優(yōu)秀暑假心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀暑假心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )1
在這個(gè)小小的餐飲店，你會(huì )發(fā)現，人沒(méi)有三六九等，但顧客的素質(zhì)卻參差不齊，說(shuō)話(huà)要注意措辭，素質(zhì)是自己的，借不到，別人也強加不了。在交往中，如果我們不能去改變什么，我們就要采用各種方法去適應。要知道，他們的出現和存在是為了讓你了解，原來(lái)世界上有這種人，而幸好，你不是這種人。
許多人說(shuō)娛樂(lè )圈是個(gè)大染缸，各形各色的人都有，其實(shí)餐飲業(yè)又何嘗不是呢，或者可以說(shuō)，又有哪個(gè)行業(yè)不是呢，無(wú)論是什么地方，什么樣的人都會(huì )有，大家為了工作，為了生活，為了不同的目的走到一起，每個(gè)人都有自己的思想，個(gè)性，脾氣，要想與他們搞好關(guān)系，需要許多技巧，為人處世之道在于隱忍，少說(shuō)話(huà)，多做事，管好自己，盡量不做有損他人利益的事。
我信奉人之初，性本善，也不否認人都是自私，關(guān)鍵在于如何把握一個(gè)度。不可忽視，小覷身邊的`任何一個(gè)人，無(wú)論是什么時(shí)候，任何情況，都要真誠對人，熱誠待人，不要求別人有所回報，只要求自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，只要自己是真誠的，我們的心就會(huì )是殷實(shí)的。
這一個(gè)月的兼職生活讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了社會(huì )的現實(shí)，生活的不易，或許，這種真切的體會(huì )，才是最寶貴的收獲。
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )2
醫學(xué)生實(shí)習是由一名學(xué)生成長(cháng)為一名合格醫生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識與臨床工作相結合的過(guò)程。在實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)認真觀(guān)摩、親手感受和反復思考，較有收獲。在老師的指導下，結合實(shí)習中親歷的實(shí)際病例，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )。
一、重視醫學(xué)基礎知識的學(xué)習
病案舉例：患者，男性，老年，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒癥期”經(jīng)血液透析后其它癥狀明顯緩解，但全身瘙癢仍存在，且應用抗組氨藥物對癥治療無(wú)效。
分析：對尿毒癥病人體內出現BUN（血尿素氮）等物質(zhì)代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學(xué)說(shuō)”這都涉及到腎臟組織學(xué)及病理學(xué)中鈣磷代謝的過(guò)程。當掌握了上述過(guò)程后又會(huì )發(fā)現新的問(wèn)題：為什么在血液透析之后，將所謂的毒性物質(zhì)清除了，仍會(huì )出現瘙癢癥狀呢？原因在于：1、尿毒癥病人尿毒沉著(zhù)在皮膚上引起所為“痕跡現象”這是針對血液中的毒性物質(zhì)而使用的透析療法無(wú)法去除的。2、“矯枉失衡學(xué)說(shuō)”中涉及的PTH（甲狀旁腺激素）為中分子物質(zhì)透析不可去除，而現在認為PTH對于尿毒癥病人來(lái)說(shuō)正是引起瘙癢的中分子毒性物質(zhì)。
總結：這里提到的醫學(xué)基礎知識指：解剖、組胚、生理、生化、病理、微生物等學(xué)科。這些學(xué)科構成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴(lài)這些知識。在發(fā)現病人病痛的同時(shí)，能將病情產(chǎn)生及發(fā)展的病理生理過(guò)程用所學(xué)的醫學(xué)知識分析清楚，往往是有效治療的前提，而沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎，是很難做到這一點(diǎn)的。我認為這也許正是“循癥醫學(xué)”的涵義所在。
二、注重專(zhuān)業(yè)基礎知識與臨床知識的結合
舉例： 我們時(shí)常會(huì )問(wèn)氯霉素加青霉素可以加強抗感染的效果嗎？磺胺和頭孢類(lèi)藥合用會(huì )有拮抗反應嗎？這就需要我們從藥理知識出發(fā)，來(lái)分析藥物的性質(zhì)。
