八年級作文

有關(guān)八年級作文集合六篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　一說(shuō)起童年，我的耳際便立刻回想起一首首童謠，眼前仿佛又出現了一張張小椅子，椅子上坐著(zhù)一位位小朋友。令我印象最深的還要數坐在小朋友們跟前的一位老師。

　　她，高高的個(gè)兒，大大的眼睛鑲在一張似乎永遠微笑著(zhù)的臉蛋上，一頭細如絲的頭發(fā)披在肩膀上。她，便是我的音樂(lè )啟蒙老師——羅老師。

　　那個(gè)年齡的我總是把老師看得很?chē)烂C，但羅老師卻絲毫也沒(méi)有一點(diǎn)“王者風(fēng)范”。有一次，她叫我們一個(gè)個(gè)把第五課教的歌唱一遍。第五課？呀，慘了，老師教得那天我生病沒(méi)來(lái)呀！我急得像熱鍋上的'螞蟻。輪到我了，我惶恐地站了起來(lái)，不知所措地望著(zhù)老師。羅老師見(jiàn)了，溫柔地問(wèn)清了事情的來(lái)朧去脈，然后讓我坐下，我心里舒了一口氣。下課了，羅老師走到我跟前，攙著(zhù)我的小手，我們并排走著(zhù)，一起到她的辦公室。她給我端來(lái)椅子讓我坐下，然后耐心地從第一句開(kāi)始教，一邊教還一邊輕輕地有節奏地用她那雙溫暖的手拍著(zhù)我的肩膀。那時(shí)的我別提有多高興了，就像一個(gè)走累的路人依靠在一棵大樹(shù)邊，欣賞著(zhù)無(wú)限的風(fēng)光，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我入了迷，不由得跟著(zhù)羅老師一同唱了起來(lái)。老師聽(tīng)了欣慰極了，朝我投來(lái)鼓勵的目光。我似乎覺(jué)得有一束陽(yáng)光穿透窗戶(hù)朝我射來(lái)，此刻的我失去了那時(shí)的惶恐，那時(shí)的不知所措，找回了溫暖，自信。

　　還有一次上課，我忽然身體感到很不舒服，可早上還是好端端的，怎么會(huì )……正想著(zhù)，我突然嘔了，但只一點(diǎn)。這時(shí)羅老師向我走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“要不要緊��？送你去醫務(wù)室吧！”羅老師抱起我，飛快地跑去醫務(wù)室，校醫說(shuō)沒(méi)事，吃壞肚子罷了�？闪_老師還是很著(zhù)急，忙去拿消毒過(guò)的毛巾幫我洗了把臉，又給我倒了杯熱水，和藹地安慰我說(shuō)：“不要緊的，以后吃的時(shí)候當心點(diǎn)兒！”羅老師又給我媽媽打電話(huà)，叫我早點(diǎn)回家休息。在媽媽沒(méi)來(lái)接我之前，羅老師的眼睛不時(shí)往我這兒擠。

　　線(xiàn)條可以用長(cháng)度去衡量，舉重可以用重量去衡量，但師恩卻無(wú)法衡量，因為它浸透了教師無(wú)數的心血！羅老師，雖然我們已5年不見(jiàn)，但您的關(guān)懷有如美妙的旋律在我的心中做上了一個(gè)永遠的記號。

八年級作文 篇2

　　人生一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦于人，猶狂風(fēng)于陋屋，巨浪于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而陷入萬(wàn)劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

　　初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運不濟，命運坎坷�！比欢�直面挫折，它卻能知人達命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達的胸懷，哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

　　“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的.浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇宦途不順的挫折后，他沉寂了嗎？落沒(méi)了嗎？不，他沒(méi)有。直面挫折，他拂袖而去，訪(fǎng)便山川大陸，終于成就了他千古飄逸的情懷。

　　由此看來(lái)，直面挫折，我們不應過(guò)分地沉迷在痛苦之中。遭遇挫折，直面挫折，才是明智的作法。挫折使人睿智，挫折使人成熟，挫折使人聰穎，挫折使人充實(shí)。既然挫折有這么多的好處，那么，讓我們一起為挫折喝彩吧！

八年級作文 篇3

　　我和小草一起成長(cháng)歲月的匆匆，時(shí)光的流逝，多少個(gè)初夏秋冬，小草偷偷地鉆出了頭，“沙，沙，沙”，那是他成長(cháng)的進(jìn)行曲，然而，我亦和小草一起成長(cháng)！

