考試之后的總結

考試之后的總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的考試之后的總結，歡迎閱讀與收藏。

考試之后的總結1

　　今天，本學(xué)期第一次語(yǔ)文測驗成績(jì)出來(lái)了。我考得很不理想，可以說(shuō)是一塌糊涂。特別是閱讀理解和部分失分很多。

　　這次測驗充分暴露了我學(xué)習中存在的問(wèn)題。首先是學(xué)習不認真，一知半解。平時(shí)學(xué)習讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準確掌握運用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現錯誤。再次是學(xué)習不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意多讀、勤學(xué)多練，特別是閱讀理解和，老師讓我們多讀一些好文章，多寫(xiě)一些習作，可是這些作者都沒(méi)有作到。最后是學(xué)習不主動(dòng)，讀死書(shū)、不會(huì )靈活運用所學(xué)知識。在學(xué)習中馬虎、粗心大意，缺乏認真細致、一絲不茍的精神。

　　我通過(guò)這次測驗，看到了自己的不足和薄弱之處，在老師的講評和家長(cháng)的批評下，我進(jìn)行了認真反思。我決心以這次測驗為警示，在今后的學(xué)習中認真聽(tīng)講，對所學(xué)知識舉一反三，力爭弄懂弄透，做到融會(huì )貫通；加強基礎知識的學(xué)習，準確理解、牢固掌握所學(xué)知識；勤學(xué)苦練，多讀多寫(xiě)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，努力提高自己的水平；在學(xué)習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的.作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒；學(xué)習上積極主動(dòng)，力爭做到學(xué)以致用，運用自如。

考試之后的總結2

　　期中考試結束了，昨天我看到了成績(jì)報告單，郁悶，氣憤，這成績(jì)太不理想了。

　　還記得在外校監考時(shí)剛剛拿到考試題目時(shí)我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了，基礎性十分強，而且我自認為在考試前帶領(lǐng)學(xué)生復習得很到位，心想著(zhù)，就這樣的題目，我的那些可愛(ài)的孩子們一定得心應手取得好成績(jì)，滿(mǎn)分應該不下十個(gè)或者更多。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到 ，竟是這樣的結果，只有數學(xué)一個(gè)學(xué)科一個(gè)孩子得到滿(mǎn)分。

　　一時(shí)難以壓抑心中的不滿(mǎn)和失落，我把那些種子選手一個(gè)個(gè)叫到身邊讓他們面對自己的試卷，說(shuō)說(shuō)自己錯誤的原因和改正的方法。這才發(fā)現，孩子們的錯誤竟是這樣的：有沒(méi)看到題目的，有計算抄錯數字的，有漢字寫(xiě)錯偏旁的。

　　隨著(zhù)孩子們的反思，我也在反思。水有源，樹(shù)有根，一切皆有原因，這次期中考試結果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒，讓思緒慢慢沉淀。

　　經(jīng)過(guò)一天一夜的整理，我想問(wèn)題可能出現在以下幾個(gè)方面：

　　1。 基礎訓練不夠扎實(shí)�？荚囍械念}目大多是我們練習過(guò)的，但是可能練習的次數不夠。小孩子的'記憶就是這樣，需要多次的反復才能達到再現的效果。我們上課在校的時(shí)間很少，又不能太多占用孩子們的休息時(shí)間，我發(fā)現那些在家能夠過(guò)問(wèn)或者輔導孩子的家長(cháng)的孩子成績(jì)更穩定、更突出一些�？墒沁@在我們農村是難以改變的事實(shí)。有些家長(cháng)沒(méi)時(shí)間，有些家長(cháng)不會(huì )輔導。其實(shí)，只要家長(cháng)不時(shí)多說(shuō)幾句“聽(tīng)老師的話(huà)”，多問(wèn)幾次“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”也是會(huì )有效果的。若將孩子的教育完全交給老師，我覺(jué)得是不可取的，是失敗的。若能使家庭輔導和學(xué)校教育有機統一，那么教育效果應該是最好的。

