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考試工作總結【推薦】
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的考試工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試工作總結1
1、教學(xué)內容進(jìn)入第二章函數難度眾所周知，11班同學(xué)學(xué)習熱情有所下降。12班上課氣氛本來(lái)就熱鬧，所以變化較小。課堂討論討論不出結果，一會(huì )兒就變成說(shuō)閑話(huà)，或者沉默。
2、交作業(yè)量有所減少，甚至發(fā)現有一次也沒(méi)有交過(guò)作業(yè)的同學(xué)，但他屬于一點(diǎn)也不會(huì )的同學(xué)，而且還有若干同學(xué)抄作業(yè)。作圖有大量同學(xué)坐標系無(wú)刻度，不用鉛筆，不用直尺。還有同學(xué)做作業(yè)時(shí)中間不打格，屢次提醒沒(méi)用。這些現象說(shuō)明同學(xué)們學(xué)習態(tài)度不好。
3、授課時(shí)我發(fā)現同學(xué)們對老師的提示吸收不了，只有極少同學(xué)能領(lǐng)會(huì )，能完成對難點(diǎn)的'突破。老師要反復提示，就會(huì )造成一部分同學(xué)（他早會(huì )了）不耐煩，說(shuō)老師嗦，一部分同學(xué)急眼（他聽(tīng)不懂不會(huì )又想學(xué)），另一部分無(wú)動(dòng)于衷（他不會(huì )也不想學(xué)，麻木）。會(huì )深入思考的同學(xué)少，不會(huì )積極思考的同學(xué)更少，沒(méi)有基礎還想上進(jìn)的同學(xué)基本沒(méi)有。
4、作業(yè)完成不了。大多數同學(xué)練習冊都是白的。思考兩天后得的措施方法，努力目標：
5、找一切機會(huì )和學(xué)生多交流。親其師，信其道�？赡苁切愿裨蛘n堂下我和學(xué)生交流太少，使孩子們感受不到我的誠意。今后找一切機會(huì )和學(xué)生多交流，能做到孩子們見(jiàn)老師不躲著(zhù)走。
6、難題多分解。鑒于學(xué)生們的基礎，將一道難題分解成若干小步，并板書(shū)①②③，由易到難解決。盡量使更多學(xué)生聽(tīng)懂。
7、難題多講幾遍。不厭其煩是必須的。
8、督促學(xué)生們用筆記本，練習本。記憶--重復筆記本必不可少；課堂練習規范書(shū)寫(xiě)--練習本不可或缺。
9、課堂上語(yǔ)速慢些。
10、使學(xué)生勤快些，措施還在想。請許主任監督，指正。
考試工作總結2
20xx年xx月xx日晚自習時(shí)間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開(kāi)了八年級組期中考試工作總結會(huì )，各科任教師、班主任對期中考試成績(jì)做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題，認真總結了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結：
一、優(yōu)勢和特色。
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進(jìn)行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學(xué)習、衛生等監督小組，隨時(shí)監督，及時(shí)報告，多種方法予以教育，收效顯著(zhù)。
八年級的學(xué)生表現較好的是各班大多數同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，能遵守學(xué)校各項規章制度，自習課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛(ài)，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項活動(dòng)比較積極，各項工作都能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、問(wèn)題分析。
1、期中考試中反映出的問(wèn)題。
本次檢測七年級共進(jìn)行了語(yǔ)、數、外、物、政、史、地、生八門(mén)學(xué)科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學(xué)生人數較少；后進(jìn)生人數較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jì)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著(zhù)一大部分學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績(jì)的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強。
2、部分學(xué)生基礎差，學(xué)習的主動(dòng)性差，學(xué)習習慣差。
我們八年級還存在著(zhù)很大一部分基礎薄弱。學(xué)習吃力的.學(xué)生，他們對學(xué)習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書(shū)寫(xiě)潦草、敷衍了事，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識記，古詩(shī)詞默寫(xiě)等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主，不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣、課前預習及課后及時(shí)復習的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣等良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。
3、部分學(xué)生不想也不會(huì )動(dòng)腦經(jīng)，不會(huì )思維，學(xué)習方法不當，成績(jì)有待提高。
三、整改措施。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對性的改進(jìn)。
努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺。改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、抓好分層教學(xué)。
各任課教師要根據各班學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點(diǎn)少一些，練習多一些。對好班的學(xué)生應在加強基礎知識學(xué)習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學(xué)生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，特別是學(xué)生的思維習慣、上課認真聽(tīng)課的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣等要予以重視培養，并努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
4、加強新課程的學(xué)習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學(xué)中予以實(shí)踐應用，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。
5、各任課教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、課后要注重對學(xué)生進(jìn)行整體輔導和個(gè)別輔導，尤其要重視個(gè)別輔導。
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1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續加強對學(xué)生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和落實(shí)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣。
3、加強班風(fēng)建設及濃厚學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。
4、班主任要盡量勤快一些，及時(shí)到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會(huì )、晨會(huì )、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。讓學(xué)生知法、守法。
6、加強特色班級的創(chuàng )建工作，讓學(xué)生真正成為特色班級創(chuàng )建的主人。
考試工作總結3
在學(xué)校的領(lǐng)導和安排下，在全體校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)高一年級全體教師的團結協(xié)作、共同努力，高一年級第一次學(xué)段考試已圓滿(mǎn)結束。在這里我謹代表高一年級組向一直以來(lái)不斷關(guān)注督導年級組工作的鞏校長(cháng)、何校長(cháng)、劉校長(cháng)以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領(lǐng)導，向開(kāi)學(xué)以來(lái)一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監考的認真、閱卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來(lái)的這部分老師，能克服各種困難堅持監考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監考晚上閱卷，實(shí)在令人感動(dòng)。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就學(xué)段考試工作和年級學(xué)情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)段考試總結
今天在這里召開(kāi)學(xué)段考試總結會(huì )，有目共睹的成績(jì)我就不再多說(shuō)�？偨Y是為了更好的前進(jìn)，當然我們要查找自己的缺點(diǎn)和不足，以利今后改進(jìn)工作，使我們的工作更上一個(gè)新的臺階，力爭有助于學(xué)校實(shí)現三年創(chuàng )一流的管理目標。