分析：抗生素分為四大類(lèi)。Ⅰ（殺滅繁殖期）；Ⅱ （靜止期殺滅）；Ⅲ （快效抑制）；Ⅳ （慢效抑制）。將藥物歸類(lèi)后我們知道：青霉素及頭孢類(lèi)為I類(lèi)藥物，氯霉素為II類(lèi)藥物而磺胺為IV類(lèi)藥物。知道這些就不難回答上述問(wèn)題了。
病案舉例：患者男性，少年，因心衰入院治療，實(shí)驗室檢查“CK（肌酸激酶）升高明顯達了3000U/L,胸片提示擴張型心肌病經(jīng)對癥治療后，患者心功能好轉，臨床癥狀消失，但CK仍居高不下。
分析：病人有”擴心“的臨床表現且實(shí)驗室檢查結果支持，一般多考慮：CK升高由心肌損害引起，但如果只是單方面考慮這點(diǎn)，就難以解釋為什么會(huì )在心功能好轉，AST（天門(mén)冬酸氨基轉移酶）等指標下降后CK仍然距高不下。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)病史后，了解到病人自少年起即診斷有”進(jìn)行性肌營(yíng)養不良“.結合書(shū)本及病人情況我們發(fā)現其實(shí)病人”擴心“,只是繼發(fā)于”進(jìn)行性肌營(yíng)養不良“之后，是該病較不典型的并發(fā)癥。而由于遺傳所致的”進(jìn)行性肌營(yíng)養不良“引起的免疫源性”肌損害“是導致”擴心“及CK升高的主要原因。這樣一來(lái)，我們雖然對于這種遺傳性疾病不能根治，但卻能清楚患者的預后并做出相應處理避免被動(dòng)。
總結：臨床來(lái)源于基礎�；A醫學(xué)不但能幫助加深對臨床知識的理解而且是臨床治療工作中的指南。而對于一位醫生來(lái)說(shuō)，基礎知識不結合臨床診療那就失去了學(xué)習的意義。
書(shū)本的知識是前人的總結，臨床中會(huì )不斷出現新的問(wèn)題，而且隨著(zhù)社會(huì )保健意識的提高及藥品的不斷更新，現在臨床上出現的不典型病例越來(lái)越多。病人在發(fā)病”前驅期“即來(lái)就診，因而難以鑒別，要么病人在晚期在就診，所以病情嚴重，生命垂危。同時(shí)可因病人長(cháng)期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過(guò)程，從而使癥狀變得不典型，不利于醫生做出診斷。這時(shí)就需要我們熟知書(shū)本上的已有的知識（如疾病臨床表現及體征等），又要善于依據病人病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗室診斷做出，有理有據的初步診斷，在診治過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題并調整治療方案。
三、訓練臨床思維
舉例：1.夜班時(shí)我遇上一個(gè)上消化道大出血的病人，情況緊急，由于剛接觸臨床工作，我便忙著(zhù)從開(kāi)化驗單到下醫囑，但帶教老師批評了我，并口頭醫囑，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長(cháng)抑素控制病人病情。事后雖然覺(jué)得有些迷惑不解，但想一想，你把病歷和醫囑完成的再好，病人因為處理不及時(shí)死亡了，你所做的就都是無(wú)用功，所有的一切都沒(méi)有意義了。
總結：我們總有一天會(huì )進(jìn)入臨床工作，實(shí)習就是將學(xué)生變成醫生的重要過(guò)程。一進(jìn)入醫院就會(huì )接觸到很多條文規定，當學(xué)生久了就會(huì )在對待工作和規定，對待書(shū)本教條及臨床處理上出現困惑。這時(shí)處理好問(wèn)題的辦法是：將病人和現實(shí)情況作為處理問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)。
值得注意的是，做學(xué)生肯定喜歡在考試中考出好成績(jì)。因而把考前老師劃的重點(diǎn)看得很重要，但是在臨床工作是沒(méi)有”重點(diǎn)“之說(shuō)的。病人的.情況千變萬(wàn)化，書(shū)上最角落的問(wèn)題也可能成為病人最痛苦的疾病。
四、牢記規則，大膽操作
舉例：第一次給病人抽胸水，我緊張得下不了手，但這時(shí)必須堅定信念：”這項工作你必須完成，否則病人就不能接受這項治療了�！叭绱诉@樣就會(huì )冷靜下來(lái)。然后再慢慢操作。在實(shí)習工作中是不能謙讓的，也不能推托的。說(shuō)句實(shí)話(huà)”反正有上級醫師頂著(zhù)，怕什么？況且醫生讓你操作就是對你的信任，不能辜負對你的期望！“