　　2。良好學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。我們的孩子只有二年級，八九歲，對于學(xué)習的目的可能一無(wú)所知，對學(xué)習的興趣可能很難提起，對學(xué)習的方法更是摸不著(zhù)門(mén)道。多年來(lái)，我一直秉承著(zhù)教會(huì )學(xué)生學(xué)習比教會(huì )學(xué)生知識更重要的理念，這種理念可能使學(xué)生終身受益，但是相對來(lái)說(shuō)見(jiàn)成績(jì)可能會(huì )比較慢，比較晚。是花就一定會(huì )開(kāi)放，每一種花開(kāi)的時(shí)間不同，每一種花的精彩不同，作為小學(xué)教育者和小孩子的家長(cháng)，我們一定要有靜待花開(kāi)的耐心，在充滿(mǎn)希望的世界里不變地守望。

　　3。學(xué)生自我調控力差。本次期中考試，是六校聯(lián)考，監考教師互換�，F在的孩子不知從什么時(shí)候起，變得眼里心里只有自己的老師，面對陌生的監考老師竟然沒(méi)有我小時(shí)候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質(zhì)，所以大多數孩子答題不用心，答完不檢查，有的說(shuō)話(huà)、有的畫(huà)畫(huà)、有的玩玩具。更有甚者，題沒(méi)答完就玩。有個(gè)孩子平時(shí)都是90分的，這次竟然只有37分。我去監考的那個(gè)班級，恰巧有我朋友的一個(gè)孩子，她破天荒的得到雙百分，她媽媽給我打電話(huà)，高興得不得了。我想，這與我監考時(shí)嚴格管理，不許他們偷懶溜號有很大關(guān)系。然而，大多數監考老師可能不會(huì )和我想的一樣，怕管得太嚴引起其班主任不滿(mǎn)。呵呵呵。

　　4。教師輔導力度不夠。本次考試距離第一次月考一個(gè)月，那次月考的成績(jì)還歷歷在目。短短一個(gè)月時(shí)間，產(chǎn)生如此差距，我想和我的“不正經(jīng)上班”有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。這個(gè)月，我作為新民市小學(xué)語(yǔ)文教師代表積極準備和參加了沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽，大概有七天出去學(xué)習、試教、比賽。把剛剛二年級的孩子扔下七天��！即使我上班了，有時(shí)也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小，學(xué)習習慣和能力都還沒(méi)有成型，我這樣勢必影響他們的學(xué)習盡頭，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習氛圍。有得必有失吧，我的比賽取得了可人的成績(jì)，卻讓孩子們的家長(cháng)失望了。這次參賽我收獲的不僅是獎勵，還有教學(xué)理念和方法的更新，我想最終受益人應該還是我們的孩子。

　　細細想來(lái)，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好。所以，首先我要認清成績(jì)和不足，找準努力的切入點(diǎn)和方向。孩子們，只要你們肯努力，只要你們肯聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)們只要你們肯相信，只要你們肯配合， 風(fēng)雨后，彩虹下，我們一起欣賞盛開(kāi)的百花！

考試之后的總結3

　　通過(guò)期中考試座談會(huì )，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數學(xué)這一科來(lái)說(shuō)與升級考試相比成績(jì)有所提高

　　但與其他學(xué)校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時(shí)間的教學(xué)工作，自知還有一些不足的地方。

　　1、對于那些學(xué)困生關(guān)注不夠，更多表現在對其紀律教育較多，不讓其影響課堂紀律，而在學(xué)習上重視不夠，致使期中考試時(shí)低分率較高。

　　2、平時(shí)教學(xué)，對于那些成績(jì)很好的學(xué)生自認為他們基礎好，所以課堂上在基礎題方面對他們提問(wèn)較少，致使考試中部分學(xué)習較好的學(xué)生在計算，作圖一些基礎題中失分，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。

　　3、平時(shí)對學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠，大部分學(xué)生的星期作業(yè)，雖然都批了也改了，但是沒(méi)有關(guān)心他們是否是獨立完成的。

