就這樣埋下一顆種子作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的就這樣埋下一顆種子作文，歡迎閱讀與收藏。
就這樣埋下一顆種子作文 篇1
一顆種子它是多么渺小，可就是因為這一顆顆渺小的種子才輝有參天大樹(shù)。這種子就好比夢(mèng)想，在人們的心中生根發(fā)芽開(kāi)花結果，一步步長(cháng)成參天大樹(shù)。
其實(shí)在小的時(shí)候，我們會(huì )在心中埋下一顆種子，只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。隨著(zhù)時(shí)間流逝，便漸漸發(fā)覺(jué)了這一顆種子，開(kāi)始為夢(mèng)想而努力。
小時(shí)候，我天真懵懂的步入陌生的校園。我坐在位置上聽(tīng)著(zhù)那那清脆而響亮的上課鈴，老師帶著(zhù)那嚴肅的面孔走進(jìn)來(lái)。他那身影在我心中十分高大，他教我們知識，教我們做人，讓人敬佩。就這樣，我埋下了一顆勤奮的種子。
在初中時(shí)，我手中緊拽著(zhù)張考砸了的.試卷，我十分傷心，后來(lái)老師走到我身邊對我說(shuō)：“下次考好就行了�！蔽彝送蠋�，那溫柔的眼神撫平了我受傷的心靈。我再次堅定了我的夢(mèng)想，我一直努力學(xué)習，終于沒(méi)那么差了，我心中的那顆種子開(kāi)始發(fā)芽。
種子其實(shí)是一切事物的開(kāi)端，只要看到了種子就不怕失敗。、從陶淵明的“飲酒采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！逼鋵�(shí)可以發(fā)現他早已種下夢(mèng)想，正因他有夢(mèng)想，他才為之而努力，為我們留下了很多詩(shī)。
不僅古代人的心中有“種子”，在外國也有。如果貝多芬，愛(ài)迪生，愛(ài)因斯坦等這些著(zhù)名的人心中沒(méi)有埋下一顆種子，那么他們也不會(huì )成為人們嘴里的人才了吧。所以每個(gè)人心中都會(huì )有顆“種子”。
人們心中需要種下一顆種子，雖然它可能不會(huì )發(fā)芽，更可能長(cháng)不成參天大樹(shù)。但是我們也要努力，因為過(guò)程很重要。
就這樣埋下一顆種子作文 篇2
每一棵樹(shù)，在它們很幼小時(shí)，都是一顆種子，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打長(cháng)成的參天大樹(shù)，每個(gè)人心中也曾埋下過(guò)這樣普通的“種子”，它或許很小，但卻能改變人的一生！
老師會(huì )教育我們，對他人要心懷善意，能拉一把，就拉一把，在我們心中種下了善良的種子；或好好學(xué)習，服務(wù)社會(huì )，保衛國家，種下的`是責任的種子；又或是“我相信你們，你們可以×××”，更是在我們心中種下了信任的種子……就這樣，埋下了一顆顆象征著(zhù)美好的種子，在心靈深處萌芽，為它汲取養料，慢慢成長(cháng)。
還記得每次寫(xiě)不完作業(yè)，面臨罰站的感覺(jué)，雖然每次站起來(lái)，程管都會(huì )說(shuō)：“沒(méi)事，我們解決問(wèn)題，沒(méi)寫(xiě)完補上不就行了，快，沒(méi)寫(xiě)完的，站起來(lái)讓我看看！”果然沒(méi)有食言，讓我們補上就好了，因此，我們從來(lái)沒(méi)對程管撒過(guò)謊。
有時(shí)班長(cháng)看班，很亂就是很亂，紀律好就是紀律好，男生也說(shuō)話(huà)算話(huà)，去操場(chǎng)打籃球，一分不多一分不少，按說(shuō)好的來(lái)，佩服的不得了，以后自己也得守時(shí)，說(shuō)話(huà)算話(huà)！男生上廁所，回教室上課回來(lái)的有些晚，不幸的是程管的課，就被罰站門(mén)口了，“快，按小銘哥的規矩200個(gè)蹲起！”他們就默默站在旁邊做，大喘氣，看著(zhù)很累��！在程管看不下去，讓回座位時(shí)，好像說(shuō)他們集體還差200個(gè)，又堅持做完，那個(gè)大氣凜然��！老師在我們心中種下了負責任，誠實(shí)的種子，讓我們做人就要做的光明磊落，辦事要辦的干凈利索！