反觀(guān)我們這次學(xué)段考試，雖然我們在命題、監考、閱卷等過(guò)程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現了很多不足和失誤，具體表現在以下幾點(diǎn)：
1、命題前我們先后召開(kāi)了兩次準備會(huì )，并提出了零失誤的目標，大家在命題時(shí)也做了大量細致的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。比如：英語(yǔ)、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語(yǔ)文出現一處答題卡與前面錯了一個(gè)字的問(wèn)題，數學(xué)出現三出小的失誤，生物一題干漏掉一個(gè)字，化學(xué)一個(gè)選項錯誤，地理一選項少了幾個(gè)字。這些雖然對考試沒(méi)有造成大的影響，并且在考前都及時(shí)被發(fā)現也及時(shí)做了改正，但這里我們還是要指出來(lái)，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那么多的辛苦的勞動(dòng)，不少同志為了出題都干到夜里一、二點(diǎn)鐘，再這樣要求確實(shí)有點(diǎn)吹毛求疵。
2、考前我們一再強調命題時(shí)要注意把握住難度，但是個(gè)別學(xué)科還是有點(diǎn)偏難，以至于讓低分段同學(xué)太多，部分大學(xué)科三四十分的同學(xué)占到年級總人數近三分之一，這勢必影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生一開(kāi)始就對該學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，這就會(huì )對今后一個(gè)階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學(xué)成績(jì)的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調，沒(méi)有進(jìn)一步的具體的細化措施，這一點(diǎn)我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學(xué)段考試工作中改變這一被動(dòng)的局面。
3、因為命題時(shí)要求要制定評分細則，有些學(xué)科要求閱卷時(shí)共同研究答案，這樣利于制定評分細則，所以，當時(shí)出于這種考慮就沒(méi)有一定要求送題時(shí)，要把答案一并交上，后來(lái)閱卷工作中，政治等個(gè)別學(xué)科答案沒(méi)有及時(shí)供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經(jīng)及時(shí)補救，沒(méi)有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點(diǎn)我同樣也要在全年級老
師面前作出檢討，同時(shí)要求下一次學(xué)段考試命題時(shí)，一定要把答案一并叫交來(lái)。
4、在閱卷工作中大家基本都能按照學(xué)段考試備課組長(cháng)會(huì )議和全體閱卷人員工作會(huì )議上的要求認真閱卷、合分、復核、登分，但是還是有個(gè)別學(xué)科缺少復核的過(guò)程或者只是抽查復核以致出現的錯誤明顯較多，錯誤校對時(shí)閱卷組長(cháng)不好意思填寫(xiě)責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開(kāi)始時(shí)咱們要求把工作做細心一點(diǎn)，咱們多費一點(diǎn)時(shí)間，在學(xué)生心目中就會(huì )留下一個(gè)更好的印象，讓同學(xué)們認識到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時(shí)也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點(diǎn)。
二、第一學(xué)段學(xué)情分析及說(shuō)明
高一年級在開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任和任課老師做了大量認真而細致的工作，得到了領(lǐng)導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開(kāi)始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說(shuō)，下面就這次學(xué)段考試的.情況做一些簡(jiǎn)單分析和說(shuō)明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和說(shuō)明。
具體分析見(jiàn)大家手中的表格。需要說(shuō)明的是，我們這一屆是學(xué)校制定的三年創(chuàng )一流目標實(shí)現的一年，這個(gè)任務(wù)責無(wú)旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來(lái)創(chuàng )一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學(xué)的一流、管理的一流。同時(shí)我們不能停在這里等三年后的一流，現在就要及早規劃，所以我們確定年級前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數要多，這是根據今年的招生實(shí)際和我們學(xué)校形勢發(fā)展的需要而確定的。班級平均分實(shí)驗班、重點(diǎn)班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實(shí)驗班、重點(diǎn)班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學(xué)校二次高考獎，作為大家三年工作重點(diǎn)。
2、平均分和各分數段人數的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的了解班級學(xué)生的實(shí)際。各班前500名人數和前各科500名人數以及平均分只是作為大家分析查找學(xué)生存在的問(wèn)題并根據情況調整教學(xué)一種方式，大家沒(méi)有必要過(guò)分拘泥于分數，三年的變化還會(huì )很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調整，又要有長(cháng)期的規劃，留出高三沖刺的空間。
3、設立班級轉差生名額，是樹(shù)立二中形象的一種做法，因為一個(gè)很差的學(xué)生走出二中，就可能會(huì )影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會(huì )說(shuō)二中不好，這一點(diǎn)尤其對實(shí)驗班、重點(diǎn)班更為重要，因為這樣的班進(jìn)來(lái)的都是高分，落下一個(gè)都會(huì )產(chǎn)生很大的影響。各班轉差生名額分配標準是，實(shí)驗班500名以外均為轉差對象，重點(diǎn)班1000名以外均為轉差對象，普通班年級后200名為轉差對象，名額見(jiàn)分析表。以后每次考試均有分析評比。
4、確定偏科生，實(shí)施偏科生轉化制度是三年后提高高考數字的有效手段之一。偏科生的轉化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡(jiǎn)單、粗暴、生硬，要多動(dòng)腦筋，會(huì )做事做成事，確保偏科生成績(jì)不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進(jìn)入年級前500名優(yōu)秀名單的學(xué)生為參考對象，結合高一年級的特點(diǎn)、各科特點(diǎn)和本次考試的實(shí)際情況，現在確定偏科生只面向語(yǔ)數外，語(yǔ)文80分以下，數學(xué)60分以下，外語(yǔ)65分以下，各班名單見(jiàn)表。
5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學(xué)參考，數據姓名等不得向學(xué)生公布。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級學(xué)情分析已經(jīng)上交年級組，近期要根據自己班級的實(shí)際情況與班級任課老師做好協(xié)調溝通工作，針對班級存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，不能讓問(wèn)題積存下來(lái)，在工作中不能采取簡(jiǎn)單粗放的辦法，本著(zhù)共同協(xié)作，共同提高進(jìn)步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。
2、近期班主任要協(xié)調任課老師共同做好學(xué)生的心理疏導工作，對于學(xué)生考試后可能出現的各種情況要有預見(jiàn)性的做好工作，要有超前意識，有預見(jiàn)能力，不要等問(wèn)題出現后，再消極被動(dòng)地應付。對學(xué)生要幫助其分析問(wèn)題的根源，查找解決問(wèn)題的辦法，工作中要耐心細致，克服急躁心理。
3、前一時(shí)期我們工作的重心是做好學(xué)生初高中的過(guò)渡工作，讓學(xué)生盡快熟悉新學(xué)校的生活，盡快熟悉高中學(xué)習的內容，摸索高中學(xué)習的方法，規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務(wù)大家做得很不錯。近一時(shí)期，教學(xué)各方面都會(huì )加快速度，學(xué)生對各方面已經(jīng)有所了解，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學(xué)生會(huì )高一年級組分會(huì )，協(xié)助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據前兩次學(xué)生座談會(huì )反映的學(xué)生上課前紀律較差的情況，本著(zhù)幫助班主任解決管理空擋問(wèn)題，已從本周一開(kāi)始安排學(xué)生會(huì )同學(xué)值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學(xué)生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學(xué)生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學(xué)生會(huì )同學(xué)在檢查這些情況的同時(shí)，也兼顧衛生檢查，一周到學(xué)生會(huì )主席處匯總一次，學(xué)生會(huì )主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學(xué)生會(huì )的工作，共同管理好我們的班級。