　　有時(shí)感覺(jué)有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的，但卻沒(méi)有進(jìn)一步去落實(shí)。另外，課堂上為了趕進(jìn)度對學(xué)生提問(wèn)不夠，沒(méi)有給學(xué)生留下充分的時(shí)間去思考。

　　針對當前現狀，改進(jìn)措施如下：

　　1、樹(shù)立目標，狠抓低分率和優(yōu)秀率。

　　一方面，對于學(xué)困生，首先要樹(shù)立他們的自信心，平時(shí)多和他們談心，讓他們認為來(lái)學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。

　　其次，針對中考中常見(jiàn)而又易學(xué)的題型，讓他們多進(jìn)行練習，像計算、解方程、統計、概率方面的題。當然就這一類(lèi)題對與他們來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)也并非易事，可以采用一對一的形式

　　讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的`幫那些學(xué)困生做容易題，讓他們人人有題做，人人有事干，爭取讓他們都有所進(jìn)步。

　　另一方面，基礎較好學(xué)生，幫他們找原因，指導他們學(xué)習方法，培養好的學(xué)習習慣，爭取讓他們的數學(xué)成績(jì)有所提高。

　　另外平時(shí)還要加強訓練力度，針對中招常見(jiàn)題型要多訓練，爭取讓他們在基礎題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。

　　2、著(zhù)眼“雙基”，打好基礎。

　　基礎知識是數學(xué)考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的依據，學(xué)好和用好基礎知識，在學(xué)習中應注意以下幾點(diǎn)：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結論

　　并會(huì )推導證明， 要能正確運用，不能混淆，不能錯用。其次要善于系統整理，將若干知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使之形成“知識鏈”、“知識網(wǎng)”注重知識的內在聯(lián)系，挖掘知識的內涵和外延，注重數學(xué)思想的歸納及運用。

　　再次基礎知識要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活， 數學(xué)中的很多知識，如：存款問(wèn)題，電費、水費問(wèn)題等，都來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又為生活服務(wù)，充分體現了數學(xué)的廣泛性及其價(jià)值。

　　最后，選擇靈活多變的復習方法。 綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識，更能培養學(xué)生的學(xué)習興趣.講授、提問(wèn)、自學(xué)、練習、討論交流等多種復習方式，能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會(huì )聽(tīng)、會(huì )想、會(huì )說(shuō)、會(huì )問(wèn)、會(huì )總結，達到復習提高的目的.

　　3、養成良好的解題習慣。

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準

　　反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

　　對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。

　　讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意，往往在大考中也會(huì )這樣，故在平時(shí)培養學(xué)生養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　4、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試中絕大部分的也是基礎性的題目

　　而對于那些難題及綜合性較強的題目相對較少，遇到這類(lèi)題要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要多總結歸納。

　　同時(shí)，調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮靜，思路有條理，對自己要有信心。最后，在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)

　　在保證準確率的前提下提高解題速度。對于那些容易的基礎題要有十分把握拿全分;對于那些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

考試之后的總結4

　　今天是期末考試結束后的家長(cháng)返校日，這一天，學(xué)校要公布考試成績(jì)，向家長(cháng)通報我們的情況，因此，媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。

　　媽媽走后，我在家里忐忑不安的，因為我對自己這次考試的成績(jì)很不自信。唉，時(shí)間怎么這么難熬��！我坐也不是，站也不是，于是我就 來(lái)到爸爸輔導書(shū)法的教室，寫(xiě)一會(huì )毛筆字來(lái)靜心。

　　不一會(huì )兒，媽媽給爸爸打來(lái)電話(huà)，此時(shí)，我的心一下變得更緊張了，我怯生生地來(lái)到爸爸身邊，努力地聽(tīng)著(zhù)話(huà)筒里的聲音：“……語(yǔ)文93，數學(xué)97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸，他的`表情嚴肅，我感到我的成績(jì)一定讓他失望了。放下電話(huà)后，爸爸繼續輔導學(xué)生寫(xiě)字，但他對學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺(jué)，可能我的成績(jì)在班級里非常不理想。