總之，在我們心中種下了向往一切美好的種子，只因我們是不斷追求夢(mèng)想的青春少年，心中擁有詩(shī)和遠方！
就這樣埋下一顆種子作文 篇3
站在世界的末端，埋下一顆心靈的種子。
汨羅江邊的迎春，依然鮮艷。滾滾東流，沒(méi)有停歇的腳步。潮濕的空氣中滯留一些不甘的淚水。浸透了黑色的土地，滲入了花的骨中，完完全全地，融入心靈的種子。沒(méi)有盛大的儀式，沒(méi)有高聳的陵墓，更沒(méi)有萬(wàn)民高呼、萬(wàn)人空巷。無(wú)聲無(wú)息，一腔忠魂隱匿于汨羅江的'水里，把忠字深深刻入每一滴水中，流向那世界的邊緣，那里，有你屈大才子的歸宿。
生根，發(fā)芽。京都的牡丹，美得刺眼。萬(wàn)千錦繡下腐朽的軀殼，載歌載舞中潛在的危機。唯有月下圍成的一處保守了清高。在數邊詠嘆，隨影子舞亂，與月交杯對飲，伴水共解愁緒。劍影下是衰亡的盛唐，繡口里卻再現開(kāi)元的輝煌。放蕩不羈的李太白，放棄了朝中的榮華富貴，保了個(gè)明白身，用和柔的劍影照向遠方。
生長(cháng)，挺拔。也許，宮闕瓦房如過(guò)眼煙云，愚昧的封建在泥土里死去。如今，我們共同鑄建中國的脊梁。幾面破土墻，坑洼的小操場(chǎng)，求學(xué)若渴的稚嫩，與無(wú)奈的經(jīng)費，無(wú)奈的孩子們。她，撐起了整個(gè)教室。支月英，那個(gè)舍家教學(xué)的鐵骨硬漢，又是那個(gè)對待學(xué)生如親生兒女的柔情似水。沒(méi)有人給予她什么，沒(méi)有人；她沒(méi)有索取任何東西，任何獎勵。這就是個(gè)“傻子”，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“傻子”，寧愿拿出自己的青春年華，卻不因此索取半分，即使她可以。像那春蠶至死，蠟炬成灰。堅定的眼神，一直注視在山的那邊。
在人類(lèi)文明的開(kāi)始，就早已埋下一顆種子。生根，發(fā)芽，成長(cháng)，挺拔。若問(wèn)它埋在哪兒，還是去問(wèn)地底下。
就這樣埋下一顆種子作文 篇4
忙碌的一天匆匆而過(guò)，就像朱自清所說(shuō)的：“時(shí)間匆匆，在洗臉的時(shí)候，時(shí)間從指間溜走，在閱讀的時(shí)候，時(shí)間從書(shū)頁(yè)里飛走�！�
我經(jīng)過(guò)一整天的忙碌，放學(xué)回到家中，真是一點(diǎn)兒都不想寫(xiě)作業(yè)，我百無(wú)聊賴(lài)的刷著(zhù)手機，十分漫不經(jīng)心。我在享受虛度光陰的快感，內心十分空虛，但我就是不想要寫(xiě)作業(yè)，我只想躺在床上好好的休息。一星期下來(lái)，我感受自己快要累虛脫了。
但就在我刷著(zhù)微信的時(shí)候，我無(wú)意間點(diǎn)擊了一個(gè)公眾號，上面發(fā)表一篇文章，里面有一張照片，印著(zhù)了兩種截然不同的人生。那是一面玻璃墻隔開(kāi)了兩個(gè)完全不同的人，在里面，有位女士坐在窗前，正悠閑地吃著(zhù)早茶，室內十分溫馨而舒適。而外面呢，有一位工人，就是我們常說(shuō)的.蜘蛛人，正趴在那藍色的幕布中，努力的擦著(zhù)玻璃。我像是突然間明白了，捫心自問(wèn)我，長(cháng)大后，絕對不會(huì )想成為窗外的那個(gè)人。那份工作不僅危險，而且還不安全，就像是把命懸在了半空中，令人提心吊膽。我想成為室內的那個(gè)人，在早上可以不緊不慢的吃過(guò)早餐，然后去上班，把一天過(guò)的充實(shí)而富有意義。
有人住高樓，有人在深溝，有人光茫萬(wàn)丈，有人一身銹。就是有這樣兩種對比十分鮮明的人存在于我們這個(gè)社會(huì )中。我們不食人間疾苦，就這個(gè)不想干，那個(gè)不想干。文章中寫(xiě)道，“沒(méi)有經(jīng)歷山窮水盡的人，不會(huì )懂得人間有多疾苦�！蹦阒绬�？在你正在虛度光陰時(shí)，無(wú)數的人都在為生活而努力。凌晨，你以為所有人都進(jìn)入睡眠了嗎？不，小區的門(mén)衛正在為值夜班的人開(kāi)門(mén)。
