暑假心得體會(huì )(精選15篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的暑假心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假心得體會(huì )1
在學(xué)校期間一直都想著(zhù)暑假去藥店實(shí)踐，終于到了暑假。
去之前自己不知道改怎么樣去做，覺(jué)得自己的知識是那么的少，如果別人問(wèn)到不會(huì )自己會(huì )都不好意思啊。
這實(shí)踐給我最大的感觸是“很多事情都沒(méi)有我們想象的那么難，當然也沒(méi)有我們想象的那么容易。
去到藥店的第一天，感覺(jué)自己跟店里的人又很大的隔閡，但是他們都好好人的哦！我問(wèn)他們都會(huì )很認真的`回答我，因為店里的員工都屬于都叔叔和阿姨累的，第一天我自己看藥，很少問(wèn)店里的員工，因為自己害羞。開(kāi)始自己一直都在看西藥，很多西藥的名字好難記，看了n多遍都記不了，或者記到了轉眼又忘了。對于中藥，有些很容易認出來(lái)，但是相似的中藥我都辨別不出來(lái)，看了都忘了（我還發(fā)現店里還有很多中草藥，而不是地道中藥）相，不過(guò)相信經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐自己會(huì )去區別那些中藥的，當然也要對西藥有一定了解哦。
經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)踐發(fā)現自己之前的知識是多么的膚淺，特別是西藥，自己根本就是一無(wú)所知。不過(guò)現在對他有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解了。繼續堅持下去，相信自己對藥的了解會(huì )更進(jìn)一步的，
現在說(shuō)說(shuō)我在實(shí)踐期間的生活吧！早上7點(diǎn)就要起床，嗚嗚，中午回家，晚上吃完晚飯再去就一直到差不多10就回家。去的路上就打電話(huà)給死牛，響一下就關(guān)他就會(huì )打過(guò)了了，我發(fā)現有些店員對待客人的態(tài)度不是很好啊，而且他們經(jīng)常說(shuō)粗口，也很八卦。還有就是因為店是私人的，所以店員的專(zhuān)業(yè)知識有待提高，很多我問(wèn)到的他們都不會(huì )回答，呵呵不是我自大，確實(shí)他們懂得的知識確實(shí)不多。不夠他們懂得的就一定會(huì )很認真的回答我的。
暑假心得體會(huì )2
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的--都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐——走進(jìn)--市--副食品店。
實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的'東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員，每一天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì )，了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會(huì )告訴你這些，你務(wù)必自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。
在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!
暑假心得體會(huì )3
你看，這家熱鬧不？小孩子們的嬉戲聲；大人們的聊天聲；廚房里的嘩嘩的炒菜聲；刷刷的洗菜聲，構成了一曲歡快的交響樂(lè )，一陣陣歡聲笑語(yǔ)時(shí)不時(shí)的'從家里傳出，疑？這是怎么回事呢？讓我來(lái)講講吧！
今天媽媽去看望外公，我一個(gè)人在家里做暑假作業(yè)，“叮咚”門(mén)鈴響了，我想肯定是媽媽回來(lái)了，我慢悠悠地打開(kāi)門(mén)，從門(mén)縫里一看，卻出呼我的意料，三個(gè)阿姨和一個(gè)妹妹出現在門(mén)口，我連忙把門(mén)打開(kāi)，驚奇得都忘了跟客人打招呼，直到媽媽瞪了我一眼，我才反應過(guò)來(lái)，忙跟客人打招呼。
