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【實(shí)用】八年級作文錦集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級作文 篇1
坐在垂柳的別枝上，望著(zhù)眼前寂寞的湖泊，身為時(shí)間精靈的我亦不能為她做點(diǎn)什么。
湖泊啊，為何哭泣？
月，已經(jīng)毫不吝嗇地把她的倩影分享給你。
垂柳，已經(jīng)用溫柔的嫩芽為你裝飾。
黑夜，已經(jīng)為你擋去所有的煩躁。
我，已經(jīng)為你歌頌。
為何，還是如此寂寞？
晚風(fēng)拂過(guò)你脆弱的肌膚，掀起層層漣漪，其中，隱藏了你的眼淚，你的心事。
如此相似的情景，在歷史的畫(huà)卷中，重復的影像再次展開(kāi)，重疊于我的眼底。
“花間一壺酒，對影成三人�！�
那個(gè)瀟灑脫俗的才子，那個(gè)冷眼看紅塵的詩(shī)仙，正站在花叢中，談笑風(fēng)生。盡管身邊沒(méi)有任何人。
那又如何？
我聽(tīng)見(jiàn)了他內心的吶喊。
若世間的人都如此自私猖狂，我寧愿化作這美景的一員，不再涉足于繁華。
我看見(jiàn)了他內心的.明亮。
“明月乃我兄，清風(fēng)為我弟，嗤笑人世間，為我最張狂�！�
我明白了他內心的愿望。
“我歌月徘徊，我舞影零亂�！�
他狂笑著(zhù)，喝下最后一杯酒。
我微笑著(zhù)，結束了這段回憶。
“露從今夜白，月是故鄉明�！�
耳畔又響起飄渺的感嘆。
那個(gè)享有詩(shī)圣名號的苦命兒，那個(gè)放不下喧塵的落寞人。
望著(zhù)同一輪明月，思念著(zhù)故鄉的美好。
亂世，只怪生不逢時(shí)。
浮塵，只怪無(wú)法拋棄。
他發(fā)出這樣的感嘆，訴說(shuō)給這一輪皓月。
我暗嘆，抹去了悲傷的回憶。
湖水在月的反射下，映得更加妖嬈，卻，更突出了你的哀傷。
我傾聽(tīng)著(zhù)簌簌的夜曲，祈禱似地再次吟唱。
今夜，月圓，獨缺……
八年級作文 篇2
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的事業(yè)和家庭都遇到了麻煩，嫉妒、浮躁、憂(yōu)慮整日困擾著(zhù)我。一個(gè)朋友看著(zhù)我沮喪的樣子很著(zhù)急，于是告訴我去附近山上一座禪院找住持無(wú)智禪師靜忙開(kāi)解一下，也許會(huì )有所幫助。
禪房里，面對慈祥、超然的無(wú)智禪師，我一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無(wú)智禪師笑笑，伸出右手，握成拳頭，“你試試看”。我照做�！霸傥盏镁o一些”，“再緊一些”，于是我把拳頭捏得越來(lái)越緊，指頭幾乎攥進(jìn)手心了。
“感覺(jué)如何？”他慈祥地問(wèn)我。
我茫然地搖了搖頭。
“把拳頭伸開(kāi)�！蔽沂骈_(kāi)手掌，無(wú)智禪師拿起桌上的一枚青棗和一片玻璃碎片放在我的手中，說(shuō)道：“握緊�！蔽野亚鄺椇退槠赵谑中��！拔站o一些”，“再緊一些”�！安恍辛�，禪師，我的手都快要被割破了�！蔽腋械绞终频奶弁�。這時(shí)，無(wú)智禪師突然喝道：“那你還不趕快把拳頭松開(kāi)！”
我嚇了一跳，舒開(kāi)手掌，看著(zhù)手掌有些微紅的硌痕，碎片已經(jīng)扎到青棗里了。
無(wú)智禪師望著(zhù)我，說(shuō)：“現在，把碎片取出來(lái)，丟掉吧�！�
把碎片取出來(lái)！無(wú)智禪師的話(huà)，真是醍醐灌頂。這青棗就好比我的事業(yè)和生活，而這碎片就是生活中困擾著(zhù)我的'嫉妒、浮躁、憂(yōu)慮……