4、年級組將于近期就瘋狂英語(yǔ)朗讀和古詩(shī)文經(jīng)典與相關(guān)學(xué)科組聯(lián)合舉行兩個(gè)活動(dòng)。一是以陳木林牽頭的英語(yǔ)朗誦比賽，望各班和相關(guān)任課老師配合好這項工作；二是古詩(shī)文經(jīng)典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進(jìn)誦讀班級10各，望各班做好我們學(xué)校傳統的“兩讀”工作，以利于學(xué)生基本文化素養的提高，為學(xué)生的一生打下堅實(shí)的基礎。
5、根據年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開(kāi)班級管理心得交流會(huì )，屆時(shí)將安排各個(gè)層次班級的班主任，中青年結合，共同交流班級管理工作中的心得體會(huì )，以期達到優(yōu)勢互補，資源共享，共同學(xué)習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來(lái)的心得體會(huì )。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負著(zhù)二中創(chuàng )一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現實(shí)，我們才能在社會(huì )上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。
考試工作總結4
我校10年中招考試工作在區中招辦的直接領(lǐng)導下，在全校教職工的配合下，各項工作順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成，現簡(jiǎn)要回顧主要工作如下：
一、基本情況：
本屆，參加中考的畢業(yè)生共347名，錄取市重點(diǎn)高中有165名，達47.6%，其中被上海中學(xué)、復旦附中、華師大二附中、交大附中四大名校錄取20名；錄取區重點(diǎn)高中75名，區重點(diǎn)以上達69.2%，錄取其他高中83名，高中錄取率達93.1%；各科成績(jì)平均分總分名列全區第一名。
二、認真學(xué)習有關(guān)文件，各項工作規范操作。
中招考試工作政策性強，社會(huì )影響大，長(cháng)期以來(lái)我校一直把它視為學(xué)校教學(xué)工作的重要部分來(lái)做好。我們嚴格按中招辦指示，認真組織落實(shí)各項常規工作，不簡(jiǎn)化任何過(guò)程，注重細節、按時(shí)間節點(diǎn)完成。
三、宣傳工作
宣傳工作是中考工作中的重要一環(huán)，中考的每一項政策都應該使學(xué)生和家長(cháng)清楚，為此我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、全體學(xué)生會(huì )、部分學(xué)生會(huì )，聽(tīng)取意見(jiàn)、制定策略、適時(shí)調整。對中考的常規工作如：英語(yǔ)口試、體育測試、政治學(xué)業(yè)考試、推優(yōu)工作、體檢、網(wǎng)上報名等我們都分別以會(huì )議或書(shū)面形式告知家長(cháng)。
四、報名資格審核
由于我校畢業(yè)生人數眾多，戶(hù)口類(lèi)別復雜，所以把好資格審核關(guān)是保證中招報名工作順利進(jìn)行的基礎。根據中招辦報名工作會(huì )議精神，我們召開(kāi)了初三年級班主任會(huì )議，傳達了報名工作有關(guān)指示。要求班主任收齊所有學(xué)生的戶(hù)口本，逐一查驗，作好記錄，然后匯總，尤其對非滬籍的在讀學(xué)生嚴格審查他們的所有證明材料，并將原件、復印件一并收齊上交中招辦審核。當時(shí)有些學(xué)生的報考資格還在辦理中，所以審核工作持續了很長(cháng)時(shí)間，而且時(shí)常會(huì )有一些情況發(fā)生，在碰到問(wèn)題時(shí)我們都會(huì )和中招辦及時(shí)聯(lián)系，咨詢(xún)有關(guān)政策，并隨時(shí)將正確的信息傳遞給有關(guān)家長(cháng)，幫助他們作出正確反應和選擇。
五、志愿填報工作
在填報志愿前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)初三填報志愿家長(cháng)會(huì )，宣傳今年招生政策及志愿填
報方法，要求學(xué)生、家長(cháng)共同參加。首先，我們就今年本區普通高中招生計劃作了說(shuō)明。讓學(xué)生家長(cháng)詳細了解今年本區推薦生、自薦生、名額分配、零志愿、公辦公費、民辦高中、外區高中、擇校生的具體招生額、中招形勢和政策。隨后，再次重申填報志愿資格，即：凡通過(guò)本市報名資格審核的本區報考的考生可填報，回區考的（17位）學(xué)生要回戶(hù)口所在地填報，推薦生、自薦生也要填志愿，同時(shí)提醒考生凡是填報本區高中的英語(yǔ)口試成績(jì)必須及格，凡是填報本區、外區縣市重點(diǎn)的政治考試成績(jì)必須及格。最后就填報志愿注意事項（共17條）逐一講解說(shuō)明。具體包括：提前錄取志愿的零志愿、名額分配、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；統一錄取志愿的投檔原則、藝體特長(cháng)生、公辦普通高中“擇校生”、跨區填報、回區考、往屆生、“推薦生”、“自薦生”等。然后再次提醒考生家長(cháng)在填報志愿時(shí)必須認真閱讀填報志愿注意事項，仔細看清招生計劃，慎重考慮，根據自己的學(xué)業(yè)成績(jì)、綜合素質(zhì)情況、身體條件、家庭經(jīng)濟狀況，了解學(xué)校的'類(lèi)別、收費、住宿、交通以及招生學(xué)校的一些特殊要求等，結合自己理想選填志愿，志愿填報確認后，考生本人和家長(cháng)必須在志愿表上簽字認可，并承擔相應責任。
六、中招考試工作
今年我校有347名學(xué)生參加中考，對他們來(lái)說(shuō)是人生的第一次分流，至關(guān)重要，每位學(xué)生經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次考試，但中考是第一欠，也只有一次，因此他們在思想上肯定很重視，但在實(shí)際操作上可能會(huì )有失誤。因此，在考試前我們召開(kāi)了全年級學(xué)生會(huì )，會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導首先對全體學(xué)生進(jìn)行考前心理減壓，，讓大家放下包袱，笑對中考。隨后，我們就考試規則、應注意的細節問(wèn)題加以強調，逐一輔導，并把紙質(zhì)材料人手一份下發(fā)給學(xué)生。
作為考點(diǎn)，我們按中招辦要求，精心組織，嚴格程序，規范操作，責任到人，工作到位。我們專(zhuān)門(mén)制訂20xx年桃李園試區中考工作安排和中考工作時(shí)間表，召開(kāi)了所有考務(wù)工作人員大會(huì )，分別對監考、糾察、送考人員明確崗位職責，時(shí)間節點(diǎn)，要求做到零差錯。
總之，我校10年中招工作能比較圓滿(mǎn)地完成，得力于上級行政主管部門(mén)的指導和全校師生的配合，我們將不斷總結、完善、提高，一如既往把中招各項工作做好。
考試工作總結5
本次期中考試工作，由學(xué)校組織教師出題，按照學(xué)校排的座次實(shí)行學(xué)生單人單桌考試，年級交換監考和閱卷的形式進(jìn)行。學(xué)生在考試中考出了基本發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，充分體現了學(xué)生對知識與技能的掌握情況，也反映出了各年級各學(xué)科還存在的問(wèn)題和不足，與此同時(shí)為各位教師也找到了今后的努力方向。下面將本次工作具體總結如下：
一、成績(jì)分析語(yǔ)文學(xué)科：
1、三、四、五、六年級的成績(jì)較為正常，一年級一般，二年級成績(jì)欠正常，。
2、一、三、四、五、六年級的人均成績(jì)相差不大，二年級人均分最高和最低的班級差距較大。其中二（1）班與第一名相差20分、二（4）班、與第一名相差25分
3、從及格人數和優(yōu)秀人數來(lái)看，三、六年級相對較多，低年級較少。
4、從學(xué)生答卷來(lái)看，多數學(xué)生字、詞、句掌握較好，也有部分學(xué)生基礎知識掌握不夠好，錯字多，書(shū)寫(xiě)不規范和工整，一些學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力有待加強。
數學(xué)學(xué)科：
1、一、三年級的成績(jì)較為理想，二、四、五、六年級人均分偏低。
2、其他年級的人均分相差不大，但二年級人均分最高和最低的班級差距較大。二（4）數學(xué)與最高人均相差14分。
3、從學(xué)生答卷來(lái)看，發(fā)現少數學(xué)生連基本的計算都還沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題的能力很差。中上等生在解題的時(shí)候，缺乏耐心，沒(méi)有認真審題的習慣。
英語(yǔ)學(xué)科：
五年級的.英語(yǔ)考得較好，三、四、六年級的整體成績(jì)有待提高。但是三年級平行班級中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英語(yǔ)和最高人均相差12分。大部分學(xué)生對基礎掌握較牢，但是對單詞的記憶和句型的變換、短文的閱讀方面掌握不夠。
二、試卷分析
本次檢查試卷大都是本校教師命題，90%的試卷是圍繞教材，重基礎。四年級和一年級的題型和量稍多些，其他適中。多數題目有靈活性，考察了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況。大部分教師認為試卷合理、適中，較能反映學(xué)生學(xué)習的真實(shí)水平。從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎知識和技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣。從數學(xué)學(xué)科來(lái)看，重點(diǎn)檢測了學(xué)生的計算能力、估算能力和解決問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)質(zhì)量研討會(huì )發(fā)現影響教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)主要因素