我們居住在象牙塔里，尚不知別人的艱辛。但看到這篇文章時(shí)，我內心已經(jīng)埋下了一顆種子，為生活而努力的種子。
就這樣埋下一顆種子作文 篇5
陽(yáng)光微涼，杏花綻放。手捧書(shū)卷，坐在回廊。就這樣，埋下一顆閱讀的種子。
正午。天氣燥熱，蟬蟲(chóng)在樹(shù)干上毫無(wú)倦意地鳴叫著(zhù)，街邊的蘆葦再也不似從前那般洋氣，低垂著(zhù)腦袋，蔫了。而此時(shí)的太陽(yáng)也似大火球般地滾過(guò)來(lái)了，轟隆隆，直滾到人們的頭頂上，路上的行人走起路來(lái)都是匆匆的，仿佛一旦在這陽(yáng)光下待久了，就會(huì )被燒著(zhù)似的`。
我與媽媽坐在屋內，一同閱讀書(shū)籍，沉靜在芬芳的書(shū)海之中。但不知怎的，可能是因為天氣原因，又可能是因為不想閱讀，總是靜不下心來(lái)讀書(shū)。那書(shū)中什么劉關(guān)張桃園三結義，什么火燒赤壁統統都在我的腦海之中打著(zhù)轉，使我暈頭轉向。
抬頭。只見(jiàn)媽媽一手捧著(zhù)書(shū)，一手握筆，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。她看書(shū)時(shí)的眼睛與往日不同，她的眼睛在讀書(shū)時(shí)是閃著(zhù)明星，如若眼中裝著(zhù)一整片星辰大海。
我終不想這么熬下去，不耐煩地皺了皺眉，道：“媽?zhuān)也幌朐僮x書(shū)了，讀書(shū)有什么好的？在考試中根本就用不到嘛！”媽媽抬起頭，愣了愣，眼中有著(zhù)一絲地不滿(mǎn)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“閱讀并不是為了考出好成績(jì)，而是為了充實(shí)自己的靈魂�！蔽宜伎贾�(zhù)這句話(huà)的含義，但還是弄不懂為了什么而讀書(shū)�！白x書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是一種信仰，我們閱讀是為了拓寬自己的知識面�！眿寢尶闯隽宋业牟唤�，停了停，繼續道，“在這人世之間，蕓蕓眾生，每個(gè)人或者都是要有意義的，我們要充實(shí)自己，知道更多的知識，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)……”媽媽一番話(huà)讓我徹底明白了閱讀的意義，也就這樣，悄悄地在我的內心深處埋下了一個(gè)愛(ài)閱讀的種子。
月光清冷，盛花凋謝。但我依然手捧書(shū)卷，坐在回廊之中，輕聲閱讀。殊不知，那顆閱讀的種子正在悄然生長(cháng)，破土而出……
就這樣埋下一顆種子作文 篇6
在你的心里埋下一顆愛(ài)的種子，用感恩、耐心去澆灌它，你會(huì )收獲不一樣的花朵。
——題記
人的心靈就像一塊種滿(mǎn)種子的沃土，有的繁花似錦、綠草如茵；有的荊棘叢生、荒草滿(mǎn)地……世間萬(wàn)物都是從一粒種子開(kāi)始的，有的種子是善良的結晶，有的種子是邪惡的化身……
俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針，大了偷金。有一個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)小男孩從幼兒園里偷了一盒彩筆回家，他的媽媽竟然夸他聰明，小男孩高興極了。有時(shí)偷一本書(shū)，有時(shí)偷一支筆。小男孩上小學(xué)后，經(jīng)常偷同學(xué)的衣服。初中時(shí)，男孩偷同學(xué)的錢(qián)，被老師批評，他媽媽也沒(méi)當回事。18歲那年，男孩去打劫時(shí)誤殺了一個(gè)人，當警察把他抓起來(lái)執行死刑的時(shí)候，他用仇恨的目光盯著(zhù)他的母親，問(wèn)到：“當年我從幼兒園偷彩筆的時(shí)候你為什么不制止我？”
這個(gè)故事不僅反映了一個(gè)母親對孩子的重要性，同時(shí)也反映了“一顆種子”對一個(gè)人的影響，男孩種下愛(ài)偷東西的種子，從此，他的人生就注定不美好。
在我們的生活中又何嘗不是這樣，在自己家里都不愛(ài)打掃衛生的.學(xué)生，在學(xué)校里不也是很邋遢的嗎？