媽媽忙著(zhù)招待客人，也沒(méi)有時(shí)間管我了，“可以不用做作業(yè)啰！”我呢乘機就從書(shū)房溜進(jìn)客廳，穿上溜冰鞋，與妹妹開(kāi)始追逐打鬧，快吃午餐了，媽媽的手機響了，是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)是表弟，我下去把表弟接了上來(lái)。這下，家里又添了一份熱鬧。吃過(guò)中餐，三個(gè)小孩子在玩電腦游戲，然而門(mén)鈴又響了，這回又有客人來(lái)？！開(kāi)門(mén)一看，是表哥和舅媽?zhuān)�！我歡呼雀躍，“你們是不是約好了今天來(lái)我家，給我一個(gè)突然襲擊！”事實(shí)上沒(méi)有約好，承屬巧合。這下，家里更熱鬧了，大人們歡聚一堂噓寒問(wèn)暖，拉著(zhù)家常話(huà)，小孩子們邊吃零食，邊玩電腦游戲，一邊還歡蹦亂跳追逐打鬧嬉戲，家里又吵又鬧，歡天喜地，簡(jiǎn)直跟過(guò)年一樣……時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼就到了晚上，親人們一個(gè)一個(gè)地回去了，只有哥哥留了下來(lái)。我真希望時(shí)間停留在白天，讓我們永遠歡聚在一起。
一天一轉眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。
整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車(chē)上，車(chē)子變成金做的了。
抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著(zhù)花樣。一會(huì )兒變成了駿馬，那長(cháng)而有力的四蹄完全疏展開(kāi)來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著(zhù)。不一會(huì )兒馬兒跑責了，天空中又出現了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì )笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì )長(cháng)出金毛。接著(zhù)小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地爬著(zhù)。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì )變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現了一只鵝，它還是高高地抬著(zhù)頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。
慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。
暑假心得體會(huì )4
萬(wàn)事開(kāi)頭難�！笆罴俟ぁ焙�(jiǎn)單的現代流行詞。簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)做起來(lái)卻顯得那樣蔽塞。準備好“生源地助學(xué)貸款”材料后就留在縣城，左問(wèn)右訪(fǎng)沒(méi)有找到一份合適的工作。我找過(guò)餐館的服務(wù)員、快遞公司的快遞員、物流公司的搬運工、建筑工地的施工員一份份工作都因自身不足而失之交臂。好在高中老師介紹一位保險外購員給我。在老師的幫助下，我接下了鎮巴美亞財產(chǎn)保險公司的財產(chǎn)意外損失小額保險科目。接下來(lái)的12天中，我奔波于茫茫人海，穿行于條條街道，忙碌于層層樓宇。
在為鎮巴美亞財產(chǎn)保險公司拉客戶(hù)，跑保單的'日子里見(jiàn)過(guò)形形色色的消費群眾，接觸過(guò)多種多樣的人性心理，聽(tīng)過(guò)無(wú)奇不有的論說(shuō)。怎樣定位消費群眾？怎樣解釋保險科目？怎樣回答消費者那些刁鉆古怪的問(wèn)題？怎樣讓消費者接受我的服務(wù)這些問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻困擾著(zhù)我的思緒。
在其中有位“可愛(ài)”的顧客。a.m.6：40的鬧鐘打斷了我未做完的夢(mèng)。起床為拜訪(fǎng)生豬飼養大戶(hù)——田某（村支書(shū)）做準備。9點(diǎn)左右來(lái)到生豬飼養大戶(hù)的養豬基地。一番簡(jiǎn)單闡述道明我的來(lái)意后。田某知道我是來(lái)推銷(xiāo)保險后態(tài)度大變�！氨ｋU是吧！我們把錢(qián)一交，還得簽一份責任書(shū)，一紙責任書(shū)你們把責任推的干干凈凈，就像孩子在學(xué)校買(mǎi)的保險一樣！你們就是騙錢(qián)的手法光鮮點(diǎn)吧！”我自我安慰“這位客戶(hù)僅僅是思想誤區�！敝澜裉煸僦v無(wú)果，無(wú)功而歸！回到旅店收集大把資料。第二天再戰終于在第三天拿下這個(gè)村生豬養殖戶(hù)的所有保單，共計6880元的“大單子”。