　　過(guò)了一會(huì )兒，也許是爸爸調整了自己的心情，他正式跟我說(shuō)了我的成績(jì)。當時(shí)，我心里也很難過(guò)，但沒(méi)在爸爸面前表現出來(lái)。爸爸繼續上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來(lái)。自己怎么這么讓爸媽失望，為什么沒(méi)有考好！這一天，我都很郁悶，沒(méi)有像往天那樣活潑。

　　晚上，我主動(dòng)打爸爸聊天，說(shuō)了我心中的感覺(jué)，并且請爸爸給我提些建議�！澳銓ψ约旱某煽�(jì)滿(mǎn)意嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“想想為什么沒(méi)有取得理想的成績(jì)？”我看了看試卷：“數學(xué)題的錯誤都是因為我看題不仔細，做題時(shí)馬虎了。而語(yǔ)文卷上的錯誤，是因為我平時(shí)積累的少，沒(méi)有在這方面努力�！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸昂⒆�，對于現在的你來(lái)說(shuō)，分數不重要，重要的是我們在平時(shí)的學(xué)習中要扎實(shí)，要把應該學(xué)會(huì )的知識真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成績(jì)不理想，但是如果你能總結一下自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題，這也是一種進(jìn)步�！薄鞍职�，我懂了�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。我和爸爸又聊了一會(huì )兒，兩個(gè)人的心情都好了。

　　李睿，加油吧！這一次沒(méi)有考好，總結自己錯誤的原因，爭取下一次考出好成績(jì)！

考試之后的總結5

　　期中考試結束了，我的成績(jì)并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結：

　　這次考試不理想的原因如下：

　　1、考前沒(méi)有好好復習。臨急抱佛腳。

　　2、平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒(méi)有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

　　認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習。

　　語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，提高水平。因為現在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jì)變好，首先要想法設法提高水平，這樣才能拿到高分。

　　數學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認真檢查，導致失分。所以我們做數學(xué)的時(shí)候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

　　英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽(tīng)力和句型，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì )就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么差。

　　政治，是我有史以來(lái)，考的最好的'一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做習題，不過(guò)不要搞“題海戰術(shù)”要適可而止。

　　在下次考試中，我以后一定會(huì )按照如上的學(xué)習方法努力學(xué)習，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，不讓老師失望。

考試之后的總結6

　　五一前，為期兩天的期中考試成績(jì)就出來(lái)了。英語(yǔ)學(xué)科一向是判卷很快。

　　拿到機讀分的時(shí)候，我稍微有些失望，因為，畢竟我是有期望的。而且本學(xué)期前面近兩個(gè)月，我在教學(xué)上進(jìn)行了有力調整，但是收效甚微。二卷出來(lái)后，二卷不像以前那樣做得比平行班略差。這次似乎二卷都差不多了，似乎是做題速度快了些。這次的作文有一些進(jìn)步，基本都能成塊兒了，有一些同學(xué)確實(shí)注意卷面干凈整潔了。

　　可是，這些都不足以成為對我的任何安慰。

　　四月三十日那天，我們師生同去懷柔的紅螺山春游，我第一個(gè)登上了山頂。但是，去的路上，回來(lái)的路上，我都抽空在想這件事。

　　五一三天假里，我仔細看了看那些試卷。我半響無(wú)言。我重新思考這全部的事情。

　　從分數上來(lái)看，之所以沒(méi)有太大起色，已經(jīng)完全是班上那10來(lái)個(gè)跟不上的同學(xué)的成績(jì)仍舊沒(méi)有什么變化造成的。每一個(gè)60分以下的人的出現，都將平均分拉低1分；每一個(gè)60—75分之間的人出現，平均分降低半分。這就是說(shuō)，我所謂的.為了他們分層的所謂實(shí)踐，實(shí)際上是不管用的。大不了就是他們不討厭我，不那么討厭英語(yǔ)。唯一做得好的，就是上課趴倒一片的情況沒(méi)有出現過(guò)，也幾乎沒(méi)有人上英語(yǔ)課睡覺(jué)，但這些都沒(méi)有從考試成績(jì)上反映出來(lái)。

