八年級作文

【必備】八年級作文集錦七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的八年級作文8篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　春去夏臨，陽(yáng)光下，樹(shù)木顯得蔥郁。白色T-shirt讓男孩更加活力，讓女生倍顯嬌澀。

　　運動(dòng)會(huì )掩蓋了剛剛月考完的緊張氣氛，將學(xué)校的節奏再次拉入了高潮。大家都在運動(dòng)場(chǎng)上為自己班級的運動(dòng)員加油助威。而我，在這顯得無(wú)所事事。因為我更加在乎月考成績(jì)。坐在樹(shù)蔭下，瞇著(zhù)眼，把玩著(zhù)隨手撿的樹(shù)枝，想著(zhù)本為多么美好的生活��！但心里并非如此，糾結的心情，讓我不知道該如何是好。成績(jì)就像一塊大石頭，在我心里，就在那，搖啊搖，搖啊搖。又讓我糾結的心情中摻雜著(zhù)幾分恐懼。

　　不知多久，頭暈了。走了走，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就被幾個(gè)“土匪”給攔了下來(lái)�！坝形覀儼嗟娜伺懿搅�，走，我們去加油”。我還沒(méi)來(lái)得及回答，就已經(jīng)被拉出好遠了�！凹佑�，加油！”“超啊，快！”“跑快點(diǎn)，別被追上了！”在人群中顯得瘦小的我在中如同蚯蚓一般拱來(lái)拱去，企圖找到空隙鉆出去。當我已經(jīng)呼吸到新鮮空氣時(shí)，那幾個(gè)“土匪”還沒(méi)發(fā)現呢！

　　又呆了一陣子的我，終于下定決心，去問(wèn)成績(jì)。我只到現在不是時(shí)候，但我還是被我的好奇心給打敗，手腳不聽(tīng)驅使的朝五樓辦公室走去，一步一揪心。還是忍到到了門(mén)口�！氨�、抱、報告”我吞吐道�！斑M(jìn)”隨著(zhù)一聲應下，我僵硬的邁了進(jìn)去�！袄�、老師，我、我想看一下成、成績(jì)”我背后冷汗直流，但還是說(shuō)出了我內心的`要求�！芭�？你考號多少？”“***”

　　老師熟練的打開(kāi)了成績(jì)列表，查了起來(lái)�？梢钥闯�，我并不是第一個(gè)來(lái)問(wèn)成績(jì)的�！班�、數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)”聽(tīng)老師報完了關(guān)于我的一系列成績(jì)，心里那塊石頭掉了下來(lái)，但讓我感覺(jué)到的不是輕松，而是疼痛。

　　我跑了出去，想讓風(fēng)中的沙子吹進(jìn)我的眼睛，可以濕潤的快些，發(fā)泄的快些。心里感情交匯，不知該傾與哪一種，大腦也在飛速運轉著(zhù)。為什么，我這么努力，為學(xué)習付出了那么多，可就才考了這些，這次是失誤，但又有誰(shuí)信我，他們只會(huì )說(shuō)“別為失敗找理由”這句話(huà)，在我看來(lái)是多么的刺耳。我現在只想靜一靜，讓我不是那么的煩惱，強忍心情的我，在小學(xué)的長(cháng)道上走著(zhù)。不知什么時(shí)候，我的班主任一下子就出現在了我的面前，突然和我并排走起，并問(wèn)道“去問(wèn)過(guò)成績(jì)了？”我低聲道“恩”它斜著(zhù)頭，望著(zhù)我在此問(wèn)道“對你的成績(jì)不滿(mǎn)意，還是覺(jué)得已經(jīng)知足？”我沒(méi)有回答。一會(huì )，它有仿佛知道了所有過(guò)程一般。說(shuō)道“失敗并不可怕，可怕的是失敗時(shí)候不在站起來(lái)，你有沒(méi)有付出，不用別人知道，你只要你自己知道，久而久之，它也會(huì )自己流露出來(lái)。相信你自己，一次結果并不能代表什么，主要的是過(guò)程“我沉默著(zhù)，也在仔細的領(lǐng)會(huì )著(zhù)。

　　說(shuō)著(zhù)，就已經(jīng)走到頭了，從開(kāi)始放不開(kāi)的心情也變得明朗許多。謝謝你，我的良師。你總能在我無(wú)助的時(shí)候拉我一把，而我也明白了許多。急匆匆的跟班主任說(shuō)了聲在見(jiàn)，就跑向運動(dòng)場(chǎng)，去加入集體！