跑單的業(yè)務(wù)剛剛上手已經(jīng)是8月底了。10多天的奔東跑西掙的錢(qián)還不到1000元，雖然與大筆學(xué)費相差甚大，心里還是充滿(mǎn)說(shuō)不出的愉悅！
“下連隊、帶軍訓”體驗學(xué)習活動(dòng)輾轉幾個(gè)車(chē)站于8月25日回到我們科創(chuàng )學(xué)院。接下來(lái)的日曬雨淋的18天，我們和可愛(ài)的教官，親愛(ài)的新生，敬業(yè)的老師一起重溫軍訓生活。
暑假心得體會(huì )5
我非常希望自己能夠在實(shí)踐中驗證自己說(shuō)的是對的，我就是覺(jué)得做收銀簡(jiǎn)單，但是這社會(huì )實(shí)踐卻改變了我，改變了我很多想法，一開(kāi)始去到xx我就已經(jīng)做好很多準備，這是我自己不曾有過(guò)的，我沒(méi)有做一件事情做過(guò)那么多的心理準備，這次的去到xx工作之前我是緊張的，自己沒(méi)有做過(guò)收銀這是很讓我擔心的，果然在工作的時(shí)候，我剛剛開(kāi)始在去到超市哦工作的第一天就是手忙腳亂，對對于在學(xué)校安逸慣的我來(lái)講很緊張，第一天在工作的是遇到了問(wèn)題，同時(shí)我也覺(jué)得一份工作是需要時(shí)間的，不管在家之前做了多少的.準備都是一樣。
再一個(gè)就是我在這次社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，也感覺(jué)到自己需要跟同事處理好，面對工作我是很陌生，面對工作中的一些人際關(guān)系我是更加陌生，所以這次來(lái)到超市做收銀之后我處理起來(lái)就是不知道怎么下手，我嘗試著(zhù)主動(dòng)跟人交流，在工作中摸索那種人際關(guān)系，跟同事們處理好關(guān)系，遇到什么事情主動(dòng)地幫忙，其實(shí)這讓我深深地感受到了在工作中處理好人際關(guān)系是多么的重要，我一直很清楚做一件事情就要處理好與這件事情相關(guān)的人和事，這在后面的工作中就會(huì )感覺(jué)很輕松地。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐我總結了一下自己，我覺(jué)得自己實(shí)在是缺乏實(shí)踐，很多時(shí)候自己的一些想法在工作當中也不是很受用，在沒(méi)有經(jīng)歷這次工作之前我的一些想法是幼稚的，我的實(shí)踐能力是薄弱的，很多事情其實(shí)不是靠說(shuō)就能明白的，做了一個(gè)多月的收銀我實(shí)實(shí)在在的感受到了實(shí)踐對于現階段的我的重要性，大學(xué)生活也需要這樣的經(jīng)歷充實(shí)自己，相信這對每一個(gè)人都是受用的，也是一定的，我會(huì )繼續努力的。
暑假心得體會(huì )6
只有出發(fā)，才能到達。我時(shí)常想，如何成為一個(gè)有作為的人，如何實(shí)現自己的夢(mèng)想，卻只是想想而已，始終不能勇敢的邁出第一步。其實(shí)，生活的意義不在于我們取得了多么輝煌的成就，而在于我們是否敢為自己的`夢(mèng)想邁出第一步并勇敢走下去。
該如何做好這成了我最頭疼的問(wèn)題。于是我每天都在焦慮中度過(guò)，直到那天一個(gè)學(xué)長(cháng)跟我說(shuō)：你要淡定，都還沒(méi)開(kāi)始，你怎么知道就做不好呢?只有出發(fā)，才有到達，你要對自己有信心，對我們團隊有信心。學(xué)長(cháng)的話(huà)讓我意識到缺乏信心確實(shí)是我的缺點(diǎn)。炎熱的夏天陽(yáng)光如火，我們團隊沒(méi)有一個(gè)人退縮，每個(gè)人都汗流不止卻依然斗志昂揚。各司其職，精誠團結，不懈努力，終于敲定了我們團隊設計的總體結構
所以，只有敢想，才能實(shí)現，只有出發(fā)，才能到達。我們的通病就是在沒(méi)有計劃之前就開(kāi)始擔心焦慮，再沒(méi)出發(fā)之前就開(kāi)始氣餒。困難在所難免，如果因為害怕而止步不前，那才是真正的失敗者。很多時(shí)候，很多事情，就像現在，或許我們從未做過(guò)，但是那并不說(shuō)明我們做不好，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)什么都會(huì )，就連老鷹也不是一出生就會(huì )飛翔。問(wèn)題就是我們很多人都對自己沒(méi)信心，事情并沒(méi)有我們想象的那樣艱難。只要我們積極勇敢，掃除心理障礙，便會(huì )自然而然地突破自我!