　　我在想，他/她們是真的在認可我的教學(xué)嗎我覺(jué)得，我可能陷入了另一個(gè)錯誤。當他/她們遇到比較友好的，比較能教明白的老師的時(shí)候，他們自己就不會(huì )著(zhù)急了，總覺(jué)得一定能行。如果他們碰到很差的老師，在北京這個(gè)地方，可能他們就都去找家教，去外面報班學(xué)去了，所謂最差的球隊，會(huì )去請最好的守門(mén)員來(lái)。所以，一個(gè)好老師要對抗的，可能遠不止教學(xué)問(wèn)題。以后再也不能放言讓他們不請家教，也不能老說(shuō)英語(yǔ)容易，讓他/她們那么放心放松，還是應合理實(shí)時(shí)適當引導。擯棄任何華而不實(shí)的言辭。

　　學(xué)生們有什么不對嗎沒(méi)有。這一點(diǎn)我很肯定。

　　但是難道我的教學(xué)的鋒利，只有在一對一的教學(xué)中才能顯現這個(gè)結論將讓我難以接受。

　　這里不是湖北黃岡，這里的學(xué)生也不同于我曾經(jīng)的他/她們。我必須探索出一條新路。

　　堅定持續投入。兩個(gè)月后再看。如果仍然不理想，我會(huì )主動(dòng)提出不送他/她們畢業(yè)，因為一個(gè)人要對自己的任何選擇表明態(tài)度。如果重新從高一起，將能培養自己一手帶出來(lái)的嫡系。不要中途接班，壞的習慣一旦養成，改變起來(lái)確實(shí)需要決心和恒心，這個(gè)他/她們最缺。況且，他們的作業(yè)也太多了。高水平高境界的學(xué)習，似乎注定是不可能。

　　大家遇上是美好的偶然性，無(wú)論好壞都是命運。但是，我想珍惜這個(gè)偶然性。我知道，越珍惜，在你們離去的時(shí)候我將越失落。我的這個(gè)特性似乎沒(méi)有隨著(zhù)我成熟而改變。倒反而像是嚴重了。

　　我將沉默，以求靜心深思，謀求新的策略。

　　但是，人如果不自救，就誰(shuí)也救不了他/她了。所謂上帝幫助自助者。

考試之后的總結7

　　這次段考，是我們九年級第二次段考。第一場(chǎng)靠的是物理和化學(xué)�？荚嚠斕焱砩�，我放棄了連夜趕工的復習�？荚嚠斕焱砩稀�呵呵!我在看電視�？荚嚽耙�放松嘛!

　　但是物理考試滿(mǎn)分90，我在考試的時(shí)候還估分了，最多考70，但是卻考了81。不得不說(shuō)，試卷合我胃口，但是我明白再好的運氣也是要靠一定的實(shí)力。倘若沒(méi)有一定的實(shí)力，再好的運氣也都是“浮云”�？磥�(lái)以后的考試，還要多努力，未來(lái)的人生不只是靠運氣。

　　對于英語(yǔ)考試我挺有信心的，但是沒(méi)想到作文只得了3分�？匏牢伊�，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)考試的多少分，不是看你作文寫(xiě)得好不好，是看你在哪個(gè)班。如果是前3個(gè)班你的作文得分就高，后3個(gè)班作文亂扣。因為不是一個(gè)老師改的'。不知道是真是假。

　　不過(guò)化學(xué)我估分很準，47分哈哈……

　　目前就發(fā)了這3門(mén)，不怕物理考得好，就怕所有功課只有物理考得好。

　　希望，剩下的功課都可以考得好。

　　不過(guò)，我還是感覺(jué)不公平，憑什么我們的未來(lái)要由一張試卷上的分數決定�？嫉煤脤�來(lái)就可以有好的未來(lái)了嗎?