　　我向遠處跑著(zhù)，也是在向未來(lái)跑著(zhù)！

　　初二:李俸洋

八年級作文 篇2

　　孔子周游列國，在去楚國的路上，他看見(jiàn)樹(shù)林里有個(gè)駝背老人正用竿子粘蟬，一粘一個(gè)準兒，就仿佛從地上拾取一樣。

　　孔子感到很奇怪，就向那個(gè)駝背老人請教其中的秘訣。

　　駝背老人告訴孔子說(shuō)，自己是通過(guò)在竿頭累放丸子不墜落的方法來(lái)練習的。

　　當竿頭疊起五個(gè)丸子而不墜落，粘蟬也就像在地面上拾取一樣容易了。

　　駝背老人坦言，雖然天地很大，萬(wàn)物滿(mǎn)目，但自己一心只注意蟬的翅膀，從不思前想后、左顧右盼，決不因紛繁的萬(wàn)物而改變對蟬翼的關(guān)注，因而粘蟬屢屢成功。

　　孔子對其贊嘆道：“用志不分，乃凝于神�！�

　　這就是《莊子·達生》中記載的那個(gè)“佝僂者承蜩”的故事。

　　莊子用故事告訴我們，專(zhuān)心致志地做一件事，就能達到出神入化的境地。

　　這不免讓人想起斯各特·亞歷山大的《犀牛的'成功》一書(shū)。

　　書(shū)中非常幽默地將成功比作培養犀牛的特性，因為“犀�？偸浅�著(zhù)一個(gè)目標義無(wú)反顧地向前沖”。

　　作者風(fēng)趣地寫(xiě)道：設想一下，如果全力追捕獵物的犀牛的注意力被突然分散，或者失去了明確的獵獲目標，那么它就失去了速度和方向，獵物也會(huì )趁機逃掉，它就只能餓肚子了。

八年級作文 篇3

　　秋，一個(gè)孤寂和感傷的季節。

　　樹(shù)葉飄落，洋洋灑灑。這是來(lái)到這所學(xué)校第二個(gè)年頭了啊�，F在的生活，如同一團清水，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)漣漪。我不禁想起，小學(xué)時(shí)的我和你。

　　是否還記得，學(xué)校后那片楓葉林。秋到了，楓葉都黃了，滿(mǎn)樹(shù)的金黃，滿(mǎn)地的金黃，滿(mǎn)世界的金黃。兩抹稚嫩的身影，在楓林里穿梭，和幽寂的環(huán)境形成鮮明的對比。那時(shí)的我們還小，喜歡金黃的楓葉，喜歡楓林帶給我們那種幽寂的感覺(jué)。我們在那楓林里尋找著(zhù)，尋找那最美的楓葉。我們相約，我們要成為一輩子的好朋友。然而，上了中學(xué)以后，雖然我們還在一所學(xué)習，然而卻不在一個(gè)班，我們之間的友誼，淡的如同白開(kāi)水。

　　我拾起一片落葉，用手撫著(zhù)那清晰的紋路。遠方的.楓林是否還是依舊的金黃，是否還有和我們一樣的朋友去尋找那最美的楓葉？

　　秋，一個(gè)充斥著(zhù)豐收和喜悅的季節。

　　秋高氣爽，鮮果飄香�？粗�(zhù)那集市是橙黃的橘子，我又想起，田野里的我和你。

　　是否還記得，那曾被我們偷過(guò)的橘子樹(shù)。那橘樹(shù)邊那個(gè)忙摘的小姑娘，那個(gè)橘樹(shù)不遠處不停向遠處張望的小姑娘，就是我和你了。誰(shuí)知主人回家，大喝一聲，你我拔腿就跑，落荒而逃。走時(shí)還不忘緊緊抱著(zhù)那偷來(lái)的果實(shí)。我們躺在田野里，品嘗著(zhù)我們的“勞動(dòng)”果實(shí)。你說(shuō)：“偷來(lái)的東西就是比買(mǎi)的好吃”。我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，田野里不時(shí)飄出我倆的歡笑聲。不懂事的我們竟以偷為樂(lè )。

　　我們漸漸長(cháng)大，不再偷人家辛勤的勞動(dòng)成果，只是那兒時(shí)的歡笑，依舊縈繞在耳畔，久久不絕。

　　秋之蓮，那段美麗的記憶之戀。

八年級作文 篇4

　　早就聽(tīng)說(shuō)俄羅斯館是孩子們理想的未來(lái)之城，今天我終于有幸一飽眼福了。

　　來(lái)到俄羅斯館前，首先映入眼簾的是12個(gè)塔樓和懸浮在空中的立方體，它形似花朵，一片片花瓣就是塔樓，而花蕊就是中間的立方體。這個(gè)館形類(lèi)似斯拉夫人的小村落，象征著(zhù)生命之花，太陽(yáng)以及世界樹(shù)的根。塔樓由白、金、紅三種顏色構成，白色和金色塑造了俄羅斯建筑在歷史形象，而紅色底色加上富有俄羅斯各民族元素的`圖案，賦予了塔樓頂部鏤空部分以生命力。