暑假心得體會(huì )7
8月16、17號，對于別人來(lái)說(shuō)可能就是兩個(gè)24小時(shí)，但是對于我來(lái)說(shuō)這就是機會(huì )出現的時(shí)刻。我在皇明太陽(yáng)能會(huì )議大廳參加了德州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區教育局組織的暑假培訓活動(dòng)。
兩天的時(shí)間我聽(tīng)取了四個(gè)團隊的成果報告，他們分別是淄博臨淄區晏嬰小學(xué)團隊、躍華團隊、開(kāi)發(fā)區團隊、濰坊高新區蜻蜓小學(xué)團隊。每個(gè)團隊的特點(diǎn)都不相同，演講方式各異，但是他們都如出一轍地沖擊了我、打動(dòng)了我、感動(dòng)了我、豐富了我、啟發(fā)了我�？傊�，通過(guò)本次學(xué)習我收獲良多，感悟至深。從教學(xué)理念上，他們突破了常規，走向了更加適合學(xué)生的新型模式。從教學(xué)方法上，他們找到了新的突破口，開(kāi)發(fā)了新的學(xué)習游戲。從教學(xué)資源上，他們做到了橫向對比與縱向對比，跨年級跨學(xué)科將課程進(jìn)行整合。
一、我要跟淄博臨淄區晏嬰小學(xué)團隊學(xué)，學(xué)習極富科技含量、克服困難也要創(chuàng )新的課程整合。以國家課程標準為最低標準，既要重視國標的導向，又要克服國標面面俱到、博而不精的宏觀(guān)特點(diǎn)；采用橫向對比、縱向對比的方法，重拾學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，解決以往教師知識結構不系統、學(xué)生知識碎片化、零散化的窘境，打造出層第序列的課程內容。
二、我要跟躍華團隊學(xué)，學(xué)習“教師組織學(xué)生課前五分鐘演講”、“教師讓學(xué)生自己創(chuàng )建自己喜歡的社團”、“教師講家長(cháng)的資源引進(jìn)課堂”這些金點(diǎn)子。躍華團隊的演講者風(fēng)趣幽默，樂(lè )觀(guān)大方，對于他們開(kāi)辦男女生講堂活動(dòng)失敗的案例毫不隱瞞。尼采說(shuō)：人的一輩子都在尋找重要感。老師如此，學(xué)生也是如此，躍華根據這條理論進(jìn)行了改革。失敗之后，老師做的就是反思，于是他們得出寶貴的經(jīng)驗：只講不練，事情只會(huì )變得荒蕪。于是他們將原始的“男女生講堂”改造成了“推舉魅力學(xué)生”活動(dòng)，如此學(xué)生就有了努力方向和實(shí)踐的道路。
三、我要跟開(kāi)發(fā)區團隊學(xué)，學(xué)習德開(kāi)小學(xué)圖文并茂的微視頻展示方式以及名師俱樂(lè )部的先進(jìn)經(jīng)驗；學(xué)習王老師堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在生活里視海擷珍，耳聽(tīng)為師的學(xué)習態(tài)度；學(xué)習劉文剛老師敢于挑戰自己，勇往直前的男子漢精神。林清玄說(shuō)：三流的化妝是臉上的，二流的化妝是精神的，一流的化妝才是你生命本質(zhì)的。只有讓自己有了豐富的積淀和厚重的文學(xué)素養，才能美化人生，去影響周?chē)娜�。成為了教師你就跟很多人有關(guān)，遙遠的地方跟你有關(guān)，無(wú)數的人們跟你也有關(guān)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們會(huì )變得更加重要，重要的是在別人眼中我們曾經(jīng)影響過(guò)他們；我們也會(huì )變得不重要，不重要是因為我們要做好工作培養好學(xué)生，而不要去彰顯標榜自我。
四、我要跟濰坊高新區蜻蜓小學(xué)團隊學(xué)，學(xué)習他們整合資源的方式，將學(xué)生家長(cháng)的力量發(fā)揮到極致，讓家長(cháng)參與到學(xué)校里來(lái)，融入到學(xué)校管理中去。他們學(xué)�？粗胁l(fā)掘了家長(cháng)教育的重要性。一個(gè)家長(cháng)教育的成功就能帶動(dòng)多名家長(cháng)教育，于是家長(cháng)委員會(huì )就成立了。讓家長(cháng)解決家長(cháng)的問(wèn)題，一方面節省了學(xué)校的教師資源，另一方面家長(cháng)與家長(cháng)之間有著(zhù)共同的`心情和目的，所以他們之間更加容易溝通。家長(cháng)委員會(huì )的成立不但正向影響了學(xué)校的教育工作，而且還有另一層紅利，那就是家庭教育�？梢哉f(shuō)家長(cháng)委員會(huì )徹底學(xué)生家長(cháng)擺脫了無(wú)場(chǎng)所、無(wú)系統、無(wú)人問(wèn)、無(wú)知、無(wú)法、無(wú)奈的尷尬局面。另外，我還要學(xué)習這個(gè)學(xué)校從面訪(fǎng)到信訪(fǎng)的家校聯(lián)系方式，讓紙質(zhì)版的交流重新回歸。
