老師我想對你說(shuō)書(shū)信

時(shí)間:2023-03-09 12:43:08 教師 我要投稿
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老師我想對你說(shuō)書(shū)信15篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是書(shū)信了吧,書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的老師我想對你說(shuō)書(shū)信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信15篇

老師我想對你說(shuō)書(shū)信1

  十年后,可以從事著(zhù)和你的,可我有些話(huà)想對你說(shuō):那想你給我了學(xué)習的自信。

  在上學(xué)時(shí),我性格內向,缺少自性的孩子。上學(xué)時(shí),老師提問(wèn)時(shí)我回答,我勇氣,怕答錯了。

  你給上的節課班上的同學(xué)爭先恐后的回答我卻舉手,回答。就時(shí)你點(diǎn)到名字,我才緩緩的站我開(kāi)口,滿(mǎn)臉排紅,一副很難堪的樣子。后來(lái)你叫我回答。我上了漲紅了臉,怯怯生生的說(shuō):老師我想下節課在回答……

  老師是你那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感無(wú)限的溫暖,給我了自信與快樂(lè )。那親切的微笑我學(xué)習上的。

  這件是好幾天了,在卻忘記。

  春天的樹(shù)的葉兒如的嬰兒?jiǎn)渭,可?ài)如搖曳的風(fēng)鈴般,我歡快的.爬上枝頭欣喜的親吻著(zhù),夏天的樹(shù)的葉兒多了幾份成熟與嚴肅如威武的騎士般,散發(fā)著(zhù)生命的活力我遠遠的站在旁邊,莊嚴地凝視著(zhù)秋天的葉,飄零散落如曼舞的蝴蝶般默默的飛舞著(zhù),我靜靜地站在樹(shù)。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信2

親愛(ài)的老師:

  古人曾說(shuō):"春天的蠶會(huì )織到死,每晚蠟燭會(huì )哭掉燭芯。"這句名言流傳千古。老師,你是一個(gè)辛勤的園丁,在修剪我們;你是蠟燭,奉獻自己,照亮別人;老師,你是…你對我們的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達!

  回想起來(lái),無(wú)論是成功后的喜悅,做錯了事的愧疚,魯莽后的'尷尬,離別后的思念,都值得細細采摘,慢慢體會(huì )。

  歲月匆匆,花開(kāi)花落。親愛(ài)的老師,我忘不了您的諄諄教誨和慈祥的目光。你為事業(yè)奉獻了一生,為我們傾注了無(wú)限的期待和努力!你用那汗水澆灌了無(wú)數的樹(shù),你用心染了千萬(wàn)朵花。你的精神是我們進(jìn)步的動(dòng)力。老師,你太棒了,你桃李滿(mǎn)天下,你被很多歌贊美唱過(guò)。你教我們知識,你說(shuō)“知識就是力量”,給我們做人的方法。你說(shuō),“做人要像蠟燭。在有限的生命里,會(huì )有一熱一光,給人以光明和溫暖!蹦憬虝(huì )了我們無(wú)數的東西,是我們人生的指南。讓我們變得堅強,不愿意變得軟弱。做事要明確目標,堅持犯難,腳踏實(shí)地。

  老師不會(huì )加減乘除,你的貢獻,詩(shī)詞歌賦也不會(huì )向你致敬!你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵,你用心靈的清泉滋養我們情操的美好。老師,我祝你在教育上上一層樓,世界上一切都好!

老師我想對你說(shuō)書(shū)信3

  光陰似箭,日月如梭,我從哭哭啼啼的無(wú)知的小女孩,轉眼間就變成了一個(gè)四年級的小學(xué)生了,在我成長(cháng)的足跡中,你不斷教會(huì )我很多的知識,老師您從一年級一直教到現在,老師您那淵博的知識和我們一起分享,您說(shuō)知識是買(mǎi)不到的,只有不斷的學(xué)習和積累才能不斷的進(jìn)步。

  老師我從一年級一直很讓您操心,我天天不寫(xiě)作業(yè),您總把我說(shuō)過(guò)來(lái)說(shuō)過(guò)去的.,現在我把不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病改了,但是成績(jì)一直上不來(lái),老師您用午休的時(shí)間幫我補課,老師您一直都在關(guān)心我。您和我說(shuō)如果我考慮八十分以上,不管哪個(gè)小組考核贏(yíng)了都帶你出去玩。后來(lái)我沒(méi)有考到這個(gè)分數,我讓老師很失望。我知道我現在還有很多毛病,比如上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,生字不會(huì )默寫(xiě)等等,這些毛病我一定要改。以后我一定加倍學(xué)習,把基礎打好。

  這四年中除了父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài),期間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限的期盼。老師,我縱有千言萬(wàn)語(yǔ)想對你說(shuō),也表達不完對你的謝意,只能融為一句:“老師,您辛苦了!