朱自清從小酷愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)如珍寶。在中學(xué)時(shí)，他常把家里給他的零花錢(qián)送進(jìn)書(shū)店，拼命買(mǎi)書(shū)讀，在大學(xué)最后一年，朱自清去逛書(shū)店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》，他想買(mǎi)下來(lái)，卻沒(méi)有那么多錢(qián)，無(wú)奈之下，他只好當了自己的皮衣，買(mǎi)回了那本字典。朱自清正是因為種下了愛(ài)讀書(shū)的種子，如饑似渴地從書(shū)中汲取知識，才有了后來(lái)他在文學(xué)上的建樹(shù)。
種子會(huì )沖破硬土和堅石，冒著(zhù)狂風(fēng)和大雪，頑強地從泥土中鉆出來(lái)。而種在我們心靈的種子也會(huì )沖破各種困難，在我們的心靈生根發(fā)芽，不管那顆種子是善良亦或是邪惡，它都會(huì )開(kāi)出影響你人生軌跡的花。
就這樣埋下一顆種子作文 篇7
毅力是永久的享受。
題記
天邊的閃電，照亮了我桌前小山似的作業(yè)。
看到這景象，不禁埋怨起這鬼天氣。再看看桌上繁重的作業(yè)，我的心情也隨之跌到了谷底。
此時(shí)此刻，我正在苦心鉆研一道難題，桌旁一張又一張的草稿紙疊在了一起。我眉頭緊鎖，依然沒(méi)有任何頭緒，只能漫無(wú)目的咬著(zhù)指甲。
思前想后，我仍然找不出答案，我的耐心已經(jīng)臨近崩潰的邊緣。
我趴在了桌上，想休息一會(huì )兒，看能否找到解題的靈感。
過(guò)了一會(huì )兒，我突然感覺(jué)手上有點(diǎn)癢。定睛一看，原來(lái)是一只小蟲(chóng)子爬在我的'手上。心煩意亂的我，隨手把它甩了出去，繼續趴倒在桌上。
突然，一個(gè)黑影在我眼前閃過(guò)。仔細看了一眼，發(fā)現那只小蟲(chóng)子竟然又回來(lái)了。
正當我想再一次驅逐他離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現一支筆擋住了他的去路。這下子，他肯定跑不了。果然不出我所料，他剛爬上去就掉了下來(lái)。哈，小家伙，你也嘗到什么是失敗的滋味了吧。
正當我以為它已經(jīng)像我一樣放棄時(shí)，它又一次沖了上去，但它仍然沒(méi)有成功。在這次嘗試失敗之后，我頓時(shí)對它產(chǎn)生了些許憐憫之情。
真當我想幫它一把時(shí)，我驚訝地發(fā)現，它又一次向那支筆發(fā)起了沖鋒。我已經(jīng)不對它抱有任何希望了，出乎意料的是，它竟然一步一步爬過(guò)了那只筆。
連這只小蟲(chóng)子都能翻山越嶺，一道難題對我來(lái)說(shuō)，算什么困難呢？我立馬站起身來(lái)，毅然決然地繼續鉆研那道題目。
終于，功夫不負有心人，用了一張又一張草稿紙后，我終于研究出來(lái)這道難題的奧秘。也就在這時(shí)，我在心中悄悄埋下了一顆堅持的種子。
就這樣埋下一顆種子作文 篇8
如今，那顆種子已悄然冒出，嫩芽，伸出枝干緩慢生長(cháng)�！}記
進(jìn)入秋季，天氣微涼，秋風(fēng)習習，夾裹著(zhù)蕭瑟的秋雨，淅淅瀝瀝地飄灑。這天媽媽興致大發(fā)，在花盆種下一棵不知名的種子，期待它能破土而出，我卻不以為然，在這多雨之季，這顆種子怕是不能存活吧！想著(zhù)想著(zhù)，便將媽媽交于我給的種子澆水的任務(wù)，忘得一干二凈。
幾日之后，不經(jīng)意間的一瞥，感覺(jué)有些許不同。這才發(fā)現那顆被我遺忘的種子，不知何時(shí)竟已破土而出，冒出了嫩芽，孤零零地立在花盆中，幾片葉子蜷縮在一起，猶如一個(gè)營(yíng)養不良的孩子渴望得到更多的滋養。那抹淡淡的綠色，給這枯黃衰敗的季節增添了一抹生機。
我的眼睛被它占據，心也為之填滿(mǎn)，這抹綠對生命的渴望與頑強的意志著(zhù)實(shí)讓我震驚。就這樣，我在心中埋下了一顆名為執著(zhù)的種子，只等一場(chǎng)細雨便可破土而出。