希望本次學(xué)習能夠成為我走上研究教學(xué)的契機，成為一名有思想有理想的教師。相信我能夠從一次次的磨練中成長(cháng)起來(lái)，真正的從一個(gè)教書(shū)匠蛻變成一名學(xué)科專(zhuān)家，繼而走向更高的層次課程專(zhuān)家。
暑假心得體會(huì )8
兩個(gè)月的暑假，讓我有充足的時(shí)間博覽群書(shū)�！侗奈募�、《岳飛的故事》、《馬克·吐溫中短篇小說(shuō)集》、《歐·亨利的短篇小說(shuō)集》和《高尚的騙子系列》、《大名人小故事》、《快樂(lè )王子集》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》……
冰心的創(chuàng )作具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，柔和細膩的筆調，微帶憂(yōu)愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明麗的語(yǔ)言，構成了她藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。她的作品，總是以情動(dòng)人，用溫柔的情思和淡淡的憂(yōu)愁感染讀者，把讀者帶進(jìn)詩(shī)一般的美妙境界。我本是兒童，尤其喜歡她寫(xiě)給兒童的系列作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》等。那些文字讀來(lái)親切，柔婉，句句說(shuō)到我們說(shuō)到我們孩子的心里，我常常手不釋卷……
讀了《岳飛的故事》以后，我感慨萬(wàn)千，既欽佩他勇敢善戰的軍事指揮才能，又為他“精忠報國”和誓死收復祖國山河的愛(ài)國主義情懷所感動(dòng)，然而就是這樣一位戰功卓著(zhù)的愛(ài)國將領(lǐng)卻被宋高宗趙構和佞臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害，當時(shí)岳飛年僅39歲。在為岳飛的冤屈憤憤不平的同時(shí)，我也對秦檜恨之入骨，對昏庸、自私的皇帝趙構恨得咬牙切齒，他們居然為了自己的一己私利，陷害忠良，置祖國的統一大業(yè)不顧!我尤其喜歡岳飛的'《滿(mǎn)江紅》，最近幾年的南海等事端此起彼伏，我們面臨著(zhù)國家主權、領(lǐng)土領(lǐng)海的收復問(wèn)題，我們的主權被侵犯，我們的領(lǐng)土領(lǐng)海被肆意踐踏，我們的資源被他國肆意竊取……《滿(mǎn)江紅》這首詞更能表達全國人民慷慨激昂的愛(ài)國情懷……我們是英雄的中華兒女，我們國家的主權和尊嚴圣神不可侵犯!
馬克·吐溫的作品立意清新，極盡幽默諷刺之能，語(yǔ)言駕馭得恰到好處，不愧為美國的幽默大師和語(yǔ)言大師。難怪人們說(shuō)，“沒(méi)有馬克·吐溫，就沒(méi)有今天的美國英語(yǔ)�！蔽易钕矚g馬克·吐溫的《競選州長(cháng)》和《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》，《競選州長(cháng)》辛辣地揭露批判了美國所謂的民主和自由，簡(jiǎn)直就是一幅幽默詼諧、滑稽逗笑的漫畫(huà)!好笑之余，又能隱約看到善良的人們對時(shí)政的失望和無(wú)奈;而《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》一針見(jiàn)血地批判了人們的拜金主義思想。一張張滑稽和趨炎附勢的嘴臉道出了世態(tài)炎涼。沉重之中，作者又讓我們看到了主人公未泯的良心和他對崇高愛(ài)情的追求，我們好像是在暗夜中看到了一束光亮。我更羨慕和欽佩他的語(yǔ)言駕馭能力，他常常把一個(gè)細節描寫(xiě)得奇妙無(wú)窮，讀他的文章簡(jiǎn)直就是一種享受!