　　��！終于走進(jìn)了館內，我迫不及待地向俄羅斯小朋友未來(lái)之城飛去，展館分為花的城市、太陽(yáng)城和月亮城三大部分。我緩緩走在人流中，只見(jiàn)有一些彩色的雕像，這可是俄羅斯小朋友想象并設計出來(lái)的未來(lái)房子，在模型旁邊都有原創(chuàng )小朋友作的畫(huà)，想象豐富，設計十分美妙。我特別喜歡那個(gè)上寬下窄的房子。開(kāi)始，我很奇怪這房子到底有什么用，造型竟這樣奇特�？催^(guò)模型旁的畫(huà)我這才明白，原來(lái)這個(gè)房子上面是一個(gè)小型飛機場(chǎng)，這樣方便外出，外出也就不用奔波，只需在家升機便行了！我不禁暗自豎起了大拇指。還有一種能防地震的房子，它的主人讓它浮在空中，用樓房?jì)蓚鹊男〕岚騺?lái)保持平衡，地震時(shí)它在空中一點(diǎn)影響也受不到，真可說(shuō)是一絕！我深受其感染不禁想像起自己的夢(mèng)想天地。

　　我走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了一朵巨大的喇叭花面前。真大呀，我十分好奇，于是上前摸了摸，原來(lái)軟軟的是塑膠做成的，它的外形真是栩栩如生。我繼續向前走，不斷地有巨型花草呈現在我眼前，當然你也別小看它們是假花，就覺(jué)得它們一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。恰恰相反，它們大有用途，它們有的是能儲藏太陽(yáng)能的花兒，有的是能轉化風(fēng)能的水果等等。而我們的未來(lái)之房，就在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的叢林之中，它將讓人類(lèi)和大自然更加和諧相處。

　　我抬頭又看了看天花板，哇！一片繁星，這真像太空，各種各樣的衛星和空間站模型應有盡有。未來(lái)我們隨時(shí)可以上其他星球探索，從而發(fā)現宇宙更多的奧秘。

　　我走出了俄羅斯館，回味無(wú)窮，它真是一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的兒童花園城，并且體現了上海世博會(huì )的主題：城市，讓生活更美好。我相信，隨著(zhù)城市的科技發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，未來(lái)世界會(huì )更加和諧美好，未來(lái)的人們會(huì )更加文明、越來(lái)越了不起！到那時(shí)人類(lèi)的夢(mèng)想會(huì )一一實(shí)現，世界會(huì )更加繁榮昌盛！

八年級作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)那天，我早早地來(lái)到學(xué)校，想早一點(diǎn)見(jiàn)到溫柔、善良的李小攀老師�？墒�，到了教室的門(mén)口，迎接我的確是一個(gè)陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去新老師在講些什么。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海里浮現。

　　李老師大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精干。她很愛(ài)笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級，第一次見(jiàn)到她時(shí)，李老師微笑著(zhù)走到我的面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對我說(shuō)：“重量級的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個(gè)很陽(yáng)光的小男孩兒。我還知道你會(huì )彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫(xiě)得也很棒!只是有一些調皮，上課愛(ài)做小動(dòng)作，對嗎?”我的臉一下子紅了�！靶聦W(xué)期，我有緣成為你的.老師。我和你一起慢慢地改掉壞習慣，可以嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師的語(yǔ)氣哪里像老師教育學(xué)生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，李老師領(lǐng)著(zhù)我們讀課文。大家都認真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領(lǐng)讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動(dòng)作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書(shū)跟著(zhù)老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺前。我心里像是十五個(gè)吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語(yǔ)氣嚴肅了很多：“邵不凡，知道今天錯在哪里了嗎?”我紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭，不敢看老師嚴厲的目光�！跋抡n可以開(kāi)心地玩兒，上課就要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，做課堂上該做的事情。不過(guò)，今天老師提醒你以后，改正的不錯。有壞習慣不怕，只要有恒心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對嗎?”這時(shí)，我抬起頭看著(zhù)老師，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在我們李老師眼里，她的每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。她像辛勤的園丁一樣，哺育著(zhù)我們這些幼苗茁壯的成長(cháng)。他又像媽媽一樣，用她那無(wú)私的愛(ài)，呵護、陪伴著(zhù)我們。這就是我心目中的李小攀老師。

八年級作文 篇6

　　當下，年輕人中間掀起了一場(chǎng)“非主流熱”，非主流的昵稱(chēng)，非主流的簽名，非主流的服飾……無(wú)不成為追捧的對象，可是，他們真的愛(ài)非主流嗎？答案，或許就不一定了吧。