數日之后，原本只冒出一點(diǎn)嫩芽的葉子在我悉心的照料下愈發(fā)生機盎然，再不是當初瘦小可憐的模樣。但不料天有不測風(fēng)云，放學(xué)回家途中竟遭遇了傾盆大雨，而陽(yáng)臺上的那抹嫩綠，也一定正經(jīng)受著(zhù)暴雨的洗禮。心情越發(fā)焦急，不想，一切都已遲了，陽(yáng)臺上的它在風(fēng)雨的蹂躪下，東搖西晃搖搖欲墜，葉子被沉重的雨壓得喘不過(guò)氣來(lái)，可憐巴巴的'樣子一如昨日，我的內心心痛不已，命仿佛有什么堵在心中，找不到發(fā)泄的出口。
就這樣，又過(guò)了幾天，媽媽竟欣喜地告訴我，它又活過(guò)來(lái)了！我跑到陽(yáng)臺，只見(jiàn)他在陽(yáng)光下微微晃動(dòng)，嫩綠的色彩流動(dòng)著(zhù)，一直流到我的心中，剎那間，我的心中仿佛也有什么東西破土而出。
那顆種子是何等弱小，狂風(fēng)暴雨沒(méi)有打敗它，別人的無(wú)視也沒(méi)有擊垮它，它只是執著(zhù)的想要成長(cháng)，面對一切困難便無(wú)所畏懼了！
就這樣埋下一顆種子作文 篇9
堅持就是勝利。
題記
我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)籃球比賽，你來(lái)嗎？一個(gè)月前，他找到我。
但是我已經(jīng)很久沒(méi)有打籃球了。我突然遲疑起來(lái)。
他笑了笑：當然沒(méi)問(wèn)題了，還有我們呢。
當天下午，我們幾個(gè)便去請體育老師指導我們訓練。首先是行進(jìn)運球籃球中最基本的動(dòng)作，這對有著(zhù)籃球基礎的我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。但是，老師卻要求我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑五圈。一開(kāi)始我也不以為然，五圈就五圈，有什么了不起的，但是很快我就知道這并不是那么容易。
剛開(kāi)始的確很輕松，到了第三圈就出現問(wèn)題了。長(cháng)時(shí)間的運球對手臂來(lái)說(shuō)是極大的負擔，我咬牙堅持著(zhù)，到了第四圈，我感覺(jué)支撐不住了。勉強挨到了第五圈，我癱倒在地上，心中突然有了想要放棄的想法。
他跑了過(guò)來(lái)，給我遞了瓶水：訓練怎么樣？我坐在地上接過(guò)水，氣喘吁吁：還好，就是太久沒(méi)進(jìn)行這樣的訓練了，有些累。
他似乎看出了我想要放棄的念頭，拋下了訓練，拉我到我們學(xué)校的`百草園中，指著(zhù)一處角落給我看。
那里是一堆碎石，其中奇跡般地生長(cháng)著(zhù)幾顆小草。它們受到了春天的呼喚，從石堆中慢慢生長(cháng)，呼應著(zhù)春天。他突然說(shuō)：這幾顆草是我在這幾天中發(fā)現的，一開(kāi)始它們被石塊壓著(zhù)，但是很奇怪吧，昨天我發(fā)現，那幾塊石頭被推走了，而它們卻生長(cháng)了起來(lái)。
我沒(méi)有回應，只是默默看著(zhù)它們，它們是多么嬌小，多么脆弱，它們相比那幾塊石頭是多么弱不禁風(fēng)，但它們依舊努力著(zhù)，抗衡著(zhù)。那我又有什么理由就這樣輕易被打倒呢？
我站了起來(lái)：走吧，我們可要拿下這一場(chǎng)比賽呢。他用微笑回應我，陪我一同走回操場(chǎng)。就在那時(shí)，有一粒種子好像被悄悄埋進(jìn)了我的心中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，我們登上了比賽場(chǎng)。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們得到了第三名的成績(jì)。
就這樣埋下一顆種子作文 篇10
經(jīng)過(guò)整整一個(gè)冬天，那顆種子已經(jīng)破冰而出，在溫和的世間發(fā)芽，綻放屬于它的一抹新綠。那顆種子就是堅持。
在一個(gè)炎熱的夏天，媽媽不管七二十一、硬把我送去游泳班，雖然我對游泳很向往，但我對水有一定的畏懼。那是因為小時(shí)候玩耍時(shí)不小心落入水中�，F在想起我仍有一絲絲恐懼。要我學(xué)會(huì )游泳，簡(jiǎn)直比登天還難！盡管我十二分不情愿，但還是落入“虎穴”，報了游泳班。