暑假心得體會(huì )9
這是我第一次參加支教。支教隊的小伙伴們不同年齡，來(lái)自不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)，但是在這段時(shí)間里一起為一個(gè)目標而共同努力。有過(guò)摩擦爭執，也有歡聲笑語(yǔ)。很幸運能遇見(jiàn)大家，成為我們這個(gè)小團體中的一份子。
當了這么多年的學(xué)生，忽然之間轉變身份成老師，切身體驗老師的生活才發(fā)現當老師其實(shí)沒(méi)有看上去那么輕松。每天備課、上課、改作業(yè)，為學(xué)生上課打瞌睡而著(zhù)急，也為他們稚嫩卻真心的`而開(kāi)心。除了教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的心理和生活。反思自己的做法會(huì )給學(xué)生帶來(lái)什么影響，每天晚上走寢都希望多和大家交流一些，有什么問(wèn)題都可以和我們說(shuō)說(shuō)。
這些天就像換了一個(gè)身份，開(kāi)始了另一種人生。然而盡管再不舍，美夢(mèng)終究要結束，轉眼我們就各奔東西了，江湖路遠，諸位有緣再會(huì )。
暑假心得體會(huì )10
我們這一代人從小到大，幾乎各個(gè)方面都受到家庭的庇護。我們并不了解這個(gè)社會(huì )，也不知道在復雜的社會(huì )中如何生存，如何競爭。從小學(xué)到高中，我們一直在受著(zhù)分數高便勝過(guò)一切的應試教育，僅僅知道一些理論上的知識，卻很少真真正正在生活中運用這些知識。甚至有時(shí)候，在生活中碰到了問(wèn)題，明明心里知道如何去做，但是由于沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)而到處出錯，使自己變得高分低能。
我們不能甘心做高分低能的`人，以前繁重的課后作業(yè)讓我們在空閑時(shí)間只能待在家里學(xué)習�，F在，大學(xué)的假期，不再有高中那樣繁重的家庭作業(yè)，但是，這并不意味著(zhù)沒(méi)有事情可做。作為一名大學(xué)生，我們應該好好利用這個(gè)假期，多走向社會(huì )，了解社會(huì )，豐富自己的經(jīng)驗和閱歷，在實(shí)踐中成為一名真正適應社會(huì )的人才。
這次社會(huì )實(shí)踐讓我們每個(gè)人都深有感觸，其中有喜悅，有擔心，有憤怒，也有欣慰，但這些情感、這些經(jīng)歷是我們這一輩子都受用無(wú)窮的。
暑假心得體會(huì )11
暑假我通過(guò)學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》，我再一次更清晰的認識到小學(xué)語(yǔ)文，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統一。其次，是兒童的語(yǔ)文教育，是兒童學(xué)習母語(yǔ)、運用母語(yǔ)為主的教育。作為一名教師，我進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。在學(xué)習的過(guò)程中，我認真聆聽(tīng)了主講老師對新課標的解讀，認真記錄，用心思考，受益匪淺。下面就膚淺地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、語(yǔ)文課要體現“語(yǔ)文味”
所謂的語(yǔ)文味即是語(yǔ)文的文學(xué)蘊味，包括語(yǔ)文、文學(xué)、形象、構思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊味，也即是語(yǔ)文美。所以，語(yǔ)文課就要應有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就是引導學(xué)生去體驗、去發(fā)現、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語(yǔ)文作品反復涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng )造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對話(huà)，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會(huì )作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學(xué)生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言文字之美，從而領(lǐng)會(huì )作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語(yǔ)文本體”引導學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng )意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語(yǔ)言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng )作欲，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。
二、體現兒童味小學(xué)的語(yǔ)文是兒童的語(yǔ)文
語(yǔ)文教師的任務(wù)，主要不是教導學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過(guò)文本向學(xué)生提供一個(gè)更活躍、更開(kāi)闊的語(yǔ)文實(shí)踐平臺。在“還”的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應該自起至終、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng )見(jiàn)；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地。要在語(yǔ)文課體現“兒童味”，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語(yǔ)文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實(shí)體現。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋?zhuān)瑑和杂袃和那閼�，兒童自有兒童的�?mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會(huì )語(yǔ)言的真意，要讓兒童真情流露，語(yǔ)文課就要尊重兒童的`語(yǔ)文世界，上出兒童味來(lái)。
