級，有4位地理老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修海洋地理，按課標要求須36個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

　　2、教學(xué)目標

　　在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實(shí)新課程標準的精神,使學(xué)生“從地理的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系,從中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的`人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的地理思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，改變學(xué)生學(xué)習地理的不良習慣。目標是爭取高考中得高分。

　　3、基本措施

　�。�1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。

　�。�2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。

　�。�3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。

　�。�4）精選習題，有效訓練。

　�。�5）強化貫徹，重要堅持。

　�。�6）繼續嚴格執行集體備課制度。

　�。�7）要堅持教學(xué)“六認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。

　�。�8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。

高中地理備課組工作計劃3

　　指導思想：

　　在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導下，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

　　工作目標：

　　一、開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

　　二、加強集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。

　　三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會(huì )考工作，爭取在高考、會(huì )考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　工作措施：

　　一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

　　1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。

　　2、高二年級：完成必修教學(xué)工作,做好水平測試復習、選修班完成必修教學(xué)工作和區域地理的復習、

　　3、高三年級：完成第一輪的復習。

　　二、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據學(xué)生的基礎特點(diǎn)，備好每一節課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種教學(xué)方法，特別是應用多媒體手段，使教學(xué)更現代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習能力的'培養，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標。

　　三、繼續加強地理研究性學(xué)習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類(lèi)子課題的研究，撰寫(xiě)課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

　　四、重視青年地理教師的培養工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

　　五、每人每學(xué)期上公開(kāi)課或研究課1節，課后進(jìn)行評課活動(dòng)，做到互相學(xué)習，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動(dòng)。

　　六、加強集體備課工作，按照學(xué)校要求每2周應該集體備課、討論教學(xué)內容1次，并且要做好記錄，以備檢查

　　七、認真組織好地理課校本課程的開(kāi)發(fā)和高三學(xué)生的輔導工作。

　　八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè)，真正做到資源共享。

高中地理備課組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本組繼續以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續創(chuàng )建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團結組員，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、加強集體教研和集體備課

　　通過(guò)集體備課，研究每節課的教學(xué)內容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實(shí)，能力如何培養，課標如何實(shí)現，精心進(jìn)行教學(xué)設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

　　2、認真作好聽(tīng)課評課活動(dòng)

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續實(shí)施示范課活動(dòng)，借助公開(kāi)課比賽，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵教師跨科聽(tīng)課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習的良好氛圍，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

　　3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習過(guò)程。培養他們的地理素養、能力與創(chuàng )新精神。在教學(xué)中要靈活運用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

　　4、繼續重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作

　　地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的'第二語(yǔ)言”。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究

　�、僮x圖方法研究包括學(xué)生讀圖習慣的培養，各種類(lèi)型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

　�、诙嗝襟w地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統教具與現代教學(xué)手段的整合等。

　�、蹌�(chuàng )建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展高效課堂模式研究，教研組會(huì )上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究，做好計劃安排。

高中地理備課組工作計劃5

　　一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）

　　必修兩章：第三章《區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修三章：第一章《區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、第二章《區域可持續發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識，難點(diǎn)是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個(gè)具體區域中，實(shí)現區域的可持續發(fā)展，達到“學(xué)以致用”的目的。

　　二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）

　　學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學(xué)習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習態(tài)度和紀律比理科班的學(xué)生好一些。

　　三、教學(xué)目的要求

　　使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識；能運用地理基本原理和基本知識解決現實(shí)問(wèn)題；初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問(wèn)題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎知識；增強愛(ài)國情感和對社會(huì )的責任感。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的`具體措施

　　積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會(huì )學(xué)生地理學(xué)習方法；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現代地理價(jià)值觀(guān)的形成；培養學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流；充分利用校內外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。五、教學(xué)進(jìn)度周次