1、從總的成績(jì)來(lái)看都不理想。從中看出一些教師的課堂組織教學(xué)能力有待加強。
2、部分教師對教材研究不到位，導致上課質(zhì)量和課堂效率不是很高。
3、需做好后進(jìn)生的輔導工作。
4、需教育學(xué)生養成良好的學(xué)習行為和習慣。特別是加強寫(xiě)字的規范性和學(xué)生的計算能力的培養。
5、少數教師缺乏上進(jìn)心，競爭意識不強。
四、改進(jìn)措施及今后的努力方向
1、教導處進(jìn)一步加大督促上課質(zhì)量，注重向課堂要質(zhì)量。
2、組織和督促年輕教師聽(tīng)取輔導教師或者有經(jīng)驗教師的推門(mén)課，學(xué)習他們的課堂組織教學(xué)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂駕馭能力等。
3、加大平時(shí)檢查力度，特別是針對人均分與同年級相差較大的教師。要求他們認真鉆研教材，吃透教材，虛心請教，尋找不足。
4、進(jìn)一步增強教師的工作責任感和事業(yè)心。
考試工作總結6
一、指導思想
此次考試中心校本著(zhù)“考試就是好，考試萬(wàn)歲，考好才是硬道理”的宗旨制定了切實(shí)可行的.考試實(shí)施方案�？荚噺慕M織、實(shí)施到閱卷統分各環(huán)節都順利進(jìn)行，因而考試取得巨大成功。
二、組織嚴密措施可行
此次期末質(zhì)量監測以中心校為單位對中學(xué)、小學(xué)質(zhì)量監測嚴密組織，考生單人單桌，全真統一安排教師輪換監考；統一閱卷，流水作業(yè)。具體做法如下：
中心校把轄區的自然校分成四個(gè)片區，每個(gè)片區設中心
考點(diǎn)，每考點(diǎn)中心校設主考一人，片區內自然校實(shí)行實(shí)行推磨監考。校長(cháng)、主考巡考�？荚囆羞M(jìn)中片區主考親自攜卷上門(mén)，統一編碼，收卷密封�？荚嚬ぷ髌椒�進(jìn)行。
三、流水作業(yè)統一閱卷
6月30日中小學(xué)教師匯聚一堂，在顧集中學(xué)進(jìn)行期末
質(zhì)量監測閱卷。采取年級教師流水閱卷形式，閱卷后語(yǔ)數教師輪登分造冊，算出平均分、及格率、優(yōu)秀率。
四、存在問(wèn)題
1、由于一、三、五年級，二、四、六年級不同時(shí)進(jìn)行考試，個(gè)別學(xué)校為了爭名譽(yù)有舞弊現象。具體情況如下:
(1)為了提高平均分個(gè)別學(xué)校私自裁減參加考生人數。
�。�2）有高年級學(xué)生代替低年級學(xué)生考試現象。
�。�3）個(gè)別教師監考不力。
�。�4）個(gè)別學(xué)校組織不力。
2、閱卷問(wèn)題：由于參與人員多，規模大個(gè)別教師體現出差素質(zhì)。
�。�1）閱卷不認真；
�。�2）顧意壓低別人分數；
�。�3）統分不準確，態(tài)度不認真；
�。�4）私自改卷；
�。�5）故意搗亂。
五、整改措施
1、監考中出現的若干違紀問(wèn)題，中心�？荚囖k公室將嚴肅處理。
2、針對考試進(jìn)行中出現的組織問(wèn)題，下次考試將采取一定措施防疏堵漏。
3、對閱卷違紀問(wèn)題，中心校將給予嚴肅處理。
4、中心校將改變流水作業(yè)閱卷形式，縮小閱卷規模。
考試工作總結7
期中考試的帷幕終于徐徐拉下�？荚囯m然結束了，但通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己在各個(gè)學(xué)科上還有很多經(jīng)驗教訓需要總結：
一、語(yǔ)文
總的來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文發(fā)揮的并不十分理想。那么原因是什么呢？雖然試卷還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但我推測可能是因為作文字數偏少，導致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸�！�。因為我們之前周末寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于幸福的作文，所以我就直接拿來(lái)用了。這篇作文雖然文筆比較優(yōu)美，也比較流暢，但我寫(xiě)的并不長(cháng)，只有600多字，可考試時(shí)要寫(xiě)700字以上。雖然我臨時(shí)添加了一些句子，但因為時(shí)間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語(yǔ)文分數不太高的原因。今后在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，我要努力把作文盡量寫(xiě)長(cháng)一些，不要等到考場(chǎng)上再手忙腳亂。
二、數學(xué)
這次數學(xué)考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學(xué)科中考得最糟糕的一門(mén)。我進(jìn)行了深刻反思：
1、計算錯誤還存在。這次考試中我還錯了一道6分的.化簡(jiǎn)式子并求值。這種基礎的計算題目是不應該錯的，只能說(shuō)明我的基本功不扎實(shí)，平時(shí)的作業(yè)態(tài)度也還不夠認真。我以后一定要避免這種低級錯誤，要爭取提高平時(shí)作業(yè)的正確率。
2、考慮問(wèn)題不夠周全。這個(gè)問(wèn)題我小學(xué)里就出現了。在初中里最近學(xué)的《幾何圖形》《整式的加減》兩個(gè)單元中，我考慮不周的問(wèn)題愈發(fā)嚴重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個(gè)答案，我卻只想到了兩種。這一點(diǎn)還有待加強，需要多培養周全的思路。
3、考試時(shí)的心態(tài)不夠沉著(zhù)冷靜。這次考試我擔心來(lái)不及做，一開(kāi)始就很著(zhù)急，結果全部做完后才發(fā)現多了40分鐘。而由于前面的題目做得太急，錯誤就比較多。今后考試我要調整心態(tài)，合理分配好各部分時(shí)間。
三、英語(yǔ)
這次英語(yǔ)發(fā)揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：
1、語(yǔ)法還有點(diǎn)欠缺。試卷上有的地方是因為不知道語(yǔ)法才導致的錯誤。我需要更多加積累語(yǔ)法。
2、我的單詞儲備還不夠，單詞也需要加強，有時(shí)間還是要多刷百詞斬，積累詞匯量。
四、政史地生
這次的小四門(mén)我總體考得還不錯，但也有一些地方需要加強：
1、政治
政治上，背誦需要加強。在考試時(shí)，有的點(diǎn)我記不太住。其實(shí)需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。
2、歷史
歷史是小四門(mén)里分數最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發(fā)現課外的積累很重要，背誦也需要加強。
3、地理
地理這次普遍分數都很高。我發(fā)現了課外積累還需要加強。在我錯的那道題中，有一個(gè)選項我不太理解。所以課外的知識也需要多加積累。
4、生物
這次生物考的也還可以，動(dòng)手實(shí)踐需要加強，背誦也需要更加強。
希望我能揚長(cháng)避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個(gè)好成績(jì)！
考試工作總結8
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jì)都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿(mǎn)意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問(wèn)題仍然存在——面對一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因為著(zhù)急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會(huì )在這道題上會(huì )浪費很多時(shí)間進(jìn)行計算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強的三點(diǎn)是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專(zhuān)注于對概念的強行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強自己的準確率，保證做一道對一道
數學(xué)雖然還不知道確切的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)意，但還是肖老師的那句話(huà)，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對自己的“長(cháng)項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習數學(xué)——這一個(gè)我認為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jì)作為一個(gè)學(xué)期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科�；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)：“下了很多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著(zhù)答案核對每一道題，把每個(gè)不懂的知識點(diǎn)，每道模糊不清的'題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識。這個(gè)知識今天明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新知識，就和
和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習中要加強自己的復習，在學(xué)好新知識的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識。著(zhù)同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