無(wú)智禪師看著(zhù)我的表情，笑了笑，說(shuō)：“看來(lái)施主已經(jīng)有所了悟。生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭，即使使出再大的力氣，也是一無(wú)所獲，這叫徒勞無(wú)功。青棗就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困擾你的煩惱，我們在做事時(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊，必然要傷到自己，握得越緊對你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來(lái)丟掉啊�！�
看著(zhù)青棗與碎片，聽(tīng)無(wú)智禪師一席話(huà)，我豁然開(kāi)朗。我們應該學(xué)會(huì )分辨身邊的事哪些是青棗，哪些是碎片，并能及時(shí)地取出青棗中的碎片，把握住我們應該抓住的，放下應該丟掉的。也許說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，但我們總要有勇氣去做，不是嗎？
八年級作文 篇3
我將最為珍貴，我將最為不舍的，我將最為依戀的，是你將陪伴我走過(guò)童年的歲月。
那時(shí)我4歲，一個(gè)懵懂的小女孩，一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧，頑皮的，奶奶見(jiàn)到我就覺(jué)得好笑，因為天天晚上都會(huì )沾滿(mǎn)糕點(diǎn)，晚上奶奶給我講故事，常常給我講講奶奶小時(shí)候的事，說(shuō)：“那時(shí)我就跟我差不多多大也非常的喜歡哭，常常臉上會(huì )沾到東西�！甭�.我就突然睡著(zhù)了，睡得很死，慢慢的我將完全沉入的了夢(mèng)境，奶奶把我抱到床上，奶奶也就睡了，動(dòng)物們也將不舍的回到了自己的“小房子”里去了，一個(gè)月過(guò)去了。兩個(gè)月過(guò)去了，我五歲了，我該上學(xué)了，那時(shí)我一下子坐到了凳子上，嘴開(kāi)始抖了，眼神很無(wú)助很悲傷，我好比覺(jué)得缺少了，奶奶就如同沒(méi)有了全部，沒(méi)有狗狗的叫，早上沒(méi)有雞的鳴叫，只有車(chē)子的車(chē)叫聲，人聲，風(fēng)聲，我覺(jué)得是如此的寂寞，沒(méi)有小鳥(niǎo)叫，只有那車(chē)的吱吱聲，我當時(shí)就是茶不思飯不想。
父親沒(méi)有什么辦法，只好把我再一次送回奶奶家。奶奶突然看到了我，興奮的無(wú)法自拔，把我抱到了懷里，其實(shí)我知道奶奶對我也是不舍的。，也不希望我離開(kāi)。后來(lái)奶奶就又幫我準備這個(gè)，又幫我準備那個(gè)。就這樣我慢慢長(cháng)大了，慢慢長(cháng)個(gè)了，跟著(zhù)時(shí)間的變化我也要到了上一年級了，6歲的我也還不想到爸媽家后，奶奶與父親在一個(gè)討論我要怎么后媽媽說(shuō)一定得帶走，不帶走會(huì )影響成績(jì)的，沒(méi)事學(xué)還是要上的，不舍得將我送到了媽媽家，一個(gè)陌生的環(huán)境，我將堵了嘴，很不情愿的看著(zhù)那每一個(gè)部分。
哥哥姐姐們來(lái)到我的身邊，和藹的說(shuō)：“妹妹好，我是你姐姐�！蔽耶敃r(shí)完全不知道我還有個(gè)姐姐，姐姐比我大一歲，哥哥比我大兩歲，哥哥很瘦，姐姐不胖不瘦，一個(gè)櫻桃小嘴看起來(lái)很可愛(ài)，哥哥當時(shí)與姐姐上二年級了，面帶著(zhù)那微微的笑。腦中突然想到了奶奶是如此的美麗，讓人覺(jué)得那是我最如此難忘的表情。
八年級作文 篇4
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的周老師，和藹可親的鄭老師……今天，我要給大家介紹的，是幽默風(fēng)趣的`許老師。