　　課、章、節與教學(xué)內容

　　備 注：

　　1、第三章第一節

　　產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系

　　2、第一節第二節

　　農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型

　　3、第三節第四節

　　工業(yè)區位因素與工業(yè)地域類(lèi)型

　　4、第四節第四章第一節

　　交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

　　5、第二節第三節

　　人地關(guān)系思想的演變

　　6、第三節第四節

　　可持續發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

　　7、必修ⅲ第一章第一節第二節

　　區域的基本含義、區域發(fā)展階段

　　8、第三節第四節

　　區域發(fā)展差異、區域經(jīng)濟聯(lián)系

　　9、第二章第一節第二節

　　荒漠化的危害與治理、濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護

　　10、期中考試

　　11、第三節第四節

　　流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、區域農業(yè)的可持續發(fā)展

　　12、第五節第六節

　　礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區域可持續發(fā)展、區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程

　　13、第三章第一節第二節

　　地理信息系統及其應用、遙感技術(shù)及其應用

　　14、第三節第四節

　　全球定位系統及其應用、數字地球、模塊考試

　　15、會(huì )考復習

高中地理備課組工作計劃6

　　一、指導思想

　　根據我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的，以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。

　　二、工作目標

　　1、備課組全體教師認真抓好教學(xué)常規工作，落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng )設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目。

　　2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。

　　三、具體措施

　　1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。

　　2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課，學(xué)習研究。備課組內成員之間，提倡相互聽(tīng)課、評課，次數不限。意在虛心學(xué)習他人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內教師相互聽(tīng)課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過(guò)相互聽(tīng)課達到相互學(xué)習、吸收經(jīng)驗的目的。

　　3、按照教學(xué)常規要求，做好備、講、批、復、查各教學(xué)環(huán)節工作。

　　4、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課。聽(tīng)課、反思，吸取經(jīng)驗。課組成員，每學(xué)期至少承擔一次校級公開(kāi)課。個(gè)人下功夫準備公開(kāi)課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開(kāi)課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會(huì )不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

　　5、組織周練、月考，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃，可以復習中國地理，接下來(lái)是地理必修1、2、3的復習，迎接統考。任務(wù)很緊迫，務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。

　　6、在教務(wù)處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項工作。

　　7、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作業(yè)要規范，有錯及時(shí)訂正，對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的'動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。

　　我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績(jì)才會(huì )提高，同時(shí)在教學(xué)中更應注意培養學(xué)生能力，以適應明年高考的需要。本學(xué)期，我們備課組在教學(xué)過(guò)程中做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說(shuō)明為指針，以教材為基礎，以大學(xué)教材為擴展，結合幾年高考試題進(jìn)行備課。

　�。�2）課后輔導：課后輔導是發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，我組教師要在自習課時(shí)間內主動(dòng)輔導學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時(shí)在課后輔導中，非常注重培養學(xué)生學(xué)習方法。

　�。�3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時(shí)間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時(shí)鞏固，反復練習，做到溫故而知新。

高中地理備課組工作計劃7

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念，在總結實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

　　具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力；通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。

　　內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成�！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

　　2、教材分析：

　　本學(xué)期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學(xué)期教學(xué)內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動(dòng)、和水運動(dòng)等地理自然現象，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查；掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

　　3、學(xué)情分析：

　　學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題：

　�。�1）、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。

　�。�2）、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習（而不是過(guò)去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。

　�。�3）、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向，有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，會(huì )影響將來(lái)的考試，從而影響對教師本人的評價(jià)，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標

　　本學(xué)期備課組要達到如下目標：

　　1、備課組在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識的補充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。

　　2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

　　3、倡導學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)；樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；培養學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　四、具體工作

　　1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

　　2、加強備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的'教學(xué)體會(huì )，同時(shí)針對新課程的內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排，結合我校學(xué)生的實(shí)際，調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

　　3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。

　　4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的關(guān)于開(kāi)展“苦練內功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內計劃安排的交流、研討公開(kāi)課5節，每位老師都要上一節。

　　5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。

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