老師我想對你說(shuō)書(shū)信4

敬愛(ài)的劉老師:

  您好!

  有句話(huà)說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”,我覺(jué)得,老師,您就是我們的工程師,不僅在學(xué)習上教導我們,還在生活上關(guān)心我們,教我們做人。

  劉老師,從我進(jìn)入”大橋小學(xué)”時(shí),第一個(gè)認識的老師就是您,在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問(wèn)您什么時(shí)候走的時(shí)候,您告訴我,您一個(gè)月后就走,那天,我回到家后,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、看書(shū)的時(shí)候、玩耍的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想您,雖然您還在學(xué)校,但我一直覺(jué)得我的身邊少了點(diǎn)什么,現在我知道我少了什么,那就是你的關(guān)愛(ài)。從你走了以后,新來(lái)的錢(qián)老師對我們很好,在上數學(xué)課時(shí)我的眼前總是出現您的身影,在中午吃飯時(shí),您的身影總會(huì )出現在我的.面前。上次中午您來(lái)到我們班時(shí),我的心從冰涼的冬天,立刻變成了陽(yáng)光明媚的春天。每當我看到您的時(shí)候我都感到興奮,無(wú)論是你的好與壞,在我心里您不是我的老師,而是我的姐姐,您就像我的姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我,照顧著(zhù)我,在您看來(lái)是多么渺小的事,但在我看來(lái)是件大事。因為我從小就只感到過(guò)母愛(ài)和父愛(ài),從未感受過(guò)姐姐對我的關(guān)愛(ài),老師,我希望您在走之前還能給我們上一節課,再和我們一起去秋游。

  老師我想對您說(shuō):“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué),有友愛(ài)朋友的種子;是您在我的心靈中種下了道德的種子;是你教我如何做人!

  敬祝

  劉老師身體健康、中秋快樂(lè )、心想事成。

  您的學(xué)生孫娜

  20xx年9月29日

老師我想對你說(shuō)書(shū)信5

親愛(ài)的老師:

  您好!

  老師,你還記得我嗎?沒(méi)錯,我就是那個(gè)成績(jì)平平在班里拿第一的女生。

  從小學(xué)一年級開(kāi)始,我的成績(jì)就不在班里前十,但是自從你教我以后,我漸漸有了自信,你會(huì )在我看作業(yè)的時(shí)候先鼓掌,像慢吞吞的春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我的.心。你就像一個(gè)苦的,苦的,甜的。

  你對我要求很?chē)栏,我一定要考上前三,我?huì )是個(gè)好老師。你就是那樣苦,雖然苦,但對身體有好處。

  老師,我記得你第一次責備我,我的話(huà)讓我痛哭流涕。但是,放學(xué)后,你的教導讓我明白,哭解決不了問(wèn)題,人只有強大了,才能變得強大。此時(shí)的你,更像那種苦澀,苦澀,卻又令人難忘。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,我對自己有了更多的了解。剎那間,我想進(jìn)入初中,離開(kāi)母校,但我還是忘不了你,我的老師,我親愛(ài)的老師!即使有一天我會(huì )失去記憶,我也不能忘記你對我,我的老師的辛勤教導!我要含淚看著(zhù)你,我的老師!以后,我會(huì )更加努力!

老師我想對你說(shuō)書(shū)信6

  教師節的時(shí)候,你叫我們做些小禮物送給老師,別的小朋友都開(kāi)始做了,你看見(jiàn)我沒(méi)做,是因為我沒(méi)帶紙,我想回家做個(gè)更漂亮的送給老師;丶椅易隽艘粋(gè),但是第二天忘了帶,那是因為我太粗心,其實(shí)我是喜歡你的'。

  有時(shí)你表?yè)P我,看起來(lái)我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,其實(shí)我心里很高興,你批評我的時(shí)候,我也像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,其實(shí)我心里很難過(guò)。

  鄭老師,你說(shuō)我上課不遵守紀律、欺侮同學(xué),其實(shí)我是個(gè)優(yōu)秀的孩子,就是有時(shí)管不住自己,請你提醒我。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信7

  老師看道你那美麗的面孔,那能說(shuō)會(huì )道的嘴,把同學(xué)們說(shuō)的`心服口服,我打心里里佩服你,你就像那雨水滋潤著(zhù)我們,你就像太陽(yáng)哺育這那些植物。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  老師在這5年了,是你給了我的知識,您吧你所有的知識教給了我們,我提全班同學(xué)的同學(xué)對老師說(shuō):“老師,謝謝,”。

  每每在考試前幾天,你為了我們,都非常辛苦,給我們鼓勵,給我們信心。

  老師我想對你說(shuō):“老師我愛(ài)你”。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信8

老師:

  您好!