記得一節音樂(lè )可課上，我們欣賞了一首曲子，許老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。許老師先請香依上去畫(huà)。香依摸摸腦袋，邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線(xiàn)。同學(xué)們睜大眼睛看著(zhù)，頓時(shí)哄然大笑。許老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們笑開(kāi)了，有的還打趣的說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈！”許老師笑著(zhù)說(shuō)：“都成股票專(zhuān)家了，看來(lái)，畫(huà)旋律線(xiàn)也不成問(wèn)題了�！闭f(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫(huà)成心電圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。歡笑聲中，我們學(xué)會(huì )了畫(huà)旋律。
還有一次，也是上音樂(lè )課，許老師給我們表演唱歌。他張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，揚著(zhù)眉，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚眉�！薄笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)，“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”許老師聽(tīng)了，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我指的是要揚起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了。許老師又給大家作了一個(gè)示范，把眉毛高高的揚起來(lái)，瞪圓了眼珠子，張著(zhù)大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著(zhù)：“要揚眉，要揚眉！”
許老師的音樂(lè )課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè )的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，許老師真是一位好老師。
八年級作文 篇5
一個(gè)國家的國王想推舉一位對國家奉獻最大的人，讓大臣推舉。大臣們左思右想。有的人想到了為祖國立下漢馬功勞的將軍，有的人想到了忠心的`大臣……后來(lái)丞相想到了老師。國王滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，賦予老師光榮的稱(chēng)號。
老師是人類(lèi)文明的傳播者。老師一方面監督我們學(xué)習，另一方面教我們做人的道理。而我們班的那一幫人，卻總是惹老師生氣，讓老師一個(gè)頭，兩個(gè)大。
今天上政治課，老師問(wèn)我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：老師一天一般工作幾小時(shí)？老師一天一般有哪些任務(wù)要完成？……就這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)回答得出來(lái)。老師并非是一天上上課，玩就罷了。
其實(shí)，老師一天24小時(shí)都在工作。一天除了上課，玩電腦的時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。一天還要處理每天班級發(fā)生的事情，還要去開(kāi)集體會(huì )議。其余的時(shí)間還要備課或者是批改作業(yè)。要是有一個(gè)家長(cháng)放學(xué)以后打電話(huà)給老師說(shuō)自己的孩子到現在還沒(méi)有回家，老師不可能說(shuō)明天再處理，還是會(huì )去教室看一看，就算下班了也會(huì )趕到學(xué)校去看一看。