　　這就是中國式的教育，成績(jì)定未來(lái)。

　　中國式的教育如果不果斷的改掉，還拖泥帶水，那只怕諾貝爾中國得主恐怕又要少幾個(gè)了。

考試之后的總結8

　　在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的`不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

　　語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。和閱讀題十分非常嚴重，時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

　　數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。

　　英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

　　下次，我一定會(huì )更上一層樓的！

考試之后的總結9

　　今天媽媽讓我寫(xiě)一篇日志，叫《第一次期末考試后的感想》，我想來(lái)想去不知道應該怎么寫(xiě)，在媽媽的指導下，我大膽地寫(xiě)出了我的感想。

　　考試之前雖然媽媽沒(méi)有要求我一定要拿滿(mǎn)分，但是叮囑我考試的時(shí)候一定要認真仔細答題，語(yǔ)文要在95分以上，數學(xué)呢應該拿滿(mǎn)分。盡力自己的能力爭取拿雙滿(mǎn)分吧，如果我能拿到雙滿(mǎn)分我就可以得到一些獎勵……一想到有獎勵我就激動(dòng)不已。

　　到了考試的那天，我心里想著(zhù)數學(xué)嗎應該可以拿滿(mǎn)分吧，但是語(yǔ)文嗎還是有點(diǎn)不自信。第一場(chǎng)是數學(xué)自認為不錯，順利完成;接著(zhù)第二場(chǎng)語(yǔ)文，當試卷發(fā)下來(lái)后，開(kāi)始有些緊張，后來(lái)慢慢的覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但是我還是小心翼翼地答卷，答完后心里想這次語(yǔ)文應該可以拿個(gè)滿(mǎn)分吧。所以我特別的高興，考完試后挺開(kāi)心的，一見(jiàn)媽媽我就跟媽媽說(shuō)今天語(yǔ)文挺簡(jiǎn)單的，這次我應該可以拿到雙滿(mǎn)分吧。

　　媽媽看著(zhù)我半信半點(diǎn)疑的說(shuō)：“還是等結果吧”，說(shuō)著(zhù)領(lǐng)著(zhù)我就往回家的路上趕，剛上車(chē)不一會(huì )兒，媽媽的.手機信息來(lái)了，媽媽看完信息就給我看，我一看——完了，數學(xué)竟然考了94分，接著(zhù)我都不敢看媽媽的臉了，小心翼翼跟著(zhù)媽媽?zhuān)�一路上媽媽都沒(méi)跟我說(shuō)話(huà)，回到家后我老老實(shí)實(shí)坐在那里自己復習起來(lái)課文來(lái)，一邊復習一邊反思，真是糟糕，不知又那出錯了，肯定是我不夠細心的原因……正想著(zhù)想著(zhù)……媽媽告訴我語(yǔ)文考了個(gè)滿(mǎn)分第一名。心里真是不是滋味一會(huì )兒悲一會(huì )兒喜的……

考試之后的總結10

　　11月18日閱卷完畢；11月19日各校召開(kāi)考試分析會(huì )；11月20日教育辦召開(kāi)鄉級考試分析會(huì )。

　　我鄉教育辦對本次小學(xué)期中質(zhì)量檢測高度重視，嚴格按照市局小教室的要求和安排，組織考試：嚴密組織，認真執行，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，真正達到了階段自我檢測的目的。監考上，每場(chǎng)兩名教師監場(chǎng)，學(xué)生單人單桌，考前清場(chǎng)，嚴肅了考風(fēng)考紀。我鄉教育辦要求監考教師既要嚴肅認真又要平易近人，保證每一位學(xué)生都要在最佳環(huán)境里正常發(fā)揮。