  我是你的學(xué)生希文,在這漫長(cháng)的四年里,我快樂(lè )的度過(guò)了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對您說(shuō)一聲謝謝,因為是您讓我集中精神上課專(zhuān)心聽(tīng)講;是您給予了我了巨大的鼓勵,不在恐懼學(xué)習上的壓力,勇敢向前沖;是您讓我知道了人生的道理,做人不能斤斤計較;是您教會(huì )我識文斷字可以在中華民族傳統文化知識的海洋中遨游;是你讓我懂得真、善、美,這些讓我一身受用。

  記得有一次,班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水,當時(shí),老師您接過(guò)消毒瓶,并且在跟這位同學(xué)說(shuō)著(zhù)話(huà),只聽(tīng)砰的一聲,消毒瓶被炸開(kāi)了,老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕,班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí),老師您并沒(méi)有責怪那位調皮的.同學(xué),反而卻在安慰嚇哭的同學(xué)。我想,當時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的,他肯定是知道自己錯了。從這件事中,我知道您的心胸很寬廣。

  呀!老師您是一位園丁,我們是花草樹(shù)木,您在日日夜夜的照顧我們;您是一支蠟燭,在照亮我們前行的道路。

  敬祝:老師身體健康!

  您的學(xué)生:XX

  20xx年3月23日

老師我想對你說(shuō)書(shū)信9

  一年一度的教師節到了,教師節成為法定假日,說(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)在人們心目中的地位是不可動(dòng)搖的。

  老師,我想對你說(shuō):謝謝。這幾年,你不僅教會(huì )了我很多知識,也教會(huì )了我很多做人的道理。雖然我有時(shí)候很調皮,但是你會(huì )一直耐心的教我。

  都說(shuō)玫瑰只有在陽(yáng)光的滋養下才能鮮艷美麗,草只有在雨露的滋潤下才能綠蔭如茵。我們得到陽(yáng)光、雨水和露水,就像含苞待放的'鮮花和骨頭。耐心等待我們的綻放,老師,你是一個(gè)園丁,在你的辛勤呵護下,我會(huì )變得更加堅強。

  千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對你的感激之情。但我還是想說(shuō):“老師,您辛苦了。祝你節日快樂(lè )!”

老師我想對你說(shuō)書(shū)信10

  用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容我的語(yǔ)文老師真是太恰當不過(guò)了,每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁,老師您是蠟燭,燃燒了自己,把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。

  記得體育課上,當我們開(kāi)心的玩著(zhù),一個(gè)同學(xué)的上衣在嬉戲時(shí)弄壞了。您知道了這件事后,立刻二話(huà)沒(méi)說(shuō)把她的衣服給縫上了,老師您就像母親一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們。我們就像您的孩子似的,捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事愛(ài)護著(zhù)我們,我們都記在心中的。

  有一天天氣很寒冷,班級里跟地窖似的,有一個(gè)同學(xué)凍得感冒發(fā)燒,同學(xué)告訴了您,你什么也沒(méi)說(shuō),拿了一些藥給她吃上,不一會(huì )她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私,就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。

  老師您就像粉筆一樣,無(wú)私的奉獻了自己的可貴的生命,留下了讓我們學(xué)不完的知識。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是,在每次同學(xué)們第一個(gè)背下來(lái)課文就去您那給你背,只要是第一個(gè)背下來(lái),您就給同學(xué)發(fā)獎。尤其是考試取得好成績(jì),您也會(huì )給同學(xué)發(fā)獎,我就是其中的一個(gè),我是B層的第三名,我聽(tīng)了這個(gè)消息這后,我一整天臉上都掛著(zhù)笑容,因為這是我在學(xué)習上第一次獲得老師的獎勵,老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我幾句,我就激動(dòng)的不知怎么高興了,這獎品更是我出乎意料的。我激動(dòng)的打開(kāi)本子,在本的第一頁(yè)上寫(xiě)著(zhù),“只要認真,知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,只要付出一定會(huì )有回報的!蔽铱粗(zhù)老師秀氣的字,讀著(zhù)老師給予我的希望。我感受到,只要有細心、有耐心、有恒心,勇敢的去面對學(xué)習中的`一切,我會(huì )有進(jìn)步的。就這樣,我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習上堅持著(zhù),在學(xué)習這條路上摸爬滾打,我的成績(jì)漸漸的有所提高。我不會(huì )讓老師的心白操的。

  師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙,她能打開(kāi)我緊閉的心靈;師愛(ài)就像一雙溫柔的手,她不但能縫補衣服,而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛(ài),給我的人生帶來(lái)了光彩。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信11

尊敬的老師:

  您好!