　　回沐曾經(jīng)，我是那樣的幼稚無(wú)知，站在幼兒園的門(mén)口前，臉上不禁浮現一絲絲真摯的笑容！驀然回首，幼稚園中的時(shí)光，不知怎的，想去淡忘的事卻始終在腦海里徘徊。還記得兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我在上小班，由于我很瘦，經(jīng)常被同學(xué)欺負。一天，下課鈴“鈴，鈴”的響了，我正愛(ài)不釋手的玩著(zhù)媽媽買(mǎi)給我的新玩具，玩得正起勁時(shí)，我們班霸道的小胖一把搶走了我的玩具，我一時(shí)還反應不過(guò)來(lái)，他又高又胖站在我面前就像一個(gè)巨人似的，那樣的體型，那樣的身材，仿佛可以把一個(gè)人壓扁似的�？晌也�沒(méi)有畏懼，我站起來(lái)想要拿回我的玩具。無(wú)奈，我被他一推就推到了，我哭著(zhù)回家向媽媽述說(shuō)，心里很傷心，媽媽好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“寶貝，要勇敢，明天，試著(zhù)再去跟他打一架�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，可我心里卻知道，我根本打不過(guò)他。第二天，我去到幼兒園時(shí)，看到小胖在哪開(kāi)心的玩弄著(zhù)我的玩具，我心里頓時(shí)火冒三丈，跑過(guò)去把我的玩具搶了回來(lái)。他目瞪口呆，半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)。他恍然大悟過(guò)后，昨天那戲劇性的一幕，再次上演了。我們兩個(gè)拳腳打踢，我心里暗想：哼哼，昨天我在電視上學(xué)了幾招，想打贏(yíng)我沒(méi)門(mén)！我大喊一聲：“必殺絕技”，我笑道，這下知道我的厲害了吧，可是我錯了，他還是沒(méi)被我打敗，這下，蛋糕了！他火花四射，用力一推就把我推到了，還蹭掉了一塊皮，剎那間，我哭了，從那以后，膽小“住進(jìn)”我的心房中！生命又何嘗不是這樣呢，那時(shí)的我是如此的可笑！譬如那小草一樣，在他成長(cháng)的道路上也有被嘲笑的時(shí)候的時(shí)候。當他被無(wú)情的.人們踩下去時(shí)，他卻始終安然自若，如同螺絲釘一樣，始終堅守著(zhù)自己的崗位。挺直了腰，堅強的抬起了頭。

　　小草漸漸在成長(cháng)，我也追隨著(zhù)他的腳步在成長(cháng)。突然發(fā)現，堅強也在偷偷地滲入我的心中。蒼天大樹(shù)，可以擋住狂風(fēng)暴雨，我愿成為那蒼天大樹(shù)，因為，那是堅強的體現，相反，亦是膽小的克星！春夏秋冬的戰斗力，難不倒小草充沛的活力，春夏秋冬，我和小草一起成長(cháng)！

八年級作文 篇4

　　一絲朦朧，一絲飄渺，一絲輕快，踏一輪皓月，攜一縷清風(fēng)，集一壺秋蟲(chóng)呢喃，走在山上泥濘的羊腸小道上，我靜默地聆聽(tīng)自己的呼吸，在這個(gè)有月、有風(fēng)、有聲的秋夜……

　　我輕輕地挪動(dòng)腳步，來(lái)到階邊坐下，空曠的山上，連石階也是冰冷的。在這個(gè)悲涼凄楚的秋夜，夜！卻賦予了它們獨特的韻味。

　　皓月當空懸掛，毅然成為天邊一顆璀璨上午明珠，善發(fā)著(zhù)華貴典雅而不失和諧的光芒。月光流瀉，灑落一地的絢爛，山間頓時(shí)變得靈氣十足。

　　而月光又是清冷的，銀色的月光像一片沉寂無(wú)波的水，水的青色，雪的微寒，且有顫顫的感覺(jué)隱約其間，像一角輕紗、一片葉子或是失血的嘴唇抖動(dòng)。

　　踏一輪皓月，登一葉扁舟，欣然遠行。

　　夜，漸漸地涼了，秋風(fēng)也悸動(dòng)不安地蕭瑟起來(lái)。我起身?yè)鋼湟律系膲m土，準備下山，卻又被秋風(fēng)瑟瑟的'聲響留住了。

　　這聲響竟像一首哀惋惆悵的曲子，纏綿悠長(cháng)，伴著(zhù)絲絲縷縷的清風(fēng)，秋風(fēng)竟是一位出色的音樂(lè )家；這聲響還似山澗間清脆的泉水叮咚，活潑純凈，附著(zhù)有條不紊的清風(fēng)，秋風(fēng)竟是著(zhù)美妙山林的締造者。