我和媽媽一同去到游泳館，教練已經(jīng)在上課，我站在臺上，無(wú)動(dòng)于衷，面對淺藍色的池水，大腦頓時(shí)一片空白，只想離開(kāi)這個(gè)讓我害怕的'地方，更怕哪個(gè)調皮鬼把我一把推下去，這時(shí)媽媽用起了激將法：“下去啊，不敢？”這時(shí)，身后有只大手把我一推�！皳渫�！”一聲，我落入水中，水中的寒氣直逼而來(lái)，我驚慌失措地拍打著(zhù)，嗆人的水涌進(jìn)了我的鼻腔，我揮舞著(zhù)柔弱的四肢，拍打著(zhù)水花，意示“救救我”，可我沒(méi)有逃離這個(gè)可怕的場(chǎng)面，只能唯唯喏喏地走著(zhù)，緊緊地抓著(zhù)唯一的“救命稻草”教練的手，試探地走到泳池中央。這段難忘的時(shí)光里，放棄的念頭一直浮沉在我的腦海里，現在看來(lái)，我不但克服了恐懼，甚至覺(jué)得泡在水里也是一件美好的事，直到后來(lái)，我還奮勇地向同學(xué)發(fā)出挑戰，到深水區游泳。
想想當初如果沒(méi)堅持下來(lái)，我還是他們口中的“膽小鬼”，內心掙扎了數次，克服了恐懼，就這樣，一顆堅持的種子在我心里埋下了。終于，我學(xué)會(huì )了游泳。
現在的我，可是游泳小能手，我也從中感悟到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹”的道理，只有堅持，才會(huì )到達成功的彼岸！
就這樣埋下一顆種子作文 篇11
堅強，有多少人渴望堅強？又有多少人放棄堅強。埋下一顆堅強的種子吧，讓堅強的種子萌發(fā)；埋下堅強的種子吧，讓堅強的種子長(cháng)成小樹(shù)苗；埋下堅強的種子吧，讓它經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，頑強的生長(cháng)著(zhù)；埋下一顆堅強的種子吧，讓它長(cháng)成參天大樹(shù)，屹立不倒！
有多少人渴望堅強！有些人雖然外表高冷，但內心很脆弱。他們經(jīng)不起打擊，他們不愿向人傾訴，只會(huì )在心里默默承受；他們白天一副若無(wú)其事，到了晚上卻在被子里流淚；他們內心脆弱，一點(diǎn)小事就能夠讓他們傷心難過(guò)、委屈！讓我們埋下一顆堅強的種子吧！
那一次，我與班上的`一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了。那天下午，天灰蒙蒙的，烏云密布。放學(xué)了，班級里傳來(lái)一陣打罵的聲音。我和那個(gè)男生吵起來(lái)了，接下來(lái)事情愈發(fā)不可收拾，其實(shí)我也不想這樣，可是內心卻不讓我示弱，就在礦泉水瓶砸過(guò)來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)有躲開(kāi)接著(zhù)我的好朋友阻止了這場(chǎng)風(fēng)波，但是她也批評了我，因為我當時(shí)很生氣，所以在她批評我的時(shí)候，我沖出了教室，隨即眼淚也跟著(zhù)要落下來(lái)，但我忍住了。因為我知道他們就跟在我身后，我不想讓他們看到
那次事件后，我和她疏遠了，就在她來(lái)找我的時(shí)候，我都當沒(méi)看見(jiàn)其實(shí)我一點(diǎn)也沒(méi)怪她，那是我的錯，但是我的要強讓我與她越來(lái)越疏遠，后來(lái)我學(xué)會(huì )了堅強，因為誰(shuí)不是要強的人呢？但只要每個(gè)人都各退一步，海闊天空。不是挺好的嘛。
讓我們埋下一顆堅強的種子，讓堅強伴隨著(zhù)我們。不要讓高冷、要強占據了你的內心，要堅強，不要害怕，不要讓別人欺負你。
那些外表高冷，內心脆弱的人，快埋下堅強的種子吧，高冷不能伴隨一生，但堅強會(huì )讓你有一個(gè)依靠，堅強才是最真實(shí)的，真實(shí)地存在的。
埋下一顆堅強的種子吧！
就這樣埋下一顆種子作文 篇12
一天，我站在青石板路上，看著(zhù)外婆不眨眼地盯著(zhù)院中光禿禿的土地，平淡而游離的目光四處飄蕩，我知道，外婆在想她的向日葵。