　　通過(guò)這次質(zhì)量檢測得到的思考：

　　1、通過(guò)向廣大教師調查，大部分教師反映試題偏難，有偏離課本和學(xué)生實(shí)際的.傾向，可能是這些知識教師在課上講授新知識時(shí)，沒(méi)有從多角度開(kāi)拓學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，如果在平時(shí)多培養學(xué)生細心思考的習慣，那么在考試中這種認為考試題偏深的現象就一定會(huì )有所好轉。我鄉在今后教學(xué)工作中所要發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)，特別是要求教師在40分鐘課堂教學(xué)中提高效率，注重培養學(xué)生創(chuàng )新性思維。

　　2、在今后教學(xué)中要更加注重基礎知識、能力的掌握，并把這一點(diǎn)作為教學(xué)的第一要務(wù)。只有夯實(shí)基礎，才能謀發(fā)展；教學(xué)一定要求真務(wù)實(shí)，才能拓展創(chuàng )新。

考試之后的總結11

　　初二第一學(xué)期的期中考試在緊張而繁忙中結束了。我們和學(xué)生一樣也在緊張而急切的渴望中，等來(lái)了成績(jì)的公布。每次考試，每次都要反思，只有在反思中才能進(jìn)步。

　　本次英語(yǔ)考試卷以高考題為主，五篇閱讀理解全部是20xx年的高考原題，完型，語(yǔ)法填空，短文改錯，難度適中，但注重理解能力的考察，因此還是讓不少學(xué)生大呼“遺憾”。遺憾的是，閱讀五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻譯過(guò)，但在考試時(shí)，學(xué)生只是覺(jué)得熟悉，卻總也想不起來(lái)題目的真正答案，因而懊悔萬(wàn)分。成績(jì)自然也好不到哪兒去。

　　考試成績(jì)分析：

　　英語(yǔ)單科劃線(xiàn)前60名，文科一本線(xiàn)，100分。四個(gè)文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81.9. 文科最高分118，一班114 二班116. 此次考試中，比較九月考二班成績(jì)整體明顯下滑，一班成績(jì)整體上升，四個(gè)文科班的最高分比起理科的132 ，差距的14分還是很大的。

　　這是我這學(xué)期接收這兩個(gè)班來(lái)的第一次全校范圍的考試，有繼續發(fā)揚的地方(在此不提)，主要是深入反思教學(xué)環(huán)節中出現的問(wèn)題。

　　1. 對于講過(guò)的原題，學(xué)生為什么記不住? 原因很簡(jiǎn)單，壓根就沒(méi)弄懂。高考題的講解都是以我分析，翻譯為主，很少讓學(xué)生參與，教室我自顧自的講解著(zhù)，總覺(jué)得自己講解的很透徹，很明了，很少站在學(xué)生的'角度，從他們做錯的思路上去糾正，導致學(xué)生一直都是在用錯誤的觀(guān)念解題，自以為學(xué)生肯定懂了，其實(shí)不然。

　　2. 高考卷完成情況檢查不嚴。高考卷的完成，都是讓學(xué)生當成假期作業(yè)完成了，但是在假期回來(lái)的第一節上，我就開(kāi)始講解假期作業(yè)。尤其是二班，作業(yè)老是交的很慢，很無(wú)奈，我總是在沒(méi)有檢查的情況下就把作業(yè)發(fā)了�？上攵�知，總是會(huì )有相當一部分不自覺(jué)的學(xué)生卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所云，昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個(gè)巨大的打擊。給我的教訓就是加大作業(yè)檢查力度，不能放過(guò)任何一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)!

　　3. 從教學(xué)環(huán)節上來(lái)說(shuō)，我應該更充分的備學(xué)生。選修6的課本很多都是在重復以前學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，我應該充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性，鍛煉他們的閱讀理解能力，做題方法，拓展學(xué)生思考廣度，而非我的“一言堂”。不能為了趕進(jìn)度，而大量的填鴨，多給學(xué)生教室上的思考消化時(shí)間，是我要努力做到的。

　　總之，無(wú)論結果是好，是壞，該過(guò)去的始終要過(guò)去，我們還是要繼續努力朝前邁進(jìn)，不氣不餒，不驕不躁!

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