但既然做就要按照操作規則，否則就白做了，養成不良習慣，工作后再糾正就難了。操作中也應結合具體情況，臨時(shí)處理。如：一般規定抽胸水可以抽600ml,但是真正操作時(shí)要依據病人情況，隨機應變，如抽水時(shí)誤入包裹性的胸腔積液內，可能只抽出少許液體，應果斷再次選取穿刺點(diǎn)再次行穿刺操作，而有時(shí)抽出少許液體病人即會(huì )因肺復張引起咳嗽，這時(shí)應立即退針并觀(guān)察病人情況，以防肺臟層胸膜在咳嗽中被穿刺針頭劃破而引起氣胸。
舉例：一次給病人量血壓，我測出為130/90mmHg,但病人長(cháng)期血壓正常且沒(méi)有高血壓病史，我簡(jiǎn)單認為病人可能是由于輸液太快或由于休息不好而導致暫時(shí)血壓升高。但在心臟聽(tīng)診后，發(fā)現病人是個(gè)房顫律，經(jīng)上級醫師提醒，再次測量，結果血壓為130/70mmHg,看來(lái)測血壓也不能草草了事。如果按上次的結果給病人用上了降壓藥，一定會(huì )給病人帶來(lái)痛苦，所以，”醫療無(wú)小事“這話(huà)一點(diǎn)不假。
分析：測血壓是實(shí)習生最常做的工作了，不能小看這項工作，因為你所測出的血壓是上級醫師對病人用藥處理的客觀(guān)指標。既然這樣，測血壓時(shí)就應謹慎處理，并不是每個(gè)病人的血壓都好測，如房顫病人，心律不齊，心跳強弱不等；測量中也會(huì )遇到聽(tīng)不清的情況，如腫瘤晚期，惡病質(zhì)的病人，可以完全測不到；某些心包積液的病人測起來(lái)更是不易，這就需要多加練習，從每次的測量中吸取經(jīng)驗。
總結：與在課堂上不同，實(shí)習時(shí)所有操作都是在病人身上，而不是在實(shí)驗動(dòng)物身上。由于操作過(guò)程中，一是過(guò)度緊張，二是經(jīng)驗不足，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規則，大膽去做。
五、注意臨床診斷與實(shí)驗室檢查的互補性
病案舉例：1.患者女性，老年，因”腹痛惡心反復二周“入院，入院后體檢：莫氏征（），但反復B超檢查未見(jiàn)膽囊異常情況。
分析：由于病人臨床表現明顯，首先考慮”膽囊結石“,但多次引起未見(jiàn)明顯異常。最后在一位經(jīng)驗豐富的醫師指引下，該病人取***位并伏身復檢，發(fā)現膽囊頸部有兩顆結石，從而證明了臨床診斷的正確性。
病案舉例2:患者男性，老年，確診為右側”結核性胸膜炎“,胸片提示右下肺感染，經(jīng)抗生素治療二周后肺部感染未緩解。
分析：經(jīng)過(guò)痰培養后針對培養結果使用敏感抗生素。故經(jīng)二周治療后出現上述情況可能性不大。所以從X線(xiàn)結果入手、分析，”右下肺肺門(mén)下有斑片狀陰影“這令我思考：”病人為結核性胸膜炎入院，右側有胸腔積液且有包裹。這樣會(huì )引起肺部受積液壓迫而發(fā)生肺不張，也可由于肺實(shí)質(zhì)受壓出現斑狀陰影，并不定為感染所致�！笆聦�(shí)是，經(jīng)CT復查證明了我這一想法。
總結：實(shí)驗室檢查是臨床工作中必要手段，不但可以協(xié)助醫師做出正確診斷，而且可以動(dòng)態(tài)的作為病人病情變化的客觀(guān)指標，具有重要意義。但是醫生的臨床經(jīng)驗更重要，單純依賴(lài)實(shí)驗室檢查結果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準確性。如果醫師的意見(jiàn)不能完全被某項檢查結果否認，就不應該排除該項診斷，而應該多次復查并積極尋找多方面原因。
六、在臨床工作中運用創(chuàng )造性思維
舉例：課堂上老師曾給我講過(guò)一個(gè)例子：一位實(shí)習生在實(shí)習工作中利用蛔蟲(chóng)的喜堿性，創(chuàng )造出用大劑量維生素C靜點(diǎn)，通過(guò)酸化膽汁的方法治療膽道蛔蟲(chóng)。
病案舉例：病人女性，老年，因膽囊炎，高血壓病入院治療。經(jīng)降壓及抗生素對癥后頭痛頭暈腹痛癥狀明顯改善，出院。兩天后因過(guò)敏性蕁麻疹再次入院。
分析：由于病人對多種抗生素過(guò)敏，故我先考慮為頭孢類(lèi)抗生素過(guò)敏引起的皮疹。但在對癥抗炎治療，且脫離可能致敏原后皮疹仍未消除。所以我開(kāi)始把注意力轉向病人長(cháng)期的口服降壓藥上。但如何在幾種不同的降壓藥中找出致敏原，同時(shí)又不影響病人業(yè)已控制良好的血壓，成了我必須解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認真考慮后，經(jīng)上級醫生同意，我加大了其中一種降壓藥的劑量，同時(shí)撤除了很少引起過(guò)敏性皮疹反應的鈣離子拮抗劑。值得高興的是病人的皮疹開(kāi)始消退，并于一周后出院。
總結：醫學(xué)是不斷發(fā)展的，需要我們不斷思考創(chuàng )造，運用創(chuàng )造思維解決遇到的問(wèn)題，這樣才能使我們在診療過(guò)程中形成自己的特色，才能不淪為一本厚厚的”醫學(xué)教材“.