英語(yǔ)這次出地簡(jiǎn)單了，大部分考題都出自原書(shū)，所以我就根據課文，回歸了基礎，幾天的復習時(shí)間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語(yǔ)的信心，畢竟英語(yǔ)，我認為，是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。
終于輪到語(yǔ)文了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，語(yǔ)文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫(xiě)作和記敘文寫(xiě)作終于可以上一類(lèi)了，這些都是非�？上驳倪M(jìn)步，希望我能繼續保持背誦默寫(xiě)的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。
最后再說(shuō)一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
考試工作總結9
為了落實(shí)教務(wù)處校教發(fā)[XX]51號文件關(guān)于對本學(xué)期期末考試通知的要求，我院XX年12月16日研究布置了有關(guān)期末考試的各項工作。本學(xué)期我院，化學(xué)師范類(lèi)及化學(xué)專(zhuān)業(yè)，材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)、應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)共16個(gè)班級參加考試，考試課程30門(mén)。專(zhuān)業(yè)基礎必修課16門(mén)，專(zhuān)業(yè)必選課5門(mén)，共同課9門(mén)；我院承擔的其它學(xué)院的25個(gè)班級的考試課9門(mén)�；瘜W(xué)基礎課8門(mén)，專(zhuān)業(yè)課1門(mén)�，F將考試工作總結如下：
一、加強考場(chǎng)紀律，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
由主管教學(xué)的副院長(cháng)趙玉英同志12月16日主持召開(kāi)全院教職工期末考試動(dòng)員會(huì )，傳達學(xué)校期末考試工作會(huì )議精神，認真學(xué)習了“監考教師職責”、“考場(chǎng)規則”和“學(xué)生考試違紀作弊處分規定”等文件。要求監考教師認真監考，提前15分鐘到考場(chǎng)，做好考前的準備工作�？忌M(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，由監考教師安排學(xué)生入座，然后檢查考試證。發(fā)卷后，要求考生將考試證一致的姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)和班級等寫(xiě)在試卷上。杜絕換考現象，堅決制止考試作弊行為，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環(huán)境，并認真做好考場(chǎng)紀錄。若因監考教師失職而造成違紀作弊現象，學(xué)院將學(xué)校所給有關(guān)教師津貼的5%扣下，并取消年終考核評優(yōu)、評先進(jìn)資格。
二、加強對學(xué)生考風(fēng)考紀教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設
由主管學(xué)生工作的副院長(cháng)照格申白乙拉，學(xué)生工作的格日樂(lè )圖負責召開(kāi)學(xué)院班主任會(huì )議，要求班主任負責動(dòng)員招開(kāi)本班級學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，傳達學(xué)校、學(xué)院期末考試工作會(huì )議精神，認真學(xué)習“學(xué)生成績(jì)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規則”和“學(xué)生考試違紀作弊處分規定”等有關(guān)文件，強調給學(xué)生講考試作弊的利弊關(guān)系。要求學(xué)生考試時(shí)一律帶“考試證”進(jìn)入考場(chǎng)，考生在試卷上寫(xiě)好與考試證一致的姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)和班級等。
三、學(xué)院設立了總主考、期末考試監督小組。
在考試前由辦公室翁慧同志負責對學(xué)生考試資格的審查工作，按照有關(guān)文件規定對沒(méi)有資格參加考試的學(xué)生一律取消考試資格，要求緩考的學(xué)生由主管教學(xué)的院長(cháng)審批，并在教學(xué)秘書(shū)處備案。將總主考、期末考試監督小組名單已報教務(wù)處。
本學(xué)期學(xué)生考試資格審查時(shí)，XX級漢本有一名學(xué)生“教學(xué)法實(shí)驗研究”一門(mén)課曠課學(xué)時(shí)累計達1/3，取消考試資格。
四、把好考試命題、審題和試題的保密等工作
1．無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)二門(mén)課程用協(xié)作區題庫試題進(jìn)行考試（物理化學(xué)課程因軟盤(pán)出現問(wèn)題由物化教研室老師出題），由教學(xué)秘書(shū)負責抽二套題，附有標準答案，并由本學(xué)期沒(méi)擔任該課程講課任務(wù)的教師核對審核（達到教考分開(kāi)的目的），非師范類(lèi)班的'無(wú)機化學(xué)試卷用教考分離題。教學(xué)院長(cháng)簽字，教務(wù)處驗收后方用于考試。
2．無(wú)機
化學(xué)實(shí)驗用本院自編題庫試題，由教研室主任負責（若教研室主任本學(xué)期擔任該課程講課任務(wù)，學(xué)院則指他人）抽二套題（附有標準答案和評分標準），達到教考分離的目的。其它課程由任課教師自行出題，每一個(gè)試卷必需付有標準答案和評分標準，教研室主任審題，教學(xué)院長(cháng)審批，教務(wù)處驗收后方用于考試。
3．教考分開(kāi)所采用的試題由學(xué)院安排，翁慧同志負責印題，教學(xué)秘書(shū)分卷保管。其它試題由出題教師本人送往教務(wù)處指定地點(diǎn)印題，考試前取回試卷交給教學(xué)秘書(shū)，院里統一保管�？荚囬_(kāi)始半小時(shí)前由每個(gè)考場(chǎng)的主考教師到本院教務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，考試結束后由主考教師負責，教學(xué)秘書(shū)監督裝訂密封試卷，為集中評卷做好準備。制定試卷的送印、領(lǐng)取人簽字手續，從而每個(gè)環(huán)節都明確了責任，杜絕了漏題現象。
五、評卷及其它工作的安排
1．集體評卷是在校教務(wù)處監督下進(jìn)行的（流水作業(yè)），嚴格按標準答案評卷，所有試卷在放假前評出成績(jì)，并在學(xué)生離校前將補（緩）考課程通知單通知到了學(xué)生本人，方便了學(xué)生在假期復習，為開(kāi)學(xué)前的補（緩）考做好準備。
2．試卷評完后，由教研室主任監督，本教研室一名教師按照學(xué)生學(xué)號順序填寫(xiě)“學(xué)生成績(jì)報表”（一式三份），由任課教師、教研室主任、主管教學(xué)院長(cháng)簽字后，報送了教務(wù)處一份。
3．試卷質(zhì)量分析，正在進(jìn)行中。
六、考試課程、成績(jì)及格率低于90%
1．本學(xué)院補考班級、課程、及格率：
XX級化學(xué)漢本1班《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為%；《高等數學(xué)》課程及格率為82%。XX級漢本2班《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為60%；《高等數學(xué)》課程及格率為%。XX蒙本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為%；《無(wú)機化學(xué)實(shí)驗》課程及格率為80%;《高等數學(xué)》課程及格率為%;《計算機應用基礎》課程及格率為40%。XX化學(xué)本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為%；《高等數學(xué)》課程及格率為%。XX材料化學(xué)本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為%；《高等數學(xué)》課程及格率為%;《民族理論》課程及格率為%。XX蒙本《普通物理》課程及格率為%；《有機化學(xué)》課程及格率為87%。XX應用化學(xué)專(zhuān)科班《化學(xué)分析》課程及格率為%。XX級化學(xué)漢本《化學(xué)分析》課程及格率為%。XX蒙本《物理化學(xué)》課程及格率為%；《化學(xué)分析》課程及格率為%；《心理學(xué)》課程及格率為%；《鄧小平理論》課程及格率為%。XX材料化學(xué)本《物理化學(xué)》課程及格率為%。XX應用化學(xué)專(zhuān)《物理化學(xué)》課程及格率為%。
2．本學(xué)院沒(méi)有補考課程的班級：
XX蒙本《思想品德修養》課程，及格率為100%。XX級化學(xué)漢本班《馬克思主義哲學(xué)》課程，及格率為100%。XX蒙本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX級化學(xué)本《普通物理》課程，及格率為100%。XX材料化學(xué)本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX級應用化學(xué)專(zhuān)科《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX材料本《化學(xué)分析實(shí)驗》、《鄧小平理論》課程，及格率為100%。XX應用化學(xué)專(zhuān)科《環(huán)境化學(xué)》課程，及格率為100%。XX級漢本《化學(xué)教學(xué)論》、《物理化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。
3．其它學(xué)院補考班級、課程、及格率：
物理與機電學(xué)院：XX農業(yè)機械化及其自動(dòng)化師資本《普通化學(xué)》課程及格率為80%。
農學(xué)院：XX農業(yè)資源與環(huán)境本《普通化學(xué)》課程及格率為%。XX園林本《普通化學(xué)》課程及格率為%。XX農學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為%。