老師默默的為每一個(gè)同學(xué)奉獻，付出心血。而有的“頑固”就是不聽(tīng)話(huà)，老師雖然會(huì )生氣，可還是會(huì )為他們想以后怎么樣。老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
老師即是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
八年級作文 篇6
一覺(jué)醒來(lái)，感覺(jué)天已大亮，還好是假期。等等，這不是我的房間，這是哪里？好冷。
正疑惑著(zhù)，一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。這個(gè)人身高一米七，紅色的眼眸中閃出精光，打量了他一下，好像哪里不對勁，卻又說(shuō)不上來(lái)�！澳闶钦l(shuí)？這是哪？”他明顯愣了一下，仔細的看看我，確定我是真的不知道才說(shuō)：“尊敬的公主，這里是20xx年的冰熊世紀，我是智能機器人370，北極熊已經(jīng)征服世界，世界上全部是冰山，而人類(lèi)正在奮力奪回他們的家園。您是被熊收養的人類(lèi)孩子�！�
原來(lái)都是冰山，怪不得這么冷。
“370，我能出去走走嗎？”看樣子我是在做夢(mèng)了，不過(guò)，看一下未來(lái)世界也好吧。370一聽(tīng)，趕緊搖頭：“公主，算了吧，外面是人類(lèi)和熊的戰爭，會(huì )誤傷公主的�！�
戰爭？糟了，人類(lèi)的話(huà)，一定占下風(fēng)，我必須阻止這場(chǎng)戰爭，就這樣，我跑了出去。一股血腥味撲面而來(lái)，熏得我只想吐。但是，沒(méi)辦法了，跟著(zhù)感覺(jué)走，一睜眼�！安⒒ㄋ臑R”“塵水飛揚”，無(wú)數個(gè)人類(lèi)死于熊掌之下。
“等一下�！蔽也活櫺蜗蟮呐苓M(jìn)戰場(chǎng)中央�！氨�，你怎么回事？快回去，這里危險�！币粋�(gè)雄厚的聲音響起。憑著(zhù)記憶，我試著(zhù)和他溝通：“熊爸，為什么這么殘忍的對待人類(lèi)？大家和平共處不好嗎？”忍著(zhù)哭泣的沖動(dòng)，我努力的想要說(shuō)服他�！昂⒆�，你怎么了？你忘了那些可惡的人類(lèi)制造的溫室效應融化了我們多少冰山，讓多少族人無(wú)家可歸嗎？”“可是，熊爸，你已經(jīng)霸占了整個(gè)世界，別的動(dòng)物呢，你有想過(guò)他們嗎？太低的.溫度讓他們怎么活？還有，我的本質(zhì)還是人類(lèi)�！北M管努力的克制，淚水還是不爭氣的留下來(lái)。
熊爸仔細端詳了我一下，他不相信自己的女兒會(huì )改變那么多，最終，他伸出爪子替我擦掉眼淚，“我同意不攻打人類(lèi)，并分出大部分江山，但是如果再有溫室效應發(fā)生，這場(chǎng)戰爭，還是會(huì )發(fā)生�！比藗儦g呼起來(lái)，跟著(zhù)熊爸往回走的我，心想：不會(huì )再有溫室效應了吧？
八年級作文 篇7
究竟什么才是幸福？其實(shí)，幸福的定義就一個(gè)字——那就是簡(jiǎn)。
由簡(jiǎn)入奢易，由奢入儉難。這種事經(jīng)常發(fā)生在我們周?chē)�。許多人認為他們不幸福，其實(shí)我們都是幸福的。我們擁有一雙完整的眼睛，可以看見(jiàn)萬(wàn)物，我們擁有一對完整的耳朵，可以聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，我們擁有雙腳，我們可以自由的走路，奔跑……
也許，我們只看得見(jiàn)所謂的華麗之美卻忽略了平凡之美，當你的愿望實(shí)現時(shí)，可能你會(huì )很滿(mǎn)足，但不久你又將會(huì )有一個(gè)新的'欲望，若達不成心愿，你就會(huì )覺(jué)得很沮喪，因為人的欲望是無(wú)止無(wú)盡的。與其哀嘆抱怨，不如學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，人都有自己的欲望與目標，我們應該要樹(shù)立一個(gè)合理的欲望，滿(mǎn)足于自己已得到的愿望，好好地把握，不要抱怨，不要奢求太多，學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，學(xué)會(huì )秉持著(zhù)一顆良好的心態(tài)去面對所有的事情。