  我是第一次給您寫(xiě)信,難免有點(diǎn)緊張。我想對您說(shuō),您在注重好學(xué)生的同時(shí),可不可以也關(guān)注一下中等生,中等生應該算是最可憐的了,好學(xué)生可以受到您的表?yè)P,壞學(xué)生可以受到您的批評,而說(shuō)好不冒尖說(shuō)壞不墊底的中等生呢?沒(méi)有人關(guān)注,沒(méi)有人疼愛(ài)。老師,您是從三年級開(kāi)始教我的,我也感受到了您的溫暖,以前我的學(xué)習簡(jiǎn)直是非常的棒,次次年級第一,我也不害怕上您的課?墒菑乃哪昙壩页煽(jì)開(kāi)始下降后,您的溫暖再也沒(méi)有照亮到我的心窩,我開(kāi)始在您的心中降級了,而且您上課也不常叫我了,我為此很失望,心里空落落的'。五年級,更糟了,我開(kāi)始害怕上數學(xué)課了,那時(shí)候,我傷心到了極點(diǎn),學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降,我再也不開(kāi)朗了,再也不歡笑了。您也不叫我了,我開(kāi)始害怕回答問(wèn)題了,我已經(jīng)淪落到學(xué)渣的地步了。幸虧有了H老師的幫助,我的學(xué)習才有待上升,我喜歡H老師了。我開(kāi)始傷心您原來(lái)是這么對待學(xué)生的,我對您失望透了。我真的很想很想對您說(shuō),老師,您就不能關(guān)心關(guān)心中等生嗎?

  您的學(xué)生:Amy

  20xx年5月29日

老師我想對你說(shuō)書(shū)信12

  老師,我想對您說(shuō):“您辛苦了!”您的音容笑貌,您的舉手投足,時(shí)常展現在我的眼前;您的關(guān)心、愛(ài)護,一直縈繞在我的腦海里;您的循循善誘,諄諄教導,永遠銘記在我的心中。

  在我學(xué)習和生活的過(guò)程中,遇到了困難,是您給了我生活的勇氣,是您給了我發(fā)奮圖強的.動(dòng)力,是您給了我奔向美好明天的希望。老師,我想對您說(shuō):您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

  記得有一次,您要檢查同學(xué)們背日積月累里的句子,同學(xué)們都很害怕老師會(huì )叫到自己的名字,都低著(zhù)頭。突然,老師點(diǎn)了我的名字,于是,我慢慢地站起來(lái),心里很緊張,背到一半的時(shí)候,就想不起來(lái)了,是您給了我勇氣,才讓我一字不漏地背完了。

  老師,您不只是教育我們知識,也很關(guān)心我們的生活。每次去郊外旅游時(shí),您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐的對我們說(shuō):“千萬(wàn)要注意安全!”同學(xué)們聽(tīng)了都會(huì )深深地體會(huì )到您對我們刻骨銘心的愛(ài)。

  老師,我想對您說(shuō):您辛苦了!您就像一支蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮了我們幼小的心靈;您又像一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長(cháng)。我深深地愛(ài)著(zhù)您——我的老師。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信13

  老師我想對你說(shuō):假如我是一顆星星,那您就是一輪明月,在漆黑夜晚陪伴我;假如我是一棵小樹(shù),那您就是一位辛勤的園丁,在您精心呵護下,我茁壯成長(cháng)。

  有一次,我在上課的時(shí)候,感到肚子痛,老師走到我面前問(wèn)我怎么了,我說(shuō):"我肚子痛。"老師急忙把我送到醫院,經(jīng)醫生的診斷,我得了闌尾炎,需要馬上手術(shù),老師給我交了手術(shù)費,爸爸、媽媽趕來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)脫離了危險,我從心里感謝老師,不僅如此,老師每天到醫院給我補課,直到我出院為止,有了老師的'幫助,我的課程沒(méi)有落下,您不但在生活上關(guān)心我,還在學(xué)習上鼓勵我。

  記得有一次,我考試打了一百分,教師說(shuō):你最棒?墒怯幸淮慰荚,我卻打了60分,老師不但沒(méi)有責備我,而是鼓勵我說(shuō):失敗就是成功之母,有了老師的鼓勵,我現在的學(xué)習成績(jì)現在一直很穩定。

  老師我想對你說(shuō):"有了您的鼓勵,我的成績(jì)才會(huì )慢慢提高,有了您的幫助,我才能茁壯地成長(cháng),我一定不辜負您的期望,長(cháng)成蒼天大樹(shù),成為祖國的棟梁。

老師我想對你說(shuō)書(shū)信14

敬愛(ài)的周老師:

  您好!