三、體現個(gè)人味語(yǔ)文課的語(yǔ)文味
一般是說(shuō)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語(yǔ)言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來(lái)的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現為真（真實(shí)可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。這種審美風(fēng)貌體現于教學(xué)的全過(guò)程，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長(cháng)或短地吸引著(zhù)學(xué)生。古人云：文如其人。今人說(shuō)：上課如作文�？梢�(jiàn)“課如其人”的說(shuō)法也合乎邏輯，正如大自然里沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)個(gè)性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學(xué)歷相同，但每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、感情、特長(cháng)等總是千差萬(wàn)別的。那如何使語(yǔ)文課富有個(gè)人味呢？第一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū)，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。第二、突現優(yōu)勢，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，即突出“人無(wú)我有”，在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的個(gè)性。
四、重視“識字寫(xiě)字”教學(xué)
新課標準明確指出了“識字寫(xiě)字”教學(xué)的實(shí)施要求：識字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內容。因此，識字、寫(xiě)字不單是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，而且九年語(yǔ)文教育要一以貫之。每個(gè)學(xué)段都要指導學(xué)生寫(xiě)好漢字。要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，指導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強練字意識，講究練字效果，把作文的書(shū)寫(xiě)也當作練字過(guò)程，努力做到“提筆即是練字時(shí)”。在今后教學(xué)中，我要注意板書(shū)規范、端正，這樣才能給學(xué)生做好樣子。
五、新課標大力倡導課外閱讀
語(yǔ)文課程應注重引導學(xué)生多讀書(shū)、多積累，重視語(yǔ)言文字運用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內涵和語(yǔ)文應用規律。它既表明了讀書(shū)、積累是語(yǔ)文的學(xué)習之道，又指出語(yǔ)言文字運用實(shí)踐的重大意義。所有的“學(xué)”都是為了“用”，“學(xué)以致用”是誰(shuí)也不能否定的。這一次課標的修訂，閱讀教學(xué)從原先過(guò)度挖掘文本、理解文本的“理解閱讀”轉為語(yǔ)言規律的探尋和運用的“表達閱讀”。在課標中講到要“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，為積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言打下堅實(shí)的基礎，并“通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格�！�
在新課程改革的進(jìn)程里，“有滋有味”的語(yǔ)文課，應能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，“別有一番滋味在心頭。所以，教師要打破課內課外的界線(xiàn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。在新的課程、新的學(xué)習方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(cháng)，不斷進(jìn)步！
暑假心得體會(huì )12
暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會(huì )實(shí)踐。
暑假前期，我參加了一次志愿活動(dòng)，在那里，我認識了新的伙伴，也認識了一群和我們有所不同的可愛(ài)的精靈，通過(guò)對那段時(shí)間的計劃、籌備，我對智障兒童有了更深一步的了解。這些孩子除了智力和普通的孩子有差距，生活可能不能自理之外，在身體的構造等方面，和我們相比并沒(méi)有其他特別之處。所以，我們要學(xué)會(huì )親近他們，了解他們�；蛟S開(kāi)始的時(shí)候會(huì )很困難，因為智障的孩子有時(shí)候會(huì )很固執，對他們說(shuō)道理又不起多大作用，所以只能用興趣來(lái)激發(fā)他們和我們之間的交流。他們雖然不懂什么，但是他們因為有我們的陪伴也會(huì )很開(kāi)心的，那怕你只是給她一個(gè)小小的微笑，對他們來(lái)說(shuō)都是好的。他們雖然不會(huì )表達，但是他們對你的微笑也是對你的`肯定。和他們在一起聊天，你會(huì )發(fā)現他們如此的童真，也就像幼兒園里的那些小朋友一樣，只是他們會(huì )更加的純真。但是他們盡管智力低下，但心靈純潔美好，他們出門(mén)會(huì )有不善的目光注視過(guò)來(lái)，他們沒(méi)有選擇卻要遭受世界的不公，他們不曾傷害他人卻受到無(wú)謂的傷害，第一次，那么近距離的感受到無(wú)助與無(wú)奈，希望隨著(zhù)社會(huì )和國家的進(jìn)步，人們的整體素質(zhì)能夠進(jìn)一步提高，也祈禱著(zhù)那群小精靈能被世界溫柔以待。我希望可以盡我的綿薄之力為這群折翼的天使做的努力，希望可以使社會(huì )上的各界力量都關(guān)注到這一個(gè)亟需幫助的群體。