請記住—簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些，這，就是幸福！
八年級作文 篇8
我曬過(guò)無(wú)數的太陽(yáng)，卻沒(méi)那天打溫暖。風(fēng)雨過(guò)后，太陽(yáng)總是最溫暖的。
那一次，我迎來(lái)了期末考試。我滿(mǎn)懷信心的進(jìn)入考場(chǎng)，還信誓旦旦的說(shuō)：我一定考進(jìn)班級前五。
過(guò)了幾天，我又來(lái)到這里，不過(guò)，不是考試，而是看成績(jì)。當我看到它時(shí)，期待的心情跌入谷底。刺眼的分數像一把匕首刺入我的.心臟，鮮血流淌不止。這對我來(lái)說(shuō)何嘗不是晴天霹靂。
終于熬到放學(xué)，腦袋里空空的。天空就像我的心情一般，陰沉沉的。我猶如掉入萬(wàn)丈峽谷，周縷圍只有巖壁與荒草，我嘗試著(zhù)拍上去，可，一次次的跌倒，讓我心灰意冷。為什么，為什么，為什么？老天對我這么不公平。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，難道我的耕耘你沒(méi)看到嗎？
不知不覺(jué)，我來(lái)到了一棵樹(shù)下�？吹搅艘恢恍▲B(niǎo)，它好像受傷了，在草地上亂飛，可它怎么也飛不起來(lái)。但它堅持不懈的精神，然我心頭一顫。是啊，一只小小的鳥(niǎo)它也堅持不懈，何況我呢，這只是一次小小的考試，以后會(huì )有更大的困難等著(zhù)我，何必為了這小小的考試傷心難過(guò)呢。
烏云在我不經(jīng)意的時(shí)候悄悄離開(kāi)了，太陽(yáng)露出了頭，一縷新的陽(yáng)光照耀在我的心里，一切陰影都一掃而光。
這一天，陽(yáng)光格外溫暖。
八年級作文 篇9
我——一代偉人柳宗元，想不到也有今天。此時(shí)，我被貶于永州為司馬，實(shí)在是不幸啊，不幸！心頭亂如麻，即日與友吳武陵，龔古等游西山，以解心頭之悶。
一那潭
我等從小丘西行一百二十多步，忽聞水聲潺潺，輕快悅耳，如玉佩相撞發(fā)出的。眼前一片碧綠，原來(lái)是一片茂密的竹林。小議之后，眾人都覺(jué)得這竹林之后必有活水。于是，眾人拿起工具將這礙眼之物消除。眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗，一望空闊，在竹林環(huán)繞之下有一小石潭。
慢慢走下去，只見(jiàn)小潭的水尤為清涼，一整塊石頭為底�？拷哆叺氖^翻卷起來(lái)，千姿百態(tài)。有的像，有的像嶼，有的像堪，有的像巖。青青的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差披拂。
潭中的.魚(yú)約有一百來(lái)條，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有任何依靠。陽(yáng)光照在水底，魚(yú)的影子應在石頭上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)。忽的向遠處游去，往來(lái)輕快迅速，像與游者歡樂(lè )。順著(zhù)小潭西南望去，一小溪緩緩而下，像是北斗七星那樣曲折，又像蛇一樣蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現。小溪兩岸高高低低，凹凸不平，犬牙相錯，無(wú)法知道它的源頭。
二那景
坐在小石潭上，四周環(huán)抱著(zhù)密密的竹林，寂寞的見(jiàn)不到人，令人凄神寒骨。經(jīng)省商業(yè)不免悲愴凄涼，看到這凄寒之景，又不禁想起多年好友韓愈，他現在又在何方呢？……
三尾聲
我走了，我的心卻永遠地留在了那里，那個(gè)凄涼的潭邊……
八年級作文 篇10