　　攜一縷清風(fēng)，真似兩袖清風(fēng)，不惹塵埃。

　　山路崎嶇，下山的路上，我不由得放慢了腳步，正因為這樣，我才得以欣賞世間最真切聲音——秋蟲(chóng)的呢喃細語(yǔ)。

　　秋蟲(chóng)成雙成對隱秘地藏匿在樹(shù)叢中，不時(shí)發(fā)出唧唧啾啾的聲響，像是父母盼子女歸家的呼喚，又如伴侶互相傾訴著(zhù)衷腸，還似伙伴共同分享著(zhù)秘密，更覺(jué)得是詩(shī)人低聲吟唱著(zhù)詩(shī)歌。這難道不是塵世最正切的言語(yǔ)嗎？

　　集一壺秋蟲(chóng)呢喃，仿佛參禪聽(tīng)經(jīng)，凈化心靈。

　　這個(gè)秋夜，夢(mèng)之神用她透明的雙翼庇護著(zhù)一切……

八年級作文 篇5

　　河流日夜不息，夢(mèng)想著(zhù)流入大海；戰士們前仆后繼，夢(mèng)想著(zhù)戰斗勝利；花兒競相開(kāi)放，夢(mèng)想著(zhù)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我為了飛翔，再苦也要奔跑！ ——題記

　　飛翔是信念，為了飛翔，我只能選擇堅持。今天又是如同往常一樣的日子——訓練，忽覺(jué)手腳酸痛，四肢無(wú)力，我拿起書(shū)包，踉踉蹌蹌走到操場(chǎng)，恍恍惚惚地慢跑了一圈，便已疲憊不堪�？墒抢蠋熌谴潭�的哨子聲，卻命令我不斷向前奔跑……還剩下最后一圈，精疲力竭的我又慢下腳步，可我害怕看見(jiàn)老師那失望的`眼神，害怕聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們那譏諷的笑語(yǔ)，我只能咬緊牙關(guān)，堅持到底，50米，40米，30米，20米……我拖著(zhù)沉重的腳步，越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，勝利的歌聲再次在我耳邊響起——又得了個(gè)第四，唉！可是我堅信，堅持就是勝利，信念就是飛翔！

　　飛翔是勝利，為了飛翔，我只能選擇努力。曾幾何時(shí)，老師讓我參加400米比賽，為讓自己出類(lèi)拔萃，我每天都堅持跑步。做好“戰斗”準備的我，站在起跑線(xiàn)上，準備一展雄姿�！邦A備——跑！”“騰”的一聲，選手們飛奔而出，勇往直前，就像離弦之箭射向靶心，我更是不甘示弱，一路沖鋒在前，遙遙領(lǐng)先……還剩下最后50米，眼看勝利在望，不想半路殺出個(gè)程咬金……我深吸一口氣，使出渾身力氣，但還是無(wú)濟于事，最后以１秒之差屈居亞軍�？墒俏覉孕�，努力就是勝利，勝利就是飛翔！

　　飛翔是理想，為了飛翔，我只能選擇奔跑。一路上，在我的努力下，許多困難被踩在了腳下。馬上就要舉行運動(dòng)會(huì )了，眼前是一座崎嶇險峻的高山。登上半山腰，地勢更加險峻，不過(guò)景致也愈發(fā)壯觀(guān)，這時(shí)我才暗暗慶幸自己的選擇。比賽的成敗在于今，就像快到山頂時(shí)，突然踩到一塊碎石，猛地滑下幾米，我的心一陣緊張，幸好還有一條登山繩，而我只能選擇向上爬，我唯一能做的就是努力！努力！再努力！可是我堅信，理想就是奔跑，奔跑就是飛翔！

　　一路上，我一直希望有一雙隱形的翅膀，能托起我飛向夢(mèng)想的國度，現在，我終于明白，我已經(jīng)擁有了這雙翅膀！

八年級作文 篇6

　　生命如詩(shī)，生命如歌，生命在不斷成長(cháng)中獲得更加絢爛的演繹�！�—題記

　　時(shí)間靜靜地流走，我們也在悄悄的長(cháng)大，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了進(jìn)入初三的年紀�；厥淄�事，竟發(fā)現時(shí)間流逝的如此之快，以至于我忘卻了關(guān)于成長(cháng)的許多記憶......