實(shí)習工作中，我們會(huì )遇到在學(xué)校里沒(méi)有想象過(guò)的問(wèn)題，困難和阻力，但我們在學(xué)校里已經(jīng)擁有了前輩總結的知識，學(xué)到了各種基本技能。只要不斷的在臨床中實(shí)踐發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，虛心的學(xué)習前人的經(jīng)驗，我們也會(huì )獲得在學(xué)校里不曾得到的收獲。
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )3
一周的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的`專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。心得體會(huì )這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )4
這周，我們班又組織了義賣(mài)活動(dòng)，雖然不是第一次義賣(mài)了，但是大家的興致還是非常的高，畢竟，愛(ài)心義賣(mài)是一項非常有意義的活動(dòng)，我們都樂(lè )于參加。
有了上兩回義賣(mài)的經(jīng)驗，我們總結出：要想義賣(mài)的好，一要臉皮厚，二要很機智。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣(mài)，街上的人熙熙攘攘，不時(shí)看看我們在干什么，我們就會(huì )上前解釋我們是在愛(ài)心義賣(mài)，所得的錢(qián)都會(huì )捐給福利院兒童等等。有的人會(huì )心一笑，有的人就會(huì )掏錢(qián)支持我們的工作。
其實(shí)，世上還是好人多，還是會(huì )有很多人關(guān)心弱勢群體，奉獻自己的愛(ài)心。我們的一些媒體，把一些壞人壞事大加渲染，搞得眾所周知，于是對身邊的很多愛(ài)心行為都會(huì )抱著(zhù)很大的懷疑，總會(huì )認為：這可能是假的�？墒�，就如我們周?chē)嗵幍娜�，我們碰到的壞人騙子微乎甚微，這說(shuō)明，世上還是好人的，所以不要帶著(zhù)偏見(jiàn)，面對發(fā)生在我們身邊的愛(ài)心行為。我們的義賣(mài)，絕對是對的起自己的良心，所以不必猜疑。
這次義賣(mài)，讓我學(xué)會(huì )了很多，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于銷(xiāo)售的東西，所以每一次義賣(mài)我都抱著(zhù)極大的興致，想知道如何才能提高銷(xiāo)售量。
第一，要引起顧客的注意力，所以要大聲叫賣(mài)，清晰表達愛(ài)心義賣(mài)的實(shí)質(zhì)，
第二，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關(guān)心愛(ài)心事業(yè)的，所以你要多跟他說(shuō)說(shuō)關(guān)于愛(ài)心義賣(mài)的事情。有些顧客是純粹來(lái)買(mǎi)水的，所以你就干脆利落的賣(mài)水就好了。越了解銷(xiāo)售，越感興趣。
每一次的義賣(mài)，都是一次感情的升華。每一次分組分到的都是不一樣的人，然后大家求同存異，分工合作。大家都是熱情的人，大聲叫賣(mài)，收錢(qián)找錢(qián)，說(shuō)笑逗樂(lè )，其樂(lè )融融。我們的感情在相互合作中慢慢提升。每一次義賣(mài)都可以認識到熟悉的人不熟悉的一面。以前我以為很羞澀的小王卻是叫賣(mài)的最賣(mài)力的一員，我以為熱情開(kāi)朗的小玲，對于外人卻難免羞澀。所以說(shuō)，很多人都不是你以為的模樣，你看見(jiàn)的，未必就是最真實(shí)的。只有通過(guò)更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。
暑期實(shí)踐活動(dòng)到現在應該差不多結束了，這一個(gè)多月，真的學(xué)到了很多，明白了很多。我的膽量提高了，我和同學(xué)們的友誼提升了，我摸索到了一點(diǎn)點(diǎn)銷(xiāo)售的小竅門(mén)，最重要的是，我知道這個(gè)世上還是好人多，很多素未相識的`人都會(huì )支持你的愛(ài)心事業(yè)。今后無(wú)論怎樣，我依然會(huì )繼續我的愛(ài)心之路，無(wú)悔青春，青春無(wú)悔。
在不知不覺(jué)中，為期半個(gè)多月暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束，在這個(gè)過(guò)程中，我看到了很多，遭受了很多，了解了很多，自然也學(xué)會(huì )了很多�；蛟S最終的成果不能達到自己預期的效果，但我卻不后悔花這么多時(shí)間來(lái)做這個(gè)其他人覺(jué)得毫無(wú)意義的事，因為這將是我人生中一次極為重要的心的旅程。
從暑期社會(huì )實(shí)踐成員名單確定的那一刻開(kāi)始，就注定了我一定要將社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行到底，決不可中途退出，當面臨做社會(huì )實(shí)踐與其他事情沖突時(shí)，我毅然選擇做社會(huì )實(shí)踐，因為這不僅僅是對自己負責，更是對團隊里的其他成員負責，如果因為自己的原因而造成團隊解散，那種內心的愧疚感將是自己永遠無(wú)法承受的。選擇了它，就要將它進(jìn)行到底，這是一個(gè)當代大學(xué)生應有的擔當。在這一方面，我覺(jué)得我們“微心愿”團隊做得很不錯，絕大多數成員能夠一起堅持到最后。
原以為社會(huì )實(shí)踐會(huì )是一件很容易的事，然而，卻當真正開(kāi)始做才知道其中的艱辛。頂著(zhù)烈日進(jìn)行問(wèn)卷調查，得到的卻不是市民的體諒與配合帶給我們的清涼，而是一次又一次的冷眼旁觀(guān)與拒絕，但我們卻沒(méi)有放棄，就算所有人都不理解配合我們，但我們仍然堅信終會(huì )找到能理解能配合我們的人。之后的人民廣場(chǎng)的宣傳活動(dòng)中租借帳篷，更是讓我們身心疲憊，如此愛(ài)心公益事件卻找不到能給我們提供免費桌椅的人，當真是讓人對這個(gè)社會(huì )感到心寒，最終只好冒著(zhù)大雨千辛萬(wàn)苦從其他地方租借。