動(dòng)物科技學(xué)院：XX動(dòng)物醫學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為54%。XX食品科學(xué)與工程本《普通化學(xué)》課程及格率為%。
臨床醫學(xué)院：XX醫學(xué)本2班《基礎化學(xué)》課程及格率為80%。XX護理學(xué)本《基礎化學(xué)》課程及格率為%。XX級少數民族預科班《基礎化學(xué)》課程及格率為80%。
蒙醫藥學(xué)院：XX護理學(xué)蒙本《基礎化學(xué)》課程及格率為%。XX蒙醫學(xué)本《醫用化學(xué)》課程及格率為%。
4．承擔其它學(xué)院基礎課沒(méi)有補考的班級有：
蒙醫藥學(xué)院：XX級藥物制劑蒙本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為100%。XX級藥物制劑蒙本《物理化學(xué)》課
程及格率為100%。
動(dòng)物科技學(xué)院：XX食品科學(xué)與工程專(zhuān)《食品化學(xué)》課程及格率為100%。XX動(dòng)物醫學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。
農學(xué)院：XX農學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。
5．本學(xué)期學(xué)生考試作弊有2名，違紀的有3名
七、其它
其它班級因（病、考研究生）緩考54人。
考試工作總結10
一、試題分析
1、試題結構與分值
本次試卷由兩大題型（聽(tīng)力部分和筆試部分），即聽(tīng)力（包括20個(gè)小題）、單項選擇、完型填空、閱讀理解，短文缺詞填空,補全對話(huà),漢譯英和書(shū)面表達，整卷滿(mǎn)分為120分，其中聽(tīng)力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現的重要語(yǔ)法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點(diǎn)的設題均為教材中所要求“掌握”的內容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的內容全部控制在教材要求掌握的范圍內。
2、命題特點(diǎn)及導向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性，對今后的八年級英語(yǔ)教學(xué)有一定的導向性。
聽(tīng)力部分
聽(tīng)力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽(tīng)力訓練和提高對聽(tīng)力檢測的要求，是提高英語(yǔ)學(xué)習成效和提高英語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)突破口。本卷的聽(tīng)力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析，聽(tīng)力部分所考查的內容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力，其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應用能力,而且干擾項的設置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎上進(jìn)行選擇。此外，同學(xué)們雖然對于一些簡(jiǎn)單的對話(huà)、句型掌握了，但對于一些需要轉變的題目卻來(lái)不及反應，如填單詞的`題目沒(méi)掌握到做題竅門(mén)，再就是單詞記得不牢固，故此該大題的得分率欠理想，原因除了主觀(guān)因素以外還有一個(gè)客觀(guān)因素，那就是聽(tīng)力部分的測試在語(yǔ)速上整體顯得較快，學(xué)生一時(shí)間沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài)。這要求我們在平時(shí)課堂上的課堂用語(yǔ)速度也要相對加快，給學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的適應過(guò)程。
筆試部分
(一)單項選擇
通過(guò)對這次單項選擇試題的分析，可以發(fā)現，單項選擇題依然保持傳統的單純語(yǔ)法知識考查，未能真正體現英語(yǔ)的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識，覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)得分難點(diǎn)，錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意，審題不夠認真，再者就是基礎不夠扎實(shí)。
(二)完形填空
完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設空，考生只要理解事情的情節和脈絡(luò )，就可以順利作答。試題考的知識面較廣，其中空出錯較多，估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分，主要原因是上下文沒(méi)有連貫。
(三)閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，約占三分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是有關(guān)交通工具，B篇是雙胞胎的節日。C篇是西方國家對朋友的邀請，它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現作者要表達的真實(shí)意圖。從卷面來(lái)分析，相當一部分同學(xué)的閱讀水平有提高，其中試題選項出錯較多，主要原因是學(xué)生的理解能力較差，此外就是客觀(guān)因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學(xué)生的思維。
(四)短文缺詞填空
短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點(diǎn).只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。
(五)補全對話(huà)
補全對話(huà)是一個(gè)綜合性考查問(wèn)路的題，特別是71題是七年級學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，但是大部分同學(xué)都沒(méi)有掌握著(zhù)，失分很?chē)乐亍?/p>
(六)漢譯英
這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點(diǎn)詞組的掌握程度，雖然大部分同學(xué)會(huì )寫(xiě)詞組但是語(yǔ)法錯誤，失分的主要原因就是基礎知識掌握的不好。
(七)書(shū)面表達
本期的書(shū)面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫(xiě)作，試題難度不大，但要想寫(xiě)出一定水平，得到較高的分數，仍有一定的難度�？忌跁�(shū)面表達中所反映的問(wèn)題主要有：
�。�1）基礎不扎實(shí)，表達不妥當。主要表現在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結構錯誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯誤、時(shí)態(tài)錯誤等，還有的考生只寫(xiě)出了幾個(gè)單詞，這些錯誤都導致語(yǔ)言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
�。�2）答題不規范，卷面不整潔。
二、今后的教學(xué)思路
1、認真鉆研教材，在教案設計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時(shí)引導學(xué)生注重基礎知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生能力的培養。如：通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽(tīng)力水平。也可利用早讀時(shí)間來(lái)加強聽(tīng)力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書(shū)面表達的訓練，在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要求不能過(guò)高，應按照循序漸進(jìn)的原則，加強寫(xiě)作技巧的指導來(lái)逐步提高寫(xiě)作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，因此補差工作尤為重要，我認為應從以下幾方面著(zhù)手：
�。�1）樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�3）嚴格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當降低要求。
考試工作總結11
經(jīng)濟管理學(xué)院是學(xué)校人數最多的二級學(xué)院，20xx級4個(gè)專(zhuān)業(yè)共17個(gè)教學(xué)班，20xx級5個(gè)專(zhuān)業(yè)共18個(gè)教學(xué)班；此次考試2個(gè)年級共1968人分布在30個(gè)考場(chǎng)參加考試，考試科目為28科、其中實(shí)踐考核2科，分別是體育和建筑CAD。張院長(cháng)、頓書(shū)記非常重視考試工作，多次召開(kāi)考試工作會(huì )議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟管理學(xué)院領(lǐng)導的高度重視和學(xué)校各部門(mén)的積極支持配合下，特別是在教務(wù)處的指導下，我經(jīng)濟管理學(xué)院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿(mǎn)完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jì)。
一、加強領(lǐng)導，強化責任