小時(shí)候，在老家的后院里種了一片向日葵。鄰居家的小孩經(jīng)常和我在那花海中玩耍，而外婆呢，她總是搬著(zhù)一張小板凳在那坐著(zhù)看著(zhù)我們這群小孩。印象里，她的目光總是那么游離而悲哀，仿佛在回憶著(zhù)什么陳年往事，有時(shí)又是帶著(zhù)無(wú)奈，仿佛看透了世間萬(wàn)物，但每當我坐在她旁邊聽(tīng)她講她的故事時(shí)，她的目光又是那么和藹溫和。然而，一切的一切是那么糟糕。
一天，當外婆去看向日葵的時(shí)候，卻發(fā)現向日葵被人折了，可憐的花海變成了“花骸”。外婆看到這一幕，她愣住了，我又從她的目光里看出她的悲痛卻無(wú)能為力的.樣子。我當時(shí)很疑惑，不就一片向日葵嗎？大不了重新種唄！后來(lái)我才從媽媽的口里知道了外婆這么喜歡向日葵的原因。
外婆年輕的時(shí)候，外公經(jīng)常帶外婆去看花園里種的向日葵。然而，有一天，花園突然著(zhù)火了，正在賞花的外婆被困在火焰中，外公為了救外婆而受重傷，最后，搶救無(wú)效而去世，外婆當時(shí)十分愧疚，每天都從淚洗面，不食不寢。后面媽媽就在后院里為外婆埋下了向日葵的種子，外婆每天都坐在后院里等它長(cháng)大，如今，種子長(cháng)大了，我也跟著(zhù)長(cháng)大了，向日葵卻沒(méi)了，我很同情外婆，于是，我發(fā)誓要為外婆埋下一顆種子，種出一片向日葵，還外婆一方明朗陽(yáng)光的天地。
雖然，向日葵沒(méi)了，但外婆那股倔強的勁卻像極了向日葵。所以，我要給外婆最熱烈的花海和最溫暖的陽(yáng)光。就這樣，我埋下了一顆種子。
就這樣埋下一顆種子作文 篇13
一首詩(shī)，一段情，埋了種，喜了心。
最開(kāi)始接觸古詩(shī)，是從爸爸的口中學(xué)來(lái)的。那時(shí)候大概五六歲，認的字不多，吐字都還有些不太清晰，但在那個(gè)時(shí)候便已經(jīng)學(xué)會(huì )了：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！�
好像就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我第一次推開(kāi)了古典詩(shī)詞的大門(mén)。
漸漸地，我便會(huì )在爸爸的帶領(lǐng)下，去理解、去賞析、去領(lǐng)悟這些文字背后所蘊含的一些情感。我能從“天生我材必有用”讀到李白的豪邁與自信；從“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”讀到蘇軾的綿綿思念；從“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”讀到李清照的孤獨寂寞。
這些文字就好像一座橋梁，跨越過(guò)時(shí)間和空間的束縛，讓我和古人來(lái)一次心靈深處的對話(huà)。
爸爸常說(shuō)：“女子當讀詩(shī)詞�！彼８嬖V我，女孩子，就該安靜下來(lái)，品味這些美好的文字，體會(huì )它背后那些淡淡的情感，去做一個(gè)安靜的`美少女。
但是啊，在如今喧囂的城市中，又有多少人能夠放慢匆匆的腳步，安靜地品讀這些美好的文字呢，而文字背后的那一段情又有誰(shuí)能夠真正地領(lǐng)悟？
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！�
我覺(jué)得我們所有人都像《蒹葭》中所描寫(xiě)的那樣，每個(gè)人都在尋找心中的那道白月光。但，我們在尋找的途中，總會(huì )不小心地丟失些什么。
是什么呢？大概就是古典詩(shī)詞中的那些美好的情感吧。
暖陽(yáng)斜照，沏一壺茶，手捧詩(shī)卷，口中喃喃念出那些美好的文字。那不妨就這樣吧，安靜地埋下一顆種子，去守護它，澆灌它，然后讓它長(cháng)大之時(shí)，把美好傳遞給下一位。
就這樣埋下一顆種子作文 篇14
天地玄黃，宇宙洪荒。一顆種子就是一份希望。沒(méi)想到，朗讀像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨，在我的心里埋下一顆自信的種子。