盡管經(jīng)歷了很多困難，但是當看到西溝鄉留守兒童時(shí)，我們感到之前所經(jīng)受的一切都是值得的�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)稚嫩的手在心愿卡上寫(xiě)上自己的心愿時(shí)認真，隊員們的眉頭也不自覺(jué)地舒展開(kāi)來(lái)。當看到十堰市“微力量”愛(ài)心公益組織幫助我們?yōu)楹⒆觽冋骷瘣?ài)心物資時(shí)，我們的心也為之觸動(dòng)，才知道這個(gè)社會(huì )上還是有很多有愛(ài)心的人，盡管大多數人情冷漠，但最終仍不能否決所有人。當在圓夢(mèng)儀式上看到那些孩子的笑臉時(shí)，我才堅信我們的這個(gè)實(shí)踐是非常有意義的，不僅奉獻了別人，還成長(cháng)了自己。才明曉一個(gè)人最大的快樂(lè )不是自己一個(gè)人快樂(lè )，而是通過(guò)自己的愛(ài)心讓更多人獲得快樂(lè )，我想當時(shí)“微力量”的愛(ài)心使者們也是最快樂(lè )的。
當然，整個(gè)社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅僅作為付出者，我們還是收獲者。付出的是我們的時(shí)間、精力、愛(ài)心等，得到的確實(shí)自己內心的成長(cháng)。這個(gè)實(shí)踐讓我們更有責任心，更有愛(ài)心，更有耐心。如此一段讓人成長(cháng)的經(jīng)歷將終生值得我的回味。
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學(xué)生對英語(yǔ)的不重視以及基礎的不扎實(shí)一直都是困擾每個(gè)初中英語(yǔ)教師的難題，似乎在之前的期末考試也令學(xué)校領(lǐng)導看到了我們教學(xué)的一些不足，因此在這個(gè)暑假我們特地組織了一批英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)培訓以及其他的相關(guān)工作。有些時(shí)候學(xué)習越多便越能夠發(fā)現作為教師的自己在教學(xué)方面的不足，這次暑假培訓即便是結束以后也能夠令我們這批教師感悟良多。
一方面對于教師來(lái)說(shuō)最難以調和的便是學(xué)生自己對英語(yǔ)不感興趣的`矛盾，有些時(shí)候在課堂上能夠很明顯地感覺(jué)到部分學(xué)生是沒(méi)有認真聽(tīng)講的，有些時(shí)候即便反復詢(xún)問(wèn)他們是否聽(tīng)懂都只能得到默許或者贊同，實(shí)際上如果這是要求一名學(xué)生回答問(wèn)題的話(huà)很可能還是難以解題，所以一般來(lái)說(shuō)傳統教師都是不得不通過(guò)反復聽(tīng)寫(xiě)的方式來(lái)幫助學(xué)生強化記憶，不過(guò)令老師們感到無(wú)奈的是即便這樣也只能是事倍功半。根據這次培訓的效果讓我明白可以通過(guò)家長(cháng)那邊的渠道進(jìn)行著(zhù)手，有些時(shí)候對英語(yǔ)不感興趣的原因無(wú)非就是被外物迷惑導致心思不在學(xué)習上面，或者是因為前一晚沒(méi)有休息好導致沒(méi)有精神來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，所以做好這兩點(diǎn)的監督工作應該就能夠打開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的大門(mén)。
另外一方面學(xué)習英語(yǔ)的訣竅其實(shí)還是傳統的死記硬背比較有效果，只不過(guò)因為以前能夠干擾學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的因素并沒(méi)有現在這個(gè)時(shí)代那么多而已，所以說(shuō)就像是學(xué)習漢字需要多次翻閱字典一般需要學(xué)生翻閱英語(yǔ)詞典，如果能夠將嶄新的詞典翻舊并在教輔書(shū)上面做好大量的注釋?zhuān)敲床还茉趺礃佣寄芷鸬街貜陀洃浶纬闪晳T的效果。
目前英語(yǔ)教學(xué)比較難以跨越的一座高峰便是難以通過(guò)筆記的形式來(lái)強化學(xué)習，有些時(shí)候通過(guò)學(xué)生的課堂筆記只能了解到他們在上課期間認真聽(tīng)講，至于回去以后是否有翻閱過(guò)以及對筆記是否重視都是難以預料的。通過(guò)這次培訓讓我最有認同感的便是通過(guò)考試來(lái)鞭策學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識難點(diǎn)，要做到每天都寫(xiě)一張以上的英語(yǔ)試卷才能夠有效提升他們的英語(yǔ)成績(jì)，而且對于英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步比較大的學(xué)生還應該要對其進(jìn)行表?yè)P才能激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
總的來(lái)說(shuō)這次的培訓讓我在強化現有教學(xué)水平之余還感受到了其他的教學(xué)方式，一種是自己以前便貫徹的理念與新教學(xué)的對比以及深入，另一種則是暫時(shí)難以理解但是能夠起到參照作用的教學(xué)知識，我相信除了自己以外還有很多老師都在這次暑假培訓中得到了鍛煉與進(jìn)步。
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暑假在悄然之間已然到來(lái)，快樂(lè )的暑假生活也來(lái)到了
我在暑假里去了很多地方，其中最使我記憶深刻的是去山海關(guān)和長(cháng)城的起點(diǎn)老龍頭。
我們全家來(lái)到了山海關(guān)景區。剛一進(jìn)景區，就看見(jiàn)了一座大城門(mén)，城門(mén)上有兩個(gè)大字迎旭進(jìn)去之后，看見(jiàn)了一個(gè)牌樓，名叫“進(jìn)士坊”。再往前走，就又能看見(jiàn)一個(gè)牌樓，寫(xiě)著(zhù)“維藩首善”四個(gè)字。就在這牌樓的后面就是我們期盼已久的“天下第一關(guān)”山海關(guān)。我仰望著(zhù)山海關(guān)，眼前是雄偉壯觀(guān)的城樓。寬大的城門(mén)，足有七八米高;再往上是高大而結實(shí)的城墻，給人一種磅礴的'氣勢;城墻的上面則是一個(gè)兩層的閣樓，上面是紅色的，下面是灰色的，再襯托著(zhù)藍色的天空，更顯現出山海關(guān)雄偉的氣勢。我看著(zhù)這些，心中不禁贊嘆道：我國古代人民是多么偉大呀!