學(xué)校領(lǐng)導高度重視期末考試的考風(fēng)考紀，強調以抓考風(fēng)考紀為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試前，我經(jīng)濟管理學(xué)院多次召開(kāi)輔導員、班黨團員等學(xué)生干部和學(xué)生代表座談會(huì )，確保了期末考試的宣傳動(dòng)員力度和宣傳面，減少了缺考，降低了違紀率。在考試中，我經(jīng)濟管理學(xué)院副院長(cháng)吳世坤同志親自抓考務(wù)工作，副院長(cháng)侯永祥同志抓學(xué)生管理工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。另外，我經(jīng)濟管理學(xué)院在教務(wù)處召開(kāi)期末考試考務(wù)工作會(huì )議之后結合我院的實(shí)際，嚴格落實(shí)學(xué)校期末考試考務(wù)工作會(huì )議精神，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學(xué)風(fēng)建設，建立誠信校園”為題召開(kāi)期末考試的主題班會(huì )，要求各教學(xué)班班做好期末考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強考紀考風(fēng)的教育，通過(guò)正面引導，培養學(xué)生樹(shù)立公平競爭的誠信意識；同時(shí)召開(kāi)監考人員工作會(huì )議，要求監考教師要有高
度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場(chǎng)紀律；切實(shí)把期末考試過(guò)程中的每一項工作落到實(shí)處，確保期末考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強化管理
1、充分動(dòng)員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務(wù)處和我經(jīng)濟管理學(xué)院都分別在考前組織召開(kāi)了考試動(dòng)員會(huì )，認真落實(shí)監考教師，積極做好監考教師的考前培訓工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。
考試期間考試紀律良好，整個(gè)考試規范有序、考紀嚴格。整個(gè)期末考試未出現學(xué)生違紀舞弊行為，學(xué)校的考紀考風(fēng)得到進(jìn)一步加強，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正�？荚嚱Y束后，各任課教師都按照要求在規定時(shí)間內批閱試卷、及時(shí)準確地登錄成績(jì)，保證了期末考試的.圓滿(mǎn)完成。
2、精心組織，周密安排
在教務(wù)處的指導下，我經(jīng)濟管理學(xué)院切實(shí)加強了考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對參考學(xué)生人數統計、考場(chǎng)布置、考試組織、回收試卷、試卷評閱、成績(jì)統計上報等一系列環(huán)節進(jìn)行了規范，保證了期末考試的順利進(jìn)行。其次提早動(dòng)手對考查科目考試環(huán)節進(jìn)行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報教研室和我經(jīng)濟管理學(xué)院審核，然后報教務(wù)處進(jìn)行審定，部分課程采取了上機考試的方式進(jìn)行考核，比方說(shuō)網(wǎng)頁(yè)設計與制作和建筑CAD等課程主要考察了學(xué)生的計算機操作能力，體育課程考察全面，重點(diǎn)對學(xué)生體質(zhì)健康標準上的項目進(jìn)行了全面測試，效果顯著(zhù)。
3、強化考試管理，狠抓考風(fēng)考紀
為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績(jì)全面、準確、客觀(guān)、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處和我經(jīng)濟管理學(xué)院加大了考試管理力度，狠抓考風(fēng)考紀。加強考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對號入座，參考學(xué)生必須帶證件進(jìn)考場(chǎng)參加考試，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場(chǎng)紀律。我經(jīng)濟管理學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立院系巡考，對考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決�？荚嚱Y束后，我經(jīng)濟管理學(xué)院及時(shí)通知各任課教師嚴格按照教務(wù)處和評估閱卷的要求，扎實(shí)細致的做好試卷的評閱和成績(jì)的登錄工作，同時(shí)對考試的組織安排情況進(jìn)行了總結和分析，便于我院今后更好的完成考務(wù)和教育教學(xué)工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監考教師監考考場(chǎng)的輪換，由原來(lái)的一個(gè)監考教師從考試第一天到最后一天，每門(mén)課程都是同一個(gè)監考教師監考，此次考試，我們實(shí)行了考場(chǎng)輪換制度，即第一考場(chǎng)第一場(chǎng)考試是考試監考安排表上的監考教師，第二場(chǎng)考試就由考試監考安排表上的第二考場(chǎng)的監考教師監考第一考場(chǎng)，第一考場(chǎng)的監考教師監考最后一個(gè)考場(chǎng)，以此類(lèi)推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時(shí)也防止了學(xué)生摸清監考教師的特點(diǎn)，而且學(xué)生也不知道下一場(chǎng)的監考教師到底是誰(shuí)，大大降低了學(xué)生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)�？记岸啻握匍_(kāi)了輔導員和學(xué)生干部座談會(huì )，加強了考風(fēng)考紀的宣傳教育工作，考生攜帶手機等通信工具的統一上交至講桌由監考教師統一保管，要求所有考生開(kāi)考45分鐘才允許交卷，在原考場(chǎng)規則的基礎上增加了15分鐘，同時(shí)各監考教師嚴格按照考場(chǎng)規則、考試違紀舞弊處理規定和監考人員守則工作，嚴肅了考場(chǎng)紀律，規范了考務(wù)工作。
3、考場(chǎng)衛生的保持由各考場(chǎng)的監考教師負責�？紙�(chǎng)布置工作統一要求，副院長(cháng)吳世坤同志親自示范，要求各考場(chǎng)布置考場(chǎng)時(shí)將考場(chǎng)門(mén)貼、考場(chǎng)名單、座位貼、考場(chǎng)規則等考試材料統一張貼到指定位置�？紙�(chǎng)衛生的清掃必須徹底，二級學(xué)院領(lǐng)導逐個(gè)考場(chǎng)檢查落實(shí)，有效的促進(jìn)了考試的準備工作。每一場(chǎng)考試結束后，由各監考教師負責清掃或者安排最后交卷的學(xué)生清掃考場(chǎng)衛生，有效的確保了考場(chǎng)的環(huán)境衛生，為考生提供了一個(gè)干凈整潔的考場(chǎng)環(huán)境。
4、加強了考試的宣傳工作，一方面利用班會(huì )等形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習考場(chǎng)規則、考場(chǎng)違紀舞弊處理規定和考試的安排，另一方面利用教學(xué)樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個(gè)學(xué)生都知道考試的時(shí)間和科目安排，強化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時(shí)利用展板通報考試作弊違紀的學(xué)生，教育警示他人，有效的促進(jìn)了誠信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校各部門(mén)的大力配合下，特別是在教務(wù)處的指導下，通過(guò)我院全體師生的共同努力，取得了圓滿(mǎn)的成功。一方面我們不斷的總結考試工作的經(jīng)驗，不斷的提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量；另一方面不斷的加強學(xué)習和提高，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力營(yíng)造更好的育人環(huán)境，提高工作和服務(wù)水平，為國家和社會(huì )培養更多更好的經(jīng)濟管理類(lèi)高端技能人才做出新的貢獻。
考試工作總結12
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來(lái)進(jìn)行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學(xué)生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會(huì )讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學(xué)生們遇到期末考試等大型考試的時(shí)候，重要的文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒(méi)寫(xiě)?
期末考試是非常重要的一門(mén)科目，有些學(xué)生為了避免寫(xiě)錯或審錯題，就會(huì )格外仔細的觀(guān)察每一道題型內容，書(shū)寫(xiě)也端端正正。如果沒(méi)有做好答題規劃，非常容易出現在專(zhuān)心致志將填空題、閱讀題都完成時(shí)，一抬頭，才發(fā)現考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時(shí)間來(lái)構思答題，導致時(shí)間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f(shuō)考試時(shí)間不足，是所有學(xué)生都害怕的一種情況了。
三、考試時(shí)身體不舒服
考試需要我們擁有一個(gè)的身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會(huì )讓一些本就簡(jiǎn)單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學(xué)霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮失常。因此同學(xué)們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個(gè)健康的身體狀態(tài)!