前一陣子，央視的《朗讀者》給我留下了深刻的印象。朗讀者們甜美而圓潤的嗓音時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，那聲音如潺潺的小溪，清澈明凈，叮咚作響；那聲音如山谷的回聲，雄壯高昂，深邃綿長(cháng)；那聲音像滾滾的麥浪，微風(fēng)拂過(guò)，氣勢如虹。不知何時(shí)，朗讀成了我生活的一部分。
《朗讀者》給我的印象如云彩般揮之不去。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們讀課文，怯懦的我內心惴惴不安，生怕老師點(diǎn)我朗讀。真是“怕什么來(lái)什么”，老師讓我和同桌一同朗讀，我的內心像潮水，翻起一片又一片的浪花。如果我的聲音太小，大家聽(tīng)不見(jiàn)該怎么辦；如果讀得很差，拖了同學(xué)的后腿怎么辦……我的小腿不由自主地顫抖，抬起頭，看見(jiàn)老師的微笑，同桌眼中的鼓勵，同學(xué)們期待的眼神，想到我《朗讀者》中看到的，我深吸一口氣，捧起了課文，張開(kāi)了嘴巴：
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”
在朗讀中，我感到了快樂(lè )，感到了朗讀的美妙，自信油然而生。我像是一個(gè)迷路的孩子，在無(wú)邊的黑暗中摸索出了一片自己的天空，那種感覺(jué)，就像是“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(cháng)空”。那一次的`朗讀，我收獲的不僅僅是老師與同學(xué)們的掌聲，更收獲了自由與自信；那一次的朗讀，是我記憶深處一道絢麗的彩虹；那一次的朗讀，在我的心中埋下一顆自信的種子。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。朗讀，就這樣為像苔花一樣渺小的我，埋下了一顆生機勃勃、充滿(mǎn)自信的種子。
就這樣埋下一顆種子作文 篇15
一顆倔強的種子已在我心中生根、發(fā)芽。
“你到底交不交��？”一陣急促的催促聲在我耳邊傳來(lái)。
“交，交，交！你再等我一會(huì )兒！”我應付地答道，手中奮筆疾書(shū)，字跡潦草的運算過(guò)程就這樣呈現在我的眼前。
“真是的，慢死了！”又一陣不耐煩的催促聲傳來(lái)。突然，我的卷子被搶走了！“快還給我，我還有最后一點(diǎn)了……”當然，無(wú)論我怎么哀求，也已無(wú)濟于事，他已經(jīng)把卷子交給老師了，留下的'只有委屈的我和同學(xué)們異樣的眼光。
同學(xué)們都已經(jīng)走出教室“花天酒地”，就我一個(gè)人坐在座位上，仍然在算那道沒(méi)有解出來(lái)的題�，F在想想，我還是第一次那么倔強。
“你不出去嗎？卷子已經(jīng)交了，即使你現在算出來(lái)了，又有什么用呢？”我沒(méi)有閑工夫回答他的問(wèn)題，只喃喃的應到“哦哦”，依舊拿著(zhù)筆在那里解題，任風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，我也無(wú)心去撥弄，任風(fēng)吹落了一張白紙，我也無(wú)心去堅持。我一遍一遍地推公式，推錯了，從頭再來(lái)一遍。這樣往往復復，不知道持續了幾次。
我用筆在紙上重重地點(diǎn)了一下，是的，我解出來(lái)了，我真的解出來(lái)了！我又回去驗算了一遍，完全正確！我沉浸在激動(dòng)與喜悅中，無(wú)法自拔，那一刻，我覺(jué)得我的倔強不是倔強，而是執著(zhù)。
這件小事，讓一顆名為倔強的種子，深深地埋在了我的心里，讓我在任何時(shí)候不再畏懼，不再退縮。
“我和我驕傲的倔強，站在風(fēng)中大聲地唱，這一次，為自己鼓掌……”你要相信，任何努力都不會(huì )白費，而重重考驗之后，你迎來(lái)的將是勝利的曙光。就這樣一顆倔強的種子埋在了我的心里，激勵我以后像小草一樣倔強，像娜美一樣倔強，即使被壓在萬(wàn)噸巨石和嚴寒雪城下，也不放棄生的希望。
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