之后，我們又驅車(chē)來(lái)到了老龍頭長(cháng)城的起點(diǎn)。沿著(zhù)海邊的沙灘小路，我們先來(lái)到了一個(gè)叫“海神廟”的水上建筑，門(mén)前是一條石路。我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)海神廟。進(jìn)去正對著(zhù)有兩只神獸，兩邊是攀著(zhù)石雕的欄柱，后面是一座很高的宮殿，名叫“天后宮”，讓人覺(jué)得這里很有靈氣。
出了海神廟，我又懷著(zhù)激動(dòng)的心情，爬上了老龍頭的城墻。剛一上去，就看見(jiàn)了一個(gè)閣樓，閣樓的牌匾上寫(xiě)著(zhù)“澄海樓”三個(gè)字。出了澄海樓，就看見(jiàn)了一尊大炮。它佇立在那里，跑口對準了防御的地方，讓我不由得想象出當年那些守衛邊疆的戰士門(mén)，舍棄自己的生命，用他們自己的血肉，保衛祖國的情景。
后來(lái)，我望著(zhù)老龍頭的龍頭那一座塔樓，雖然他不大，但在我的心中卻十分高大。我走到塔樓的里面，望著(zhù)大海，心情是無(wú)比的興奮，我看到了歷史，也看到了未來(lái)。
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暑假到來(lái)了，我總是在糾結我的暑假究竟要做什么呢?我要怎樣才可以過(guò)一個(gè)有趣，愉快，精彩的暑假呢?我往年暑假都是在做些什么呢?
暑假生活的天數與寒假生活的天數相比是要來(lái)的更多一些。所以有許多的人們都選擇了外出旅游，借此假日去欣賞祖國各地的大好河山;有些人則選擇了給自己“充電”，補充自己的知識面�？傊�，在這2個(gè)月的暑假里每個(gè)人都獨自享受著(zhù)自己的生活。對于身為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了一年的緊張學(xué)習，暑假的來(lái)臨給我帶來(lái)了更多的喜悅之情。在這個(gè)暑假里，我把自己每天的生活都安排的`非常充實(shí)。
在剛剛放假的七月份里，我嘗試了我人生中第一次的打工生活。整整的一個(gè)月打工生活，雖然十分的辛苦，也碰到了許多平時(shí)沒(méi)有碰到過(guò)的大大小小問(wèn)題與麻煩。在這短短的打工日子里，我學(xué)到了很多東西，也明白了父母們的工作艱辛。但是我卻十分的開(kāi)心。因為每次打工結束，我都會(huì )有一種欣慰感、自豪感以及成就感。當然，在體驗社會(huì )的生活里，我也選擇了一些自己比較感興趣的書(shū)籍來(lái)“充電”，以此來(lái)擴展我自己的知識面。暑假里難免少不了和三、五個(gè)“死黨”結伴去街上逛逛。欣賞著(zhù)上海的變化、時(shí)尚的潮流、大自然的風(fēng)情。不時(shí)，我們也會(huì )坐在繁華的步行街旁，在清閑淡雅的茶坊里談天說(shuō)地，做著(zhù)屬于我們少女們自己的“白日夢(mèng)”。
在炎熱的夏天里，我們也會(huì )和太陽(yáng)公公比一比他那般魅力四射的陽(yáng)光和溫度。我們揮灑著(zhù)自己的舞姿，在火辣辣的天氣里，跑著(zhù)步、打著(zhù)球、游著(zhù)泳……當天空飄起雨滴的時(shí)候，我會(huì )一個(gè)人靜靜地呆在家里，享受著(zhù)屬于自己一個(gè)人的暑假生活�？粗�(zhù)窗外的雨，打開(kāi)收音機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍，慢慢地沉醉在書(shū)香與樂(lè )聲中。晚上，打開(kāi)臺燈，泡了杯咖啡，不時(shí)寫(xiě)寫(xiě)文章，或是打開(kāi)桌旁的電腦，與網(wǎng)友們聊聊天，彼此了解對方的生活與心情。寂靜的夜就這樣不知不覺(jué)地度過(guò)了。
面對著(zhù)八月底的軍訓生活，性格開(kāi)朗的我總有著(zhù)些好奇與盼望。因為那是表現我成長(cháng)的又一段值得以后再一次回味的日子。我的暑假生活，我的酸甜苦辣，我的人生輝煌，我的燦爛日子……一切都由這美好的回憶與愿望交織著(zhù)!我喜歡夏天，喜歡我的暑假生活!