　　看著(zhù)被我緊緊抱在手中的籃球，那些被忽略的記憶像碎片一樣又拼湊起來(lái)。這個(gè)陪我度過(guò)兩年初中歲月的伙伴。它記錄了我的每一個(gè)日夜，記錄了我成長(cháng)的一分一秒，它就像烙入我心底的印記。想忘也忘不掉。

　　我緩緩運球走入球場(chǎng)，夕陽(yáng)的余暉撒在球場(chǎng)上，給場(chǎng)上每個(gè)人的身上度了一層金衣。我向幾個(gè)熟人打了聲招呼，就拿起籃球練習投籃。我簡(jiǎn)單的運了幾下球，然后身子迅速向后一撤，手中的球隨身而動(dòng)，向后移去，接著(zhù)，我迅速跳起，在空中手逐漸抬升，當我跳至最高處時(shí)，手腕一顛，手指撥球�；@球在空中劃過(guò)一道完美的弧線(xiàn)，隨后一頭扎進(jìn)籃筐，濺起一陣網(wǎng)花�？吹竭@一幕，我會(huì )心一笑，暗嘆到，看看現在的投籃，比起以前成長(cháng)了多少啊

　　此時(shí)，旁邊穿灰色T恤的叔叔不禁叫了一聲：“好球！”接著(zhù)又說(shuō)道：“我看人不少了，咱們3vs3來(lái)一局怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“可以啊�！敝�?chē)�的幾個(gè)人也都點(diǎn)頭同意。

　　于是，我，穿1號球衣的叔叔，穿灰色T恤的叔叔我們三人一隊。對面則是兩個(gè)穿紅球衣的年輕人和全場(chǎng)唯一一個(gè)老年人。

　　比賽開(kāi)始，灰衣叔叔把球發(fā)給我，我接球后掃視全場(chǎng)，發(fā)現籃筐下1號的控衛，立刻將球甩進(jìn)內線(xiàn)，對面穿紅色球衣的11號迅速上前放手，奈何為時(shí)已晚，1號輕松的打板進(jìn)球。我們順利的拿下開(kāi)局。

　　接著(zhù)，灰衣叔叔又將球發(fā)給我。這次，對方開(kāi)始了人盯人防守，沒(méi)有一絲空位的機會(huì )�？粗�(zhù)面前防守我的紅色9號球衣的胖子，我打定主意利用我的速度突破。我將球擺在腰腹的位置，用出探步，不停試探對方，雙眼死死盯著(zhù)他。突然間，我迅速啟動(dòng)，宛如游龍一般突入內線(xiàn)，殺向籃框�？粗�(zhù)近在咫尺的籃筐，我高高跳起，打算上籃終結。就在此時(shí)，一只大手鋪天而來(lái)。我向后一瞥，原來(lái)是11號的`補防。我在腦海中迅速推演：這球我若強行出手，免不了被蓋帽的命運。

　　于是，我將球向上一舉，虛晃一槍?zhuān)�眼睛余光瞥�?jiàn)籃下站著(zhù)的1號，我立刻將球送入他手中，在我落下那一瞬，看到他輕松跳起將球送入籃筐。

　　恍惚間，我仿佛看到了初學(xué)籃球時(shí)的辛酸。球場(chǎng)上，我看到籃球向我飛馳而來(lái)，趕忙雙手去接，結果，手中一股大力傳入，我還是沒(méi)接住。周?chē)鸁o(wú)數嘲笑聲鋪天蓋地的向我涌來(lái)；我又看到在那個(gè)球場(chǎng)上，當我千辛萬(wàn)苦接到球后，費勁得把球扔向籃筐，結果投了一個(gè)“三不沾”時(shí)遭到的止不住的埋怨；我還看到，當我費勁全力突入內線(xiàn)，卻遭到一個(gè)無(wú)情的蓋帽時(shí)，無(wú)助的看著(zhù)對方得意的笑......

　　看著(zhù)地上靜靜躺著(zhù)的籃球，我突然意識到：原來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了這么久，原來(lái)，我再也不是一個(gè)菜鳥(niǎo)了，原來(lái)，在不知不覺(jué)間見(jiàn)我竟成長(cháng)了這么多。

　　聽(tīng)著(zhù)周?chē)�人的夸贊聲，我微笑了。不是因為一個(gè)漂亮的傳球，而是我發(fā)現了那些被我忽略的成長(cháng)！

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