暑假后期，機緣巧合下，我找到一份兼職，那是一個(gè)正在進(jìn)行的比賽項目，由于時(shí)間比較趕，人手缺乏，在那里，我不僅負責制作人員安排表，還負責錄入，檢查后臺數據，發(fā)送郵箱告知選手，偶爾還幫忙出活動(dòng)設計圖，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，社會(huì )真的是很殘酷，很現實(shí)。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。這一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
暑假心得體會(huì )13
早上，柔和的陽(yáng)光灑在窗戶(hù)上和我的床上。我媽的第十聲叫聲也鉆進(jìn)了我和我哥的耳膜：“起來(lái)！”“哦，”我們答應著(zhù)，穿上衣服。不到十分鐘，衣服就準備好了。我和弟弟走出房間，看到媽媽在煮粥，爸爸在忙著(zhù)拖地。他們倆都很忙。洗完澡，媽媽叫我和弟弟去買(mǎi)早餐。我肚子飽了，不想和哥哥一起上路。我買(mǎi)了早餐后，我們又踏上了回家的旅程。
早上，我和哥哥看了一會(huì )電視劇《還珠格格》，開(kāi)始看書(shū)�？赐陼�(shū)，我們看了一會(huì )電視，又去電腦前玩了一會(huì )游戲…
不知不覺(jué)，一個(gè)上午過(guò)去了，我和弟弟玩電腦看電視，誰(shuí)也不理誰(shuí)，偶爾玩一會(huì )兒，過(guò)了一會(huì )兒就平靜下來(lái)了。其間我們還小睡了1~2個(gè)小時(shí)，好吃的弟弟剛開(kāi)始睡不著(zhù)。他總是和我一起玩，很快就睡著(zhù)了。在睡夢(mèng)中，他還不時(shí)發(fā)出“吧唧，吧唧”的叫聲。而且我中午也沒(méi)睡著(zhù)，不是看書(shū)就是喝水。我很忙，時(shí)不時(shí)捉弄我哥哥�？傊疀](méi)有時(shí)間休息。
下午來(lái)了，我們期待著(zhù)3~4小時(shí)后在河里游泳。我們一起來(lái)到河邊，嬉笑著(zhù)，投入了河母的懷抱。我們潛入水中，在河里游了一會(huì )兒，這比任何人屏住呼吸都要長(cháng)。我和譚啟新總是一起拿冠軍，別人拿不到冠軍是因為我們憋了很久。我們還參加游泳比賽，看誰(shuí)能游很遠的.距離。在這方面，我技術(shù)超群，因為我比他們先學(xué)，所以總是拿冠軍。游泳后，我跑回家，吃一頓甜蜜的晚餐，睡個(gè)好覺(jué)，振作精神，準備迎接新的一天的挑戰。
暑假心得體會(huì )14
寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )�！扒トf(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會(huì )的，它教會(huì )了我們對別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者；誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。
為期7天的軍訓生活，新生軍訓心得體會(huì )很多，在教官們的`辛勤教導和全體同學(xué)的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿(mǎn)的完成了。這次軍訓采取的是全封閉式訓練，這對于從未離開(kāi)過(guò)家的大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是一次心理和身體上的極大挑戰！與同學(xué)們?yōu)榘榈钠邆�(gè)日夜中，我看到了很多同學(xué)堅強的一面、執著(zhù)的一面、團結的一面、奉獻的一面�？粗�(zhù)同學(xué)們從開(kāi)始到達訓練基地時(shí)的細膩皮膚興奮心情，到中途的帶病堅持訓練，再到賽場(chǎng)上他們的颯爽英姿勇于拼搏，直至離開(kāi)訓練基地時(shí)的矯健膚色身上透出的堅韌精神……
暑假心得體會(huì )15
“師生情”感悟
今天晚上我們英語(yǔ)組的最后一個(gè)環(huán)節是師生情。在臺下聽(tīng)著(zhù)張麗芳老師對自己的恩師石嵐老師的感謝的`話(huà)語(yǔ)，我也不禁潸然淚下。讓我對于教師這一份職業(yè)又有了一個(gè)新的認識。當老師，什么是職業(yè)幸福感？當老師，我們是為了什么？石嵐老師已經(jīng)用她的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們這些問(wèn)題的答案。作為一個(gè)老師，我們需要有仁愛(ài)之心，責任之心。教師的一個(gè)善意舉動(dòng)可能會(huì )影響乃至改變孩子的一生。
那么要怎樣成為一名好老師？我認為應該具備以下幾點(diǎn)：
一、以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育。任何事業(yè)的成功都取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。
二、對學(xué)生要有仁愛(ài)之心。教師對于學(xué)生要有仁愛(ài)之心。要做到愛(ài)生如子。這是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一且體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教師應該在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開(kāi)導他們，在目標上指引他們，在學(xué)習上激勵他們。
在教師這條路還有很長(cháng)的路要走，還有很多需要學(xué)習的地方。希望自己能夠不斷努力，不斷學(xué)習，不斷提升，爭取做一名優(yōu)秀的老師。
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