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經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的.習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)光所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體持續良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自我，用書(shū)本充實(shí)自我，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干
透過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自我的位置，發(fā)現了自我的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自我的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更就應提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加用心的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作潛力，使我們透過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)好處深遠，對我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自我的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自我的力量！
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雖然暑假的培訓只有三天時(shí)間，但在這幾天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的境界。
一、做成功型教師
普教科張科長(cháng)做了“教師的成長(cháng)與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺(jué)得一名教師能得到學(xué)生的尊重、認可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現。教師通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創(chuàng )造之中收獲更多的幸福，樂(lè )此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長(cháng)，教師的幸福感就會(huì )油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長(cháng)才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時(shí)也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏(yíng)。同時(shí)，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹的工作態(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng )新的精神，淵博的知識和極強的教學(xué)能力，才有利于溝通，并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會(huì )出現種種問(wèn)題，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受，焦老師交給我們在溝通時(shí)多方式溝通，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，在今后的教學(xué)中我一定會(huì )堅信：溝通無(wú)所不在，溝通無(wú)所不能。做好溝通，做學(xué)生真正的良師益友。
三、做時(shí)代型教師
電教館的楊科長(cháng)的“信息化教學(xué)36計”更是讓我大開(kāi)眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長(cháng)的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿(mǎn)幽默性、實(shí)用性和時(shí)代感。雖然楊科長(cháng)已年長(cháng)，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò )新元素令我這個(gè)年輕人十分佩服，同時(shí)又自嘆不如啊!
他從不同類(lèi)型的課堂著(zhù)手，講述了現代化信息技術(shù)在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線(xiàn)教師著(zhù)想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿(mǎn)時(shí)代感的，我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養并加強學(xué)生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實(shí)現自我教育。
在教學(xué)中，我們還應該做一名有心人，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書(shū)寫(xiě)一些案例來(lái)提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書(shū)寫(xiě)更有助于我們思考教育中的不足，及時(shí)彌補自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的.培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規范、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。
“一個(gè)有品位的教師，一定是一個(gè)具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風(fēng)趣的人”， 這段話(huà)摘自《教師的幸福資本》，我也會(huì )以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實(shí)而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會(huì )不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個(gè)質(zhì)的飛越。
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我在這個(gè)暑期中參加了一個(gè)團隊，進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這是學(xué)校布置給我們每個(gè)人的任務(wù)，幫忙我們接觸社會(huì )，理解磨煉。其必要性和重要好處不言而喻。我們社會(huì )實(shí)踐的主題是調查改革開(kāi)放30年來(lái)南通教育的溯源與發(fā)展。這次活動(dòng)使我受益良多。我不僅僅更加尊敬老師和熱愛(ài)母校，而且充分認識到教育的必要性、重要性和巨大作用。我由此決心加倍地刻苦努力學(xué)習。此外，我還在實(shí)踐中充分提高了自身潛力，使自我在各方面都獲得了必須的提升。