或許你真是不喜歡我，但我還是，要與你同在，一路，風(fēng)雨同舟。
每天，我都看著(zhù)你甜蜜的睡顏，在昏黃的燈光下批改作業(yè)。你的睫毛下，隱隱含著(zhù)淚。從開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到你，我就知道你是個(gè)不同的孩子。你斜背著(zhù)一個(gè)白色的書(shū)包，冷漠地站在教室門(mén)口，與其他進(jìn)入新環(huán)境的喧鬧的孩子不同，你更多的是成熟——與被傷害后的偽裝。
我坐在講臺上，翻看著(zhù)班里的升學(xué)成績(jì)。第一名，便是你。我眼前一亮，但又隨即黯淡。你是一個(gè)以A檔成績(jì)升學(xué)的孩子，自尊，更自傲。我從那天便堅信，在我的雕琢下，你這塊好料子一定能被我雕成一件精美的作品。但，我又從你不再透明的黑瞳里看出了許多復雜的東西。
接下來(lái)班里的幾次考試，我都有留心看各科的成績(jì)單。讓我驚嘆的是，你果然沒(méi)有讓我失望，但你的表現卻又遠遠的超出了我的想象。幾乎每門(mén)功課，你都是第一。只有唯一的那次語(yǔ)文考試——你最后一道的作文題，空白一片。我看了作文的題目，很好奇是什么高深的作文題目難住了聰明的你。要知道，這次考試的作文題目，幾乎班里每個(gè)人都會(huì )做。然而，當我看了題目后，卻是久久的沉默——
那張試卷的作文題目是……我的家。
空白的稿紙上，幾滴墨跡沾染在雪白的紙上，暈染開(kāi)來(lái)，像一朵朵盛開(kāi)的墨菊。卻有著(zhù)淚水的淡淡痕跡。即使被太多的偽裝擦拭過(guò)，我卻依舊敏感地捕捉到了那份痛。
我嘗試著(zhù)接近你，卻都被你的沉默無(wú)言推開(kāi)。那天，我單獨留了你下來(lái)，我坐在講臺上，正在猶豫怎樣開(kāi)口時(shí)，你卻交了一個(gè)信封上來(lái)——
老師，我還要回家。這是我的說(shuō)明書(shū)，20xx字。夠了么。
我的心，在那天，才真正地嘗到了什么是真正的心酸與糾結。我看著(zhù)你淡漠的臉，迷離的瞳，才真正的意識到，要想改變你，真的不易。
即使你是一塊頑石，我也絕不放棄。因為，我相信，在你那冰冷堅硬的`外表下，一定有一顆溫暖柔軟的心，一直被一層鋼鍍著(zhù)，不讓任何人輕易瞥見(jiàn)。
三年了，我將你從你的父母手中接過(guò)，我們一直在一起生活著(zhù)。我記得，那天，天上下著(zhù)雪，如鵝絨一般，覆蓋著(zhù)大地，而你的手，卻是冷冰冰的。我還記得，你那天淚眼朦朧，抬起頭看著(zhù)我，黑色的發(fā)絲從額前垂下，繞在肩頭。
老師，你怎么會(huì )知道……
我什么也沒(méi)說(shuō)，只是更加握緊了你的手，將脖子上的羊絨毛巾摘下，一層又一層地圍在你凍得發(fā)青的脖頸上，拉著(zhù)你，回了現在我們的家。
現在，你16了，是一個(gè)如鮮花盛開(kāi)般的繽紛歲月。我也開(kāi)始感受到你最近幾天這細微的變化。放學(xué)到家，你不再只是埋頭在功課筆記之中，而是小心翼翼地打開(kāi)那積塵的衣柜，拿出一件件不再穿的桃紅色系衣服，在鏡子前比劃。你蒼白的臉上，也多了幾分紅潤與羞澀。我什么都沒(méi)說(shuō)，只是一如往常默默地關(guān)懷著(zhù)你。直到有一天，我因為回家拿一份忘帶的教案，卻看見(jiàn)一個(gè)男孩子從浴室里走出……
那夜，又長(cháng)又冷。我沉默地坐在床沿上，與你面對面的對視�？赡阋恢倍愣汩W閃，不敢直視我的目光。最后，你再也忍不住了，像一個(gè)孩子一樣伏在我的膝頭嚶嚶地哭了：“媽媽?zhuān)义e了……我和他以后真的什么也沒(méi)有了……”
幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨相伴攜手，我從未懷疑過(guò)你�？赡銋s一直在為那件事而耿耿于懷。我知道你的內疚與羞愧。但，我會(huì )永遠牽起你的手，對你深情地說(shuō)一聲：我與你同在。
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