  隨著(zhù)時(shí)光飛逝,一轉眼我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了。四年來(lái),您為我們的成長(cháng)操碎了心,在您的幫助下,使我們從無(wú)知到懂得尊重他人,您教會(huì )我們許許多多道理,您為我們打開(kāi)了智慧的大門(mén),讓我們在知識的海洋里遨游。

  在這一學(xué)期的班干部競選會(huì )上,我不敢上臺去競選。事后,我不斷地反省自己,也許是我自己認為因為我沒(méi)有能力去擔當任何一個(gè)職務(wù),所以我很猶豫,不知是應該去,還是不去。最后還是膽怯的心理戰勝了我的信心,我始終都沒(méi)有出現在競選臺上。當然,我的任何一切行動(dòng)和想法總是逃不過(guò)您銳利的眼睛。事過(guò)之后,您立即一邊跟我父親進(jìn)行了溝通,讓我父親針對我教育,一邊又對我不斷的加強鼓勵和幫助。很快我豎立了信心,重新認識了我自己,使我勇敢的走向了第二次競選的講臺。那天在競選演講之前,我就想起了你平時(shí)對我的鼓勵和諄諄教誨。頓時(shí),我鼓起勇氣,信心百倍的走向競選的講臺。當我聽(tīng)到您公布選票,我得到同學(xué)們認可的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà),我眼里竟然充滿(mǎn)了激動(dòng)的淚花。同時(shí)心里也暗暗發(fā)誓:我一定要努力做好班上各種工作,回報同學(xué)們對我的信任,也無(wú)愧于您對我的鼓勵和幫助。謝謝您了,老師,沒(méi)有您辛勤的教育,我是怎么也不會(huì )站在這里參加競選。

  老師,在您教育我近四年的日子里,是您讓我明白了很多的`道理,也讓我變了很多。變得很熱情、大方,陽(yáng)光的女孩。懂得珍惜集體和個(gè)人榮譽(yù),懂得了人與人之間相互理解,懂得快樂(lè )與他人共享!……讓我不再是一個(gè)“不主動(dòng)”,“沒(méi)有信心”的人。您教育我的話(huà)隨時(shí)在我耳邊不停的回響,您的諄諄教誨使我終身受益,您的一個(gè)道理、一句話(huà)都蘊藏著(zhù)一座金礦,將是我以后人生道路上克服困難的動(dòng)力和力量。老師,謝謝您!謝謝您,我的啟蒙恩師!

  此致

敬禮

老師我想對你說(shuō)書(shū)信15

  尊敬的老師,您好!

  老師,平時(shí)我們的課堂不怎么安靜,原因就是有些同學(xué)的嘴巴,愛(ài)說(shuō)話(huà)。

  老師我想對您說(shuō):您是一根紅蠟將我們的前程照亮,讓我們勇敢地向前走,在途中您照出了我們的短處,照亮了我們的長(cháng)處,使我們擁有了一種近乎超能力的力量,他可以打敗任何虛榮心、驕傲。

  老師我想對您說(shuō):您每天都嚴肅的走上講臺,我們下課玩后的愉快心情又被破了。這時(shí)我們多希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了,您一直眉頭緊鎖,突然叫起一名正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,答得牛頭不對馬嘴,他的回答使全班哄堂大笑,但老師卻沒(méi)有笑仍然緊鎖眉頭用劍一樣的目光盯著(zhù)我們,同學(xué)們只好立刻閉上嘴巴正襟危坐,這時(shí)我們多希望老師您也能笑一笑啊!這樣,您的不愉快,同學(xué)們的`不認真也許就會(huì )在一笑之間飄然而去。

  老師我想對您說(shuō):您那雙明亮的眼睛給了我很大的支持與鼓勵。在課堂上,我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您那敏銳的雙眼您那鼓勵的目光,使我明白了許多,懂得了許多,您曾經(jīng)用嚴厲的目光注視過(guò)我,更用體貼的目光關(guān)注過(guò)我,您每一次無(wú)聲的提醒,時(shí)常浮現在我眼前,激勵我向前進(jìn)!

  老師我想對你說(shuō):我們不但辜負了您對我們的期望,而且還不斷的在講臺下打鬧,真是對不起!

  祝:老師身體健康,萬(wàn)事如意。

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