　　我的身邊不乏崇拜非主流的人，可是，當我問(wèn)起他們，什么是非主流時(shí)，他們卻都安靜了，呵呵，意料之中。

　　他們所謂的喜歡，不過(guò)是順應潮流，為了不使自己顯得落伍，而盲目跟從別人的腳步，而他們內心，卻對此毫無(wú)興趣。

　　我曾看到一件有趣的事情，同一件飾品，起先，無(wú)人問(wèn)津，可當名稱(chēng)中加入一個(gè)非主流時(shí)，就有些供不應求了。那些人，買(mǎi)了以后還洋洋得意，恐怕他們是想：我也跟上潮流了�？尚�，真是可笑之極。

　　我曾經(jīng)，也瘋狂的喜歡非主流，可是我的喜歡和他們的完全不一樣，我清楚自己喜歡的是非主流的什么。我喜歡它的絕對超前和相對滯后，喜歡它的另類(lèi)，個(gè)性，抑郁，頹廢……

　　可是現在，我發(fā)現“非主流”，早就成為了“主流”。如果你沒(méi)聽(tīng)過(guò)非主流，一定會(huì )被當作怪物。越來(lái)越多的人崇尚非主流，它也就失去了自己的本質(zhì)，所以，也失去了讓我崇拜的理由。不喜歡，我就不會(huì )強求，我不會(huì )為了順應時(shí)尚，而去喜歡自己不感興趣的東西。

　　說(shuō)來(lái)有一些諷刺，但我想，過(guò)不了多久，“主流”或許就要成為“非主流”了吧。

　　其實(shí)，跟在別人后面走有什么意思，但不如自己走在時(shí)尚的尖端。

　　所以，現在的我，非主流圖片看多了，會(huì )看看水滴娃娃的`圖片；非主流文字打多了，會(huì )用用法定的中國簡(jiǎn)體漢字；非主流音樂(lè )聽(tīng)多了，會(huì )聽(tīng)聽(tīng)信哲王子的《愛(ài)如潮水》……或許，這仍是受了非主流那“相對滯后”的影響，但我絕不會(huì )和別人做一樣的事，我只做自己喜歡的。

　　其實(shí)，無(wú)論“主流”還是“非主流”，只要是自己喜歡的，才是最好的。

　　走自己的路，就能創(chuàng )造只屬于自己的“非主流”。

八年級作文 篇7

　　花開(kāi)花落，似水流年。時(shí)間的魔法轉輪，帶著(zhù)我們不知走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。人生如一趟中途無(wú)歇的旅程，命運的火車(chē)直奔終點(diǎn)，窗外時(shí)時(shí)閃過(guò)的美景，能否令我們留戀，又是否無(wú)人問(wèn)津？

　　——題記

　　也許是受從小的生活環(huán)境的影響，我對大自然情有獨鐘：我總會(huì )坐在臥室窗邊的桌旁，拿著(zhù)小小的望遠鏡，探求自然的秘密；我愛(ài)在桌案頭擺一個(gè)小收音機，聽(tīng)著(zhù)柔美的古典樂(lè )，嗅著(zhù)樓下的梔子花香；我愛(ài)獨自一人騎著(zhù)單車(chē)，在金黃的麥浪間自由穿行，任風(fēng)淘氣地撥亂我的劉海，揚起我的衣角；我愛(ài)撐著(zhù)烏篷船，穿行于荷塘中，看蜻蜓落在葉上的影，仰頭欣賞那一片荷的`天空， 閉上眼，沉浸在荷的清香里......

　　時(shí)間不會(huì )停下腳步留給我們慢慢品味生活的機會(huì )，可是，又有多少人在時(shí)間的沖刷中迷失了方向？抑或是迷茫地望向未來(lái)，渴求著(zhù)近在咫尺的“幸�！�。那么，何不駐足，讓生活慢下來(lái)，看生活給你怎樣的驚喜。

　　淡看庭前花開(kāi)花落，漫隨天際云卷云舒。

　　愛(ài)上一個(gè)人慢慢而行的感覺(jué)：愿坐在曠野的草地，看那彗星劃過(guò)天際的夢(mèng)幻；愿躺在山茶花旁，靜觀(guān)那花開(kāi)又花落，慢慢享受山茶花的芳香；愿站在高山之巔，靜靜地看朝陽(yáng)變成紅霞，染紅那一角的天空�？扇藗兯坪醪⒉辉�在意那些好不容易有的閑暇時(shí)光，都只是像平日里忙碌時(shí)，抱怨著(zhù)時(shí)間的漫長(cháng)。曾幾何時(shí)，我夢(mèng)想著(zhù)能擁有童話(huà)中仙女們暫停時(shí)間的能力，來(lái)記下生活中美好的一切，多一些時(shí)間和愛(ài)自己的人還有自己愛(ài)的人待在一起，享受生活的美好。

　　生活，慢下來(lái)才有了韻味，慢下來(lái)亦是為了更好地逆風(fēng)奔跑，但在奔跑時(shí)也別忘了回頭看看我們身后美麗的曾經(jīng)。

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