我們小隊的調查方法是緊緊圍繞既定主題，各自回母校展開(kāi)全面的調查。為了更好地完成此次的任務(wù)，我們預先做好充足的準備。我們設計好八項訪(fǎng)談問(wèn)答的題目，如“30年來(lái)學(xué)校高考成績(jì)的變化及08年高考所取得的成績(jì)”“30年來(lái)教學(xué)設施與氛圍的改善”“歷年來(lái)教育師資力量的提高及教師文憑、等次的上升”等等。我們邀請資深教師詳細講解這些問(wèn)題，然后記錄下重點(diǎn)。在此過(guò)程中，我努力克服膽小羞怯的心理，用心主動(dòng)地與老師進(jìn)行溝通和交流；在此過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了怎樣有效且合理地提練重點(diǎn)資料。然后，我在學(xué)校拍下一些具有代表性的照片，以反映學(xué)校的發(fā)展變化。之后，我從網(wǎng)上查找到相關(guān)資料，結合我在學(xué)校調查得到的結果，插入那些照片，悉心整理出一份調查報告。我將報告發(fā)送給隊長(cháng)之后，和隊友們一齊欣賞各學(xué)校喜人的巨變，討論怎樣才能更有效更高質(zhì)量地完成實(shí)踐，并交流這些天來(lái)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗、心得等。之后，我又對一些學(xué)生和家長(cháng)展開(kāi)調查，詢(xún)問(wèn)他們對于教育的態(tài)度，向他們帶給一些較切實(shí)可行的推薦�！�，我推薦家長(cháng)們不要給孩子太多太大的壓力，應多鼓勵和肯定他們，幫忙他們建立自信。最后，我整理了所有資料，完成總結報告。我對總結報告進(jìn)行了分析和反思，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得教師的社會(huì )地
位和社會(huì )待遇尚待提高。教育的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)教師的全心投入、辛勤耕耘，他們?yōu)榱伺囵B學(xué)生嘔心瀝血，因此，他們應當受到社會(huì )的尊敬和優(yōu)待。我認為，教師待遇的提高也能提高他們工作的'熱情，從而促進(jìn)教育更快更好地發(fā)展。這需要全社會(huì )的關(guān)注和重視。
本次社會(huì )實(shí)踐教會(huì )了我很多東西。它使我掌握了不少調查方法，如抽樣調查，如請教他人，如發(fā)調查問(wèn)卷等等；我掌握了不少總結方法，如比較數據得出結論，如提練重心等等。我明白，這些方法將在我今后的學(xué)習和工作生活中發(fā)揮巨大作用，幫忙我提高辦事效率，保證我的辦事質(zhì)量，從而取得更出色的成績(jì)。在學(xué)校的調查過(guò)程中，我克服了羞怯的心理，樹(shù)立自信，更加主動(dòng)、大方、從容地與別人接觸交流。這將是我一生的財富，我曾為這個(gè)缺點(diǎn)自卑、自責了許久。我堅信，這一財富將會(huì )在這個(gè)競爭愈來(lái)愈激烈而殘酷的社會(huì )給我無(wú)窮的幫忙。而且，在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了吃苦耐勞的精神，我懂得了要為做好一件事付出辛勤的汗水，要排除萬(wàn)難，要堅強勇敢，要嚴謹認真，要堅持不懈，要細致周到；我懂得了團隊合作時(shí)，大家務(wù)必各司其職，盡心盡力，全力配合，互相幫忙，互相鼓勵，交流心得，分享苦與樂(lè )，這將使我在以后的學(xué)習和工作中更友善地與別人相處�？傊�，我真的學(xué)到了很多東西。我十分感謝這次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
此次實(shí)踐活動(dòng)，其好處和作用之大，無(wú)法言喻。它為我們這些嬌慣、依靠的大學(xué)生帶給了接觸社會(huì )的機會(huì )，使我們對當今社會(huì )有了更深的了解。我們得到了磨煉，得到了教育，獲得了提高。社會(huì )是一個(gè)大舞臺，復雜而多變，但相信終有一天，我們會(huì )在這個(gè)舞臺上譜出優(yōu)美的旋律，跳出美麗的舞蹈！
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )11
這個(gè)暑假我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的.深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。
這次暑假實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。
社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會(huì )。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。
優(yōu)秀暑假心得體會(huì )12
在大一的暑假，我在XX畫(huà)室擔任助教老師。所在的班級主教創(chuàng )意繪畫(huà)、手工工藝畫(huà)和新思維寫(xiě)字等。教育的對象是一二年級的小朋友，這個(gè)階段的孩子思想都很豐富，也很淘氣，相對于三四年級的學(xué)生并沒(méi)有那么聽(tīng)話(huà)，因為他們有自己的思想，如果我說(shuō)的話(huà)沖突了他們的思維，他們會(huì )毫不留情的和我頂嘴，問(wèn)題在于缺乏溝通。如果他們不太想和我交流自己的想法，這時(shí)候需要去引導他們和我溝通，而不是一味地抱怨他們。假設站在他們的角度、通過(guò)孩子的眼光去看待問(wèn)題，與他們交流，他們很愿意對我敞開(kāi)心扉，把我的皺眉轉為對他們的一個(gè)咧嘴笑，他們就能會(huì )一直喜歡我，直到我離開(kāi)。這是我的親身經(jīng)歷，對此我感到驚奇而深信不疑。
如今的授課方式也變了。再也不是從前單一的課堂——只是單純拿筆畫(huà)畫(huà)、涂顏色。拿我小時(shí)候的課堂比較現在的課堂，毫無(wú)疑問(wèn)， 以往的授課很單一乏味�，F在是多種元素作畫(huà)、多種材料作畫(huà)、多種方式作畫(huà)，現在的課堂已經(jīng)由單一轉化為多元化。而且授課內容的引導也很引人入勝，能把小朋友吸引到課堂中來(lái)，讓小朋友對畫(huà)畫(huà)更加充滿(mǎn)興趣。如今的畫(huà)畫(huà)要求也很開(kāi)放，不再趨于從前的“框架式作畫(huà)”，不要求和模版畫(huà)的一模一樣，而是要求作品要有小朋友自己的創(chuàng )意和思想。
在我的.社會(huì )實(shí)踐中，我感受到了社會(huì )的發(fā)展、教育的發(fā)展，一切都在前進(jìn)，我也必須前進(jìn)。社會(huì )實(shí)踐對涉世未深的大學(xué)生們是極其有益的，從一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗辛勞、鍛煉鞏固自己的知識，學(xué)習其他共事者的處事方法、拓展自己的眼界。你覺(jué)得社會(huì )實(shí)踐占據了你的游樂(lè )時(shí)間，但是你學(xué)到的東西遠比你認為失去的東西多得多。
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