考試工作總結8
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)，我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望，面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責，望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的'作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠，在同學(xué)面前佯裝作我太不小心，在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習，現在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方，從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)，學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈，學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶；，借口就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石，總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
考試工作總結13
期末考試結束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
期末考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的`方向！
一、寫(xiě)作：平時(shí)應多積累好句，應用到寫(xiě)作中，這會(huì )使作文提高不少分。寫(xiě)的時(shí)候還要多加入一些感受，是文章更生動(dòng)。
二、英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告訴自己要專(zhuān)心，可越是這樣越發(fā)無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。平時(shí)應該多訓練才好。
三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專(zhuān)心理解吧。
四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著(zhù)問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
五、平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒(méi)有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。我要及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！
考試工作總結14
期末考試是檢查學(xué)生學(xué)習效果和教師教學(xué)效果的重要手段。在我院領(lǐng)導的高度重視下，我院20xx年下學(xué)期期末考試于20xx年1月31日圓滿(mǎn)結束。在1月22日至31日10天的考試時(shí)間里，我院精心組織，認真落實(shí)，整個(gè)考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風(fēng)良好。
在20xx年1月8日的院全體教師例會(huì )上，我們就20xx年下學(xué)期期末考試相關(guān)工作作了專(zhuān)門(mén)安排，具體要求各教研室一定要把好命題關(guān)；并按學(xué)校的統一要求，嚴格按照學(xué)院課程考核的`制度；加強誠信教育，嚴肅考紀考風(fēng)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。
期末考試前夕，我院又圍繞考風(fēng)考紀教育采取了多種形式進(jìn)行端正考風(fēng)、誠信考試教育，如，舉行了有全院學(xué)生參加的考前動(dòng)員大會(huì )，各班有舉行了“端正考風(fēng)、誠信考試”教育主題班級民主生活會(huì )，并組織學(xué)生簽訂了遵守考風(fēng)考紀的倡議書(shū)簽名活動(dòng)，考試前由監考老師在考場(chǎng)宣布了《考生守則》、《考場(chǎng)規則》、《監考人員職責》等相關(guān)資料。這些都對考風(fēng)的好轉起到了良好的促進(jìn)作用。
20xx年1月15日，我們組織召開(kāi)了巡考員、考務(wù)工作人員、監考員參加的全院的考務(wù)工作會(huì )議，會(huì )上對這次考試做了具體的安排。
1月22日上午，期末考試開(kāi)始，全體院領(lǐng)導從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，對全院考試的情況進(jìn)行了檢查和指導。在1月222日31日的10天時(shí)間里，學(xué)院、系部的領(lǐng)導、考務(wù)工作人員、監考老師頂著(zhù)寒風(fēng)，不辭辛苦，認真負責，認真監考，及時(shí)處理問(wèn)題，及時(shí)反饋信息，使得整個(gè)考試工作有條不紊。1月31日，期末考試圓滿(mǎn)結束。
這次期末考試圓滿(mǎn)結束了，整個(gè)考試有值得肯定的方面，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，現具體總結如下：
一、值得肯定的方面：
1、這次考試以落實(shí)評估整改措施為契機，嚴格按照學(xué)院課程考核規范的要求進(jìn)行，組織準備工作規范、嚴謹、細致。
2、本次考試的命題比較規范，存在問(wèn)題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個(gè)教研室都能夠嚴格把關(guān)。
3、考試地點(diǎn)相對集中，考風(fēng)良好。這次考試，除了個(gè)別班級人數多被安排在C座樓外，其他的都在B3樓，使得考試便于管理。本次考試我院學(xué)生沒(méi)有作弊現象。
4、各個(gè)教研室、監考老師密切配合，協(xié)調一致，有條不紊的完成了本次考試工作。
二、存在的問(wèn)題：
1、試卷命題仍存在不規范的現象，如有的課程試卷總分不是100分，參考答案和評分標準還很不規范等。
2、少數教師沒(méi)有按時(shí)錄入學(xué)生的成績(jì)，個(gè)別教師錄入成績(jì)時(shí)不夠細心，致使錄入的學(xué)生成績(jì)存在問(wèn)題。
3、部分學(xué)生沒(méi)有按要求帶有效證件參加考試。
4、本次考試仍然有學(xué)生無(wú)故缺考，給考試帶來(lái)了負面影響。
考試工作總結15
期中考試已經(jīng)結束，我校學(xué)生的成績(jì)出現了成績(jì)低落的現象，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將期中考試的相關(guān)情況小結如下：
這次期中考試的試卷由縣教研室統一提供，大部分年級的試卷質(zhì)量較高，主要表現在知識點(diǎn)分布均衡、難易適中，題目表述親切友好，試卷排版留白合理，試卷印刷清晰無(wú)誤。從語(yǔ)、數、英語(yǔ)、科學(xué)、品社學(xué)科的考試結果來(lái)看，英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)學(xué)科的總體成績(jì)較好，無(wú)論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分。語(yǔ)文、品社較差。
數據透視發(fā)現的問(wèn)題有四個(gè)方面：
�。�1）總體成績(jì)不理想，各年級各學(xué)科成績(jì)普遍偏低。
�。�2）各年級學(xué)科成績(jì)之間的不平衡。高年級組語(yǔ)數外三科成績(jì)反差較大。
�。�3）各班級成績(jì)發(fā)展的不平衡。各年級平行班之間成績(jì)普遍呈現5分左右梯度差距。
�。�4）各學(xué)科間的不平衡。如五六年級語(yǔ)文、數學(xué)、五年級英語(yǔ)等。教與學(xué)存在的問(wèn)題。
學(xué)生層面：
1、學(xué)生的基礎差，學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。個(gè)別班級、個(gè)別學(xué)生卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高，只注意了內容，忽視了書(shū)寫(xiě)能力，對語(yǔ)文一種基本能力缺乏足夠認識。學(xué)生審題能力有待加強，尤其是數學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數量關(guān)系能力還須強化。
2、學(xué)生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習慣還沒(méi)有養成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力還有待提高。習作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。平時(shí)作文指導方式單一、隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導幫助不多。
3、學(xué)生及格率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數量多，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。
教師層面：
1、部分教師，沒(méi)有備好課，對教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒(méi)有練習鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。部分教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學(xué)的有效性。
2、結合平時(shí)課堂聽(tīng)課及考試成績(jì)比較，成績(jì)較差的教師表現在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計劃性，包括知識目標、能力目標、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規劃。二是對基礎知識課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習慣的培養。三是課堂練習的實(shí)效性差。
3、教師角色轉化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習。
4、課后輔導抓得不扎實(shí)。
學(xué)校層面：
1、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當一部分教師固執己見(jiàn)，固守傳統。有人來(lái)聽(tīng)課是一回事，真正上起課來(lái)是一回事，開(kāi)示范課、立標課是一回事，活動(dòng)過(guò)后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機械訓練的現象非常普遍。
2、集體備課實(shí)效欠佳。目前存在的問(wèn)題是活動(dòng)環(huán)節不細不實(shí)，效果欠佳，部分教研組和年級組有形式主義傾向。
3、家校聯(lián)系不密切，加上社會(huì )文化氛圍相對薄弱，學(xué)生的學(xué)習興趣不高、家長(cháng)對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強等其他因素影響學(xué)生成績(jì)。
學(xué)科層面:
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文科，從卷面分析和反饋看
�。�1）學(xué)生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒(méi)有養成。
�。�2）閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。
�。�3）習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導幫助不多。
�。ǘ⿺祵W(xué)科，從卷面分析和反饋看
�。�1）“雙基”教學(xué)還有一定的問(wèn)題。例如口算、筆算、簡(jiǎn)便運算、解方程等各種錯誤很多，得分率不高。
�。�2）數學(xué)解釋和數學(xué)語(yǔ)言表達的規范性不夠，學(xué)生數學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，例如判斷題，從試卷中可以發(fā)現學(xué)生在這個(gè)方面的問(wèn)題較多，反映出課堂教學(xué)中缺乏相應的要求和有針對性的訓練。這些都嚴重影響了學(xué)生推理能力的培養和提高。因此課堂上教師的語(yǔ)言表達要“摳字眼”，正確，恰當。
�。�3）依“標”靠“本”重視不夠。本次考試依據新的課程標準，按照新教材的呈現方式進(jìn)行命題，突出教材中基礎知識和基本素材的基礎作用。但是考前的復習和平時(shí)的教學(xué)還大量存在弱化過(guò)程，試卷中的題目在課本上的練習中都有類(lèi)似的.題目出現，但得分情況卻不理想。
�。�4）“應用問(wèn)題”依然是教與學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生答題習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關(guān)系能力較差，胡亂應用。部分觀(guān)察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，可以看出應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復練習中獲得提高。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)科，主要存在問(wèn)題有：
1、學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，教師還是應認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )三會(huì )單詞和四會(huì )單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。
2、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)。
�。�1）學(xué)生在語(yǔ)言知識綜合運用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，教師必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎上，綜合訓練時(shí)才能有效，才能達到一定效果。
�。�2）對于重點(diǎn)句型，教師在平時(shí)教學(xué)中反復強調，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，教師應滲透適當的語(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當練習。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓練就不容易混淆。
我們的反思和今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)
要轉變的是觀(guān)念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面：
�。�1）、建立學(xué)科單元測試、期末考試匯報審閱制度。加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，學(xué)校要公示班科各單元成績(jì)的狀況與變化，校長(cháng)要審閱單元質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數，建立追蹤制度。
�。�2）、深化課改，提高教研的實(shí)效性和針對性，加快學(xué)習型學(xué)校的建設。學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)人員要加強對課堂教學(xué)情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。
�。�3）、全面落實(shí)省、市教育行政部門(mén)制定的常規管理意見(jiàn)。向管理要質(zhì)量，定期或隨機檢查教師的常規工作，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習質(zhì)量提高的臺階。
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